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二年級學寫作文有感 第一篇

勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的普普通通。孩子們對勇氣有自己的理解和認知。今天我和女兒共讀伯納德。韋伯的《勇氣》。在這之前我對勇氣的理解是充滿敬畏的。總覺得干大事才是有勇氣。今天伯納德告訴我，勇氣也有平平常常的。我們這些大人總把簡單的問題復雜化，是因為缺乏一顆童心，不能從孩子的角度看待事物。這一點中國的家長應向西方的家長學習。

女兒說：“勇氣是敢于上臺表演節目；勇氣是遇到認識的人主動問好；勇氣是犯了錯誤敢于承認；勇氣是和同學一起去野外郊游……”她說的都是她平常不敢做或是做得不夠好的事。真有趣！我也想說：“勇氣是女兒練不好琴時不發火；勇氣是女兒考試成績不理想時的心平氣和；勇氣是堅持和女兒共讀……”

二年級學寫作文有感 第二篇

暑假里，我看了一本書，名叫《海蒂》，這是一本很不錯的書。海蒂真是一位好孩子。

海蒂用自身的快樂感染了脾氣古怪的爺爺，讓體弱多病，腳不能走路的貴族小姐——克拉拉重新鼓起了對生活的信心，最后擺脫了輪椅，重新站了起來，給盲眼奶奶帶去了快樂，讓奶奶不在寂寞，讓調皮的彼得變得老實。

讀《海蒂》時，我仿佛也是里面的一個人，讀到風景的片段時，我的腦海里也出現了美麗的草原、鮮艷的花朵、一棵棵高大的樹木、可愛的小狗……

我看到了海蒂那熱愛生活的品質。她對每一件事情都是那么用心主動，不像我，扭扭捏捏。她那直爽的性格也很值得我學習，我就應像海蒂一樣有著果斷，直爽的性格。不要猶猶豫豫，優柔寡斷。

二年級學寫作文有感 第三篇

在一個偶然的機會里，我看到了關于霍金的一本書，我非常高興，因為我一直都很敬佩他。

讀完這本書后，我非常感動，命運對他的不公平對他的殘酷。1942年1月8日霍金出生于英國牛津，他八歲的時候考上了牛津大學，可是他21歲的時候卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，醫生說他最多只能活兩年半，可他并沒有向命運低頭，而是向命運挑戰。最終他戰勝了命運。盡管他只有兩個手指可以活動?？墒撬麉s堅持研究，可是到了1985年的時候，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此再也不可以發出聲音了，他最后成為了物理學，科學家。他做到了我們正常人想不到的事情，他的事跡告訴我們，人是可以向命運挑戰的，只要你有一種精神，不怕失敗，不怕困難，不放棄自己生命的精神，就一定能征服命運。雖然霍金殘廢了，他不能離開輪椅，可他的思維卻飛出了地球，太陽系、銀河系、飛向了宇宙。因為他不怕困難，我們在學習上，也不要向命運低頭，因為有句俗話說的好：只要肯努力，一切都有可能。

霍金值得我們學習，讓我們驕傲，我們長大也要向像霍金一樣，做個堅強不向命運低頭的人。

二年級學寫作文有感 第四篇

今天，我讀了《名人故事》里的一篇文章，題目是忠義勇武秦瓊。

這篇文章講的是古代名將秦瓊在辦差途中不幸染病，所帶盤纏都沒了。無奈之下秦瓊不得不賣掉自己的武器和愛馬。愛馬賣給了英雄單雄信。單雄信買馬時聽說賣馬之人來自山東，便不停追問秦瓊的消息。秦瓊隱瞞了自己的身份。后單雄信通過王伯當得知賣馬之人就是秦瓊時，立即將秦瓊請至府中，盛情款待。待秦瓊病好之后將其愛馬還與他，并配上金鐙銀銨，兩人成為生死之交，但分手后又各事其主。后來秦瓊聽說單雄信被擒，飛馬相救，但單雄信已人頭落地。秦瓊悲痛欲絕，并將單雄信夫婦厚葬，并將葬地取名為“報恩祠”。

這個故事我讀后思緒萬千。秦瓊的忠義勇武后來之所以在老百姓的心目中能夠成為仗義救危，扶正壓邪的護身符。就是因為秦瓊雖染病耗盡盤纏，不惜賣掉自己的武器和愛馬，也不愿意用自己的名聲去找人幫忙。秦瓊與單雄信生死之交，雖各為其主，但單雄信有難，秦瓊飛馬相救，后又厚葬單雄信夫婦，并取名“報恩祠”。讓我懂得受人滴水之恩，當以涌泉相報。信、義是我國幾千年傳下的美德，我們雖生活在現代，但同樣要繼承這些美德，用我們的信、義去學習、去生活，去改變世界。雖然我們現在還小，但爸爸和我說，小孩子品德是最重要的，一定要從小養成好的品德，要做個講信譽、講感情的人，將來不管做什么工作才能是個有益于社會的人。

二年級學寫作文有感 第五篇

說起被管蟲，大概沒多少人知道吧。春天的時候，在很多地方你會看到一束滾動的“柴束”，這其實是被管蟲穿了一件樹枝“衣服”。這種蟲子的膽子很小，只要你發出的聲音大一點，它就會把整個身體縮進柴束“衣服”里。

被管蟲媽媽產完卵后，它要將門關閉起來，以免受到外來的一些侵襲。它利用自己僅有的衣服，也就是戴在它體端的那頂“絲絨帽子”，塞住門口，以保母子平安。

被管蟲媽媽所做的不止這些，它還要拿自己的身體來做屏障。經過一次激烈的震動以后，它死在這個新屋的門前，留在那里慢慢地干掉。即使死后，它還依然守護著自己的孩子。

看完這個故事，我感動得差點哭了。這真是一位偉大的媽媽。

我也想起自己的媽媽為我做的許多事。每天早上，我還在熟睡中，媽媽就起床為我們做早餐。每天晚上，我已經在甜甜的夢鄉了，媽媽還在為全家洗衣服、打掃衛生。家里有什么好吃的，媽媽總是自己舍不得吃，讓給我們吃，有時候還騙我們說“不喜歡吃”。我上學忘記帶課本了，媽媽總是及時出現，滿頭大汗地把書本遞給我，又匆匆趕去上班。我生病發高燒了，媽媽整夜不睡守護著我。

媽媽的愛一直陪伴著我長大，我也會用愛來回報媽媽。

二年級學寫作文有感 第六篇

今天，我學習了老舍寫的《母雞》一文，母雞對小雞的愛讓我感到震撼、感動。

記得那一次我在課上吐了，老師急忙給媽媽打電話。“咚咚咚”一陣急促的敲門聲，??！是媽媽，是媽媽！媽媽打開門，我清楚的看到那一臉焦急，媽媽一把把我抱住，跟老師說了一聲，就飛奔醫院，媽媽忙去掛號，掛到號，媽媽又急忙把我安頓好。一會兒給我蓋被子；一會兒又給我端茶倒水；一會兒又……扎針時，媽媽怕我疼，用她那寬大又慈祥的'手拉著我的小手，給我講故事，讓我忘掉了打針的痛楚。打完針不久，我就睡了，當我醒來時，發現我蓋著您的大衣，桌子上有許多零食，我看了看表，已是凌晨一點多了，而我又從您那雙布滿血絲眼中得知到了您那份喜悅和勞累。

母親愛著我們，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，每一個母親的心都是一樣的，我們應該珍惜這份愛！

二年級學寫作文有感 第七篇

第一次借到到水長東老師的書，真是激動得一塌糊涂。馬上的甩開了手中書。腦里充滿了對水長東老師的敬意，開始了想象她有多么的了不起終于，自己拋開一切雜想。開始了閱讀。當時小胖楊老師在我身邊。他一下就給我介紹了《禮物》這篇文章。盛情難卻，我只有先看了。

一個老人和一個孩子。在倆人的交談之中，引出了“禮物”這個話題。老人在孩子無意間提起了“禮物”并把它說得很神秘。當然，孩子不知道老人所說的禮物是什么。但最終，他還是靠自己知道了禮物的存在。雖然，孩子經歷了很多之后才明白，但我依然欽佩與他，因為，對于他對理解禮物的一顆心，我能感到。

文中所說的禮物，其實就在于把握，把握今天；把握每天所得到的……學會了把握也就得到了成功。然而，人生的每個時期都定義著對成功的不同看法……所以，要努力，在于把握，把握一切。禮物，不可以失而復得，卻可以永遠擁有。

二年級學寫作文有感 第八篇

今天，我們學了一篇課文，名叫《將心比心》。

這篇課文主要講了兩件事，一件是一位阿姨為奶奶開門，她說希望她母親遇到同樣問題時也有人幫助她母親；另一件事是母親在輸液時鼓勵扎了兩針也沒扎進去的實習護士，并說她也希望“我”面對第一個患者時，也能受到鼓勵。

讀到了這兒時，我非常感動，因為這使我想起了媽媽在車上讓座的情形：那次，媽媽和我在車上站了半天，才等到了一個座位。但到了個站臺后，一個抱著小寶寶的阿姨上了車，她剛車不久，車子突然來了個急剎車，媽媽連忙站起身，將那個阿姨讓到自己的座位上。

事后我問媽媽：“媽媽，我們等了那么長時間，才有了個座位，為什么一下子就讓給那個阿姨了啊？”她說：“以前我抱你上車時，也曾經有人給我讓過座；我相信，這個阿姨和我一樣，也希望會有人給她讓座。”聽了這話，我感到非常溫暖。

二年級學寫作文有感 第九篇

《貓咪小貝》講的是這樣一個故事：一只小貓出生時非常虛弱，聲音象老鼠，貓媽媽給它起了個名字“小貝”。在一次偶然事故中，小貝失蹤了，被一個小男孩撿走，送給了妹妹。小貝為了自由，從男孩家逃走了，從此，開始了它驚心動魄的歷險。小貝遇上洪水、見到食肉動物，都機智地躲開了。它還交了許多朋友，學會了飛。在森林里，救了許多朋友：猞猁、小鹿等。小貝變得強壯了。小貝歷經千辛萬苦，搭獵人的車回了城，獵人停車后，它把獵人的偷獵罪行暴露在警察面前，立了大功。小貝回到家中，發現家里空無一人，原來它家搬走了，它只好再次流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小貓，卻發現是它哥哥小寶，它哥哥已經在媽媽的溺愛下，和小貝形成了鮮明的對比：懶惰、懦弱，生活不能自理。小貝、小寶回家后，媽媽驚訝地發現，小貝比小寶高大，而且比小寶堅強、勇敢!以后，它們一家又過起了快樂的生活。

看過這部電影后，使我懂得了一個道理：人不經過磨練，就不會成器。大家說，對嗎?

二年級學寫作文有感 第十篇

我讀過的課文很多，有《凡卡》、有《窮人》、還有《老人與?！返鹊?。但令我感受最深的是《凡卡》這篇課文。

當我讀到：老板隨手撈起個家伙就打我……她就拿嘴魚直戳我的臉。我體會到；凡卡不僅被老板打，而且還被伙計們捉弄，老板娘也欺負他。如果是現在誰還舍得打小孩，現在的孩子大部分是獨生子女，父母怕放在嘴里化掉，捧在手里怕摔掉。凡卡真可憐！

當我讀到：他們叫我睡在過道里。我體會到；凡卡睡在過道里很冷。而我們現在住在大樓里，還有自己的房間，還有電熱毯啊、還有被子啊、還有空調啊。冬暖夏涼都不愁。

當我讀到：吃得呢？簡直沒有……只有老板自己才大吃大喝。我體會到；凡卡被爺爺送去做學徒就是想讓他生活有好轉，沒想到不但沒有好轉，而且還挨餓。如果是現在，每家每戶每天至少吃一餐肉，起碼能吃飽飯。如果家庭狀況好的就餐餐吃肉。

讀了這篇課文，我體會到：凡卡不僅被打，而且還挨凍，更是吃不飽飯。凡卡，我同情你，同情你的悲慘遭遇。

二年級學寫作文有感 第十一篇

老舍先生是我國著名的人民文學家，他更是一個熱愛生活的人。當我學到《養花》這一課時，我讀后深有感觸。

文章中老舍所寫道：“我只把養花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興?！边@一點和我奶奶的觀點一致。我家就有一個寬敞的小院，里面擺放著大大小小的花，屋里也有幾盆花，但沒有小院的漂亮，院子里也種還種著棗樹、小西紅柿秧苗。

我家花雖多，但都是普通的花花草草，因為文章里所說道：“珍貴的花草不易養活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。”所以我們家的花都是很普通地。因此花長得都很茂盛。

讀了老舍先生的《養花》，我對老先生對話深厚的感情所敬佩。同時，我對養活的樂趣也有了新的認識。正如文章中所寫的那樣：“有喜有優，有笑有淚，有花有果，有香有色。即須勞動又長見識，這就是養花的樂趣?！?/p>

二年級學寫作文有感 第十二篇

海倫。凱勒寫了一篇名為《霜王》的短篇小說。 沒想到給她自己惹來了很多的麻煩。一次她和莎莉文老師在散步時，莎莉文老師給她描述周圍的景象。在這時海倫想起了一個 故事便脫口而出，最后把它寫下來，并寄給了柏金斯盲人學校的安那諾斯先生，海倫沒有想到這個故事是以前別人給她自己講的一個故事就記在腦子里面，后來才引起了這個不小的爭議。但海倫。凱勒并沒有因此而退縮，她用盡一切辦法來證明自己。

在生活中，我不像海倫。凱勒那么堅強。有一次，在幫媽媽切菜時不小心把手上的皮切了下來，流了血，我就嚎啕大哭，誰得話都聽不進去。幾天過去后，傷口恢復了，不讓任何人碰我的手把我手上的膠帶摘下來。。。。。。

海倫。凱勒是那么的堅強，而我是那么的“弱小”。

海倫是一個度過了生命的八十八個春秋，卻度過了八十七年無光、無聲、無語的女子，但是在一個無光、無聲、無語的世界里生活的人，畢業于哈佛大學德克利夫學院，并掌握了五種語言，而這些都離不開她的家庭教師――莎莉文小姐。

海倫。凱勒面對事情不怕的困難、對生活的樂觀向上和對知識的渴望值得我去學習，更值得大家去學習。

二年級學寫作文有感 第十三篇

這幾周我們學校開展了抄兒歌活動，我從中得到了很多知識。

我得到的知識主要有：編中國結要有紅色的線；小雞要吃米。也知道了我們應該養成哪些好習慣，改掉哪些壞習慣。吃飯時，不能偏食，什么東西都要吃。這樣身體才能健康。睡覺要有規律，要按時睡覺，按時起床等等。也懂得了好多道理：如要孝敬父母，尊敬老師，幫助同學。要講究文明禮貌等。

兒歌看起來很容易，可是它里面有好多知識需要我們去發現，去探索。

兒歌讀起來朗朗上口，也有很多吸取不完的知識。多讀兒歌會有很多好處。同學們，讓我們大家都認真讀兒歌吧，它會使我們更聰明，更懂事理。在潛移默化之中，提高我們各方面的能力，它將使我們受益終生。

二年級學寫作文有感 第十四篇

當我囈呀學語時，媽媽開始教會我認字，大、小、多、少等等。日積月累，我能將裝裱精美并印刷有大大小小千奇百怪的字組合的書讀成句，讀成段，讀成一個個故事，就這樣，我學會了讀書，并且從而一發而不可收拾的喜歡上了讀書。

通過讀《中華上下五千年》我知道我們中華有著五千年的文明史，知道了社會的形成，知道我們生活在地球的東方，并且知道了歷史的興衰。《明朝的那些事兒》讓我知道明朝的開國皇帝朱元璋，是在怎樣的境況下建立了大明王朝。書讓我知道了大海的浩瀚，天空的遼闊，宇宙的廣緲，書能讓我哭也能讓我笑，更重要書教會了我在哭過笑過之后，怎樣面對生活中所發生的一切快樂與悲傷。

現在，我深深的感受到，我的生活已經離不開書。讀書讓我學到了伴我成長的知識，書已經成為我的朋友，我的老師，我的精神食糧，我會在書的海洋不斷進取，不斷提高。

二年級學寫作文有感 第十五篇

我喜歡讀書，因為一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話。

讀書使我豐富了知識，凈化了靈魂。書是知識的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。

讀書是一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門，讀書就像太陽為我照亮美好的前程。

書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個人一樣生動，有趣。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯?！?/p>

因為這樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。

愛書吧！它會讓你有許多收獲。

二年級學寫作文有感 第十六篇

今天第一次讀了《紅巖》這本書，作為二年級的我懷著敬畏的心情去閱讀，打開封面便看見了：“用鮮血染紅我們的旗幟”這一句話，雖然不是很理解，但仍感到很激動。

解放前國家陷入危難中，當我看到江姐回鄉下為游擊隊送藥時，我流下了感動的淚水，……城墻門上，木籠子里一顆顆人頭映入江姐的眼中，她丈夫的名字在紙上第一行，我知道江姐此時內心是傷感的！因為親情是人生中最偉大的，我與爸爸媽媽之間更是如此。書中如此描述：江姐熱淚盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要慟哭出聲。一陣又一陣頭昏目眩，使她無力站穩腳跟……但堅強的江姐立即想到自己有重要的任務，便忍住淚水，一步一步向前。我十分佩服她的勇氣。我感受到江姐是一位偉大的女性，一位堅強的共產主義戰士，她在渣滓洞集中營被敵人連續多日拷打，寧死不屈的精神讓戰友有了無窮、動力。竹簽子釘進每一根手指，我們敬愛的江姐沒有發出一點聲音，但她不知道經歷了多少劇烈的疼痛。她，一個女xxx員，在敵人面前宣布：勝利永遠是屬于我們的！讀完這本書，我為堅強的他們而感到自豪，我一定會向他們學習，做一個好學生。

二年級學寫作文有感 第十七篇

最近我在看一本書，它的名字是《神筆馬良》，這本書主要講述了馬良怎樣喜歡畫畫，怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我帶大家走進這個書的世界吧！

有一個孩子他的名字叫馬良，他是個孤兒從小父母就死了，馬良很喜歡畫畫，也特別渴望有一支筆。但是，他家里很窮沒有錢買筆，因此他時時刻刻都想能擁有自己的筆。有一天夜里馬良做夢，夢到有一位老神仙送給他一支神筆，馬良用它畫鳥，鳥就能撲騰著翅膀飛上天空；用它畫魚，魚就能自由自在的在水里游著。馬良用神筆替窮人畫出許多耕牛，水車、石磨等生產工具和生活用品，卻斷然拒絕為財主和皇帝畫金山，銀山與搖錢樹。他勇敢地同*者的威逼利誘作斗爭，并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話贊揚了馬良的堅毅不屈，勇于同*勢力抗爭的精神，也揭示了畫師財主的狡詐，貪婪的行為。

《神筆馬良》這一個故事它表達了很深的含義，是真善美和假惡丑的較量！

二年級學寫作文有感 第十八篇

望著窗外的葵花，看著手中的《青銅葵花》，我的思緒又被勾起……

葵花的爸爸是個雕塑家，他用青銅雕塑的葵花無可挑剔，但是有一天，他被淹死了。于是葵花就在青銅家里安頓下來了。

時間眨眼間就飛過去了，在這期間來，青銅識字了，住茅草屋了，有“螢火蟲燈”了。那一個個美好的瞬間永遠留在我們心里。

可是，這一天還是來了，在葵花度過她的第十二個春秋時來了。

葵花被強行帶到城里了。青銅得知此事，坐在一個稻草堆上十來天沒下去過一回，滴水不進，他媽媽都給他下跪了，他還是不下來，遙遙望著葵花走的地方，一直望著、望著……

在他生命的最后一刻，他似乎看到了葵花，他用盡全身力氣，大聲喊：“葵花……葵……花……”放鴨的孩子聽見了這個啞巴的話，鴨也不管了，邊跑邊喊：“青銅會說話了！青銅會說話了！”

看完這本書，我仿佛看到了青銅一家對葵花濃濃的情，也仿佛看到了葵花對青銅一家深深的愛！他們之間的愛是無私的，是不帶有任何功名的。

看著手中的《青銅葵花》，心里頗有感觸：這書真好！它讓我學會了無私的愛！

二年級學寫作文有感 第十九篇

自從老師教了《蟋蟀的住宅》后，這，讓我有很深的印象。

它這三段主要寫了蟋蟀是怎么造房子的。里面有很多擬人的語句。當我讀到這三段時，一幅幅蟋蟀蓋房子的圖畫就出現在我的腦海中。

這部小說讓我對蟋蟀的印象也改變了許多，原本，我以為蟋蟀只是在路邊、稻田唱歌的小昆蟲而以，現在，我知道了，它是個有名的工程師呢？一個小小的昆蟲，能有這么大的本領，讓我驚嘆不已！它造的美麗房子，里面干燥、衛生、又安全。它還很勤勞，你看看它們，秋天剛來就為冬天做準備呢！它們還早起晚睡，一個小小蟲子，有這樣的信心還真了不起！

我還糊涂地想：要是，我們請蟋蟀來當我們人類的工程師，那該多好呀！讓它們按照我們人類的要求，建造出適合我們居住的、有創意的房子，那是多好的一件事??！而且，我們還不用付給他們工資呢！

二年級學寫作文有感 第二十篇

愛是什么？我常常這樣問自己，自從讀了亞米契斯的《小抄寫員》，我才對這個疑惑我許久的問題有了一個較清晰、完整的答案。

這個故事主要講述了一個12歲，名叫敘利奧的小男孩，為了減輕父親的工作壓力，在半夜里偷偷爬起來為父親抄寫簽條。由于敘利奧的幫助，父親的工資多了起來，但小男孩卻因睡眠不足，身體和成績直線下降，受到父親嚴厲的指責和冷漠，但敘利奧仍不放棄，堅持抄寫，最終被父親發現，父親十分自責、難過、感動的事。

讀完這個故事，我臉紅了，感覺十分的慚愧，因為在平時我的什么事都是家人幫我做，而我卻很少幫助他們做家務，替他們分憂。面對這個僅僅比我大1歲的孩子，我自嘆不如，敘利奧為了不讓父親太勞累，不顧自己的身體，甚至頂著父親的責罵，堅持幫助父親，減輕家里的經濟負擔?；仡^看看我，像一個小皇帝，衣來伸手，飯來張口，從沒想過幫大人做點事。隨著年齡的增長，現在雖然懂事些了，也能做一些力所能及的事，但還是比不過敘利奧，因為敘利奧不僅要承受成績下降和體力不支的壓力，還要承受父親不理解和冷漠的精神負擔，當知道父親決定不再管他了，敘利奧是多么的沮喪和悲痛欲絕??！但他毫不埋怨，仍然深深地愛著他的父親。然而，快到12歲的我，卻受不得半點委屈，動輒就發脾氣，大吼大叫，儼然像家里的“小公主”。敘利奧不氣餒，堅持抄寫簽條，終于有一天父親發現了在半夜工作的敘利奧，頓時明白了一切，心中充滿了愧疚和慈愛，父親又像從前一樣愛他了?？吹竭@兒，我不由得鼻子酸酸的，淚水在眼眶里打轉，這感人的畫面一下子浮現在我的腦海中。

《小抄寫員》這一課給了我很多的教育和啟迪，讓我知道了什么是真愛和親情，我一定要向敘利奧學習，向他那樣擁有一顆仁愛之心，向他一樣懂得關心父母、體諒父母、孝敬父母，做一個懂事的孩子。

誰言寸草心，報得三春暉……

二年級學寫作文有感 第二十一篇

《背影》是朱自清寫的一篇關于偉大父愛的故事，令人感慨萬分。文中通過形象的外貌、動作、語言等描寫，將偉大的父愛傳達得無比生動?！拔艺f道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！边@句簡單的父子之間的對話，表達出了父親讓兒子在原地等待，不要走丟了，而自己在他臨走的時候，要去買幾個橘子給兒子帶走，這種無私而偉大的父愛。描寫父親經過“千辛萬苦”給兒子買橘子時，兒子前后兩次落淚：一次是因為感動又心疼父親。第二次則是因為分別時不舍得與這個付出了太多的人分別。

我也不禁潸然淚下，既被他們的父子親情所感動，更多的，是想到了自己的父親：細數一看，在過去的日子里，父親總是將最好的留給了我，給了我最好的教育，而他總是默默支持著我，我卻從不知感激。今天，我要向這個付出了太多太多的人說第一聲：“爸爸，我愛你！感謝您為我做的一切！”

二年級學寫作文有感 第二十二篇

《母親》一文讓我最為之感動的情節是老牛強忍鞭打執意要水這一段。老牛被打得皮開肉綻，叫得凄厲，和著沙漠陰冷的酷風。這情景在我腦海中歷歷在目。頓時間，淚水在我眼眶里不住的滾動。相比之下，要是我被長鞭一抽，保準服從命令，可是老牛不是為自己討水，而是為自己心愛的小牛討水。只為了讓小牛喝水而挨鞭打，值嗎？但是，在母親的眼里，就值得。

在生活中，母親是一個難以扮演的角色。為了兒女能吃飽，自己寧愿少吃一點；為了兒女能暖和，自己寧愿穿薄衣；為了兒女能讀書，自己寧愿辛苦工作。母親，走到哪里都是讓人敬仰的角色。母親，您的愛如含苞欲放的花蕾一點一滴地從生活的角度反反映出來。母愛這個階梯已經不僅僅存在于人與人之間的關系中。動物也一樣，有著七彩般的母愛，有著領悟的感情。這種連動物也懂的母子深情難道我們不懂嗎？

有首詩寫得好：《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

是?。⌒⌒〉牟輧涸趺茨軋蟠鸬昧舜簳熌兀垦a正如赤子之心不能報答母親無私而永恒的愛嗎？

二年級學寫作文有感 第二十三篇

《青鳥》是我最喜愛的一本書。它講述了一個10歲男孩棣棣和一個6歲女孩咪棣的故事。

在圣誕節前夕，棣棣和咪棣夢見了一位仙女要求他們去尋找青鳥，因為她的女兒病得很重。棣棣和咪棣卻很疑惑，為什么是青鳥呢？仙女告訴他（她）們，因為青鳥能給人們帶來幸福，可以救助她的女兒。

于是，仙女在給他（她）們一頂具有魔法的帽子之后，棣棣和咪棣就開始了尋找青鳥之路。在路上，他（她）們歷盡艱辛，戰勝重重困難，終于找到了青鳥?？墒怯捎诜N種原因，青島不是飛走就是死掉，或者在懷念國的時候變色了。帶著種種遺憾，他（她）們被光神送回了家里。到家之后，他（她）們發現自己的鴿子其實原來就是一只青鳥！棣棣和咪棣高興地歡呼道：仙女的女兒有救啦！

雖然這是一則童話，但這個故事告訴我們：幸福并不那么難尋找，只要我們經常懷著無私的，美好的心愿，幸福就在我們身邊。

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