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溫馨的記憶作文600字記敘文 第一篇

有一篇集子令我難忘。那是六年級的最后一天。那一天，了開學的夢想，那可以和同學們在一起，而不學習。已不顧忌男生和女生間的距離，都像哥們兒一樣。，知道那是在學校班級里的最后一天，以后可以去看老師、可以去聚會，但永遠不再給班級，不可能再聽老師們給講課了。

在班級的最后一天，把班級打扮的漂漂亮亮的，黑板上有每同學亂七八糟的簽名，好像班級的家。是的，班級的家，但的家尊貴之分，和睦平等。

在班里肆無忌憚的玩著說著笑著，最后找老師簽留言做為永久的回憶。唉!這時，最最最最不愿聽到的聲音回蕩在的耳邊，這聲音像震耳欲聾的雷鳴聲，像秋葉落下來的聲音，像杯子被打碎的聲音，這最后聽到的鈴聲。

放學了，我依依不舍的跟老師說再見，而老師說：以后還可以再回來看我!。我說：抱抱!老師立刻給了我擁抱。我頓時熱淚盈眶，淚像雨點般落了下來。我和同學們走了，老師卻領隊下樓，只是默默地看著漸漸消逝

這這篇集子的故事，這我最難忘的回憶。所有人在回憶小學時光時，都時而歡聲笑語，時而淚流滿面。這為何我把我的回憶看做是亂七八糟的散文集吧。

溫馨的記憶作文600字記敘文 第二篇

那年，我跟父親到羊口去看望姑媽。姑媽專煮些上好的海味給我吃。我偏偏最愛吃那種姑媽不讓多吃的大螃蟹。

那碗口大的、蒸得發黃的大螃蟹，揭開蓋后那樣鮮黃鮮黃的蟹黃，嫩白嫩白的蟹肉，騰騰的熱氣沖起的淡淡的清香。別處吃，就連想起來，也會使人口水直咽。家鄉的那小山溝里雖然也有螃蟹，但那些是什么玩意兒?瓶蓋兒似的，怎么跟大螃蟹相比?每當我吃著這香噴噴的蟹子時，我是多么想親手抓幾只啊。姑媽家里沒有孩子陪我玩，于是鄰居家的那姐妹倆——丹丹和婧婧便成了我最要好的伙伴。那年丹丹15歲，婧婧13歲。一次，我們約好去泊兒灣捕蟹。可是第二天，捉弄人的鬼天氣卻淅淅瀝瀝地下起雨來，我急得簡直要哭。姑媽一個勁地說：“玉兒，咱不去，那兒有危險，天又下雨，那可不得了!”“我不嘛，我要跟丹丹約好了的!”

上了船，雨依舊下著。姑父的雨衣太大了，我穿著搖搖擺擺的，怪不索利。丹丹姐把自己的雨衣脫下來跟我換，又讓我和婧婧進艙，她自己駕船。泊兒灣不遠，一會兒就到了，我下了船站在岸邊的礁石上一看：哪有螃蟹?丹丹姐好像猜透了我的心思，說：“等會兒潮退完了，螃蟹自然就會上來的。”果然，一會兒潮退完了，露出了一塊礁石突兀的地面。哈!一大堆螃蟹舞戈弄杖，蜂擁而至，咋一看都有些怕人!

丹丹姐說：“玉兒在上邊等著，婧婧跟我下去，要快抓，雨天的汛兒來得很快!”

我看著他倆輕快地捉著螃蟹，手癢得不行，于是我也下去，伸手向一只大螃蟹抓去。可是反被它夾住了，疼得喊起來。丹丹姐趕緊過來。用手指在螃蟹身上一彈，蟹鉗便松開了。我又要抓，丹丹姐說：“不能這么亂抓，要拿它的蓋子，這樣——”她說著又抓起一只，我照她的樣子一試，果然行!一會兒工夫，也竟捉了幾十只呢。

回家時，丹丹姐非要把螃蟹都歸我不可。“那不行!”我說，“船、桶全是你們家的，再說……”

“這是我爸爸說的，他說你是客人，我們沒什么給你，送你一些螃蟹吧。你們快回去了，讓你姑媽蒸好了帶回去。”

溫馨的記憶作文600字記敘文 第三篇

那是多年前的一個10月18日，天空是晴朗的，燦爛的陽光驅散了一切不愉快的陰霾。

“鈴……”下課鈴打響了，我還在整理作業本，正準備背書包回家去。突然，燈熄了，外面是灰黑的天，傍晚時分，怎么學校停電啦?我心中帶著一連串的困惑，緩緩地走向開關處，不知怎么的，今天同學們異常的早走，只剩下孤零零的我一個人。

在我正準備伸手去按開關的時候，只聽見身后傳來響亮的歌聲“祝你生日快樂，祝你……”我被嚇到了，轉身一看，原來是我的爸媽，老師，還有我最愛的同學們，一大群人臉上都掛著燦爛的笑容。我又驚又喜，看著眼前的這一切，我都說不出話來了，只是呆呆地站在那里，一臉驚訝與歡笑，殊不知我那少有的金豆豆已在眼眶打轉了，我慢慢走向前去，她們唱完了生日歌后又送給了我許多的祝福和禮物，緊接著，又是一陣熱烈的掌聲。這時，我已忍不住心中的激動，任憑淚水流淌過我的臉。她們放下了兩層高的蛋糕，10支蠟燭整整齊齊地插在上面，我許了個愿——希望我能永遠記住在我眼前的這些人，希望她們永遠快樂!我和大家合照了許多照片，她們幫我擦淚，我給大家分蛋糕等幾個珍貴的情景全都保留了下來，最重要的是大家臉上燦爛的笑容作為最珍貴的禮物毫不吝嗇地送給了我。

當時，我常會覺得，外面的世界是無聲的，我所能聽到的只有自己血液流動的聲音，只有在內心回蕩的感人的旋律。

心生感動的時刻，就是你內心最真，最純，最善，最美的時刻，讓我們永遠銘記那樣的時刻，珍惜生命中的每一次感動，并隨著時間的流動，將那些感動化作前進的動力，珍惜現在，把握住眼前，讓曾經的誓言不老，讓過去的承諾不衰，讓我們回首往事時不再有懊悔，讓那些心的感動伴隨我們一生，激勵我們一生，讓平凡的生命也多些燦爛吧!

溫馨的記憶作文600字記敘文 第四篇

那已經是三年級的時候的事了。有一次，數學單元考試之后的第二天，老師抱著一大疊試卷，對同學們說：同學們，這次考試的成績出來了!剎那時，教室里鴉雀無聲，同學們都默默地在心中猜想著自己的分數。我焦急地等待著老師發試卷，試卷終于發下來了，一個鮮紅的100分頓時清晰地映入我的眼簾，我得了一百分!我喜出望外，心里的高興的滋味難以言喻。

后來，老師講評試卷的時候，我意外地發現老師改錯了我一道題，我本來應該是99分的。這么辦?要不要告訴老師呢?不告訴的話，好像有一種撒了慌的感覺;告訴吧，我就得不到100分了。最后，經過我的深思熟慮之后，我決定告訴老師，因為，我要做個誠實的人。100分就這樣和我匆匆地擦肩而過

放學后，我拿著我99分的試卷，心里卻感到很高興。因為，這才是我自己真實的成績!

成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼這一切的一切，才讓我成長。

溫馨的記憶作文600字記敘文 第五篇

他們，就是辛勤的老師。

從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個占有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無數我敬愛、親愛、可愛的老師。沒錯，老師是太陽底下最光輝的職業，我愛他們!留給我印象最深的，是我小學六年級時的班主任沈老師。

沈老師是一位很年輕的女教師，教數學。從數學方面來說，沈老師要求的是理解。

沈老師不光人美，心更美。

那次我生病了，因為是早上起來后才發覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時，她問了我原因，我如實回答了。她并沒有絲毫責怪我沒有請假就缺課，而且還關切地問我身體的狀況如何。

六年級時，我在班中擔任班長，所以班里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時間倉促，經常忙不過來，常常是顧此失彼，班級工作處理得不是很好。沈老師并不責怪我不精于管理班級，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好班級工作。

那一次，當沈老師接到學校下發的大隊委員競選的通知書時，最先通知了我，讓我做好準備。由于我當時經驗不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。后來——當然也是沈老師出面幫助咯。進入學校少先隊最高一級的部隊之后，我與來自不同年級、不同班級的13位隊友，(他們13位在班里都是班長)友好相處，不懂就問……在大隊部里，我不僅結識了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開沈老師。

沈老師給予我的實在太多，太多，三言兩語怎能說得完?!無論是在學校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。

千言萬語，訴說不盡。沈老師——謝謝!

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