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小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞(精選20篇)
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第一篇
你知道嗎？我們這個(gè)地方，外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人卻想出去。
地球很大，我們用一生時(shí)間都看不遍每處地方，每個(gè)角落。我們或許一輩子都只能想象外處向往的生活；或許到頭來(lái)看到的天空還是饑餓而又渴望的；或許你還是想去實(shí)現(xiàn)當(dāng)年那個(gè)被稱為可笑的夢(mèng)。
或許……
我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有很多搖晃的綠色光暈，后來(lái)漸漸看清楚了，那是一整片巨大而又安靜的樹(shù)。樹(shù)影晃動(dòng)成海洋，朝一端傾斜，滾滾而去的綠色巨浪，滾往盡頭的——東方明珠。我看見(jiàn)了稱霸上海赫赫有名的黃浦江，而在江的兩岸是浦東陸家嘴金融城。它把如此截然不同的兩個(gè)世界，分割得涇渭分明，它像那些游客展現(xiàn)著東方美，讓我們不自主的停下腳步，慢慢的欣賞著那些我們眼中的“大城市”，那些外灘最繁華的地段，那些每天拿著咖啡走近摩天大樓的正裝精英們。
上海是我最喜歡的城市，她就是像是我的戀人，但她離我很遠(yuǎn)，所以，我現(xiàn)在努力的想在未來(lái)把她牢牢的抓住，讓她不在離我遠(yuǎn)，因?yàn)槲抑滥遣恢皇且粋€(gè)夢(mèng)……
你還記得當(dāng)年那個(gè)一直想要去實(shí)現(xiàn)的可笑的夢(mèng)嗎？
3.憧憬
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第二篇
新學(xué)期開(kāi)始了。你是大海，我盼著船，在水上航行；你是我播下的種子，讓你最后結(jié)出豐碩的果子；你是帆船，讓我駕著你航行。我已經(jīng)整裝待發(fā)，新學(xué)期，我來(lái)了！
我們都發(fā)生了很大的變化：老師變得更活潑了，同學(xué)更認(rèn)真了，我也長(zhǎng)了一歲，媽媽對(duì)我的要求更嚴(yán)格了。我們又換了新書(shū)，我看著他們，仿佛進(jìn)入了知識(shí)的海洋，在里面遨游！
我打開(kāi)本子，想：一定要好好寫(xiě)，不要出錯(cuò)！我寫(xiě)著寫(xiě)著，就仿佛拿著馬良的神筆在給窮人們畫(huà)畫(huà)。我寫(xiě)出了新的成績(jī)，新的進(jìn)步！打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，仿佛所有的題都成了我的.手下敗將；打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，我仿佛在跟英國(guó)人愉快地交談；打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我仿佛聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲；看到試卷，我仿佛看到“100分”在向我招手！
新學(xué)期，我要讓過(guò)去的輝煌變成歷史，繼續(xù)創(chuàng)造更燦爛的輝煌。我要讓過(guò)去的馬虎和錯(cuò)誤統(tǒng)統(tǒng)不再犯！
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第三篇
我看到暑假期間，那么多人前仆后繼地去旅游。
他們感受的生活，本身就與我們有著本質(zhì)的不同。這是生活條件決定的，也是每一種不同人生的分岔口。
可是對(duì)于未來(lái)，我們卻并沒(méi)有理由去放棄。即便是我們現(xiàn)在一無(wú)所有。可是華晨宇的歌曲卻告訴我們，原來(lái)一無(wú)所有就叫做齊天大圣。
所以我們要想得開(kāi)。
華晨宇的演唱會(huì)，想去看的人太多，搶票都搶不到。終于決定再次加場(chǎng)，可是沒(méi)有辦法，學(xué)生黨周一要上課，而且深圳還那么遠(yuǎn)，根本無(wú)法去看。
所以希望都留在了未來(lái)。
將來(lái)有一天，我一定要去看他的演唱會(huì)的。
這是希望，也是動(dòng)力。
我記得前天晚上，我還夢(mèng)到華晨宇來(lái)著，他畫(huà)著很濃的妝，很多人都認(rèn)不出他到底是誰(shuí)。有點(diǎn)邪魅的笑容，也有別人看不出的孩子氣。
可是不管怎樣，我都很喜歡。
來(lái)日方長(zhǎng)，我很喜歡這個(gè)成語(yǔ)，因?yàn)樗馕吨磥?lái)的無(wú)限生機(jī)，它意味著很多的可能性和挑戰(zhàn)性，從前的時(shí)候，我們根本就不懂，可是未來(lái)，我們就要學(xué)著如何去懂。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第四篇
過(guò)了一段日子，小魚(yú)感到不舒服，有的覺(jué)得頭暈，有的覺(jué)得肚子痛，還有的覺(jué)得眼睛都看不見(jiàn)了，為什么呢？原來(lái)人們?cè)诤舆吔斯S，工廠里的\'污水都排進(jìn)河里了，而且人們還一直往里面扔垃圾，小魚(yú)的快樂(lè)和憂傷。
又過(guò)了一段日子，水里的小魚(yú)幾乎都死光了，只有幾只僥幸活了，小學(xué)三年級(jí)作文《小魚(yú)的快樂(lè)和憂傷作文》。那幾只小魚(yú)感到十分的憂傷，去找人們，懇求人們說(shuō)：“請(qǐng)你們不要再向河里排污水了，我們已經(jīng)無(wú)法生存，日子久了，你們也會(huì)生病的。”可是人們根本不聽(tīng)，繼續(xù)往水里扔垃圾排污水，剩下的小魚(yú)實(shí)在受不了都逃走了，后來(lái)人們因?yàn)榭諝獗晃廴玖耍驳昧烁鞣N怪病，他們開(kāi)始相信小魚(yú)的話了，但不知如何是好？
政府知道了這件事，馬上讓工廠停工，治理污水，清理河道，并且在河兩岸種下鮮花栽上柳樹(shù)，河水又恢復(fù)了清澈，兩岸比原來(lái)更美了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。
小魚(yú)看到這一切，仿佛是在做夢(mèng)，他們又回到了自己的故鄉(xiāng)，找回了自己的快樂(lè)。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第五篇
夢(mèng)想是我們對(duì)自己的期許，夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)的承諾。
——題記
每一個(gè)民族都有一個(gè)傳奇，每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己祖國(guó)的夢(mèng)。為了一個(gè)民族的夢(mèng)想，我們從1840年的海面出發(fā)；為了一個(gè)不變的追求，我們?cè)跉q月深處寫(xiě)下光榮。全球視野下展現(xiàn)中國(guó)道路之抉擇；全景歷史中濃縮民族復(fù)興之歷程。”
我們處在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想最近的時(shí)代，三十多年的改革開(kāi)放，不僅帶來(lái)了物質(zhì)財(cái)富的急劇躍升，也改變了無(wú)數(shù)中國(guó)人的命運(yùn)，孕育了無(wú)數(shù)夢(mèng)想
經(jīng)歷了歲月的磨礪和洗滌，中國(guó)xxx領(lǐng)導(dǎo)著廣大人民群眾，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)最終目標(biāo)而不斷探索著、奮斗著、發(fā)展著、前進(jìn)著……在這個(gè)歷程中，我們一齊哀悼，一齊歡呼，一齊奮斗，一齊感動(dòng)……不論遇到什么，歷史事實(shí)都告訴我們：中國(guó)xxx領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)將會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步！
夢(mèng)想照亮人生，夢(mèng)想改變現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想創(chuàng)造歷史！夢(mèng)在前方，路在腳下。有夢(mèng)想才會(huì)有希望，有希望才會(huì)有激情，有激情才會(huì)有事業(yè)，有事業(yè)才會(huì)有未來(lái)。“青春有夢(mèng)就去追，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的夢(mèng)想而奮斗。雖然一路走來(lái)很辛苦，但也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻有夢(mèng)想在心中，也時(shí)刻在努力著。
有夢(mèng)想就有奇跡，用你的中國(guó)夢(mèng)來(lái)編冊(cè)你的輝煌夢(mèng)想。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第六篇
一天，小雞和 小鴨約好一起去公園里玩。
突然，一條河擋住了 它們的去路。小鴨靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“別忘了，我是一個(gè)游泳專家呀，我可以游過(guò)去。”小雞說(shuō)：“可是，我不會(huì)游泳怎么辦?”小鴨想了 想說(shuō)：“我 可以背你 過(guò)去。”說(shuō)完，小鴨撲通一聲跳進(jìn)了河里，小鴨向小雞揮了揮手說(shuō)：“快下來(lái)吧，不用怕的\'。”于是，小雞雙腿一跳，輕盈地落在小鴨的 背上，小雞靜靜地抓住了小鴨的 脖子。它們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了 河。
于是，他們繼續(xù)向公園走去，它們一邊走一邊說(shuō)。突然，小鴨一不小心掉進(jìn)了一個(gè)坑里。小鴨用盡全身的 力氣撲打著自己的 翅膀?qū)ι厦娴男‰u說(shuō)：“小雞，小雞，快救我 上去。”小雞靈機(jī)一動(dòng)，想到了 一個(gè) 好辦法。于是，它拎起自己的 水桶到河里舀滿一桶水，然后，又一搖一擺地走到坑前，把水倒進(jìn)坑里。小雞一連倒了三四次，它已經(jīng)累得滿頭大汗了。終于，救出了 小鴨。小鴨對(duì)小雞說(shuō)：“謝謝你，小雞;”
最后，小鴨和小雞成了一對(duì)形影不離的 好朋友。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第七篇
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我和爸爸媽媽一起收看了中央電視臺(tái)第一套節(jié)目播出的《開(kāi)學(xué)第一課》。
《開(kāi)學(xué)第一課》以“中國(guó)夢(mèng)”為依托、主題為“乘著夢(mèng)想的翅膀”，分“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”、“有夢(mèng)就能出彩”三個(gè)篇章。
第一篇章主題：有夢(mèng)就有動(dòng)力——夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙，激發(fā)對(duì)美好生生不息的渴望。這種力量，會(huì)讓你無(wú)懼風(fēng)雨、無(wú)畏風(fēng)險(xiǎn)，不斷前進(jìn)。在這里“太空教師”王亞平向我們講述了自己的“飛天夢(mèng)”。王亞平老師動(dòng)情地告訴我們：“夢(mèng)想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定能夠觸摸得到！”
第二篇章主題：有夢(mèng)就要堅(jiān)持——夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢(mèng)想的道路上需要付出努力和堅(jiān)持、汗水甚至淚水，不拋棄、不放棄。這個(gè)篇章里我們認(rèn)識(shí)了在地震中失去雙腿卻依然堅(jiān)強(qiáng)起舞的“最美舞者”廖智老師，她給我們講述了她在地震中失去了孩子和雙腿，痛苦不已，卻為了重新起舞、頑強(qiáng)生活的夢(mèng)想，忍耐身心疼痛、十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開(kāi)始跳舞的親身經(jīng)歷。廖智老師在演講中帶著淚水的美麗微笑，感染和鼓舞了在場(chǎng)的孩子們和觀眾。她堅(jiān)定得告訴我們“一旦發(fā)現(xiàn)你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝。”
第三篇章主題：有夢(mèng)就能出彩——無(wú)論是追夢(mèng)過(guò)程中收獲的美好，還是幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅，都是夢(mèng)想的精彩；在追夢(mèng)道路上，每一段旅程都蘊(yùn)藏著美麗的風(fēng)景。在這里一位偉大的單身母親鄭亞波阿姨講述了自己為了給自閉癥兒子開(kāi)發(fā)智力，11年里堅(jiān)持看視頻自學(xué)彈鋼琴、再手把手教給兒子，當(dāng)初連話都不會(huì)說(shuō)的小威如今除了能彈奏多首中外名曲外，還能進(jìn)行基本的聊天、為大家唱歌。“即使全世界都放棄你，媽媽也不會(huì)放棄你。”聽(tīng)到這我哭了，鄭亞波媽媽的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀打動(dòng)了我，當(dāng)母子二人在臺(tái)上深情彈唱了《親愛(ài)的小孩》，那真摯、質(zhì)樸的歌聲在現(xiàn)場(chǎng)回響，許多觀眾也跟著他們的音樂(lè)輕聲合唱，潸然落淚。
這個(gè)特別的課堂上，一個(gè)個(gè)因?yàn)閾碛袎?mèng)想而使生命變得更璀璨、使世界變得更美麗的普通人，這些真實(shí)的故事和身邊的人物，讓我們到夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，心懷夢(mèng)想并為它付出努力是一件多么美好的事；讓我們理解了夢(mèng)想需要堅(jiān)持，只有做夢(mèng)想的實(shí)踐者和未來(lái)的創(chuàng)造者才能夢(mèng)想成真。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第八篇
每一個(gè)民族都有一個(gè)傳奇，每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自我祖國(guó)的夢(mèng)。為了一個(gè)民族的夢(mèng)想，我們從1840年的海面出發(fā)；為了一個(gè)不變的追求，我們?cè)跉q月深處寫(xiě)下光榮。全球視野下展現(xiàn)中國(guó)道路之抉擇；全景歷史中濃縮民族復(fù)興之歷程。”
我們處在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想最近的時(shí)代，三十多年的改革開(kāi)放，不僅僅帶來(lái)了物質(zhì)財(cái)富的急劇躍升，也改變了無(wú)數(shù)中國(guó)人的命運(yùn)，孕育了無(wú)數(shù)夢(mèng)想
經(jīng)歷了歲月的磨礪和洗滌，中國(guó)xxx領(lǐng)導(dǎo)著廣大人民群眾，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)最終目標(biāo)而不斷探索著、奮斗著、發(fā)展著、前進(jìn)著……在這個(gè)歷程中，我們一齊哀悼，一齊歡呼，一齊奮斗，一齊感動(dòng)……不論遇到什么，歷史事實(shí)都告訴我們：中國(guó)xxx領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)將會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步！
夢(mèng)想照亮人生，夢(mèng)想改變現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想創(chuàng)造歷史！夢(mèng)在前方，路在腳下。有夢(mèng)想才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有激情，有激情才會(huì)有事業(yè)，有事業(yè)才會(huì)有未來(lái)。“青春有夢(mèng)就去追，為自我的夢(mèng)想而努力，為自我的夢(mèng)想而奮斗。雖然一路走來(lái)很辛苦，但也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻有夢(mèng)想在心中，也時(shí)刻在努力著。
有夢(mèng)想就有奇跡，用你的中國(guó)夢(mèng)來(lái)編冊(cè)你的輝煌夢(mèng)想。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第九篇
妹妹一向爬高爬低，這可忍不住了。
對(duì)了，可以喬遷到太空上呀......神舟30號(hào)把人類一批批地載上太空了，我也登上了夢(mèng)寐以求的太空。但是，這個(gè)理想要怎么去實(shí)現(xiàn)呢;姐姐一見(jiàn)到熟人都會(huì)打招呼，可對(duì)我卻總是用那尖兮兮的聲音說(shuō)我才不理你。所以我們就連忙來(lái)接你了，接你去火星上居住。
當(dāng)你迷茫時(shí)，xxx點(diǎn)讀機(jī)xxx就會(huì)替你指點(diǎn)迷津，當(dāng)你高興時(shí)，xxx點(diǎn)讀機(jī)xxx就會(huì)化為你的知心好友，同你分享快樂(lè)xxx!長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，教他捕魚(yú)，下海。幸福是爸爸媽媽天天陪在我身邊。
重墨潑灑，繪出少時(shí)的光芒金黃的陽(yáng)光靜靜的打在我的背上，我卻渾然不覺(jué)，一雙瞪大的眼眸直直的盯著時(shí)明時(shí)暗的彩屏！有一些同學(xué)把樹(shù)葉撿起來(lái)，做標(biāo)本。而自以為是的他，卻只考上了郵電大學(xué)。我的風(fēng)景開(kāi)始發(fā)芽了；
我用稚嫩的童聲輕輕地問(wèn)道：奶奶，你們那時(shí)有空調(diào)嗎。天老爺和地大爺是好朋友，他們經(jīng)常互相幫助：每當(dāng)?shù)卮鬆斎彼畷r(shí)，天老爺就派烏云給地大爺送水——夏天下雨，冬天下雪，每當(dāng)天老爺缺水時(shí)地大爺就請(qǐng)?zhí)?yáng)公公給天老爺送水——蒸發(fā)，就這樣水在宇宙里合理地循環(huán)，給萬(wàn)物以滋潤(rùn)。“下面出場(chǎng)的是中國(guó)代表隊(duì)” “接下來(lái)有請(qǐng)法國(guó)代表隊(duì)!
我們不是朋友，但我們也不是敵人。我不僅考了級(jí)，還在“市雄鷹杯西洋樂(lè)器大賽”獲得特等獎(jiǎng)。
同學(xué)們聽(tīng)完我的介紹，你們有什么感想？家里的家具更是數(shù)不勝數(shù)：有冷暖多用的空調(diào)、“秀才不出門(mén)，盡知天下事”的電腦、20多寸的彩電。
走怎樣的路，需要的是冷靜的思考和選擇，但并不是守株待兔的等待，至少在我的記憶里是這樣的，一直都是這樣的。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第十篇
腦海中拂過(guò)無(wú)數(shù)篇章，可只有一個(gè)令我最神往：長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大，多么模糊的字眼；長(zhǎng)大，多么令人向往的事情；伸出手，好像觸碰到了它，可它卻又消失得無(wú)影無(wú)蹤，仿佛從來(lái)都沒(méi)有到來(lái)過(guò)，可幼稚的我還在傻傻地幻想……幻想長(zhǎng)大后的自由。
長(zhǎng)大到底可以做什么呢？上班？年輕人自己的娛樂(lè)活動(dòng)？隨心所欲。歸根結(jié)底:自由。可是，約束還是有的，可我覺(jué)得那是種甜蜜的約束。
我們上一代的想法應(yīng)該就像那位作家說(shuō)的：時(shí)光倒流的前提，一定是要我保留這些年的記憶。上一代人都想時(shí)光倒流，而我們卻想長(zhǎng)大。那真的好極端，兩者互相羨慕，連我自己也覺(jué)得可笑。
就算知道前方的路很辛苦，但還是渴望長(zhǎng)大沒(méi)渴望長(zhǎng)大后的自由，盡管也有一些負(fù)擔(dān)，可還是愿意承受，盡管有時(shí)會(huì)抱怨，也會(huì)有些小后悔，可還是滿足，因?yàn)檫@是自己的選擇。
渴望長(zhǎng)大，渴望自由。
可能，這就是90后。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第十一篇
不知道為什么小的時(shí)候常常向往著未來(lái)。
一年級(jí)的時(shí)候很想很想將來(lái)能夠變成愛(ài)迪生那樣的偉大發(fā)明家，為人類社會(huì)做貢獻(xiàn)。二年級(jí)又想著變成諾貝爾那樣的發(fā)明家，最敬佩他的一點(diǎn)是為了自己的事業(yè)連自己的家人都死了，為了研究炸藥，有堅(jiān)持不懈的在船上搞發(fā)明。三年級(jí)我有喜歡居里夫人，他們夫婦為了人類做貢獻(xiàn)，他丈夫就是死于這項(xiàng)鐳的發(fā)明上。在條件十分惡劣的環(huán)境下發(fā)明了鐳，我真是十分感動(dòng)。四年級(jí)我又見(jiàn)識(shí)一位為我國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家鄧稼先，當(dāng)時(shí)在我國(guó)制造xxx是十分困難的，就是在這么技術(shù)差的國(guó)家根本制造不出來(lái)的，然而，鄧稼先不怕艱難，不怕貧窮依然工作著，后來(lái)死于心臟病。真可惜啊。
五年級(jí)我喜歡上了看日本的動(dòng)畫(huà)片，他們的三微動(dòng)畫(huà)技術(shù)真是世上最好看的，比如日本的龍珠是全球動(dòng)畫(huà)片收視力最高的一部之一。六年級(jí)我更喜歡詹天佑不怕嘲笑不怕困難不怕艱險(xiǎn)，為我國(guó)制造出第一條鐵路。
現(xiàn)在我懂事了，天天努力讀書(shū)，我也要向往著將來(lái)一定會(huì)成為他們一樣更出色的偉人。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第十二篇
我，是一只幼小的雛鷹，躺在母親用愛(ài)筑造的天堂，如一只溫室里的花朵，全然不知自己溫暖的家身后便是一個(gè)深不見(jiàn)底的懸崖，那是一個(gè)將石子扔下去，良久，也未能聽(tīng)到石頭掉入水中形成的“撲通”聲?”紫月走出去，并沒(méi)有弄吃的，而是走進(jìn)臥室里看書(shū)去了。隨著時(shí)間，積累的能量越來(lái)越多，氣氛釋放著力量。男孩心臟真的移植成功了，他一醒來(lái)就忙著給女孩打電話，可是卻沒(méi)人接，一次，兩次，三次?蟬兒也不甘示弱，在繁茂的樹(shù)葉間鳴叫著。
我愛(ài)美味的連州粽子，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)——連州。又起風(fēng)了，思緒隨風(fēng)飄起，思緒里，我在擁抱樹(shù)無(wú)落葉的頑強(qiáng)？
時(shí)間，最長(zhǎng)又最短，最快又最慢，最自私又最公平，最值得珍惜而又常常被人遺忘。”我笑了笑說(shuō)：“傻瓜，誰(shuí)知道。媽媽一連帶我去打了四天吊針，我的病才完全好了；然后用膠水貼在墻壁上，就好似我的眼睛一樣，讓爸爸媽媽時(shí)時(shí)警惕說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)必須是普通話。”一個(gè)中年男子一臉厭惡地把老人推倒在地，圍觀的人很多。
很久沒(méi)有寫(xiě)東西了，似乎已經(jīng)倦怠了提筆，人，在安逸的日子總會(huì)滋生出些許惰性；這個(gè)有點(diǎn)聰明，還有點(diǎn)糊涂的小孩，讓老師和家長(zhǎng)經(jīng)常哭笑不得，你知道他是誰(shuí)嗎。
900字作文可是，在老師名單里的前三個(gè)同學(xué)都沒(méi)有我，我的希望開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)破滅了。頭上的預(yù)制板動(dòng)了一下，“一——二——三，一——二——三；
金色的秋帶來(lái)了豐收的幸福。春風(fēng)把花花草草都叫醒了，漫漫遍野都被風(fēng)吹綠了。
我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，除了要努力學(xué)習(xí)外，更重要的是學(xué)會(huì)感恩，懂得做人的道理?有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，這就是我們所稱頌的和諧之美，它xxx。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第十三篇
保爾的《圣經(jīng)》這門(mén)課是班級(jí)的最高分，可是高年級(jí)的老師的課就怎么樣也拿不到合格，這個(gè)問(wèn)題讓保爾很難過(guò)呀，今天又被神甫趕出來(lái)了，怎么回家跟媽媽說(shuō)呀？媽媽可是會(huì)生氣成什么樣子啊？
保爾把手放在口袋里邊走邊想這個(gè)問(wèn)題……突然頭就疼了；一看原來(lái)撞到一位叔叔了。保爾連忙和叔叔說(shuō)：對(duì)不起！這位好心的人停下來(lái)問(wèn)：小朋友，你怎么啦？于是保爾就把自己不小心把煙灰灑在神甫家的發(fā)面里被趕出來(lái)了，又怕回家被媽媽知道的事告訴了這位叔叔。這時(shí)這位叔叔說(shuō)：我叫路易斯，我?guī)慊丶野桑。勘桙c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家了，媽媽看到了保爾正要打下去時(shí)，路易斯叔叔拉住媽媽的手說(shuō)：太太您好，我在鎮(zhèn)上開(kāi)了家面包店，如果您愿意讓您的孩子去工作，我將付工資給他，還會(huì)教他認(rèn)識(shí)一些字的`，這是我的地址，您要是同意就帶孩子來(lái)吧！說(shuō)完就走了。
今天晚上媽媽睡不著，保爾也睡不著。媽媽在想：我要不要送他去面包店啊？保爾在想：我真害怕神甫兇狠的眼光啊，要是媽媽送我去今天那位和氣的叔叔那里多好啊！
早上，保爾起來(lái)了，吃完早餐，在等媽媽……過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，拉起保爾的手就往外走。過(guò)了沒(méi)多久就來(lái)到一家面包店了，哇！好漂亮的店啊！保爾開(kāi)心極了！
于是保爾就留在路易斯叔叔的店里開(kāi)始工作了，晚上還要住在這里呢，只有休息天才能回家。一直到晚上，保爾要睡覺(jué)時(shí)，路易斯叔叔拿了2本書(shū)進(jìn)來(lái)了，他叫保爾天天讀完書(shū)才能睡覺(jué)，不懂的就問(wèn)他，保爾開(kāi)始讀起來(lái)，這是教小朋友一些做人的道理的書(shū)呢！
就這樣在路易斯叔叔家里住了一段時(shí)間了，突然有一天叔叔說(shuō)要帶他回神甫那里，保爾很不情愿去，但還是被叔叔拉去了，到了那里，叔叔請(qǐng)神甫再收下保爾，神甫把頭歪到一旁，說(shuō)，那就給他考試，要是過(guò)關(guān)了，才行呢！于是保爾開(kāi)始寫(xiě)了……等到神甫看到保爾寫(xiě)的這么好大吃一驚的問(wèn)：這是怎么一回事呀？叔叔就說(shuō)這些天保爾讀了好多書(shū)、認(rèn)識(shí)了好多字、還懂了一些做人的道理呢！就這樣保爾又被神甫留下來(lái)了。
當(dāng)路易斯叔叔要走的時(shí)候保爾說(shuō)：請(qǐng)您允許我以后叫您天使叔叔，好嗎？因?yàn)槲乙x謝您，我覺(jué)得您是天使變的哦！路易斯叔叔笑著就走了。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第十四篇
白駒過(guò)隙，眨眼間，那充滿著稚嫩的小學(xué)生活就要結(jié)束，我們即將踏入那充滿著“未知數(shù)”的初中生活……
每次坐在公交車(chē)上，總能看見(jiàn)一些初中生談?wù)撝鴮W(xué)校里的趣事，聽(tīng)著聽(tīng)著，竟有些期待那初中生活。
我所向往個(gè)初中生活是不是和我想象的一樣呢？
舒適的校園環(huán)境：蔚藍(lán)的校門(mén)，進(jìn)校后，放眼望去，一棵棵大樹(shù)圍繞著操場(chǎng)站成一個(gè)大圈，操場(chǎng)中心是一個(gè)足球場(chǎng)，兩個(gè)白色的球門(mén)坐落在足球場(chǎng)的最左邊和最右邊。教學(xué)樓中的走廊不在狹窄，而是寬闊無(wú)比。樓梯則是繞著一個(gè)不大柱子盤(pán)旋而上……
充滿興趣的課程：要屬課程我最喜歡的是生物和化學(xué)。每一節(jié)生物與化學(xué)課上都有科學(xué)儀器，做著一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)……
“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋月朦朧，遮不住堅(jiān)毅的目光；生命如歌，撩不住嘹亮的號(hào)角；人生無(wú)常，搖不動(dòng)碌色的信仰；颯爽英姿，何曾流露出脆弱的面龐！”
我即將告別小學(xué)這六年的美妙生活；我又即將捧起一個(gè)和以往截然不同的金色太陽(yáng)；我又即將開(kāi)啟一場(chǎng)新的夢(mèng)，開(kāi)啟人生中最美好的青春年華。不同的夢(mèng)，不同的境界，不一樣的感受。周?chē)囊磺卸际且环N完全不一樣的綠，我就像一株飽飽吮吸了雨后甘露的小苗，期待著即將發(fā)生，美麗而又陌生的初中生活……
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第十五篇
看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我深受感動(dòng)。里面有許多老師給我們上課，那一幕一幕總是浮在眼前。
章子怡姐姐不但人長(zhǎng)得美，而且也有美麗的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想她每天反復(fù)地復(fù)習(xí)英語(yǔ)，最后終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。姐姐說(shuō)：夢(mèng)想是一盞明亮的燈，指引你成功的.方向。夢(mèng)想是枕邊的一本書(shū)，為你開(kāi)啟黎明。
廖智姐姐也很偉大。她原本是一名舞蹈老師，可是在一次地震中讓她失去了雙腿和心愛(ài)的孩子。悲痛后廖智姐姐發(fā)誓要重新站起來(lái)，走向舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)不斷的努力，最后終于走出了黑暗，走向了光明。
郎朗哥哥更帥氣。三歲時(shí)從動(dòng)畫(huà)片里看到貓穿著燕尾服彈琴，便開(kāi)始迷戀鋼琴，十五歲時(shí)去美國(guó)當(dāng)替補(bǔ)鋼琴手，現(xiàn)在成為一名著名的鋼琴家。最讓我驚訝的是他可以用水果和胳膊彈琴，真是太神奇了。我也是學(xué)鋼琴的，跟哥哥比我很慚愧，我一定要向哥哥學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的精神。
還有很多很多值得我感動(dòng)和學(xué)習(xí)的故事，這些故事讓我懂得；有夢(mèng)就有追求，有夢(mèng)就有奮斗，只要我們堅(jiān)持走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，就可以超越現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造奇跡。讓無(wú)形的翅膀帶著我們?cè)谌松鷱V闊的天空自由地飛翔吧！
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第十六篇
每一天，人帶著他的夢(mèng)想和影子踏上了人生漫長(zhǎng)的旅途。
人不曉得這一路走下去會(huì)有多悠遠(yuǎn)，他只是一直一直的跟著路走，看著一路一路的風(fēng)景變幻，卻也一向堅(jiān)持沉默。
突然有一天，時(shí)刻嗤笑著從他身邊越了曩昔，像一陣風(fēng)，悄然卷走了他的愿望，讓人措手不及。
人慌忙失措。焦急的追逐時(shí)刻的腳步，想帶回自個(gè)的愿望。但也在人慌忙的剎那間，影子被人遺留在了原地。
影子在人背面安靜的看著人的背影離自個(gè)越來(lái)越遠(yuǎn)，突然安靜的笑了。影子朝人的背影揚(yáng)了揚(yáng)手，持續(xù)了自個(gè)陰影中的生活。
他每天帶著淺笑上了路，他懂得要去欣賞旅途上或秀麗或衰頹的風(fēng)景，懂得客觀的去看待任何人、事、物。他感覺(jué)不到時(shí)刻在他身上消逝的痕跡。他丟失了他的影子。但這一路上卻有一些新的東西不斷的從他身上衍生出來(lái)。人淺笑著，盡管他的愿望就在他咫尺之間悠遠(yuǎn)的距離，但他卻也曉得：
有些愿望，并不是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第十七篇
春天到了，草兒綠油油的，真像一群調(diào)皮的娃娃甩著綠色的頭發(fā)，花兒見(jiàn)了，笑得甜甜的，像是在說(shuō)：“你真是一些調(diào)皮的小草。”那太陽(yáng)呢?他的耳朵最靈了，他聽(tīng)見(jiàn)小花笑得這么歡，自己也想看看，他悄悄鉆出潔白的云被子，他低下頭，小花和小草好像知道要出來(lái)的一樣，一下子抬起頭來(lái)笑瞇瞇地看著他，太陽(yáng)想：原來(lái)他們……太陽(yáng)還沒(méi)說(shuō)完，就看見(jiàn)遠(yuǎn)處走來(lái)了一只長(zhǎng)著金黃色的，長(zhǎng)著短短毛的小雞，還有一只毛絨絨的小鴨，他們帶著高興的表情，一邊走一邊聊天，原來(lái)他們是要去看鴨媽媽的!
他們很快就走到了小河邊，小雞見(jiàn)了，一下子表情就變了，他低著頭看著河水從他面前流過(guò)，小鴨走到小雞身邊問(wèn)：“你怎么了?”小雞愁眉苦臉地說(shuō)：“我不會(huì)游泳，不能過(guò)河。”小鴨拍了拍小雞說(shuō)：“我早就想辦法好了，你看看周?chē)惺裁?”小雞看看周?chē)l(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)盆子和一塊木牌，突然想到了辦法。他剛想說(shuō)什么，小鴨就已經(jīng)把盆子推進(jìn)了小河，正招呼他快點(diǎn)來(lái)。小鴨用盡了力氣，好不容易把小雞推過(guò)了小河。
小雞上岸后，抖抖身上的水，感激地對(duì)小鴨說(shuō)：“你真好，謝謝你救了我。”小鴨說(shuō)：“不用謝!”說(shuō)完，小鴨就拉著小雞的手繼續(xù)趕路了。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第十八篇
生活，永遠(yuǎn)是那么美好，我驚嘆于人類的智慧和大自然的神奇，使我無(wú)法用最最貼切的語(yǔ)句來(lái)形容。
星期天清晨，我來(lái)到曾趙園。縷縷陽(yáng)光像薄紗般輕柔地灑滿曾趙園，剛冒綠芽的柳樹(shù)就更顯得清新動(dòng)人，充滿朝氣。陽(yáng)光透過(guò)柳條灑向石板鋪就的路面，一點(diǎn)一點(diǎn)的光斑就如同一顆顆珍珠鑲嵌其中，更為園林增添了幾分神秘。亭臺(tái)樓閣在桃花樹(shù)的裝扮下，和園林融為一體，我仿佛看到了穿著古裝的美女們濃妝淡抹，撐著油紙傘，沉醉在這園林風(fēng)光中。一棵棵巨大的香樟樹(shù)拔地而起，肆意地向天空中舒展著枝條，仿佛要把那蒼穹頂破；一座座造型獨(dú)特的石橋用它那美妙的曲線向我們?cè)V說(shuō)著中國(guó)文化的博大精深和中國(guó)人民的勤勞與智慧；一條條蜿蜒的小路伸向園林深處，不知園林深處又有什么風(fēng)景正等著我？移步換景，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……一幅幅生動(dòng)優(yōu)美的園林山水畫(huà)呈現(xiàn)在我眼前。頓時(shí)覺(jué)得天空是那么藍(lán)，草地是那么綠，花朵是那么嬌，亭臺(tái)樓閣是那么樸素典雅……啊，生活是那么美好，平日那些瑣碎的爭(zhēng)執(zhí)又算什么！
我突然醒悟：我要像園林一樣清澈明凈，心胸開(kāi)闊，安靜神秘，做好自己。
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第十九篇
“賈佳浩，你想什么呢！”數(shù)學(xué)老師拍了拍講桌，粉筆灰瞬間飛滿了整個(gè)教室。老師瞪著大眼望著我，同學(xué)們也都齊刷刷地向我看過(guò)來(lái)。
“報(bào)告老師，我正在聽(tīng)課中。”我站起來(lái)，盯著老師正看著我的眼睛。
數(shù)學(xué)老師縮了縮脖子，雙下巴更加明顯了。老師正氣憤著，不知誰(shuí)突然“噗嗤”一下笑出聲，緊接著，同學(xué)們哄堂大笑。
“誰(shuí)，誰(shuí)在那兒笑啊？”數(shù)學(xué)老師走下講臺(tái)，向在座的同學(xué)們掃了一眼后，又朝我看來(lái)：“你給我站著聽(tīng)課！我明明看見(jiàn)你在笑，還狡辯？”說(shuō)著，又拿起課本卷成一個(gè)紙筒，從教室右邊迅速掃到左邊：“你們這個(gè)班真的是太亂了！要知道是誰(shuí)在笑，你看我不打爛他的嘴！”
我走向后門(mén)，靠在門(mén)上。
“喂，你！誰(shuí)給你的膽子讓你靠著門(mén)的？走開(kāi)走開(kāi)！”老師用食指指著我。
我向前走了一步。
不知為什么，最近，老師總是莫名其妙地指責(zé)我。他們說(shuō)我走神，但我卻感覺(jué)不到。
好神奇啊！
如果只是因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)下滑，被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)斥，還說(shuō)得過(guò)去。但到也不至于，所有老師一起對(duì)付我吧？
是不是，因?yàn)槲姨胨耍钥偸浅錾衲兀康牵瑸槭裁矗疫€能聽(tīng)到老師講課的聲音呢？
小學(xué)三年級(jí)作文憧憬三年緞 第二十篇
未來(lái)，就是你站在茫茫大海的這一邊，遙望著海的那一邊，充滿好奇心，憧憬這對(duì)海那邊的向往，正是對(duì)未知的不了解與向往，所以才有了去追逐未來(lái)的勇氣。
小的時(shí)候，我對(duì)我的未來(lái)很是憧憬，我希望我是一個(gè)警察，保衛(wèi)家人，我又希望我是一個(gè)作家，感動(dòng)他人。我還希望我是一個(gè)有錢(qián)人，讓爸爸媽媽過(guò)上好日子。小時(shí)候的我對(duì)未來(lái)是這么的憧憬，這么的向往。
但現(xiàn)在，在憧憬未來(lái)的同時(shí)，我們還要做好自己。我們現(xiàn)在應(yīng)該做的是：總結(jié)做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的狀態(tài)投入到工作中去，想想古往今來(lái)的偉人，誰(shuí)不是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，誰(shuí)不是歷盡千辛萬(wàn)苦，誰(shuí)不是在一次一次的跌倒之后又頑強(qiáng)不屈地站起來(lái)，所以，我們更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不起，我們要有信心，要有堅(jiān)韌不拔的毅力，努力拼搏，展望屬于我們的未來(lái)。
回首過(guò)去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來(lái)，我們引吭高歌，一路歡笑。