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掌聲五年級作文植物(精選36篇)
掌聲五年級作文植物 第一篇
閑來無事時，我愛坐在陽臺上，一個人默默地看書。
這一天，我搭著凳子，從書柜的頂層取下了一本厚厚的書，上頭布滿了灰塵。這必須是一本好書吧，我想，不然怎樣會放在書柜的最保密的地方?
帶著滿心的激動與歡喜，我翻開了那本書，待關上這本書的時候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個故事：一次偶然的機會，它(一只狗)幫忙了他——一個會拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友。可是有一天，尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機，在被逼無奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶著尼克向遠山出發，逃離這個與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的感情;為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著它的尾巴，一步一步艱難地移動;為了讓它的小主人有錢吃飯，它被人當做“活靶子”來練習武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無怨無悔。最終，小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂劇的贊賞，他們的日子熬出頭了!
我翻著書的最終一頁，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你!佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發著比人更耀眼的人性光輝!
我望著窗外的藍天白云，微風拂過，我似乎看見了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著，越過了那云彩鋪成的臺階，跨過了那藍天畫成的山巒。
尼克，我為你鼓掌!
你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼;是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠;是你，讓我浮想聯翩，感嘆生命的奇跡!
尼克，我為你鼓掌!
掌聲五年級作文植物 第二篇
經歷了日夜辛勤練習后，什么是最好的回報?在成就之后，什么是最大的滿足?當處于逆境時，什么是最大的動力?當掌聲響起，一切都有了答案。
還記得前一陣子，樂團中的團員們每天五到六小時的辛勤練習，累壞了我們的身心。為了那一次的演出，每個人都使出渾身解數，就只為了能讓觀眾與我們一起陶醉于悠揚的旋律中，隨著節奏的擺動，脫離平時瑣碎的雜事，忘卻困擾已久的煩惱，沉浸于純真的音樂，享受美好的生命。演出前的練習不免有些摩擦，隨著演出的壓力及身心的疲憊，團員們開始相互指責對方的錯誤。慶幸的是，在互相指責后，大家都了解是壓力和疲憊影響了自己，在摩擦之后，團員們反而更能體會對方的想法及見解，原本不太協調的音符被我們互相的信任與支持串成了完美悠揚的旋律，我們已做好演出的準備。
當掌聲響起，日夜辛勤的苦練有了回報;當掌聲響起，在完美演出之后的最大滿足;當掌聲響起，燃起我們對音樂源源不絕的熱情與動力;當掌聲響起，與音樂融為一體，享受生命的美好。
掌聲五年級作文植物 第三篇
今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會就寫完了，這時我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我得意洋洋的想：真不愧是“寫作才子”。
等大家都寫完，老師微笑著對我們說：“誰來讀作文啊？”同學們異口同聲地喊：“馬銘昊！馬銘昊！”于是老師就讓我上臺“演講”了。
我緊張地走上講臺，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時地瞅著臺下的同學們，心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學們笑話我。同學們靜靜地坐著，()認認真真地聽著，教室里靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風兒好像也停了下來，柳枝一動不動，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的`聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的地方，同學們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當我讀完時，掌聲又一次響起，久久不能平息。
從掌聲中，我讀懂了一個道理：只有積極努力了，才能得到大家的贊揚，才能贏得人們的掌聲。
掌聲五年級作文植物 第四篇
掌聲是對人的鼓勵，是對他人的贊美，是人不斷進步的動力。那掌聲，像一朵美麗的浪花，總是跳躍在我記憶的長河里。
我5歲的時候，那時候我在幼兒園讀書。有一次，我們幼兒園安排了一個“慶六”。在“1”的活動中，我們班要表演一種舞蹈，叫《思故鄉》。我被趙老師光榮選中。排練的時候，我們都很努力。早上，其他孩子可以8；我到30才上學，但是我們要早排練一個小時，其他孩子可以早回家，但是要晚半個小時回去。那時候我有點想放棄，每天都睡不好，腰酸背痛還能咬著牙。我堅持了！終于過了一個月，終于要上臺表演了。手心冒汗，手腳開始動。我擺好姿勢，窗簾砰的一聲打開了。我前面有很多觀眾，燈光都照在我們身上。我非常害怕。這時我想起媽媽說過的一句話“下面全是南瓜和音樂？你一定不要害怕南瓜！加油！”我閉上眼睛，深吸一口氣，不再緊張。這時，輕柔的音樂響起，我打出了自己真正的水平，跳了起來，仿佛世界上除了我沒有別人了。在我的宇宙中，我是自己的中心，我的整個舞蹈都彈得很好。當舞蹈以最后一個動作結束時，華麗的舞臺下響起了排山倒海的掌聲。沒有恐懼，沒有害羞。到了后臺，我媽立馬跑過來抱住我說：“我就知道你最厲害！”爸爸和阿姨一個接一個鼓掌。剛上臺的時候，在這么多人的注視下完成了這場演出，得到了家人的認可和肯定。
這掌聲對別人來說可能不值錢，但對我來說太重要了。我會記得在我最需要安慰的時候響起的聲音。這個聲音證明我沒有被困難打敗。這掌聲太棒了。我會永遠記得這掌聲。
掌聲五年級作文植物 第五篇
有一種愛叫做鼓勵，這是我們從未缺失的愛，它的靈魂就叫掌聲，我們在掌聲的陪伴下成長。——題記
掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，愿這種靈魂在人間綻放吧!
我們都是上帝的寵兒，這種幸福的光芒在眼前跳動，掌聲的精靈伴隨著你，是因為有著叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時，它為你洗濯沖動，當你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，這種溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉著手，在天河的游樂園中蕩秋千。你瞧，著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因為有了星星，月亮才不會孤單，
人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙帶著弟子出去游玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，可是，弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時，俞伯牙身后傳來一聲嘆息，他說，這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸，對月流珠，從此，鐘子期成為了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷弦有誰聽?
掌聲無價。如果人間沒有掌聲，那么人生就是沙漠般凄涼，死神也會望而卻步。如果人間沒有掌聲，人生就會如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。如今，時光已不知流逝多少，走過了多少個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就這樣磨滅了嗎?東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。
然而，魔鬼的利爪終究會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉的樂曲在空氣中回蕩。出光無限好。
掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。
掌聲五年級作文植物 第六篇
掌聲，激昂熱烈；掌聲，給予鼓勵和安慰；掌聲，讓人思考，讓人奮進，無處不在。我們需要掌聲。
上課答題，無論對錯，都要給予掌聲；在舞臺上表演時，無論美丑都要鼓掌；每次考試結束，無論好壞都要鼓掌。
我曾經在一本雜志上看過一個小故事，講的是英國的一個音樂廳，那里有很多世界著名的音樂家，但是有一個初出茅廬的人a，a是在一個小音樂會上被發現的，發現他的b認為他是一個很有才華的人，但是他的才華還沒有被完全發現，所以b帶他來參加音樂會，讓他可以學到很多東西，看看他是否能充分發揮自己的真實能力。說實話，a之前沒見過這么大的場面，所以心里很緊張。雖然b在努力安慰他，但他還是緊張得渾身發抖。
a表演的時間到了。他忐忑不安地走上舞臺，向觀眾鞠躬，然后開始表演。因為太緊張，手一直抖，連按鍵都按不準，腦子一片空白，記得的歌都是云里霧里的。他失敗了！a的眼里滿是淚水，在柔和的光線下閃閃發光。他向觀眾深深鞠躬，轉身準備下臺。
但就在這時，b站了起來，一次又一次有節奏地拍打著，觀眾瞬間安靜下來。只有b的掌聲在音樂廳里一次又一次的回蕩，大廳里所有的樂手都在竊竊私語。然后，臺下所有人都站了起來，所有人都拍了拍手。爸！爸！整齊的掌聲一次又一次，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，a轉過身，看到了如此壯觀的一幕，眼淚滴在他的眼睛里打轉來了。b喊道：“對！太好了！再來一首。”a邁著沉重的腳步走到鋼琴前，坐下，抬起頭，耀眼的燈光照在他身上。他調整了自己的情緒。這次，他成功了！他高超的鋼琴技巧不如在場的許多人。b笑了，a哭了！都是發自內心的。
掌聲，給人鼓勵和安慰，給人信心和力量，讓人努力奮斗，讓人奮斗前進。掌聲造就了一代偉人！
我們的生活需要掌聲，我們的世界更需要掌聲。
掌聲五年級作文植物 第七篇
悠揚的琴聲如泉水一般翻滾地流著，一位白衣少女坐在鋼琴前，纖細的手指在琴鍵上飛揚著，全場一片寂靜。
那天傍晚，我與媽媽來到藍天大劇院，欣賞一場文藝演出。表演開始了，只見一位白衣少女從容地走上舞臺，對著大家深深地鞠了一躬：女士們，先生們，今天我來給大家表演一首鋼琴曲，希望大家喜歡。話音剛落，她那謙虛的表現瞬間博得了響徹全場的掌聲。
她坐到鋼琴前，挺了挺腰板，深吸了一口氣，便開始了她的表演。她一出鍵，本來鬧哄哄的觀眾們頓時鴉雀無聲，一個個側著耳朵傾聽，生怕錯過了每個音。她纖細的手上傷痕累累，我不禁感嘆，她那精湛的演奏技巧，是用多少年的心血和汗水所換來的呀！
她的手依然在鋼琴上翻滾著，那優美的姿態，好似一只翩翩起舞的蝴蝶，帶領人們走進了一個個美好的世界，所有人都沉醉在了悠揚的旋律之中，猶如在夢境之中。她那飛快的速度，優美的琴聲，一次又一次征服了觀眾，大家都在心底里不由自主地喊：太棒了，太美妙了！彈著彈著，曲子漸漸緩慢了下來，輕了下來，白衣少女輕輕閉上了雙眼，身體隨著旋律忽上忽下。觀眾們不知是被柔和的琴聲所傳染了，還是被白衣少女的姿態所打動了，一個個都情不自禁地隨著旋律搖起了頭，閉上了眼睛，仿佛全被陶醉了。
曲子終了，白衣少女再次站了起來，對著大家又鞠了一躬，瞬時，掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽著耳邊的掌聲，笑了，眼睛里閃爍著晶瑩的淚水，這掌聲是多少努力才換來的呀！
掌聲五年級作文植物 第八篇
說這是一次雷鳴般的掌聲，一點也不夸張。因為那時發自59個孩子內心的歡呼，至今令人難忘。
今秋我班新轉進一名叫向____的學生，他第一次難忘的掌聲(王玉玲)進教室，顯得很膽怯，目光總是那么羞澀，在大家的再三請求下也沒敢抬頭看一眼同學們。課堂上和課外他從不和老師、同學交流，甚至不敢抬頭看大家一眼。經了解得知，這個孩子原來在鄰縣一所偏遠的小學就讀，上學期沒上學，一直在家里照顧患重病的母親，因為他的學習成績差而沒有一點自信。
課堂上，我處處留心他的一舉一動，也總是不忘多給他一個親和的眼神、一個勉勵他的笑容。望著他那渴求知識而又無可奈何的眼神，愛撫之手也會時時情不自禁地靠近他。
記得在上第四組口語交際課上，同學們圍繞“珍惜資源、保護環境”這一主題展開討論，大家談得頭頭是道。我走到向____身邊，發現他在紙上寫了這樣一句話：“我們要保戶環及，真心生命，不把生命當兒藝。”我眼睛一亮，在指導他改正了錯別字“保護環境”“珍惜”“兒戲”后鼓勵了他幾句。我走到講臺上他的手悄悄舉了起來。我讓他站起來，把這句話輕聲讀了一遍。我走到他身邊，摸摸他的頭輕聲說：“孩子，聲音大點，大家都期待聽到你的聲音呢!”他鼓起勇氣把寫的這句話讀了一遍。教室里立刻響起熱烈的掌聲，同學們臉上露出驚奇的微笑，他羞澀的笑容中帶著幾分滿足和幸福。課后我組織了一次“走進新同學”的主題活動。活動中孩子間的愛心、友情表達地得淋漓盡致。從這天開始，向____的笑容、話語多了起來，走路更精神了。表揚的力量真是無窮盡呀!
是啊，一個鼓勵的眼神，一個贊揚的手勢、一絲溫馨的笑容、一句貼心的話語對孩子們的成長是多么重要啊!我們老師吝嗇這些干什么呢!
掌聲五年級作文植物 第九篇
從小到大我收獲過無數的掌聲，但令我最我難忘的掌聲來自四年級的一次集體表演。
四年級下學期的六一兒童節，學校舉行了盛大、隆重的晚會。我們班表演的節目是配舞詩歌朗誦。
終于輪到我們班上場了。我們一個個身穿金光閃閃的盔甲，昂首挺胸，眼中充滿堅定，仿佛是一群來自遠古的戰士，隨時準備奔赴疆場。伴隨著喧天的鑼鼓聲，左右兩邊的旗手動了起來。他們迅速轉了個圈，排成井然有序的兩列隊伍。緊接著一員武將以一連串側翻動作，身姿矯健地翻到了舞臺中央。臺下一派安靜，觀眾們充滿期待。威風凜凜的“岳飛”上場了。只見他昂首闊步地走到舞臺的正前方，雙目炯炯有神，面對著臺下人山人海的觀眾，以充滿憤怒而悲傷的情緒高聲吟誦道：“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈……”
伴隨著“岳飛”誦讀，其他演員配合武術表演。大家排成了“U”字形，把岳飛緊緊地圍在中央。接著，展示排練過無數遍的動作，有側手翻、踢木板……
演出結束了，我們向觀眾鞠躬致意。響徹云霄、驚天動地的掌聲排山倒海而來。我們沉醉在一種伴隨著成功而來的幸福感中。
節目中的“岳飛”就是我！
這一次表演是我成長中最難忘的儀式，收獲的掌聲一直回響在心靈的天空中。
掌聲五年級作文植物 第十篇
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領著我們前進的方向。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵，也是一種鞭策。
在我的記憶中，有這么一次掌聲讓我永遠懷念，心懷感激。
那是四年級的時候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準備通過競選代表學校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節課的時間讓我們在教室里進行競賽。比賽前我在課間拿著稿子，緊張的一遍接著一遍地練習，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺演講。她演講得聲情并茂，完全把同學們帶入了情境中。
聽著她近乎完美的演講，我對自己頓時沒了自信，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷著忐忑的心走上講臺，面對著全班同學期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打著哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽著我演講，并向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放松了緊張的心情，開始認真演講著。“謝謝大家，我的演講完畢!”“嘩……”同學們鼓動雙手為我熱烈的鼓掌。同學們的掌聲雖然不代表著贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時也提高了我的自信。
最后我雖然沒能代表學校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收獲，令我非常高興。
從那以后，老師和同學們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時刻鼓舞著我要充滿自信，勇往直前!
掌聲五年級作文植物 第十一篇
鼓掌，一個很普通的動作，可是它卻是對一個人的贊許和鼓勵。
掌聲，在我們的生活中必不可少，它能讓一個自暴自棄的人獲得信心;可以讓一個渺小的人變得偉大;可以讓一個失敗者走向成功。掌聲，生活中無處不在。雖然掌聲這一動作很簡單，但是，它卻是那么重要。因此，不要吝嗇你的掌聲。
有一個女孩子，她一出生就身有殘疾。長大以后，父母執意要讓她上學，不想讓她的童年有任何缺失。于是她踏進了校門。可是自卑的她不喜歡說話，經常自暴自棄，所以經常見到她一個人坐在教室的角落里。
一天，教室里來了個新老師，因為大家都互不認識，新老師便讓同學們做自我介紹，還要講一個小故事。因為老師是新調來的，所以同樣也不認識這個小女孩。同學們一個接一個地站起，語言流暢地一一做自我介紹，講有趣的故事，終于到小女孩那里了，大家都齊刷刷地把目光投向教室的角落，她一下子臉紅了，先是猶豫了一下，然后低著頭來到了講臺上，開始講起了自己的生活。她講得結結巴巴，不時臉紅到耳根。十分鐘過去了，她終于講完了，臺下響起來暴風般的掌聲，數老師的掌聲最熱烈。
在那以后，小女孩仿佛變得自信活潑多了，還交了很多朋友，有時還去聽學校的舞蹈課。一次掌聲，讓小女孩變得自信開朗，從此，改變了她對生活的態度。
掌聲，真的能讓這個世界變得更美好。生活中的每個人，都需要掌聲。
掌聲五年級作文植物 第十二篇
舞蹈室里，一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。
我坐在舞蹈室的地板上發呆，腦海里是舞蹈老師和我說的那些話：“你的舞雖然跳得不錯，但這次排練卻有些發揮失常，失誤連連，如果下次還是不行，我會考慮重新選領舞的人選，你做好心里準備。”我的腦海反復響起這段話，眼前一片空白，不知道該怎么辦，淚水不爭氣地在眼眶里打轉。
我從小便喜愛跳舞，在我的軟磨硬泡下，媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難，多少挫折，我都咬牙堅持過來了，馬上就要演出了，狀態卻突然變得不好，總是失誤。現在，老師想要將我這個領舞換掉，本就沒有信心的我更加失落，心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安，失落，種種情緒牽制著我，好像要將我拽進深淵。“我該怎么辦，我該怎么辦?”我的內心越來越慌張，思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞，我沖進洗手間洗臉。“嘩啦，嘩啦”，在水聲中，我看著鏡中失落的自己，過去訓練時的情景歷歷在目。
走出門，一抬眸，看見走廊上一排又一排的獎狀、獎杯，還有一張張獲獎的相片。我走到相片前，輕輕擦拭，那是我第一次獲得金牌的時候，一個小小少女，嘴角掛著收不住的微笑，卻不知那微笑的背后，付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片，想著：當初那么多困難都能堅持，現在就不行了嗎?這次一定要跳好!于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋，開始不停地訓練，一遍又一遍。
終于，演出當天，我完美地跳完了一整支舞，獲得了熱烈的掌聲，手里拿著獎狀，開心地笑了。
克服困難的勇氣，往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”，堅持自信的我自己!
掌聲五年級作文植物 第十三篇
那一次，他鼓起了勇氣，站上了講臺;那一次，他付出的艱苦卓絕的努力終于得到了回報;。但是我將如何表達我的一份鼓勵和祝福呢?一個微笑，一句話語嗎?不，我都放棄了。我想送你給他一個最真誠的祝福——掌聲。
在生活中，處處充滿了掌聲，似乎它已經成為了所有人心中一個最直接的表達方式。就說我們六年級的學生吧!對他人說一句鼓勵的話語，聲音如蚊子一樣輕，誰叫我們都長大了呢?總是有點害羞的。所以大多數同學都選擇了掌聲，一個會心的祝福。
那一次在運動會上，我參加了四百米長跑。在準備的時候，就我和自己的助手在躍躍欲試的等待，在我的腦海里，周圍除了緊張的氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是為了能為班級爭光，我站上了跑道，同學們在一旁呆呆的，注視著我，最后一圈了，我幾乎精疲力竭，大口大口的喘著粗氣。就在那一刻，同學們都跑過來為我加油、鼓勁，這是我心中只有一個信念，就是拋棄一切，全力做到最好!又加上同學們的支持。我憑借最后一點力氣，來了個五十米沖刺，像一只發了威的猛虎一樣，一個勁的向前沖。終于，我成功了，隨著我一聲歡呼，所有的同學也正在享受這份喜悅，“嘩”一陣掌聲頓時響起，久久的不能離我而去，也不知誰熱情的雙手，為我送來一絲清涼。 在那一個瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受著這份喜悅，都不知有哪些同學在為我歡呼，但是有一個是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。
掌聲是一個充滿傳奇色彩的詞語，也是一個人記憶中最美好的時光。生活處處充滿掌聲，相信你的生活一定會絢麗多姿!
掌聲五年級作文植物 第十四篇
生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽的時候，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵；面對困難和考驗的時候，掌聲會給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾經給我留下了難忘的記憶。
在開學初，張老師讓我們上臺競選職位。
我坐在下面，想著到底要不要上去，就當我走出作為，外開第一步的時候，同學們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對自己競選有了把握。我站在講臺前，開始滔滔不絕地講著，同學們的眼神鼓勵了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩地跳著，當我講完時，掌聲又想起，頓時我心潮澎湃，對這次的競選也有了更多的信心。
掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重，更是一種別樣的感動。
掌聲五年級作文植物 第十五篇
周五下午，被選中跳繩的同學們聚在一起。看他們都是磨拳擦掌的樣子。在我心里，不知道為什么有點擔心。
比賽還沒開始，手上就出了一身冷汗。下面同學在看！怎么辦？好緊張！
我的手不停的顫抖，手里的繩子好像不聽話，我試著往下跳。
“同學們，準備開始！”一個手里拿著秒表的老師喊道。
讓我們各就各位。在每個學生面前是一個老師，他有許多跳繩。站在我前面的是三班的老師。當我把目光交給她時，她向我微笑以示友誼。
這讓我充滿了信心。
“準備——開始！”在老師的命令下，大家都不肯放過任何人，“手忙腳亂”地丟了繩子，跳了起來。我也不例外。
突然，不知什么原因，我右手的繩柄閃了一下，繩子和繩柄“分離”了。
“啊，——”我喊了一聲，我們班的李老師隨機看到了，趕緊跑過來幫我看繩子。
“沒什么，你拿著繩子頭繼續跳。”我做到了。
下面，傳來了其他同學的笑聲。我羞愧得恨不得找個地方消失。
“站住！”最后比賽結束了，我站在原地不知所措。
“小紅，真是的，關鍵時刻掉鏈子了。早知如此，不如我去，嗯。”沒有當選的小明用挑釁的語氣對我說。
“我……”我支支吾吾，說不出話來。
正如小明所說，更多的人來看熱鬧和八卦。
“我真的失去了我們班的榮譽。”“想不到小紅這么笨……”
聽到這里，淚水在眼眶里打轉。眼看就要滴水了，這時，我的大救星李小姐——來了。
“你在這里做什么？看到李小姐嚴肅的表情，大家都匆匆走了。
同學走后，我低下了頭。“李小姐，我。我不知道這是怎么發生的……”我向李小姐道歉。
沒想到一片掌聲回答我。我抬起頭，看見李小姐纖弱的手互相撞擊，發出有力的聲音。
“為你鼓掌。”李老師笑著說了這句話，“比賽成績不好，但不是你的錯。即便如此，你還是堅持下來，完成了比賽。我為有你這樣的學生而驕傲！”
掌聲五年級作文植物 第十六篇
我在金話筒學習語言表演，剛剛上了半年。有一天，王老師突然對我說：“丫丫，再過幾個星期，有個去濟南的比賽。你學的比較好，我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量，機會難得。”
我從來沒有參加過比賽，聽到這個消息，高興得不得了，回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見我這么懇切，便答應了。
老師給我找了個故事讓我練習背下來，還要加動作、注意語氣什么的。這個容易，沒幾天我就背了下來。可是老師、給我指導的時候卻不那么簡單了。老師給我糾正了許多毛病：語氣不到位、動作不自然斷句不正確……沒有想到辛辛苦苦練了好幾天，竟然有這么多的毛病，什么時候能練好那?我頓時喪失了了信心，練著練著就忍不住痛哭流涕，吵著說：“不練了，不練了，我練不好!”說著委屈的撲到媽媽的懷里，吵著要回家。媽媽撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“孩子，要想爬上高峰，看到美麗的風景。途中就要付出無數的艱辛，可不能做縮頭烏龜喲!”聽了媽媽的話，我鼓起了勇氣繼續練習。
比賽那天，我面對著眾多的觀眾，心緊張的砰砰直跳，都快從嘴里蹦出來了。就在我剛剛走上舞臺的時候，不只是在誰的帶動下，四周頓時想起了一陣掌聲，那掌聲熱淚、持久。我感動得熱淚盈眶，好久沒有開始講話。掌聲漸漸平息了，我也穩定了情緒，開始講起了故事。令我沒有想到的是我比平時講的更好了。當我講完的時候，觀眾席上傳來了經久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬，微笑著走下了舞臺。
比賽結果出來了我竟然得了省里的一等獎，我無比驕傲和自豪。從那以后，我變得活潑開朗，不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛語言表演了。我想這一切都應該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中，一只扶持的雙手;岔道口，一個引導的箭頭;挫折時，一句溫暖的話語。我永遠也忘不了那一陣掌聲。
掌聲五年級作文植物 第十七篇
那天演講會上，人頭攢動，目光如織，一陣陣掌聲把一個個演講的同學推上演講臺又送回原座位。
又是一陣掌聲響起，輪到我上臺演講了，我急忙把那捏得滿是“皺紋”的演講稿塞進了口袋里，邁著沉重的腳步向演講臺走去，每一個腳步似乎都踏響了一個聲音。老師說：“一定要加油!”班長說：“加油，一定要為咱班爭光!”好朋友說：“一定要拿第一，別讓我們失望呀!”我懷著他們對我的期望一步步向演講臺走去。
來到演講臺上，往下一望，人山人海，剛要開口卻發現什么都不記得了，“怎么搞的，怎么會忘記呢?這下該怎么辦呀!”我在心里默默念道，此時，我感覺有一股熱浪從下向上直涌而出，我感覺臉燙燙的，這下一定紅得和關公一樣了，在這早春，那寒風吹來卻感覺不道一絲寒冷，反而加高了身體的溫度。
我低下了頭，向口袋了望了望，想要伸手去拿那個稿子，我一想：大家那樣相信我，我一定不能辜負大家的期望。我將那手伸進口袋，將那滿是皺紋的稿子抽出來，剛抽到一半時，我向口袋里瞄了瞄。
此時，一陣掌聲從臺下傳來，我急忙將那稿子塞進口袋，面向大家，說道：“謝謝，謝謝大家!是大家的掌聲讓我激動的說不出話來，今天我要演講的題目是《面對困難要有信心》。”最后，在大家的掌聲和鼓勵之中，我深情并茂地完成了演講，演講完后，我向大家鞠了一個90度的躬。
這掌聲，不是對一個順利完成演講的成功者的贊賞，也不是對一個失敗者的嘲笑，而是對一個長久說不出話來的失敗者的鼓勵。這掌聲能給失敗者鼓勵和信心，能使人成功。
掌聲，無處不在，關鍵是我們要用心去體會，用心去珍惜，它包含著大家對你的鼓勵，包含著大家對你的期望和相信你能成功。
掌聲五年級作文植物 第十八篇
今天的天氣可真涼爽啊！同學們，今天我們要來一場班干部的競選，有意愿的同學都可以參加。彭老師以這樣輕松的開場，宣布了競選班干部活動的開始。
同學們都非常踴躍地參加，早就把競選的稿子寫好了，就是希望把最好的一面展現在同學們面前，為自己多拉點選票，他們一個個胸有成竹，自信滿滿。每個競選的同學們都講得非常精彩，博得同學們的陣陣掌聲。
看到同學們一個個都上臺了，我心里既羨慕又緊張，羨慕的是他們真有勇氣，能夠自信地站在臺上為自己拉票。緊張的是其實我也想競選班干部，但是我連稿子都沒有準備，我怕自己不敢站在這么多人面前侃侃而談。但是好勝心還是驅使我鼓起了勇氣走上了講臺。當我走到講臺真正面對臺下同學的時候我腦袋突然一片空白，雙腿開始打顫，整個心都快跳了出來。臺下幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我，我不禁羞紅了臉，額頭也開始冒冷汗，舌頭也好像打了結，講話變得吞吞吐吐，結結巴巴。我費了九牛二虎之力才把自己的演講說完，我不禁松了一口氣，心想不管是否能當選，畢竟我已經跨出了第一步，這是我第一次上臺演講，因為努力過了，即使沒有當選，我也不留遺憾。突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲，同學們被我的真誠打動了，這掌聲就是對我最大的肯定，我心里真是激動極了。
最終，我如愿以償地當選了我想要的職位，那一次的掌聲令我難忘，我一直刻在心間。每次遇到困難，我都會想起那次特別的掌聲，因為它激勵了我，讓我帶著勇氣去面對困難。
掌聲五年級作文植物 第十九篇
今天吃好飯后撐著遮陽傘一個人從奶奶家走回來。一出門，就是一股熱浪，直接撲面而來，明晃晃的太陽耀眼得讓人睜不開眼睛。我一直頂著太陽往前走。街道上幾乎看不到行人，路旁的樹也耷拉著腦袋，一副沒精打采的樣子。一處建筑工地上，有一些建筑工人，正坐在樹陰下休息，我走過那兒的時候，依稀聽見他們有幾個在輕聲地說話，是外地的口音。好象是在談論著家里今年的莊稼，有一位在打手機，好象是怕對方聽不清楚，聲音很是大聲。似乎是告訴遠方的家里人，這段時間他不回去了，但已經攢了一些錢，也夠孩子的學費了。還有幾位用安全帽遮著頭部，半靠在樹根下好象在睡覺。我不禁對他們肅然起敬。為了掙錢養家，這些民工，大熱天出來做工，忍受著烈日，忍受著繁重的活，不可置否，他們真的不容易啊。
但就是這樣的一群為了城市的建設揮汗如雨的建設者們卻經常的被當作是一些父母教育孩子的反面教材：如果現在不好好學習，長大就去掃垃圾，到建筑工地里去搬磚頭去。細細想來，這些家長的教育有點太偏激了點。是的，這群建筑工人或許確沒有很高的文化水平，但他們起碼懂得什么是“責任”，養家護口的責任。當他們灑著汗咬著牙在高溫天氣下搬磚頭澆水泥，這個時候的他們，其實并不亞與一個頂天立地的男子漢。
沒有救國救人的偉大舉動，沒有刀光劍影的蓋世武功，甚至是世界上最辛苦又最不引人關注的人，一向以卑微的姿態在生活著流著汗的他們，又何嘗不是他們家庭的英雄?又何嘗不是他們自己的英雄?也何嘗不是我們這個時代的英雄呢?掌聲，獻給這些卑微的英雄!
掌聲五年級作文植物 第二十篇
舞臺上燈光格外耀眼，把舞臺上的孩子照的格外動人。鋼琴手彈起了柔美的.音樂，舞臺上的孩子們唱起了美妙動聽的歌。舞臺上的孩子們就是我們——一個懷著必勝心情的集體。
你看我們昂首挺胸，就像打了勝仗的將軍。因為苦練了一個月，我們都已經唱得行云流水了。
開始還有一點兒緊張，但唱著唱著，就已經被自己的歌聲迷住了，好似自己已經進入了那首歌，歌中的人就是我，那跳動的音符就是我那十分熟悉的老朋友。隱約間，我仿佛看見了班主任那期待的笑臉，仿佛聽見她用柔聲鼓勵我們：“你們是最棒的！”
同學們個個表現精彩，時而聲音低沉，時而澎湃激昂，毫不夸張的說，真是天籟之音！動聽的聲音，加上柔美、和諧的動作，深深地打動了觀眾。評委給了我們最高分。
我代表班級去領獎，當我捧著獎狀站在領獎臺上時，臺下響起了經久不息的掌聲！
掌聲可以帶給人成功，可以帶給人信心，掌聲可以帶給人勇氣！
掌聲五年級作文植物 第二十一篇
在教室的一角，坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的樣子。
在一次上完思想品德課而時間還有多時，老師讓大家上臺輪流講自己小時候的故事，當輪到她時，全班55位同學的目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺，當她站穩的那一刻，，不知是誰的帶動下，響起了掌聲，這時她感到自己是堅強的。便大聲地講起了童年的生活。
當她講完時，教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后，她不再憂郁，不再沉默寡言，她走到快樂中來了，她走到同學之間來了，她還甚至走進了學校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了。
她在一次日記中，寫道：“我永遠忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠都要感到那次掌聲。”
是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。
那個她就是我。
掌聲五年級作文植物 第二十二篇
掌聲，許多人都會。但是，在路邊為他人鼓掌的人數呢？
今天中午，我在湖南衛星電視觀看芒果獎，贊揚你這個節目，是關于：駕駛員為學生停車。
但是，主人等了很長時間，那輛車到車上去了，幾乎沒有司機采取主動。學生們做了停止手勢，但那些司機似乎沒有看到像，直接過去，有幾次幾乎打人的人。
看到這里，我的心起來了，擔心這些小學生來了。
最后，有一輛車，慢慢停下來，為學生放棄了。看到年輕的司機害羞的接受獎勵的時刻，我忍不住鼓掌，這些小學生和主機的場景也很興奮，鼓掌的司機。
路邊的掌聲，應該告訴司機的世界，不要只看自己的方式，也要為別人看，為了人的需要，放出一條路。
掌聲五年級作文植物 第二十三篇
一道道的燈光旋轉而下，我感到一股溫熱，原因除了獲獎的快樂，更充斥著如雷掌聲給的榮耀。他的鼓勵使我有再上層樓的精神，更在我失意時，伸出充滿希望的手，適時拉我一把——掌聲，我最好的朋友。
從口齒不清到能站上臺侃侃而談，父母的掌聲總在一旁鼓勵著我，我的演說能力，便在鼓勵的沃土中悄悄萌芽。在渴望雨水之時，父母的雙手就是甘霖，滋潤我蓄勢待發的夢；在靜靜茁壯時，朋友的雙手就是和煦日光，替我補充能量；在風雨來襲時，老師的雙手就是高聳的山脈，給我無比的安全感。身旁的人總是為我揮動雙手，給我力量，夢想的樹成長了，可以為我遮風擋雨，讓我得以養精蓄銳，繼續邁進。
緊張著魔似的剮痛心扉，當主持人手中的麥克風呼喚我的名字，我突然感到一陣暈眩，但很快的自信又隨著掌聲溢入耳中，流竄滿身。從第一個字到最后一個字，一縷縷苦練的回憶飄入我心，父母、朋友和老師的叮嚀也回蕩腦際，而陣陣掌聲也隨之起舞，替我帶走的任何不舒服的感覺。口中蹦出了：“謝謝大家。”眼眶拋出一滴溫熱，我喜悅，因為我做到了；更因為我沒有辜負每一個掌聲給我的期待、每一個掌聲寄托在我身上的希望。
一個掌聲、一個鼓勵、一個期待，有人花費了一生的精力，莫不是渴望一陣澎湃的掌聲。在努力過后，掌聲將帶來欣喜，更可以分享快樂，讓榮耀溫暖了心房。如果青鳥真的可以帶來幸福；那么掌聲終可成為只成功的青鳥，為人的前程謳歌。
掌聲五年級作文植物 第二十四篇
生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力;應對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應當說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。所以，我們要不斷地為別人鼓掌，為自我鼓掌，為自我所擁有的一切鼓掌!
在自我考試失意時，不要難過，要給自我鼓掌。因為這一次的失敗，才會有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎!給自我鼓掌，你會發現自我更有信心，應對下一次的考試更是來者不懼。會使我們更有前進的動力，勇往直前。若是此時，我們的精神一蹶不振，那我們就會更加認為自我的頹廢，更加對自我失去信心。再加上父母對自我的批評，自我會更悲痛，失望。與其悲觀的應對考試的失利，不如樂觀的去迎接它，與它進行下一次的挑戰，這樣會使自我加倍的努力。所以，要給自我鼓掌!
在同學成績下降時，我們也要為他鼓掌，使他充滿信心，“更上一層樓”。而不是去嘲笑他，蔑視他。，從此瞧不起他，與他疏遠。這樣是不對的，身為同學，我們要對他有信心，給予他掌聲，才能讓他更加的不畏困難，堅強的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲，而是對他的鼓勵。在給予他掌聲的同時，也要綻放一個最美的微笑，并對他說：“你能行!相信自我!”這會使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌，使他努力奮進。
掌聲能夠使人更樂觀地看待生活中的不如意，能夠使人更進取地努力向前。給別人、給自我一個掌聲，你會發現自我也變得歡樂!今日，你鼓掌了嗎?
掌聲五年級作文植物 第二十五篇
“嘩嘩嘩”掌聲響起來，我心更激動！這是同學們給我鼓勵的掌聲，并向我投來了羨慕的目光，這是怎么回事呢？
那一天，老師拿著報紙和獎狀走到了講臺上，我心里想：應該是給莊瑞毅發的吧，她的學習可是一級棒，肯定是她的。出乎我的意料，老師說：“張仕林，你的獎狀，你的作文發表了！”我非常高興，恨不得一下子飛過去領獎狀和報紙。
我情不自禁地站起來了，身體感覺輕盈了許多，我快步走上前去。突然，我揮了揮手中的獎狀，老師帶頭鼓掌，大家也報以熱烈的掌聲，一陣高過一陣，教室里掌聲、叫喊聲此起彼伏。
特別是我的老朋友李光輝更是起勁，拼了命地為我鼓掌！
我回到了位子上，同學們仍然在鼓掌……
掌聲響了起來，那最精彩的一刻令我終身難忘！
掌聲五年級作文植物 第二十六篇
掌聲人人都值得擁有，都是誰給你掌聲的，老師、同學、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲，是警察叔叔和佰生人給我的，那是我第一次別人為我鼓掌，那是多么美妙的聲音。
那是一個有太陽的下午，我和爸爸在一棵樹下聽音樂，我們聽得是《綠色》，聽著聽著手機就沒電了，我和爸爸心情變得失落，然后，我們在公園里走了幾圈，我們發現了一棵桂花樹，因為我們是第一次來，這顆樹高大挺秀，也是拿著濃濃的香味，在這里有許多人。
突然，有一女子尖叫起來，就在我我爸爸旁邊，那名女子，被刀刺死，但刀卻不在。
我們打110，警察來了，把這名死者，帶回去，我爸爸叫住了警察說：“那名兇手還會殺一個人，因為刀子不見了，而且在那種人多的地方，拿走刀，很有可能被人沒發現，兇手不會冒這這個險，所以說明兇手還會殺人！”警察想了想，在草叢里躲了起來。爸爸叫我先回去。
突然，兇手出來了，爸爸知道，兇手想殺我，所以，暗中跟了過來，兇手拿起刀，真想刺我，其實，我早就知道，便跑了起來，兇手也跑了起來，突然我腳疼，兇手也停住，我趁兇手不注意，拿走了刀，警察來了，抓住兇手，警察和陌生人看到我這么勇敢，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽雨。
掌聲真好啊！
掌聲五年級作文植物 第二十七篇
每個人的生活中都需要掌聲。掌聲是一種鼓勵，是一種肯定，是一股力量。我也曾得到過掌聲，是掌聲讓我在挑戰面前自信滿滿，奮勇向前。
那是一個月清風高的夜晚，我躲在被窩里思索著明天的作文比賽。我翻來覆去，怎么也睡不著，想到明天就要與作文高手同堂比賽了，我的心里就直打鼓，生怕發揮不好。
這時，我決定起床繼續看書做準備。我點亮臺燈，看起書來。半個小時過去了，爸爸不知什么時候來到了我的身邊，他拍拍我的肩，說：“時間不早了，快別看了，早點睡覺！”我搖搖頭：“明天就要比賽了，我哪里還有心思睡覺啊？”“要想成功，并不是一時的努力就夠的，只有平時多學多練，才能取得成功！”爸爸突然小聲鼓起掌來，“我相信我女兒能成功！”我撲進了爸爸的懷抱中，對他說：“相信我，我一定會成功。”那一夜，我感到父愛是甜的。
第二天，我在比賽中發揮得很好，文章的語句十分優美，還得了個二等獎。放學后，我興奮地一路小跑著回到家，告訴爸爸這一好消息。爸爸再一次鼓起掌來，我沉浸在父愛中。
這是鼓勵的掌聲，我從這掌聲中感到父愛的甜蜜與濃厚，這掌聲讓我感動萬分。是爸爸的掌聲讓我自信，讓我有十足的勇氣去挑戰困難，去戰勝困難。這掌聲會永遠印在我的心中，成為一個鼓勵我奮勇向前、永不放棄的聲音。
掌聲五年級作文植物 第二十八篇
“謙虛使人提高，驕傲使人落后”真誠的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進取的動力。今日的英語課很特殊，教師教我們讀六個句子，教完以后叫我們讀。我們還沒讀兩三分鐘，教師就叫停。她微笑地說：“在我教過的學生中，有一位同學，給他五分鐘他就背了下來，不知此刻有沒有學習好的同學能背下來，能的就舉手。”我當時想：“我要是讓同學明白我很厲害，嫉妒我怎樣辦?”，所以也就沒有舉手。全班靜得出奇，沒有一個人敢舉手。有人在嚴肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的人縮起來生怕教師看到，有的人呆呆地看著教師不知怎樣辦。教師的笑容消失了，皺起了眉頭，最終只好說：“只要我說中文能翻譯出來就行了。”我們班的學習委員也背不下來。于是，他便和幾個同學叫我舉手。我又想：“我可不想過早地顯現出自我的本事。”我于是半開玩笑地說：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點好，鋒芒畢露可不太好。”
他說：“我們都看好你哦!可能是教師明白同學叫我背，于是便叫我起來。我剛站起來，下課鈴卻響了，如果是不會背的同學肯定暗自慶幸下課了，可我不會這樣。當我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠的掌聲啊!這比我以前表演時那種應場的掌聲好多了，褒獎之聲不絕于耳，有的說我厲害，有的說我們班又出現了一個英語天才。可我心里不是喜悅，而是感動!掌聲有可能使人驕傲，使人產生虛榮心，從而不思進齲但真誠的掌聲讓我感動，我不會辜負教師與同學們對我的信任，我必須會更加奮發向上努力的!
掌聲五年級作文植物 第二十九篇
我們學校里要舉行一次英語節，我就是其中一員，我很興奮，可是來了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發生了。
其實，我以為老外只是出現在英語節上面，但是沒想到，第二天，一個消息傳遍了每個教室：老外要到每一個六年級的班里來。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對我說：“老鐵，沒關系，你就把所有的老外都當成是一些空氣人，他們看得見你，但是你看不見他們，所以他們也就不會說些什么的！”
“對于你是沒有關系的，但對于我是非常非常重要的，因為我怕他們聽不懂，怕他們會笑話我的……”我焦急地說。
我把這件事說給了學習班長聽，學習班長也為了我焦急。
終于，下午到了。早在老外來之前，我們學習班長就和我們一起精心做好了迎接老外的準備。
“老外來了！老外來了！”聽到這句話，我整個人都緊張起來了，還微微發抖。只見老外瞬間上場，我們的心都是一驚：怎……怎么都……都是白人。
但是我內心的疑問很快就被緊張給代替了，因為我要上臺表演了。“首先，我們請歌手賀奕翔上臺唱歌《Thatgirl》……”
我的臉一紅，來不及多想，就硬著頭皮上了臺。結果，因為我太緊張了，不敢張開嘴。
這時，下面的同學和老外看出了我的焦慮，都一起來為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。
結尾的時候，老師、同學和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。
掌聲五年級作文植物 第三十篇
掌聲是一種鼓勵和贊同。生活中每個人的勇氣都要鼓掌，我有這樣的親身經歷。
對我來說，那是一堂難忘的作文課。學生們拿著筆記本在講臺上一個接一個地大聲朗讀他們的優秀作品。“來找我的不到五個人！”我心里忐忑不安。因為我知道我的寫作水平和其他同學相比不是很好。走到講臺上，雙腿仿佛灌滿了鉛，傻傻地站在那里動彈不得。我終于走上了站臺，然后腿和腳軟得像要塌了一樣。我支支吾吾了很久才讀完一句話。這時，老師看到了我心里的緊張，耳邊傳來了“啪啪”的聲音。老師帶頭鼓掌。學生們看到了，一起鼓掌。看到同學信任的眼神，心里充滿了勇氣。我想：“千萬不要讓老師和同學失望！”我的小宇宙爆發了！在老師和同學的鼓勵下，我終于看完了作文。同學和老師又給了我掌聲！這時候的我無比輕松自豪，老師也說我作文寫的挺好的！
掌聲給了我鼓勵和贊美，也讓我明白自信是動力的源泉。相信每個人都有實力，掌聲永遠縈繞在我們耳邊！
掌聲五年級作文植物 第三十一篇
已是深秋，天氣愈加涼了，天空灰蒙蒙的，路上的人們行色匆匆。
搓了搓手，我加快了回家的腳步。
剛過街角，就看見一個乞丐拉著二胡在乞討，掉了瓷的碗里散落著幾個零星的硬幣。乞丐穿的很少，幾件顏色不同、長短不一的舊衣胡亂地裹在身上，灰黑色的棉褲破了幾個洞，露出了變黃的棉絮，腳上拖著一雙小了許多的球鞋，他的臉在長發的遮掩下看不見任何表情。
我正打算留一些錢，突然聽到背后一段對話：
“好可憐啊！”
“哼，可憐？這肯定又是什么農民裝的。這種人，干完農活就出來乞討，一個月下來，掙的錢比白領還要多……”
“怎么辦？給還是不給？給，萬一被騙了怎么辦？不給，人家要是真的走投無路又怎么辦？”就在我猶豫之時，對面走來了一對母女。
女孩約莫5、6歲的樣子，穿著一件粉紅色的韓版小風衣，配著一條鑲鉆的牛仔褲，蹬著一雙小皮靴，多像一個八音盒里走出來的小公主啊！女孩牽著母親的手，開心的和她說著什么。
似乎是聽到了二胡聲，小女孩掙脫了母親的手，徑直跑向了那個乞丐，女孩聽了一會兒，開始翻起了口袋，可是除了一朵小紅花，她什么也沒找到。
“叔叔，對不起，本來早上我是在這個口袋里放了一個硬幣的，可是下午我用它買了一塊手絹兒，所以我沒有硬幣給你了，但是但是，叔叔你拉得真好，真的，跟我們老師差不多。”
“沒關系，小朋友。”
“這樣吧，叔叔，你看，這是小紅花，今天下午，我們比賽跳舞，因為我跳得好，所以老師讓其他小朋友給我鼓掌，還獎勵我一朵小紅花，我也給你鼓鼓掌吧！”
說完，小女孩將小紅花輕輕放在那個掉了瓷的碗里，一邊拍手一邊說：“棒！棒！你真棒！……”
“謝謝！謝謝你，小朋友！”乞丐抬起頭，我分明看見他混沌的眼睛里閃著淚光。
我真的要感謝這個不知名的小朋友，她讓我明白，什么是理解與尊重，讓我知道掌聲的別樣的意義，這，將是我終身難忘的掌聲！
我毫不猶豫地掏出硬幣，走上前去……
掌聲五年級作文植物 第三十二篇
生活中需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人激勵，給人以在創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。因此，我們要學會在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。掌聲，處處都有；掌聲，每時每刻都需要。掌聲，是無語的鼓勵；掌聲是人的動力；掌聲，是人的信心。
失敗是，別人會給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個舞臺。鼓舞你下一次繼續前進，讓你再次踏上舞臺。這一次，或許你會成功，或許……你也會失敗……這，始終會成為一個抹不掉的痕跡。我長這么大了，已經試過不止一次了，最后一次以為沒有希望了，但是我卻成功了，那一次我猶如有了兩次掌聲……
從一年級開始，我就想當班長，我認為我能行，但是到四年級我也沒有一次成功。到了五年級，我幾乎已經看透了，心想：“算了，五年來都已經失敗了，我還有什么資格當班長。反正也選不上，上去再選，還不是等于丟臉。不去了……”我已經心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺競選班長。講完后，同學們再次為我鼓掌！投票時，我趴在桌子上不敢看。投完后，同學告訴我有47票！我激動的再次落淚，以前我也會哭，是因為失敗了……這次，終于成功了！掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會繼續奮進！
掌聲五年級作文植物 第三十三篇
我徒步走在竹林小路上，忽然聽到背后傳來一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時有聽過如此清脆的掌聲來著？噢，對了，那是小學的事了。
小學六年級的一堂語文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動聽！那充滿悲憐的講課深深地觸動了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂于助人的呀！為了更深的體會其中的情感，老師說請出一男一女表演他們的對話。
老師站在講臺上期待的望著同學們。可是，舉手的人寥寥無幾！老師叫了兩個同學對話，由于兩人緊張，所以對話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學們。“這點勇氣也沒有啊？”看到還是沒有人舉手，老師略有失望。
其實我早就想試一試的！我心里越來越緊張了。是舉手，還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學取笑，那真可怕。但不試一試，又怎知道？而且之前那兩個同學也沒人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自己，終于把手舉了起來。
老師喜形于色，馬上叫了另一位同學和我開始了對話。
我用沉后的語音和漁夫善良的心，抑揚頓挫，滿腔情感的和那位女同學對話起來。對話中，教室里靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對話結束，教室里響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負的坐了下來，而心卻久久蕩漾……
穿過竹林小道，清晨的陽光照亮了我全身。我想，掌聲迸發出的熱情和鼓勵，會使我自信起來，給予我前進的力量。但愿我能為你響起掌聲！
掌聲五年級作文植物 第三十四篇
一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，于是它們把自我的伙伴叫來一齊商量，最終他們決定去海邊游玩。
它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了一個好主意，開一場歡樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會開始了，主持人壯壯到正中央發講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下頭有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱里發出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，有的驚叫
起來：“哇!跳得可真好!”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快啊!，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一齊去游玩。
美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰……時間過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。
海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請個個為我們演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個角落，傳進每一位觀眾的耳里，隨著歌聲的演奏，美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里再次發出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是一個完美的旅程!
掌聲五年級作文植物 第三十五篇
掌聲，是對你做的事情的一種認可與肯定，是對你所取得成績的一種鼓勵，是對一個人最好的禮物。
如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。
記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見。當主持人喊到我的名字時，我心頭一顫：該我上臺演講了。我的腳就像涂了膠水一樣，站在原地不動，我的心忐忑不安，十五個吊桶打水七上八下。
但這可輪不到我去拒絕，我非常不情愿地上了臺。上臺后看到那一雙雙緊盯著我的眼睛，越發緊張了，那一雙雙期待的眼睛讓我腦子頓時空白了。好在緊張過后，剛才在臺下背的演講稿像電影一樣在我腦海里上演著，我這才放心下來。正當我準備開始演講時，一陣如雷鳴般的掌聲傳入我的耳朵里，大家都向我投來贊許的目光。
我心頭的緊張之情頓時被我拋到九霄云外，我的演講也隨著這陣掌聲拉開了帷幕。我講完了，心中的擔子也終于卸下了。突然又響起了雷鳴般的掌聲，我的演講也隨著這陣掌聲落下了帷幕。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理的大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。
掌聲五年級作文植物 第三十六篇
轉眼間，我從一個牙牙學語的嬰兒成長為一個六年級的“大哥哥”。在這段成長的過程中，我覺得成功最重要的是別人的掌聲了。
從小，我便是一個害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯，我總是不肯答應，躲在房間里的角落——因為我不敢和這么多人打招呼，也不敢被這么多人看著。因為害羞，只要在大街上有人看我一眼，叫我的名字，我的臉就會紅起來，并迅速地跑開了……
這種害羞的生活，一直持續到四年級的某一天。
那天，我們班正在進行口語交際。害羞的我自然不敢參加這個活動，但孟老師說每個人都得上臺演講。于是我拿著稿子，慢慢地走向講臺，懷著忐忑的心情開始演講。大家都屏氣凝神，48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我，這使我更加緊張，原來就不流利的話語變得更加結結巴巴，變得更加“不堪入耳”。這時，我想到了放棄，但“臺下觀眾”認真傾聽，又使我恢復了勇氣，讓我勇敢地講了下去。演講完畢，雖然我的演講十分失敗，但大家都沒有嘲笑我，反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動不已，同時也增添了幾分信心。
又過了一年，步入五年級時進行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺上，開始滔滔不絕地發表我的競選演講。此時，我仿佛忘記了整個世界，忘了自己害羞的性格。終于，我的“表演”結束了，“臺下的觀眾”再次給我送上了掌聲。
從此，我越來越自信，上臺表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我，成功需要掌聲！
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