小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說(shuō)明文看圖作文讀后感觀后感散文詩(shī)歌日記周記書(shū)信演講稿筆記寫(xiě)人作文寫(xiě)事作文寫(xiě)物作文
作文參觀青島檔案館有感(精選9篇)
作文參觀青島檔案館有感 第一篇
1月26日我們這些隊(duì)干部們?nèi)⒂^了檔案館。
“檔案”這個(gè)詞誰(shuí)都知道，可這個(gè)含義是什么呢
就是記錄成長(zhǎng)歷程的資料與物品。
我們?nèi)サ氖怯涗浬虾v程的上海檔案館。
檔案館內(nèi)寄存了一些代表上海不同時(shí)代留下的一些資料與物品，我還參觀了一些文物。
我被那神奇而又罕見(jiàn)的一個(gè)個(gè)檔案吸引住了，我想：上海的變化如此之大，作為上海人，真為此感到驕傲。
檔案館里記載著以前的人是如何農(nóng)耕、勞作、學(xué)習(xí)等一系列的方式，我覺(jué)得他們?cè)谶@么貧苦、艱難的情況下，度過(guò)一天天的日子，并沒(méi)有改變積極向上的精神，值得我們學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在一定要珍惜每一刻的時(shí)光。
我們上海在不斷改革開(kāi)放，也有許多英雄人物為了正義犧牲了，我心里不禁感到有說(shuō)不出的激動(dòng)。
上海是經(jīng)歷了多少年的磨難，有多少人為了我們上海、為了我們中國(guó)而犧牲。
我作為上海人，作為中國(guó)人，心里感到無(wú)比自豪。
這天去參觀檔案館，我不僅知道了什么是“檔案”，而且還了解了上海是怎樣發(fā)展的，我可收獲了不少知識(shí)呢
作文參觀青島檔案館有感 第二篇
今天單位組織全體人員去幾個(gè)市屬大企業(yè)參觀
感觸頗深參觀路線是這樣子的
張?jiān)？λ固鼐魄f-上海通用汽車(chē)公司-首鋼東星集團(tuán)-舒朗服裝旗艦店-氨綸集團(tuán)-萬(wàn)華集團(tuán)
喀斯特酒莊很有特色，外景很漂亮，有一片觀賞葡萄園，每年葡萄成熟的時(shí)候游客可以親自采摘葡萄，用腳踩出別有風(fēng)味的葡萄酒哦。
哈順便給腳美個(gè)容。
去通用制造車(chē)間，感覺(jué)比較震撼，車(chē)間內(nèi)有一個(gè)專供參觀的線路，是架在頂部的樓梯，走在上面可以看見(jiàn)汽車(chē)組裝的全過(guò)程。
雖然平時(shí)看見(jiàn)的是汽車(chē)漂亮的外形，對(duì)內(nèi)部復(fù)雜的結(jié)構(gòu)還是第一次深刻感受。
首鋼集團(tuán)主要是加工空調(diào)、汽車(chē)零部件，看見(jiàn)工作人員都在低著頭忙活著根本就沒(méi)人理會(huì)我們，是啊，如果說(shuō)我們也是憑計(jì)件來(lái)計(jì)算工資，誰(shuí)會(huì)舍得浪費(fèi)時(shí)間呢
舒朗是煙臺(tái)的牌子，老板也是白手起家，據(jù)說(shuō)是女強(qiáng)人哦。
所以在感慨自己的闖勁不足，太安于享樂(lè)了。
這是第一次真正的走進(jìn)車(chē)間，走近基層，還是很有感觸地。
感覺(jué)自己真是應(yīng)該知足，感謝父母提供了相對(duì)他們已經(jīng)很好的條件，也感謝周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)心和支持。
自己還是要努力，路是自己走出來(lái)的參觀學(xué)習(xí)“靖遠(yuǎn)管理模式”的心得體會(huì)
“天天除舊更新，不間斷地更新又更新”的“日新”文化早就名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。
3月20日，在分公司統(tǒng)一安排下，我們一行20幾人在 -的帶領(lǐng)下，有幸踏上了參觀學(xué)習(xí)榮獲第十二屆國(guó)家級(jí)企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)的“靖遠(yuǎn)管理模式”之路。
在接待人員的熱情指引和講解下，通過(guò)參觀榮譽(yù)室、觀看“靖遠(yuǎn)管理模式”短片、參觀現(xiàn)場(chǎng)和與部門(mén)人員座談的形式，我領(lǐng)略了“靖遠(yuǎn)管理模式”的企業(yè)文化和管理理念，感覺(jué)受益匪淺，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和差距，這次學(xué)習(xí)無(wú)疑對(duì)于我們管理工作的改善有深刻的教育和借鑒意義，對(duì)以后開(kāi)拓思路、轉(zhuǎn)變理念，促進(jìn)管理水平提高有積極的推動(dòng)作用。
靖遠(yuǎn)管理模式由5大部分組成，其中“日新文化”為統(tǒng)領(lǐng)，它是“靖遠(yuǎn)管理模式”之靈魂，而人本管理、資源管理、現(xiàn)場(chǎng)管理和經(jīng)營(yíng)管理作為日新文化的4大支撐點(diǎn)，則構(gòu)成了“靖遠(yuǎn)管理模式”這個(gè)龐大軀體的輪廓。
從2002年的獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，到“靖遠(yuǎn)管理模式”一種管理品牌的形成，再到它的版本升級(jí)，應(yīng)該說(shuō)在這短短的幾年時(shí)間內(nèi)，“靖遠(yuǎn)管理模式”已然成為中國(guó)電力行業(yè)管理的龍頭老大，而它內(nèi)容的不斷充實(shí)，則又如鳳凰涅磐，使得靖遠(yuǎn)模式更加豐富，更加實(shí)用，漸趨完美，已經(jīng)成為社會(huì)各個(gè)行業(yè)應(yīng)該學(xué)習(xí)的管理范本。
“日新”即“茍日新，日日新，又日新”語(yǔ)出《禮記大學(xué)》，它是商朝開(kāi)國(guó)賢君商湯刻在盤(pán)子上的銘文。
其寓意為，如果能每天創(chuàng)新，就要天天都創(chuàng)新，不間斷地創(chuàng)新。
而靖遠(yuǎn)二電的“日新”文化內(nèi)涵是：改革創(chuàng)新、不斷超越、爭(zhēng)創(chuàng)一流。
從中不難看出，兩者的文化內(nèi)涵從本質(zhì)上是一致的，都是追求創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我超越，而靖遠(yuǎn)二電人則很好的秉承了古圣賢人的這種優(yōu)秀品質(zhì)，并積極創(chuàng)新，以此形成了本企業(yè)獨(dú)特的企業(yè)文化。
“每天提高百分之一，每天進(jìn)步百分之一”是靖遠(yuǎn)二電人的口號(hào)，它實(shí)際上體現(xiàn)了一種追求卓越的精神。
日新文化注重在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造一種追求卓越的環(huán)境，使更多的員工追求創(chuàng)新，處于“創(chuàng)造性不滿足”的精神狀態(tài)，要求只要每位員工每天進(jìn)步一點(diǎn)，企業(yè)就會(huì)進(jìn)步一大段。
在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，靖遠(yuǎn)二電的在內(nèi)部管理方面、現(xiàn)場(chǎng)管理方面、經(jīng)營(yíng)管理方面和資源管理方面都給我留下了深刻印象。
比較分公司實(shí)際情況，其間有很多很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒之處。
一、內(nèi)部管理方面&nbs
p;先進(jìn)行公司內(nèi)部管理整合，建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制和單一首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，形成了機(jī)構(gòu)精、層次少、效率高的“扁平式”組織機(jī)構(gòu)和直線職能式、直線不交叉、職能無(wú)空檔的管 理體系。
通過(guò)資質(zhì)模型的建立，為員工設(shè)計(jì)規(guī)劃了職工生涯，全員推行績(jī)效考核和崗位動(dòng)態(tài)管理，末位淘汰，建立起能上能下、能進(jìn)能出，薪酬分配結(jié)構(gòu)模式具有競(jìng) 爭(zhēng)力的激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，逐步形成了具有靖遠(yuǎn)二電特色的人本管理模式。
二、在現(xiàn)場(chǎng)管理方面：
（一）是創(chuàng)造性地推行了卓越的6S現(xiàn)場(chǎng)管理模式，發(fā)揮出現(xiàn)代管理工具，如看板管理、紅牌作戰(zhàn)、目視化管理的程序化、規(guī)范化和科學(xué)化管理作用，使生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、辦公室環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的改變，達(dá)到了“工作生活化、生活工作化”的人性化管理目標(biāo)；（二）是引入點(diǎn)檢定修制即現(xiàn)場(chǎng)管理的又一亮點(diǎn)，它提倡全員、全過(guò)程對(duì)設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，即在設(shè)備運(yùn)行階段以點(diǎn)檢為核 心的一種管理模式，以定人、定點(diǎn)、定期、定方法、定標(biāo)準(zhǔn)地對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查的一種管理方法。
應(yīng)用這種管理模式，將有效地預(yù)防“過(guò)維修”或“欠維修”，減少設(shè) 備的故障發(fā)生率，大大降低設(shè)備維護(hù)費(fèi)用，是設(shè)備可靠性、維護(hù)性、經(jīng)濟(jì)性均可達(dá)到最佳化管理的體制；（三）是“安全記分管理”，安全是企業(yè)持續(xù)生產(chǎn)的需要，追求 效益要以安全為保障。
“以人為本”必須重視安全，為此，靖遠(yuǎn)二電參照車(chē)輛交通安全的管理辦法，根據(jù)人性心理需要激勵(lì)理論，沖破傳統(tǒng)扣罰獎(jiǎng)金的作法，為現(xiàn)場(chǎng) 管理設(shè)計(jì)了“安全記扣分管理”，記扣累加，每月、季、年公布，為保障安全生產(chǎn)發(fā)揮了積極作用。
（四）TPM管理，作為現(xiàn)場(chǎng)管理的新增內(nèi)容，“TPM全面改善”是在6S管理的基礎(chǔ)之上提出的一種全新的管理思路，它的主要內(nèi)涵就是全員生產(chǎn)管理，以最大限度提高生產(chǎn)效率為目標(biāo)，以“6S”活動(dòng)為基礎(chǔ)，從總經(jīng)理到一線員工的全體成員為主體，以相互連接的小組活動(dòng)形式，以設(shè)備及物流為切入點(diǎn)進(jìn)行思考，創(chuàng)造整合有機(jī)的生產(chǎn)體系。
推行TPM是保證“6S”活動(dòng)和點(diǎn)檢得到持續(xù)改進(jìn)的一個(gè)重要手段。
“靖遠(yuǎn)管理模式”的TPM推行主要從自主管理、焦點(diǎn)課程改善、員工改善提案等三個(gè)方面分階段進(jìn)行。
它的以現(xiàn)場(chǎng)為中心的自主管理即是讓員工具有自主管理意識(shí)，員工擁有自主管理技能，員工積極參與自主管理。
三、在經(jīng)營(yíng)管理方面：一方面建立了以“年度規(guī)劃\/預(yù)算管理體系、業(yè)績(jī)指標(biāo)體系、績(jī)效考評(píng)體系、業(yè)績(jī)分析體系”為核心的一體化經(jīng)營(yíng)管理體系，通過(guò)年度規(guī)劃和全面預(yù)算統(tǒng)領(lǐng)公司各項(xiàng)工作，通過(guò)業(yè)績(jī)指標(biāo)體系分解公 司經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，通過(guò)績(jī)效考評(píng)體系改進(jìn)和提高業(yè)績(jī)，通過(guò)業(yè)績(jī)分析體系尋找公司的差距和不足，不斷改進(jìn)，不斷提升。
另一方面推行項(xiàng)目管理，實(shí)行誰(shuí)主管、誰(shuí)承辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。
采取矩陣型組織結(jié)構(gòu)，即職能型組織結(jié)構(gòu)與項(xiàng)目型組織結(jié)構(gòu)的混合，在這個(gè)結(jié)構(gòu)中項(xiàng)目負(fù)責(zé)人即是項(xiàng)目經(jīng)理又是部門(mén)經(jīng)理，在領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目時(shí)，對(duì)項(xiàng)目的 結(jié)果負(fù)責(zé)，同時(shí)又對(duì)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。
四、在資源管理方面：首先，靖遠(yuǎn)二電基于公司扁平化的組織結(jié)構(gòu)，為了實(shí)現(xiàn)從“職能”管理到“流程”管理的轉(zhuǎn)變，提高組織的運(yùn)轉(zhuǎn)效率和對(duì)工作任務(wù)的反應(yīng)速度，充分利用系統(tǒng)的支撐作用，以協(xié)調(diào)業(yè)務(wù)分散與管理集中之間的矛盾。
公司開(kāi)展了流程控制和優(yōu)化工程，形成了經(jīng)營(yíng)策劃流程、生產(chǎn)管理流程、運(yùn)行管理流程、維修管理流程、采購(gòu)管理流程、財(cái)務(wù)管理流程、人力資源管理流程、行政后勤管理流程，將原有關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程由140個(gè)改造為現(xiàn)在的92個(gè)，形成8個(gè)系列8個(gè)管理框架圖，明晰了公司運(yùn)營(yíng)層、管理層和決策層三個(gè)管理層次，明晰了公司事先計(jì)劃、事中監(jiān)控和事后分析三
個(gè)控制階段。
作文參觀青島檔案館有感 第三篇
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。
孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。
我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。
我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。
“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。
讓書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：一、制定好有序的計(jì)劃：為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。
班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。
同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。
“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍：班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。
在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)—師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事—教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一榜樣—樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。
每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。
為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。
3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。
本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。
3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。
為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。
計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。
每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。
每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。
三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣 1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。
我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。
我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。
還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。
為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。
并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。
將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。
三、教給學(xué)生讀書(shū)方法“授之以魚(yú)，不如授之以漁。
教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。
本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。
本學(xué)期，我專門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。
作文參觀青島檔案館有感 第四篇
報(bào)到證是辦理檔案從學(xué)校轉(zhuǎn)移到地方憑證。
檔案落檔問(wèn)題，與臨時(shí)工、正式工沒(méi)有關(guān)系。
與公司屬性有關(guān)系。
公司是國(guó)有的，檔案是轉(zhuǎn)到公司的。
公司是民辦的，檔案一般轉(zhuǎn)移到公司所在地的人社局的人才服務(wù)中心。
你的檔案究竟在哪里，看你的報(bào)到證就清楚了。
一、檔案的報(bào)到單位是寫(xiě)在報(bào)到證上的。
二、報(bào)到證被報(bào)到單位簽證了沒(méi)有
簽證了，檔案就在報(bào)到單位里。
沒(méi)簽證的，檔案一律都還在原畢業(yè)學(xué)校里。
該怎樣處理：按報(bào)到證的報(bào)到地址單位去報(bào)到簽證即是。
這是實(shí)現(xiàn)你的干部檔案管理待遇問(wèn)題。
簽證了，你的檔案就實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校轉(zhuǎn)移到地方的“干部檔案”確認(rèn)和存檔過(guò)程。
沒(méi)簽證，檔案就一直是學(xué)生檔案，因?yàn)椋瑳](méi)人確認(rèn)，所以還在學(xué)校里。
檔案與應(yīng)聘工作有聯(lián)系，又不相干。
畢業(yè)生的干部檔案，是由國(guó)家人社局的人事機(jī)關(guān)專管的。
碼字不容易、升級(jí)需要經(jīng)驗(yàn)、還望你百忙之中采納答案—
覺(jué)得好就請(qǐng)點(diǎn)采納答案把，給個(gè)好評(píng)，祝愿你生活更美—
希望你新的一年，心想事成，工作順利，生活歡樂(lè)美滿—
作文參觀青島檔案館有感 第五篇
博物館展出了以“國(guó)家寶藏”命名的國(guó)寶精華。
帶著幾乎可以說(shuō)是“企盼”和“虔誠(chéng)”的心情，我們走進(jìn)了設(shè)立在一樓兩個(gè)展廳的“國(guó)家寶藏”展廳(見(jiàn)圖1)。
這個(gè)展覽所陳列的文物，從被稱作“世界八大奇跡”的秦始皇兵馬俑，到堪稱中華文化極至的甲骨文、“青銅時(shí)代”最為顯赫的四羊方尊，還有金縷玉衣、編鐘、編磬、人面魚(yú)紋彩陶盆…這個(gè)展覽被稱作“國(guó)家寶藏”，確然名副其實(shí)!我?guī)缀跏峭业赝度肓藢?duì)這些文物的速寫(xiě)記錄當(dāng)中，渾然忘記了時(shí)間的流逝…
大約出現(xiàn)在新石器時(shí)期的彩陶杰作《人面魚(yú)紋彩陶盆》，是一件無(wú)論是在考古發(fā)現(xiàn)還是在藝術(shù)表現(xiàn)上都堪稱“人類文化奇跡”的史前藝術(shù)作品。
作品的紋飾是用黑色描繪的，作為用來(lái)盛殮兒童尸身的容器，上面的人面應(yīng)當(dāng)是殮葬的主人;豐富的魚(yú)飾紋，應(yīng)當(dāng)是祈福和富足的象征。
從作品的器物上看，這種通過(guò)就地取材、低溫?zé)频拇痔罩破罚瑫r(shí)至今日還可以在我省的很多地方可以看到;陵水、瓊中、三亞的黎村仍有制陶傳人。
讓人不可思議的是：這些產(chǎn)生于公元前5000年到公元前7000年、母系氏族社會(huì)時(shí)期的制陶藝術(shù)，相比較于海南的民間傳承藝人，居然也是以女性為主。
《四羊方尊》(是公元前1600年到前1046年之間的大型青銅盛酒禮器，總重接近70斤。
我國(guó)素有“水之精為玉、士之精為羊”的說(shuō)法，羊是德政和善良的象征;民間常把“三羊開(kāi)泰”比作為福祉和政通人和。
這件用四個(gè)羊頭組合而成的重要禮器，不但是中國(guó)青銅鑄造史上、堪和《司馬戊大方鼎》相比肩的偉大作品，在藝術(shù)的表現(xiàn)手法上，《四羊方尊》無(wú)疑更勝一籌。
這個(gè)展覽的青銅器較多，其中對(duì)書(shū)法愛(ài)好者特別有意義的幾件國(guó)寶文物，也給我留下了極深的印象。
虢季子白盤(pán)》高：、口長(zhǎng)：、重達(dá)4百多斤，是與散氏盤(pán)、毛公鼎并稱為“西周三大青銅器”的巨構(gòu)。
“盤(pán)”是盥器，有8行111個(gè)字，記錄了虢季子的戰(zhàn)功。
《讓瞂其來(lái)》是一件全甲刻有“卜辭”文字的龜甲作品，這對(duì)有愛(ài)好古文字的讀者來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
河南出土的《“作冊(cè)般”銅黿》，“黿”就是大龜。
就記載在龜背的“金文”來(lái)看，這是件古代勇士連發(fā)四箭射殺巨黿的紀(jì)念性作品;難得的是在我國(guó)國(guó)寶檔案中，這也是僅見(jiàn)的一件以黿為造型的青銅藝術(shù)品，堪稱奇跡。
一路匆匆走過(guò)、畫(huà)過(guò)…眼見(jiàn)還有大量的國(guó)寶藝術(shù)品還來(lái)不及記錄，深感遺憾…
我多么希望這樣的國(guó)寶
作文參觀青島檔案館有感 第六篇
[參觀檔案館觀后感]農(nóng)村，參觀檔案館觀后感。
在廣闊的天地里，在艱難的歲月中，他們揮灑汗水，經(jīng)歷磨練，奉獻(xiàn)出一生最美好的青春年華。
當(dāng)改革開(kāi)放的春風(fēng)吹來(lái)后，他們又以自強(qiáng)不息的精神，奮力拼搏，一路前行，譜寫(xiě)人生和祖國(guó)的新篇章。
如今，當(dāng)年的知青已走向生命中成熟的秋天，他們正以特有的情懷，真誠(chéng)地回報(bào)第二故鄉(xiāng)…歷史不應(yīng)該遺忘。
為了記述那一段難忘的歲月，紀(jì)念因特殊時(shí)代而有了相同烙印的33萬(wàn)份青春年華，在xxx建國(guó)60周年之際，福建省檔案館從館藏中選出297份檔案和照片，舉辦《福建知青檔案圖片展》，從告別城市、辛勤耕耘、知識(shí)奉獻(xiàn)、生活片段、離鄉(xiāng)返城、情牽故鄉(xiāng)六個(gè)方面展示一代人的青春影像，以此獻(xiàn)給與共和國(guó)同齡、為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)出青春年華的福建知青。
現(xiàn)場(chǎng)直擊一幅幅讓人感慨萬(wàn)千的老照片、一件件記錄青春歲月的日記本、招工登記表、上山下鄉(xiāng)通知書(shū)等珍貴檔案材料…展覽開(kāi)幕的當(dāng)天，吸引了1000多人前往參觀，老知青們時(shí)而嘆惋，時(shí)而開(kāi)懷，在這里回首往事、暢敘舊情、合影留念、感慨萬(wàn)千。
2009年12月11日，在駱田茵老師的帶領(lǐng)下，我系07級(jí)文秘全體同學(xué)參觀了廣東省檔案館。
省檔案館位于廣州市天河區(qū)龍洞中路，是全省唯一的省級(jí)綜合性國(guó)家檔案館。
館藏檔案現(xiàn)有數(shù)量42萬(wàn)多卷，包括清代廣東衙門(mén)檔案（1765年至1858年）、海關(guān)檔案（包括粵海關(guān)、九龍海關(guān)等10個(gè)海關(guān)至1861年至1949年形成的檔案）、民國(guó)檔案（包括1925年至1949年 -統(tǒng)治時(shí)期，廣東省黨、政、軍、司法、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位形成的檔案）、解放前 -廣東省委及其領(lǐng)導(dǎo)下的武裝力量和革命團(tuán)體所形成的檔案、新中國(guó)成立后， -中央中南局、華南分局和廣東省黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位的檔案。
參觀當(dāng)天，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，因?yàn)槲覀儗⒊綍r(shí)空的界限，穿梭于不同的年代。
歷史的長(zhǎng)河奔流不息，無(wú)情的歲月帶走往昔的人、事、物，然而歷史的真相卻如日月星辰般在這里沉淀，留下一個(gè)又一個(gè)故事，一份又一份憑證。
我懷著崇高的敬意，走進(jìn)這古與今交流的驛站，了解檔案管理工作的程序及重要性。
一、多層次的歸檔工作。
作文參觀青島檔案館有感 第七篇
聚焦黃浦，感受經(jīng)典參觀上海檔案館
活動(dòng)小結(jié)
近日，我們一行人在團(tuán)支部書(shū)記的帶領(lǐng)下參觀了位于上海外灘的上海市檔案館，收獲甚豐。
通過(guò)之前的了解，我們得知，上海市檔案館是 -上海市委、上海市人民 -主管全市檔案工作的職能機(jī)構(gòu)。
它是全市集中保管和開(kāi)放利用檔案信息資源的文化事業(yè)單位，如此想來(lái)，不免對(duì)它多了幾分崇敬，它是我們上海歷史的見(jiàn)證。
而且，它不僅記錄了我們上海日新月異的變化發(fā)展，更有革命立適檔案資料、日偽xxx機(jī)構(gòu)檔案，這對(duì)于我們青少年的學(xué)習(xí)和探究是很有幫助的。
取的那天我們著重參觀了革命英烈的簡(jiǎn)解與事跡，受益匪淺。
新中國(guó)建立之后，上海各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)秀 -員，在他們身上充分體現(xiàn)了 -員的精神風(fēng)貌和先進(jìn)本色，他們是時(shí)代先鋒、黨員楷模，我們作為共青團(tuán)員，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，將來(lái)為建設(shè)好中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗
做時(shí)代先鋒 為黨旗增輝
觀 -員先進(jìn)事跡有感
寒假期間，作為一名共青團(tuán)員的我，有幸來(lái)到位于黃浦江畔的上海檔案館參觀 -員先進(jìn)事跡的文獻(xiàn)圖片。
走進(jìn)展覽大廳，首先映入我眼簾的是許多優(yōu)秀 -員的照片、事跡和榮譽(yù)。
有為困難群眾的溫飽而牽腸掛肚的市民政局救災(zāi)處處長(zhǎng)楊長(zhǎng)海；有三顧家門(mén)而不入，以“平凡的工作中追求不平凡的事業(yè)”為信念的好刑警董福明；還有為我國(guó)4500萬(wàn)畝低洼鹽堿地開(kāi)發(fā)水產(chǎn)養(yǎng)殖讓千百萬(wàn)生活在哪里的貧困農(nóng)民脫貧致富而不懈努力，無(wú)私奉獻(xiàn)的水產(chǎn)研究員王慧…。
看著這些 -員先進(jìn)事跡，我頗有感觸，我想正是因?yàn)橛羞@些優(yōu)秀的 -員具有立黨為公、勤政為民的思想，正是因?yàn)樗麄兙哂信c時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，正是因?yàn)樗麄兙哂袏^發(fā)有為、顧全大局的意識(shí)，使得我們的黨和國(guó)家茁壯成長(zhǎng)。
作為新一代的接班人，我應(yīng)當(dāng)要此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的精神，學(xué)習(xí)他們認(rèn)真扎實(shí)求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)，為上海早日實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”，建成“四個(gè)中心”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗
作文參觀青島檔案館有感 第八篇
《中國(guó)檔案事業(yè)史》，檔案本就和歷史有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，講解的竟還是檔案的歷史，泛黃的書(shū)頁(yè)，落滿灰塵的架子，承載著歷史的印記。
講師肯定頭發(fā)稀疏，花白胡子，厚瓶底眼睛，歷經(jīng)滄桑的臉掩藏不住炯炯的目光，講好歷史，自身肯定要有一段歷史。
錯(cuò)了錯(cuò)了。
趙彥昌老師站在講臺(tái)，30出頭的意氣風(fēng)發(fā)，睿智深邃的眼神，詼諧不俗的言語(yǔ)，讓我們震驚，30年的沉淀也可以如此厚重。
課堂主要形式PPt,老師每講到專有名詞或者歷史典故，便不由自主的聲情并茂拓展一段檔案歷史，填補(bǔ)課本的空白，也極大的促發(fā)了學(xué)生的興趣。
老師每每客觀辯證的將古時(shí)檔案和現(xiàn)在檔案管理相比較，讓我們領(lǐng)會(huì)到歷史上我國(guó)檔案管理的輝煌和現(xiàn)代管理的優(yōu)劣，端正一個(gè)檔案人的心態(tài)，宣揚(yáng)了歷史的承上啟下的可鑒性。
老師總是在不經(jīng)意間告訴我們現(xiàn)今檔案研究的漏洞和不足之處，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，嘗試做第一個(gè)吃螃蟹的人，過(guò)江之鯽一窩蜂，留下的只是殘羹冷炙，踏足罕見(jiàn)之地，才能摘得意想不到的果實(shí)。
老師發(fā)表了論文或者出書(shū)了，總是會(huì)第一時(shí)間告訴我們，看到他激動(dòng)的表情和滿足的笑意，我們看到了檔案專業(yè)的前景。
教檔案史的過(guò)程中穿插著現(xiàn)今檔案研究成果和前沿方向，而不是一板一眼的大談高頭講章。
課從夏朝檔案工作的建立，一直延伸到社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的檔案事業(yè)，條分縷析，歷史一脈相承，清晰的將檔案的起源和發(fā)展展示在我們面前。
檔案的發(fā)展史有淚有笑，可彰可貶。
事物總是在挫折中螺旋上升，起起伏伏，一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)和發(fā)展令我們興奮不已，盛世太平帝王們?yōu)榱遂柟探y(tǒng)治，大力收集檔案修史，歌功頌德，傳之萬(wàn)代。
可是古代社會(huì)更多的是戰(zhàn)亂連天，朝野更替，伴隨著一批檔案的銷(xiāo)毀，想象著檔案在烈火中呻吟，不禁嘆一聲可惜。
老師嚴(yán)于律已律人，鈴聲敲響，同學(xué)們?cè)缫炎ǎN首期待著下一段的改變，誰(shuí)也不想因遲到“程門(mén)立雪”一節(jié)課，隨機(jī)的點(diǎn)名保障了到席率，誰(shuí)也不愿和老師的記憶開(kāi)玩笑。
課堂氣氛融洽，不定時(shí)的提問(wèn)，提醒我們好久沒(méi)看書(shū)了。
不知道下一招是什么，因此我們時(shí)刻防備著，不敢瞇眼瞌睡。
本課也是所有課中作業(yè)最多，工作最繁瑣的。
評(píng)論、課題探討、論文、感想。
博物館游之后，是一份總結(jié)報(bào)告。
嚴(yán)格按規(guī)定辦事，格式體例毫不含糊，給第一次做這些的我們當(dāng)頭一棒。
多做一點(diǎn)，多鍛煉下，夯實(shí)基礎(chǔ)，日積月累。
一項(xiàng)項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)，拉近了我們和檔案的距離。
取法乎上得其中，取法乎中得其下，一開(kāi)始高要求，為了日后的駕輕就熟。
老師的不留情，嚴(yán)厲教學(xué)，寄予著對(duì)學(xué)生的拳拳深情，嚴(yán)師才能出高徒。
老師以身作則，在檔案的園地不停耕輟，收獲著芬芳。
繁重的任務(wù)給了我們明確的目標(biāo)，沖走了無(wú)聊孤寂，在一次次的心神憔悴后磨礪自身。
這節(jié)課給了我很多，痛并快樂(lè)著