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描寫對手挑戰的作文 第一篇

作為一名學生，我們目前最大的任務是完成學業。而在學習的長旅中，我們無時無刻地在競爭著，為自己的進步而競爭。

在小學六年級時，我自己把學習當成只是自己的事，甚至認為這樣自學會更有效，可是無數次的事實連連置于眼前時，這才奉獻，原來自己已大錯特錯了。沒有對手，我變得越來越不積極，不主動的做任何事；沒有對手，我養成了懶惰的壞習慣，無論做什么都由天決定，“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次考試中落后于同窗們。我這才醒悟，原來自己沒有對手，是如此的不堪一擊。

對手不但在學習成績上培育、練就了我，在品德修養上也是如此。比如說：上次我學習上的對手小敏來我家玩的時候，她很尊重我的父母，見面就問好，告別時認真地感謝了我父母的招待。吃飯的時候不挑菜，飯后主動幫助洗碗，還幫助我搞清潔。她的行為舉止讓我在心里感到非常的慚愧。回想起自己去別人家做客時的表現，簡直無地自容。從此，我不僅在學習上力爭超越小敏，而且在行為舉止上也向她看齊，使自己真正有了質的進步！

對手，一個簡練而明了的詞，真正對它了如指掌的卻有幾個呢？我們時刻在追求，就時刻會產生對手。不同的對手，讓自己懂得很多，很多；不同的懂得，又讓我知道這個世界對手的無處不在，有著無所不能的神圣力量。

讓我們為對手高歌，是對手，讓我們進步、爭取、努力、成功；是對手，造就了一個個能手，讓世界更美好，讓自己更充實。

描寫對手挑戰的作文 第二篇

一提到對手，大家就想戰勝對手，打敗對手。可是最近的一些事，讓我改變了對對手的認識。最近上跆拳道課時，我發現實戰對手變了，他不是以前容易戰勝的對手，而是一個比我高一個頭，力氣像大象一樣的初中生。我想：老師不是瘋了吧！

比賽開始了，我覺得自己必輸無疑，心里滿是忐忑和恐懼。他看到我，笑了一下，好像自己不用吹灰之力就能打敗似的，那笑容讓我毛骨悚然。一上來，對方就左右開弓，任憑我左躲右閃都無濟于事，他的腿比我長，我的躲避不僅沒有讓我避免攻擊，反而給了對手更多的機會，遠攻直沖，三下兩下我就敗下陣來。額頭上的汗不知道是緊張，還是害怕。既然對手的優勢是腿長力氣大，那么我不能從正面和他對抗。于是我貼近對手，開始了近身搏擊。我下劈，橫踢連擊，上頭，側踢……對手好像也沒想到我會從失敗中爬起來，慌不迭地連連敗退，最后我居然奇跡般的反敗為勝，終于贏了。這一次實戰使我信心大增，不再害怕比我高大的對手。

考級時，我信心滿滿，我看到對手時，像開了掛似的，考官看了覺得我很強，給我換了一個看著很高大的黑三班的人。我可不管三七二十一，上去就猛打，當考官看我敢打敢拼紛紛為我給了高分。

我非常想感謝那個強壯對手，是他使我充滿自信，也讓我明白了：對手雖然強大，但他為了帶來了挑戰也為了成就了你。

描寫對手挑戰的作文 第三篇

我的對手是我成功道路上的一個坎兒，是我成長道路上的一個絆腳石，還是成功道路上的一只攔路虎。

我的對手，她叫莎莎，是我班級里的對手，我們雙方實力不相上下，有一次體育課的時候，老師讓我們爬竿，于是體育老師就開始分組意想不到，我竟然和莎莎在一個組里。

這是，我心想：怎么跟莎莎在一個組，也好也好，正好想跟這人切磋切磋，沒想到這機會像天上掉下來的餡餅一樣，這是天助我也。

不一會兒，比賽開始了，我和莎莎同時雙手雙腳夾住竿子，雙手向上一拉，雙腳向上一蹭，跟毛毛蟲沒啥兩樣。這時，我突然發力一下子就爬上去了，快到終點的時候，我得意洋洋地說：“莎莎你跟蝸牛一樣太慢了。”突然我雙腳沒一下子就滑下去了，莎莎就到了竿子的頂端成了冠軍，于是我垂頭喪氣地走回了教室。

這時，我心想：不行，我一定要戰勝莎莎，古希臘的柏拉圖說過成功的唯一秘訣就是堅持最后一分鐘。于是我就校園里有時間我就去練爬竿。

終于，我讓莎莎在跟我比一場，她答應了。比賽開始了，我們這是跟上次一模一樣。不一會兒，我奮起逐之，一下子爬了上去。

因為有了對手。我就有了壓力，因為有了對手，我有了動力，因為有了對手，我就有了友誼。

描寫對手挑戰的作文 第四篇

因為競爭中有贏也有輸，有起也有落，如果把對手當做做自己的朋友，自己的心里會坦蕩許多。失敗要勇于奮起直追，迎頭趕上，成功了要為下次的成功而努力拼搏，有了對手，哪怕荊棘叢生，自己也要敢于宰荊削棘的走下去。對手會是自己學會乘風破浪而無絲毫恐懼，對手會迫使自己越來越勇敢的接受暴風雨的洗禮。

不要逃避對手，也不要埋怨對手，要友好的跟對手說一句“謝謝你，我的對手”。

如果回避對手，就會失去一次嘗試的機會，沒有承擔風險的勇氣，永遠不會有壯麗的人生，如果埋怨對手，只是因為自己沒有信心超過他，會使自己心胸狹隘，沒有容百川的胸懷，就永遠不會有輝煌的業績，要微笑面對生命中的每一個對手，面對人生才會越來越有勇氣。

如果沒有對手自己就會甘于平庸，不思進取，一個集體如果沒有對手，就會自滿，不發憤圖強，對手成為你的朋友時，你多的不只是一個朋友，當對手成為你的敵人時，你少了的不只是一個朋友。

勇于接受對手的挑戰，勇于與對手競爭，你得到的不只是輝煌……

在成長的路途中，把對手當做你的朋友吧，他也是你的同行者，也是你的挑戰者，更是你的激勵者，讓我們跟對手說一句“你好，對手!”

對手的名言06-25

描寫對手挑戰的作文 第五篇

在我4年級的時候，班上來了一個“不速之客”，她是一個長得很漂亮的女孩，她的名字叫孫婷婷，她的學習成績也很好，讓我既羨慕又嫉妒。現在，我很多的好朋友現在都不和我好了，都“投靠”她去了，我不甘心。下個星期就是期中考試了，看你怎么樣，哼。

考試的時候前半張最得都很好，可以說是很順利，可是一到閱讀，就把我難住了。我轉回頭看了她一眼，她都只差作文了，我心想：肯定是抄的，不可能那么順。

第二天，成績出來了，老師報了成績：“孫婷婷98分、朱植敏96分……”自從這以后，同學們有什么問題就都問她了，以前她們可都是問我的呀。我就跑到她家和她的父母說，孫婷婷是作弊，抄的才考98分的，這個成績是假的。第二天，她到學校的時候，我看見她的眼睛紅著，臉上有一個很明顯的手掌印，顯然是被她爸給打的。我走了過去，對她說：“對不起，我不該冤枉你的，真的很抱歉的。”“沒關系，你要明白，雖然你在這個班了，學習成績是最好的，但是人外有人，天外有天啊，別的學校里也有很多好學生的”，她對我伸出了手，“我愿意做你的對手，也希望做你的朋友。”我把手伸了過去。從那以后，我們就成了很好的朋友。每次考試了后，我們從來不比成績，因為那都是過去了，只是，有什么不懂都可以問對方。

我為有一個這樣的對手而驕傲。

描寫對手挑戰的作文 第六篇

的確，對手的存在，可以激發你奪取成功的桂冠，但可能使你名落孫山。

“成者王侯敗者寇”，這似乎是中國兩千年來一條自古不嚴滅的真理。在金戈失馬、風云汽昂的年代里，秦王贏政繼續先王的功業，“履至尊而制六合，序八州而朝同列”，可謂打敗所有對手，勢如破竹，橫掃中原，堪稱前無古人。此例說明，自身素質的提高是戰勝對手的決定性因素。

然而，并沒有一位英雄能永遠成功而永載史冊的。

三國時代，五虎將之關云長“手執青龍偃月刀，腳踏赤兔馬，溫酒斬嚴良，誅文丑，水淹七軍，大戰龐德……”可謂后人津津樂道的一個人物，然而，如此場名遠播的武將卻被東吳一小將呂蒙以詐喪了荊州，落得個父子敗走麥城，身死人手的悲劇。每每讀至此，無不扼腕慨嘆，他的失敗，在于小覷對手的實力，妄自尊大。此等例子數不勝舉。唐明皇，后唐莊宗到近代的太平天國，辛亥革命，無不在走前人的一條老路，由成功到失敗，而期間原因在于不清楚自身隱含的缺點。無視對方的實力，一步步地威逼著自己。

因此，我們在失敗之余也要重新審視自己，完善自己，要知道，失敗是被別人打敗的，而成功要由自己來創造。

要打敗對手，猶如登泰山一樣，彎彎曲曲，過了慢十八盤，還有緊十八盤，不緊不慢十八盤，到泰山的頂峰“一覽眾山小”。此時你定為自己把所有的對手都甩到后面而有一種擁抱鮮花與掌聲的快感吧。

在日趨激烈的社會競爭中，每個人都在追求更好的物質生活和精神生活，對手的.存在也是無法回避的，然而，讓我們勇敢站出來接受挑戰，因為我相信，這樣才能勾畫出鸚鵡洲上的凄凄芳草，才能出二十四橋的明月，才能出香爐峰的紫煙……

今日不搏，更待何時。所有有志青年都應當面對頑強的對手，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，讓我們用正確的思想做指導，抱緊信念在這激烈的競爭中脫穎而出！

描寫對手挑戰的作文 第七篇

感謝父母，是因為他們給了我生命，感謝朋友，是因為他們給了友誼；感謝失敗，是因為它們教給我努力。而最想感謝的卻是你——我的對手。

猶記得是三年級分班時，我遇見了你，你是教師子女，回回考試都能名列前茅，我不甘落后，更加努力。終于，我戰勝了你。在那次考試中，我減少粗心，而你因為輕看了我的實力才敗于人下。

從此，我們成了競爭對手，每次都會考得比上次好，誰也不放松警惕。

從前的我從不會在下課有時間看書，一有時間便會出去溜達一下，而現在，我因不想做作業的效率比你低，所以一下課我便奮筆疾書，連好友約我玩游戲都被找絕了。

一次上體育課，老師讓我們做好準備考400米長跑。一向體育第一的你，毫不緊張，擺出一副試目以待的模樣：推了推那滿是指紋的眼鏡，甩了甩那刺猬似的頭發，整了整那一件衣衫不整的風衣，一副對所有人都不屑一顧的樣子，而我卻異常緊張，雖然也能跑個前二十名，和他相比，這也太懸殊了吧！我的臉漲得通紅，汗水一滴滴地從雙鬢流到下巴，很快滴到泥土里，我咬著牙，化悲憤為動力，向著第一奔跑，盡管一股血腥味從喉嚨里涌了上來，可我依然沒有慢下腳步，終于，我成功了！

其實，沒有你這個文武雙全的對手，我還在井里沾沾自喜呢！感謝你，我的對手。

描寫對手挑戰的作文 第八篇

生活中每個人都會有對手，也都需要對手。如果我們沒有對手，那么我們的生活就像白開水一樣平淡，正因為有了對手，我們的生活才會變得精彩起來。

在一次期中考試中，我信心十足的做完卷子。可試卷發下來時，我卻傻了眼。完了，會做的題都做錯了。好友李明琦的成績不知比我高出多少呢！爸爸媽媽肯定會非常失望。李明琦見此景連忙來安慰我，我一看見她滿臉寫著‘高興’二字，就加快了腳步。她一臉茫然，不知因為什么而導致我不理她。

第二天，我暗自發誓一定要超過她。于是，我更加認真地聽講、積極回答問題了。見了她，就像沒看見人似的；她跟我說話，我根本不理她。

但她并沒有因為我不理他而討厭我，反而一如既往地關心我，幫助我……我的心里有些感動了！

“十天、九天、八天、七天、六天……”看著日歷不停地翻動著，轉眼又該考試了。考試的前一天晚上，我用功的復習著。不一會兒，她抱著一本本厚厚的復習資料來到我家，和我一起復習、共同進步。這天晚上，我覺得學習其實很容易！

試卷發下來，我們平分。我們高興的互相擁抱！

這時，我又要感謝我這位樂于助人、學習用功的對手——李明琦。是她讓我進步的！

描寫對手挑戰的作文 第九篇

在這段時間，我們班有了一個強勁的對手，那就是期中考試綜合成績排名第二的12班。他們班年級前20的比我們多，年級前150的人數一樣多，令我們班感到擔憂，怕12班超過我們班，那時我們班便“顏面”無存。于是實行一個又一個的提高成績的措施，讓我們來看看吧！

每天一題，加強功底

這幾周，我們班又實行一項新的措施，那就是每天做一道題，積累在本子上，無論語文、數學、英語、化學物理等科目，哪一科成績不好，就多做哪一樣的題，每組的五六號則重在基礎，多做一些基礎的題目，對癥下藥，才可以藥到病除。這一項新的政策受到了全班同學的大力支持，堅持了兩周，有了一定的成效，萬老師決定每個星期抽查“每天一題本”，并推薦我們把本子貼上標簽，前10頁是數學，再10頁就是物理，又分10頁給化學，剩下的就寫其他的學科。這樣不僅方便了起來，同時，又有助我們鞏固知識，這樣日積月累，就為我們班戰勝12班做了充分的準備。

動員會上，火藥味濃

經過了全年級動員會后，萬老師特別地為我們班和12班又召開了一次動員會，這次動員會得到了12班班主任吳老師的大力支持，萬老師安排了兩個班的對手同坐在一起，互相認識，共同進步。我們兩個班重溫了我們的誓詞，我們班的蔣志偉鼓起勇氣，率先走上了講臺，讓我們鼓起了熱烈的掌聲，而蔣志偉的對手也毫不示弱，由此可以看出12班的強大，我們班的甜美之聲陶晨又再次站上了講臺，從容不迫與12班的對手“碰擊”，使賽場上有了濃濃的火藥味，大班長李宜人又再次與對手“碰擊”。最后，我們班的第一名與12班的第一名簽訂了挑戰書，我們感到壓力大。

考試懲罰，辦法真多

現在我們班，遇到了一個強大的對手12班，萬老師感到壓力山大。于是，每次每科的考試成績我們都要與12班進行比較，班級前35名各自有各自的對手，考輸了的就要接受懲罰，男生做俯臥撐，女生做仰臥起坐，這樣既不會對我們的身體造成傷害，也起了懲罰的作用。你的對手與你的行差縮小了你也同樣算輸，同樣也要接受懲罰，你差了別人三分以上的，男的一直做俯臥撐，女的一直做仰臥起坐，一直做到精疲力竭才可以起來。這種方式時刻警覺我們要全力以赴戰勝對手，戰勝12班。

實行了一項又一項新的措施，只為贏得最后中考一戰。加油，戰勝對手，走向優！

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