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六年級補習班作文500字 第一篇

到暑假了，又要補課了。過去，一周兩次的地補，麻煩。現在，有了畢業班補課制度，一天頂五天，累呀!補課班，高強度，效果不好，還很貴!

不過，還是有樂趣的。

有一天，當全班同學與x、y較勁時，突然聽到一聲大笑:“哈哈哈，老子又回來了!”眾人抬頭一看，是老班的兒子(6歲)。數學老師輕喝一聲:“出去玩吧”“不去，我要蛤蟆!”“蛤蟆?”老師疑惑的看著我們。我們回答:“老班前天沒收的，在粉筆盒里面。”數學老師從粉筆盒里掏出一個黑糊糊的橡膠玩具，遞給他，并以很平常的語氣說:“拿回家燉了吃吧。”全班笑翻了。

老班的兒子接過“蛤蟆”剛要走，數學老師又“語重心長”地說:“多放點兒土豆!”整整五分鐘，除了笑聲，什么也聽不到。當大家好不容易止住笑時，老班的小孩又屁顛屁顛地走回來了。

“我要粉筆盒!”

數學老師很嚴肅地說:“不行，我要裝粉筆的呢，你用鍋燉就可以了。”

我們一直笑到下課……

六年級補習班作文500字 第二篇

今天一大早，媽媽就對我說：“下午要去城關補作文，你去準備準備吧!”我一聽，臉上立刻由晴轉陰，心想：既然這是暑假，為何還要去補課呢?我的心里極不開心，真盼望下午不要到來。

一眨眼，時間就過去了。一點半左右，接我們去老師家的車子來了。媽媽叫我可以上車了。但是上了車后，我的腦海里一直想象這那位王老師長什么樣?嚴厲嗎?她的教學方法與楊老師的教學方法與眾不同嗎?帶著這一連串的小問號，不知不覺地車子就到達了我們的目的地。

到達后，我們向樓梯沖去。一進門，就看見一位和藹可親的婦女站在眼前，這是不是那位王老師呢?正當我充滿好奇時，后面的阿姨叫了一聲：“王老師。”這下我才恍然大悟，哦，這就是王老師呀!她中等身材，黃黃的卷發，挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡。身著一件白白的小背心，下面穿著一條藍色的`牛仔裙，腰上配著一條皮帶，顯得十分大方利落。王老師熱情地把我們迎進屋里。

進去后，王老師切西瓜給我們吃，一人一塊后，還多出來，王老師把西瓜再次熱情地捧給我們。吃完后，王老師把東西收拾完，便給我們每人一張白紙。這時，我心想：這張白紙發下來是干嘛的啊?難道要玩游戲?聽了王老師的解釋后，這才知道是讓我們來寫片段用的。之后，老師還教了我們寫片段的好方法，便讓我們動手開始寫起來。寫完了，王老師讓我們讀出來還給我們做了點評，指出我們的缺點。就這樣，幾個來回，不一會兒，就寫了四個片段了。這時我才明白，其實寫作文也不是那么的難，也是挺有趣的，只要你在平時善于觀察，努力，就會知道寫作也是一種快樂。

六年級補習班作文500字 第三篇

補課，顧名思義就是把自己不會的，不拿手的功課，利用假期來補一補。

一天，媽媽帶我去樂恩教育，對我說：“你要在這學習，補課，因為這樣你的學習才會進步，才會讀好書，將來考好的學校。”她讓我在這讀書，因為這里聽說很有名，報紙和電腦上一查，都會有的，所以媽媽才放心讓我在這里讀，媽媽給我報了語文和數學，媽媽覺得我語文的閱讀不是很好，數學思維不怎么好，所以只報了兩門課，媽媽說不要讓我辜負她的期望，讓我好好讀書，我心想：一定不會辜負媽媽對我的希望的。

我走進教室，教室里加上我才只有兩個人，聽他們說，早上和下午都滿了，只有晚上了，所以人比較少，還有一對一，我在那專心致志的聽課，老師講課非常生動，陶醉其中了，下課時，我們還在聽老師講課，老師也陶醉其中，講得出神入化，沒人在意下課，直到數學老師進來了以后，我們才回過神來，原來已經下課了，我們怎么不知道呀，原來我們已經忘記時間了，我們真是健忘鬼，于是，準備了數學書，準備上課了，我們都覺得時間過的好快，好像還沒講一樣，還剛剛上課一樣，難道時間會變?

補課，我們覺得很好玩，會給我們帶來快樂，這使我難忘。

六年級補習班作文500字 第四篇

一提2113起補習班,有人歡喜有人憂。對5261于一些同學來說,補習已經成為了他們生活4102的一部分1653,補習也是他們學到新知識,鞏固舊知識的一個重要途徑,而對于另外一些同學來說,補習也讓他們很苦惱,因為補習班打擾了他們期待已久的暑假生活。

家長們當然很希望孩子們在假期參加一些補習班。在大人們的眼中,只有補習才能充實孩子們的假期生活,只有補習才能查漏補缺,溫故知新,從而提高孩子的成績。于是,各種各樣的補習班在家長們的“擁護”下接踵而至,闖入了我們的假期生活。

其實,既言之為“補習”,就是補充學習,就是在補充舊的知識的基礎上學習一些新的知識。假期里的時間是珍貴而易逝的,所以,我們一定要利用好這寶貴的時間,要上補習班就一定要認認真真,要玩就應該痛痛快快。

假期提高學習效率的一種有效方式就是參加補習班,對于我們中學生來說,學習當然是首要重要的了,而假期的補課不僅讓我們學習到了新的知識,更讓我們有了一種領先別人一步的感覺,可以讓我們在新學期的學習中信心百倍,奮勇向前。補習,不僅補充了我們的知識,更增強了我們的信心。

當然,補課也要適度。如果把學習當作是在知識的海洋里遨游,那么,游戲、玩耍、娛樂就是茫茫大海中的一個個小島。在海洋中游的久了,我們當然會感到很累,就需要上岸休息;同樣,學習的時間長了,我們也需要放松放松,調整自己。一臺機器也不能連續不斷地工作,否則它也會疲勞;當然,一臺機器也不能一直休息下去,要不,它就會生銹,甚至損毀。學習亦然。只有勞逸結合,我們才能擁有更高的學習效率,才能更加快樂地學習。所以,在學習累了的時候,到一個個“小島”上小憩一會兒也無妨呀!

在漫長而又短暫的假期里,適當的補習對我們是沒有壞處的,反而,它會讓你更加自信。以積極的心態去面對補習,你會發現,學習其實是一件非常快樂的事情。

六年級補習班作文500字 第五篇

今天的歷史課上，我突發奇想，下節課去找張老師補課，就給后桌說了我的想法，他非常贊成。

于是下了課，我拿好數學書和同行去辦公室找數學老師補課，卻忘記給地理老師說一聲了，到了辦公室，張老師看見我們非常吃驚，說你們下節不是地理嗎?我們說下節地理是背誦知識點，然后張老師讓我把明天的每日一練，也寫了，讓后桌寫同行，我有不會的題，老師也給我講了，真是麻煩張老師了，老師也還要給七班上課，真辛苦!

現在我明白了，地理老師上課也不容易，上課有同學說話，孫老師不但要管紀律，還要賣力的講課，也是很辛苦的，每個老師都是這樣，都很辛苦，為了讓提高同學們的成績，都賣力地傳授知識。

下課時，謝老師對我們說：“你們上地理課干什么去了?”我說找老師補課了，謝老師又說：“那補課為什么不給孫老師說一聲，你知道這意味著什么嗎?這意味著曠課呀孩子，再說了，為什么上課不好好聽下課要麻煩張老師呢?”老師的一番話讓我感受頗深，是啊，張老師夠辛苦了，每天上課講完題，遇到不會的老師還得賣力地再講一次，光大聲維持紀律就要用很大力氣，況且還帶著口罩，肚子里還有小寶寶，說話更費力，這段時間張老師本該休息，但張老師還是堅持為我們做課件，講題，每天忙到深夜，連小寶寶都顧不得了，為我們耗盡了很大的功夫，下了課本是老師的休息時間，我們卻還要找老師補課，使老師沒有一下喘氣的機會，現在我知錯了，所以我也明白了這次我犯的錯誤，對不起張老師，我明知道您很辛苦，還是氣您，下回我一定上課認真聽下課，不再給您添麻煩了!

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