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作文如何做到不說話450字 第一篇

在我的身邊，有許多不說話的“朋友”，其中有一個是我最友好的“朋友”——水性筆。

我最喜歡我的“朋友”了。你們可別看它的個子小，它的用處可大著呢！在我要寫字的時候，它就在我的手中不停地揮動，不一會兒就寫出了一篇文章；當它“肚子”里的墨水用完的時候，我就把它漂亮的外套脫下來，重新給它換另一個“肚子”……它陪伴我一年多了，總是默默無聞地為我服務著，不像人一樣，服務到最后還是會得到主人的獎賞。有一次，不知怎么了，我的“朋友”居然不見了，我不知所措，拼命地尋找一直陪伴我的“朋友”。翻箱倒柜了一會兒，我的“朋友”還是不見蹤影，我急得哭了起來。頓時，不知摸到了什么東西，一看是我的“朋友”興奮得跳了起來，一直抓著“朋友”不放，不想再讓它從我的手里“跑走”。時間像離弦的箭一般飛快地過去了，轉眼間我上了五年級，一直陪著我的“朋友”還是沒有“拋棄”我，仍然握在手里，幫我寫出一篇篇好文章。都已經這么多年了，不知道該如何報答我的“朋友”，但我很希望它一直陪在我身邊。

不說話的“朋友”就是水性筆，是我最喜歡的一支筆。它總是默默地服務著我、陪伴著我，一直和我度過美好的童年。

作文如何做到不說話450字 第二篇

我有一個不說話的朋友，它就是百變魔尺。

百變魔尺是一個益智玩具。

挑戰你的智力。

在我煩惱的時候，它就陪我玩。

在我寫完作業的時候，它也陪我玩。

在我沒有玩的時候，它也陪我玩。

它能拼成很多東西。

它非常好玩。

它像一個蛋。

它像一個蛇。

它像一個錘。

它雖然天天默默無言，但是它在我煩惱的時候讓我覺得快樂！

我5歲那年，在新華書店爸介紹給我一位好朋友。

我見到她的時候，她穿了白*的毛衣，桔黃*的裙子，前有宇宙飛船的圖案，背面小貓的圖案。

認識她以后，我有許多收獲，覺得她是個學識淵博的xxx人xxx，她還知道宇宙奧秘。

每次我天文不

作文如何做到不說話450字 第三篇

在我們大連這個本應該文明的城市里，還處處有著一些不文明的現象跟文明對著干的，比如“踩踏草坪”、“隨地吐痰”、“說臟話”、“打架”、“大聲喧嘩”等等，遇到這樣的事時，總會讓人很頭疼，我也一樣。

記得有一次，我和媽媽去商場。我們從家里出來，外面陽光明媚，時不時聽見小鳥的喳喳聲。我們一會兒就走到了車站，又等了一會兒，一輛525路公交汽車來了。我和媽媽上了車，車上的空座很多，我和媽媽挑了個并排地坐下了。因為只有幾個人，大家都很安靜，只有車輛行駛的正常聲音，我轉過頭去，透過車窗看著大街上的風景。街上的人形形色色，有散步的人在慢慢地走著；也有急匆匆地好似趕集；也有小孩子在追逐嬉鬧；有兩個人停在路邊說話的。再看看馬路上，川流不息的車輛飛馳而去，路旁的樹木一棵棵的向后邊退著，美麗極了。

突然，一陣刺耳的手機鈴聲傳進了我的耳朵，打斷了我的思緒，我不禁皺了眉頭，但卻并沒有去看。但好像還沒完，那個人接起電話，大聲地說了起來“喂，誰？哦，是你啊，還以為誰能在這個時候給我打電話！哈哈哈。唉，好長時間不見，你怎么樣？嗯，我很好，哈哈……”說著說著，那個人從天講到了地。從家里講到了工作，真是“上知天文，下知地理呀”太全面了，我不想聽，那聲音硬是往我耳朵里鉆，讓人心里鬧得慌，我不滿地回頭看了那個人一眼，那人呢？可好，正春光滿面地哈哈大笑，嘴不停地動，分貝是越來越大，我忍不住又回頭看她一眼，這時我發現車里的人都在看著那個大聲講話的人，還不行，那個人還在講，地看看我們繼續講，像電話不要錢似地。我看了看媽媽，媽媽也看了看我，無奈地搖搖頭。我聽不下去了，干脆把耳朵堵住。過了幾站，那個人終于下車了，車里恢復了原有的安靜，我終于松了口氣。繼續看著美麗的風景。

我下車后，媽媽對我說：“你可不能像那個人一樣，在公共場所里一定要小聲說話，大聲講話是不文明的。”我點點頭并對媽媽保證地說：“知道了，不能學那個人，我再看見大聲喧嘩的人一定要讓他小聲點兒。”說著說著，我和媽媽就到了商場。

作文如何做到不說話450字 第四篇

大家都說：“小聲說話可以長壽。”但是，小聲說話也給我引起了不少麻煩。比如說：課堂上，和同桌小聲說話就會被老師批評；講電話時，小聲說話就會被對方掛機；回答問題，小聲說話就會被同學認為不會。但是，大聲說話也不見得是好事，而我就親身經歷過“大聲說話”引來的麻煩。

記得這件事就發生在去年。有一次星期天，爸爸媽媽帶我去萬達影院看英文版的《少年派的奇幻旅行》。我滿懷熱情的坐到了座位上，但一看，確是英文版的，我失望極了。我眼睛本來就近視，坐在最后一排我都沒說什么，還要讓我戴這么難受的 3D眼睛，而且是英文對白，這叫我怎么看那？是讓我看電影還是看字幕？越想我越氣憤，實在忍不住了，我盡量壓住自己的聲音對爸爸說：“我英文本來就沒那么棒，而且視力還不好，我看不清字幕！怎么不買中文版的票呀？”雖然我已經盡全力壓住自己的聲音了，但是還是被鄰座的阿姨聽見了，她捶了我肩一下：“小聲兒點！”“你干什么，疼死了！干嘛打我，怎么那么隨便！”我沖她喊。前面一排人都回頭看著阿姨，她羞的頭都抬不起來了。就在我得意之時，爸爸卻讓我下不來臺，當著眾人的面把我教訓了一番：“能不能小點兒聲，阿姨說你說錯了嗎？是誰隨便！再怎么說阿姨也是大人，小孩這樣說話像什么？”爸爸厲聲的罵了我一頓。到現在我都對那個阿姨懷恨在心。

由此事可見，大聲說話引來的麻煩比小聲說話還要大個百倍呢！

大聲說話有大聲說話的好處，小聲說話也有小聲說話的好處。但是，這兩種說話的方式都要分場合地點，不然兩種說話方式都是錯誤的！

作文如何做到不說話450字 第五篇

在公共場合，“小聲說話”說者心平氣和，聽者耳清心明，一種文明，一種素質，一種和諧也瞬間體現了出來。可是，有些人好像習慣了大聲說話，越是人多，嗓門越大。

記得有一次，我和爸爸媽媽去桂林旅游，有段路程需要坐五個多小時的火車，因為正趕上黃金周，所以火車上人滿為患，連過道都坐著人，這樣的環境本就讓人心生焦躁，而我旁邊有位阿姨用方言接起了電話，她仿佛生怕對方聽不見，用盡了力氣，那聲音像是用刀在玻璃上滑動，尖細而刺耳，而且還煲起了電話粥。周圍的乘客紛紛向她投去不滿的眼神，可是她根本就不理會，旁若無人沒完沒了。我一邊用手捂著耳朵，一邊想這位阿姨的行為真是損人也不利己，攪亂了別人的心情，也毀壞了自己的`形象。這時一位叔叔實在聽不下去了，他采用了以牙還牙的辦法，拿起了手機裝模作樣地打了起來，“啊？廣州那批貨呀，什么價錢？我？我在上海呀！……”聲音更大，蓋過了那位阿姨的分貝，這雙簧戲就此唱了起來，再看那位阿姨，眉頭都擰在了一起，最后在大家的一片哄笑聲兩人結束了“演出”。

公共場合小點聲說話，很難做到嗎？并不難，只要心里想著別給他人添麻煩，就不會在公共場合大呼小叫，毫無顧忌。小聲說話是文明的象征，是修養的提升。小聲說話者在尊重別人的同時，也為自己塑造一個完美的形象。

做個有道德的人，先從公共場合“小聲說話”開始吧！

作文如何做到不說話450字 第六篇

不說話的老師作文450字

不說話的老師(1)

每個人都有好多位不說話的教師，而他并不是不說話，是要讓你自己找出問題后，自己到他的國際中找出答案，而這位從不說話的教師，就是天天陪同咱們的“書”。

我喜愛看小說，徜徉在悲歡離合的故事里，我的喜怒哀樂跟著飄動，心情得到最大的紓解，我喜愛這樣的放松。

可是世上的書有那么多種，可以協助咱們增加更多的常識。咱們常常會有不知道字的形音義，所以這時就會開端翻字典，找尋自己所問他的答案，找尋的過程中，字典也無形中讓我知道了一些字詞、字音和字形，他也總是教會了我許許多多的常識。

從我要開端寫字詞時，我就知道字典對我來說真的很重要，他不僅僅教會了我形音義，更讓我在寫作業時不會寫錯。

常常我不會寫字時，都會去查字典，盡管看到這位教師那么的.厚，但為了我的功課，我也必須將他拿出來，問一問這位常識豐富的字典教師。

在世上除了字典，其實還有很多位書本教師，在等著咱們去問他們問題，為了求常識，咱們都會堅決果斷的找出恰當的書本教師，而且尋找答案，獲取常識。

不說話的老師(2)

家里的書多到書櫥都放不下了，只由于咱們一家人都愛買書。爸爸訂閱的周刊，看了就放置在紙箱里，我猜等到爸爸想再看一次的那天，它們現已老到快成仙了，還有財經或一些佛教的書，雖然他什么教都不信，但喜歡研究的他，偶而喜歡看一下，宗教教人為善的道理，確實值得多讀多看，靠著這些雜志和講道理的書，不說話的教師讓爸爸天天都能抵抗外來的強壯壓力。

媽媽總是買蒔花或是做料理的書，但有時家里還沒看完又買，讓家中多了許多流浪教師，偶而媽媽也跟爸爸相同都會看財經的書，大概是希望咱們家的錢能越來越多，出資的方向要正確吧！媽媽的“不說話的教師”都想搶著要幫她上課，只可惜她每天不知道繁忙些什么，永久都沒有時刻好好坐下來上課。這些不幸的教師又不會說話，只能等大掃除時，才會被媽媽發現，得到頃刻的教育時刻，說起來，這些教師真是命運崎嶇呢！

我從小就懼怕逝世，就買了許多關講解生命起落的書，對逝世有不同的解釋，深夜也在看，這些不說話的教師，供給了不同的考慮方法，讓我不再懼怕逝世。

一直都喜歡的飛機雜志和軍事書籍，更是我的寶貴教師，我不像父母它們這么不愛發問，我貪婪的吸收著教師給我的常識，看完一本，又想買另一本，儼然變成軍事專家了。

一切的書就像是教師相同，雖然要自己讀，可是他教了許多東西，想學也學不到的問他，就懂了。

作文如何做到不說話450字 第七篇

由于在放學之前犯了個錯誤，所以朱老師罰我們明天一天不準講話。

第二天早上一來，在回教室的時候，我習慣性的看了看表，于是在到教室門的時候，我大叫道：“離上課還有20分鐘。”在我喊完的時候，我發現沒有一個人回應我。我剛開始還以為他們都吃了大蔥不敢說話，怕氣味漫延開來。最后才終于醒悟，在心中說道：“對了，朱老師不是不讓我們講話嗎，我卻講了這么多，完了，這下‘死’翹翹了。”想明白后，我便坐在自己的位子上沉默不語。

轉眼間，早讀的鈴聲在校園里飄蕩，帶讀的江琪同學走上講臺，學看朱老師的腔調，一字一句地朗讀起來。這時我的嘴閉得緊緊的，盡量不發出一點兒聲音來。一會兒朱老師來了，她說：“讀書的聲音怎么這么小啊？”那些不說話的同學都異口同聲的說：“你不是不讓我們說嗎？”朱老師這才想起來：“哦，對。”隨后又說道：“可是，你說的時候你不說，這我也要罰的。”那些同學聽后（也包括我在內）都大聲的讀起書來。

兩節課后，我的數學本子發下來了，這時，一個新的問題沖進我的腦子里：“作業全對，不能說話怎么加分呢？”“對了可以用手語嘛。對，就這樣辦。”一想完，我便向組長何姍詩走去，到了她面前。我先用手指了指我的嘴巴，再做出“不”的動作。她看后說道：“原來你不能說話呀。”在她說完，我用兩個指頭交叉，變成十字形，再去掉橫著的指頭，變成一字，目的是要她給我加一分。可她卻不明白我在干什么，說：“你要干嘛呀？”我急得頭直冒汗。再一個次做出剛才的動作，并用手指了指放在桌子上的計分條，她這才恍然大悟：“哦，原來你是要加一分呀。”這時，我不禁想到：理解萬歲。

熬過這游戲般的一天后，我感慨萬千：做一個聽到聲音，卻不能用語言表達的人真痛苦，光一句簡單的話，就要“手舞足蹈”好半天，可想而知，霍金的生活是怎樣的艱難。

作文如何做到不說話450字 第八篇

真正的朋友，會在我們孤獨時，陪伴我；在我們傷心難過時，安慰我；在我們失敗時，鼓勵我——而我不說話的小臺燈，卻會在我有不良習慣時，提醒我。

天藍色的外殼，加上一只白色的小兔子，一個深灰色的開關按鈕。不算太華麗卻十分耐用，這就是我的知心朋友，小臺燈。

一天，我在家寫作業。不知怎么回事，頭一直往下低，快“鉆進”本子里去了，而我卻渾然不覺。不知不覺，一個小時過去了，我的眼睛有點酸了。一抬頭，小白兔正用大眼睛瞪著我好像在提醒我：“小主人，你的頭太低了。以后，千萬不能把頭‘鉆進’本子哦！要把頭抬起來一點，好嗎，小主人？”看著小臺燈柔和的光，我仿佛明白了什么，我立刻把頭抬起來了。漸漸地，在小臺燈的陪伴下，使我養成了良好的學習習慣。

記得有一段時間，媽媽去外地出差。沒有人提醒我隨手關燈，常常開著燈就上學去了。一天晚上，突然停了電，小臺燈突然緊閉雙眼，不再睜開。我只好去哪蠟燭。摸索著走了一半，“咚”的一聲，我跌倒在地上。“真是的，為什么這個時候停電？”我不滿的嘟囔著。不一會兒，來電了。小臺燈又緩緩的睜開了雙眼。臺燈上的小白兔好像在教訓我：“平時你這么浪費電，人人都像你一樣，總有一天電會供不上你們用的'，會給你們的生活帶來好大的不便和困難；還有，剛才停了電，你已體會到盲人的生活，不好受吧！”我聽了，連連點頭。

還記得有一次……

這就是我學習的好幫手兼好朋友，小臺燈，雖然它的顏色不太艷了。但是他卻幫我改正了不良的坐姿，讓我改掉了浪費電的壞毛病。

作文如何做到不說話450字 第九篇

小聲說話是什么？有人說，那是一種甜蜜，傾聽著朋友在耳邊蕩漾的悄悄話；有人說，那是一種修養，在任何公共場所都能體現出含有文雅的舉止；有人說，那是一種膽怯，聲音的微弱更擺明了不自信的事實，但我認為小聲說話卻是一種溫情，那里飽含著對愛的最好解釋。

每天清晨，媽媽都會輕聲慢步來到我的臥室，拉開窗簾，使陽光充滿我的房間，然后小聲地在我耳邊說：“小美，起床了，你養的小魚早就起床了。”讓我在陽光的撫摸下逐漸蘇醒。吃飯時，小聲說：“不急，慢點兒吃，多吃點兒，別餓著了。”走出門時，先幫我穿好衣服，再問我：“東西帶全了嗎？還缺什么？”直到我一切準備齊全，媽媽才戀戀不舍地對我說：“再見，有什么事給我打電話。”目送著我遠去的身影，才肯關上家門，仿佛還需要很長時間后才會見面似的。晚上回到家，又開始為我忙碌，一會兒小聲說：“作業還有多少？”一會兒又開始說：“休息一下吧！”這樣的聲音直到我睡著才停止。

我常常為我有一個這樣小聲說話、慢悠悠、嘮叨，一點兒也不直爽的媽媽而感到無奈，但是后來我發現我錯了，我真的真的錯了。

在每次我沒考好的時候，媽媽總不像別人的媽媽一樣對孩子一頓訓斥，一頓毒打。媽媽不在乎我的分數，而是小聲地說：“找到錯的原因了嗎？下次記住，不再錯喲！”在每次我對某件事失去信心時，媽媽總不像別人的媽媽，大喊一聲，怎么那么膽小。媽媽只是小聲地說：“狹路相逢勇者勝，加油，相信自己，媽媽支持你！”在每次我輸掉了某場比賽時，媽媽不像別人的媽媽，老虎發威，怎么學的。媽媽安慰我，小聲說：“每個人天資就不同，只要你比上一次有進步，你就是最好的自己，這次經歷就是下一次的寶貴經驗！”還有許許多多，媽媽的小聲說話真的是一種濃濃的愛。

我不知道你們對小聲說話的理解是什么，但是對于我來說，小聲說話也就是媽媽那份純純的愛，一直在我心中流淌。

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