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追尋偉人作文開頭(精選21篇)
追尋偉人作文開頭 第一篇
他身材健碩；他有獵豹的速度；他是中國人的驕傲劉翔。他是我最佩服的人！
他肩負著振興中國田徑的重任。有人勸他說沒用的，黑人太厲害了！他搖搖頭，說道。中國跨欄有摔倒的力量，也有爬起來的力量。教練很看好他，經常教他一些體育知識。如果他跑得慢，他總是會因為再次跑而受到懲罰。劉翔咬著牙堅持著，即使別人在休息，他也在訓練。面對挫折，他不屑于困難，從不低頭。
在裁判的命令下，他像一支飛箭一樣沖了出去。穿越一列又一列就像穿越一座又一座山。他的汗水像雨滴一樣濺出，為崎嶇漫長的道路增添了光彩。此時此刻，所有中國人的心都在默默地握著，祈禱著。他用自信的眼神向世界宣告，他不會輸，因為他腳下有祖國堅實的土地，身后有同胞們堅強的身軀，有自己跳動的中國心臟。他努力工作的精神感動、鼓舞、震撼了每一個中國人。快看！他超越了黑人，超越了所有的人。他挺胸沖過終點線。黃色的皮膚裝點了比賽，裝扮了他在比賽中邁出的最后一小步，讓中國田徑邁出了一大步。
他的執著精神似乎在告訴人們：不要向困難低頭，中國永遠不會輸！
追尋偉人作文開頭 第二篇
李爺爺一臉皺斑，有一雙時而暗淡，時而明亮的眼睛，還有一個平平的鼻子；他雖然很平凡，卻是我心中的大英雄。
李爺爺是一位志愿者。冬天剛剛過去，李爺爺便穿上志愿服，在我們小區里打掃衛生；那時我正在晨跑，李爺爺拿著掃把，在路邊掃落葉。深秋時節的天氣很冷，而李爺爺卻穿得單薄，他忍受著寒冷，每邁一步，好似翻過了一座小山，他艱難地掃著，動作僵硬，時不時還停下往手里哈暖氣。我看著，覺得十分讓人心痛。
我跑了兩圈回來后，發現李爺爺這時正在幫助一戶人家搬東西，他一邊吃力地搬著，還一邊跟人聊天。那戶人家勸他別搬了，怕他傷了身子，但李爺爺卻說：“沒事，我是志愿者……”或許正因為這句話，我才認為李爺爺和那些偉人一樣偉大呢！
李爺爺作為一名志愿者，卻擁有我們一般人沒有的精神，他雖然很普通，也沒做出過什么驚天動地的大事，卻是我心中的大英雄。
追尋偉人作文開頭 第三篇
漫威電影中，個個身懷絕技的超級英雄，是多少小孩子們的夢想啊，但是這是電影并不真實。
中國自古以來就不缺少英雄。有三過家門而不入的大禹；有駐守九郡十余年、威震匈奴，被譽為中華第一勇士的蒙括；有杰出的兵器家戚繼光，有抗清名將、民族英雄鄭成功
每個時代有每個時代的英雄。我們是祖國的希望，祖國的未來屬于我們，我們要成為國家脊梁，成為未來的英雄。
中國有很多杰出的工程師：徐芑南蛟龍號總設計師。徐芑南是我國深潛器高技術領域的著名專家，為我國向深海進軍奠定了基礎，是中國工程院機械與運載工程學部院士。
吳光輝COMAC919大型客機總設計師，曾榮獲xxx某飛機工程xxx國防科技成果一等獎；某重點型號首飛獲中國航空工業第一集團公司一等功、xxx個人一等功等榮譽，2017年當選中國工程院院士。
這些為國家、為民族、為全人類作出杰出貢獻的工程師，就是我心目中的英雄。我也要立志成為一名工程師。
想成為工程師，就要有好的基礎，在中學這七年必須要學好、學透，學扎實。
奮斗的青春最美麗。
我的工程師之路雖然還很長，但是我會憑借努力、樂觀、拼搏實現我的英雄夢。
追尋偉人作文開頭 第四篇
寫同學的作文開頭
一、寫同學朋友的作文類型
１．寫同學朋友的肖像；
２．寫同學朋友的一個特點或一個好的品德；
３．寫同學朋友與我的友誼；
４．寫同學朋友對我的教育或啟示。
二、寫同學朋友的參考題目
１．《我的同學》
２．《五雙眼睛》
３．《大家都夸他》
４．《猜猜他是誰》
５．《一個性格＿＿＿＿＿的人》
６．《同桌》
７．《一個值得我學習的人》
８．《他做得對》
９．《童年的小伙伴》
１０．《我了解了他》
１１．《這件事使我想起了他》
１２．《我們的板報組長》
１３．《假小子》１４．《他變了》
１５．《一顆誠摯的心》
１６．《榜樣》
１７．《傻子二三事》
１８．《難忘的友誼》
１９．《忘不了他》
三、寫同學朋友的參考開頭
１．《我的同學》的三種開頭
第一種開頭：潘儀是我的同學，他特別聰明，又愛看書，還喜歡說笑話，我們大家都喜歡和他在一起。
第二種開頭：在我們班上，有一個特別聰明，愛看書，還喜歡說笑話的同學，他是誰呢，他就是我的好朋友潘儀。
第三種開頭：大大的腦袋，短短的頭發，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同學潘儀。
２．《一個值得我學習的人》的三種開頭
第一種開頭：在我們班級里，有一個愛勞動的好同學，她就是我班的勞動委員李玲娟。
第二種開頭：李玲娟同學是我們班的勞動委員，她做事總是跑在最前面，同學們部夸她是我班的勞動模范。
第三種開頭：黑黑的頭發，一雙明亮的眼睛，做起事來總是風風火火的，這就是我們班的勞動委員李玲娟同學。
３．《大家都夸他》的三種開頭
第一種開頭：要說起我班的王進同學，那班級里沒有一個人不豎起大拇指夸他熱心助人的。
第二種開頭：王進同學的個子很小，但他助人為樂，得到了全班同學的稱贊。
第三種開頭：王進同學曾經說過一句話，那就是：為別人做好事，我的心里也感到很愉快。
４．《他變了》的兩種開頭
第一種開頭：同學們說：周成變了～老師們說：周成變了～是的，只要知道周成原來是什么樣的人，就會從心底里發出同樣的感嘆：周成變了～
第二種開頭：周成是我班的同學，在二年級時他差點要留級，可現在他卻獲得了學校三好學生的光榮稱號。這里面還有一段故事呢～
５．《他做得對》的兩種開頭
第一種開頭：吳賓有一個好朋友叫張超。張超的學習成績不太好，有一天，班級要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹底下，對他說有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。
第二種開頭：最近，班主任石老師給我們說了一件事，大家聽完這件事后，都異口同聲地說：吳賓他做得對～這是怎樣一件事情呢，
６．《一個性格＿＿＿＿＿的同學》的兩種開頭
第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實在是太內向了，有時整天都聽不到她說一句話。
第二種開頭：在我班，只要問起誰的性格最內向，那同學們一定會異口同聲地說：張婷～
７．《假小子》的兩種開頭
第一種開頭：一般來說，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學卻一點也不靜，相反卻得了個假小子的稱號。
第二種開頭：假小子是誰呢，那就是我們班級家喻戶曉的朱靜同學。
８．《我了解了他》的兩種開頭
第一種開頭：要了解一位同學的內心是不容易的，比如我了解朱英同學就是這樣。
第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說：我算是認識你了～說完轉身就跑了。
９．《這件事使我想起了他》的兩種開頭
第一種開頭：這件事發生在我小學三年級的時候。
第二種開頭：我和石佳已經有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。
１０．《同桌》的三種開頭
第一種開頭：我的同桌是劉豪，從一進校開始我們就坐在一起，一直也沒有分開過。
第二種開頭：我的同桌有一個特點，就是愛管閑事，我對他
很有意見。
第三種開頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因為我可以向他學到不少知識。
四、寫同學朋友的參考詞句
胖乎乎／惹人喜愛／漂亮文靜／面色紅潤／天真活潑／好奇／蹦蹦跳跳／機警伶俐／歡呼雀躍／精力充沛／天真無邪／瘦弱／無憂無慮／三五成群／傻里傻氣／憨態可掬／笑成了一條縫／一溜煙跑了
１．她短短的頭發，俏皮小巧的鼻子，一雙可愛的黑眼睛，笑起來是那么甜。
２．上課的時候，他不是打鬧，就是隨意接老師的話，弄得哄堂大笑。
３．他大約是十一二歲，穿著紅背心、藍短褲，毛茸茸的小平頭，襯著一張白白的小圓臉。
４．修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般的明亮而純潔的大眼睛。微微翹起的小鼻子下面有一張紅紅的小嘴。
５．她的眼睫毛上還掛著雪花，一對圓鼻孔噴出兩股白氣來。
６．她只好張著嘴，不停地呵氣，紅潤的嘴唇變得又紫又青，牙齒格格格地響。
７．她笑了，露出細密的牙齒，齊齊的，亮亮的。
８．我看見她的小胳膊又黃又瘦，一點血色也沒有，那上面有大小不一的褐色斑塊。
９．那雙手顯然已經不如以前那么靈活有力了，但它依然那么
溫暖，那么親切。
１０．他雙手托著下巴，眨著水靈靈的大眼睛看我，目光中含著期盼。
１１．她樣子十分難過，眼睛里含著淚花，眼淚快要掉下來了。
１２．他渾身上下沾滿了泥巴，雪白的襯衫都成土黃色了。
１３．她那甜甜的語調一讀起書來，就顯得非常好聽，有時會把同學們的想象帶到一個美妙的境界。
１４．他默默地站在老師的身邊，低著頭，一聲也不吭。１５．她靜靜地仰臥在水面上，水慢慢地流著，她也慢慢地漂著。
五、寫同學朋友的參考段落
１．王曉是個很懂感情的女孩子，長得還蠻漂亮呢～她瘦高個兒，一雙眼睛亮晶晶，小嘴角彎彎的，一笑起來就露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神氣而調皮的翹鼻子，更增添了一分俏皮相。（這里的疊詞用得很多，文章就顯得生動形象，還有一種喜愛的感情在里面。找一找，有幾個，）
２．一提起小兵張嘎，我的眼前就會浮現出一個皮膚黝黑，剃著小平頭的小男孩。他長著一雙烏黑的大眼睛，穿著一身短衣褂，腰間別著一只小木槍，一對圓實黝黑的胳膊是那么有力。（這里的量詞一共有五個，看：一個、一雙、一身、一只和一對。它們一點也不重復，而且都很準確。）
３．我的同桌寫字時真逗人，那作業本偏偏斜放著。他自己呢，頭歪著，脖子扭著，那腦袋幾乎要貼到桌面上了；再看他寫的字，
也跟他人一樣，是歪歪扭扭的。（描寫同桌的幾個動詞用得很好，你看，頭是歪著，脖子是扭著，腦袋是要貼到桌子上去了。有的時候，一個動詞用得好，就能把人物寫得像活起來了一樣，你看，這里的幾個動詞是不是很生動，）
４．他唱的是電影《閃閃的紅星》中的主題歌，歌聲充滿 *** ，仿佛潘冬子出現在我們面前了，那歌聲飄蕩在校園的空中。（想象在文章中很重要，這一段里的仿佛．．一句就是想象，這樣一寫，歌聲就更加動人了。）
追尋偉人作文開頭 第五篇
我心中有個超級英雄，猜猜他是誰？他——就是我的爸爸。他長得很高大，堅實的體魄是我最溫暖的港灣，所以我覺得爸爸是我最依靠的超級英雄。
爸爸可厲害了，他讀的英語可好了。每一次，當我不會了，身旁的爸爸就會點著我的英語書，讀著單詞，動聽的讀音有讓我漸漸學會了跟讀，甚至自己去讀。不一會兒我就知道了這個單詞。爸爸是我的超級英雄！
每天上學的時候都是我爸爸給我扎頭發，爸爸扎的辮子既整齊又美麗。上學的時候，后面的小朋友不時地要碰一下我的頭發。甚至下課的時候，我的旁邊朋友都在看我的頭發。爸爸是個溫柔的超級英雄。
回到家，我一聞就有香噴噴的菜味緩緩撲來。一上桌，我的嘴角忍不住留下口水。我在桌上飛快地就吃完了！爸爸做的飯可真好吃！爸爸真是個厲害的超級英雄！
他就是我爸爸，是我心目中了不起的超級英雄！我有這個爸爸感到很自豪很驕傲！
追尋偉人作文開頭 第六篇
從古至今，有不可計數的人在不知不覺中為祖國的建設和發展做出貢獻。他們其中有的是鞠躬精瘁的科學家，有的是聞名遐邇的文壇泰斗，有的是叱咤賽場的運動員，有的是足智多謀的軍事家，有的是舍己為人的默默奉獻著，有的是……但是，我最崇拜的名人當屬三國時期的諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，號稱臥龍先生，是三國時期的文學家軍事家，上知天文，下知地理，可謂是學富五車。最后，被劉備三顧茅廬的精神感動，成為蜀國丞相，大他卻在北伐中不幸逝世。他一生為蜀國的發展而操勞，重用賢人，整頓軍隊，重視生產，把蜀國管理的井井有條。
諸葛亮一生東征西討，其中最著名的戰爭要數赤壁之戰。當年，曹操兵發江東，孫劉被迫聯手，劉備派諸葛亮前去輔助。恰好。吳國大將軍是周瑜，此人心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才華，三番兩次刁難諸葛亮。諸葛亮沉著應對，草船借箭，巧借東南風，才是曹軍丟盔棄甲。
蜀國后期，他又發明了木牛流馬，減輕了將士們的負擔。
諸葛亮不僅在軍事上有很高的造詣，在文學上也有深遠的地位。
諸葛亮這位德才兼備的軍事家，文學家，誰能不崇拜呢？
追尋偉人作文開頭 第七篇
寫活動的作文開頭
篇一：作文開頭
課型專題訓練授課時數１
多元教學目標
１、掌握記敘文開頭的寫作層級標準以及多種寫法；
２、運用所學方法修改或創作記敘文的開頭。
教學重點
掌握記敘文開頭的寫作層級標準及寫法教學難點
運用所學方法修改或創作記敘文的開頭
課前準備１、為每個學生準備一份４張小卡片；
２、為學生印制習作訓練的練習卷；
３、布置學生收集有關記敘文開頭的一些方法和例子。
教學過程
教（含情景設計）學生活動設計意圖
一、導入課題
出示圖片《遠山》，讓學生用幾個短語描述景物特點（如：連綿起伏、層出不窮等）。教師由此導入新課：“文似看山喜不平”，
很多同學的作文平淡寡味，主要的原因就是不善于曲折變化，尤其是開頭不能奪人眼球，不能激發閱讀興趣。今天，我們就以記敘文為例來學一些開頭的寫作技巧。
二、感知層級標準
過渡：那么怎樣的開頭才能吸引人，激發讀者的興趣呢，老師可以提供三個層級的評定標準。出示記敘文開頭的寫作層級標準，然后提供４個案例（如下）讓學生判斷等次，并說明理由。
１、挫折，是人們在從事某種生活、追求某個目標時遇到的障礙或干擾。挫折往往會引起人們心理和行為上的一些消極反應。如果你正確地看待挫折，就會產生積極作用。（《在挫折中成長》）
２、簡單又快樂的初中生活就要結束了，為什么
學生發言。
一生朗讀標準。
每出示一段讓學生舉出小卡片示意判斷結果，并口頭說明理由。
預設：
１、Ｃ級，空發議論，不知所云；
２、Ｃ級，篇幅冗
用比喻的方式由直觀畫面導入抽象概念，引出課題，激發興趣。
提供評價的層級標準，讓學生有據可依，為下面提煉方法并進行習作修改提供了技術鋪墊。
教（含情景設計）學生活動設計意圖
說它是簡單快樂的呢，因為這三年讓我學到的東西真是太多太多了。初一、初二讓我感受到最多的就是簡單，因為那時候我每天都沉浸在無憂無慮的生活中。也許那時候我還不懂事，每天只知道玩，一天下來，反省自己，問問自己，發現自己什么都沒學到。每天，只要下課鈴一響，我們就會跑出去，在操場上瘋跑。想一想那時的我，和現在根本沒法比。等到上了初三，初一、初二時的美夢就完全破碎了，別說玩了，就是想下課休息一下都是奢望。主科老師一上課肯定就是連堂，要不就是考試。唉，枯燥的生活開始嘍～不過，初三的生活總算走到了今天，我坐在中考的考場上，有一種說不出來的興奮。（《向前，向前，向前》）
３、初入校園的生活是美好的，情感是多姿多彩的。一晃眼，半學期已過，而我卻在一個又一個小小的故事中一次次地體味了愛的頌歌。（《我的情感故事》）
４、父母對我們的愛，是報答不了的，如一泓清泉，滋潤著我們；似一片陽光，溫暖著我們；像一盞明燈，指引著我們。
（《在幸福的生活中成長》）
三、掌握寫作方法
過渡：那么用哪些方法可以讓我們的記敘文開頭能夠達到Ａ級水平呢，讓我們一起來看幾個片段，從中提煉歸納出有效的方法來。
出示習作片段：
一類：
？我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：“咱家田多，農忙季節，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。”
（《與牛結緣》）
？“可愛的故鄉的許多景物，一直留在我的記憶里，特別是我家那頭瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘懷。”
（《老牛》）長，不知所云，不能較快入題；
３、Ｂ級，文字簡潔，能盡快入題，但不夠吸引人；
４、Ａ級，文字簡潔，運用比喻和排比修辭手法，既巧妙點題，又增強生動性和感染力。
學生思考歸納，疑難處可與同桌交流。
預設：
一類：開門見山式，開頭直接進入主要事件的敘述，表明主旨。
小卡片的使用，一來讓每一位學生都有展示觀點的機會；二來讓教師在最短時間內了解學生的判斷能力層次。快速高效。
教師提供案例樣本，可以讓學生更快更準確地判斷并提煉方法。
疑難處讓同桌交流，則為學生互助提供方便。
教（含情景設計）學生活動設計意圖
二類：
？她愛我，這個意識在我的腦海中深深地烙種下。可是，我卻總是感覺不到。（《在母愛中成長》）
？上課的 *** 在耳畔隱約想起沒多久，我突然感到一股寒意，
隨著越來越近的腳步聲我的心都似乎跳動減慢了。
（《在教訓中成長》）
三類：
？古人云：“仁者樂山，知者樂水。”樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不愿
追尋偉人作文開頭 第八篇
尚子軒
我最崇拜的人---xxx
有的人崇拜歌手，因為他們有一副好嗓子；有的人崇拜畫家，因為他們的畫栩栩如生；有的人崇拜身有殘疾的運動員，因為他們的精神很可貴。而我，崇拜的人是革命先烈---xxx，因為他視死如歸、舍己為公的精神令人敬佩。
xxx在天津北洋法政專門學校畢業后，去了日本求學。在日本學習期間，接觸到了共產主義思想和馬克思主義學說。看到祖國人民正處于水深火熱之中，為了尋找一條解救中國、解放人民的道路，毫不猶豫地回到了祖國。
回國后，xxx到處宣揚共產主義，積極投身新文化運動。作為中國xxx的創始人之一，他組織了多次革命運動，如：為了給礦工爭取應有的利益，組織礦工罷工；為了給被俄國人無辜殺害的報童討回公道，聯合各個工會和學生舉行游行示威。他還促成的國共第一次合作，但xxx背信棄義，公然抓捕和屠殺xxx人。xxx于1927年4月6日不幸被捕，在獄中受盡酷刑和折磨，但是他不屈不撓、頑強抵抗，并寫下來2000多字的《獄中自述》。最終，于4月28日被殘忍的執行了絞刑。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，xxx雖然才38歲就被xxx奪去了寶貴的生命，但是，他帶來的共產主義給中國指引了未來的道路。我們要繼承革命先烈的精神和遺志，努力學習、奮發圖強，從我做起，從此刻做起，緊緊團結在xxx的周圍，努力建設新中國，為共產主義事業奉獻自己的力量。
追尋偉人作文開頭 第九篇
今天，我們上了一節隊會課，讓我們更加了解偉大總理xxx。
其中，讓我感觸最深的是xxx的外交智慧。我相信大家一定都知道xxx有名的乒乓外交，可是，你們知道嗎?xxx除了小球轉動大球的乒乓外交，還有許多外交小智慧。外國記者曾多次想用語言來攻擊xxx，甚至中國，但都被xxx用幽默的語言巧妙地化解，并作出了強有力的回擊。如果我們學習他的外交智慧，并運用到平時的為人處世方面，那么將幫我們減少許多不必要的爭執，其實我們處理事情的時候，完全不必針鋒相對，大動干戈，有時候幽默的語言、溫和的態度反而能起到更好的效果。
xxx不僅有高超的外交智慧，還不徇私情。他常常教導家人，凡事要盡量自己解決，不要尋求他人的幫助。xxx自己也沒有以權謀私，他死后沒有留下一分錢。在他去世那天，聯合國為他xxx默哀，這是史無前例的事，各國外交官把聯合國大廈圍了個水泄不通，聯合國秘書長出面解釋道：“中國擁有很多財富，可是作為中國的總理，xxx沒有一分錢存款，他也沒有兒女，你們國家的總統如果做到其中一條，我們也會為他xxx。”
xxx的精神值得我們學習、傳承!
追尋偉人作文開頭 第十篇
《寫偉人的作文范文一》
寫偉人的作文
寫偉人的作文（一）
“名人”這個專業名詞大家都知道，可是這里的名人不是什么明星，而是我最最最崇拜的人，而且是一名了不起的作家，她就是，，張海迪。
我為什么會崇拜她呢，是因為我崇拜她的毅力，“毅力”對我們每一個人兜非常重要，尤其是我們再很困難的時候，最需要的就是毅力了，張海迪的毅力是讓我們廣大中學生，以及大學生，小學生學習的。再張海迪５歲的時候，生了一場病，使她胸部一下失去了知覺，，高位截癱。這是一個多么
令人吃驚震悚的結果啊。經過一段時間的艱苦鍛煉，她才能坐起來，用胳膊支撐著。趴在桌子上。
張海迪＞長大了，她希望自己能成為國家的有用之才，可是她的自身條件是有限的，于是她開始了自己的自學的艱苦之路。鄰居親友＞小伙伴都成了她的老師，再這種艱苦的條件下，她仍然堅持不懈的努力學習著，她趴在桌子上，不停的讀寫坐久了，兩肋鉆心的痛，胸前也壓出了一道道血痕，但是無論如何，她都挺去了，疼痛的表現沒有打斷她的自學之路。
當她越過一道道難關，學習不斷進步的時候，病情又一次惡化，大手術后，她只能躺在床上，連脖子也不敢扭，自學被迫中斷，面對＞挫折和打擊，她也并沒有泄氣，張海迪讓媽媽把書放在枕頭邊，對面桌子上支一面鏡子，這樣，她可以借助鏡子來看書，自學之路又一次的開始了。
靠著這種頑強的毅力和精神，張海迪終于完成了學業，這是多么令人感動的事情啊，再我們中小學生的身上缺少的就是這種自強不息頑強的毅力，所以我們更要好好學習，長大后為祖國奉獻一份自己的力量。
寫偉人的作文（二）
于丹——站在《百家講壇》上侃侃而談的一位著名文化學者，也肩負北京師范大學教授、博士生導師、藝術與傳媒學院副院長等職。一個女人能突破曾經“重男輕女”的封建思
想，一步一步腳踏實地的從通往成功的道路上緩緩走來，終于她到達了目的地——成功。
在《百家講壇》上，于丹對《論語》的解讀與闡釋，真是將這古老的書籍以自己獨到的視角、現代的眼光拉近了我們普通人與圣賢之間的距離。通過于丹惟妙惟肖的講解，讓我重新認識了孔子，讓我領略到一種獨特的智慧，一種正確的心態與一種融入當今社會的理性道德。
她奇妙的講解將艱澀難懂的《論語》和這繽紛的世界聯系了起來，通過新的的方式來解讀的。她用深入淺出的語言，娓娓道來其中的真理，闡述其中深刻的內涵。看了一整套《百家講壇之論語心得》于丹帶給我的見解，對《論語》對世界的新的見解如絲絲縷縷的陽光，透過窗簾，照耀了我，又如涓涓細流浸入心田，沁人心脾～
于丹將易中天所說的：“孔子只有溫度，沒有色彩。”給徹徹底底的抹平了，她講述的過程中，孔子沒有圣賢的架勢，完全成了一個樸素平和、平易近人的可愛老頭，從而將《論語》的真諦告訴了我們——怎樣才能過上我們心靈中需要的那種快樂生活。在整集《于丹講論語心得》中，她運用＞故事的形式告訴了我們許多為人處世的哲理：天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道。于丹的講解已經深深把我吸引，勾著我的心、引著我的魄。
于丹就是我最喜歡的名人。
寫偉人的作文（三）
何為名人，名人也只是眾人而已，但不同的是他用另一種眼光看待事物，改變事物。任憑積極向上的精神，并為理想努力拼搏，執著追求，具有堅韌不拔的精神，克服種種逆鏡。名人是我們的榜樣，值得我們學習，不知不覺也就成為我們的偶像。
我最喜歡的名人安徒生。安徒生全稱：漢斯｀克里斯蒂安｀安徒生（公元１８０５—１８７５年），生于丹麥富恩島奧登塞小鎮。１１歲時父親病故，沒有受到正規教育。１８１９年，只身前往哥哥本哈根，在遭受多次失敗后，開始創作詩歌、＞劇本、＞游記和散文。
我最喜歡安徒生寫的《丑小鴨》，丑小鴨不顧一切艱辛，拼命追求屬于自己的生活，堅持不懈，為實現理想而努力奮斗，永不放棄，最終成為了一只美麗的白天鵝，但它也從不驕傲，因為它有一顆善良、美麗的心。每當我遇到挫折想放棄時，便會翻開《丑小鴨》，丑小鴨那堅持，執著給予我無窮的力量，讓我努力向前沖，沖破黑暗，走向光明的道路。安徒生的每一句話，每一個作品都讓我深深感觸。
名人引領著人類穿越亙古的洪荒走向高度發達的現代文明??他們是當之無愧，令世人景仰的名人～他們的身上，集中體現著人類的智慧、勤奮、勇敢、頑強等各種品質。他們像
一顆顆璀璨奪目的明珠，在漫漫歷史長河中熠熠生輝，光耀千秋～作文讓我們關注名人，效仿名人，激勵你我，激勵人生。
《作文開頭的寫法范文二》
一、外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自〈〈懶的報應〉〉）
二、性格特征式開頭。即以人物的性格、習慣、品質等特征作為文章的開頭，直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）
三、開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、
什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自《我的好朋友．》）
四、環境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。（選自〈〈那天，我真后悔〉〉）
追尋偉人作文開頭 第十一篇
寫偉人的作文
寫偉人的作文（一）
“名人”這個專業名詞大家都知道，可是這里的名人不是什么明星，而是我最最最崇拜的人，而且是一名了不起的作家，她就是－－張海迪。
我為什么會崇拜她呢？是因為我崇拜她的毅力，“毅力”對我們每一個人兜非常重要，尤其是我們再很困難的時候，最需要的就是毅力了，張海迪的毅力是讓我們廣大中學生，以及大學生，小學生學習的。再張海迪５歲的時候，生了一場病，使她胸部一下失去了知覺－－高位截癱。這是一個多么令人吃驚震悚的結果啊。經過一段時間的艱苦鍛煉，她才能坐起來，用胳膊支撐著。趴在桌子上。
張海迪＞長大了，她希望自己能成為國家的有用之才，可是她的自身條件是有限的，于是她開始了自己的自學的艱苦之路。鄰居親友＞小伙伴都成了她的老師，再這種艱苦的條件下，她仍然堅持不懈的努力學習著，她趴在桌子上，不停的讀寫坐久了，兩肋鉆心的痛，胸前也壓出了一道道血痕，但是無論如何，她都挺去了，疼痛的表現沒有打斷她的自學之路。
當她越過一道道難關，學習不斷進步的時候，病情又一次惡化，大手術后，她只能躺在床上，連脖子也不敢扭，自學被迫中斷，面對＞挫折和打擊，她也并沒有泄氣，張海迪讓媽媽把書放在枕頭邊，對面桌子上支一面鏡子，這樣，她可以借助鏡子來看書，自學之路又一次的開始了。
靠著這種頑強的毅力和精神，張海迪終于完成了學業，這是多么令人感動的事情啊，再我們中小學生的身上缺少的就是這種自強不息頑強的毅力，所以我們更要好好學習，長大后為祖國奉獻一份自己的力量。
寫偉人的作文（二）
于丹——站在《百家講壇》上侃侃而談的一位著名文化學者，也肩負北京師范大學教授、博士生導師、藝術與傳媒學院副院長等職。一個女人能突破曾經“重男輕女”的封建思想，一步一步腳踏實地的從通往成功的道路上緩緩走來，終于她到達了目的地——成功。
在《百家講壇》上，于丹對《論語》的解讀與闡釋，真是將這古老的書籍以自己獨到的視角、現代的眼光拉近了我們普通人與圣賢之間的距離。通過于丹惟妙惟肖的講解，讓我重新認識了孔子，讓我領略到一種獨特的智慧，一種正確的心態與一種融入當今社會的理性道德。
她奇妙的講解將艱澀難懂的《論語》和這繽紛的世界聯系了起來，通過新的的方式來解讀的。她用深入淺出的語言，娓娓道來其中的真理，闡述其中深刻的內涵。看了一整套《百家講壇之論語心得》于丹帶給我的見解，對《論語》對世界的新的見解如絲絲縷縷的陽光，透過窗簾，照耀了我，又如涓涓細流浸入心田，沁人心脾！
于丹將易中天所說的：“孔子只有溫度，沒有色彩。”給徹徹底底的抹平了，她講述的過程中，孔子沒有圣賢的架勢，完全成了一個樸素平和、平易近人的可愛老頭，從而將《論語》的真諦告訴了我們——怎樣才能過上我們心靈中需要的那種快樂生活。在整集《于丹講論語心得》中，她運用＞故事的形式告訴了我們許多為人處世的哲理：天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道。于丹的講解已經深深把我吸引，勾著我的心、引著我的魄。
于丹就是我最喜歡的名人。
寫偉人的作文（三）
何為名人？名人也只是眾人而已，但不同的是他用另一種眼光看待事物，改變事物。任憑積極向上的精神，并為理想努力拼搏，執著追求，具有堅韌不拔的精神，克服種種逆鏡。名人是我們的榜樣，值得我們學習，不知不覺也就成為我們的偶像。
我最喜歡的名人安徒生。安徒生全稱：漢斯｀克里斯蒂安｀安徒生（公元１８０５—１８７５年），生于丹麥富恩島奧登塞小鎮。１１歲時父親病故，沒有受到正規教育。１８１９年，只身前往哥哥本哈根，在遭受多次失敗后，開始創作詩歌、＞劇本、＞游記和散文。
我最喜歡安徒生寫的《丑小鴨》，丑小鴨不顧一切艱辛，拼命追求屬于自己的生活，堅持不懈，為實現理想而努力奮斗，永不放棄，最終成為了一只美麗的白天鵝，但它也從不驕傲，因為它有一顆善良、美麗的心。每當我遇到挫折想放棄時，便會翻開《丑小鴨》，丑小鴨那堅持，執著給予我無窮的力量，讓我努力向前沖，沖破黑暗，走向光明的道路。安徒生的每一句話，每一個作品都讓我深深感觸。
名人引領著人類穿越亙古的洪荒走向高度發達的現代文明??他們是當之無愧，令世人景仰的名人！他們的身上，集中體現著人類的智慧、勤奮、勇敢、頑強等各種品質。他們像一顆顆璀璨奪目的明珠，在漫漫歷史長河中熠熠生輝，光耀千秋！作文讓我們關注名人，效仿名人，激勵你我，激勵人生。
追尋偉人作文開頭 第十二篇
在中國，很多英雄和偉人都值得我們學習：有精忠報國的.岳飛，有驅逐倭寇的戚繼光，還有舍生取義的劉胡蘭。今天，我們又認識了偉人—xxx。
xxx總理一生最愛讀書，也是因為為中華崛起而讀書成就了他的理想。那xxx總理有多么努力呢?xxx小時候每天都要練習一百個大字，不管是嚴冬酷暑，還是旅途勞頓，每天都要日日清，不練完絕對不休息。從中，我受益匪淺。xxx之所以能成為大國的總理，受到全國人民的尊敬和愛戴，是他用勤奮換來的。聯想到我們自己，要取得成功，一定也要做到今日事今日畢。
xxx的外交故事也十分精彩。不管是在一支鋼筆還是一筐橘子中，對于外國人的諷刺，xxx總理都能用幽默的語言反擊對方，讓他們啞口無言。你可知道xxx說出這樣的語言是靠什么嗎?靠勤奮，靠博覽群書。勤奮讀書才能讓你擁有智慧，勤奮讀書才能讓你百尺竿頭更進一步，勤奮讀書才能讓你站得更高，看得更遠。
活動雖然結束了，但xxx的精神卻深深印在了我的腦海里。
追尋偉人作文開頭 第十三篇
祝炎濤
我最崇敬的人就是袁隆平爺爺，國際上有許多家機構高薪聘請袁隆平爺爺出國工作，但是他都婉言謝絕了。
袁隆平爺爺是一個不畏挫折的人。在一個大雨滂沱的清晨，他不放心田里的水稻苗，披上襯衣，擎著雨傘來到了試驗田，可這里的情況卻讓他大吃一驚，田里的水稻苗都被拔光了，他難以相信眼前所發生的一切，踉踉蹌蹌地跑進田里，雙手在水田里四處摸索，可一無所獲，他站在污泥之中，仰天怒吼：“是誰干的？是誰干的？這也是生命啊！”可回答他的只有無情的雨水和咆哮的狂風；面對專家們的冷嘲熱諷，他更加堅定自己的信念，說出了“我袁隆平自從做了雜交水稻的夢之后，就把自己擱到了懸崖邊上，你們可以不給我經費，可以取消我的項目，但我袁隆平絕不放棄”的豪言壯語……諸如此類的磨難數不勝數，但他始終如一，不忘初心與夢想，最終他實現了“讓人們擺脫饑荒，讓天下人吃飽飯”的美好愿望。
袁爺爺將這份科技成果向全國，乃至全世界傳播開來，從此“袁隆平”這三個字便響徹了神州大地，印在了每一位老百姓的心中。每當一碗香噴噴的米飯擺在我的面前時，我都會想到您袁隆平爺爺，想到這潔白的稻米來之不易，因而我更加珍惜糧食！
我由衷的敬佩袁隆平爺爺，作為一位少先隊員，我也將努力學習，為祖國的發展壯大貢獻自己的力量！
追尋偉人作文開頭 第十四篇
寫回憶的作文開頭
篇一：回憶性作文的精彩開篇
回憶性作文精彩開篇
１、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠。回眸身后腳印里的每一個細節，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）
２、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（張袁媛《成長的腳印》）
３、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方？？
４、晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”（《曾經擁有》）
５、獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念～曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車??小小年紀，
孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎，（《當我面對“溶溶月色”的時候》）
６、在晴朗的夜晚，仰望星空有無數的星星在閃爍著光芒，在我心中也有這樣一片星空但在這里有顆最美的星，他在我的內心閃爍著。這
顆星的一言一行感動著我。他就是我的父親。
７、小時候，我就喜歡看書，而且還有一個特點：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學四、五年級時，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了。可是爸爸、媽媽卻說我看書不認真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的”小辮子”被他們抓住。我依舊用這種方式看書，直到那件事發生??
８、重新站在小學的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。（校園里的記憶）
９、陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。（那令我感動目光）
１０、每個人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽。如果要問到底哪一縷陽光最為耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是豐厚的物質??而我卻認為那最燦爛的陽光莫過于愛。
兩年前，??（愛讓我更加美麗）
１１、曾幾何時，讀到過一句話：“當你的人生一路走來，你會發現一直陪伴著你的不是鮮花和贊美，而是批評，它是你人生旅途中最有價值的行囊。”
我曾一度懷疑過它，而今回想起我三年的初中生活，卻似乎它說的的確在理。三年，有些人、事、物早已隨風而去，而唯獨這兩次批評，卻深深地烙印在我腦海當中，揮之不去。（最難忘記的卻是批評）
１２、意外，意外，太意外了～那是我中學生活的星空中第一次劃過的流星，竟然那么燦爛、絢麗，讓人意想不到，以至于我每次想起時都會偷著笑。兩年多來，這個不大不小的鬧劇，一直深深印在我的心里。（如星子劃過夜空）
１３、涼爽的風透過搖曳的密葉，把清涼輕輕吹進我的心里。我循著記憶的長河，逆流而上，拾起那一路的喜怒哀樂，我稱之為成長足跡。（成長路上角色多）
１４、午后，屋后，藤蘿架下。
捧一杯清茶，攜一卷書香，躺在曾祖父生前坐過的搖椅上，讓溫暖柔和的陽光灑滿全身。這是我繁忙的學習之外最難得最愜意的時光了，于是思緒如流水般流淌，緩緩地帶著我回到了７年前，回到和曾祖父在一起生活的時光，這是我最美的記憶了。（最美的記憶）
篇二：“難忘的一次”作文精彩開頭結尾集錦
難忘的一次作文開頭結尾
１．也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每一次難忘的經歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點色彩。或許這些經歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個值得我們紀念的時刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。
難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味。
２．歲月匆匆而過，驀然回首，我已走進小學校園生活近六年了，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無數個第一次就象波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭．是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。其中，最讓我難忘四年級時舉行的一次教師節運動會。
雖然，我沒有參加比賽，但是這次別開生面的教師節運動會在我的記憶長河中，永遠是一朵美麗的浪花～
３．人生有許多第一次，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次做手工，第一次受傷??我也有過許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，有一個卻令我久久不能忘懷，時時縈繞于心．．．．．．．
第一次的經歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意志的好方法。這件事使我終生難忘，因為它培養了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會使你的生活愈加豐富多彩
４．在我們的生活中，有過許許多多的第一次：第一次自己動手做飯，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次登臺表演，第
一次得獎，第一次去野營，第一次坐火車，第一次去外地旅游??一個個第一次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。
我一定記得這難忘的第一次。
５．也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每一次難忘的經歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點色彩。或許這些經歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個值得我們紀念的時刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。
難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味。
６．六年了，我們從一位天真的孩子成長成一個少先隊員。用小沈陽的話說：“眼睛一閉一睜，一年就過去了，嚎。”在這六年中，我們也發生了許多事，就像天上的星星一樣數不清。但是，最讓我刻骨銘心的是那一次活動。”
那件事情將永遠的在我的腦海中．．．．一輩子～～～
７．生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕??相信都有值得我們回味和感動的事吧??走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間??
追尋偉人作文開頭 第十五篇
點開微信，哦，是在俄羅斯旅游的爺爺發照片來了。各種尖頂圓塔的背景下，他擺著各式造型，開心得像個孩子。鬢角的白發雖透露出歲月的痕跡，可他身形依舊挺拔，面龐依舊容光煥發。看著照片中的爺爺，我不禁笑了出來。真好，我的英雄依舊年輕。
小時候，我還只有小小的一截。那時，一米八的爺爺就是我眼中最高的人。每當我拉著他的衣角向上望去，他的頭頂是那么遙不可及。我最喜歡讓他把我架在他的肩膀上，年歲尚小的我還不知道什么是俯視的快感，可那種“我比你們都要高”的快樂就足以占據我小小的心靈。和小伙伴捉迷藏時，我總愛藏在爺爺的背后，好像有他寬闊的后背遮擋，全世界都無所畏懼。爺爺總是笑瞇瞇的，神情輕松又有一點小得意地答應我每一個天真的要求。當我第一次聽說“英雄”這個詞時，我在心里想：爺爺就是我的英雄。
后來，我上了小學。四年級以前，每天的上下學之路便由爺爺護送。那時，我最喜歡的就是下雨天，因為爺爺總嫌我頑皮，不好好打傘，便會穿一個大大的雨衣，將我裹緊在他的懷抱中。不管多大的雨，爺爺在，我就有一方溫暖的天地。我看不清前路，就隨著他的步伐蹦蹦跳跳地向前移動。當時只覺得好玩，后來才知道，人在看不清前路時會感到害怕，不敢往前走，我知道，是因為我的英雄保護著我，所以我才無所畏懼。
隨著身高的增長，年齡的增加，我的英雄在我眼中不再那么高大，我們的距離也漸漸拉大。我不再把他當成唯一的依靠，也不會在委屈時躲進他的懷抱。可我知道，沒人能夠代替他的位置，沒人能像他一樣，給我支起一片天地。
照片中的他，看起來依舊年輕。可歲月始終在流逝，他也終將會老去。不知那時，我能否像他一樣，為他支起一片天地？
我的英雄，你要好好的。
追尋偉人作文開頭 第十六篇
海倫，出生于阿拉巴馬州；凱勒，19個月大的時候，因為高燒失去了所有的聽力和視力，進入了一個沒有光的寂靜世界。當她7歲的時候，她遇到了一位聰明善良的老師，沙利文。在老師耐心的指導下，海倫刻苦學習，經歷了千萬次失敗，克服了常人無法想象的困難。她不僅學會了盲文，還學會了用手指觸摸嘴唇感受振動來“理解”別人的講話，甚至說話的發音都不標準，為聾人創造了奇跡。通過努力，海倫和師范生一起考上了哈佛大學的德克里夫學院，并以優異的成績畢業。
她經常和沙利文老師在身邊說話，用自己的親身經歷鼓勵和提高盲聾啞人在生活和學習中的勇氣和信心。后來海倫投身寫作，寫了14本深受讀者喜愛的書，如《我的生活》、《老師》、《走出黑暗》等，在世界上影響很大。
我最佩服的是海倫永不放棄，努力工作的精神。我想向她學習，擺脫原來不能吃苦努力學習的問題，做一個優秀的學生。
追尋偉人作文開頭 第十七篇
我心中的英雄英雄是什么？英雄是不怕困難，英勇過人，值得敬佩，而又仰慕的人。在關鍵時候，他會給你自信，給你勇氣，成為你前進的動力。我們每個人心中都有一個英雄，他能給自己樹立榜樣，我的心中也有一位英雄——那在烈火中紋絲不動的邱少云。
烈火燒身是什么滋味？不用說，大家都知道，那是非常痛苦的。有誰會一聲不吭地任火神肆無忌憚地吞噬？有誰會讓自己的肌膚在火焰中一寸一寸地消失？有誰會心甘情愿地讓自己美好的夢想在那一瞬間化為烏有？有，那個人就是邱少云。為了個班，為了整個潛伏部隊，為了順利搶奪“391”高地，邱少云忍受著無盡的痛苦，讓自己正值風華年少的生命隨著跳動的熊熊烈火在瞬間化為烏有。他，就是我心中偉大的英雄。
曾幾何時，他也像其他人一樣歡樂地生活著，聽著心臟強勁有力的跳動聲歡樂地生活著。戰友們也聽著他富有節奏感的呼吸。
我心目中的邱少云，我尊敬她，崇拜她。
追尋偉人作文開頭 第十八篇
寒風交迫，大雪風飛，它卻依然聳立在哪高高地山峰上。它不容易舍棄生的希望。給它一棵樹苗，它能夠還你一片綠洲，它便是松柏。
大伙兒甚愛垂柳，愛它的亭亭玉立；大伙兒甚愛白楊樹，愛它的翠綠色成蔭；大伙兒甚愛櫻花樹，愛它的優雅極為；但我卻愛那最不值一提的松柏樹。
種下一棵樹苗，不管有多么的寒冷，它不容易死去；不管有多么的酷熱，它不容易死去；不管有多么的旱災，它不容易死去。這就是它，一個不挑選生活環境的綠色植物松柏。
不管碰到哪些，它都堅強不屈，頑強不息，永不放棄生的希望。
它沒有柳樹那麼柔嫩；它沒有楊樹那麼繁茂；它沒有銀杏樹那麼高雅。乃至沒有一切樹那麼起眼，可是，它所具備的質量已遠遠地超出了其他的樹。它好似守衛邊疆的戰土，頑強、英勇。沒有一切艱難能夠阻攔它。
它，就是一個不與凡俗隨波逐流，不追逐名利，但求社會經濟發展默默奉獻，體現它生存實用價值的綠植。
追尋偉人作文開頭 第十九篇
縱觀中華民族五千年來的歷史，一代代英雄豪杰輩出不窮。其中給我影響最大，受益匪淺的人物，還是創造我們這個新中國的領袖――xxx。
他，一個偉大的人物，更可以說是一位神奇的人物。
他，具有幾千的領導能力與戰斗能力。
正是他提出的兩萬五千里長征，才抵抗了強敵，保證了眾多紅軍戰士的生命與鮮血，與此同時，也正是因為他正確的領導方針，中國紅軍才能勝仗連連，成為一支精干的革命隊伍，以至于國家后來的統一與繁榮。
如果憑這一點形容他，我想xxx的母親，他當之無愧。
不僅如此，xxx還非常珍惜糧食。
有一個時期，中國的糧食資源非常缺乏。一晚，主席一家人坐在一起吃飯，他的兒媳婦不小心將一粒米飯掉在了飯桌上，因為嫌不太干凈了，所以假裝沒有看見。而主席看見了，他沒有出聲，悄悄地將那粒米撿起來，放進嘴里。他做了，也做到了。
為此，我對他的舉動非常感動，評其僅八字，為――以道示人，無懈可擊。
xxx的詩詞和書法的創作與藝術，我更是充滿無限的羨慕與佩服。
他，不僅是我最崇拜的人，還是我終生努力、追求之目標。相信他，會在黑夜里為我點燈，黎明后為我祝福。
追尋偉人作文開頭 第二十篇
寫孝的作文開頭
篇一：寫景作文開頭結尾
親愛的寶貝們，俗話說“萬事開頭難，結尾煩”。這里舉幾例寫景作文開頭與結尾的方法，你不一定原封不動，期待你們的感悟，期待你們更精彩的開頭與結尾
１．對比總起式
例：有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛風景迷人的翠湖。
２、歌詞、名句總起式
例１：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草？？”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
例２：人們都說：”五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。
３、開門見山總起式
例１：我的家鄉岳池是個風景優美的縣城，我喜歡家鄉的夜景。例２：我的故鄉岳池背譽為“銀岳池”。那里風景優美，物產豐富。
４、懸念式
例１：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡鳳山公園嗎，例２：這是哪兒，我仿佛成了故鄉的陌生人。當年，這
兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木？？
５、激趣式
例１：親愛的朋友，你一定喜愛吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。
６、抒情式
例：我第一次看到家鄉的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊～
７、擬人抒情式
例：啊～春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光～
８、倒憶式
例：家鄉岳池那美麗的夜景，一直留在我的腦海里，抹之不去。
１．抒情式
例：啊～美麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤你的一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護在你的身旁；我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔；我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌～
２．總結式
例：家鄉岳池有這么多如畫的美景，我愛岳池。
３．歌詞、詩句式
例：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。
４、聯想贊美式
例１：我贊美家鄉美輪美奐的夜景，更贊美把家鄉建設得如此美好的岳池人民～
例２：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”
５．隨想式
例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什么時候也能像它們一樣呢，
６．自然意境式
例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天
朝霞又會冉冉升起？？
７．回味式
例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。翠湖的美景如此誘人〃〃〃〃〃〃
８、自然總結式
例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
開頭結尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順
其自然，扣住讀者心弦就行？？
篇二：寫景作文開頭結尾
親愛的寶貝們，俗話說“萬事開頭難，結尾煩”。這里舉幾例寫景作文開頭與結尾的方法，你不一定原封不動，期待你們的感悟，
期待你們更精彩的開頭與結尾
１．對比總起式
例：有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的
外灘，我卻喜愛風景迷人的翠湖。
２、歌詞、名句總起式
例１：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
例２：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。
３、開門見山總起式
例１：我的家鄉岳池是個風景優美的縣城，我喜歡家鄉的夜景。例２：我的故鄉岳池背譽為“銀岳池”。那里風景優美，物產豐富。
４、懸念式
例１：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡鳳山公園嗎，例２：這是哪兒，我仿佛成了故鄉的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木??
５、激趣式
例１：親愛的朋友，你一定喜愛吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。
６、抒情式
例：我第一次看到家鄉的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊～
７、擬人抒情式
例：啊～春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光～
８、倒憶式
例：家鄉岳池那美麗的夜景，一直留在我的腦海里，抹之不去。
１．抒情式
例：啊～美麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤你的一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護在你的身旁；我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔；我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌～
２．總結式
例：家鄉岳池有這么多如畫的美景，我愛岳池。
３．歌詞、詩句式
例：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。
４、聯想贊美式
例１：我贊美家鄉美輪美奐的夜景，更贊美把家鄉建設得如此美好的岳池人民～
例２：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”
５．隨想式
例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什么時候也能像它們一樣呢，
６．自然意境式
例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天
朝霞又會冉冉升起??
７．回味式
例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。翠湖的美景如此誘人〃〃〃〃〃〃
８、自然總結式
例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
開頭結尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行??
篇三：寫景作文開頭
寫景作文開頭（一）
雨又悄悄地來了，新鮮而涼潤的空氣，浸濕著我的每一個細胞，我接受第一顆雨點的滋潤，懷著初生嬰兒的好奇與興奮，開始探看這陌生卻又熟悉的飄然世界，膜拜這輕盈而透明的精靈。
寫景作文開頭（二）
我自小在農村長大，在我的家鄉，要談什么實實在在的美或雄偉，恐怕是無處尋覓的。但是，只要你用心去感覺、感受，這沒一寸綠野都能讓你沉醉。
去那田野上看看吧～
在雨后的田野上，呼吸著清爽的空氣，迎面撲來原野的風，看那茸綠的莊稼，在陽光的射映下，發出燦爛的點滴。這時，你看那浩瀚的天際，白云在清風中飄蕩。忽而感覺到鄉村的恬靜、安寧。
寫景作文開頭（三）
是浪花在此撞擊，如此耀眼活潑，是玉蘭披霞爭艷，這般潔白美麗，哦～她比浪花更晶瑩，她比玉蘭更圣潔～她，是迎風飄舞的雪花，冬天的使者，莊稼的衛士～
冬天，雪花在風中嫻靜地飄落下來，靜靜的空間，任憑他們滿天飛舞，房屋、草木、莊稼、地面？？都披上了一層無暇的白色，成了粉妝玉砌的童話世界～雪花仍然不停的下呀，下呀，一朵朵如水仙，一片如白蝶，給人一種“柳絮飛時花滴滿城”的感覺。
寫景作文開頭（四）
天下著大雨，仿佛是一條大瀑布從天而瀉？？猛拍打著樹上的綠葉。滴在河面上，打破了平靜的湖面。
雨停了，天空中仿佛看不到一片云彩，太陽散出一道道惹人喜愛的光芒。空氣無比地新鮮。這樣的天氣，不投身于公園之中，實在浪費。
寫景作文開頭（五）
記憶中我的故鄉，很偏僻，但卻很美。一條清清的河上架著幾座低低的小木橋，幾塊突兀的石頭伴著幾聲婉轉的蟲鳴。穿過故
鄉歲月的痕跡，總有一些新的氣息夾雜在斑駁的回憶里，沉淀在往事的剪影中。噢，我的故鄉，是用懷念串就往事的痕跡，模糊后它又漸漸清晰起來，在心中那塊陽光燦爛的方地里演繹著新的顏色，升騰著感動。
寫景作文開頭（六）
細雨迷蒙，便是泰山之行給我最深的印象。
泰山位于我省不遠的山東省，海拔１５４５米。曾有詩人杜甫登之遠望，并作“望岳”一詩。更有千古留名者飽覽過泰山的美景，正有杜甫所說“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的奇觀。寫景作文開頭（七）
秋姑娘悄悄地來到了我們的身邊。她飛到果園里細心地給蘋果涂上了鮮艷的紅色，給橙子填上了芬香的橙色，還給梨子畫上燦爛的金黃色。
追尋偉人作文開頭 第二十一篇
“終于到下午了。”今天下午什么活動讓我無比激動呢?原來是寧德晚報小記者團下午去霞浦消防大隊采訪參觀，消防員可是我一向崇拜的偶像呢。
活動開始后，小記者們先排好隊開始體能訓練游戲。大記者哥哥領我們到一座四層樓高、釘滿爬墻釘的墻壁邊，讓我們體驗一下攀巖。我平時在電視上看攀巖時總感到新鮮，可是到現場一看那架式，全然不是那么回事。第一個上場的是林亦洋，他剛爬不高，就嚇得掉了下來。輪到我了，心里像十五個水桶打水似的七上八下的，最后我也只爬了一小段就手腳發軟地掉下來了。
另一個項目是觀看消防官兵滅火，只見消防叔叔用汽油潑在木頭上，用火點燃，然后用干粉滅火器滅掉，突然一陣風吹來把干粉吹到我們這兒，嗆得我們直捂鼻子。我想消防叔叔平時工作真是辛苦呀。
今天，我們學到了很多的消防知識，也參觀了消防叔叔們的日常工作和生活的地方，看來，要當一名合格的救火英雄還真不是一件容易的事。
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