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《贊許的目光》作文(精選22篇)
《贊許的目光》作文 第一篇
老師 ， 這是多么好的稱呼 ! 她辛勤地澆灌著我們這些求知的干渴心田 。 而最能表達老師的特點和感情的就是眼睛了 ， 眼睛是每個人心靈的窗戶 。 老師的眼睛不由得讓我聯想到秋夜的星星 ， 和善而明亮 。 眼睛中的絲絲目光看似*凡 ， 其實也能讓我學會一些大道理呢 ! 我們的俞老師就是用目光來囑咐著我們 。
嚴厲的目光
老師的目光常常是溫和的 ， 慈祥的 ， 但有時也是嚴厲的 。
前幾天的一節語文課 ， 正當你在栩栩如生地講課時，正當您用溫和的目光向大家掃視時。忽然 ， 您的目光落到了一個角落里 。 我抬起頭來 ， 迎著您的目光看去 。 啊 ， 那溫和的目光已經消失得無影無蹤了 ， 射出的是另一股光 。 這光 ， 像兩把銀光閃閃的利劍 ， 直刺人的眼睛 ， 又像是數九寒天屋檐下掛著的冰凌 ， 使人感到一股寒意 。 我不由得哆嗦了兩下 ， 挪了挪身子 ， 坐得更正了 。 教室里頓時靜極了 。 閔佳魯大概也被突然的寂靜怔住了 ， 發現這嚴肅的目光正是向她射來的 。 她忙吐了吐舌頭 ， 迅速放下了手中的東西。我想 : 她大概從這嚴肅的目光里還發現了一股充滿希望的光 。
喜悅的目光
學生最喜歡看老師那喜悅的目光了 ， 最好這目光是向著自己來的 ， 因為這目光表示著對自己的鼓勵 ， 也表示著我們的進步 。 上一次的影評比賽中 ， 我就看到了這種目光 ， 而且這目光是迎著我來的 。
寫完影評 ， 我開始了焦急而又漫長的等待 。 這天 ， 俞老師您用悅耳的聲音把我叫住 ， 到底是什么事呢 ? 我心中沒有底 ， 但又很自然地向您望去 。 啊 ， 不用說 ， 我知道作文得獎了 ， 因為我發現了俞老師眼睛里射出來的是表示著我們進步的目光 --- 喜悅的目光 。 你看 ， 她本來不是很大的眼睛這時簡直瞇成了一條線 ， 那目光就像春天淡淡的云縫里透出的光，使我感到那么溫暖，那么愜意！
憂慮的目光
老師的目光里也有憂慮時候。
上學期的一次小考，我的成績考得并不理想，我也不知道自己是怎么搞的。只見俞老師改到我這張試卷時，慢慢地，俞老師您布滿笑容的臉上一下子罩上了一層陰云，眉毛間出現了一個“川”字形，額角上顯出了幾條深深的皺紋，眼皮重重地垂了下來，目光顯得那樣黯淡無力，就像被烏云遮住的太陽。俞老師的表情這么一變，站在辦公室前的我已經知道了，我肯定是學習退步了。果然不出所料，老師您拿著這張考卷，慢慢地放到我的面前，用沉重的語氣對我說：“你最近怎么了？要記住這個教訓啊！”我熱淚盈眶，使勁地點點頭……
老師的目光就是這么神奇，這么善變。
《贊許的目光》作文 第二篇
老師的目光是萬能的，做錯事時，她的目光是嚴厲的；取得優異的成績時，她的目光是贊許的；考試考砸時，她的目光是鼓勵的……
這學期，我換新同桌了，這個同桌很可怕，是班中的小霸王。三天一小打五天一大打，班級里幾乎每個同學都受到他的欺負，更可憐的當然是我了，作為他的同桌，“近水樓臺先得月”受他欺負自然是免不了的。今天我為了報仇，就把他的語文書扔垃圾桶里了。
下午第一節就是語文課。上課了，他因找不到語文書大發雷霆。這時老師用嚴厲的目光掃視了全班，后來把目光定在了我的身上。仿佛在問我“語文書是不是你藏的？”？我心虛地趕緊低下了頭，不敢直視老師的目光。下課了，老師把我叫去，輕輕地問我：“俊豪，他的語文書是不是你藏的？”我不敢看老師，低著頭，雙手不知道放哪里，支支吾吾地說“是……是*的。”“書藏哪了？”“扔垃圾桶里了，我下次再也不干了。”“做錯事不可怕，可怕的是不承認，不改過。老師相信你以后不會這樣做了。”老師的目光里閃著溫柔的光，但是讓我無地自容，比狠狠地批評還讓我難受。
考試結束后，老師公布成績了，大家都十分緊張，生怕自己考不好。當老師報到我97分時，我高興極了，腳底下仿佛踩著一朵幸福的云，整個人都飄飄然了。老師也向我投來贊許的目光，仿佛在說：“這次考得不錯，進步很大，可是不能驕傲，要繼續努力喲！”我分明看到老師的眼神里藏著贊許和告誡。
在我的眼中，老師的目光是慈祥的，嚴厲的，贊許的，批評的……老師的目光是萬能的，它帶給我無窮的力量。
等待贊許的目光作文（擴展5）
——溫暖的等待作文
《贊許的目光》作文 第三篇
今天是星期六，天朗氣清，我帶著好心情乘上502路公交車去南禪寺買書。
由于是前幾站，我上車時，車廂里還有好幾個空位，我便找了個座位坐下。汽車在平坦的馬路上高速行駛著，一座座高樓大廈從我眼前掠過。幾個站臺過去了，陸續上來的乘客把車廂擠得水泄不通。我仍然悠閑地坐著，欣賞著窗外美麗的景色。
正當我看得入迷時，一個蒼老的聲音打斷了我。“等一下我扭頭一看，一個滿頭白發的老奶奶手里攙著一個八、九歲的小女孩急匆匆地跑過來。老奶奶想抓住車門的扶手然后上車，可不知道為什么，她嘗試了好幾次，一次也沒有抓住，她踮起腳尖，用力把手往扶手那兒伸，這回終于抓住了，她趕緊蹲下，艱難地抱起小妹妹，一步一步沉重地走上了車。這樣子，一看就顯得十分吃力。她們上了車我才發現，這個小女孩竟然有些殘疾。她臉色紅中泛黃，手腳不利索，不能一個人獨自站著。沒有人扶著就會摔跤。現在，她唯一的依靠只有這位老奶奶，沒有座位坐，她只能緊緊地拉著老奶奶的手，身體靠在老奶奶的腳后，十分可憐。可車上的人看了他們一眼，便各做各的事，有的談笑風生，有的遠望窗外，有的悠閑地玩著手機沒有一個人有想要讓座的舉動。這時，車中廣播里傳來了一陣響聲：乘客們，請給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓個座，謝謝大家！我原本以為，這句話后會有許多人站起來讓座，可沒有想到，他們還是無動于衷。我有點看不下去了，想要讓座。可心中的“小惡魔”跳出來說：“這離南禪寺還有好多站，站這么多時間會很累的。”“小天使”又跑了出來，反駁道：“尊老愛幼是少先隊員最應該做的經過好一番思想斗爭，“小天使”勝利了。我毫不猶豫地站了起來，對老奶奶說：“奶奶，您過來坐吧！”老奶奶非常感激地說：“你真懂禮貌，謝謝了！”這時，車上所有人都向我投來了贊許的目光，我過頭看了看他們，他們神態各異，有的嘴角向上一翹，露出潔白的牙齒，有的對旁邊的人說：“這名小同學真好！懂得了關愛我聽見了心里想吃了蜜一樣甜。
《贊許的目光》作文 第四篇
在漫漫記憶長河中，終有許多等待。或許，等待可以換來自己最美好的心愿……等待或許是漫長的，但是漫長的等待過后，你又或許會換來一生最寶貴的財富！人生的畫卷永遠都是豐富多彩的！
冰河在等待，等待著春風的到來；秋天在等待，等待著收獲的到來；愛在等待，等待著被愛的到來……
劉翔因腳傷而不能參加比賽。他沒有氣餒，也沒有退縮。他在等待、等待……熬過了漫長的手術過程，他重新站到了賽場上！20xx北京奧運會，他，劉翔，在賽場上一展他的英姿，終于成了中國人民心中的英雄。他的等待，使他取得了輝煌的成就！
守林人的女兒達格妮六歲時，與一位陌生成年人相遇，達格妮很討他喜歡。離別后，陌生人答應送她一個寶貴的禮物。達格妮在等待，一直在等待。十年后，在一場露天音樂會，那位“陌生人”——偉大的音樂家愛德華先生送給了達格妮一首專門為她創作的樂曲。她的等待，使她擁有了最珍貴美好的回憶……
偉大的數學家陳景潤，在一次次的等待中，他會合理安排時間。排隊取飯等車時同樣如此。一次次的等待，他自學了五種外語，這是一項多么驚人的奇跡啊！一次次的等待，使他收獲了無窮無盡的`知識……
牛郎，是大家皆知的一個人物吧！織女因觸犯天條，與牛郎相愛而又被天兵天將抓回去了。牛郎一直緊追不舍，就在快要追到的一剎那，王母娘娘便劃開了一條天河，使牛郎織女永隔兩地！但牛郎沒有放棄，一直隔河相望，他的執著感動了上天。于是就有了“牛郎織女鵲橋相會”之說。他的等待，換來了短暫的幸福……
等待，能換取太多太多了。不管是精神上的，還是物質上的。只有付出了努力再加上等待，才會有好的結果。記住，等待就好比暴風雨，是漫長的，但是，請相信，暴風雨過后終會出現美麗無瑕的彩虹……
等待贊許的目光作文（擴展8）
——等待天明的作文
《贊許的目光》作文 第五篇
老師的目光像孫悟空的七十二變，有時目光嚴厲，有時目光溫和，還有的時候會是鼓勵的目光。
嚴厲的目光
教室里，同學們在練字本上練字，教室里只有筆尖和老師輕輕的腳步聲。而我和同桌早早把字給練完了，看老師離我們遠去，便和同桌玩了“警察抓小偷”的玩具游戲，我當警長，他當小偷，我剛把他的小人抓到警院中，一抬頭，看到老師如閃電似的嚴厲的目光，看著我，我的臉立刻紅了，恨不得鉆進洞里去。
贊賞的目光
卷子發完了，有人臉上喜氣洋洋的，有人臉上露出非常失望的表情。可我的卷子遲遲沒有發下來，老師突然用贊賞的目光看著我，說：“郝際越同學，今年進步非常大，考了96分，掌聲鼓勵！”那一刻，我的心里美滋滋的。
溫和的目光
“郝際越，你上臺來講這道題。”老師說，“這道題只有你一個人對了。”我聽了，又驚又喜，又可怕。驚喜的是因為只有我一個人答對了，可怕的是我膽子小，不敢上臺講題。我戰戰兢兢地走向講臺，我在講題時，緊張得都結巴了，這時老師向我投出溫和的目光，頓時我信心十足，把題講了下來。
老師的目光，給了我鼓勵，給了我力量，還給了我勇氣。感激那目光，感謝老師目光中的愛。
《贊許的目光》作文 第六篇
以前，我總是以為我的語文就這樣過去了。因為人們常說：“成績是關鍵，只要成績好就行。”根本就不用看*常表現了，因為在大人眼中只要分數高，*時表象肯定是好的不會出丑。
可知道我遇見她，那是在六年級的一個夏天，外面太陽高照，大地都被燒的紅彤彤的，人們想熱鍋上的螞蟻一樣紛紛跑進各自的洞穴去乘涼。
樹上的蟬兒歌唱著熱辣的曲子。
她到這薰衣草的香味走到了我的身邊。看到卷子上我空著的拼音題便問我：“難道你不會做嗎？”我一聽見老師的聲音嚇得魂都丟了，把腦子里僅存的幾個拼音也隨著一塊帶跑了。我說：“拼的有點慢。”她好像看透了我心里所想知道我不會拼音。便耐心教我拼了一遍。最終我才把題做完。
但這不是結局，而是惡夢的開始。當天她就讓我抄了生母和韻母表，并且一個一個的教我發音，用她那看起來兇巴巴的眼神注視著我，使我不得不抖動一會兒。也就是這樣在她那嚴厲的目光我逐漸分清了韻母，但由于在她的注視下我緊張的.總是忘一些。他便又提高了對我的要求，無奈我只有硬著頭皮不與她注視慢吞吞的給她背完了。
雖然成就沒有太顯著，但是它卻注灌了我和老師的心血。
我非常感謝老師那尖銳以及嚴厲的深情與目光發現了我在語文上的弱項，讓我又能往前提一格，十分感謝您我敬愛的老師。想如若沒有您那是尖銳的眼光，我現在又怎樣呢？我想并不會比這好多少，甚至更差。
在這里，我又要對您重復一句話：“謝謝您對我的負責任。”
《贊許的目光》作文 第七篇
每個人都有自己的長處，如彈琴、繪畫、打籃球、唱歌、跳舞……我也不例外，我的特長與眾不同，那就是愛運動，同學們都說我的運動細胞特活躍。
我今年剛剛度過第10個兒童節，現在是一名小學四年級的學生，烏黑發亮的頭發下一雙炯炯有神的小眼睛非常敏銳，能看透別人所有的心思。一張能言善變的小嘴能把別人說得心服口服、啞口無言。我喜歡穿一身淺綠色的運動服，至于原因嘛，那當然是我喜歡運動了。
說自己是運動細胞特活躍的人，那可不是吹牛皮，我是有憑有據的，我是一名真正的運動健將。不信，你來看：一次，我們班上體育課，在我的發動下，我們班和五年級的大哥哥進行了一場足球比賽。
“可惡呀！怎么那么費勁啊！踢來踢去，無論我們怎么用力，怎么去踢，可總是踢不到對方的球門前……”我班隊員有些急了，不知道誰在發著牢騷。聽到這兒，我說：“大家不要慌，慢慢來，不管結局如何，我們要盡力而為。”在我的指揮下，我們班同學很快搶到了球，我們帶著球一路順風，連闖過對方幾員大將，終于沖到了對方的球門前，憑借王含帥那漂亮的鏟球，球到了我的腳下，同學們用期待的目光看著我，我瞄準對方球門的死角，右腳一抬，猛力一射，大喊：“進去吧！”果然，足球好像聽到了我的命令，又仿佛長了眼睛似的，直沖向對方球門。“球進了！”我們班的同學興奮地歡呼著，聲音響徹操場上空。“帥呆了！帥呆了！”同學們大聲地夸獎著我，不時向我投來贊許的目光，像是在對我說，“加油，喬云鵬，把握機會，你會再進一球的。”我沖他們使勁點了點頭。到了快下課時，同學們都精疲力竭，氣喘吁吁，可我還是那么精神飽滿。就連五年級同學的跑動速度也明顯慢了下來。我抓住機會，搶過球，并帶著球過五關斬六將，沖到了對方的球門前，這時對方的球員已經被我落下了一截，正是射門的最佳時機，我攢足勁，拼力一射，球再一次穩穩地進了對方的球門。最后，我們班以2：1勝了高我們兩級的五年級同學。我知道，我們能取得勝利，我是功不可沒的。望著同學們贊許的目光，我笑呵呵地說：“這可都是因為我的運動細胞活躍呀。”
怎么樣，請你也向我投來贊許的目光吧。
等待贊許的目光作文（擴展2）
——贊許的眼神作文
《贊許的目光》作文 第八篇
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”每當想到這一句話，就會想到我的舅舅。今天晚上會回老家團聚，現在我就和媽媽開汽車一起去機場接舅舅。
一到黃花機場，我就想坐飛機環游世界各地，這個夢想就成了我每次來到黃花機場立即想到的事情。這個夢想說幸運，也不蠻幸運;說不幸運，也不是。
我和媽媽來到了位于黃花機場的T2航站樓，來到這，就像來到了以前媽媽買車的商場，簡直是車水馬龍，讓交警叔叔挨個挨個的來喊：“不能在這里停留太久”。媽媽聽到了這句話，對我說：“那我不可能在黃花機場繞個幾十圈吧!”我想著想著對媽媽說：“那咱們只能用龜速前進嘍!”媽媽想了一下，說：“也許只能用這個辦法了。”媽媽用龜速開著汽車，對我說：“你打電話問一下舅舅到了嗎?”“喂，舅舅，你們到T2航站樓了嗎?”“快了，飛機在下降”“那你們要快點，飛機場是不能停太久的”“好的”此時，媽媽依然在用龜速開著汽車。我坐在車上，總是翻來覆去的，媽媽說：“別總翻來覆去的，讓人看著頭暈。”我愁眉苦臉地說：“我很著急，是不是飛機晚點了?”媽媽為了哄我開心，特一個我播放了音樂，要不然我還真不耐煩了呢!過了一會兒，音樂停了，我又開始狂躁不安，便打開了車門，在車的周圍左轉轉右搖搖，我趁媽媽不注意時，身體下蹲，像螃蟹一樣來到了媽媽們的旁邊，對她說：“小姐，麻煩您往前開。”媽媽有說：“你有執照沒……”舅舅終于打電話來了，說：“我們再領箱子。”五分鐘、十分鐘、二十分鐘、四十分鐘、六十分鐘……這時，連我和媽媽都開始煩躁了，我也只能調到音樂，放給媽媽聽。一邊聽一邊聽我不知不覺聽歌又太無聊了，突然，我想到不是我還有個夢想嗎?現在可以先準備一下，我問媽媽：“我能去飛機場里面看看嗎?”媽媽只對我笑笑，說：“那萬一等一下你進去后，舅舅又來了怎么辦?”我想了一下，也是的，就沒去里面看了。過了一會兒，舅舅打電話來說：“我在3好登機口，快來接我們吧!”于是我和媽媽就把舅舅他們接上車，準備趕往長沙了。
我和媽媽把舅舅他們接上了車之后，我和媽媽著急的心情也就消失了。
等待贊許的目光作文（擴展7）
——等待的意義作文
《贊許的目光》作文 第九篇
夏天的傍晚，一有時間，我就躺在爺爺的藤椅上，閉著眼睛欣賞從錄音機里傳出來的古箏曲。媽媽總笑我在自我陶醉。我雖然嘴上不說，可心里自豪極了。
我是在為我自己自豪，因為這磁帶是我彈奏古箏時媽媽錄下來的。這下你知道了吧，彈古箏是我的特長。是的，我是一個熱愛藝術，癡迷于古箏彈奏的女孩。古箏為我帶來了快樂，更為我帶來了榮譽與夸獎!
記得當初爸媽送我去學古箏時，還是小毛孩的我充滿好奇地聽老師講第一節課，這才知道學琴先要記弦。記弦?do、re、mi、fa……讓我唱還可以，但要我記住在這笨重的古箏上哪根弦是哪個音，還要將這個音彈出來，簡直是難于登天!可是我已經答應了爸爸媽媽要好好學，怎么能就這樣放棄呢?于是我硬著頭皮去學，日復一日，手指都彈破出血了，指頭僵硬，還起了老繭，裹上了膠布……但讓我開心的是我終于能彈出一個個音符了，而且能將他們連奏成曲子!老師表揚我進步大，爸媽向我伸出了大拇指。我呢，心中也生出了一股自豪感，從此愛上了彈古箏了。
漸漸地，我能上臺表演啦。每屆校園藝術節，我都會獻上一首古箏曲，也都會得到老師的夸獎、同學的羨慕。記得有一次我彈奏《戰臺風》時，我的眼前似乎出現了人與臺風搏斗的壯觀場面，于是手指越撥越快，左右手在箏柱兩側反向刮奏，琴弦發出混亂而強烈的聲響，營造出強臺風襲擊時的驚險陣勢。從我的指尖流出的曲聲時而升騰跌宕，鏗鏘有力，時而喜悅抒情，委婉連綿。我跟著節奏晃動，覺得自己成了戰臺風大軍中的一員，完全沉浸在一種雄壯的氣勢當中。當我以裂帛之音結束彈奏時，我才發現自己被掌聲包圍了!
如今，我已考過了古箏八級，但是我不驕傲，我對自己提出了更高的要求。朋友，你是否愿意將贊許的目光投給我呢?
《贊許的目光》作文 第十篇
“世界上的眼睛有千雙萬雙，最深情的就屬那老師的目光，一半有太陽的熱情一半有月亮的溫柔，包含著日月的精華為我照亮人生路……”每當我哼起這首歌，腦海中便浮現出老師那雙深情的眼睛來。
記得，一次我們全體同學一起辦手抄報，早上老師沒吱聲，我以為老師不收了，就把少抄報放進了畫袋里，結果，天有不測風云，老師竟然急著收起了手抄報，當時我的心就象在拍皮球“砰砰砰砰砰”跳個不停，為什么總要在我頭頂上下雨啊，我對老師吞吞吐吐的說出了實情，老師聽了，有點不高興，從眼睛里留露出了一中疑問的`感覺。接著，就從嘴里噴出幾個字來，“怎么不要?”接著嘆了口氣。就拿起報紙走了。我見了老師那種氣憤的眼神，心里上下不安，至今都難以忘記。
“啊——啊，老師的目光，心靈的春光……”我又哼起了這首歌。
《贊許的目光》作文 第十一篇
在上小學的時候，我的作文寫得都還不錯， 到了五年級的時候，我語文成績就越來越差了。
上了中學之后，老師布置了篇作文《我的自傳》。我最不喜歡寫作文了，心想：“唉，同學們都很厲害，我的作文肯定寫得不好……”
后來有一天，老師來講評的作文。老師說：“有些同學的開頭寫得好，有些同學的中間寫得好，有些同學的結尾寫得好……”然后老師就念了同學的名字。我仔細地豎起耳朵聽。老師念完了，沒有我的名字，我心想：“唉，我的作文寫得那么爛，怎么可能被老師表揚呢?”
結果后來，老師又說，還有四個同學作文整體寫得都不錯。我又不覺燃起了一絲希望， 結果前三個同學都講完了，還是沒有我，我的心情又跌入谷底了。老師說：“還有一位同學是……全靜怡，哪位是全靜怡?”我連忙把手舉起來，生怕老師看不見。老師便向我投來贊許的目光，那一刻，我豁然開朗了起來，感覺外面的天空更藍了，空氣更清新了。
那幾天，我都沉浸在老師贊許的目光中：“啊，原來我的作文也可以被老師表揚啊!”從此以后，我最討厭的語文課變成了我最喜歡的語文課，每次老師布置下來的作文我都用心地去寫。我的作文也寫得越來越好。現在每當老師又來宣讀誰寫的作文寫得好的時候，我心里都想著：“哼哼，肯定有我的名字!”結果每...
《贊許的目光》作文 第十二篇
我的語文老師，她的眼睛又圓又大，眼珠烏黑而又明亮，乍看之下沒有什么與眾不同的地方，其實老師的眼睛還挺神的呢？
一次課前復習<>著首詩，老師向我們提問：xxx殘陽是什么意思？”我一時記不清了，也沒料到她會問我。可老師偏偏要讓我回答。我站起來，不由自主地望著老師的眼睛，那明亮的眼睛里透著啟迪的目光，好像在暗示我：這不是上周五學過的嗎？噢，我想起來了，原來xxx殘陽”就是快要落山的太陽。我明確地做了回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。還有一次上語文課，我趁老師集中精力講課的機會，在座位底下與同桌談論一部電影。正當我們說得津津有味的時候。
突然，一根棍子在我的課桌上不輕不重的xxx啪啪”的兩聲。我倆猛的抬頭，老師早已站在我們倆的面前了。她的眼睛里流露出嚴肅的目光，是人敬畏，我再也不敢上課說話了。又有一次，有幾位老師到我班聽課。老師講到<>這課。課講了一半，老師提問：xxx田忌賽馬第二次賽馬為什么贏了？”我馬上把手舉起來了。老師一起看著我，我心里怦怦地跳，我回答時結結巴巴。我抬起頭望了望老師。只見老師的眼睛向我投來鼓勵的目光，似乎在說：xxx大膽些，別急！”我望著老師的眼睛，膽子大了，回答流利多了。于是老師的眼睛里又流露出贊許的目光。老師用智慧的目光引導我們在知識的海洋里遨游！
《贊許的目光》作文 第十三篇
妻子要出差了，我把她送到門邊，說了聲：“走好啊！”不久，收到妻子發來的短信：“你這人，總是不得進步，太令我失望了。”這令我相當意外。我做錯了什么呢？
電話打過去，妻子說，剛出門，你就把門砰地一聲關上了，我家防盜門的聲音又特別響，這聲音讓人聽了，心里真不舒服。
想一想，也能理解她。我應該目送她離開，一直到看不見為止。離家的人，總希望自己的背影，把身后送別的目光牽得很長很長，而一聲門響，幾乎是打斷了正在編織的悲歡離合。如何不讓離人失意？
人到中年，內心變得脆弱。讀龍應臺的《目送》，竟然讀出了幾許傷感，她在文中說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不必追。”
身后的目光，距離只有一小段，卻是最令人愁腸百結的空間。中年，人生有了點秋涼的感覺。有許多詞，在心里變得沉甸甸的。比如，離別，縱然不是時空上的“若干年后”與“千里之外”，幾天的別，幾里路的別，也都有足夠的分量。
母親來了，又要回去，去她住的城市，送她到車站。當她轉過身去，這才看到了她的衰老和無奈。歲月的面孔冰冷無情，我無法寬慰老人家深埋在內心的蒼涼。看著車子啟動，離去，在視線中消失。我能用什么去寬慰母親的心？我只能送給她我送別的目光，她只能把我送別的目光帶走，帶到所在的城市，慢慢憶起，慢慢回味。
兒子上高中住校了。他要經過一個操場去他的宿舍，揮手告別，我突然意識到，他已是只離巢的鳥兒了，今后上大學、工作，我們會聚少離多，就如龍應臺說的：你和他的緣分，就是目送他的背影漸行漸遠。站在那里，我忽然心中，有太多的不舍……
朋友、熟人、同事、親人、同道等等與自己有緣的人，在大多數的時間里，注定要離開，背影成了一枚枚紀念章。送給他們什么？對離別的人，送給他們最好的禮物是，把送別的目光真摯地送給他。別，是注定的。不用追，追也追不上飛奔的車輪。
用他身后的目光告訴他我心中有多么眷戀。
漸漸拉長的距離，稍縱即逝的時間，當離別的笙簫響起，融入蒼茫的背影，縱然漸漸模糊，漸漸消失，也會被送別的目光緊緊拽著，千里萬里，不忍舍棄。
《贊許的目光》作文 第十四篇
我喜歡跑步、騎自行車、踢足球、打羽毛球、玩輪滑、滑板車、跳繩、踢毽子，不過我最擅長的要數吹薩克斯了。
去年暑假，媽媽帶我到朗悅琴行去學薩克斯。
一開始是學吹笛頭，看起來很簡單，可是，對于我一個初學者來說，非常難。
要么吹不出音來，要么發出來的聲音是一聲尖叫。
可我并不灰心，每天堅持練習，漸漸地，我能吹出好聽的聲音，再也不尖叫了。
從只能吹兩秒到五秒、再到十秒，就這樣慢慢地增加，氣息越來越長。
剛吹完整的薩克斯時，我覺得薩克斯特別重，還不到十歲的我根本拿不了幾分鐘，就拿不動了。
雖然有帶子背著，但還是覺得很重，太累了。
回到家，我急得像熱鍋上的螞蟻，因為如果連薩克斯都拿不動，那還怎么吹啊？我試著拿好薩克斯，勉強把老師教的幾個音練了一會兒，就覺得沒勁了。
我就坐下來休息一會兒，等有了力氣再站起來拿著薩克斯練習。
經過了幾天的'鍛煉，我終于能夠把薩克斯拿得穩穩的吹了。
不過，再往后可就更難了，節奏非常快，尤其是吐音，我總感覺舌頭沒那么機靈，吐的音不清晰，我仍然沒有灰心，每天放學回家就趕緊吃飯，把作業寫好，然后抓緊時間苦練吐音。
功夫不負有心人，經過一年的苦練，我第一次就報考薩克斯四級，并且圓滿通關了。
家人和老師都露出了喜悅的微笑，毫不吝嗇地把贊許的目光投給了我。
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等待贊許的目光作文（擴展1）
——請將贊許的目光投給我作文
《贊許的目光》作文 第十五篇
閑暇時,我靠在床頭邊,一縷清亮的燈光映照著整個房間.那時,我總是不由地想起與同學在一起的日子.我覺得自己特別幸運,遇上了這么一群樂于助人、關心他人的好同學.
出黑板報是一項艱巨而繁重的活兒,我一干就是五年多.是什么力量使我堅持干下來了呢?每一次,當我揮動酸疼發麻的手臂,操起粉筆,總會有幾雙好奇的眼睛追隨到這里,發出嘖嘖的贊嘆聲：“嗯,畫得真棒!”“寫得真好看!”我聽了,感到一陣舒心,全身的疲倦感早已沒了影,更加賣力地干起來.
有一次,黑板報上要貼四個大字.我迅疾打印好,坐在位置上,舉起剪刀,小心地裁剪著,剪東西我可不在行,都十分鐘了,一個字還沒誕生呢,哎,把我急得直跺腳.這時,幾個小腦袋熱情地湊了上來：“需要幫忙嗎?”我把頭點得像雞啄米：“需要,需要.”他們每人扛下了一個字,挨個兒去借剪刀,我感覺心里暖洋洋的`.
三個同學坐在我周圍,比任何時候都要認真地剪著.毫不馬虎,一絲不茍,就連有人向他們任何一位發出邀請：“呵,去玩吧!”也無動于衷.
眾人拾柴火焰高,只花了幾分鐘工夫,另外三個字也大功告成了.捧著那四個大字,我的心中洋溢著歡悅與激動,不住地向三位同學道謝,他們只是頑皮地一笑,跑開了.
正是因為有這些同學在我背后默默地支持我,幫助我,給予我信心,我才會堅持下來,他們贊許的目光是我前進的動力!
等待贊許的目光作文（擴展4）
——老師的目光作文12篇
《贊許的目光》作文 第十六篇
有一種等待，歷盡艱辛，跨過四季，卻有著最動人心弦的溫暖與堅守。
在那極端干旱的地方，沙舞滿天，竟讓人忍不住認為那是一片金黃色的海洋，絢麗而絕美。風拂過，這片大海揚起了裙角，卻不含柔美，而是以一種最為冷酷和理智的方式，將每一個生命都卷入這場浩劫，這片所謂的“海”，是真正的“死亡國度”。
不！看那里！那是幻想？是海市蜃樓？那一抹綠，隱在沙漠中，卻給人以生的希望。那是一株仙人掌。
多少年了？告訴我，多少年前你在此扎根？翠綠的葉子濃縮成一根根針，尖銳鋒利，你是帶刺的玫瑰？哦，不，玫瑰斷沒有你這分堅忍，驕傲如她，斷不會舍棄那美麗外表，退去一切華美長袍，以最根本的自身，去迎擊，等待。為什么？告訴我，是什么支撐你站到現在？深扎下去的根，努力汲取哪怕一絲的營養，你最初的愿望是什么？你在等待什么？你獨自一人堅守在此，是在等待有人發現你，發現等待的你嗎？一小杯水緩緩傾下，你在這難見的滋潤下竟有了一絲顫抖，就像病重之人吞下起死回生藥時的激動，甚而不相信，不相信眼前的溫暖和幸福。你顫栗著懷著溫暖與幸福，小心翼翼地，又熱淚盈眶地，滿是信心地，綻放出屬于你的美麗，一朵小小的，卻飽含著生機與希望的花。
多年的等待，你已忘記在等待什么雨？不，那遙不可望。你等待的，是新的希望，你懷著希望，懷著期盼，等待著，在期盼中，等待也變成了有溫度的，最溫暖的……知道嗎，朋友？在沙漠中，有一抹生命的綠，在溫暖中等待你，也許就在你回頭時，也許就在轉彎時，你會看到那能給予你溫暖的等待。這溫暖，不在于等待，而在于等待的姿態。
等待贊許的目光作文（擴展6）
——著急的等待 作文
《贊許的目光》作文 第十七篇
嚴厲的目光，給人以警告；歡樂的目光，給人以歡樂；慈祥的目光，給人以親切；篤定的目光，給人以……
你微微一揚嘴角，我們也便高興了，你一瞪大眼睛，我們就會立刻變乖，表示順從。
你總是說，你生氣的'樣子很難看，但你還是忍不住要生氣，這我是能理解的，看你那生氣的目光里隱藏著絲絲傷感，或許是心疼我們吧，但我們班的好多同學卻不以為然，反而頂風做事。
你快樂的時候，我們也跟著笑，透過您那喜悅的目光中，我卻又讀出了不要得意忘形，也許下次丟人的就是你。
當我直視你的眼睛時，我又看到了您對我的肯定，透過您那篤定的目光，使我對學習產生了更大的興趣。是的，自從您來教我們，我的語文成績比之前有了飛躍性的進步，已經跨到了優秀率以上。但我不敢驕傲，生怕一落下去就對不起您那篤定的目光了。
您用嚴厲的目光要求著我；快樂的目光澆灌著我；慈祥的目光培育著我；還有那篤定的目光催促著我。
《贊許的目光》作文 第十八篇
在我腦海中，令我最難忘的事發生在一個陽光明媚的星期天。
這天，我懷著愉快的心情和媽媽一起去商場購物。我們倆走到公交車的站臺上，靜靜的等候公交車的到來。過了一會兒，公交車來了。我們交了錢迅速上了車。一看，今天乘車的人可真多呀!哎，只有三個座位了，我，媽媽和一個小妹妹坐到了空座位上。
我一邊坐車，一邊欣賞著窗外的美景。車到站了，這時只有一個老奶奶上車。老奶奶看上去有70多歲，滿頭白發。一手拿著菜籃，一手又拄著拐杖。這時車已經沒有空座位了，我心里猶豫不決，到底讓座還是不讓座呢?正當我準備讓座時，卻有一個悅耳的聲音打斷了我的行動。我回過頭一看，原來是那個小妹妹。她說：“老奶奶，您請坐這里。”老奶奶感動地說：“小妹妹，謝謝你。”“不用謝，這是我應該做的。”小妹妹臉上露出了笑容，老奶奶也露出了笑容，乘客們露出了贊許的眼神。
這就是令我難忘的一件事。
等待贊許的目光作文（擴展3）
——贊許的目光作文
《贊許的目光》作文 第十九篇
老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話的眼睛。
片斷一
教室里靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛。當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊！
片斷二
發語文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分——”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。“他是全班最高分！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！
片斷三
不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會兒，我就被“召”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數落。我心里愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學，特別是那位女同學。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來。老師，我對不起你！快別這樣看我吧！
片斷四
大掃除開始了。老師交給我一個任務，把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉過身來看看我呀！老師終于轉過身來了，我滿以為他會大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時候來到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不一會兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不錯。”老師伸起了大拇指。這時老師的眼睛，是最美的眼睛！
《贊許的目光》作文 第二十篇
同學們，相信你一定聽說過這樣一句話，老師的眼睛會“說話”。我的老師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。
記得有一次，班上幾個男同學犯了錯誤，做了不該做的事情,老師批評教育了他們，目光中充滿了嚴肅，讓那些犯了錯的同學感到羞愧萬分。
還有一次，我們班在運動會上取得了優秀的成績，老師面對團結一心，頑強拼搏的每一位運動員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒有取得太理想的成績，老師也會用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。
還有一件事令我至今難忘。那是發生在操場上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不小心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭。伙伴們急忙去找老師，老師見我流了這么多血，眼里流露出焦急和關切的目光，急忙扶我去醫務室包扎，還不時的安慰我。
老師的目光會永遠印在我的腦海里，每當我遇到挫折的時候，仿佛會看到老師鼓勵的目光，好像在對我說：“加油，孩子，你一定會成功。”每當我取得好成績的時候，又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說：“孩子，你真棒！”
等待贊許的目光作文（擴展10）
——身后的目光優秀作文
《贊許的目光》作文 第二十一篇
緊握在手中的玫瑰謝了，自由飛翔的鳥兒歸巢了，夕陽已經西下。只殘留一片晚霞，萬里長空，全是血一樣的顏色，還映襯著孤獨的人影。黃昏已經到來，黎明還會遠嗎？
我獨自走在無人的小巷，四周安靜得出奇，突然有個女的聲音打破了沉寂：“我們說好永遠不說再見的，難道過去的誓言只是一張白紙，只能夠欣賞而不能永存嗎……”
放眼望去，兩個淚流滿面的情侶似乎在述說著別離，柔情中帶著一絲痛苦和依依不舍。
我駐足，隔著一棵白樺，就這樣呆呆的凝望著他們倆。可憐的人兒，世間有那么多美好的事物，當然也會有生離死別，上帝是殘忍的，分分合合，永遠都不會有結果，天底下沒有不散的宴席，再艱貞的愛情也不會永遠。
他倆沉默了片刻，男的終于說話了：“是，我們曾經是有過海誓山盟，有過幸福快樂的回憶。但是任何一種美好的東西都不能長久，人的一生有太多不得以的事情，忘卻吧，這樣我們都不會太痛苦“
那女的反應很*淡，只是哭泣，那聲音仿佛是撕心裂肺的，哀痛欲絕，在秋的蕭瑟中傳的老遠老遠。
那男的呢？或許不忍看到她傷心的樣子，輕輕地安慰著她：“我也是為你好，我什么也沒有，跟著我，你只能受苦，我不忍心看到億萬富翁的女兒就這么跟著混混流浪，分手吧，我祝你幸福……”
我好像也被他們感染了，眼淚不停地在眼眶打轉轉，我突然間明白了一個道理；愛一個人是付出，是希望對方幸福，無論是親情，友情，愛情都不能是自私的`。倘若一個人用心去愛一個人，那么無論奉獻多少，都無悔，就像，就像媽媽對我一樣。
曾經，媽媽為了救她所愛的人，不惜犧牲自己的生命。
她臨終前對我說：“我親愛的女兒，再見，媽媽要去很遠很遠的地方。對不起，媽媽不能一直牽著你的手，陪你走完人生的每一個驛站。
如今，我要說；“我最親愛的媽媽，再見，天堂一路走好，來生，我還要做你的女兒，我會一直牽著你的手，一直到老，一直到死”
媽媽，天堂的你哭了吧，不然我怎么會流淚呢？
靜靜地靠在白樺樹下，我不知道我是否看到了星辰，但是，我卻夢到了黎明。
回家，無人的小巷，僅回蕩著我輕盈的腳步聲，我想我會一直坐在黑暗里，等著天明的到來，直到幸福的曙光再次降臨在我的身上。
等待贊許的目光作文（擴展9）
——老師的目光的作文
《贊許的目光》作文 第二十二篇
教室里靜悄悄的，只有“沙沙”的寫字聲和翻頁聲。這正是數學考試。
離考試結束還剩10分鐘，而我已經做完了試卷，自認為考得不錯，便得意洋洋地看著還在埋頭苦干的同桌。王老師發現了，快步走來，嚴厲的目光如同兩股利劍直直地射向我，我感到自己的耳根如同發燒一般，趕緊低下頭來仔細檢查，王老師這才滿意地點點頭，踏著步子離開。
交了試卷，聽完其他人的答案，我忐忑不安，覺得最后一題很沒把握，便決定去問王老師，我怯生生地站在王老師面前，王老師十分耐心地給我做了詳細的解答。說罷，王老師抬起頭，目光柔和似水，贊許道：“真不錯，不懂就要問！”一股暖流在我的身體里流淌，愜意極了。
今天要發試卷了。我焦慮地跺著腳，內心既緊張又期待。突然，王老師用洪亮的嗓音說：
“孫笑語100分！”
我感到一陣眩暈，身體變得好輕盈，仿佛要飄起來。我飛奔過去領卷子，得意與激動寫滿了我的臉，王老師*靜地望著我，像深深的潭水，輕聲說道：“很好，不過不要得意忘形，再接再厲喲！”
“嗯！”我重重點頭，答道。
其實，王老師目光的深處，是那份對學生的濃濃的愛
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