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漢語拼音作文400字 第一篇

說到漢語，首先要從漢字說起。漢字基于現存的古代文獻記載和現已得到確認的考古發現，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的開端歷史，所以通常我們說漢民族有5000年文明史。

有關漢字起源的說法繁多。有結繩說、八卦說、河圖洛書說、倉頡造字說和圖畫說等。漢字的演變經歷了幾千年的漫長歷程經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等階段至今普遍使用楷書但仍未完全定型。

漢語，又稱中文、漢文，其他名稱有國文、國語、華文、華語、唐文、中國語，還有唐話、中國話等俗稱。漢語屬于漢藏語系分析語，有聲調。漢語的文字系統漢字是一種意音文字，表意的同時也具一定的表音功能。漢語包含書面語以及口語兩部分。古代書面漢語稱為文言文，現代書面漢語一般指現代標準漢語。現代漢語方言眾多，某些方言的口語之間差異較大，而書面語相對統一。

中國文化博大精深，漢語是一個語族，全世界講的做多的語言就是漢語。現在許多外國人也學習漢語，了解中國文化。中國的每一個漢語都有著它自己特別的故事。我們不僅要會說漢語還要會寫漢字，現在許多人都喜歡打字，不會寫了，字寫得也不好看，所以作為中國人，要把字練好。

有些小學生剛開始接觸漢字，記不住，還可以用編成一首兒歌來學，這樣不僅快，而且效率還很高。

中國文化博大精深，一生也學不完。所以我們要好好把中國文化傳承下去。

漢語拼音作文400字 第二篇

在我很小很小的時候，我就對母語特別感興趣。媽媽常說，我幾個月大的時候，就會張大嘴巴，說一些大家聽不懂的話。我猜呀，那一定是我想學說話呢！

兩三歲時，我拿到一本圖畫書便愛不釋手，橫著也看，豎著也看，只要媽媽一回來，就纏著媽媽講故事，聽著聽著，我就在媽媽的懷里睡著了，四五歲的時候，我也漸漸地自已看童話書了，一邊看一邊自己編故事，媽媽常夸：“這個孩子對故事可著迷了。”

上學了，我對漢語的興趣更濃了。一年級時，就把《小學生必背古詩詞》中的70首古詩全背上了。春天，看到綠油油的小草，我會說：“離離原上草，一歲一枯榮。”夏天，看到亭亭玉立的荷花，我會脫口而出：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”秋天，望著飄落的楓葉，我會情不自禁：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”冬天，潔白的雪花漫天飛舞，我又吟誦道：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”小朋友們問我：“你怎么背上那么多詩？”我自豪地說：“喜歡唄！”

隨著年齡的增長，我與母語的感情也日益深厚。現在我不僅僅會說一口標準的普通話，會寫一手漂亮的鋼筆字，會背一篇篇精彩的文章，更會拿起手中的筆來描繪我們的家鄉，我們的祖國。每天遨游在“文字王國”里，我有說不出的快樂。

也許你會問我：“你為什么這么喜歡漢語？”我也說不清，大概它有魔力吧！

漢語拼音作文400字 第三篇

我愛漢語

漢語是世界上使用人口普查最多的語言，人類同漢語有著密切的聯系。漢語充滿在生活的每一個角落里，以前我們挖空心思學習英語，此刻別的國家的人學習漢語，漢語在當今世界越來越有地位！但是，關于漢語，我們又明白多少？

漢語有其三要素，即語音，詞匯，語法。

現代漢語語音的特點，可分為兩點，一每個音節都有聲調，而聲調的不同對于區別好處也有必須的影響，二音節構造簡單而有規律。漢語是單音節性很強的語言，音節界限個性分明，有聲，韻，調的區分。

漢語詞匯的特點為雙音節詞的數量占優勢；詞的構造形式多種多樣；有獨特的量詞和語氣詞。而詞的構造方式又分為重疊構詞，派生構詞和復合構詞，復合構詞在現代漢語中較常見。

當然，現代漢語語法也有它自己的獨特之處！在現代漢語中，詞沒有形態的變化，跟英語中的各種時態有必須的差別。漢語的詞不論在詞典中或是在句子里，也不論句子在什么位置上，語法和夢想寫法都是一樣的。在語法中，虛詞重要而且豐富，漢語句子中的語法關系和語法好處主要是透過虛詞表示的。語序的作用至關重要，語序的改變會改變句子的意思！

走進漢語，從了解漢語開始，感知漢語的魅力！我愛你，漢語！

漢語拼音作文400字 第四篇

要說關于語文里什么跟我是好朋友，那就要數漢語拼音了，我和漢語拼音還發生過一件小事呢！

那天晚上，我睡得很早，迷迷糊糊中我覺得我變成了聲母ZH。我十分高興，走在拼音的馬路上，我到處跑，這時，我被一個老爺爺攔住了，他對我說：“你現在跟我們是一家人了，規矩也一樣，跟誰相撞，你就要跟他向相加變成漢字！”我高興極了！便想試試，正好前面有一個韻母ang，我一撞，一股白煙過后，我和他被一個加號緊緊地連在一起，變成了漢字“張”，我很驚訝，也很高興，可是他卻不高興：“你笑什么?雖然現在是一聲‘張’，可是一會也會變成三聲‘長’。”聽他那么一說，我覺得很有道理，原來拼音的組合那么精彩！不同的組合和不同的語調標注能產生不同的字和內容，并且對我們學習漢字有很大的好處和幫助，這讓我對小小的漢語拼音產生了更大的興趣，我更喜歡它了，我就決心和他成為好朋友。

忽然，我聽到一個聲音：“哎，醒醒。”媽媽推了推我，我一睜眼，發現我還是我，拼音還是拼音，誰都沒變!雖然我沒有真正變成漢語拼音，但是我還是一樣喜歡他！

漢語拼音作文400字 第五篇

在所有語言當中我最喜歡中華漢語啦！

先看她的字體，她的魅力太讓我著迷了，瞧！那一撇，那一橫，筆鋒像一支箭一樣，比起英文，中華漢語多么華麗！漢語文字是直率的，不是彎曲的。看起來多美麗。在我寫漢字的時候，我感到是把可愛的小精靈寫在紙上，使我不忍心把他們寫在田字方格里囚禁起來。

說漢語是一件快樂的事情，也是一件困難的事情，不過只要認真就一定能學會。漢語里有許多多音字，比如說：大(da)字，它是一個很常見的字，很多人以為它只有一個讀音，可是它啊還讀dai大夫的大。漢語的讀音還有個笑話呢。有一個日本人來到了中國，他對中國的導游說：“你們中國也太不虛心了，大街上到處寫著中國很行，工商很行，農業很行，建設很行......”，導游和其他游客頓時大笑起來，他們對那個日本人說：“那是中國銀行，工商銀行，農業銀行，建設銀行”。這個笑話說明學漢語要仔細看它的字，認準讀音。

全世界人民都喜歡的是漢語的書法，那一幅幅書法作品有的看起來剛勁有力，有的看起來非常秀麗，有的看起來龍飛鳳舞......真是千姿百態。

我愛漢語，它是我的母語！我要好好學習，推廣到全世界，甚至外星球。

漢語拼音作文400字 第六篇

漢字是中華民族的文化根源，漢字也是世界上為數不多的注意表意型文學，相比于拼寫文字，漢字可以說是中華民族豐富想象力的嚴物。

我們時時用到漢字、文字，但是有驚嘆于漢字那結構復雜多樣，漢字的造型美妙、精巧。在一筆一畫之間，變化無常，一個個形態各異的漢字猶如同翩錢而出的彩蝶，

但是這些文字卻散發著生命的氣息和文化的魅力。

借助著方塊字，人們就可以渲泄自己的喜怒悲懼的感情，抒發出了自己的抱負，發而之言，著之為文，綿延了不覺流淌的中國文化長河。

雖說漢字無價，但卻有人以“高價”的語言去評價了漢字。余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文是不會老，那形象那磁石一般的向心力學必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個字‘雨’，點點滴滴、滂滂沱沱、淅淅瀝瀝，一切云情雨意的，就宛然其中了。”

我們有責任在浮躁淺薄的文化氛圍中，親近漢語文化，守住中華文化之根。

也許，當我們親近一個個漢字時，我們的語言自然有了深度與熱度，有了激情與文采，更有文化的內涵與哲理。

漢語拼音作文400字 第七篇

星期六的晚上，我興致勃勃地看了電視上的“漢語聽寫大賽”。這個比賽很有趣，許多哥哥姐姐分組競賽，比賽要寫的字都很難，很多大人都不會寫。許多簡單的字我也認識，也會寫，但是每個詞組里都會有一兩個字特別難，意思也很難懂。

這一期，我學到了一些詞組。

皋陶——這個“陶”念yao，是古代xxx官的稱呼。

陰翳——形容樹蔭重重，枝葉繁茂。

忝列門墻——形容自己班門弄斧，還需要在老師門下好好學習。

耆壽耉老——形容長壽老人，這個真的很難，后來我和媽媽一起查了字典。

耒耜——古代的農具。

俟河之清——等到黃河變清，也可能做不了的事

我還認識了一個古代才女的名字，叫作“謝道韞”，她很小就能作詩了，真厲害啊。

還有許多詞組，實在太難了，我和媽媽一邊看一邊記，過后再去查字典。這個節目能學到知識，我還要堅持看下去。

漢語拼音作文400字 第八篇

二〇〇六年八月二十八日的上午，我在創新街小學的一（三）班上了我的第一節語文課。

那天呀，我的班主任黃老師講了ɑ，o，e，i，u，ü這六個單韻母，學起來可真有趣。老師說：“每天早上，我們院兒里的一個小姑娘，她都要張大嘴巴‘ɑ，ɑ，ɑ’地唱上幾分鐘。這個單韻母念‘ɑ’，大家一起來跟我讀‘ɑ’”。

老師剛說完，我們就開始“ɑ，ɑ，ɑ”地唱，教室里一片啊聲，真像是池塘里的一群青蛙在唱歌。黃老師說：“安靜！安靜！說到‘o’這個單韻母，還得說唱歌，不過不是人唱歌，而是大公雞唱歌‘o，o，o’。”我愣了：我以前在幼兒園學的o念“喔”，現在黃老師怎么念“哦”呢？是哪個老師錯了？經過請教老師，原來是幼兒園的老師錯了，到底是幼兒園比小學幼稚呀。

黃老師接著又講了“e”，給我們講了一首優美的古詩《詠鵝》。老師說：“這次，我們不說唱歌了，說鵝的脖子，又長又美麗，大家一起伸長脖子來讀‘e，e，e’。”老師剛講完，大家的脖子立刻都伸長了，大聲念著“e，e，e”，好象都變成了長脖子的大白鵝。緊接著老師生動形象地把i比喻成1戴帽子，u是王屋山的屋，更有趣的是ü，ü就是u戴了一副眼鏡，而且還要我們記住ü碰到ｊ、ｑ、ｘ，眼鏡是要一定去掉的！

這節語文課收獲可真不小，老師把漢語拼音講得那么有趣，我們學得那么快樂，一點兒也不覺得難。放學回到家，我給爸爸媽媽當小老師，糾正了他們讀單韻母o時“喔”的發音錯誤，爸爸媽媽直夸我學得好。

第一個星期過去了，我們學完了單韻母和聲母。老師第一次聽寫時，我又犯糊涂，把ｂ和ｄ、ｐ和ｑ寫反了。黃老師形象地給我們講了怎么才能有規律地記這幾個聲母，說ｂ和ｐ的大肚皮在右邊，ｄ和ｑ的大肚皮在左邊。爸爸的肚皮大，我寫作業時就讓他當模特兒，根據他的肚皮是在我的右手還是左手方向來區別這幾個聲母。嘿嘿，現在我怎么也不會再把ｂ和ｄ、ｐ和ｑ弄混了。

現在，我該上三年級了，有時想起我們學習漢語拼音時的有趣情景，還忍不住笑出聲來。

漢語拼音作文400字 第九篇

記得小學一年級的時候，老師給我們遞過漢語拼音。當我回到家，我開始做作業。

有一次，我在寫作業和寫“李”的拼音時，把拼音“李”中的“l”寫成了阿拉伯數字“一”。我爸媽看到了，問我：“欣欣，你怎么把“李”里的“l”寫成阿拉伯數字“1”的？”我說：“沒毛病！xxx“你寫的‘l’沒寫勾號，你沒寫阿拉伯數字‘1’嗎？”我仔細一看，真的一個勾都沒寫，臉瞬間就紅了。

還有一次在家看漢語拼音，總是發不出鼻音，就當是李的拼音看。我真的不應該！

還有一次，我媽給我買了一本書，叫《水滸傳》，我說是《徐水傳》。我媽跟我說：“我讀的是拼音，而不是‘徐’。我說：“媽，這是讀‘許’還是讀‘許’。”我媽說，“不信就查。

這些“笑話”過后，我以后更加努力的學習。現在再也沒有見過這樣的情況，學習成績也有所提高。

漢語拼音作文400字 第十篇

漢語拼音我的好朋友。它，我的啟蒙導師，教我無窮的知識；它，我的摯友，陪我健康成長；它，我的知心小伙伴，陪我快樂度過人生。

在我兩三歲的時候，媽媽在我的床頭貼了一大幅彩色的掛圖。我睜著好奇的眼睛打量著這些陌生的朋友，他們有的像爺爺的拐杖，有的像姥姥家的窯洞，有的像節日的氣球。聽著媽媽嘴里發出的各種奇怪的聲音，我高興得手舞足蹈。從此，我就和這些小精靈成了好朋友。

進入小學一年級，當老師把這些小精靈寫到黑板上分成不同的組合時，我驚奇的張大了嘴巴，原來，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶這些發音都是小精靈化身的結果。于是，我對學習生字就更加有信心了。

慢慢的，我對漢語拼音又有了新的認識。那是一年級的那個暑假，有一天，比我大三歲的表姐正在寫英語作業，不知為何，她走開了。在一旁嬉戲的我，好奇心大發，湊上去看了看，結果發現我全都認識，頓時我覺得我是個天才。英語這么難，初上一年級的我不用學一看就會。我拿起筆，一筆一劃，認認真真地寫起來，心里甭提有多高興。寫著寫著，我驚奇的發現一些拼音好奇怪，比如ma被改成了am，ni被改成了in就全部改成我認識的拼音，當時還在沾沾自喜的我，殊不知要大難臨頭了。突然一陣輕盈的腳步聲，黑影爬上了課本，我慌忙地回頭，結果看到姐姐怒發沖冠，兇神惡煞如同魔鬼一般站在我的身后。之后姐姐就抄起課本，追著我猛打，經過一陣東躲西藏以后，我向媽媽狀告姐姐的惡行，誰知反倒被罵了一頓。我委屈極了，怎么也想不明白，明明自己學會了英語，怎么還會被媽媽責罵呢？后來我猜想，漢語拼音和英文那么相近，一定是外國人嫌漢字難記才用漢語拼音代替。說來也對，漢字和漢語拼音是經過無數次演變傳下來的，已經成為中華的標志，怎能說換就換！

如今，我已升入六年級，漢語拼音伴著我一起度過了五年的小學時光，它也已經成為我的老朋友了。但依舊不改的是我和它真摯的友情，它就像我成長路上的良師，陪我學習，伴我成長，鼓勵我度過遇到的難關，無處不在的給予我前進的動力，直到永遠，永遠。

宋詞的作文08-18

同學的作文01-18

漢語拼音作文400字 第十一篇

學習中、生活中，我們有一位必不可少的好伙伴——漢語拼音。我上幼兒園時，漢語拼音就陪同我，當我長成一位亭亭玉立的大姑娘時，漢語拼音也仍然陪同著我。可是，慢慢地，我卻與拼音開始疏遠。幸好，因為那一件事情，我對漢語拼音又重視起來了。

記得去年暑假，我去探望外婆。一到外婆家，就看到外婆戴著老花鏡在看書。外婆一看到我就急忙拉著我的手，指著書中的詞語“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”問我：“唉喲，小寶，我家的小才女，你可來了！快！快！告訴外婆，這個詞怎么讀？”我一看，得意洋洋地說：“外婆，這還不簡單，讀pánbó呀！”說完，我又拼了一遍給外婆聽，直瞅著外婆，等著外婆夸獎我。外婆皺著眉頭，盯著“pánɡbó”這個拼音，口中念念有詞：“不對呀，這個詞不對呀……”我一聽，急了，怎么不對呢？明明就是“pánbó”。于是，我又大聲地念了一次給外婆聽。還沒等我讀完，媽媽聽到我那么大聲說話，急忙走過來，問我怎么了。于是，我就委屈地把事情告訴了媽媽，還特別告訴媽媽外婆不相信我。媽媽聽了，看了看外婆手中的書，摸著我的頭，語重心長地說：“馨兒，你可不能驕傲呀！你再認真看看ánɡ這個拼音，讀什么？再和聲母拼一遍？”聽了媽媽的話，我意識到，我可能是拼錯了。于是，我認真地按照媽媽說的重新拼了一遍，然后羞得無地自容。錯了就是錯了，于是我勇敢地告訴外婆：“外婆，是讀pánɡbó，我把pánɡ拼成pán了。”外婆聽了，把我摟在懷里，摸著我的臉，哈哈大笑起來：“唉喲，還是我家小寶厲害！”想不到外婆沒有批評我，還說我厲害。于是，我暗暗下決心，一定不能拋棄漢語拼音，一定要好好地用漢語拼音。

通過這件事，我好好反省了一遍，把漢語拼音朋友邀請到我的學習百寶箱，每天跟他們對對話，練習練習拼音，一刻都不敢停下。就這樣，漢語拼音又成了我的好朋友，一年多來，我再也沒錯認他們。

俗話說“世上無難事，只怕有心人”。學漢語拼音也一樣，只要肯用心學，肯定能學好。

漢語拼音作文400字 第十二篇

今天，我將帶你們走進一個嶄新的世界——漢語拼音世界。看，眼前是一大片綠油油的草原，草原上跑來一群拼音朋友，他們熱情地說：“歡迎來到拼音王國！讓我們帶你參觀參觀吧。xxx

我和拼音朋友們先來到韻母部落，進入韻母部落，那里共有24個成員，這時我碰到了ui和iu這對雙胞胎兄弟，我問這兩兄弟：“你們這兩兄弟長得太相似了，平時標調時可把我難倒了，你們有什么好辦法嗎？”“當然有了，請記住這順口溜：小i小u偷偷笑，走在一起不得了，你前他后蹦蹦跳，讀音標調注意喲：發音口型最重要，‘i’上標調點去掉，‘i、u'并列標在后。”“真好，謝謝你們兩兄弟，我記住了，再見。”

接著，我又來到了聲母部落。這時，我遇到了魔術師b，魔術師b興致勃勃地為大家表演，只見他身輕如燕，向后一翻，倒立不動，又向前一翻，倒立不動……他得意洋洋地說：“我是一個魔術師，跟頭翻得很神奇，前后一翻我是P，左右一翻我是q，要變d來最容易，向后一轉，我就是。”我和大伙不約而同地鼓起掌來為他喝彩。

今天這一趟漢語拼音王國之旅，我收獲很多，最后依依不舍地告別他們，但我心里仍然心存感激！

漢語拼音作文400字 第十三篇

漢語是炫目的先秦繁星,是浩渺的漢宮秋月，漢語是人生變數的篆隸楷草，是字非字的仙風道骨。漢語是歷經中華民族上下五千年歷史的層層過濾的精華。漢語之美，是夜空中那一片冰月。當它被古人創造之時起，它便命中注定要伴隨著這個幾千年的文明古國。漢語，是我們幼時的兒歌，少年的作文；漢語是我們的生活習慣，是我們民族的根，生命的魂，美的化身，是炎黃子孫的共同標志！

漢語是我們這個民族的承載者，是我們偉大祖國的象征，是世界上最美麗的動人語言。現在，全世界人們都開始學說中國話，可見漢語的魅力所在！跟隨漢語的還有我們古代眾多的輝煌的創造，比如精美的唐詩宋詞，比如奇麗的民間文化，比如厚重的古跡建筑。因此，在我們重新認識古代創造的優秀文化的同時，更要保護他，傳承他，齊心協力的將祖國文化發揚光大！

漢語,他是那麼的耀眼，可不知怎麼的近幾年來他似乎有些被忽視。人們運用文字的能力似乎有下降的趨勢，面對報紙雜志上的例證，無一不讓人嗔目結舌。震驚之余也不由的感到心酸與悲涼！漢語是我們的財富，請好好珍惜!不要de等到失去后才去追悔！

漢語拼音作文400字 第十四篇

漢語是我們中華民族的傳統，作為炎黃子孫，我要把漢語傳下去。

我是南昌人，我們南昌話其實和普通話不相上下，就是有些口音的問題。因為我是南方人，普通話以北方漢語為標準，所以我們說不好普通話，人們也常說我們的舌頭伸不直。我與眾不同，就在我的幼兒園的時候我已經來到了深圳，所以我說普通話很標準。

我的普通話好不是來源于我來了深圳，我不是天才。在我三、四歲時，我爸爸就我學普通話。慢慢的我熱愛上了漢語，自己跑到書房去翻書。

突然有一天我發現了漢字的奧秘：一個字加部首偏旁，就等于一個新字、倆個字加在一起，又變成新字、一個字有好幾個讀音。

我就跟爸爸說了，又問他為什么。

爸爸：“漢字就這樣，沒為什么！”。

我聽到這句話以后很驚訝！我爸爸還有不知道的。于是我發誓一定要學好漢語。

在二、三、四年級的時候，楊老師他教了我很多古詩。木蘭辭、醉翁亭記、琵琶行，增加了我對漢語的知識。

直到今天，我的漢語步步高升，有了很大的進步。這有我的汗水，也有楊老師的幫助。

我愛學漢語

漢語拼音作文400字 第十五篇

別看我現在運用漢語拼音很熟練，但我以往可不是這樣的，以前的我總是不努力區分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發生才改變了我學習漢語拼音的態度。請聽我講一講，這的確是個真實的故事。

有一天，媽媽發現我考試中漢語拼音部分扣了很多分，于是對我說：“今天你想吃什么，就在紙上寫出它的名稱，并且正確地注上漢語拼音，你就可以得到它。”我聽了心花怒放：哈哈，這回我想要什么就有什么！媽媽鄭重其事地對我說：“你的拼音必須注得完全正確，稍有差錯，你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話，這頓食物寫錯了，必須等到下一頓寫對了才有得吃，”我自信地點點頭。

我馬上就寫了我最愛吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現。等呀等，一個小時過去了，還是沒看到媽媽端來芝麻糊。正在這時，爸爸悄悄走過來告訴我：“你這個“芝”的拼音寫錯了，應當是“zhi”。“啊！”我恍然大悟，老師上課時還強調過的上海人很容易把“zhi”讀成“zi”，唉！看來，我只能餓一頓了。早知如此我就早點認真學習漢語拼音。我越想越傷心，不由得哭了起來。

“喬才真，你哭啥？”媽媽奇怪地問我。“沒飯吃了……”我含著哭腔說。

從此以后，我就記住漢語拼音是我們中國人的根本，我們一定要好好學習漢語拼音。嘿嘿，現在的我是媽媽的漢語拼音老師，她總是在打字時向我求救：“哎，喬才真，那個字有沒有后鼻音？翹不翹舌？”哈哈

漢語拼音作文400字 第十六篇

別看我現在運用漢語拼音很熟練，但我以往可不是這樣的。以前的我總是不努力區分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發生才改變了我學習漢語拼音的態度。請聽我講一講，這的確是個真實的故事。

有一天，媽媽發現我考試中漢語拼音部分扣了很多分，于是對我說：“今天你想吃什么，就在紙上寫出它的名稱，并且正確地注上漢語拼音，你就可以得到它。”我聽了心花怒放：哈哈，這回我想要什么就有什么！媽媽鄭重其事地對我說：“你的拼音必須注得完全正確，稍有差錯，你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話，這頓食物寫錯了，必須等到下一頓寫對了才有得吃。”我自信地點點頭。

我馬上就寫了我最愛吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現。等呀等，一個小時過去了，還是沒看到媽媽端來芝麻糊。正在這時，爸爸悄悄走過來告訴我：“你這個“芝”的拼音寫錯了，應當是“zhi”。“啊！”我恍然大悟，老師上課時還強調過的上海人很容易把“zhi”讀成“zi”，唉！看來，我只能餓一頓了。早知如此我就早點認真學習漢語拼音。我越想越傷心，不由得哭了起來。

“喬才真，你哭啥？”媽媽奇怪地問我。“沒飯吃了……”我含著哭腔說。

從此以后，我就記住漢語拼音是我們中國人的根本，我們一定要好好學習漢語拼音。嘿嘿，現在的我是媽媽的漢語拼音老師，她總是在打字時向我求救：“哎，喬才真，那個字有沒有后鼻音？翹不翹舌？”哈哈！

漢語拼音作文400字 第十七篇

我最近比較關心湖南衛視舉辦的漢語橋比賽，目的就是看看中國的漢語文化，究竟有多大的魅力。

泱泱大國吸引來了來自世界各地的漢語愛好者。他們聚集在舞臺上，展示自己的風采，展示自己對漢語獨特的理解。

給我印象最深的是一位來自新加坡的女選手和一位來自越南的男選手，他們之所以給我的印象深刻，是因為他們在舞臺上的精彩演說，讓我實實在在的體會到他們對漢語由衷的熱愛。

女選手的演講內容是針對奧運精神的。她從中國的失敗說起，到中國的成功告終，期間的酸甜苦辣，都沒有磨滅中國的毅力，我們堅持的走下去，一直走到了今天。

男選手的演講內容是紅色的中國。他說，他從火紅的五星紅旗上，看到中國是紅色的；從紅燈籠、紅對聯中，看到中國是紅色的；從中國人的熱情中，看到中國是紅色的；從中國快速發展的經濟中，看到中國是紅色的。

聽完他們的演說，我為我是中國人而驕傲，我為我是中國人而自豪！

漢語，的確是美妙的語言。她簡單、明了，音質圓滑，讀起來朗朗上口，能準確的表達人們心中的感慨和思緒，怪不得會有如此之多的漢語愛好者。

我愛漢語，愛祖國的語言！

漢語拼音作文400字 第十八篇

最近學校開展了推廣普通話的活動，因家人們和剛上小學的堂弟堂妹們還有很多不認識的字，所以我這個高年級的優秀的普通話推廣員，要給他們上課，讓他們也學好漢字，說好普通話。

現在這個時間就是我的上課時間，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客廳坐下來，個個向我投來期盼的目光。我拿了個小黑板，戴著副眼鏡，有模有樣地準備著，其實我眼前什么也看不到，于是干脆把眼鏡扔在一旁，接著就說：“現在開始上課，我們先來看這個字，這個字讀niè，齊讀一遍。”大家一起讀：“niè！”而奶奶卻讀成了yiè，我說：“是n-i-è。”奶奶讀：“yiè、yiè、yiè。”我無奈地說：“還是講講它的筆畫吧，先豎，再……”大家都認真地聽我“指揮”，而堂弟堂妹卻在下面開小差，我拿了根棍子敲了敲他們的.腦袋，說：“能不能用點心啊，吵吵鬧鬧像什么樣！”其他人笑了起來，應該是覺得我訓人的樣子好笑吧。我看了他們寫的字，除了爸爸媽媽，對其他人還是有點難度的。“好，這個‘躡’字，組詞是躡手躡腳，讀兩遍。”我大聲說道。因為奶奶帶的壞頭，導致全部人都讀成：“yiè手yiè腳，yiè手yiè腳。”連爸爸媽媽也讀錯了，看來他們也有犯錯誤的時候。唉——！我深深地嘆了口氣，心想：當老師真不容易！我再次讓大家跟著大聲拼讀三遍：“是n-i-è，niè！”終于，大家都能準確朗讀：“niè－躡niè手躡niè腳，躡手躡腳”。

這堂課的yiè和niè兩個讀音一直在我腦海里徘徊，簡單的一堂課，糾正了家人普通的一個文字讀音，使大家認識到漢字讀音的奇妙之處。讀錯音用錯字，都可能會打開“笑話盒子”，而漢語拼音就是一把開啟知識寶庫的金鑰匙。

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