小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
初中自然啟示作文(精選6篇)
初中自然啟示作文 第一篇
“春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。”人在參與大自然的相互關照中，不僅獲得了美麗的享受，也能得到了很多的啟示。
青蛙的眼睛好像和其他動物不一樣，它的眼睛比較突出，于是仿生物學家就對青蛙產生了濃厚的興趣。仿生物學家發現青蛙對活動的東西非常敏銳，但對于精致的東西卻“視而不見”，而且一旦遇到光就不能動了，這到底是為什么呢？
當我揭開其原因后，又情不自禁陷入沉思，要是人們能從青蛙眼睛的特點得到啟示就好了。于是，我再次在百度上搜索答案。原來，仿生物學家早已經研制出了電子蛙眼。在飛機場，電子蛙眼能對飛機將會發生碰撞前，發出警報。在車道，電子蛙眼也能對車輛將會發生碰撞前，發生警報。
大自然中充滿了無數的科學知識等著我們一雙雙善于發現、學習的眼睛去發現，等著一雙雙善于發明、實踐的手發明創造出許多東西。
初中自然啟示作文 第二篇
平常，我聽到大人說蜜蜂失去蜂針就會死亡。但是，我不大相信，蜜蜂失去蜂針怎么會死呢?
一天，我在公園玩，看到一只小蜜蜂從天而降，掉落在地上，它無力地掙扎著，拍打著翅膀，似乎想飛起來。我趕緊把它抓起來，捧在手心里。我發現它的尾部竟沒有刺，可能是因為防御敵害而受傷的吧，難怪我抓它的時候它沒有反擊。沒過多久，這只蜜蜂便死了。
蜜蜂失去蜂針就會死亡的疑問又出現在了我的腦海，于是，我打開電腦查找資料，便知道了答案。在蜜蜂大家族里，一群蜜蜂會有一個首領——蜂王，其他的是工蜂和雄蜂。工蜂在一群蜜蜂中數量最多，它是一種發育不完全的雌蜂，蜜蜂的蜂針其實是它們的產卵器。因為工蜂發育不全，所以它的內臟與蜂針相連，它刺人后內臟也留在人身上，沒有內臟，當然會死。有時候，工蜂的內臟只是暴露在空氣內，空氣的細菌會腐蝕工蜂的內臟，工蜂就慢慢地死去。而雄蜂不會產卵，沒有蜂針。蜂王發育完全，刺人不會有事，蜂王只在競爭“王位”時才會使用蜂針。
哦，原來是這樣。我不禁為這個小生命感到惋惜，可它的精神卻讓我不得不佩服，明知自己的生命寶貴，可還是堅持工作到生命的最后一刻。這讓我想起了生活中那些樸實的人物，如環衛工人、交通警察、老師等。其實，在日常生活中，只要你善于發現，能尋找到很多生活的真理。
初中自然啟示作文 第三篇
在這個美麗而又新穎地世界里，有著許多在我們看來微不足道的小生命卻比我們頑強，它們有著生活的渴望和追求。
小草，那頑強的身影
有句古話說得好：野火燒不盡，春風吹又生。那怎么都不可以打敗的小草無論在什么地方都會世世代代地生存下去。別看它外表嬌弱，可它們的內心是那么勇敢，堅強。在別日里，你只是若無其事地拔起那根小草，玩玩就扔了，可是你沒想到，即使你日日夜夜地拔，它也會無聲無息地長。
那頑強的身影就是我們平時一點也不在意的————小草！小草，一年四季跟我們一樣快樂地成長，而如果它被你握在手里，或是掰成兩面三刀瓣，那么，你就是兇手，難道你們就愿意看著它在你手里奄奄一息嗎？
齊心協力，只有螞蟻
螞蟻，在我們眼中，好像連一粒沙子也不如，一根指頭就能捏死，輕輕地一踩就踩死了一群螞蟻。
而你們卻沒有見過，螞蟻才是這個世界上最講情義的昆蟲。在我們看來，一個小小的東西，卻需要十幾只螞蟻來搬運，離洞口還有很長一段路，就是那小小的一個東西，卻累得十幾只螞蟻已經精疲力竭了，卻沒有一只螞蟻累倒，因為它們心里只有一個念想：人多力量大，只要能搬到洞里，我們就可以一起吃到美食啦！只是一個小小的念想，就證明了，齊心協力，只不螞蟻能做到。
古人有過一句極為深刻的話：師法自然。大自然給我們上過的課的確很多很多，而且一節比一節美妙！
初中自然啟示作文 第四篇
“一花一世界，一樹一菩提，”植物的萬千情狀都是大自然最直白的表達。人們大可不必以自己的主觀意識強行注釋植物的丑與美。
看過臘梅嗎？在它不開花的時候？它像一個丑陋的老太婆，消瘦的主干與雜亂樹枝，還有猶如蒼老的皮膚般的干裂的微微翹起的樹皮，枝間還有幾片半青半黃的樹葉，想它稀疏的頭發，那么那么凄涼。丑吧，那么的丑。之后呢！再次見到時，依舊是那么清瘦的枝干，但如孔雀開屏般的形狀。肌膚黑而潤澤，閃著光華。葉子掉光了，卻留下滿樹的臘梅。那一朵朵臘梅，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵的。像一粒粒金玉，又像碧天的星星，走上前，俯身拾一朵，外層是淡黃的透明的幾層瓣，很有冰清玉潔的韻致。花心是淺淺的暗紫色，像是把從春至秋精心孕育的美好發揮。臘梅最終守的云看見月明了！深吸一口氣，覺得那花香凝聚為一片花海淹沒了我，正如“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”
那棵丑樹，不，現在是美樹了。只待開花，才證明它高貴的身份與美麗的品質。誰能想到從春到秋沉默不言的竟是會在百花凋零的寒冬，綻放的臘梅呢！之后，當冬天過去的時候，因為盛開而耗盡心力的樹變得更加憔悴，枝葉凌亂。xxx無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”
一棵臘梅只有在沉寂過后絢爛綻放，給他人以芬芳和美景。一個人在耕耘之后才會獲得成果，為他人和社會盡心力，做貢獻，才能贏得世人的尊重和擁戴。臘梅對結局了然，但并不是無謂的存在于世間展示它的風骨和氣節。
初中自然啟示作文 第五篇
大自然是個好老師，她啟示著人們去發明，去創造，讓我們的生活更加美好。
“轟隆！”當一片火光亮起，伴隨著歡呼聲，火箭順利帶著人類的希望飛向太空。這“龐然大物”是怎樣升空的呢？原來是人們從水母身上得到的啟示。你看那水母平時一伸一縮的，它們在干什么？跳洋流芭蕾嗎？錯！它們在不斷地奮力吸水排水，用高壓水柱的推力將自己推向前上方。火箭就是利用這股反沖力升空的。“咝咝！”草叢中這令人發顫的聲音又是什么？走進了才看清它那微微顫動的尾巴，啊！是一條響尾蛇！響尾蛇不像眼鏡蛇那樣魯莽地沖向前去，把獵物一番撕咬，它就像個軍事家，靜靜地跟蹤獵物，等待時機發出致命一擊。它是怎樣跟蹤的呢？原來是它的眼睛有“特異功能”哩！它的眼睛對發熱的東西十分敏感，所以叫“熱眼”。于是，人們得到啟示，給導彈裝上紅外熱成像，這樣導彈就能精準無誤地擊中目標了。
大自然萬事萬物都蘊藏著啟示，不僅動物，植物也是一樣。魯班是古代大名鼎鼎的木匠。有一次他上山伐木，無意中抓了一把草，結果劃破了手。魯班很好奇，摘下一片觀察起來，發現葉子邊緣有許多小細刺，很鋒利，它就是鋸齒草。他靈機一動：如果把伐木工具也做成鋸齒狀，不就更方便了嗎？于是他開始試驗，先用竹子，再改良成鐵片，終于發明了鋸子。
人們除了從大自然中得到啟示，進行發明創造，還發現了很多重要的自然規律。比如，牛頓發現了萬有引力。有一次他跟以往一樣坐在花園的蘋果樹下，一個蘋果從樹上掉了下來……一個蘋果的偶然落地，確是人類思想史的一個重要轉折點，它使牛頓開了竅，經過反復鉆研，終于發現了對人類具有劃時代意義的——萬有引力。
在表面殘酷無情的大自然中，還隱含著良好的品德值得我們學習體會：大雁們成群結隊地在空中展翅飛過，那是啟示我們只有目標一致，才能成功；飽滿的稻穗低著頭，那是啟示我們為人要謙虛；狼群圍攻大狗熊、螞蟻們搬走大骨頭，那是啟示我們要團結……
人們在大自然的啟示下，獲益良多，并善于應用，敢于實踐。看來，人類也是大自然的好學生啊！
初中自然啟示作文 第六篇
想當科學家的小朋友，務必要珍惜大自然的啟示，因為它可以啟發我們對科學研究的興趣。
我們班就舉行了一次“大自然啟示”的匯報會。
叮玲玲，上課鈴響了，同學們爭先恐后地涌進教室，老師也匆匆地走進了教室。老師對我們說：“同學們，這一節語文課我們來談一談昨天同學們收集的有關‘大自然啟示’的資料，好不好？”同學們異口同聲地說：“好！”老師宣布：“‘大自然的啟示’匯報會現在開始！”同學們迫不及待地舉手發言，首先登場的同學叫黃致遠，他走上講臺就問：“請問同學們，你們知道‘水母耳風暴預測儀’仿照了哪一種水下動物的耳朵的結構和功能呢？”同學們異口同聲的回答：“仿照了水母的耳朵的結構和功能。”黃致遠祝賀我們：“恭喜你們答對了！”接下來是李倩瑜上場：“同學們，你們知道人類從哪一種飛行動物身上得到了啟示制造了人工冷光嗎？”同學們又回答：“是螢火蟲！”李倩瑜說：“你們又答對了，就是螢火蟲。”一問一答地這樣過去了，時間過得飛快，到下課時間了，這一次的匯報會也就結束了。
在這一次的匯報會中，我學到了許多知識，比如說：生物學家通過對蛛絲的研究制造出高級絲線，抵抗斷裂降落傘與臨時吊橋用的高強度纜索。響尾蛇導彈是科學家模仿蛇的“熱眼”功能和其舌上排列著一種似照相機裝置的天然紅外線感知能力的原理，研制開發出來的現代化武器等可靠的知識。
大自然的啟發給了我們很多靈感，讓我們去觀察、探索、發現吧！