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有沒有關(guān)于歌曲的作文(精選18篇)
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第一篇
“在沒風(fēng)的地方找太陽(yáng)，在你冷的地方做暖陽(yáng)……”在悠揚(yáng)的旋律里，一位女歌手用婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音，唱著《往后余生》，我也在靜靜聆聽，品味著這首歌。
第一次聽到這首歌是在一個(gè)寒冷的雨天，被凍得發(fā)抖的我蓋著毯子蜷縮在沙發(fā)上，為了調(diào)整氣氛，媽媽點(diǎn)了這首歌，在悠揚(yáng)的旋律里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了明媚的陽(yáng)光，正盡情地照耀著大地，我仿佛聽到了清脆的鳥叫，深深吸一口氣，啊！空氣中彌漫著泥土的清香，真是一幅春意盎然的畫卷！
接著，一位女歌手唱了起來(lái)，婉轉(zhuǎn)的聲音甜而溫柔，她在唱什么呢？原來(lái)是，“在沒有風(fēng)的時(shí)候陽(yáng)光溫柔，在朋友失落、難過(guò)時(shí)，你的安慰，就是溫暖的太陽(yáng)……”聽到這里，頓時(shí)一股暖流涌上心來(lái)，所有寒冷都不見了，周身只有溫暖的陽(yáng)光。
“往后余生，風(fēng)雪是你，平淡是你……”多么簡(jiǎn)單的友誼，正如我和朋友一樣，總是有福同享，有難同當(dāng)。有一次，我摔了一跤，朋友趕緊跑過(guò)來(lái)，看看我的傷，問(wèn)我疼不疼，我當(dāng)時(shí)雖然哭了，但朋友的安慰如春風(fēng)般讓我非常感動(dòng)。
“目光所到也是你……”清甜的歌聲還沒結(jié)束，我也哼了起來(lái)，相信你聽到這首歌，也會(huì)回憶起你和朋友間的深厚友誼。
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第二篇
音樂(lè)，給予我們快樂(lè)；音樂(lè)，給予我們鼓舞；音樂(lè)，是一支支催眠劑，伴著我們進(jìn)入美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)；音樂(lè)，也像一劑催淚彈，讓我們有感而發(fā)，雙淚滑落。音樂(lè)，這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生的詞。每天，每天我都在盡情的傾聽著它，用心去欣賞它。可是，有多少人能真正去理解和聽懂歌曲后想要講述的故事和表達(dá)的情感？也許人們只知道好聽就多聽?zhēng)妆椋徊缓寐牭母枨爭(zhēng)妆榫汀皝G掉”了。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許一首歌曲的第一感覺，也就是它好不好聽，合不合我的口味是很重要。
但是漸漸，在多聽?zhēng)妆橹缶蜁?huì)漸漸的被歌詞所帶進(jìn)去。可能一首歌真正抓住我的耳朵，會(huì)讓我百聽不厭，甚至單曲循環(huán)好幾個(gè)星期。也許在多年以后再拿出來(lái)聽，依舊會(huì)使我深受感觸。
我想作為00后的我，流行歌對(duì)我的影響會(huì)更多吧！在我的青春里到底是誰(shuí)的歌一直在伴隨著我呢？我想除了我的偶像，只有周杰倫能讓我愿意去買專輯吧。“哪里有彩虹告訴我，能不能把我的愿望還給我……”剛開始聽的時(shí)候，我被這美妙的樂(lè)曲吸引了，漸漸的，我讀懂了他里面的故事，內(nèi)心才真正的走進(jìn)這首歌。不知從何時(shí)起，就突然喜歡那種帶有淡淡憂傷而又充滿希望的曲調(diào)。也許這跟我的生活有著重疊的一部分。曾經(jīng)有一段時(shí)光，我的世界是帶著灰調(diào)的。在那段心理出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間里，我沒有想要治愈的想法，不知不覺我的文字也會(huì)帶著灰調(diào)。
但值得慶幸的是，音樂(lè)和我愛的人，還有理想讓我走了出來(lái)。就像那句歌詞“能不能把我的愿望還給我？”現(xiàn)在我的我知道了，愿望的實(shí)現(xiàn)，要靠我去努力爭(zhēng)取。別人不懂我和生活的挫折，那不算什么。我就是我，就是要做那個(gè)最好的我。時(shí)刻都要保持嘴角上揚(yáng)，這就是希望。
不知從何時(shí)起開始喜歡Jay的歌，那口齒不清的風(fēng)格，走進(jìn)了我的心。周杰倫的聲音，方文山的詞，就這樣成為了我生活的一部分，《彩虹》這首歌也一直留在我心。
我喜歡各種類型的歌，不論是R&B，嘻哈，還是我最愛的K-pop，甚至是爵士風(fēng)我都喜歡。可能有人會(huì)問(wèn)：“那你到底喜歡哪種？”我會(huì)笑笑說(shuō)：“無(wú)所謂，只要它能夠走進(jìn)我的內(nèi)心，都是我喜歡的。”
我一直都不太喜歡平常規(guī)律，不喜歡那框框架架。不喜歡我的思想被其他東西所左右，我有我自己獨(dú)特的想法，獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)格，嗎。我想凡事都有我的性格主導(dǎo)，而不是我主導(dǎo)我的性格。我想我的對(duì)手不別人，就是昨天的自己。
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第三篇
“把你放在心上，合起了手掌，默默祈求上蒼，指引我方向……”在這優(yōu)美的旋律中，楊冪用清亮的嗓子唱著《愛的供養(yǎng)》，我不由得細(xì)細(xì)品味起這首《愛的供養(yǎng)》。
第一次聽到這首歌是在同學(xué)的生日會(huì)上，我們點(diǎn)了一首《愛的供養(yǎng)》，突然聽到這首歌，讓我感到心中無(wú)比舒暢，像是清泉在唱著叮咚叮咚的歌謠。接著，歌手淺吟低唱，聲音悠揚(yáng)動(dòng)聽，讓我們覺得很美好。在歌手動(dòng)情的演唱中，讓我明白無(wú)論干什么都要樂(lè)觀向上，像歌詞中說(shuō)的：“人世間有許多的煩惱要忘，就算做錯(cuò)了事，也要快樂(lè)的面對(duì)，不要傷心，不要難過(guò)。”
“我用盡一生一世來(lái)將你供養(yǎng)，只期盼你停住流轉(zhuǎn)的目光……”多么深刻的歌詞，我們成長(zhǎng)中總會(huì)遇到挫折和失敗，這沒有關(guān)系，學(xué)學(xué)她吧！什么事我們要帶著愉快的心情去面對(duì)，雨后總會(huì)露出明媚的彩虹。
朋友們，我們要樂(lè)觀面對(duì)任何事情，我們要相信自己，你也來(lái)聽聽這首歌吧！讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)！
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第四篇
當(dāng)時(shí)光在母親額上印上隱約的皺紋，當(dāng)風(fēng)兒把幼時(shí)的稚嫩涂成斑駁一片，當(dāng)我不知不覺地長(zhǎng)大，那些夜空的繁星點(diǎn)點(diǎn)，那些春水的波光漣漣，都被歲月沖淡了。每當(dāng)孤單一人時(shí)，總會(huì)捧起《繁星?春水》，讓它們?nèi)ビ|動(dòng)我內(nèi)心最柔軟的地方，慰藉我心靈的寂寞，帶領(lǐng)我尋找那柔情似水的母愛。
“繁星閃爍著—深藍(lán)的太空，何曾聽得見他們的對(duì)話？沉默中，微光里，它們深深的相互頌贊了”。讀到這，我不禁想起與母親相伴的那個(gè)夏夜。盈盈星光下的我們默默地望著一望無(wú)際的星空，等待流星雨的降臨。雖然天真爛漫的我早已昏昏入睡，但您卻為了我一個(gè)單純的想法守了整整一夜。那時(shí)不懂事的我，還不知道什么是感動(dòng)。但時(shí)光的腳步是不停的，還沒等我醒悟過(guò)來(lái)，就攜著昔日甜美的雪娃娃，像吹泡泡一般紛紛離去。留下的只剩模糊的記憶和無(wú)限的遺憾。“童年啊，星夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”走到童年的門檻，我們要將昨天珍藏，將今天品味，這樣才能感悟到母愛的真諦。
“小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛—然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵！你是那春光嗎？”回味此處，我仿佛看見了母親那關(guān)切的面容，慈祥的眼神，心里頓時(shí)涌動(dòng)著一股暖流，但她微笑的嘴角卻掩蓋不住消瘦的臉龐。昏昏燈光下，我看著她迷離的身影，鼻子不禁一酸……
驀然回首，發(fā)現(xiàn)桌邊溫?zé)岬呐Ｄ汤镞€遺留著母親手心的溫度；門把上陳舊的雨傘邊還鑲印著母親清晰的指紋；肩膀上碩大的外套內(nèi)收藏著母親溫柔的撫摸……，這一切的一切都使我不時(shí)地想起冰心的那句話，提醒我們要像小小的花感謝春光一樣，去感受母愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“造物者，倘若在永久的生命中，只容有一次快樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著，我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在明月的大海里。”
感謝你，《繁星·春水》是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò)，在不經(jīng)意的回眸間，讓我數(shù)著天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，在欣賞那綠如藍(lán)的一江春水中懂的母愛，欣賞母愛，歌頌?zāi)笎邸?/p>
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第五篇
每個(gè)人都有自己喜歡的一首歌，當(dāng)然，我也不例外。在這些數(shù)不勝數(shù)的歌中，我最喜歡的一首歌是——《隱形的翅膀》。每當(dāng)我聽起這首歌，我就會(huì)情不自禁地想起那件事……
記得有一次語(yǔ)文考試，我才考了78分，而我們班居然有幾個(gè)人得了滿分。從那次起，我開始變的悶悶不樂(lè)的。課堂上，我不積極發(fā)言。下課了，看不到同學(xué)們與我玩耍的情景。我覺得同學(xué)們都在嘲笑我……老師似乎看出了我的心思，在一次課堂上。老師問(wèn)我們有沒有聽過(guò)《隱形的翅膀》這首歌，聽過(guò)這首歌的同學(xué)都大聲地唱起來(lái)，我被這美妙動(dòng)人的歌聲吸引住了，回家后，我搜索了這首歌并嘗試著學(xué)唱。
我喜歡這首歌，因?yàn)樗屛以诮^望中找到了希望。
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第六篇
成長(zhǎng)是一首，旋律優(yōu)美動(dòng)聽的歌。而父親，是那本華麗的五線譜。借用他，我譜寫出了我成長(zhǎng)的華美篇章。
一歲時(shí)，正是我咿呀學(xué)語(yǔ)，學(xué)習(xí)直立行走的時(shí)候。而父親，用他那雙寬厚的，溫暖的大手，支撐著我走向成長(zhǎng)的遠(yuǎn)方。
五歲時(shí)，正處于我懵懵懂懂向往著美好事物的孩童時(shí)代。而父親，已在外地為我將來(lái)的學(xué)業(yè)努力奔波，一年回一次家的時(shí)光總是特別短暫，也讓我十分想念。而每次過(guò)年回啦，他總會(huì)牽起我那仿佛長(zhǎng)不大的手，帶我去樓下放那五彩繽紛的煙花。看著漆黑夜空中赫然綻放的煙花，我的心情也像這煙花一般，絢爛無(wú)比。
十歲時(shí)，我也已經(jīng)開始長(zhǎng)大。漸漸明白父親的辛勞，我也開始珍惜那一年一次的機(jī)會(huì)。而父親，依然帶著那抹不變的笑，領(lǐng)著我過(guò)年出去暢玩。我玩的盡興，父親也陪我開心。我也漸漸明白，哎，大概就是這樣。
如今，我已不再去游樂(lè)場(chǎng)。父親頭上白發(fā)的漸增，讓我開始努力學(xué)習(xí)。我譜出的華章越來(lái)越動(dòng)聽，父親的年齡卻一去不復(fù)返，帶著他那一臉的辛勞。成長(zhǎng)中，父親的愛，卻也越來(lái)越清晰。
歲月如歌。鋼琴需要五線譜才能走出華美的樂(lè)曲，而當(dāng)五線譜的字跡越來(lái)越模糊，我們是否應(yīng)該更加珍惜?
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第七篇
如果說(shuō)書籍是人類精神的食糧，那么，音樂(lè)就是耳朵的食糧。音樂(lè)，是一門藝術(shù)。我喜歡音樂(lè)，不僅愛聽，更愛唱。我認(rèn)為，她是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。
我坐在長(zhǎng)椅上，靜靜地聽一陣輕音樂(lè)。這樂(lè)聲低回婉轉(zhuǎn)，清甜悅耳。聽到她，我仿佛聽到了一股清泉在石縫間歡快流淌的聲音；聽到她，我仿佛聽到一陣微風(fēng)，輕輕拂過(guò)竹林，發(fā)出的細(xì)微甜潤(rùn)的聲音；聽到她，我仿佛聽到了幾滴雨，落在水洼里，發(fā)出的丁丁冬冬的聲音……
天上飛的一只只灰麻雀，好像一個(gè)個(gè)飛翔的音符；路邊停著的排排汽車，好像一串長(zhǎng)長(zhǎng)的歌詞。
不知道是音樂(lè)如心情，還是心情如音樂(lè)。每當(dāng)聽到音樂(lè)時(shí)，煩躁的心總會(huì)平靜。或許，音樂(lè)與心情融為了一體吧！
音樂(lè)本身就是生活——生活也就像音樂(lè)，你總會(huì)從中找到樂(lè)趣。音樂(lè)是一位好老師，她會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你靜下心。音樂(lè)是你開心時(shí)的好朋友，也是你失意之時(shí)的好伙伴。
讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)。
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第八篇
“明日復(fù)明日，明日何其多！ 我生待明日，萬(wàn)事成磋跎，這是我們?cè)诹昙?jí)下學(xué)期第二課后面的詩(shī)歌——《明日歌》。短短的一首詩(shī)，給我的印象卻特別深刻。它是先輩智慧的結(jié)晶，于是古人有了 “懸梁刺股”“囊螢映雪”“鑿壁借光”的勤學(xué)佳話。現(xiàn)在我們生活條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)該惜今天，抓緊今天的分分秒秒勤奮學(xué)習(xí)嗎?
“今天,不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學(xué)習(xí)“。有時(shí)我會(huì)這樣想，有時(shí)我是這樣做的。當(dāng)我讀過(guò)《明日歌》之后，我非常慚愧，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。為什么把要做的事情放到今天呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。大好的光陰就白白浪費(fèi)了，到時(shí)候只有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆。
聰明、勤奮，有志的人深深懂得時(shí)間就是生命，甚至比生命還寶貴。他們絕不把今天的寶貴時(shí)光虛擲給明天，偉大的發(fā)明家愛迪生從小就珍惜時(shí)間，利用在車上賣報(bào)的閑暇搞實(shí)驗(yàn)。牛頓，居里夫人，愛因斯坦……一切有志氣，有成就的人莫不如此。他們絕不停留在昨天之中，更不空空等待明天，他們永遠(yuǎn)從今天開始，他們是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
短短的《明日歌》是一則座右銘，時(shí)時(shí)提醒我不要虛度光陰，要抓緊一切時(shí)間。一切從現(xiàn)在開始，努力就在從今日開始吧！
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第九篇
走入這片靜謐而多彩的果林，微風(fēng)用天高氣爽的身軀輕輕擁抱和吹拂著我的臉頰。
一群羽毛未豐的小鳥嘴中叼著紅彤彤的小櫻桃，滿心愉悅地含著勝利的果實(shí)飛回家。咦，那在風(fēng)中輕輕搖曳著的是什么？那如瑪瑙般璀璨奪目、晶瑩剔透的紫紅色果實(shí)是那樣的飽滿豐實(shí)，令人垂涎欲滴。葡萄被秋雨沖刷干凈滿是塵土的身軀，又開始在秋風(fēng)的搔弄下擺了擺頭，仿佛在對(duì)我傾吐著一種興奮而歡快的心情。咦，那誘人的陣陣果香從哪里傳來(lái)？我只顧著陶醉于葡萄迷人而朦朧的美麗之中，而腳步卻沒有停歇，此時(shí)已置身于蘋果的海洋中了。
這些紅得似火般像正在燃燒著的果實(shí)，夾雜在一簇簇濃密的綠葉當(dāng)中，陽(yáng)光透過(guò)葉層，投下斑點(diǎn)駁雜的影子。秋的美不是浮夸的美，不是芬香的美，它是一種樸實(shí)無(wú)華的美。它帶給農(nóng)民的是收獲和燦爛的笑容，而帶給我們的是無(wú)限美好的珍貴記憶。
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第十篇
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是一首歌的歌詞，而這首歌的名字，就叫做《感恩的心》。
這是我們班的班歌。
老師在班上第一次放這首歌時(shí)，就宣布它將成為我們六(4)班的班歌。老師話音剛落，同學(xué)們就露出不解的神情：現(xiàn)在的流行歌曲那么多，老師為什么要選這一首“土了吧唧”的歌作為我們的班歌呢?……老師讓我們閉上眼睛認(rèn)真地聆聽，認(rèn)真體會(huì)。當(dāng)我們閉上眼靜靜地傾聽時(shí)，不知怎地心忽地平靜下來(lái)，去細(xì)細(xì)地聽那從內(nèi)心深處發(fā)出的吶喊。當(dāng)我聽到“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”時(shí)，我深深地懂得了老師讓我們聽這首歌的良苦用心——老師是讓我們學(xué)會(huì)感恩啊!
從這首歌中，我得到了這樣一個(gè)啟示：要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩生活中每個(gè)曾幫助過(guò)自己的人。正如歌中所唱：“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”是的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜生命中所擁有的一切。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用我們的真心，用我們的行動(dòng)去感謝那些養(yǎng)育我們的親人，感謝那些辛勤培育我們的恩師，感謝那些幫助過(guò)我們的人。
感恩的心，會(huì)伴我一生。
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第十一篇
我喜歡許多歌，其中最喜歡的歌是《眾人劃槳開大船》。這是一首三十年前的老歌，我為什么會(huì)喜歡上助手我還沒出生時(shí)的歌呢?那是因?yàn)樵谖胰昙?jí)的時(shí)候，張老師參評(píng)武漢市“十佳”班主任，所以有一些專家來(lái)聽張老師的班會(huì)課。張老師正好想上一節(jié)“團(tuán)結(jié)力量大”的班會(huì)課。于是張老師就找到了這首歌，并且教會(huì)我們唱這首歌。從此，我就喜歡上了這首歌。
首先，我喜歡這首歌的旋律和節(jié)奏。他的旋律非常高亢激昂，很合我心意。讓我聽這首歌時(shí)，我感覺熱血沸騰，渾身充滿力量。
我還喜歡這首歌的歌詞。“一支竹竿耶，難渡汪洋海。”“眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船。”這些都是說(shuō)明團(tuán)結(jié)力量大的句子。在我們的生活中也有這樣的例子，比如：當(dāng)一只小螞蟻搬不動(dòng)地上食物時(shí)，他會(huì)呼朋引伴地叫來(lái)許多螞蟻，然后一起來(lái)抬這些食物，他們會(huì)齊心協(xié)力，一起把食物運(yùn)回洞里。
我還喜歡這首歌的主唱者——付笛生。他是一位著名的歌唱家，唱出了許多經(jīng)典歌曲，如他的《知心愛人》這首歌，也得到廣泛流傳。
我喜歡這首歌，是因?yàn)檫@首歌讓我懂得了一個(gè)道理，那就是團(tuán)結(jié)力量大。
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第十二篇
每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望你們聽過(guò)這首歌嗎？你們喜歡這首歌嗎？這就是我最喜歡的歌，名字叫做《隱形的翅膀》。
小時(shí)候，我曾天真地問(wèn)媽媽：媽媽，我是從哪里來(lái)的？媽媽笑著說(shuō)：每一個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，飛到了媽媽的懷里，和爸爸媽媽一起幸福生活。我又問(wèn)：那我怎么沒有翅膀呀？媽媽說(shuō)：其實(shí)你的翅膀還在，只不過(guò)你現(xiàn)在看不見了，是隱形的翅膀了！
長(zhǎng)大后，我聽到了這首歌，也逐漸明白了媽媽所說(shuō)的隱形的翅膀是什么含義。原來(lái)，我們每個(gè)人真的都有一雙隱形的翅膀，帶著我們追逐自己的理想。
記得四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試，我竟然只考了70多分。當(dāng)我看到卷子的時(shí)候，我心里難受極了。看到老師失望的眼神，我覺得自己可能真的很笨，根本就學(xué)不好數(shù)學(xué)了。回家后，我打開電腦，那首《隱形的翅膀》又一次響了起來(lái)不去想，他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見，每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化我想起媽媽說(shuō)過(guò)的那句話，我的翅膀依然還在，我不應(yīng)該這么沒信心，我要證明自己也能行。我下定決心，一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。從那以后，我每天上課認(rèn)真聽講，回家后自己主動(dòng)做課外的試卷。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)也是很有意思的，我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)，每次考試也都是90分以上了。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難或挫折的時(shí)候，我就對(duì)自己說(shuō)：別放棄，別失望，我還有一雙隱形的翅膀呢，它一定會(huì)帶我飛向希望的！我相信，總有一天，我會(huì)用我這雙隱形的翅膀，帶著我的夢(mèng)想一起翱翔，就像歌里所唱的：我終于看到，所有夢(mèng)想都開花我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)，就飛多遠(yuǎn)吧！
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第十三篇
我最喜歡的一首歌是：《燭光里的媽媽》。當(dāng)我躺在床上一邊聽一遍睡覺的時(shí)候，聽著聽著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這首歌非常的美。旋律也很優(yōu)美。
“噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華……”
我聽到這首歌的時(shí)候，仿佛看到了媽媽在狂風(fēng)怒號(hào)時(shí)，來(lái)學(xué)校接我回家；仿佛看到了在我生病時(shí)，媽媽寸步不離的在旁邊照顧著我；仿佛看到了在我被別人欺負(fù)時(shí)，媽媽為我出頭……想到這些事情時(shí)，我就淚眼模糊，深為媽媽的行為而感動(dòng)。想到我和媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就會(huì)有許許多多說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。
回想起那一天，天就像發(fā)起了大火似的，生氣得很，不是的發(fā)出“轟隆”的聲音。忽然，天空下起了大雨，風(fēng)吹的那樣厲害。那是已經(jīng)放學(xué)了，可是沒有傘。當(dāng)我往外一看，真的不敢相信。我以為自己在做夢(mèng)，我竟然看到了媽媽撐著傘，一步一步從學(xué)校門口走進(jìn)教室。媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在下雨，我們趕快回家吧。”我和媽媽走在路上，只見媽媽把傘移過(guò)我那邊，而媽媽自己的半身卻被雨淋濕了。我看了不忍心，心里不是什么滋味，就摟在了媽媽的懷里，放聲大哭。
想起媽媽為我所做的每一件事情，心里就有說(shuō)不出的痛和愛。
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第十四篇
我喜歡許多歌，有些歌有動(dòng)人的旋律，有的歌有此起彼伏的音調(diào)，有的歌有清凈淡雅的音色，但非要說(shuō)最喜歡的一首那就是《聽媽媽的話》。
歌詞中演繹了母女之愛。一句句關(guān)愛的話語(yǔ)，一聲聲無(wú)微不至的問(wèn)候都使母親毫無(wú)遮掩的愛赤裸裸到展現(xiàn)出來(lái)。但兒女們總是隱藏了這份愛，毫不猶豫的接受母親的愛。
“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她。”哼著這首歌，我不禁想起這樣一則新聞：有一個(gè)家庭，家里放眼望去只有一張孤單的單人床，一張古老的木桌，一張吱吱作響的木椅，還有一個(gè)農(nóng)村里也絕跡的灶臺(tái)。就是這樣一個(gè)家庭，走出了一個(gè)北大的高才生。而他的母親，是一個(gè)靠為別人做鐘點(diǎn)工和到飯店洗碗洗菜來(lái)賺錢的下崗工人。母親以她微薄的收入來(lái)維持自己和兒子的生活。而兒子也很爭(zhēng)氣，每個(gè)學(xué)期都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，并將其中的獎(jiǎng)學(xué)金以及母親每次寄給自己的錢寄回了給母親。我們?nèi)?wèn)她兒子，他長(zhǎng)大后，最想做的事是什么，兒子笑著說(shuō)：“如果我有錢了，我會(huì)買一個(gè)大房子讓母親住，在哪里不再勞累，安享晚年。兒子那樸實(shí)的語(yǔ)言卻透露出兒子對(duì)母親純真的愛。
聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她……
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第十五篇
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”這首歌又在耳畔響起，不禁讓我回憶起那次考試后頹喪的時(shí)光。
那是六月的一天，上午天氣還很好，下午卻狂風(fēng)大作，烏云布滿了天空，豆大的雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)，打得窗戶啪啪直響。時(shí)而劈出一個(gè)霹靂，震耳欲聾。不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就連成了線，嘩的一聲，天就像塌了一樣，再也承載不住的雨水鋪天蓋地傾瀉下來(lái)。剛才還吵個(gè)不停的蟬兒頓時(shí)沉默不語(yǔ)了。我心中非常憋悶，如同天上密布的烏云般。因?yàn)槲铱荚伊耍謹(jǐn)?shù)沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果……
這次的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考題都十分簡(jiǎn)單，卻因我的粗心大意，與好成績(jī)失之交臂，這樣的失誤是我以前從未有過(guò)的。
回到家里，看見父母充滿希望的眼神和一桌子我喜歡的菜，頓時(shí)，愧疚與不安涌上了心頭，眼淚驟然冒出了眼眶，控制不住流了出來(lái)。爸媽見狀，連忙問(wèn)我怎么了，我便把考砸的事告訴了他們，頓時(shí)，憂愁爬上了爸爸媽媽的臉。
我的心不禁揪了起來(lái)，生怕爸媽太擔(dān)心，連忙擦干臉上的眼淚，對(duì)他們笑著說(shuō)：“爸媽，下次我一定認(rèn)真?zhèn)淇迹牡糇约浩綍r(shí)不夠仔細(xì)、不夠用心的壞習(xí)慣！”
“唉，沒事，人生稱意的事沒有幾件，不稱意的倒挺多，但是，不論做什么得自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧喲。好了，你學(xué)習(xí)也很累的，吃飯吧。”爸爸拍了拍我的肩。吃飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別灰心，這次失利是暫時(shí)的，你要相信自己，不是說(shuō)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嗎？只要你知道自己出的問(wèn)題在哪，下次一定會(huì)更好！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有多說(shuō)話。
第二天，我路過(guò)一個(gè)雜貨店，里面?zhèn)鱽?lái)優(yōu)美的歌聲：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……它像春風(fēng)似的驅(qū)散了我心頭的陰霾，又像春雨般滋潤(rùn)著我干涸的心田。的確，昨天是狂風(fēng)驟雨，然而今天還是迎來(lái)了日光晴好。一瞬間，我理解了爸爸媽媽昨天說(shuō)的話，又充滿了干勁兒。
吸取了這次的教訓(xùn)，努力過(guò)后，我的好成績(jī)果然回來(lái)了。從此，每當(dāng)我沮喪，或是失敗的時(shí)候，只要想到《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌，心中就會(huì)燃起無(wú)窮的信心和力量，激勵(lì)我不斷前進(jìn)！
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第十六篇
20xx年2月4日，爸爸特地為我播放了一首童音歌曲，歌曲的名字叫《Tellmewhy》我急忙坐上床，迫不及待地催著爸爸快點(diǎn)放歌。我的爸爸像一個(gè)主持人那樣說(shuō)：“下面請(qǐng)欣賞英國(guó)的小男孩演唱的歌曲吧！”我說(shuō)：“那多沒有意思呀！我要邊看視頻邊聽歌。”爸爸放任著任性的我，給我調(diào)了一段視頻。開始播放了。
看哪，一個(gè)傷心的男孩站在大屏幕前。我心想：“他為什么會(huì)看起來(lái)那樣傷心呢？他要唱一首悲傷的歌曲嗎？他身體很不舒服嗎？”幼稚的我心里充滿了幻想。他的天籟之聲使我聽得入迷，他唱的還很富有感情。大家一定很想知道他歌曲的內(nèi)容是什么吧？讓我來(lái)告訴你們吧。他唱的是一首關(guān)于地球的歌曲。
讓我們一起去走進(jìn)這段視頻，隨他一起去到遙遠(yuǎn)的非洲吧！非洲本是一方熱土，他古樸、自然。可是視頻里的非洲卻混黃一體，天地間的界限并不清晰，到處一片凄涼，就像剛剛經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)似的。我們接著往前走。瞧，前方出現(xiàn)了一個(gè)瘦小的黑孩子，他長(zhǎng)的就像電影里的外星人。那男孩說(shuō)：“因?yàn)槲覀兎侵薜慕?jīng)濟(jì)條件很差，即使得了病也不能得到很好的治療，我也是因?yàn)榈昧诉@種病才這樣的，在那里還有很多這樣的孩子。”經(jīng)他的介紹我才知道世界上居然有貧窮的地方，得病卻不能治；孩子們沒有書念；沒有玩具玩，甚至連純凈的水都沒喝過(guò)。我心里有一種說(shuō)不出的同情，和從來(lái)沒有過(guò)的苦澀心情。
和非洲的小朋友們比起來(lái)，我們真的很幸福。走出視頻，我的眼睛里已經(jīng)積滿了淚水。我的內(nèi)心呼喊著！為什么？為什么當(dāng)時(shí)的非洲人會(huì)那樣可憐，相信大家已經(jīng)知道，我真心希望人類可以愛護(hù)環(huán)境，雖然每個(gè)人都是弱小的，但人多了就會(huì)很強(qiáng)大，讓我們伸出友誼之手，共同保護(hù)我們的“地球母親”，這是我們共同的責(zé)任。
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第十七篇
我最喜歡的歌是《生僻字》。這首歌一開始被評(píng)為世上最難唱的歌，聽完了大家都覺得自己可能白讀了這么多年書，一個(gè)字你也不認(rèn)識(shí)，什么？你不信？那你來(lái)看看，保證讓你心服口服。
魃魈魁魅魑魅魍魎，又雙叒叕，火炎焱談綿綿瓜瓞奉為圭臬，龍行龕蘢犄角旮旯。娉婷裊娜涕泗滂沱，呶呶不休不稂不莠這首歌是當(dāng)之無(wú)愧的史上最難唱的歌。
這首歌沒有很龐大的肺活量，還唱不出來(lái)呢。我一開始也只能哼出它的節(jié)奏，之后我便走到哪里唱到哪里，吃飯也唱，寫作業(yè)也唱，連上個(gè)衛(wèi)生間也不忘哼唱幾句，就這樣隨著唱的次數(shù)越來(lái)越多，我已經(jīng)能唱出準(zhǔn)確的發(fā)音。
我愛這首歌，它讓中國(guó)的漢字更加被人了解，與其說(shuō)我愛這首歌，不如說(shuō)是里面的精神把我吸引著。
有沒有關(guān)于歌曲的作文 第十八篇
喜歡《童話》這首歌，雖然這是一首十分悲傷的歌，但我依然十分喜歡這首歌。
每當(dāng)我休息的時(shí)候，我就唱起了這首歌，在我眼前就出現(xiàn)了那副悲傷的畫面。男主人公和女主人公快樂(lè)的生活在一齊，每一天男主人公來(lái)編歌，女主人公來(lái)伴奏。有一天女主人公突然因白血病而死忘，男主人公因此而感到悲傷，就寫下了這首歌。
這首歌讓我明白了失去朋友有多么的悲傷、多么的痛苦，我就想到明天必須要對(duì)我的朋友更好，要珍惜沒一個(gè)和朋友在一齊的每一個(gè)快樂(lè)時(shí)光。除了這些之外最主要的'是這首歌的旋律十分優(yōu)美，它時(shí)而清新愉快，時(shí)而委婉悲傷，讓我感受到音樂(lè)與神奇。
這首歌讓我對(duì)友誼有了新的認(rèn)識(shí)，使我更加喜歡音樂(lè)了。