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小學作文跟著名著去旅行(精選13篇)
小學作文跟著名著去旅行 第一篇
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
——題記
閱讀一本書，就好像感受習習楊柳風，撲面而來;就好像感受朦朦杏花雨，從天而降;就好像感受縷縷太陽光，驅寒而暖;就似乎全新體驗到浩浩竹林帶來的輕松與快感;就似乎全新體驗到漫漫花海帶來的芬芳的愉悅。
我在與書相處的過程中，度過了一個充滿書香的旅程。
高爾基曾說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”對于我來說，書就是我的精神食糧，只要一天沒看到書，我便渾身不自在。閱讀書籍，就好似在浩瀚的知識海洋里自由遨游。閑暇之際，找一方凈土，端起一本書籍，翻過一頁二頁的書頁，不是這喧囂鬧市中的另一處風景嗎?時而我會被書中恢諧幽默的故事逗得開懷大笑，時而我會被書中感人悌深的故事引得潸然淚下，時而我會為書中英雄人物的事跡而拍掌叫好。書教會了我許多知識，與書相伴的旅程很美好。
“書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但它很忠實。”每當我遭遇挫折的風浪，被殘酷的失敗打得遍體鱗傷，想要放棄的時候，《鋼鐵是怎樣煉成的》便挺身而出，是保爾，即便雙目失明，全身癱瘓，也依然堅持創作;是保爾，將自己的全部的精力和生命的全部都奉獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗，讓我沒有向失敗屈服、低頭，讓我重新燃起斗爭的信心。與書相伴的旅程，很堅強。
莎士比亞說過：“書是全人類的營養品。生活里沒有書籍，就好像世界沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”閱讀《水滸傳》，我懂得了俠肝義膽，路見不平，拔刀相助;閱讀《簡愛》，我懂得了如何獨立、堅強地面對生活的考驗;閱讀《一卷大唐的風華》，我了解到了大唐時期繁榮昌盛的社會;閱讀《魯濱遜漂流記》，我學會了如何逆境生存，笑看人生……與書相伴的旅程，很充盈。
李若禪說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”
小學作文跟著名著去旅行 第二篇
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，看似只是一本本不起眼的小冊子，但當你翻開它細細去品味它時，它會帶走你一天的疲勞；當你翻開它去認真體會它時，它就像一盞盞明亮的路燈，指引你回家的路。
我愛書，書和我可是“青梅竹馬”啊！記得幼兒園的我，還不認識幾個字。每次看著爸爸手里捧著書看，我總是蹭過去，用胖乎乎的手把爸爸的書奪走，再往地上一坐，嘿呀！一個小知識分子橫空出世。讓人哭笑不得的是，手里的書還是倒著的。
小學時代到了，我身邊多了樣東西——書包。每天回家，我總是小心翼翼的打開書包，仔仔細細的翻閱書籍，把那些簡單易懂的知識全都裝進腦子里。有時候在外面活動時，也會情不自禁的拿出書來看，若一時急忘帶書，便會把自己與主人公聯想起來。在那時，我便發現書是我的好朋友，我根本離不開它。
時間飛逝，一晃眼就飛到了初中，功課多了，自然書本也多了。許多人到了初中就覺得書本如同干枯的稻草，再沒有那份清香了。而我卻不那么覺得，我們要學習的，不正是正文的道理嗎？書以它獨有的筆墨之美深深的吸引了我，讓我沉醉其中。一有空閑，我就坐下來看書，這讓我有一種如魚得水般的輕松自在。
書是一杯茶，擁有淡淡的清甜，卻又帶來了淡淡的苦澀。書，把我帶到了一個美麗的童話世界里，讓善良的白雪公主、海的女兒和我相聚一堂；書，和我一塊兒游覽世界的名川大河，使我快活了眼界，增長了知識。書把我從一個小小的天地帶到五彩斑斕的大千世界。它將永遠陪伴我在人生的道路上勇往直前。
書啊書，你怎么那么讓我癡迷。拉拉勾，讓我們許下約定，讓我們倆永遠不離不棄！
小學作文跟著名著去旅行 第三篇
媽媽常和我講猶太人讀書的有趣故事。在每個猶太人家里，當小孩子稍微懂事的時候，家中的長輩就要翻開《圣經》，在上面滴一滴蜂蜜，然后讓小孩子去吻《圣經》上的蜂蜜，目的就是為了讓小孩子懂得“書本是甜的”。
我家沒有《圣經》，媽媽也從未在書上滴過蜂蜜，我就一直在尋找“甜的書本”。
幼兒時，媽媽給我買了很多繪本和卡片書，根據圖文結合我就慢慢地認識了很多字。5歲時，跟外婆去喝喜酒，我就一路認路牌，大外公開玩笑地說：“你認得不少啊，看來想把你賣掉還真是不容易啊！”
家里有很多書是媽媽上學時買下的，有了我以后又買了很多，有名著、有科幻、有愛國主義教育和科學探索發現書籍，還有一些當代流行書籍等等。
童話故事很美，可有些很凄慘，那個賣火柴的小女孩真可憐，讓我知道幸福時光來之不易。白雪公主很善良，她的母后很惡毒，讓我明白做好人有好報，做壞人有惡報。
看《史記》，讓我知道中華民族的五千年文明，歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。
科幻書增加我的想象力，讓思維能更發散擴展，對未來有美好憧憬，增加我學習進步的動力。
科技可以改變我們的生活和思考方式，也改變了歷史的進程。與我們生活息息相關的很多東西，如燈泡、我們手機的祖先電話、大小家電、各種交通工具，還有治病用的抗生素和青霉素，都是偉大的發明與發現。
現在流行《淘氣包馬小跳》和《胡小鬧日記》系列的書，我也很喜歡。《淘氣包馬小跳》讓我懂得了童真才是最重要的，一個人要活得有意義，不能因為過量的學習而浪費了童年的大好時光，要知道，時間是補不回來的。
馬小跳系列有一個故事是《忠誠的流浪狗》，一條叫“金子”的狗被摩托車撞傷了，司機逃走了。馬小跳要去就，他的同學毛超卻阻止他，還說江湖險惡。可馬小跳還是救了“金子”，雖然被人懷疑了，可他們做了好事，老天都在看著啊！如果大家都像毛超想的那樣，這個世界就亂套了，雷鋒叔叔如果還活著，一定會被氣死的。這讓我懂得了一個人要有正義感，不能畏首畏尾。
胡小鬧系列的書讓我懂得了人要有愛心。在《媽媽，我愛你》這本書里，一個女孩得了嚴重的病，需要捐肝獲救。她的媽媽要捐出自己的肝臟救女兒，可這位媽媽有重度脂肪肝，為了救女兒，她每天只吃一個拳頭大的飯團和一些青菜，還每天暴走10公里，無論刮風下雨。身體條件符合了，可手術費又是個天文數字。在媒體的幫助下，很多人來捐款。有捐幾萬的，還有老乞丐和殘疾的小姑娘也來捐款。雖然他們只捐了5元，可還是讓很多人感動得流淚了。愛是一股多么強大的力量啊！
培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。
書就是這么“甜”！
小學作文跟著名著去旅行 第四篇
品一杯香茗，在午后和煦的陽光下，捧著一本書，細細地去品味。我喜歡這種恬靜優雅，如古人一般。我已陶醉在其中，或許是因為迷一般的情節，或許是因為書中已勾走我思緒的那個她吧。
一曲紅樓，唱響了人世間的悲歡離合；一曲紅樓，道出了大家族的興衰榮辱，幾代人的命運沉浮。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，就是這樣一部流光溢彩，閃爍著絢麗光芳的古曲名著《紅樓夢》，如潺潺的流水，如路邊的野花，牽動著我的感念。它伴著我，伴著我去旅行。
在曹雪芹的筆下，一個個鮮紅的人物跳躍在紙面上。柔美的黛玉、端莊的寶釵、開朗的湘云、智慧的襲人、潑辣的熙風……而我最欣賞她，她的名字，預示著她的一生，有著雋永的美，伴著繾綣的哀傷。她就是紅樓，紅樓就是她。黛玉，你還好嗎？
一雙似喜非喜合情目，兩彎似蹙非蹙冒煙眉，一襲輕紗，一支金步搖，精致的妝容。黛玉，你笑著從遠處走來。你那柔弱纖纖的身影，是我仰望的風景。
從小寄人籬下，造就了你孤僻的性格。在夜晚冷風襲人時，你卻獨自一人含淚葬花：“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐？”你感到孤獨，你感到寂寞。沒有人能夠真正讀懂你。誰能想到，白日里你在長輩們面前強顏歡笑，裝作云淡風輕，一笑而過，背后你又忍受著多大的煎熬。祖母舅舅們要為寶玉提親，你的心已碎了一地，卻在外人面前，你還要恭賀道喜。小小的觀園，把你的人束縛在那里，你的心卻仍可以自由飛翔。在無人的深夜里，我愿陪著你，陪著你感嘆人間世事無常。“寒燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未溫”，黛玉，是你在旅途中告訴我，人最大的敵人莫過于孤獨，戰勝孤獨，才是最大的智慧。
別人總說你“孤高自許，目下無塵”，說話有時會尖酸刻薄，不給昔日的好姐妹留點情面。黛玉，這正是你的執著，你的與眾不同。你不懂得圓滑處世，你總是那么真實、純潔。正是你那尖俏俏的棱角打動了千千萬萬的讀者。丫環、嬤嬤們在下面嚼舌根，你不予理睬，依舊是“質本潔來還潔去”。他們殊不知，你的冷漠、直率是對封建社會的抨擊，是對人情冷暖的拷問。你不像是封建社會的一名足不出戶的大家閏秀，而像一名新時代的女性。在那時，所有的人幾乎都是黑暗中渾渾噩噩地生活，只有你，你把自己的靈魂放在光明處，你的心就在光明的地方。
在封建的舊社會里，你仍然對愛情有執著的追求。你容不得寶玉和其他女孩下一盤棋，你要寶玉的心里只有你。在一片茫茫中，或許只有他才是你的知已，才可以和你在一起。可惜，“人有旦夕禍福，天有不測風云”，當你和寶玉的愛情就要開花結果時，你終于撐不下去了。當你在瀟湘館奄奄一息時，外面卻是鑼鼓喧鬧的喜慶之聲，本該和你洞房花燭夜的人，卻在和另一個人拜堂。你，無聲無息地去了。但寶玉終于不負你的情，隨你而去，在古佛清燈下了此殘生，你也該安心了。哀愁是花朵上的霧珠，是水上的一片濕潤而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息！天涯的百合為你搖碎淡淡的憂傷！
笑看庭前花開花落，漫觀天上云卷云舒，縱然世間萬物都在變，唯有你的愛，一層不變。
也許，在我心中，讀《紅樓》就是讀黛玉，黛玉代表了《紅樓》。這次非同尋常的旅行，旅途中的風吹盡了花瓣如同她片片破碎的心，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑暗夢魘，唱盡繁華。
云卷云舒，卷舒的是心靈的純潔無暇。雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影。花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。
落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，我與你握手，體味芬芳。
小學作文跟著名著去旅行 第五篇
斟一碗烈酒。
今夕紅日艷如霞，獨登高崖，靜觀《三國》。如此雄麗之景，何不邀曹操同敘？輕翻書卷，我與阿瞞一道，暢游天地，展開三國之旅……
一望無際的戰場上，白骨遍野，千里之地寂無人煙。你我同行在軍營之中，看著人們將因戰爭而犧牲的將士掩埋。你頓生憐憫之心，憤然歌道：“鎧甲生蟣虱，百姓以死亡，白骨露于野，千里無雞鳴，生民百遺一，念之斷人腸。”你知道，戰爭帶給人民以無窮的災難，而戰爭是制止戰爭的最快方法。于是，為了人民的和平與安寧，你決心討伐袁紹，平定天下。這時，你的憐憫瞬間消失，在你憤然的目光中，帶著一片拯救萬民的雄心。
茫茫滄海之邊，伴著驚濤駭浪擊石，迎著海風呼嘯而過，你我同登碣石，遠望著袁紹余部爭相逃竄。你滿懷豪情，昂首高唱：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里……”你雙手大張，捧著一杯烈酒，一飲而盡。在落日的余暉和你躊躇滿志的目光的注視下，一支浩浩蕩蕩的大軍已駛向南方。
長江之上，你我佇立戰船，身后將士各個摩拳擦掌，欲乘勝追擊，一舉拿下江南，載得二喬而歸。而你亦滿懷雄心壯志，邀眾豪飲，卻見一烏鴉望南飛鳴而去，你大笑而歌：“月明星稀，烏鵲南飛；繞樹三匝，無枝可依。周公吐哺，天下歸心。”你又滿飲三爵，以為自得。我注意到你的眼光，期盼中帶著一片傲然。
夜幕低垂，明月當空。你我騎馬飛奔，周圍火光沖天，慘叫連綿，你的情緒卻是那么高漲，雖身處逆境，卻仰天大笑。雖然慘敗，即使年高，亦雄心不死，昂首淺唱：“老驥伏櫪，志在千里：烈士暮年，壯心不已。”既而仰天長嘆，目光虎視著南方。在你已衰老的目光中，多了一分堅毅。
一碗烈酒，便話了半個三國。
我讀曹操，讀他的豪邁，他的雄心壯志。他，曾煮酒論天下英雄，“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天下之志者也。”在中華五千年的歷史長河中，無數詩人林立于世，而他卻以獨具一格的風格立于前頭。曹操，不愧為“三曹”之首。
斟一碗烈酒，再翻書卷，我要再邀曹操，繼續沒有盡頭的三國之旅。
小學作文跟著名著去旅行 第六篇
最討厭規規矩矩生活的我，向往著某一天，能夠徹底脫離現如今一成不變的生活，放下課本外出旅行，過自己想要過的生活。
偶爾回顧歷史，不免對某些人物有些遺憾。不禁遐想：若我是一只精靈，能穿越時空，并帶著一本《智慧背囊》那該多好。那么，將會有多少多愁善感的人不會再為那些本不該有的結局而泣淚。
喜歡楚霸王項羽的勇敢，以及他兩重的性格。xxx卻又憐惜區區一匹馬。破釜沉舟的他哪里去了？本可以安全渡江的啊，只因為無顏見江東父老，就自刎烏江？明明可以東山再起的他啊？當我穿越到那時，我會告訴他：人生苦短，太多的人渴望長命百歲。而你，又何必為一次失敗放棄自己的生命？要知道勝敗乃兵家之常事，想你那八千子弟兵在九泉之下，也不愿意看你這樣輕視自己的生命。
提起赤壁，就不難想到三國時期，蜀吳聯手，火燒曹操于赤壁。不少人為正值青春年少的周瑜、諸葛亮等以少勝多，大敗年過半百的曹操而歡呼雀躍，我卻在心里默默嘆息：苦了曹操啊。有人說曹操“名為漢相，實為漢賊”；也有人為他那句“寧可我負天下人，不讓天下人負我”而震怒；更有人說他是個奸雄，生性多疑等等。但我卻始終認為他是一個英雄，愛才惜才，雄才大略，詩賦也作的極好。我若穿越在當時，會毫不猶豫地告訴他：看到的不一定就是真實的，知人知面不知心吶。對人不可全信也不可不信，若冒然根據自己的判據而做出決定，后悔就晚了。
清朝，以康熙雍正乾隆在位時最為繁榮，卻同樣也是“文字獄”最嚴重的時候，不少文人墨客因只字片語而遭到飛來橫禍。閉關鎖國也導致了中國的落后，我穿越在那個時代，會明確的告訴他：中國是強大的，但也需要與其它國家交流，接受其它國家文明、先進東西以便于讓中國更加強大。且不能因為區區幾行文學就讓文人們遭滅頂之災，這樣人心不定，對國家也是不利的。
喜歡《紅樓夢》的慘美愛情，那“心比比干多一竅，病若西子勝三分”的林黛玉，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人之兩不知！”的才女，最后為賈寶玉一命嗚呼，口中念著的，竟還是“寶玉，你好——”我穿越時空，會告訴她：或許，一開始就不該愛上他……
精靈的我，會帶著《智慧背囊》，用書上的道理對迷茫的人進行規勸。或許，歷史將會重演，只留下華麗美好的東西。
小學作文跟著名著去旅行 第七篇
在一個特別的日子里，天氣晴朗，我感受到了一股許久未曾體驗的感覺，這一天，空氣清新，幾縷涼風拂過，我走出家門，一縷微風帶著清晨小草的翠綠香氣向我撲面而來輕拂著我的臉龐，我帶著新買的書出門遠足。
我邁入綠茵環繞的小道徑直走去，我好奇的望向遠方，我的鼻子在我不經意間大口大口的掠奪這芬芳的空氣，一切十分和諧安靜，有時候幾聲鳥鳴，那清脆的悅音給我的雙耳來了一次洗禮。我走了小道的盡頭，然而“柳暗花明又一村”我見到了一個我從未跨入的領域。探求的欲望控制了我的.身心，我見到了一個湖水環繞的島嶼，我踏入了那塊神秘的土地。走了許久，我見到一塊巨石，我走上前去，勞累的身體受本能所驅的坐了下去。我環顧四周，過了一會兒，我本能的拿出那本書，我翻閱起來…許久后，我的眼睛有些勞累，但突然而來的幾聲鳥鳴愉悅了我的身心，讓我又一次進入了書的意境里。我全神貫注著除了眼睛幾乎都是靜止的，周圍的大樹將我環繞為我遮陽，只透出幾縷微光讓為我閱讀，周圍的一切似乎都在窺視著我，就在這一刻，一切陷入了沉寂，誰也不忍打斷這片寧靜，阻礙我在知識海洋的遨游，我依靠在那塊巨石之上，它似乎是上古時期的產物，它好像睜開了沉閉千萬年之久的雙眼向我傾訴這萬年的經歷，但它也同樣不忍打破這片祥和……不知過了多久，我注視已久的視線挪開書本，映入眼簾的是一片清翠，我似乎已融入了這周圍的一切，我在極其不忍下打破了這片寂靜。
我起身準備離開，周圍的一切似乎都在為我送行，我離開了，我知道……時間不早，書已讀盡。
小學作文跟著名著去旅行 第八篇
如果你問我，最突出的愛好是什么？我的回答是讀書！如果你問我，經歷失敗或遭遇挫折之后，首先要做的事情是什么？我的回答還是讀書！如果上帝只給最后三天光明，你問我這三天主要干什么，我的回答仍然是讀書。
讀書使人豐富。
在書的天國里，你就是自己的上帝。你可以借書籍去跟老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭辯是非。你想深沉，可以到歷代悲劇中去為古人扼腕嘆息；你想歡愉，可以到人間喜劇中去體驗人生至福；你想壯烈，可以親臨戰場目睹血肉橫飛。讀書越多，想象越豐富，一閉眼就可以聽見金字塔下的駱駝鈴聲，一抬頭可以看見世界各地火山噴發。
讀書使人明智。
當你煩悶時，讀書能使人心情愉悅；當迷茫時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當心情愉快時，讀書能發現身邊更多美好的事物，讓人更加享受生活。讀杜甫的詩，使人感悟人生的辛酸；讀李白的詩，使人領悟官場的跌蕩；讀魯迅的文章，使人認清社會的黑白；讀巴金的作品，使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。
讀書使人高貴。
讀書，具有神奇的力量，它可以使平凡的人物變得崇高偉大。魯迅先生是一個其貌不揚的小老頭，如果不是讀書，走到街上可能是沒有多高回頭率的。但是，每當我們閱讀魯迅的作品，就好像來到巍峨的山峰之下，總有一種有高山仰止的感覺。這個小老頭太崇高太偉大了，身上有一種不可阻擋的力量，這種力量不是來自權勢，不是來自金錢，而是來自他的人格魅力，而歸根到底又是來自于他的閱讀、思考和寫作。
書是人類進步的階梯，是少年的良師益友，人生因讀書而充實，生命因讀書而美麗！
讓我們帶一本書去旅行！
小學作文跟著名著去旅行 第九篇
人生猶如展開的長卷，旅行是夢想之路的又一種延續，不同的境地，不同的牽引，不同的依托，不同的痕跡。在旅行之路，帶上一本書，踏過萬水千山，繾綣時光，于是此前淺陋的炫耀也成了心頭可堪玩味的語言。
不管怎么說，旅行之于某些人而言是無法觸摸的美，就像布拉格之于卡夫卡，天時地利被安排在不恰當的時候，有一點不問世事的驕傲，而他卻以微小而不容撼動的方式凝視生活的荒謬，骨子里冷靜決絕，表面上幽默地付之一笑。
每個人都有關于旅行的不同記憶還有向往，我假設沒有人反對在旅行的時候帶上一本心儀的書，睜大眼睛，在綿延的山嶺間尋求心靈的凈土；踮起腳尖，癡戀往來穿梭的人，從此不知道歸途。
也許吧，生活付出了很多很多，不知道路途還有什么，偶爾騎著腳踏車沿著街道一路走下去，然后發現，其實不是這樣想的，只是有時候，即便知道錯了，我們也懶得回頭。
帶上一本書去旅行，涉獵眼中的景致也會沾染上某種莫名的情調，就像雨巷，就像沉香屑，就像歧路佳人，就像春風沉醉的晚上。我常常環顧自己的左右，看著那些穿行于人海的女子，飄飛的裙裾，輕揚的嘴角，搜尋那些自信或者黯然落淚的神色，可是到最后，我在一直努力尋找的身影卻終未得見。
不同的旅途帶上不同的書，相似的故事打動相似的人，帶上老舍去北京，帶上雨果去巴黎。生命原本也是一場大的遇合吧，異路眾生在遙遠的路途虔誠相遇，或許我們永遠無法理解掩藏在彼此心底深處的糾結，但那一刻在璀璨的陽光下，在類似的故事情節中，我們邂逅了生命中最美麗的感動。
帶上一本書去旅行，放在手心，放在床頭，放在隨時可以翻閱到的地方。這個世界總是日新月異的，可是時間對于旅行而言，卻飛逝得如同白駒過隙；沒有白天的白，沒有黑夜的黑，我們輕而易舉就將時間遺忘。
旅行，看書也看天，多久以來未曾親近的天空，在向著更高處撤離，明亮的湖泊映照著纖塵不染的云朵，在遠方等待著降臨；樹林里四散著悠閑的旋律，一朵花的眼神，也會讓深鎖的眉頭不經意間透露心事，倘若憂傷的文字看破了紅塵，也許有什么東西就在不遠處。
帶上一本書去旅行，海風吹醒奧斯陸的清晨，楓紅點綴著京都秋意盎然的古名寺；帶上一本書去旅行，布拉格浪漫的風韻從歷史深處吹來，海德堡在陽光下散發著藍梅般的陣陣香甜。
帶上一本書去旅行，生命大開大闔所帶來的啟迪在驀然間驚覺，歷史的旖旎映像倒影在風華絕代的江山上。于是說行千里路，讀萬卷書，于是說喁喁細語，知行天下。
帶上一本書去旅行，熙熙囔囔的人間泛著來來往往的味道，回到原地才發現世界上沒有永恒不變的自己，但我們依然決定了要走。
小學作文跟著名著去旅行 第十篇
人生就如同一場旅行，永遠不會知道下一站會停在哪里，但如果你改變不了火車的方向，不如放下自己的重擔，換個心情，看看窗外的景色，讀幾句優美的小詩，再品一口清香的綠茶，陣陣涼風拂過你的耳際，混著茶和花淡淡的香味，翻翻手中還遺留著墨香的書本，盡管旅途是乏味的，但從書中卻可以尋覓到一絲溫暖與趣味來，一路上一邊跟著火車顛簸，一邊被書中幾個有趣的字眼逗得捧腹大笑，你會發現生活就是如此，不在乎最終的歸所，而要留心的是一路一點一滴的美好……
我緩緩踏上一列火車，腳下鐵皮的嘎吱聲讓我莫名的有種時光的滄桑感，我聽著火車發出一節節低沉的喘息，搖晃著它那沉重的身軀慢慢向前挪去，我死死的抓著一根欄桿，小心翼翼的一步步往前走，生怕一不小心把我給甩了出去。我低頭看了看車票，往前走去，周圍的人大部分都在睡覺，我小心的把腳步放的更輕，一路上的旅途已經使他們非常疲倦了吧，卻不知道還有多長時間才能到達他們的終點……
恍惚中，我已經找到了我的座位，挺好的，是個靠窗的座位。坐在我旁邊的是一個小姑娘，她和其他人一樣，都在沉沉的睡著，在她那年輕的臉龐上卻浮現著一種成年人的無奈與疲倦。我踮起腳尖，小心的從她身旁擠了進去，把旅行箱塞到了座位底下，我呆呆的坐在那里好一會兒，突然仿佛想起了什么，從身旁的背包中摸出了一本書。封面上一個用水彩畫的小人咧著大大的嘴巴，朝我傻笑著。我不住也微微挑起了嘴角回應著它，這本書的名字叫做《十三海盜》沒有多余的修飾，光只是這三個字就足以讓我沉浸其中從小學到初中，從牙牙學語到行云流水，我的一點一滴這本書都為我見證著。我深呼吸了一口氣，慢慢打開了這本書，泛黃的紙張早已破碎不堪，我小心的將它一點點拼湊起來，一個字一個字的讀著，生怕錯過了什么情節，仿佛我也置身于書中那個只有四人的小島，跟著在淌滿著河流的山上奔跑著，在縱橫交錯的車軌上追逐著，在國王的城堡中大鬧著，我瘋夠了，便躺在盧斯卡的上坡上，看看天，感受大自然對我的恩澤……
顛簸的火車上，我盡情的笑著，盡情的享受童話中的美好，原本生活中的疲倦與憂慮一掃而光，剩下的只是那片溫暖的午后以及手中捧著的書。哐當一聲，火車到站了，不察覺中時間已經差不多了，我意猶未盡的合上書本，拖著行李箱朝外走去，放開腳步，大步朝前，盡管我不知道這一站通向哪里，但是有著手中的書就足夠了，我咧開了嘴巴，對著書上那個油墨涂抹的小人笑著，陽光灑了進來，一顆心，一本書，人生便就是如此吧……
小學作文跟著名著去旅行 第十一篇
古人有云：讀萬卷書，行萬里路。
行李箱旁、火車上，在駛入目的地的過程中，拿起一本書，認真地品讀，喝上一口香茶；窗外涼爽的風襲來，茶香與書香完美地融入空氣中。這一切是否美好
人生就如同一場旅行，永遠不會知道下一站會停在哪里，但如果你改變不了火車的方向，不如放下自己的重擔，換個心情，看看窗外的景色，讀幾句優美的小詩，再品一口清香的綠茶，陣陣涼風拂過你的耳際，混著茶和花淡淡的香味，翻翻手中還遺留著墨香的書本，盡管旅途是乏味的，但從書中卻可以尋覓到一絲溫暖與趣味來，一路上一邊跟著火車顛簸，一邊被書中幾個有趣的字眼逗得捧腹大笑，你會發現生活就是如此，不在乎最終的歸所，而要留心的是一路一點一滴的美好……
恍惚中，我已經找到了我的座位，挺好的，是個靠窗的座位。從身旁的背包中摸出了一本書。封面上一個用水彩畫的小人咧著大大的嘴巴，朝我傻笑著。我不住也微微挑起了嘴角回應著它，這本書的名字叫做《十三海盜》沒有多余的修飾，光只是這四個字就足以讓我沉浸其中從小學到初中，從牙牙學語到行云流水，我的一點一滴這本書都為我見證著。我深呼吸了一口氣，慢慢打開了這本書，泛黃的紙張早已破碎不堪，我小心的將它一點點拼湊起來，一個字一個字的讀著，生怕錯過了什么情節，仿佛我也置身于書中那個只有四人的小島，跟著在淌滿著河流的山上奔跑著，在縱橫交錯的車軌上追逐著，在國王的城堡中大鬧著，我瘋夠了，便躺在盧斯卡的上坡上，看看天，感受大自然對我的恩澤……
顛簸的火車上，我盡情的笑著，盡情的享受童話中的美好，原本生活中的疲倦與憂慮一掃而光，剩下的只是那片溫暖的午后以及手中捧著的書。哐當一聲，火車到站了，不察覺中時間已經差不多了，我意猶未盡的合上書本，拖著行李箱朝外走去，放開腳步，大步朝前，盡管我不知道這一站通向哪里，但是有著手中的書就足夠了，我咧開了嘴巴，對著書上那個油墨涂抹的小人笑著，陽光灑了進來，一顆心，一本書，人生便就是如此吧……
小學作文跟著名著去旅行 第十二篇
“書籍是人類進步的階梯。”“讀一本好書，就像是在和一個高尚的人對話。”……這一句句千古流傳的名言，都是偉大的文學大師們從書籍中得到的領悟。沒錯，讀書，使我增長了豐富的知識，成就了她，也造就了我這個“毛頭”小孩。
那是一個晴朗的日子，下午五點左右，我鍛煉完身體后正準備離開操場，這時，一句句優美的詩詞從某處傳來，這聲音時而鏗鏘有力，時而輕緩如水，時而響遏行云，時而優雅低吟。我被這美妙的聲音所打動，也不由自主地循著書聲走進了“正陽書社”。
朗讀者是書社的創始人——-田校長，聽著她對某書的分享和感悟，以及她對書友們的評價，就知道她是一個熱愛讀書，頗有賢德的人。活動結束時，田校長的一句話讓我有了很深的領悟，她說：“我很高興，這一生能有書這個伴隨我，因為書，才有了今天的我。”我望著她，詩意的氣質在她身上流淌著，真是“腹有詩書氣自華”呀!一種渴望與書為伴，與田校長為友之情在我心底生根發芽。
又是一次書社活動日，我第一次準時、自覺的參加了讀書活動。那天，是我第一次走上講臺分享。當我猶豫不定的時候，田校長似乎發現了我，她這時向我走來，含情脈脈的望著我，然后對我說：“小朋友，別怕，我們都等著你分享呢?”話音剛落，大家就為我鼓起了熱烈的掌聲。我鼓起了勇氣，大跨步走上了講臺。我望了望大家期待的眼神，便神情飽滿的念了起來。我不知道當時哪來的自信，雖然讀得異常流暢，但是心情特別緊張。雖然手中捧著的是別人的作品，但這些文字仿佛是為此刻的我而準備的：時間是我的，我可以任性朗讀;書籍是我的，我可以隨意分享;講臺是我的，我可以自由歌唱……越往后，我越是心潮澎湃，越是抑揚頓挫。朗讀結束，大家都向我投來贊許的目光。當我回到座位，田校長叮囑我說：“小伙子，不錯!下次你來時，希望你能給我們分享你的新收獲。”我努力點頭，心里美滋滋的。
從此，正陽書社成了我最重要的一個讀書場所。從一開始的被逼無耐，到現在的迫不及待;從在臺上的膽戰心驚，到現在的怡然自得。書帶給了我心靈的滿足，我的視野也變得開闊，我的人生變得豐富多彩，我的性格更加活潑，自信。
沒錯，書籍造就了田校長，也在不斷的造就著我們這些青少年。
感謝書籍!感謝書社!感謝有你!
小學作文跟著名著去旅行 第十三篇
每次翻開《邊城》，總覺得那個如詩如畫的鳳凰古城就在自己眼前鋪呈開來。沈從文先生的《邊城》，便是以那鳳凰古城為背景寫就的故事。翠翠、儺送、天保、爺爺，那一個個在書中鮮活生動的人物，就像是湘西的鳳凰古城人的剪影。我被《邊城》清新質樸的那個世界所吸引，那鳳凰古城便更顯得神秘而動人，清麗而淡雅。我知道我與這個湘西的“邊城”已有約定，只是佳期未到。
去年暑假，我終于可以攜一卷《邊城》，去赴這個美好的約會。鳳凰果如《邊城》中描寫的一樣，綠水圍繞，青山相擁，大而厚的青石板已被時光打磨得透著溫潤的光。天真爛漫的孩子們一個個睜大了像翠翠一樣靈動純凈的眼睛打量著我們這些步入“桃花源”的旅人。有的光著嫩白的小腳丫歡快地拍打著水面，有的則干脆躍入水中，揚起晶瑩的水花打濕了船家休憩的漁船。我不由得想，翠翠是否也曾赤著腳丫，奔跑在光滑的青石板上，或為買一包香甜的姜糖，或為提一瓶清冽的米酒？
那綠綢子一樣清透的水，映著水道兩旁高高的吊腳樓和不遠處青翠蔥蘢的山。時不時有撐著篙的船夫駕著小船劃開平靜的水面，沖破綠汪汪的浮萍。那黑黑的虎虎生威的臉透著一絲神氣。我想，那便是天保眼里深蘊的傲氣吧。只是不知這船夫，是否擁有同儺送一樣動聽的歌聲。
夜幕降臨，四合的夜色襯得青山環擁的鳳凰古城更加靜謐。漫步在河畔，被兩個小小的男孩子纏住買河燈。我禁不住孩子眼睛里撲閃的星光的吸引，買了兩盞小巧的手工河燈。點上蠟燭，小小的河燈透著薄薄的淡光。把河燈放入河中，我看著兩團小小的火光隨著河流消失在視線里，不由得閉上雙眼，靜靜地許下心愿。愿鳳凰古城永存風姿，不被世俗而染，真正成為不染塵埃的、純凈的靈魂之域。
帶一本書去旅行，在《邊城》中領略鳳凰的美，在鳳凰城中體會《邊城》的真摯靜好。我期待著下一次背起行囊，帶上心愛的書，開始新的征程。