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兒童玩滑梯的作文(精選17篇)
兒童玩滑梯的作文 第一篇
到了我這個年紀還玩滑滑梯，自己也覺得有點幼稚，但是換著花樣玩，也很有趣。
下午，我與好朋友楊朝輝、劉佳萱、周彤準備去公園玩大滑梯。
突然，下起了雨，我們有些掃興。不過，一會兒工夫，雨又停了，又是一個艷陽天啊!我們興奮極了。兒童樂園的大門關了，我們就從好不容易發現的小門xxx鉆xxx了進來。
我與楊朝輝從滑梯里的樓梯爬了上去，并排坐著，我閉上眼睛，握住扶手，沖了下去。好快呀!我嚇得叫了起來，睜開眼睛時，劉佳萱,周彤正笑瞇瞇的看著我呢!
接著，我們挑戰了高難度的xxx高空走xxx,用大白話說就是從滑梯底向上攀爬，到頂為勝。多大多高多險的滑梯呀!我害怕極了。
輪到我了，我用盡全力向上沖，快到頂的時候，由于幅度太大，差點前功盡棄。幸好周彤伸出了援助之手手，我感激地說:xxxThank you very much!xxx
經過幾輪比拼，楊朝輝成了我們心目中當之無愧的xxx攀爬之王xxx。
這次比賽我收獲了許多--勇氣、快樂，最主要的是我嘗到了友誼的甜蜜!
玩螃蟹作文03-08
兒童玩滑梯的作文 第二篇
活動分析：
滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發生。因此我根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現場體驗，輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規則意識。
活動目標：
1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。
活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
活動難點：有初步的安全意識。
活動準備：
1. 幼兒已有玩滑梯的相關經驗。
2. 玩滑梯視頻。
3. 歌曲《滑滑梯》flash。
活動過程：
一、談話討論，梳理經驗。
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。
“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”
二、掌握方法，鞏固經驗。
通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。
1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。
（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”
教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。
（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？”
（3）“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”
教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。
“有一首歌曲就是關于滑滑梯的，我們一起來學學吧。”
三、實踐體驗，提升經驗。
“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。
教師小結：
今天我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發言）我們今后玩滑滑梯的'時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。
兒童玩滑梯的作文 第三篇
活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
活動準備：
小猴子飾若干，照相機。
活動過程：
(一)故事導入《小猴子滑滑梯》
1.老師講故事
2.提問：
老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動，激發興趣。小猴子媽媽：xxx今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯。”
1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2.人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)小猴子媽媽：xxx剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?xxx
(2)小猴子媽媽：xxx孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。xxx(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
兒童玩滑梯的作文 第四篇
我的特長很多，比如：畫畫、彈鋼琴、打蛋、朗誦、書法……但我的絕招是滑輪滑。五歲時，第一次滑輪滑的事我還深刻地記著，好像昨天才發生的一樣。
四歲時，當母親給我買來滑輪時，我十分欣喜，可又不知道怎么滑。直到五歲一個星期天的早晨，春光明媚，爺爺帶我去黃金廣場的一棵大榕樹下學輪滑。穿上輪滑在地上滑比光著腳在刀上走還要難。還沒滑一步，就失卻了重心，直往地上摔，爺爺連忙扶起我，教導道：“滑輪滑就像走路，你走得越快，就滑得越快，滑的同時還要保持重心*穩。”
我躍躍欲試，繼續滑著。可輪滑鞋就像一個調皮的孩子似的，好像故意要捉弄我，一會兒鞋子掉了，一會兒摔倒了，一會兒……一次次我都失敗了，正當我灰心喪氣時，想還不練了，滑輪滑太難了。“凡事都不能半途還廢，”爺爺看出了我的心思，以嚴肅的口吻說道，“繼續練，你一定會成功。”
我轉念一想：做事不能半途而廢，我決不能放棄。我不知摔了多少次跤，我學會了滑輪滑。我沉浸在成功的喜悅中。如今，我對滑輪已經很熟練了。
在這件事情中，我悟出了一個道理：凡事都不能半途而廢。俗話說得好，失敗乃成功之母，只要你失敗了，不要灰心喪氣，只要吸取教訓，堅持不懈，你就能成功！
玩滑滑梯的作文200字5篇（擴展7）
——安全玩滑梯教案3篇
兒童玩滑梯的作文 第五篇
活動背景：
戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發生危險，同時也為了提高他們的安全意識和自我保護能力，我開展了本次安全教育主題班會。
活動目標：
1、讓幼兒練會用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會發生危險。
3、初步培養幼兒的安全意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
小型滑梯、照相機。
活動過程：
1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認真觀察。
提問：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的？幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口；然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑；滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會發生危險。
提問：
（1）小熊最喜歡玩什么？（滑滑梯）
（2）小熊是怎樣滑滑梯的？這樣玩對不對？（頭朝下趴著滑、倒坐著滑；這樣玩不對。）
（3）最后發生了什么事情？（頭摔破了流血了）
（4）小朋友們能不能向小熊練？（不能）
小結：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會給我們帶來危險，使我們容易受傷。
（5）我們滑滑梯時還要注意什么？使幼兒知道，滑滑梯時要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人；上臺階和下滑時前后要保持適當距離；手上或口袋里不能有堅硬的東西等。
3、幼兒練滑滑梯，教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個跟著一個練滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護好幼兒；鼓勵個別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當小明星。
5、幼兒觀看視頻：我會滑滑梯。將照相機與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎？拓展：在日常生活中練兒歌《滑滑梯》，隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機，哧溜一下就落地。
兒童玩滑梯的作文 第六篇
一、活動目標
1、學會用正確的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。
3、喜歡參與活動，體驗和小朋友一起游戲的快樂。
二、活動準備
多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。
三、活動過程
1、組織教學，導入活動，激發興趣：
師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。”
2、幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個小朋友為什么哭呢？ 他是怎么受傷的？ 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ？
教師：玩滑滑梯應注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。
3、教師結合圖片生動講解，學會正確玩滑滑梯的方法：
玩滑滑梯前應怎么做？ 怎么上樓梯？向下滑的.時候應怎么做？
讓幼兒學會正確玩滑滑梯的方法。
教師：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。
4、通過游戲，進一步讓幼兒了解所學的知識：
兒童玩滑梯的作文 第七篇
活動目標
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。
活動準備
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。
（1）你剛才是怎樣玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情？
（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
3、引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
（1）我們小朋友是怎樣玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的？
（3）擠在一齊玩攀爬架會發生什么事情？
（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
4、教師幫忙幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點。
（1）師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一齊。
（2）教師引導幼兒學習兒歌。
（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學變式
有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫忙幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育
家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。
兒童玩滑梯的作文 第八篇
活動目標
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。
3.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4.知道在發生危險時如何自救。
活動準備
1.小兔、小貓胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
活動過程
1.導入活動，激發興趣。
兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎?看，那是誰?他們在干什么?”
2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?(排隊、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)
小結：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。
從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑梯階梯，爬到頂，坐穩后，()兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3.結束活動
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
兒童玩滑梯的作文 第九篇
每當我看到別的小朋友在小區里滑冰，我就想起自己小時候學滑冰的樣子。
那時，我才6歲，還沒上小學，我很羨慕別的小朋友會滑冰，就央求爸爸能教我滑冰。在一個風和日麗的雙休日，我開始學滑冰了。
我在爸爸的幫助下穿上了嶄新的溜冰鞋，但怎么也站不起來，只好由爸爸背著下了樓，到了小區的活動廣場上。爸爸扶著我，先練習怎么行走，我還沒站穩，就跌倒了。在這樣的一次又一次的跌倒后，我終于能穿著溜冰鞋扶著爸爸走幾步了。我想我要試著不扶爸爸自己走。我對爸爸說：“爸爸我自己一個人滑吧。”爸爸說：“好的，你要小心點。”爸爸松開了扶我的手，我一步一步小心地向前走著。“啊！摔倒了！真疼啊！”我慢慢地站起來，拍了拍身上的灰，又努力向前走去。
漸漸地，經過一次又一次的跌倒和爬起，我終于能滑很多路啦。
后來，又練習了幾天，我又學會了自己滑坡，爸爸說這樣才算會滑冰呢！
通過學習滑冰，我明白了：“做任何事情，只有堅持，才能成功。”我想起了*的話：“世上無難事，只要肯登攀。”只要我們努力，就沒有做不成的事。
兒童玩滑梯的作文 第十篇
一、活動目標：
1、 欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。
二、活動準備：
1、 大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。
4、 滑梯音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的同時，搭成樓梯造型。
（1） 變出了一個什么東西呀？
（2） 這個樓梯越來越怎么樣的？
（3） 現在像什么？紙板有什么用啊？（加上紙板）
2、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！
〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個辦法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！
玩滑滑梯的作文200字5篇（擴展9）
——小班安全教案：滑滑梯 (菁選3篇)
兒童玩滑梯的作文 第十一篇
晚上，我在公園里玩滑滑梯，這個滑滑梯和其它的滑滑梯不一樣，下面是沙坑，摔在上面不疼。別的滑滑梯是塑料做的，這個是鐵做的，磨得很滑，滑起來速度很快。這個滑滑梯很長、很高。有的小朋友來沙坑里玩，有的小朋友在滑滑梯上玩，玩得真開心！
我蹲著往下滑，妹妹坐在邊沿上滑下去。我又從斜坡爬上去，從上面滑下來。一次又一次，當我玩的很開心忘乎所以的時候，來了一個男孩，他身材高高的`，壯壯的，動作很敏捷。男孩一下子沖上斜坡，站在滑滑梯上“哧溜”一下子滑了下去，酷呆了！我也想這樣滑，好酷啊！
我試著站在滑梯上，往下一看很高。我雙腿發抖，心跳加快，害怕極了。我不由自主的又蹲著滑了下去。這時媽媽說：“別怕，多試幾次就會成功。”可是我很害怕，每次都蹲著滑了下去。這時，那個男孩過來。他牽著我的手，讓我右腳放在前面，左腳放在后面，身體要平衡，我按照他說的方法去做。他帶著我一起滑了下去。可是，開始我還是蹲著滑下去，快到底下的時候，才站起來滑下去。當我練習的過程中，男孩一直鼓勵我，好幾次，我摔在沙坑里，但是，我爬起來，又從上面滑下去，我還是不敢滑下去。練了多次，終于學會了，男孩說：“你很勇敢！”
兒童玩滑梯的作文 第十二篇
適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識，幼兒學會用正確的方法玩滑梯，加強幼兒的安全意識。
活動目標：
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
活動過程：
1、導入活動,激發興趣。
兔媽媽:xxx今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)xxx
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的.?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:xxx剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?xxx
(2)兔媽媽:xxx孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。xxx(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教學反思：
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優勢，所以在現場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了*時較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習；那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神。當孩子xxx嗖xxx地滑下來時，能享受到成功的喜悅。滑梯為兒童體育活動器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場中，適宜于3-6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子，另一面裝上斜形的滑板(一般有*直和彎曲的兩種)，兒童從梯子上去，從斜板滑下來。
玩滑滑梯的作文200字5篇（擴展2）
——幼兒園小班玩滑滑梯教案
兒童玩滑梯的作文 第十三篇
設計意圖
音樂活動滑滑梯分別有四個樂句，分別是上行與下形，上行比較*穩，下行生動有趣，樂曲形象地表現小朋友玩滑梯的情景。綱要中也提出幼兒園的教學內容選擇要適合孩子一日生活的經驗，有一定趣味性，生活性，我們知道孩子都有玩滑滑梯的生活經驗，又是他們感興趣的，對于剛入園的孩子來說特別喜歡玩滑梯，所以選擇了這個活動。
教學目標：
1、欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現玩滑梯的愉快情景。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現創造的樂趣。
重點：感受音樂，體驗音樂所表現的愉快情景。
難點：聽辨音樂的上行和下行。
教學準備：
紙盒、小動物若干，滑梯音樂磁帶。
二、出示紙盒制作的滑梯，激發幼兒的興趣。
1、教師搭建一個滑梯，集體數一數。
2、說一說像什么？（念兒歌）
三、小動物玩滑梯
1、分別出示三只小動物玩滑梯
2、幫助幼兒理解音樂。
四、通過自身的身體動作表現，感受上行與下行。
1、老師帶領幼兒做一遍。
2、幼兒自己創編各種動作。
五、小朋友玩滑梯
1、教師用自身動作示范玩滑梯。
2、帶領幼兒用身體動作表現玩滑梯的情景。
六、延伸活動
兒童玩滑梯的作文 第十四篇
“耶”！我們呼喊著跑向泳池，只聽嘩啦一聲，我已經跳進水里。原來我們在一家泰國有名的海濱賓館游泳池里，這里有一條很長很長的水滑梯。對于滑梯，我們有很多玩法：趴著、躺著、坐著、站著……
“大家連起來坐！”我高喊，朋友們就一個接著一個坐在我身后，沿著水滑梯飛快向前沖，水流就像趕集似的從我們腳邊匆匆流過。到達出口，我們一個個屁股著地落入水中。“還有別的玩法呢！”妹妹說：“我們趴著下去吧！”我開始滑了，因為滑梯太長，我都快睡著了，就在這時，腳下一空，還沒等我反應過來，我又再次掉入水中了，探出頭嘻嘻笑著，心想趴著玩也不錯。我們還躺著從滑梯下來，感覺小腳丫被水流左右搖晃著，真有趣！
坐在水滑梯上，腳會被沖得左右搖晃，身后的水流很強，即使再怎么握緊扶桿，也會被沖走。
水滑梯十分好玩，特別是整個人從滑道沖入水中的那一刻，隨著落入水中，再浮出水面，會有失重的感覺。只有兩個字能形容——刺激！
兒童玩滑梯的作文 第十五篇
下課了，我們都來到滑梯前，排好對，一個一個的從滑梯滑下，時而他踩住了他的屁屁，有時他擋住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！
一、設計意圖。
這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標。
1、體驗歌曲輕快的節奏感。
2、學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3、引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。
三、活動準備。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
四、活動過程。
（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說*時是怎樣滑滑梯的。
小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？
（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎？
2、歌曲的名字叫什么？
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）
（三）結束部分：教師學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
五、延伸活動：
戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
兒童玩滑梯的作文 第十六篇
今天，秋高氣爽，大雁南飛，老師帶全班去民俗樂園秋游。
大家一口同聲地說：“太好了！”我還不由自主地拍起手來。
準備出發了，大家迫不及待、興高采烈地跑出教室，一直跑到校門口。
一路上，大家有說有笑，可開心啦！有的同學在玩，還有的同學在唱歌，還有的同學在說話… …
路邊的景色也很美，花兒爭奇斗艷，好像也想去秋游……
不知不覺中，民俗樂園已經到了，大家開開心心、急急忙忙地走了進去。我們一起玩了很多東西，最好玩的是滑滑梯。
之前，我們爭先恐后，都想第一個滑，于是，滑滑梯上的人你擠我，我推你，還差點把人踩傷。
老師看了很不高興，生氣地說：“要學會謙讓，要先人后己，要不然不給你們玩了！”
我們聽了后，都很慚愧，乖乖地排起了隊伍，一個讓著一個，玩的可開心啦！
滑下去的時候可好玩了，就像飛起來一樣，到了天上，抬起頭看見了小鳥、白云、太陽……又從天上掉了下來，只要不一個不注意，就會摔個四腳朝天。
老師看到我們，已經學會互相謙讓了，露出了滿意的笑容。
不知不覺中，要回家的時間已經到了。我們依依不舍地離開了民俗樂園。
我真想再來一次！
兒童玩滑梯的作文 第十七篇
晚上，我在公園里玩滑滑梯，這個滑滑梯和其它的滑滑梯不一樣，下面是沙坑，摔在上面不疼。別的滑滑梯是塑料做的，這個是鐵做的，磨得很滑，滑起來速度很快。這個滑滑梯很長、很高。有的小朋友來沙坑里玩，有的小朋友在滑滑梯上玩，玩得真開心！
我蹲著往下滑，妹妹坐在邊沿上滑下去。我又從斜坡爬上去，從上面滑下來。一次又一次，當我玩的很開心忘乎所以的時候，來了一個男孩，他身材高高的`，壯壯的，動作很敏捷。男孩一下子沖上斜坡，站在滑滑梯上“哧溜”一下子滑了下去，酷呆了！我也想這樣滑，好酷啊！
我試著站在滑梯上，往下一看很高。我雙腿發抖，心跳加快，害怕極了。我不由自主的又蹲著滑了下去。這時媽媽說：“別怕，多試幾次就會成功。”可是我很害怕，每次都蹲著滑了下去。這時，那個男孩過來。他牽著我的手，讓我右腳放在前面，左腳放在后面，身體要*衡，我按照他說的方法去做。他帶著我一起滑了下去。可是，開始我還是蹲著滑下去，快到底下的時候，才站起來滑下去。當我練習的過程中，男孩一直鼓勵我，好幾次，我摔在沙坑里，但是，我爬起來，又從上面滑下去，我還是不敢滑下去。練了多次，終于學會了，男孩說：“你很勇敢！”
玩滑滑梯的作文200字5篇（擴展4）
——小班安全教案《滑滑梯》10篇