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關于一起努力的作文 第一篇

在五年級上冊的《滴水穿石的啟示》課文中，一個成語應該讓很多人都記得——持之以恒。這個詞讓我想起了兩個故事。

高斯是18世紀偉大的數學家。一次高斯的妻子病了，而這時他正鉆研一個數學問題，有人急匆匆地跑來告訴他，夫人的病越來越重了。高斯好像沒有聽到，仍繼續工作。 過了一會兒，又有人來告訴他，夫人的病更厲害了，高斯說：“我馬上就去!你先去吧!”說完，他仍舊坐在那里，思考他的數學問題。人們見他還沒有來，就派了一個膽大的人去通知高斯：“夫人快不行了， 如果您不馬上去就怕很難見到她生前的最后一面了!”而高斯卻漫不經心地說：“叫她等一下”。高斯研究數學問題，總是持之以恒。他最反對做事半途而廢。高斯在對一些重要的定理進行證明時，總是經出多種解決、證明的辦法，并從中發現最簡法和最美妙的證明。

羅琳曾經受過家庭和事業的失敗，但并沒有打消她對寫作的積極性，她成天不停地寫，有時為了省錢省電，她甚至呆在咖啡館里寫上一天。就這樣，第一本《哈利·波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書的時候，卻遭到了一次又一次的拒絕，沒有誰對這本寫給孩子的童話書感興趣。可羅琳并不氣餒，直到英國學者出版社出版了第一本《哈利·波特》時，創下了出版界的奇跡。它被翻成35種語言在115個國家和地區發行，引起了全世界的轟動。羅琳成功了，可誰知道，這成功的背后包含著多少辛勤的汗水和艱難。

同學們，持之以恒會使你們成功。雖然，有可能這的道路并不是一帆風順，但只要我們有信心、有熱情、有目標、能夠堅持努力的做一件事，那成功一定離你不遠。

關于一起努力的作文 第二篇

努力，是夢想與現實之間的橋梁。

——題記

看著自己現在較好的學業成就，我不禁想起了過往。

那時，剛進入小學的我，傲慢而又懶散，對于讀書，一直感到無所謂。學習學不好又能怎樣？不是還有老師嗎，老師會幫我的！就憑這一觀點，終日渾渾噩噩地度過了那無所謂的三年。

四年級，我的思想有了新的認識。在一聲聲朗讀聲中，我想，如果我也與同學們一起認真讀書，我又會變得怎么樣呢？好奇心驅使著無所謂的我，去試一試。結果令老師意想不到，也令我父母十分驚訝。俗話說，蛾，終有破蛹而飛的一天。我想，我是時候成為那只蛾了。我嘗到了讀書的樂趣，這成了我精神上的滿足——他埋葬了我以往的懶惰，激垮了我心靈的柵欄，摧毀了我心中的城墻。因為，我嘗到了讀書的樂趣，所以我明白了讀書的意義，甚至明白了父母的良苦用心。從那開始，我思考著如何去努力。

不知不覺迎來了五年級的學習生活。讀書依然使我快樂，我體會到了成功的喜悅，是它讓我還明白自己依然健在，活得有價值。作文對于開始如何去努力，我又有了新的思考：讀書是走向成熟與成功的表現，那么就不能走走停停，雖說路不會一帆風順，難免會有絆腳石，但只要擁有信心，跨過去不就行了嗎！讀書正是如此，首先要堅持不懈，其次要善于轉變，學會思考。隨著自我意識不斷提高，我對自己的要求也日益增高，并開始思考如何加倍努力。

直至現在上了初中，我才真正明白了這個問題，并體會到每一個生命都有自己活著的姿態，明白了生活的真諦在于奮斗，從而更加努力上進。努力不止局限在讀書，生活中的一切都需要努力去筑建。六年級時的一件事正好印證了這句話——我熱愛畫畫，心里想著總要把握一次機會來看看自己的成果。學校的一次藝術節給了我這個機會。我為了得獎拼命的作畫，畫完一幅覺得不行，重新畫。盡管花費了大把時光，但我覺得這值！努力最終造就了自己，我得到了一等獎！

那時的我是多么開心啊！但愿我每天都那么開心。不，不是但愿——只要每天都有努力付出，每天都可以過得快樂，過得充實，過得開心。

關于一起努力的作文 第三篇

說起楓葉，相信大家總會想起，在秋天里那如烈火一般的深紅。然而，這一抹深紅的背后，是多少的霜打。楓葉起初與其它葉子并無兩樣，到了深秋才漸漸體現它的本色。秋天給了它霜打，讓它逐漸成為一抹深紅。讓楓葉紅起來的是它自己，秋天也為它提供了機遇。

從這個自然現象中，我們可以深刻的體會到努力與機遇的關系。努力與機遇，只有雙方必備時，才能夠發揮它們真正的作用。這兩者缺一不可。

有了機遇，缺少努力是徒勞的。

在我們生活中，有多少人是這樣的。在工作中，也許之前認真努力，得到了公司老總的提拔。可后來，他就滿足了，松懈了，沉浸于被提拔的過程中，享受著自我。以為自己手里就握著御賜金牌了，再也不努力了。可沒過多久，就會被降職，因為他工作效率降低了。有用嗎？給了你機遇，你就沉溺其中，無法自拔。于是，便跟努力說拜拜了！

有了機遇，努力了就有了意義。

最近，我讀了一本書。名為《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書的主人公保爾·柯察金可是個了不起的人物。幼年的他做過各種各樣的活兒。在打工途中，底層勞動人民的辛苦，他沒少見。后來，他遇見了朱赫來。對于他而言作文，他的一生改變了。在朱赫來的影響下，他走上了革命的道路。朱赫來為他提供了機遇，他欣然接受了。在成為革命戰士后，他更加努力。在小說的結局，他全身癱瘓，雙目失明，可他依然在奮斗。他的一生沒有輸，在上天給的機遇和他的努力下，他成為了秋天那火紅的楓葉，在革命道路上留下了濃墨重彩的一筆。

有了努力，缺少機遇，就會被埋沒。

在歷史上有多少懷才不遇的詩人和英雄。就拿屈原來說。他恪盡職守，一心為了楚國發展。可那皇帝根本不信。皇帝沒有給他這個機會，真是委屈了屈原的一生才氣。他處處為楚國思考，努力著，奮斗著，卻因沒有機遇，而失敗。楚國的覆滅，讓他難以接受，縱身跳入滾滾長河之中。皇帝的埋沒人才，讓屈原錯失一展身手的機遇，也讓楚國覆滅，真是可悲又可笑！可見，機遇對于一個人的重要性。

努力和機遇是密不可分的，如千里馬與伯樂一般，有了機遇，努力才會有它真正的價值與意義所在。人啊，就這么一生。機遇和努力，將在我們的生命中構成一道亮麗的風景線。在努力與機遇的共同作用下，我們將會譜寫出我們的一生中，最美的年華，在自己的小世界里留下濃墨重彩的一筆。

關于一起努力的作文 第四篇

我和同班同學一起做過很多事，一起學習，互幫互助，而今天，我們為期末考試而努力。

這是我們在初一的最后一場考試了，因為是最后一次考試，所以，我們都在努力考試，迎接這場考試，希望都能考出好的成績，我們也認為這是在離別前給老師最好的禮物。

在這最后的一星期里，老師們不厭其煩地幫助我們復習，同學們也認真的復習，在這幾天的課程里，老師把大多數時間交給了我們。同學們都非常努力，為的是大家都能考個好成績，讓老師更開心。一天一天地過去，同學們互幫互助，相互的取長補短，老師們看到我們一起努力，還一直鼓勵我們，讓我們更有信心迎接下面的考試。

英語老師帶著我們串了1~12單元，數學老師帶著我們復習基礎題，語文老師讓我們把之前做的試卷拿出來看，各科的老師都在幫助我們一起努力。

同學們拿著自己的學習工具自信滿滿的走進了考場，考試結束后，同學們紛紛回班拿出卷子對答案，希望有一個好的成績，老師看到我們個個自信的樣子也非常開心開心。

不管考試的結果如何最起碼我們已經拼盡自己的全力了，盡自己最大的努力去拼搏了，不會在此留下遺憾。

關于一起努力的作文 第五篇

青春猶如一張白紙，我們每個人都是畫家。回首過往，五四的熊熊烈火還在東方大地上燃燒，革命先烈們用鮮血譜寫的青春詩歌還在耳畔回蕩；現如今的我們，又將如何用青春譜寫怎樣的輝煌呢？

新一屆領導人xxx指出：“理想信念是xxx黨人精神上的鈣，xxx缺‘鈣'就會得‘軟骨病'”。所以呀，夢想還是要有的，萬一實現了呢？中國夢的提出無疑開拓了歷史的新篇章。那么，何為中國夢？xxx說——實現中華民族的偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

中國夢，是青少年的夢，是千千萬萬中華兒女的夢，是大家共同的夢。曹操為后人留下“老驥伏櫪，志在千里”的壯志；范仲淹尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪情；我們雖然沒有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國豪情；也沒有xxx“鞠躬盡瘁，死而后已”的精忠報國。但是我們有滿腔的熱血，因為我們正年輕，我們風華正茂，年輕就是我們奮斗的資本。

都說老師是辛勤的園丁，而我們是祖國的花朵。未來的我們是社會的精英亦或是社會的渣子，這取決于你是否做好了準備。古人云：“天將降作文大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……增益其所不能”。上天對于每個人來說都是公平的，它不會因為你膽小懦弱就幫你排除身邊的障礙；它也不會因為你孤陋寡聞就賜你海洋般的知識；它更不會因為你一無所有就使你家財萬貫。所以，你是否準備好，只顧風雨無阻，不畏遠方？

梁啟超先生曾經說過：“國家興亡，匹夫有責”。作為共青團的一員，你是否擔起了那份責任，并為之奮斗呢？我相信越努力越幸福，14歲的他出道時很不受人歡迎，但他依然奮力前行，終于，他成功了。他用自己的行動詮釋了青春的真諦：“哪有那么多的一夜成名，其實，都是百煉成鋼”。多么富有哲理的話語啊，成功從來都不是一蹴而就的，我們總是渴望走捷徑，但是卻忘了離地而行終將會因為失去引力而落空的道理。

夢想和實現夢想的差距就在于你是否腳踏實地的走過。細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音依次響起，你被雨淋濕的心，是否依舊？也許你也曾被殘酷的現實磨平了棱角，但是你也要堅信夢想一直都在，只要記得不懼前行，不畏遠方。越努力越幸福，越努力越幸運。

關于一起努力的作文 第六篇

長夜漫漫，寂然無聲。我獨立于窗邊，遠方的燈火闌珊漸漸堙沒于淚眼朦朧間，心中的火苗仿佛也奄奄一息，再也沒有熊熊燃起的希望。

我不是個勤奮的孩子，懶惰和玩樂常常禁錮住我的思想，我從未對某件事付出長久而持續的努力，因而從未品嘗過真正的成功是何種滋味。日子一天天如流水賬翻過，元調的腳步越來越近，我離“大部隊”的腳步卻越來越遠，面對一張張畫滿紅叉的試卷，我悵然，我懊惱，淚水肆意沖出眼眶，我猛然清醒：從前耍耍小聰明應付了事取得的勝利短暫而虛幻，唯有持續腳踏實地的努力，才能獲取真正的成功。

我嘗試著背誦拗口難讀的“先帝創業未半而中道崩殂”，盡管還不能深刻體會君臣之情；我嘗試著去二次函數深奧的圖形密碼，盡管那拋物線常常繞得我眼花繚亂；我將單詞寫在卡片上裝進口袋，在放學歸家路上掏出來認真記憶……鳥雀呼啦啦振臂飛過，強勁有力的翅膀卷走了整個城市的日光，我望著殘留下來的夕陽余暉，滿心歡喜地期待成功的降臨。

然而現實作文與理想，也常常面面相覷，區區十幾天的努力，哪會那么輕易就立竿見影？當成績不進反退時，我曾沮喪埋怨；當看不見希望時，我曾愁緒滿懷。但我仍不放棄，我知道我前進的腳步時刻不能停息，我努力完成著自己需要面對的學習任務。除了課堂上的“是非成敗轉頭空”，更徜徉于課外“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，在萬籟俱寂的深夜不止一次放下又拿起被點點墨跡填滿的數學參考書，試圖從數篇做過的英語完型中總結其經驗所在。我時而回顧來路，但決不會停止奔跑，我相信持續的、不言放棄的努力，總會化成一朵朵嬌艷欲滴的花朵，將我前進的征途點綴成康莊大道，引領著我走向成功。

華燈初上，夜未央。那張付出努力獲得的考分優異的試卷靜靜躺在窗邊的桌臺，我再一次望向街角盡頭不曾熄滅的光芒，心中的信念也愈加堅定——盡管通往成功的路有再多艱險，我也將以努力為劍，執著為盾，披荊斬棘，勇往直前，縱有無數次跌倒的苦澀，我也仍然堅信，持續的努力定是那苦盡甘來的余香。

關于一起努力的作文 第七篇

在自然界中，無論是哪一個種群，都是強者至上，而現代文明中的人類社會更是將這條生存法則體現的淋漓盡致，因為只有強者才能贏得尊重，只有強者才能更好地生存下去，也只有強者才能從社會中獲得更多財富；而如何成為強者，理所當然地成為萬眾共同探討的話題，更是所有人不斷追求的方向。

悲觀主義者說，人活在世上，本就是一種不幸，所以沒必要努力追求什么，生老病死是無法改變的事實，茍活一生有口飯吃他們就已經滿足。有的人或許是天生肢體殘疾，那么擺在他面前的只有兩條路，自暴自棄亦或是自強不息，我想，更多的人選擇了自暴自棄吧，他們是悲觀主義者，他們認為天生的殘疾只能讓他終生不幸，因為他們覺得他們有個不幸的開始，就會有不幸的生活，也就會有不幸的結局；甚至更有人利用自己的不幸來博得大家的同情，而最終只是為了討口飯吃；而這樣的人，活的根本不像人。

可是，還有一種人，他們做出了不一樣的選擇，他們選擇了自強不息，那么，他就一定會有不一樣的人生。而這類人，或許可以稱之為樂觀主義者。

或許是同樣的天生肢體殘疾，但是這一類人卻選擇了樂觀對待。他們不畏世俗異樣的眼光，不畏肢體的殘疾給生活造成的種.種困擾，而是努力且認真地活著，甚至他們中的很多人的生活比肢體健全的人更加精彩。因為他們的天生肢體殘疾讓他們知道，既然命運讓他們失去了健全的身體，那么他們就要努力給自己創造一個完美的人生。所以，他們更加認真地活著，活出屬于他們自己的精彩。這一類人，就是人生真正的強者。所有人都會為之動容，他們更贏得了世人的尊重。我想胡克胡哲就是這類人的代表，天生殘疾卻樂觀積極，贏得所有人的好評。

關于一起努力的作文 第八篇

約束自己，努力向上，強調我們做任何事都要遵循社會規范。社會公德，法律法規都做好人好事，簡單的說;“沒有規矩不能成方圓”。要求我們不健康的語言不說，不健康的行為不做，嚴格遵守學生守則，學生行為規范，好好學習，健康成長。把握好學習和生活的主題，給社會帶來愉快和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫暖。

約束自己，努力向上良好的文化習慣，要從小抓起，學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新時代人生蓬勃向上的風采，升旗儀式最為莊嚴，國旗下的我們要嚴肅認真，精神飽滿，高唱國歌，不負于“文明之邦“這個美譽。在學校學生要約束自己，努力向上下課后的休息時間，不隨便吐痰，波亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩上下樓，一律靠右行，服從老師接受周值同學的管理。

我們應當遵守學生日常行為規范，在學習過程中逐步養成好習慣，作為一名學生，盡自己能力去幫助需要幫助的人，努力認真的做好每一件事，就能成為一名好學生。

1988年，世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會，有一人問諾貝爾科學獎得主:“你在哪所大學，哪個實驗室學到了，你認為是最重要的東西呢?”這位白發蒼蒼的老學者回答道是:xxx幼兒園”。在幼兒園能學到什么東西呢?

“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西，不要東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜的休息。”

由此可見，約束自己努力向上的好習慣，使人終身受益，擁有一個好習慣，就意味著擁有一個成功的人生。

關于一起努力的作文 第九篇

老師緩緩走進了教室，犀利的目光掃視了一下全班，“這周周考不難，可看看你們一個個的，給我考的什么模樣？沒有一個滿分的，卷子發下去吧，你們自己看看，好好反省反省。”

同學們不停地問我：“你考了多少分？你考了多少分？”我一笑而過，企圖用微笑來告訴他們我可憐的成績。

“躲的了初一躲不了十五”，我忐忑不安的回到了家里，我媽看我的眼神就讀懂了我的心思，她默默地走開了……我獨自一人坐在書桌前，看了一眼鏡子中的自己，又看了一眼考試卷子，我狠狠地把卷子一握，決定化悲憤為力量！

早晨，我抓緊時間讀英語，語文，上課認真聽講；夜晚，我拼盡全力復習，預習，瘋狂的刷著各科的難題，經過一周的奮斗努力，發卷子的這一天又到了，這次，我沒有讓家人、同學、老師們失望，我的成績排在了全學年的前面。可我，不會驕傲，因為同學們和老師們的目光像一把鞭子，警示著我：“學如逆水行舟、不進則退。”

現在，懶惰、不求上進的那個我走了，我現在是一個努力、不服輸的自己！因為，我知道：在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好，只有在最努力的時候運氣才會最好！

關于一起努力的作文 第十篇

奮斗是人在身處逆境、面臨考驗的時候的一種拼搏精神，是人的一種可貴品質。古往今來，成大事者無不經歷過這樣一段過程：居里夫人在發現鐳的實驗中，其實驗條件是非常簡陋的；萊特兄弟在制作飛機時曾受到無情的嘲笑。但他們都沒有放棄自己心中的信念，堅持奮斗，最終取得了成功。我們新時代的青年也要有這樣的奮斗精神。

想起了小學的時候，陳老師手把手的教我學寫毛筆字，可我就是一次又一次寫不好。但是，陳老師并沒有因此放棄教我學寫毛筆字，反而更費功夫教我了……

“這個橫首先要這樣，然后這樣……”陳老師耐心地說“你再試一遍吧，相信你，你一定行的。加油！”

“嗯”我灰心喪氣的說。“加油，你一定行的，不要放棄啊”老師鼓舞著。

“嗯，我一定行的，我會加油的，我一定會成功的！”我自己鼓勵著。“我成功了，我成功了！”我成功了，我寫出了第一個好看的字，我努力的成果是甜的。陳老師也為我高興。

在接下去的日子里，我努力地寫毛筆字，終于參加了比賽。

剛開始比賽的時候，我首先是非常緊張，但想起陳老師慈祥的笑臉與鼓勵著我的一言一語，我頓時充滿了信心，認認真真的完成了比賽。

最后，我獲得了三等獎，才兩個月的時間，我從一個不懂得要怎么拿毛筆的丫頭變成了一個贏家。我想這應該要感謝我的班主任陳水操陳老師，因為是他鼓勵著我，讓我走向了成功的路。

關于一起努力的作文 第十一篇

說到，春天大家都知道。冰雪融化，柳樹發芽，一個鳥語花香的春天又重新展現在我們眼前。但是，最主要的還是心在生根，在發芽……

我們的心靈中都有一棵種子在很小的時候種下，隨著時間它開始成長。先是芽，再是根，然后是枝干，最后才長成為參天大樹，

在人生的道路中，長成參天大樹是很不容易的。所以會經歷很多的風風雨雨和挫折才能成功的長成參天大樹。如果，在途中你半途而廢，或者走上歧路，那么你一定不可能長成成功的大樹的。

記得小時候，我們總會體弱多病，媽媽也總會為我們跑上跑下，在母愛的關懷下，脆弱的芽就會漸漸長成為根。根會慢慢的插入泥土。然后，進行下一步的進化。

青少年時期，我們總會遇到挫折，有的人會不向困難低頭，迎難而上的把困難一一解決。但有的人就會半途而廢，要么就高傲自大的說：“這樣的小問題，我才不怕。”其實這都是退縮的表現。這樣，根就不能順利的進行發展。它會在原地一動不動的等待進行的機會。

中年時，我們都會錯誤地，糊涂地判段一些事情，往往會把事弄的不可收拾。所以，只要在明確的情況下正確的面對問題。枝干就會漸漸長成為參天大樹。

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