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作文有關殘疾人500字(精選31篇)
作文有關殘疾人500字 第一篇
全國助殘日這天，我們學校組織了“愛心捐助”。
今天下午，我們十幾名小記者在老師的帶領下，提著自己精心準備的賀卡、禮物和捐助款，代表全校師生去了特殊教育學校，送上一片愛心。
校長在門口迎接我們，然后帶我們到階梯教室。教室里早已有幾名同學在等候我們，我們兩所學校的學生代表還互相表演了節目呢!我的節目是長笛伴奏，小合唱《牽手》。我之所以選這首歌，是希望我們能牽著手一起努力，奔向美好的未來。
特殊教育學校的同學們也表演了手語舞《同在一片藍天下》，之后，我們參觀了他們的畫廊。一墻的油畫，內容各不相同，卻讓人覺得很震撼，那些動物，那些他們對未來的想象，讓我們感受到了他們的快樂。媽媽說：“說不出，少了閑話;聽不到，少了干擾。他們做事更專注，可以做得更好。”
同一片藍天下，讓幸福的我們來關愛殘疾人吧!
作文有關殘疾人500字 第二篇
我們身邊也許會有殘疾人，我們該怎么對待他們呢?
曾經，有一位殘疾老人，他搖著輪椅從我家門口路過時，我就總是取笑他：“哎呦!我的腳瘸了，走起路來很不方便。”故意模仿他走路的樣子，笑話他，還露出瞧不起他的眼神。直到有一天，我改變了對他的想法。
有一天，我一不小心從爸爸的自行車上摔下來，腳扭傷了，走起路來一瘸一拐的。到學校后，同學們都說我是個“瘸子”，還有幾個男生也學我走路的難看樣子，我感到很傷心。我想起了曾經被我傷害過的那位老人。被我傷害過后，他是不是也很難過?我應該怎么辦?去向他道歉!可我沒有勇氣，怕他報復我。我和媽媽談了自己的心思，媽媽告訴我，知錯能改就是好孩子。雖然我傷害了他，但我向他認錯，他應該會原諒我的，因為我還是個孩子，他不會和我斤斤計較的。
我找到了老人的住處，一瘸一拐，小心翼翼地來到他面前，鼓起勇氣對他說：“爺爺，對不起，我錯了，你能原諒我嗎?我不應該笑話你，我很后悔，請您原諒我!”他笑著說：“小孩子知錯能改，我怎能不原諒呢?”“爺爺，謝謝你能原諒!我們可以做朋友嗎?”“當然可以!”
把道歉的事情告訴了媽媽，媽媽很開心，說：“你已經長大了，懂事了!”對!尊重殘疾人，關愛殘疾人，嘗試著和他們做朋友，這才是我們應該做的。
作文有關殘疾人500字 第三篇
每一個殘疾人，上帝都拿走了他們的一部分，那一部分也許是一雙眼睛，一對耳朵或是個胳膊，一條腿……正所謂“上帝給你關上一扇窗就會給你打開一扇門”上帝是平等的，它雖殘酷地奪走了殘疾人的一部分，卻奪不走他們的思想性情。
我相信所有沒有胳膊沒有腿的人的臂腿，都化作了地面上頑強的花草樹木，多么挺拔，多么俊俏，多么富有生機啊。我多么想，讓他們走起來摸摸這些花草樹木啊，穿過大街小巷，同調皮的孩子一起跑跑跳跳。他們犧牲了自己的臂腿，變作郁郁蔥蔥的樹木，為我們的世界來帶了生機。
我相信所有失明的人的眼睛，都化作了天空中最明亮的星星，他們正閃閃發光，那么美麗，那么明亮，那么閃耀。我多么想讓他們看看星星啊，看看自己的眼睛。他們犧牲了自己的眼睛，變作美麗的星星，給我們照亮了未來人生的道路。
請善待每一個殘疾人吧，他們是上帝給人間送來的小天使，盡管他們可能不是那么完美，但是請給他們一個溫暖的家，不要再讓他們流浪，請指引他們走上回家的路吧！
作文有關殘疾人500字 第四篇
聽到殘缺這個詞，你會想到什么？殘疾人、缺陷、缺失……我第一個想到的是一些自命不凡的殘疾人。但是，沒有殘疾的我們，會好好珍惜生命嗎？
我曾經看過一本名叫《親愛的，給我一個擁抱》的書。書中的主人公尼克·胡哲，生來就沒有四肢。可是，他沒有放棄自己，即使他被欺凌、被分為異類，他還是去踢球、沖浪、游泳……在經歷了如此多之后，他還選擇了去演講。去跟世界各地的人們演講人生如何演繹，生命怎么活得精彩。不僅如此，他還寫了《人生不設限》，參加了一個叫《魯豫有約》的談話性節目……他在書寫自己的人生的同時，還影響了千千萬萬的人。這也正好跟“上帝給你關上了一扇門的同時，也會為你打開一扇窗”說的一模一樣。
不過，有些人只是失去了一條胳膊或手臂，就失去了對生活的希望。我只想對這一類人說：“看看繽紛的世界吧。殘缺并不是結束，結束也不一定是盡頭。”的確，有黑暗就一定會有光明。只要努力，只要不放棄，書寫的人生即使平凡也會精彩的。
殘缺，開始或結束，自命不凡或渾渾噩噩，珍惜生命或不珍惜，同樣講述了一個道理：一些事物的殘缺即使天注定，還是取決于自己，不管是否殘缺，從來都有一條路供你走。
作文有關殘疾人500字 第五篇
我的鄰居是一個殘疾人，他在一次車禍中骨頭斷了，我以為他以后不會再跑起來了，但有一次證明了我的想法并不是對的。
一天早晨，我在田地里晨跑，在一條小路上發現了鄰居，我問他在干什么，他說了一句：“我在這里晨跑。”我笑了一聲說：“你的腿都斷了，怎么跑步呀，別開玩笑了。”他說了一聲：“你這話說的就不對了，為什么腿斷了的人就不能跑步？”我回答他：“腿斷了的人連走路都難，跑起來，別做白日夢了。”他很不高興的說：“雖然我的腿斷了，但我可以跑起來，不信你瞧。”我盯著他，他的腿快速走起來，越來越快，最后竟然變成了小跑，他跑到小路的盡頭，又以剛才的速度跑了回來，他得意洋洋地說：“你瞧，我跑起來了吧。”我點了點頭，問他：“你是怎樣跑起來的”他說：“我腿短已經5年了，兩年來我每次都來這里晨跑，想跑起來，可就是跑不起來，我以為自己活著已經沒用了，好幾次想結束自己的生命，但我放棄了，我又試了試，我竟然跑起來了。”
聽了他的話，讓我想起了黃美廉博士說的一句話“我只看我所有的，不看我沒有的。”。
作文有關殘疾人500字 第六篇
傷心、痛苦、絕望、感到自己的快樂被剝奪，感到世界仿佛拋棄了自己，還是……
你也許會覺得這不可能。但是，你不知道，這正是殘疾人的痛苦：不能上學！
我見過這樣一幕。那天，我從補習班回來，在回家的路上，我突然聽到了一陣響亮的歌聲，漸漸的，由遠而近，由遠而近。啊，這是多么優美的歌曲啊！只不過，那甜美的嗓音中仿佛還帶著一點凄涼。是誰？是誰在唱歌？我不由地加快了腳步，循音渡去，想看個水落石出。
當那聲音近在“耳”前時，我定睛一看，呆住了。正在放聲歌唱的，是一個大約十六七歲的青年男子。十六七歲，那不正是青春最美好的時光嗎？他怎么……到街頭賣藝了，我上下打量著他，高高瘦瘦的個子，又黑又瘦的雙手，衣褲破爛不堪，特別是他的左手胳膊下……拄著一根拐杖！難道……難道他是殘疾人？我的心猛地顫了一下。
當時，我望著他，心中感到過一種強烈的震撼：為什么？為什么殘疾人就該飽受不能讀書的痛苦？為什么？為什么殘疾人必須放棄青春的美好時光？
他們就一定不能像我們普通人一樣讀書上學嗎？
即使答案是不能，難道我們就不能幫助他們重圓上學之夢嗎？
我們能！
同學們，讓我們伸出對殘疾人的援助之手吧！同學們，讓我們獻出對殘疾人的一片愛心吧！
即使他在天涯海角，但他會一輩子銘記這份刻骨銘心的愛！
加入扶殘助學的行列來吧！
讓殘疾人的上學之夢不再遙遠！
作文有關殘疾人500字 第七篇
你體驗過殘疾人的生活嗎？你知道他們的不容易嗎？今天，顧老師讓我們進行了一次特殊的體驗——單手剝桔子。
許悠然自告奮勇地蹦蹦跳跳地來到比賽場地，孫可鑫也躍躍欲試，一副自信滿滿地樣子，大步流星地走上前去。她們拿起桔子，時刻準備著開始比賽，就在這時，顧老師發話了，“我們今天要體驗單手剝桔子哦！”臺下發出一聲震耳欲聾的驚叫聲，同學們驚得瞪大了眼睛，半天合不攏嘴，不時傳來淅淅索索的議論聲：“這也太難了呀！”
“預備，開始！”隨著顧老師一聲令下，許悠然把桔子死死地按在那又癟又小的肚子上，指甲陷進桔子里，用力地轉動起來，目不轉睛地盯著它一點一點地往外剝，可是桔子就像不聽話的寶寶，一會兒滾到這兒，一會滾到那兒，她趕緊抓起來桔子，用下巴拼命地夾緊桔子，直勾勾地盯著它，好像在說：“看你能往哪兒跑！”一旁的孫可鑫抿著嘴巴，皺著眉頭，成了個倒八字，臉緊繃著，桔子汁浸濕了她的衣服，許悠然開心得眉飛色舞，一副勝券在握的樣子。突然，顧老師大聲宣布道：“孫可鑫勝！”只見，孫可鑫舉著她的桔子，向大家炫耀，本來就不大的眼睛，笑得瞇成了一條線。
接著，我也體驗了一番。我先把桔子使勁摁在桌子上，用“小電鉆”給桔子鉆了一個小孔，接著“九齒釘耙”上場了，快速地扒起桔子皮來。可是，我的左手卻不知不覺得想伸出來幫助右手，單手剝可真難啊！經過辛苦的勞作，一個光溜溜的桔子映入了我的眼簾。
一番體驗下來，我深深地感受到了殘疾人生活的不容易，可他們卻依然樂觀地面對困難，做出了驕人的成績，作為正常人的我們應該好好學習，珍惜現在美好生活。
作文有關殘疾人500字 第八篇
我們每一個人都應該感到慶幸，都應該滿足：因為我們擁有一個健康的身體。
用眼睛飽覽美麗的世界，用耳朵聆聽美妙的音樂，用甜美的嗓音說話，用靈活的大腦思考問題，這該是多么快樂啊！
可是在我們高興之余又有多少人在傷心流淚，又有多少人在逐步“消失”。他們就是我們生活中的不幸者。一些兒童因為身體的不健全，因而是去了整個童年，他們的童年索然無味；一些人因為失明，看不見整個世界，永遠生活在黑暗的世界；甚至一些人不會說話，無法用語言來表達自己的意愿，更不能用歌聲唱出自己的快樂……
這是可悲的，但是因為這些不幸者，社會從此又多了好多好心人，他們像天使一樣，將愛灑在神州大地上。
青年歌手叢飛，已插上翅膀，帶上人們對它的敬意“飛”走了，他還活著，叢飛就是這樣一個人，他用一生的愛，把自己“雕琢”成永久的“天使”，他讓全中國人民永遠懷念他。為什么？因為從費用愛心包容世界。他無私救助失學兒童和殘疾人146人，認養孤兒37人，捐助資額超過300萬元，自己卻成了深圳的“窮人”，他的高尚，他的純粹，源自他心中的天使——愛！他的博大的愛感動了中國。
叢飛可以，我們任何人都可以！
任何人都能盡自己最大的努力去幫助他們。因為他們的殘疾，做任何事都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會的關愛，需要我們每一個健康人的關心與幫助。5月20日是法定的“全國助殘日”我希望大家一同行動起來，把愛心奉獻給所有殘疾人。
看！是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰在無聲處展現生命的蓬勃，生活如一杯水，淡淡的，你的卑微的驕傲幸福沒有憑吊，你去雕琢心中的天使——千手觀音，你是我心中的最美!
邰麗華，你于無聲處展示生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么嬌艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當今中國人民感動的流淚的天使，是嗎？
身殘志堅的中國人，團結友愛的中國人！
“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好人間”是的，只要我們不丟失心中那“愛”，是使用愛“雕琢”心中的天使。我們每一個人都有可能變成最善，最真，最美的天使！
作文有關殘疾人500字 第九篇
在我眼中，殘疾人是懦弱的，他們沒有能力去生活，但從那件事之后，我終于明白，原來，我對殘疾人的看法是錯誤的。
那是許多年前的事了，但至今我仍記得十分清晰，天空陰沉沉的，烏云爬上了天空，我坐在媽媽的電瓶車上，天空淅淅瀝瀝下起了如牛毛般的細雨。
雨勢逐漸變大，我們躲進了一個商店的屋檐下，一位殘疾人獨自推著殘疾車的車胎也來避雨，她是一位姑娘，坐在輪椅上，腿腳不方便，過了一會兒，雨勢未減，這位姑娘手撐在輪椅上，腳蹬在踏板上，咬著牙，眉毛緊皺，哦！她竟然想站起來！這是一個對殘疾人多么艱巨的任務啊！
她就這樣堅持了幾秒，還是坐在了輪椅上，一開始所有人都看呆了，但隨即又嘲笑起來，嘲笑她的無能為力，嘲笑她的自不量力，許多人都勸她別逞能，但她不為所動，只是笑了笑，她的笑如盛開的向日葵一般燦爛，那個笑是堅強的。
一次、兩次、三次……她一次又一次失敗，但一次又一次的努力，雨越來越小，她仍不放棄。
我離開了這兒，無論她最終有沒有站起來，就單單那個舉動也讓我改觀了，她是堅強的……
作文有關殘疾人500字 第十篇
“叮鈴鈴——”上課了，這節課是品德與社會課。
“今天我們的主題是——殘疾人。”何老師邊說邊在黑板上寫板書。
大家激烈地討論著，我卻坐在那兒，聽同學們發言。是的，我的姥爺是個盲人。
“同學們，我們一起想一想，盲人可能會看不見什么？”何老師問大家。“他們看不見碧綠的小草。“”他們看不見雪白的梨花、藍色的桔梗。“”他們看不見潔白的云朵。”“他們看不見……”我愣在那里。姥爺什么也看不見，看不見花，看不見草，看不見這個世界。所有的美好，都只停留在姥爺的記憶中。
這個社會上，像姥爺這樣的殘疾人還有很多，據不完全統計，像姥爺一樣的殘疾人占到整個社會人口的6。34%，他們有的是盲聾啞人，有的是四肢不全的人，還有的有智力障礙……
可是，現在的社會簡直亂套了！舉兩個最常見的例子吧！公交車上，有幾個“愛心座椅”原本是給殘疾人用的，可現在卻成了公共座椅，即使有盲人、聾啞人等殘疾人上車，仍沒人讓座；盲道，原本是建給盲人用的，可現在卻成了“停車場”。無數的汽車歪歪斜斜地停在盲道上，似乎盲道是空氣。你們想過殘疾人的感受嗎？
殘疾人似乎離我們很遠，但其實很近。讓我們手拉手，扶起殘疾人的心，讓我們用行動讓他們樂觀，讓我們用最美好的心靈與環境讓他們的心靈歌唱。
作文有關殘疾人500字 第十一篇
“我要出門買東西了！”給媽媽打完招呼后，想到那令我思念已久的玩具，我的心早已把困著它的籠子踢開了，我迅速地抓了一大把錢，把衣服往背上一蓋，就如火箭般竄到樓下。
剛走出來一步時，突如其來的寒風仿佛如刀刃般刺向我的臉，臉又紅又腫，地上到處都是寒風打落的枯葉，風刮得大地呼呼作響。
我只能捂著臉，艱難地走在路上。跑后，“呀！”我終于再也忍不住，撒開手便瘋狂地跑了起來。
突然，在一個偏僻的地方，我不經意看見了衣服破破爛爛，坐在一塊破布上，旁邊放著一只破舊的小碗，一只拐杖的老人，他時不時用乞求的目光望著路人，希望他們能給自己施舍點東西。我的心不禁顫抖了一下，鼻子酸酸的，這位老人一定飽經風霜受到了許多挫折。
看到了碗里的幾塊錢，我不由得生出了一種奇怪的念頭：這位老人真可憐，真想讓他不要再過這樣的生活，干脆把錢都給他吧。可是，那我的玩具呢？我這么大了還玩玩具像什么話，難道一次道德還比不過玩具嗎？所以，把錢給這位值得人們尊重的殘疾人吧！我的腦海中仿佛兩個小人打架一般，左右拉扯，不停爭吵。
隨后，我爸緊緊攥在手里的錢輕輕地放在碗中。突然，傳來了一句沙啞的聲音：“謝謝你，小朋友，你真善良呀！”我的心瞬間溫暖下來，望了老人很久很久。在寒風中，我和老人相伴著……
在你走的路上，終會遇到金錢和一場道德的選擇，就看你要選擇什么，這會決定你做人的以后，未來，我們在生活中也會遇到這樣的事，他們讓我明白了做人的道理，讓你的人生充滿了光明。
殘疾人作文02-09
作文有關殘疾人500字 第十二篇
我們家樓下有一對中年夫婦，平凡而特殊。說他們平凡，是因為他們和許多夫妻一樣，夫唱婦隨。靠自己的勞動支撐起一個家；說他們特殊，是因為他們都是一對殘疾人，丈夫雙腿都不能走，妻子一只腿不能走，都是小兒麻痹癥。
雖然夫妻倆都殘疾，可是他們每天都笑瞇瞇的，遇到困難也不哭天喊地，總想辦法來解決。每天騎著殘疾電動車去買菜，上班。他們還很受人們尊敬。
我也會到他們家去玩。記得第一次進他們家的時候，一進去，我整個人都呆住了，這么干凈！整齊的房間打掃的一塵不染，我不敢相信地問阿姨：“是您把房間打掃的這么干凈的啊？”，“我啊！雖然腿不能動，可是我在家里拄著拐杖慢慢的檫慢慢的搞，一直到干凈為止。”聽著阿姨輕松的口氣，我不由得感到非常的敬佩。走出他們家門口就看見門上掛著“光榮之家”原來，夫妻倆有一個19歲的兒子已經去西藏去當兵了。叔叔阿姨真了不起！雖然很需要兒子的照顧，但還是送兒子去當了兵，想到這些，我不由地想幫阿姨做些什么。
自從我知道這些事情以后，每當我上學，放學的時候。我都會經過阿姨家門口幫她扔扔垃圾，幫她開防盜門，搬凳子，做一些力所能及的事，每次看到這對夫妻，我都有種說不出來的快樂；從他們的身上我們感受到了什么是幸福，什么是堅強與樂觀。
作文有關殘疾人500字 第十三篇
在我們平靜而又和諧的社會中，我們很少見到殘疾人，總覺得他們與我們的生活并不是很接近，而且我們也不太會見到他們。但如果有一天，我們遇到了那些殘疾人，又該怎樣去面對呢？
殘疾人，大多數都是缺了胳膊少了腿的，或是少了身體上的某個重要部分。我曾經見過，他們有的缺了胳膊，掛著一條長空袖子；有的少了腿，拄著兩根拐柱。也許你會認為，他們只不過是少了身體的一部分，沒什么關系，可是你知道嗎？那些沒腿沒手的殘疾人，也許他們小時候就不能像我們正常兒童一樣，可以去做快樂的事情，可以盡情玩耍，能跑能跳，能和我們有一樣幸福的童年，能和我們一樣享受美好的春天。可能會忍受著許多被同伴嘲笑的話語，長大后他們雖然走過了重重難關，擺脫了他們那殘缺童年里的無限嘲笑，但是他們仍舊不是想要什么就拿可以得到什么，甚至連做每一件事都需要別人的幫助才行。而我們正常人，卻跟他們有大大的差距，我們想干什么就能干什么，不需要別人的幫助與同情，我們的童年過得充實而又快樂。有些殘疾人，可能他始終走不出心中的陰影，天天過著悲傷的日子，活得十分痛苦。
而我們面對殘疾人，有愛心的人會去同情他們，幫助他們。而那些缺少愛心的人，可能會對他們不屑一顧。例如，遇見殘疾人上了公交車，不僅不讓座，而且還會冷眼鄙視；還有在馬路邊要飯的殘疾人，有的好心人會給他一元、二元甚至更多的錢，有的人連看也不看一眼，十分瞧不起他們。
因此，面對殘疾人，我們不僅要尊重他們的人格，而且要力所能及的去幫助他們，關心他們，愛護他們，讓他們不再覺得悲傷與痛苦。因為世界上所有人的生命都是平等的。
作文有關殘疾人500字 第十四篇
放學了，同學們興高采烈地相互告別，準備回家，我走進小區，剛到自己家的大門口，被門前的一副景象吸引住了一個五六十的伯伯，個子不高，穿著白色的外衣，一瘸一拐地走著，別的人走幾秒鐘的路，會許他要走幾分鐘，甚至更久。
我默默地看著他，他走在公園的鵝卵石路上，有許多孩子用那充滿惡意的眼神對著他，他只是一笑而過多么可愛的一群孩子呀！
第二天我依舊走在那條石卵路上看到了他，風輕輕的吹，顯得格外安靜。他走著走著，一不小心摔倒了。我一瞧，心里慌急了，趕緊跨前一步扶他起來。他看了看我，連身道謝，便一瘸一拐的離開了，似乎不想讓我看到他那副狼狽的樣子。
那天晚上，那個身影又出現了：他拄著破舊的拐杖，是他把兩米多高的信報箱打開。對于一個殘疾人來說，把一個兩米多高的信報箱打開可不是一件容易的事。我接過他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報紙，交給了他。
他不說話，雙眼充滿了感激。他努力的把淚水收回來，夾著報紙，離開了。想必他一定會在某一個角落哭著，在生活中卻沒有流露出半點感情，這就是面對生活的勇敢。
在生活中，你對殘疾人付出一小步，在他內心卻建立起的卻是很大的一種信念。關愛殘疾人，他們時時刻刻都需要我們。
長壽橋小學五年級：***
作文有關殘疾人500字 第十五篇
這世界上有許多殘疾人，他們沒有因為自己是殘疾人而放棄人生。他們還是為自己而奮斗著。
我曾看到一個雖然斷了雙臂，但還是很想學寫字的。
有一次，我在青少年宮看到他先把筆放在桌子上，用右腳的腳指去夾鉛筆。因為腳指不靈活，很難將鉛筆夾起。他只好用左腳壓住鉛筆的一端，另一端稍翹起，他趕緊用右腳的大拇指和二指夾住鉛筆。左腳再壓住白紙，右腳費力地寫著字。好不容易寫完了一個字，一看，根本就不像字，很難看，好像剛剛才開始學寫字的小孩子寫的。歪歪扭扭，還累出了一身的汗。
這次沒有寫好，他決定再試一次。于是，他又再次笨手笨腳地寫著同一個字，這次寫的字比第一次稍好一點。他仍繼續試著。寫呀寫，不知寫了多少遍，寫出的字比前幾次的好看多了，至少可以認出所寫的字。但還遠遠不如普通人寫得好。在我眼里他已經寫得很好了。
我看到了，他們的每一份付出，都是那么的不容易。在做同一件事的時候，他們的付出超出健全人的十倍，百倍，甚至更多。作為一個健全的人，我們應該珍惜現在美好的時光，努力學習，為自己的將來打下良好的基礎。
作文有關殘疾人500字 第十六篇
這是一個煩躁的傍晚，幾聲悶雷接連而來，可就是不見雨滴。天氣的異常，使大地上的萬物都那么無精打采，小草垂著腦袋，小狗伸出舌頭吃力地喘著氣，人們慢騰騰地來回踱步。就在這時，遠處飄來了歌聲……
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”多么熟悉的歌聲呀！聽到了久別的歌聲，我立刻來了精神，一路小跑過去。哇！好多人呢！真熱鬧，黑壓壓的一片。我穿過人群才明白，原來是一些殘疾人在舉行“音樂會”，希望人們給點“投資”呢！雖然唱的沒有歌星那樣動聽，但也別有一番風味。
只見那些殘疾人個個神采奕奕，表演十分投入。看到他們，我不禁忘卻了沉悶，想到了那些散落街頭的乞丐，他們一個個有手有腳，而且也都很年輕，他們都有掙錢的資本。可是，他們一個個只知道拉下臉來向別人乞討，只知道靠求得別人的同情而生存。為什么有手有腳卻不懂得珍惜？賣藝、揀垃圾、打零工……只要是用自己血汗換來的所得那樣不比那些乞丐求來的一切有尊嚴？
殘疾人值得同情，但他們為了生存的一路奔波和堅強不息的精神更值得我們敬佩！
作文有關殘疾人500字 第十七篇
“停！啊……”這是在干什么？哦！原來是四（13）班同學在玩“如果我是殘疾人”這個題目，你一定會驚嚇無比，好好的人，為什么要扮獨臂人呢？我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規則是這樣的：可以站著，把一只手插進褲兜里，整個穿衣過程只許用一只手臂。
我們同學個個摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎？要穿衣服，對我們來說不要費吹灰之力馬上穿好。”我們以為小菜一碟，但事實卻遠遠超出了我們的想像，別忘了可是“獨臂穿衣”。
“One，two，three開始”同學們像飛箭似的穿好第一個袖子：“停”老師一聲令下，同學們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個手指頭……“開始”老師又一聲令下，我現在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進拉鏈。“yes！”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈。“我好累啊！真腰酸背疼啊……”同學們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機一動，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個拉鏈呢！一股強勁之力涌進我的心堂，堅持，堅持，再堅持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。
我經歷了這次小測驗，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福！
作文有關殘疾人500字 第十八篇
“哈哈哈哈……”“哇！”“你犯規！”這些笑聲和喊聲是從哪里傳出來的呢？原來，是我們四（9）班正在舉行一次體驗活動――獨臂穿衣呢！
活動開始前，老師首先向大家講了活動規則：“這個活動主要是讓我們當一次殘疾人，體驗一下殘疾人生活的艱難。活動中，你有一只手是好的，另一只手是“殘疾”的。你需要用好的手完成脫衣穿衣兩件事，殘疾的手不能使力。”聽完老師的說明，我心想：這有什么難的？可是，隨后的實踐環節就徹底地扭轉了我的這個觀念。
老師先請兩名同學上來試一試。我們班的杜晨同學雖然很麻利地把衣服脫了下來，但是在穿衣服的時候，拉鏈怎么也拉不上去，只好以失敗告終。而蔡則多同學雖然是完成了，但是衣服穿的七扭八歪，感覺怎么看怎么不舒服，而且還穿反了。
終于，到了我們自由發揮的時間。先是單手脫衣服。我麻利地用我那只好的手――右手把拉鏈拉了下來。接著，我嘗試用牙齒咬著右手的袖管，試圖把衣袖脫下來。可是，試了幾次，右手的袖子都脫不下來，就好像衣服粘在了右手臂上面似的，我心急如焚。于是，我只好使出吃奶的勁兒，加大力度，用牙齒拼命地拽。終于，右手的衣袖一點一點脫了下來。右手的衣袖脫下來了，“殘疾”的左手也不成問題，我跳了幾下，衣服就下來了。
相比之下，更難的還是穿衣服。我心想：應該先穿左手還是右手？我不禁想起杜晨穿衣服時就是因為先穿了那只好的手才失敗的。吸取她失敗的教訓，我就先把“殘疾”的左手穿了上去，然后我使勁一甩，把右手的袖子甩了過來，我用牙齒咬住袖子，把右手套了進去。到了最后一步――拉拉鏈――該怎么辦呢？我反反復復地嘗試把拉鏈頭合攏，可拉鏈頭就像一個調皮的小娃娃，死活不肯合攏在一起。我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。我又試了幾次，還是沒有成功。平常在我看來微不足道的一點――合攏拉鏈頭，現在卻讓我感覺難如登天。真是事非經過不知難啊！
通過這次獨臂穿衣的活動，我親身體驗到了殘疾人在日常生活中是多么的不便，他們的生活與普通人相比是多么的艱難啊！我們應多關心體諒他們。
作文有關殘疾人500字 第十九篇
殘疾人可以說是茫茫人海中最特殊、最弱小的群體。上天剝奪了他們百分之九十九的自由，可他們卻在那百分之一的希望之中闖出了一片天地。
為了令我們更加深刻地體驗殘疾人的不便，老師特地展開了一次活動：“走進殘疾人的世界”。
“直走，步子再跨大一些，小心，要撞到桌子了！”教室里各種指揮深交雜在一起，原來是同學們在體驗當一名“盲人”！他們的雙眼被紅領巾蒙上，手里拿著一個盛滿水的杯子，正艱難地前行著，每一步都那么地小心翼翼，連我這個旁觀者的心都跟著緊張起來。咦！怎么有這么多同學圍在那兒啊？哦！原來是一位男同學停留在了原地，說什么都不肯繼續向前走，大家正在焦急地開導、指揮他呢！終于他邁開步伐緩緩地走向了終點。這一舉動使許多人都哭笑不得。
這次活動我們模擬的只是殘疾人日常中的一個小舉動，可就是這樣的一個舉動就令我們絞盡腦汁了！仔細想想，我們是多么的幸福，有著完美、快樂的童年。這次活動也使我們認識到殘疾人的不易。在今后的生活中，多些幫助他們，也許在公交車上讓個座位也能給他們帶去溫暖。朋友們，讓我們每人獻出一點愛心，為他們帶去光明。
作文有關殘疾人500字 第二十篇
我叫李娟，正在上小學四年級，不知是從什么時候開始，我的好朋友相繼從我身邊離去，可能，因為我是個殘疾人，我是啞巴，樣貌平凡，腳還有點跛，嘴角上還有一顆大大的黑痣。
“哇，李娟好丑啊！”
“沒錯，沒錯又丑又不會說話，腳還是跛的！”
“真不知道為什么要混在我們的班上來，真是給我們丟臉！”
這是我在班上最常聽的話，也是老師常指責我的話，沒錯，除了讓同學們，好朋友們感到厭惡，我還受老師的指責。我在班上的成績本來名列前茅，作文也寫得不錯，但是我的這些優點再一次作文比賽中全都沒了……
那是二年級時，我們學校開展作文大比拼，題目自擬，本來我蠻有信心的，但是有一天，我們的班主任找到我，并且嚴厲地對我說：“李娟啊，不是我不讓你去參加比賽，是因為你長的實在是太丑了，像你這個樣子，怎么去參加比賽呢？聽我的，以后把你的優點全部給我丟掉，考試給我考差點，我可不希望在期末沖刺的時候，你因為考得好被登上了校園文化墻，因為那樣你只會給我們丟臉！”
為了不再受老師的指責，和同學們的嫉妒，在以后的考試中我每一次都在卷子上亂寫亂畫，考試很不理想，爸爸媽媽都說我是個沒用的人，一天只知道玩耍，不知道學習，經常還拿班上學習好的同學來跟我做比較，爸爸媽媽你們不知道我心里的苦啊！考試考好了，會受到同學們的嫉妒，還會被老師的指責，作文寫好了，更會受到老師的責罵，原諒我，我真的不是故意的，我只是不想再受這種壓力！
親愛的同學們，你們聽到我內心的心聲了嗎？求求你們幫幫我，幫我想個辦法，讓我們班的同學和老師不在指責我，不再責罵我，我不希望在他們面前做一個丑小鴨！
作文有關殘疾人500字 第二十一篇
生命，無人不求；生命，無人不有。生命，你不是金錢，不是享受，更不是權力。你是一段需要拋灑汗水，更需要珍惜愛護的過程，要勇往直前。
在一個風和日麗的下午，我在我家的陽臺喝茶，我家旁邊正好是個公園，那里天天有的大大小小的人在那運動，突然我看見一個人，他以前是個軍人，因為在一次戰爭中不幸失去雙腿，但他沒有一絲放棄，每天在公園里運動，雖然他不能和正常人一樣走路，不能運動，不能干所有事，但他堅持著。
又過了幾天，我只見他運動完，就在那津津有味地讀起書來，正好我住的樓層能看見它里面的內容。上面說一個小女孩因為雙腿殘疾而不能走路，但她堅持著考上自己理想的大學。從此以后，他改變自己的想法，他堅持自己喜歡的運動，戰勝病魔。
在一次殘奧會上，在電視里，我看見他強健的身影。我一下子知道了他喜歡游泳。因為他戰勝病魔，所以拿走了三塊金牌，全場人為他的勝利而歡呼著。
我目睹了他一點點走向勝利的過程，他的精神打動了我，也打什么全世界。
作文有關殘疾人500字 第二十二篇
今天放學后，我并沒有像往常一樣心急火燎地打開iPad玩王者，而是靜靜地站在陽臺上，凝視樓下的楓樹。只見成千上萬的楓葉脫離大樹，有的隨風飄揚，遲遲不肯落下；有的軟綿無力，直直地掉在地上，成為生命輪回的一個部分；有的順風東下，落在遙遠的天際。
此時此刻，我的心里百感交集，因為新年的鐘聲已經敲響，我又長大了一歲，自己肩頭的責任也多了一份。長大一歲，同時也意味著離畢業更近了一步。或許，在不久的將來，我們這些成天打打鬧鬧的小孩，也該面臨那個黑暗的分別時刻。
我不想讓自己再繼續悲傷下去了，因為悲傷就像一個瘋狂的細菌，如果不采取措施去抑制它的生長，就會無止盡地繁衍下去，于是，我百無聊賴地打開了電視。電視里正在播放一個像大款的家伙正在呼吁大家捐款，我又是一陣悲哀。
我想問，呼吁有用么？在我看來，真的沒用。不然為什么呼吁了這么多年給中小學生減負，可作業量卻不減少反增？為什么每年每月每日每時每刻都有人在呼吁關愛殘疾人，但殘疾人卻仍受歧視？知道一個道理并不難，難的是去按照道理去做。有這點時間去做毫無意義的呼吁，還不如付諸行動去做。這么簡單的道理連小學生都懂，為什么自以為是的大人卻不懂？可見盛氣凌人地罵孩子的大人自己，才是地地道道實實在在的傻瓜。（當然，我父母從來沒罵過我。）
雖然我萬分不想再看這種沒有意義的電視，但我并沒有關掉它，因為生活就是這樣，有許多事情不想去做，卻不得不做。
接下來的電視節目并沒有大放異彩，只是講述了倆人因為50塊錢而打了起來的事件。說實話，這個世界最悲慘的不是不能自力更生只會依草附木的可憐人，也不是貧困潦倒生無分文的窮人，而是心胸狹隘的小人。人的生命只有短短的兩萬五千天，這個數字也許看起來十分龐大，可對于地球來說只是稍縱即逝，對于宇宙來說更是滄海一粟，根本不值一提。可心胸狹隘的人卻不好好珍惜這來之不易的生命，反而自己折騰自己。我一直認為，一個人如果不能使自己快樂起來，那簡直就相當于慢性自殺！
之前的惆悵加上之后的悲哀，讓我晚飯時心事重重，遺憾的是自以為了解我的父母卻沒看出兒子的異樣。其實天下許多父母都是這樣，以為真真正正地了解自己的孩子，可他們看到的只是冰山一角。也許他們認為自己的孩子陽光開朗，可孩子的內心卻是優柔寡斷的；也許他們認為孩子冷若冰霜，實則在冰封的外表下有顆易怒的心……沒有哪個父母能夠真正地看到孩子內心的真實世界，因為他們不想，也不溝通。溝通的前提是平等與勢均力敵，實力懸殊的“溝通”，只能導致助紂為虐或任人宰割。
想要毀掉一個人很簡單，只需給他權力，且不去約束他；想要使一個人成長更簡單，只需讓他獨處，且不去干擾他。雖然我不想長大，但沒有人可以一輩子當個孩子，該面對的終究還是要面對……
作文有關殘疾人500字 第二十三篇
周五的下午，我們全校師生在操場上觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術團的演出。那一次，我感觸很深。
下午兩點左右，演出開始了。
開場的是一支舞蹈，由一群殘疾人跳出，令我大開眼界。之后是一支歌曲。此刻全場的熱情還未到達高潮。也許是天意吧，突然就來了一個趣味性極高的節目：耍球。一個小丑打扮的人跑上臺來，用手指轉著球。場下立刻就轟動了。他不慌不忙地為大家表演著……接著第二個球、第三個球也上來了，他輕松地接著，毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。
演出進行著。我在人群中體會著這些殘疾朋友為我們帶來的驚訝與歡樂。當然其中也包含著傷感。
這是一個變臉節目。使我震驚的并不是那個表演變臉的人，而是站在他身后為他演唱的殘疾人。起初我并沒有感到他與我們的區別。剎那間，我發現了異常：他沒有雙臂!原本應該長著手臂的地方居然是空的!這一不同使我不得不關注起他來。果然，變臉過后，他進行了在他十五歲的時候，他的父親離開了人世，為此他大哭一場。可是人倒霉的時候喝涼水都塞牙。在采石場時，他不幸被炸藥炸到，無情的炸藥奪去了他的雙臂……聽到這里，我鼻子一酸，流下了兩行不易察覺的淚水，但是我又立刻把它擦干了。心想：上帝關閉的他人生中的一扇門，就會再為他開一扇窗。果然，經過他不懈的努力，終于練出了一手好字。隨即他又說道：“接下來我將為大家獻上一曲《水手》，同時也獻上我那不太成熟的字。”他一邊唱一邊用他那僅存的臂根寫著字。他在臺上唱，我們在臺下合：他說風雨中這點痛算什么。擦干淚不要怕，至少我們還有夢……是啊，人活著就是要擁有夢想，并努力把“我想”變成“我有”……隨著歌曲的停止，他也慢慢地抬起頭。學生代表將那張紙輕輕地拿起，我也看清楚了那兩個端莊有力的的大字：博愛。一個殘疾人都如此有抱負有理想，那我們健全人呢?是不是應該向他們學習呢?我陷入了沉思……
看到這些殘疾人個個身懷絕技，我不由肅然起敬。此時我想起了一句名言：天生我材必有用。哪怕你是殘疾人，只要肯努力，都可以成為對社會有用的人。
作文有關殘疾人500字 第二十四篇
今天，我和幾個小伙伴都很無聊，就手拉著手出去玩了。
鐘樓及郵電局的銀城上，處處張燈結彩，喜氣洋洋，好不熱鬧。廣場周圍及人行道旁，很多小販抓住這黃金時刻，推售著各種各樣的小商品、為了滿足自己的好奇心，我和幾個小伙伴手拉著手，在人群中鉆來鉆去，東張西望，一飽眼福。
當我走到郵電局門口的榕樹邊時，我聽到“買玩具嘍，買玩具嘍。”的叫賣聲有些特別，就順著聲音走近一看，原來是一位五十多歲的外地人在賣各種玩具和五顏六色的小氣球。只見他一米六十幾的個兒，頭發蓬亂，臉色黝黑，衣著也不整齊，右手殘疾(手不能彎)、不知是受他自強不息的精神所感動，還是出字對殘疾人的同情心，我和幾個小伙伴緊緊站在他身邊，提高聲調的跟著喊:“買玩具嘍，買玩具嘍。”我們這一粗一稚、一低一高的叫賣聲，起到了意想不到的效果，周圍的人們(尤其是小孩)，都懷著好奇心，圍了過來，有的要買這個，有的要買那個，搞得這個殘疾人手忙腳亂，于是我拿起打氣筒，手腳麻利地給那些要買小氣球的人一個個充氣，這位不知名的殘疾人在一邊忙著給買家開價，一邊用那只健康的左手不停地收錢，不時，還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個小不丁點的女孩子。
大概經過一個鐘頭時間，這個殘疾人帶來的所有的商品賣得所剩無幾了。這時，我門覺得有點口渴，就準備回家了，這位殘疾人在連聲向我道謝的同時，趕快拿出壹元錢要給我，我們說了聲“不用謝”，飛也似的跑回家了。
回到家后，媽媽問我們:“這么久的時間，你們去哪了?”我們齊聲回答:“以團結互助為榮，以損人利己為恥!我們去幫助殘疾人了。”
作文有關殘疾人500字 第二十五篇
你有沒有遇到過一些事，會觸碰你的心靈？它可以是一件事，可以是一個瞬間。
這是一個周末，天陰陰的，可能要下雨了。我和媽媽走在街上逛著，突然下起了小雨，媽媽撐起傘，但見雨下得越來越大，便叫我說回家了。
我們在站牌等了很久的車，我注意到了我旁邊的一個老奶奶，她是一個殘疾人，人看著很心疼。車來了，我和媽媽上了車，發現那個老奶奶和我們是一路的，我們在車上，發現今天坐車的人很多，沒做了，只好站著。轉頭看，那個老奶奶也站著，我當時就想，要是我有座，我一定要讓給奶奶坐。我向四周看看，見好像沒有一個人打算讓座呢。
我很為老奶奶打抱不平，我當時正氣憤中，突然一個小男孩，大概只有七八歲的樣子，從后面跑出來，抓住老奶奶的衣服，笑著多老奶奶說：“奶奶，您去坐我的位置吧，我和媽媽準備下車了。”老奶奶摸著小男孩的臉，笑笑說：“小朋友真乖。”一會兒后，好像是小男孩的媽媽也走了下了，對奶奶說：“您的手不方便，我扶您過去坐吧。”老奶奶說：“謝謝你們，好心人。”我心靈的一角被觸碰到了，我心里十分感動。
這公交車上的事，我一輩子都會記住的，那一瞬間，我突然就感受到了人們善良的內心，這份善良，觸碰了我的心靈。
作文有關殘疾人500字 第二十六篇
從我們出現在世界上的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗著生活的樂趣，體驗著生活的美好。但是，世界上還有許許多多的人不能和正常人一樣享受美好的生活，他們就是—殘疾人。
19世紀的名人海倫·凱勒曾經說過一句名言：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈體會的。”海倫·凱勒她在一歲半時被疾病奪去了聽覺和視覺，可她活著從來都沒有放棄過，她不斷進取，在蘇立文老師特殊的陪育下學會了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。
海倫·凱勒她從來沒有放棄過生命，她渴望：要是讓每個人都瞎上幾天該多好啊，這樣他們就會真正意識到生命的價值。她走遍全國各地，把自己的人生都獻給了盲人福利和教育事業。
一些和我們差不多年齡的孩子，也就是殘疾人，想想看他們有多么痛苦。有的因為眼睛瞎了而導致同學不跟他相處；有的因為雙腿殘疾而不能跟同學快樂的游戲。我們一定要幫助殘疾人，對殘疾人友愛。相信我們都有一顆善心，無私地幫助我們身邊的殘疾人，給殘疾人送去溫暖的陽光和快樂。
作文有關殘疾人500字 第二十七篇
我班第二次殘疾人體驗再次拉開帷幕。經過第一次的體驗，我班的同學個個身有感觸，懂得了許多道理，也明白了殘疾人的痛苦。
我班同學原先聽到要做殘疾人的時候，個個興奮不已，覺得很有趣。但在親身體驗過后，都叫苦不迭。當啞巴的覺得不能向別人傾訴內心，迫不及待地想說話。當盲人的覺得太危險、太難受，有些人不能寫作業了，有些人不能喝水，有些人不僅早飯吃不好，連電視都來“欺負”他。
當啞巴的人，有些管不住嘴巴，有些自己家的famly非讓某人說話，開玩笑。有些人實在太可憐了，老爸老媽故意讓他說話，害得他做了有幾個小時（只要一個小時）的啞巴。但有些人的老爸老媽對某人很好，知道他想些什么，于是把某人想問的全部說出來了。
當盲人的更加慘，有人想吃玉米汁，結果自己沒吃成，還弄得滿地都是。有人吃早飯吃不像了，米飯“跑”到了鼻子里，手甚至“伸”到牛奶里想“洗一洗”。有人看電視不知道鍵，亂按一氣，聲音結果沒了。還有人在二樓的樓梯口，差點跌下去。
當殘疾人讓我班的同學知道了和明白了許多，很多同學決定要幫助與理解他們，讓大愛做好每一件小事，讓需要“愛”有殘疾人得到“愛”。
作文有關殘疾人500字 第二十八篇
他，雖然是個殘疾人，但他的生命，并不平凡，雖然他嚴重癱瘓，但他不因此而感到自卑，反而微笑著面對人生。
他，就是我們小區的一個人，甚至還是個高中生。在他的殘疾生活里，仍然充滿著陽光 與歡笑
我第一次看到他的時候，就覺得他值得我們去學習。那時，他的爸爸正攙扶著他，一步一步艱難地練習走路，雖走得不算很遠，可是，他的步伐充滿了堅定。走著走著，他突然腳下一滑，跌了一跤。我心頭一驚，以為他不會再走下去了，他爸爸也心疼地說：“小杉，你今天還是別練習了吧？”，沒想到，他強忍疼痛，竟然說：“爸爸，您別說了，我相信，我只要一步步走下去，總有一天，我會從輪椅上站起來的!”他的眼睛中，流露出了無限的渴望。
我完全被驚呆了，區區一個殘疾人，竟會有如此的毅力。看著他們父子倆遠去的背影，我明白了，我們也要像他一樣，面對重重困難，不向它低頭。不過，像我們健全的人，有些還不如他，更何況他，他卻有堅強信念的心！
作文有關殘疾人500字 第二十九篇
今天，顧老師讓我們做了一個叫“獨臂穿衣”的游戲，脫衣服都只能用一只手，體會殘疾人的不幸。
第一輪榮一樊VS劉玘承
在顧老師一聲大喊下，比賽開始了！雙方開始單手脫衣。兩位選手穿的都是拉鏈外套，用手往下用力一拉一甩就脫掉了。但是穿衣比脫衣難多了，只見劉玘承把脫在地上的外套拿起來，往身上一披，第一只手往袖管里一套，但第二只手卻怎么也伸不進去。劉玘承有點著急了，皺了皺眉頭，額頭上浮出一層汗珠。與袖管斗爭了一會兒的他好像想起了什么，猛地把帽子往頭上一蓋，第二個袖子也好了。接下來就剩拉鏈了。而對手這邊，榮一樊的第二只袖子也怎么都套不上，急得滿臉通紅，放在身體旁的另一只手蠢蠢欲動，想要幫忙，但被眼尖的同學們發現了，只好放下另一只手。此時的劉玘承使出了渾身解數，把頭低下，死死地咬住拉鏈，眼睛睜大，眉頭擠在一起，他又用手按住衣服一點一點咬著拉鏈往上拉。越來越近，成功了！同學們在臺下歡呼。過了一會兒，榮一樊也穿好，累得筋疲力盡。
第二輪我VS朱彥霏
我的衣服也是拉鏈的，“刷”地一拉就下來了。接下來就要穿衣服了。我拿起衣服用手往里一套，一只袖管就穿好了。我用手把“吊”在身后的另一只袖子往前一拉，用下巴按著上面的衣服，用手把拉鏈套起來。天吶，這拉鏈忽然變得不聽使喚了，就是不套在一起，我著急了，怎么套不進去呢？就在這時，對手朱彥霏先完成了。我過了好一會，好不容易終于穿好了。唉，一只手太麻煩了。
奧古斯丁曾說過：“憐憫不幸的人，是愛的責任。”我以后也要多關心不幸的殘疾人啊！
作文有關殘疾人500字 第三十篇
“哎，大熱天去醫院送拐杖，真虧！”我抱怨著，用手擦去頭上的汗珠。18路終點站還沒有車。握著拐杖的手已滿是汗水。
“小伙子，坐下來等吧！”一位婦女搬了把椅子放在我面前。
“謝謝您，我不坐。”我感激地答道。
“沒關系，這是我們站專門準備的殘疾人坐椅，快坐下吧。”說著便過來扶我。
“不，不，您誤會了！”我慌不迭地解釋著，“我不是殘疾人，我是去給別人送拐杖的。”說著，我便踢腿踢腳地給她看。車站上的人都笑了。
車終于來了。我怕拐杖被碰壞了，一上車便用路膊夾著，靠在了中門的欄桿上。“替爸爸去醫院為一位出了工傷的叔叔送一趟拐杖，爸爸答應給我買望遠鏡，雖說辛苦，倒也劃得來……”我想。
“大哥哥，您坐我這兒吧！”車廂后面一個六七歲的小女孩站起來對我說道。
“噢，謝謝你啦，小妹妹，還是你坐吧！”我大聲對她說。
“可您是殘疾人呀！”她仰著充滿稚氣的小臉，關切地對我說。
“不，小妹妹，你誤會啦，我不是……”
看看這個可愛的小女孩，我在尷尬之余有說不出的感動。想到自己替人送一趟拐杖，還向爸爸講條件，是不是有點差勁？
“沒買票的同志請買票。”
“買一張四角的。”我把準備好的錢遞了過去。
售票員看了看我，卻沒有接。她和藹地對我說：“你不知道吧，小伙子，咱們國家新頒布的《殘疾人保障法》規定，殘疾人乘車是可以免費的。”
“不，不，您誤會了，這拐杖是我給別人送的……”簡直哭笑不得，我已被拐杖造成的一連串誤會深深感動了。
車到站了。我在一家百貨店門前猶豫著，我知道，那里就有我要買的望遠鏡。終于，我走進了旁邊的一家食品店，用要買望遠鏡的錢買了罐頭和水果。我想給那位叔叔送去這副拐杖的同時，也送去我的一份心意。
作文有關殘疾人500字 第三十一篇
世界上有許多殘疾人，他們需要我們的幫助。有些人不以為然，覺得他們很卑微，不值得自己去幫助。其實，這些殘疾人，能活下來，就很偉大了。這次，我們就來體驗一下盲人，讓我們看看他們的生活有多艱難。
我首先用紅領巾折疊幾道，蒙住眼睛，然后來回走動，我很緊張，生怕摔了跤，鬧了個笑話，也怕撞到了哪里，心里十分忐忑不安。而在下面的同學呢？我雖然看不見，但也聽出來了：有的為我輕聲喊著“加油”，有的在指導我說往哪走不會撞東西，有的“嗷嗷”叫著，還有的則是用筆盒敲著桌子，唯恐天下不亂。可能是因為我正在想著下面的同學們吧，我還沒反應過來，我的額頭就是一陣劇痛，而下面則是一陣哄堂大笑。
我體驗完后問同桌陳依，我撞到了什么？陳依則是“撲哧“一聲笑出了聲來：xxx你撞到講臺啦！”
接著陳謝文等人上臺，面對黑板，每個人面前都有一個圈，把眼睛蒙上，在圈里添上五官，使圈變成“臉“。可陳謝文把五官畫得奇小無比，耳朵都”長“到了圈里面。
這次，雖然只是一個體驗活動，可是我們知道了，殘疾人的生活是很艱難的，所以，我們一定要熱心地幫助那些殘疾人！
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