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好書伴成長征文二年級作文 第一篇

在人生之舟剛剛拔錨起航之時，書籍是你對遠方的渴望;在暴風驟雨中孤立無助之時，書籍是不遠處指引你方向的燈塔；在身為掌舵手的你孤獨寂寞之時，書籍是你心靈的慰藉……

時間之輪緩緩向前，載著我駛入回憶的大門……

我看到那個懵懂無知的我，倚在母親的懷里，聽她讀童話，對真善美的追求漸漸在我幼小的心靈萌芽；我看到那個年幼求知的我，靜靜地端著書本，享受著知識的甘霖帶來的滋潤;我還看到現在的我，手不釋卷，徜徉在圖書館那片知識的浩瀚海洋之中。書是我的啟蒙老師，我的知心姐姐，我的親密伙伴。正如高爾基所說：“我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。”

倘徉于詩海，它的清涼浸入我的心房，融入我的生命——“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”中，我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅，它告訴我，人生的路崎嶇坎坷，要勇于面對，敢于挑戰；“生當做人杰，死亦為鬼雄”中，我感受到李清照的那種個性，那種英雄氣概，它告訴我做人要有骨氣，有志向；“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”中，我看到了人生之路的曲折漫長，它啟迪我，要有堅持不懈，勇于探索的精神……是書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。

品讀世界名著《雙城記》，感受那個復雜的年代，需要用愛來感染這個世界，讓世界不再血腥，而是充滿希望；品讀文學瑰寶《繁星·春水》，感受那個才華橫溢，富有愛心的冰心奶奶，聽她感悟人生；品讀古典巨作《紅樓夢》，感受榮國府的興衰，寶黛愛情的永恒……

怎樣的生命才有意義？《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金用其本身的行動做出了完美詮釋。他雙目幾乎失明，只剩下手還能動，然而，他并沒有自暴自棄，而是憑著自己頑強不屈的毅力、樂觀積極的態度、百折不撓的精神，勇敢地活了下去。他雖然無法改寫自己的一生，但至少他能夠在精神上戰勝所有的坎坷。在生命將要終結的時候，他能夠驕傲地說：“我的整個生命全部經歷，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

我將會在書海中揚帆起航，在飛揚的文字里思索。書，意蘊悠長……

好書伴成長征文二年級作文 第二篇

我從小便與書結下了不解之緣，直到現在，書已經成為了我生活中不可或缺的一部分——好書伴我成長！

我熱愛書，已經達到了一種如醉如癡的程度，有一次我去書店看書，一進門便找到了一本我喜歡的小說，便津津有味的看了起來。不一會，我就沉浸到知識的海洋中去了，仿佛身邊的一切都消失了，只剩下我和那本書了。身邊的讀者一個一個的離開了，我沒注意；關門前十分種的“廣播逐客令”響起了，我沒聽見，管理員提醒讀者要關門了，我也不知道，直到管理員要鎖上大門時，我才如夢初醒，快步跑了出來。

讀書要讀好書，要讀對自己身心有益的書，諸如中外的一些名著、經典，這些書可以豐富我的知識，陶冶我的情操。

讀書還要講究方法，從我個人的讀書經驗來看，對于雜志、短篇小說、優秀的故事書、科普書等小型書要多讀，廣泛的讀，對于此類拓展知識面、內容精簡的書，要達到博覽群書。而對于那些古今中外的那些大部頭名著，則要精讀，一遍是讀不懂的，要多讀勤讀，正如我自己總結出的五字名著讀書法——懂、熟、通、透、精。一本名著是要細細品味的。比如說我初讀《三國演義》時，只感覺到情節精彩，人物英勇睿智，再讀《三國演義》時，我感受到在這些歷史故事中有了更深的內涵，又讀一遍時，我還發現有些戰斗中的兵法哲理也可以運用于生活中。直到我讀了文言文版《三國演義》加上易中天教授對三國的理解后，我又有了更深的體會！

在我成長的道路上，好書一直永遠陪伴在我的左右，伴我成長！

好書伴成長征文二年級作文 第三篇

書，是人類文明進步的階梯；書，是人類發展的橋梁；書，也是人類智慧的“長生果”。書，能把我們帶到古老的過去，還能把我們帶到遙遠的未來；書，能把我們帶到浩瀚神秘的宇宙，還能把我們帶到無邊無際的海洋。它也教會了我們做人的道理與人生的真諦。在人的一生中，都要看許許多多、形形色色、不同風味的書，下面我就來寫一下我開始看書到的經歷吧！

我是從一年級時開始正式看書的，那時我雖然懂得的字不多，可還是硬著頭皮把一本書給看了下來，而且還讀懂了主要內容，當時啊，我真是高興極了！

二年級了，我雖然比一年級的時候多懂了一些字，而且還學會了拼音，就死纏爛打的纏著老媽給我買書看，但還是要拼音讀物的，看到不懂的字就可以用拼音拼出來了，這樣的書我已經能完全看懂了，這種感覺真爽啊！

三年級到了，我已經不滿足那些拼音讀物了，開始看《三國演義》，里面人物的悲歡離合、酸甜苦辣我都感受到了。雖然最后的結局還不錯，什么分久必合，合久必分，可是主角死光光了，還是讓我悲傷。

四年級的時候，我突然喜歡上了寓言，寓言雖然是短篇故事，可里面卻蘊含了人世間的道理，并且經常諷刺那些愚不可及的人，用意是叫我們不要向那些人學習。

轉眼間我已進入五年級了，開始看長篇小說了。令我印象最深的要數《哈利·波特》系列了。哈里和朋友們那固若金湯的友誼，深深地刻在了我的心里。還有哈里面對邪惡那毫不畏懼的精神，更是令我終生難忘。更重要的是，哈里讓我懂得了比賽第二，友誼第一的的深刻道理。

書，像我的朋友，如我的親人，似一個伴侶，更是一個老師，是它讓我的生活豐富多彩，是它讓我的大腦充滿智慧，是它讓我的心胸開闊寬廣，是它讓我的靈魂高尚純潔。

我永遠熱愛讀書！

好書伴成長征文二年級作文 第四篇

我是鼓樓實驗小學四（5）的學生--張文晰。我最喜歡看書了，因為我很喜歡這本《月亮看見了》所以寫了一篇讀后感！

這本書主要講了：在巴比倫河岸，以色列小孩正垂頭哭泣，月亮懸著豎琴的柳樹枝椏間關照這他們。羅密歐走上陽臺，深情的吻像天使的光芒從地上升起，月亮也正在清澈的夜空之中，從溫郁的古柏之間隱約透出光芒；被囚禁的圣赫勒拿島上的英雄在一塊巖石上>孤獨地遙望無邊的大海，此刻的月亮也在遙遠的望著他，空曠遼遠的境界將世間萬物感染。這篇文章一共有三十三夜，在月亮一夜一夜的敘述中，我們看到了繁華巴黎的盧浮宮里農家小孩的天真爛漫和簡易劇院里上演的“官高一等”的丑陋行徑，看到了城市角落的落魄的荒原山丘上的飲酒詩人，也看到了遷途中的逃難農民和那個絕望失戀的小丑演員??

我看完這本《月亮看見了》想說，這本書是我近些年來我讀過最好的作品，這本書我不知道為什么只有三十三夜，沒有三十四夜呢？就像不知道為什么同樣是高高懸掛的月亮，卻會放射出如此迥異的光芒，照亮世界的各個城市與角落。

書，像一雙千里眼，讓我了解世界；書，更像慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得“書籍是人類進步的階梯。”要求我們多看書，我就更愛讀書了，隨著認識的字的越來越多，一本厚厚的書，我很快就看完了。利用課余時間，我只用了兩個星期的時間，就看完了12本《小屁孩日記》，如果哪一天沒看書，心總覺得癢癢的，可難受了。

我愛看書，而且養成了好習慣，那就是每天睡前要看一小會兒的書，哪怕只有短短的幾分鐘也行。有一次，我做作業做得太遲了，媽媽叫我別看書了，直接睡覺，可是我怎么也睡不著，就等她走出我房間以后，偷偷的打開小夜燈，繼續看起書來。

我愛看書，而且很容易入迷，有一次下課后，我拿出書來看，看著看著就入了迷，突然班上安靜了許多，我就問同桌：“上課了嗎？”“上課了啊，怎么了？”同桌回答，我大吃了一驚，上課鈴聲我一點也沒聽到，馬上把書收了起來，做好課前準備。

我愛看書，看書時，我的情感也融入到了里面。看到搞笑的地方，我就會捧腹大笑；看到感人的地方，我的眼眶就有點濕潤；看到緊張的地方，我的心情也會激動起來??

我愛看書，通過看書我學到很多知識，好書伴我成長。

好書伴成長征文二年級作文 第五篇

如往常一樣，又是一個陽光燦爛的午后，我懷里抱著一疊復習提綱，想在這考前的最后一個周末再沖刺一下。在溫暖的陽臺上背書，我走過書房，無意間回頭一瞥，卻見了那從書架上掉下的一本泛了黃的《安徒生童話》，退后，駐足，回想起小時候

坐在地上，曾經把那嶄新的《安徒生童話》攤放在兩腳之間，小手隨意地翻看著，總是讓目光不由自主地在漂亮的圖畫上滯留，自顧自地念道：國王根本就沒衣服啊！或者對著小熊娃娃講道：＂美人魚終究化成了白沫＂，一字一字點著拼音而念，滿臉都是專注。小時候的童話，讓我的童年更加絢爛與快樂。我總是對此樂此不疲，但隨著一年年的時光飛逝，童話的有趣已無法滿足我的心，我渴望更多書籍，更多快樂，因為我長大些了

趴在床上，我閱讀著那本由圖書館借來的《格列佛游記》，陽光灑在書頁上，手指隨目光滑過那一行行文字，似乎穿越時空，與主人公一同闖進了小人國，無意間又進了巨人國，為主人公的境遇緊張。每篇結束，總會讓自己仿佛得到一次漫游，學到格利佛身上的勇敢與堅持！長大些的我，看重情節的發展，喜歡上了刺激驚險的游記，夢寐著那種漂流的生活。又過了幾個春秋，我在書籍的大樓中又要上一層了，再次渴慕于更深的快樂，而到如今

坐在書桌前，面前放著的是孔子的《論語》，那是千古的思想精髓，一句話總是可以讓我品上幾分鐘，呷一口香茗，思考那治國之道或做人之德＂有朋自遠方來不亦樂乎？＂＂學而不思則罔，思而不學則殆。”“知之為知之，不知為不知，是知也。”一字一句，滲透了中華儒家之特別。

“啪”！手中的一疊資料掉落在地，把我從回憶中拽了回來，我走進陽臺，任陽光傾泄在每個角落，放好資料，記起剛才昔日的一切，不由得想到高爾基那句“書是人類進步的階梯”，是啊，好書伴我成長。

好書伴成長征文二年級作文 第六篇

從我識字那天，我和書認識了，媽媽買給了我第一本書

《幼兒唐詩集》。那次我從中識了唐詩，它是很久以前的人寫的。每到了晚上吃完飯，媽媽就教我寫詩集中的字。一橫一豎，一點一撇……。

漸漸，我到了七歲，對書的感情加深了，我的知識面廣了。這時，我再也不看細兒園的書了，而是轉移到一些文字較多的書上。在老師的輔導下，我可以獨立寫字，認字，遇到不懂的字問人，可以看書了，并學會了藏書。

一瞬間，我來到了三年級，書便成為了我的好朋友。老師帶我們認識了字典，學會了查字，可以自己一個人看完一本作文書，自己理解書中句子的意思，自己吸收知識。對書進入了沉迷狀態，那時，我第一次踏進了圖書館，看見那么多的書，更加覺得書是一種多么神秘，使我充滿好奇的物體呀!從那以后，我經常纏著媽媽帶我去圖書館，讓我增長見識。

到了現在，我和書已經成為了知己，也知道了書是分很多種的，我長大了，我只有一想看書，就去圖書館，我看的書都是一些作文或一些科技書，通過看，把書上的知識吸到自己腦子里，當別人問你有關一些課外知識時，你便可以對答如流，這是多么美好的事啊!現在每當我經過圖書館時，總要看看出了些什么新書，好讓我抽空好看看，再增長知識。

書是神圣的，它充滿了無限的樂趣。從幼稚園到現在，我接觸過很多本書，也可以說我的在部分知識是書給的。

從我識字那天，我和書認識了，媽媽買給了我第一本書

《幼兒唐詩集》。那次我從中識了唐詩，它是很久以前的人寫的。每到了晚上吃完飯，媽媽就教我寫詩集中的字。一橫一豎，一點一撇……。

漸漸，我到了七歲，對書的感情加深了，我的知識面廣了。這時，我再也不看細兒園的書了，而是轉移到一些文字較多的書上。在老師的輔導下，我可以獨立寫字，認字，遇到不懂的字問人，可以看書了，并學會了藏書。

一瞬間，我來到了三年級，書便成為了我的好朋友。老師帶我們認識了字典，學會了查字，可以自己一個人看完一本作文書，自己理解書中句子的意思，自己吸收知識。對書進入了沉迷狀態，那時，我第一次踏進了圖書館，看見那么多的書，更加覺得書是一種多么神秘，使我充滿好奇的物體呀!從那以后，我經常纏著媽媽帶我去圖書館，讓我增長見識。

到了現在，我和書已經成為了知己，也知道了書是分很多種的，我長大了，我只有一想看書，就去圖書館，我看的書都是一些作文或一些科技書，通過看，把書上的知識吸到自己腦子里，當別人問你有關一些課外知識時，你便可以對答如流，這是多么美好的事啊!現在每當我經過圖書館時，總要看看出了些什么新書，好讓我抽空好看看，再增長知識。

書是多么神圣，像我的知己，永遠陪伴我成長。是永遠永遠。

好書伴成長征文二年級作文 第七篇

書籍，是歷史的烙印，是智者的低吟。讀書，可以神交古人，汲取先賢智慧；可以審視自我，成就精彩人生。《名人名言》就是這么一本好書，它伴我度過了整個暑假。

文學作品特別是中外文學經典的影響力是無可估量的，一本書能夠讓一個人受益終生，甚至能激勵一人的成長。

當我翻開這本書的時候，我發現這是一個蘊藏了無窮智慧的寶庫。其中有深刻的智慧，有閃光的思想，有名師巨匠們真情的流露。它們猶如黑暗中劃過天空的一道亮光，總能在不經意間使我眼前豁然開朗，生發出山重水復疑無路，柳暗花明又一村的感嘆；它們總能與我的體悟碰撞出火花，使我與之產生共鳴，有一種如沐春風、醍醐灌頂的感覺。這就是名人名言的魅力所在。

名人名言是文化原野上的一株奇葩，它深深植根于人類文化這片肥沃的土壤之中，集思想洞察力、知識信息量和語言美感于一身，是千百年來人類知識與智慧的沉淀。因而對我來說，值得我花時間去細細品味。

不管是誰，離開思想的指導將是一生最大的損失。名言是絕大多數人思想的搖籃，又是絕大多數人前進的動力。人生猶如在大海上航行，我則是舵手，如果忽略人生的方向，缺乏人生的動力，必然無法到達理想的彼岸。有了思想，人生就不在平庸；有了動力，就有走出一條成功之路的可能。成功的因素分為許多種，而善于汲取前人經驗，善于站在巨人的肩膀上去把握這個世界，尤其是從名人名言中攝納充分的思想養料，結合自己的實際情況加以咀嚼、消化，則是我成功走向未來不可或缺的一種素養。

人創造了書，書創造了人。一本好書能頂五個名師手中的課本。

愿好書一直伴我成長！

好書伴成長征文二年級作文 第八篇

古人云：開卷有益。意思是說只要你打開書本學習，就可以從中得到益處。

我曾經讀過一本書，大概大家知道，它就是四大名著中的《三國演義》。故事中的主人公忠肝義膽，英勇善戰，戰爭場面描寫得讓人驚心動魄。

我曾經為了買這本書，還和媽媽鬧了些矛盾，我要買，而媽媽卻不讓，我問她為什么不讓買，她說：“《三國演義》又不是什么關于學習的書，影響了學習怎么辦？”而我卻說：“讀這本書，可以讓我了解更多的歷史知識。”媽媽最后還是同意了。

這本書我讀了還想讀，使我最感動的一個故事是“孔明草船借箭”，周瑜讓孔明在十日之內造十萬只箭，孔明借了二十只船，上面有許多稻草人，在大霧漫天的早晨駛向曹軍，曹操看不清虛實，讓曹軍就射箭。結果，上了孔明的當。孔明在三天內完成了軍令狀，氣得周瑜無話可說，自嘆不如。

好書就像我們的朋友，伴我們快樂成長。

好書伴成長征文二年級作文 第九篇

“書是人類進步的階遞，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦”。“一個沒有書的家，就像一間沒有窗戶的房子”。這些名言正是說明了課外閱讀的重要性。

打開一本好書，散發出陣陣書香，沁人心脾。仿佛是那新翻耕的泥土散發出清香。在書的世界，我可以任意想象，想象自己是藍天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息。讀小說，把自己和主人公聯系起來，嘆息他們的命運；讀散文，品味他們對生命和生活自然的態度；翻閱那輕松詼諧的書，和主人公一起放聲大笑，把一切煩惱拋到九霄云外。

培恨曾經說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人從才干。”我喜歡閱讀，更享受閱讀帶給我的樂趣。它讓人回味無窮，沉浸在快樂之中。趙恒的《勸學詩》里有一段話:富家不用買良田，書中自有千鐘栗；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉……可見，讀書的好處數不勝數。我們也應該多多閱讀，多多積累，俗話說：“閱讀是寫作的根基。”

在成長的旅途中，書陪我度過了那段難忘的童年，把金色的光輝照在了我今后的人生道路上，也成了我不可分離的伙伴。

好書伴成長征文二年級作文 第十篇

鳥兒愛天空，愛它其中總有一方寧靜的藍色；魚兒愛大海，愛它其中總有美麗的傳說；我愛讀書，愛它其中的哲理那樣深刻。——題記

我總愛在有陽光的午后，戴大人的耳麥，倚在窗邊，帶著濃濃的倦意看書。一本本有些泛黃的厚書，承載著我成長的歲月。

我在二年級初讀《假如給我三天光明》，當時并未體會。再大些，隨著經歷增多，我才逐漸領悟了堅強。一個五官三殘的孩子在光明的世界里跌跌撞撞，取得了非凡的成就，多么不易！每每我遇到挫折，就以此安慰鼓勵自己，站起來向前邁進。好書教會我堅強，在成長中給予我前進的信念與勇氣。

《海底兩萬里》是我迄今最愛的一部兒童小說。它以輕快的筆調給我描繪了一幅幅海底世界的奇異圖畫。每每閱讀它，我就開始聯想，并揣測尼摩船長的真實身份。其中最打動我的是鸚鵡螺號上的兄弟情誼。他們不離不棄，為了同伴甘愿舍棄生命。這種情感一直是我精神的支柱。好書教會我善良，在成長中給予我人生的情感與真諦。

三毛的散文一直是我很欣賞的。她的文章總給人煙雨空蒙的細膩之美，而且其中不乏趣味。在國外闖蕩那么多年，她只靠一顆赤子之心。在生活中我也盡力做到像她那樣勇敢真誠，也收獲了許多。好書教會我真誠，在成長中給予我做人的坦蕩與博愛。

在閱讀中，我不斷充實，不斷成長，提高文學素養的同時，也學得了為人處世的法則。倘若成長是天空，好書就像白云，無論陰沉與開闊，始終柔柔地蕩漾在天空中，無聲地裝點著。好書猶如老師，指引我走入知識的殿堂。

好書陪伴我，走過風風雨雨的人生之路。

好書伴成長征文二年級作文 第十一篇

書，是人類文明進步的階梯；書，是人類發展的橋梁；書，能把人類帶到古老的從前和遙遠的未來。俗話說得好：“風月為益友，詩書是良師。”是啊，博覽群書使人智增百倍，如果生活中一旦缺少了書，就會變得枯燥乏味。

在讀幼兒園時，媽媽每天都會在睡前給我講一些比較短的童話故事。當時，我不識字，只能看小人書（漫畫書）。隨著年齡的增長，我認得了一些簡單的字。上小學二年級時，哥哥送了我一本《安徒生童話》。每天放學后，先做完作業，再看一會書，不認識的字就查字典。漸漸，我對《十萬個為什么》產生好了興趣，它就像一個有魔力的寶盒，把我心中的疑團全部解開……

在書陪伴的幾年里，我最喜歡的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開這本書，我心中充滿了好奇和欣喜；但鄭重地將其合上時，我早已熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、雙目失明……無數的打擊，一個個向保爾襲來，但保爾并沒因此放棄自己，憑著頑強的意志力向病魔發出了挑戰。想想自己是多么的軟弱。小時候，我練習溜冰時不小心摔了一跤，我坐在地上哭著、嚷著，將鞋向遠處一扔，發誓從此不再練習溜冰了。從那以后我幾乎沒有再嘗試過。讀了這本書后，我不禁為自己的這種舉動感到羞愧。這本書讓我深深明白：在人生旅途中，挫折是難以避免的，但我們只要有頑強的毅力，并去奮斗，去拼搏，那么并將會為自己的人生增添輝煌的一頁。

書，像一只明亮的火炬，指引我前進的方向。在未來的路上。這位忠實的朋友會一直陪伴著我，影響著我，改變著我。

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