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制作風鈴感受作文 第一篇

臥室的天花板上，一直掛著一串閃著耀眼光芒的風鈴。到了晚上，月光從窗戶邊探出頭來，輕輕柔柔地籠罩著它;晚風擺弄它，發出了“叮叮當當”的清脆聲音。每當這時，我的眼前總是會不由自主地浮現出太奶奶那和藹可親的面孔，這就是她親手做的，最珍貴也是最令人心愛的一份送給我的禮物。我對它愛不釋手，每天都會認真地擦拭它一番，仔細聆聽那“叮叮當當”的美妙樂曲，恐怕是動物也會沉醉的。可惜，在我六歲時，太奶奶就不幸辭世了。

太奶奶很健康，整天都笑盈盈的。她又瘦又高，一雙炯炯有神的眼睛閃閃發光，渾身散發著孩子氣。從我記事起，她最喜歡給我吃糖了，一看到我樂滋滋的樣子，她就似乎比我還樂，邊喊：“這孩子多討喜呀!”我每每會撲到她的懷里，鬧著再要一顆糖。這時她就會從袖口里掏出一顆水果糖，塞到我嘴中，說：“別吃得太多，小心牙齒里面長蟲子!”我一聽，就乖乖地跑去玩了。

有一次，太奶奶帶我上集市。我突然被一個小攤前的一串漂亮的、閃著金光的風鈴吸引住了。我纏著太奶奶，要她買下來。當時太奶奶并不富裕，花不起這么多錢，只好借口說她沒帶錢。我立刻就一把鼻涕一把淚的哭了起來，滿心希望她能夠心軟買下來。不料太奶奶一該往日的和藹，拉住我便往家拖。到了家，我哭的呀，真可以說是“鬼哭狼嚎”。之后的半天里，我一直不理太奶奶，似乎在耍小脾氣。到了晚上，太奶奶拿著一包什么東西進屋來了，我一看，是一串她親手做的風鈴。我驚喜地一蹦三尺高，在太奶奶腮幫子上左親右親。我當時并不知道，太奶奶做這串風鈴時劃破了手，流了很多血;我也不知道，我剛才的表現是有多么任性。這份禮物傾注著太奶奶對我的深深的愛呀。

在我六歲的那年里，太奶奶病重了，臥床了。有許許多多的人都來看望她。在天氣晴朗的一天，太奶奶去世了。

仿佛天塌了下來，世界上的一切都如潮水般隱去。我恍惚地哭了半天，才聽到了那串風鈴，在徐徐微風中，發出了“叮叮當當”的清脆聲音。這就像是太奶奶的笑聲，一直回蕩在每個人的心里。我輕輕取下風鈴，掛在了太奶奶的床邊……

現在，這串風鈴還掛在臥室里，以后會，永遠都會。因為，這是我對太奶奶的思念與回憶。

制作風鈴感受作文 第二篇

走進我家，你會發現一個小風鈴，它不是買來的，而是我做的。

今天，我閑著沒事做，看見隔壁的防盜門前有一只小風鈴，一陣風吹來就會叮叮地響個不停，怪可愛的。

我多么想要一個風鈴，可現在哪有地方賣風鈴啊！看來只好自己做了。

我費了九牛二虎之力找來了硬板紙，用圓規畫了一個大圓圈和一個小圓圈，用剪*分別仔仔細細剪了下來。又找來易拉罐，把它剪成一條一條的，并把它卷了起來，可是，卷完后就變得扁扁的了，怎么辦呢？這時，一個主意從我腦袋里冒了出來，“對了”我找來了媽媽織毛線的鋼針，把鋼針放在易拉罐剪成的條上，果然一個圓柱形卷好了。就這樣，我一共卷了八個。接下來就是穿線，好幾次我快穿過去了，可又滑了出來，我換另外一頭試試，果然好穿多了。最后我打了個漂亮的蝴蝶結。

穿完線，我把它們一個個掛了上去，生怕不小心弄壞了它。可問題出現了，風鈴提起來是斜的。怎么才能讓它不斜呢？我左思右想，突然看到窗前的螺絲釘，頓時有了主意。我找了兩個螺絲釘放在翹起來的一邊上，提起來，終于平了。就這樣一個小風鈴做完了。

我把它掛在門上，一陣風吹來，小風鈴唱起了歌。也許它在別人的眼里不好看，但在我心里它是最美的！

制作風鈴感受作文 第三篇

今晚老師讓我們動手做一個小制作，可是做什么呢?晚飯后，我跟在媽媽身后從這屋轉到那屋，來到儲藏室，望著地上那一堆廢品，媽媽高興地對我說：“咱們就用這些飲料瓶做一個風鈴，怎么樣?”“好啊，太好了!”我也高興得跳起來，終于有制作目標了!

接下來就是搜集各種顏色的瓶蓋，我和媽媽蹲在那一堆塑料瓶旁，把飲料瓶的蓋子擰下來，一會兒就湊了十多個，哈哈，沒想到家里還存了不少呢。接著就是準備繩子和雙面膠等材料。開始做了，爸爸先把每個瓶蓋和大飲料瓶上都穿了孔，我用繩把它們穿起來，當風鈴的鈴鐺，為了好看，又在每根繩下穿上一個漂亮的珠子，兩個小塑料片(這其實是我的一個壞了的頭花，怎么樣?有想象力吧?)，這樣是不是漂亮多了?最后就是裝飾了，這個工作媽媽完全交給了我。我先把可樂瓶的包裝紙用花剪剪出花邊，貼在上面，又拿出我心愛的喜羊羊貼畫粘了一圈，這下我的風鈴裝飾好了，你們看漂亮嗎?

晚上，我做了一個夢，夢見我做的風鈴掛在家門口，被風一吹發出叮叮咚咚的聲音，就像在唱歌一樣。親愛的朋友們，你們聽到那清脆悅耳的風鈴聲了嗎?

制作風鈴感受作文 第四篇

今天下午第二節課是美術課，老師讓我們做一個風鈴。

剛上課，老師就說個不停，一會兒說可以用什么材料做，一會兒說怎樣裝飾好看，一會兒又說……直到最后才告訴我們6人一組，每組做一個。終于，老師一聲令下，讓我們開始做，我連忙找了王欣怡、鄔潔妤、李佳謙等同學一起做。

王欣怡拿了3個玻璃瓶出來，和我們說：“我們用黃色卡紙做一個月牙兒吧，然后用繩子把我的瓶子吊起來！”大家同意了。我先用剪刀剪了一個超大的月牙兒，剛剪好就被王欣怡搶了過去，我又想拿回來穿洞，卻看見她已經在穿洞了，我就只好去剪蝴蝶結裝飾。孔終于穿好了，可王欣怡卻說不小心多穿了兩個孔，雖然她穿得不好看，而且多穿了兩個，可我們大家異口同聲地安慰她不要傷心，她才安靜下來。然后我們又掛上一縷彩帶，貼上幾片紙蝴蝶結，掛上幾根繩子，便開始完成最后一步———掛瓶子。第一個瓶子由鄔潔妤掛，只見她敏捷地從瓶蓋和瓶底的洞穿進去，在她正準備打結時，我忽然想起我那三顆鐵釘，連忙叫她別打，讓我掛個釘子再打，就這樣，我的釘子也在風鈴上安了家……終于，一個風鈴就做好了。黃黃的月牙兒上掛滿了裝飾物，透明的玻璃瓶下掛了銀色的鐵釘。

我們把作品交給美術老師，美術老師樂呵呵地表揚我們做得很好，還答應給我們加5分呢，真開心！

制作風鈴感受作文 第五篇

這個風鈴大約長２０厘米左右，風鈴的最上面是兩仔小熊，一男一女的。男的脖子上扎著一個深藍*的蝴蝶結，女的手捧一束火紅的玫瑰，大約是那只男的小熊送給她的吧，她的臉上還蕩漾著開心的笑。它們坐在一個心形的石頭上，石頭的前后兩邊各用藍*和褐*的字寫著“知心”和“知己”兩個字。、小熊的下方用一根小鐵鏈連著一快紅褐*的像餅干一樣的東西。在這塊“餅干”上刻滿了五顏六*的星星，甚是好看。在“餅干”下還用四條透明的線分別掛著四條長短不一的小鐵棒。在鐵棒中間還有一條鐵鏈，在鐵鏈上掛滿了星星，樹葉和珠子。在風鈴的最下端有一張小卡片，據說在上面寫上自己的愿望還有可能實現呢！現在只要風姐姐一來，那風鈴便隨風跳起了舞，那四條鐵棒還時常發出“丁零......丁零......”的聲音，甚是好聽！雖然，這個風鈴并不是世界上最美麗，最高貴的。但是，它卻包含著兩個女孩間的友情。

制作風鈴感受作文 第六篇

叮鈴鈴，叮鈴鈴一串小風鈴在微風中搖拽著。紫*的小珠子，閃得發亮的管子，可愛的裝飾品，這，就是我的紫風鈴。

它是我在買禮品時看中的。他那搖擺的身軀吸引了我，我輕輕一碰，叮鈴鈴，叮鈴鈴！清脆又好聽的聲音冒出來。我對他產生了揮之不去的熱愛，便請求爸爸買了回來。

回到家，我迫不及待的裝上它。起風了，我把它放在我的窗前，叮鈴鈴，叮鈴鈴！它日日夜夜的伴隨著我。在我寫作業時，它會響，鼓勵我把作業的質量完成好；玩游戲的時候，它會在一旁看著我快樂的玩耍；當我在下象棋的時候，他會鼓勵我耐心一點，贏了不要驕傲，輸了不要灰心；在我考試的時候，他叮叮當當的響個不停，提醒我一定要復習好

每當我受到打擊時，是它給了我力量。在我每一次失敗時，他總會安慰我。它讓我像一艘小船一樣，努力向前駛去。

叮鈴鈴，叮鈴鈴！風鈴，你給了我多少歡聲笑語。

福安學校四年級：唐家琦

制作風鈴感受作文 第七篇

懸在窗臺的風鈴本是沒有動靜的。調皮的微風到像個惹是生非的頑童，好奇地撩動幾根“琴弦”。風鈴便在這只無形的小手下輕輕碰撞，發出斷金碎玉般的聲響……

細細地傾聽，這鈴聲仿佛略帶些凄哀婉約，便依稀地記起措手不及的“5·12”大地震。

突如其來的晃動搖得人心六神無主。原本威武林立著的高樓大廈也亂了陣腳，紛紛卸下嚴實的面具，變成了一堆廢墟。霎時，繁榮熱鬧的城市晃如海市蜃樓般翩然而去，只留一片寂靜無聲的死氣……

“呼呼呼……呼呼……”

風兒不知是為何，一改往日的活潑，呼嘯著，充滿哀怨。

你在哀嘆什么？

是可惜這富麗堂皇的城市一瞬的消逝？

“呼呼……呼……”

——又是一陣風聲，靜靜地拂過呆滯的四川人民的臉，輕輕梳理他們蓬亂的頭發，卻好象怎么也無法喚起他們往日的歡笑。

這一切的確來得太突然，那么突然，根本沒時間去準備什么。

望著一片狼藉除了惋惜更多的是悲痛。廢墟下的一個個親人啊，還是生死未卜。厚厚的水泥板壓得嚴實，恐怕……不敢再往下想了，不想見到面目全非的親人，不想聽到悲痛欲絕的呼喊，更不想看到靈柩里冰涼的尸體……

依舊麻木地站在風里，默默等待著，也許奇跡會發生呢？

殘酷的現實或許已無法挽回，但是請不要放棄，正如你們所希望的，奇跡真的會發生——難道你們忘了嗎？四川并不是孤軍奮戰，你們還有我們！五十六個民族，多么親熱的一家子！

振作起來，再大的悲傷我們一起承受；再大的損失我們一起承擔；再大的災難我們也一起度過！

像洶涌的大海里的一葉扁舟，雖飄搖不定，時起時伏，隨時都有被吞沒的危險，但是堅定著目標前進，也能顫顫巍巍地挺過。在到達目的地的同時閃出耀眼的光輝——是的，只有你和我手牽手歷盡千心萬苦去打破這苦難的束縛。經過磨練的才最寶貴。

所以我們堅信“我和你”手牽著手，捧出一顆最為真摯動情的心——乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

那一雙緊緊相牽的手互相交融，交融，交融——終于連就一堵“關愛”的銅墻鐵壁……

靜靜地回想著，窗臺的風鈴聲不知何時變得激昂亢奮，悠揚著，傳得很遠，很遠……

制作風鈴感受作文 第八篇

今天是休息天，我和媽媽吃完午飯一起去散步，我們路過了一家又一家的商店，當我走到啟路的時候，那里的東西深深的把我吸引了。

我用懇求的眼神看著媽媽對媽媽說：“媽媽你讓我進去看看好嗎?”

“嗯，好吧。”媽媽說：“我們就進去看看吧!”

我心想：這次媽媽居然同意了，真是太棒了。我飛快的跑了進去，看見了各式各樣琳瑯滿目的物品，但我一眼就看中一只風鈴，那只風鈴非常可愛，一直小松鼠坐在一根木頭上，松鼠的全身是咖啡色的，它有著長長的尾巴，向上翹著，鼓鼓的肚子非常可愛。小小的眼睛，上上發光，像在對我說：“帶我回家吧!”下面有一塊木板，木板上刻著一些英文字母，我雖然看不懂是什么意思，但我還是很喜歡它。連著這塊木板的就是個小鈴鐺，當我拿著它搖晃的時候就會叮叮當當的響，大概風吹過來也會發出這種聲音吧，所以叫風鈴。

“我想買這個可愛的風鈴好嗎?”我說。

媽媽說：“這次就滿足你吧!”

我開開心心的去付了錢，小心翼翼的拿著它回家了。

制作風鈴感受作文 第九篇

我家有一串綠*的風鈴，母親最喜歡的事情莫過于欣賞我房間里那串綠*的風鈴了。風鈴做工精細，有淡藍*的月亮，幾個可愛的星星組成，看上去剎是可愛。有閑心的時候，我總喜歡陪母親聆聽風鈴在微風中擺動的聲音。于是，滿屋都活潑起來，滿是那種清脆的聲音。一旦遇到我心情不好的時候就不好了。當母親輕輕的搖動細繩，讓耳際又聽見那個熟悉的聲音時，我就對母親大吼：搖什么，我聽夠了。這時候，我看到母親的眼里不再閃爍著快樂的眼神，而是有些迷茫。她低下頭全然不像一個母親，而像一位犯了錯的孩子站在我面前認我發泄。隨即，聽到的是母親輕輕帶門的聲音，然后拖著沉重的腳步緩緩的走出家門，搖什么搖，我聽夠了我曾經這樣大聲地對他說過，對養育我這么大的母親。

后來，我知道母親喜歡風鈴的原因，因為綠*代表母親喜歡的顏*，風鈴也能陶冶人的情*。使人感到輕松，忘記一天的疲勞，到現在，我對母親的懷有深深的愧疚，可當初哦，母親！

二年級:伊丹

制作風鈴感受作文 第十篇

今天的勞技課，老師教我們做風車。在老師仔細地講解了制作風車的要領之后，我們便開始動手做風車了。

我拿出了事先準備好的'正方形彩紙，先將它沿對角對折，分成四等份。接著用剪刀沿折痕剪開，然后依次把同方向的角順時針彎到中心點，之后用左手把它們固定住，右手拿圖釘按住穿過去。可是，不管我怎么用力，它就是穿不過去。這可把我急壞了，沒有辦法，我只好請老師幫忙。老師真是大力士，只輕輕一按，圖釘就釘在了吸管上。哇，一個小巧玲瓏的風車做好了！

我迫不及待地拿起風車用力一吹，可是風車怎么就不轉呢？這真是讓人百思不得其解。我仔細地將風車翻過來，又翻過去。哦！我知道了，是我沿折痕剪得太多了，已經超過了老師說的三分之二了，難怪風車不轉呢。于是，我又拿出一張新紙，按前面的方法和步驟，重新做了一個風車。

新風車做好了，我狂奔著來到了操場上。盡管春風是那樣的輕柔，可我的小風車卻興奮地轉動了起來，越轉越快，越轉越有精神。看著它，我心里樂滋滋的，真想也跟著轉起來！

制作風鈴感受作文 第十一篇

今天的天氣真是好，沒有夏天的嚴熱，也沒有冬天的寒冷。我們借著這個好機會，去了七都實踐學校野炊。

我們在車上有說有笑，都在討論中午的午餐。車終于到站了，我們一窩蜂沖下車去，都想快點開始制作風鈴。

一走進風鈴教室，就看到了許多形態各異的美麗風鈴，有貝殼的，有陶瓷的，還有鋁加塑等等。盡管風鈴的樣子、材質都不一樣，但發出來的聲音都是那樣的清脆、動聽。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”簡直是天籟之聲呀！

老師開始講課了，她繪聲繪色給我們講解制作風鈴的過程，我們都目不轉睛地盯著老師，生怕漏聽一個步驟。輪到我們自己動手了，我邊做，邊回憶老師講的話，先把四根鋁管穿上繩子，再把四根鋁管穿在小圓環上固定，我照老師的話一步一步做，當我在穿小圓環時，兩根繩子總是分開，永遠也合不攏。像兩個絕交的小孩一樣，再也不和好了。于是，我想了一個訣竅，先把一根線穿過去，再穿另一根線。哈，果然管用，其它的繩子我也按這種方法穿過去，很快就穿好了全部的繩子。

接下來，我就要給它戴上“帽子”了，我先在上面打了結，放上一顆小珠子，再把帽子戴上去。看著真像一位害羞的'小姑娘呀！最后，我再把風鈴打扮一下，就完成了！

一陣風拂過，風鈴就發出叮鈴鈴的美妙聲音，上面的蝴蝶跟小鳥，好像就是被那動聽的聲音吸引過來的呢！

除了制作風鈴，我們還做了許多的拓展活動，今天，真是收獲滿滿！

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