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怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第一篇

這天，非同尋常；這天，與眾不同；這天，不同一般！今天，是我們準備了一個學(xué)期的期末考，像提著籃子去考園里摘知識果子一般。

語文考試之后，同學(xué)們興致勃勃地討論著三道語文題，根本把數(shù)學(xué)考試給忘掉了。當數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來的時候，我們都嚇到了，老師和藹地對大家說：“今天這次考試計算占了很多，朱老師不檢查豎式，可是，我要檢查計算，等一會兒把草稿本傳上來！”我們聽了，個個神采奕奕，專心地寫起講義來。

令我最心疼的是一道方程，心里想著朱老師講的話，把前兩位數(shù)看作一個整體來算。順藤摸瓜，不過一會兒，就算出來了：。是循環(huán)小數(shù)，可是怎么可以把循環(huán)小數(shù)當成減數(shù)呢？這樣算下去，式子不會成立的！可是反過來意思就變了，做哪個決定呢？可是式子不成立會扣分的！一咬牙，在心里大吼一聲：“拼了！”之后把循環(huán)小數(shù)寫了上去。

后面的題目都十分簡單，可是在最后一題應(yīng)用題時，我被卡下來了。“”明明是寫過的，怎么不會？”我自言自語問道，再三思考后，我決定用方程來解這道十分復(fù)雜的題目，寫來寫去，題目卻越解越難，答案是102米。1分鐘！沒時間了，這答案一定都不會附和實際，反正橫也是扣，豎也是扣，為了不被老師批評作業(yè)沒寫完，狠下心，把答案寫了上去。

這次考試真是提心吊膽啊！而我卻一點兒都不在乎，考試后的81分令我十分后悔：早知如此，何必當初呀！不在乎的后果就是這樣！只有認真去做一件事，才可以做得十全十美！這次考得不好，下次努力！照樣一舉成名天下知。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第二篇

前，我眼中的數(shù)學(xué)只是不斷學(xué)習(xí)課本中的知識，不斷的解題、做題，最后取得高分才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。可是現(xiàn)在，我越來越感受到數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們無時無刻不在運用數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)運用到生活中才是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。

購物是我們休閑娛樂的一種方式，而在節(jié)假日中，我們更熱衷于此。在今年的`國慶節(jié)里，我就和姐姐一起去商場買衣服。南京的各家商場都開展了許多優(yōu)惠活動，我們?nèi)サ纳虉鲩_出的活動是“滿100送88元券”，聽起來是一個很大的優(yōu)惠。最后，姐姐買了一雙鞋，這雙鞋的原價是789元，一頭忙著試鞋子的姐姐，讓我?guī)退闼隳芩蛶讖埦恚谑牵冶闼懔似饋恚?89÷100＝，也就是說能送7張券，7×88＝616（元）。然后，我們又問了營業(yè)員阿姨：“不要券能不能打折？”營業(yè)員阿姨只回答了一聲：“不要券，440！”最終，我們沒有要券，用440元買了這雙鞋。

在回家的路上，我一直都在想著440元是怎樣算出來的，最后，我終于想出來了：用616÷789≈，再用1÷（1＋）≈，最后再用789×≈440（元）。然后，我又想了一下，其實打折和送券都是一種道理，站在消費者的角度來說，其實收益是一樣的，打折只是用送券的數(shù)額占原價的百分比來算出折扣系數(shù)，最后得到打折后的價格；而站在商場的角度來說，送券更能促進消費，對商家更有利。

看來，學(xué)好數(shù)學(xué)對我們更理智的消費是又幫助的。所以，我們要不斷在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把數(shù)學(xué)用到生活中。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第三篇

我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場“學(xué)霸”比賽。比賽當天，我早早地起了床，刷牙、洗臉完畢后，媽媽便叫我復(fù)習(xí)奧數(shù)，我看了一題又一題，充滿信心地來到學(xué)校。

不知不覺中午到了，我開始緊張起來，心想：萬一我考得不好怎么辦！正當我憂愁時，前桌朱宏敏大叫：“快走啊，都要開始了！”我這才反應(yīng)過來，趕緊拿起筆，跑向“學(xué)霸”聚集點。

“同學(xué)們，你們拿好試卷，寫上名字，考試馬上開始。”監(jiān)考老師一邊發(fā)試卷，一邊說。我緊張得雙腳發(fā)軟，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩(wěn)。“叮叮叮”隨著鈴聲響起，考試開始了。我開始看題目，看到第一題時，我心想：好難，那先寫最后一題吧。可當我看到最后一題時，我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒辦法，我只好一題一題，按照順序來寫。

時間過得飛快，當我還沒寫好時，鈴聲響了。我只好站起來，慢慢走回教室。在路上，我和同班同學(xué)一起聊剛才不會的題目，沒想到他們都能答得上來，我的信心瞬間跌入深谷，擔心自己成了班里最差的，眼淚不自覺地流了下來。

過了幾天，數(shù)學(xué)課上，王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的成績：“這次我們班奧數(shù)考得很好，總分得了全年級第一，鄭涵文得了一等獎，大家鼓掌……”王老師說話時，我一直在尋找著自己的名字，絲毫沒有聽見去。但我還是很開心，因為我們班得了全年級第一。

下午回家，媽媽說要帶我去吃牛排，說是為了犒賞我。原來，我得了三等獎，數(shù)學(xué)課上王老師報名字時，因為我太緊張根本沒有聽到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。

這次“學(xué)霸”比賽，我不僅在同學(xué)心里樹立起了形象，還為班級爭得了榮譽。所以，我想讓全世界的人聽到我的吶喊聲：“數(shù)學(xué)，Iloveyou！”

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第四篇

今天我和爸爸媽媽去超市買東西，我們來到空曠的好又多超市，里面有許許多多的商品，商品上面有不同的數(shù)量和價格，媽媽想用這個機會考一考我能力，于是媽媽就說：如果爸爸要買四瓶梅酒，每瓶68元，爸爸大約要用多少元？我得意地說：這個簡單，只要算4×68≈280元。媽媽又問：那么樂天巧克力派一盒12。5元，3盒要用多少元？我對媽媽說：我是這樣算的，12。5 12。5，先算12 12＝24，0。5 0。5＝1，然后再24 1＝25 12。5＝37。5元。媽媽有問我：那么這樣梅酒和克力派總共花了多少元？我說：大約是：310元。

媽媽笑了笑說：你還挺聰明的，不過，你答對了最后一題，你就可以買你自己想要的東西。我一口就答應(yīng)了。媽媽問：假如我要買一袋面包是7。5元，芝士是19。5元，牛奶是43。5元，巧克力56元，合計要多少元？加上爸爸的梅酒和克力派，我?guī)Я?00元，夠用嗎？我回答說：先算7。5 19。5＝27元，然后算27 43。5＝70。5元，再算70。5 56＝126。5元，還有爸爸的梅酒是：68×4＝272元，巧克力派是：12。5×3＝37。5元，最后把37。5 272 126。5＝436元，然后再把500元和436元比較誰大誰小，因為500元比436元大，所以最后的答案是：500元是夠用的。媽媽笑著說：不錯，你可以選擇一樣你自己的想要買的東西。我選了一樣一盒水果糖。

我今天真的很開心，可以買到我自己想要的東西，又可以學(xué)到我喜歡的算數(shù)。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第五篇

我是一個只有語文腦袋，而留不出一點數(shù)學(xué)知識空間的人。

我曾多次去研究數(shù)學(xué)里的題目，但還是一點頭緒都沒有，最后本子發(fā)下來就是滿面的紅色叉叉。數(shù)學(xué)考試狀態(tài)好就是及格線以上，狀態(tài)不好40幾分都能考出來。語文老師也曾多次找過我，說我語文前10都能考出來，偏偏數(shù)學(xué)這么差。

我也好幾次貶低自己，為什么自己這么笨，以后一定要多加努力。但總是事與愿違，課上明明前半節(jié)課聽得十分認真，后半節(jié)要么就是打盹，要么就是開啟我天馬行空的幻想。總之后來寫作業(yè)是什么也寫不出來。數(shù)學(xué)老師好像也放棄了我一樣，不會像以前一樣提醒我說：“蔡心蕾！集中注意力！”不管我上課怎樣做小動作，甚至看課外書，他眼睛看都不看我一眼。

因為成績的事情，我也大哭過好幾回，覺得自己太笨了。而數(shù)學(xué)成績依然沒有起色，反而越掉越厲害。我會就這樣放棄自己的數(shù)學(xué)了嗎？不，不會！中午回輔導(dǎo)班吃飯后，輔導(dǎo)老師給我補半個小時的課，甚至在下課時都在背體積與表面積計算公式。終于，成績有點趕回來了，但跟人家比，還是明顯落下了一大截。我相信，只要努力，期末考試一定能考出優(yōu)異的成績。

生活是一襲華美的袍，爬滿了數(shù)學(xué)這樣的虱子。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第六篇

今天是一個陽光明媚的中午，我和媽媽來到了周家巷菜市場。一進門，就聽到了一陣吵鬧聲，原來，是一個賣鴨蛋的菜攤上發(fā)生了爭吵，鴨蛋是元一個，可是，那位老奶奶買了6個鴨蛋，攤主收了8元，老奶奶氣憤地說：“為什么收我8元，別以為我老太太沒上過學(xué)，元一個，6個應(yīng)該是元。”“我沒零錢找零，不可能收你7元，那樣我就虧8毛錢了。”老板說。兩個人爭執(zhí)不下，誰也不肯讓步。

我見狀連忙跑了過去對老奶奶說：“老板用的是四舍五入法，*6=元，大約8元，所以他才收您8元的。”“那我不就虧大了。”老奶奶說。“這樣吧，老奶奶，假如你買了7個鴨蛋，*7=元，老板就也收您9元，行嗎？”老板連忙說:“這樣也行，我就虧給你一毛錢。”老奶奶這時高興地說：“好，我就買7個鴨蛋。”“好！”攤主一邊把鴨蛋給老奶奶，一邊夸我是個聰明的孩子。

走在回家的路上，我一邊走一邊想：生活中的數(shù)學(xué)真是無處不在，學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅在生活中能運用，還能幫助別人，數(shù)學(xué)，我更加喜歡您了。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第七篇

今天，數(shù)學(xué)老師神秘地對我們說：“我們?nèi)梭w其實隱藏著許多神奇的數(shù)學(xué)信息，今天我們來做一回神探，一起來偵破人體與數(shù)學(xué)這宗迷案吧！”

這一下，同學(xué)們來了興致，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試，一時間班里像炸開了鍋似的。

“別找急，我們要先分小組討論一下，然后派代表陳述各小組的觀點，比一比，看一看哪一組是破案高手。”隨著老師一聲令下，我們迅速分成幾個小組，由剛才的高談闊論變成了秘密磋商，生怕其他小組派出“間諜”來偷竊機密。

“第一個環(huán)節(jié)是必答題，先說說人體與數(shù)字的關(guān)系，有請第一組的代表。”老師像個司令官坐鎮(zhèn)指揮著。

“人有一心兩手。”第一組的代表從容不迫。

“人有三寸不爛之舌。”第二組也毫不示弱。

“人有四肢，還有五臟六腑。”

“人體有七竅，走路有八字步。”

“中醫(yī)講究九竅通則百病無，十指連著心，人有十二指腸，人體的正常體溫是37攝氏度左右。”出生在中醫(yī)世家的五組組長王世鵬說起話來可是“三句話不離本行”，也著實讓我們長了見識。

“接下來是搶答環(huán)節(jié)。”老師又發(fā)號施令了。

同學(xué)們一個個情緒高漲，就連平時上課常夢周公的王藝龍同學(xué)也在抓耳撓腮。只見他眼珠子一轉(zhuǎn)，搶先答道：“人體內(nèi)約60%都是水。”在他搶答時，其他同學(xué)根本就閑不住，一個個爭先恐后。

“人有數(shù)以萬計的頭發(fā)，有數(shù)以億計的細胞。”

“站立時，人體與地面相互垂直。”

“上衣的紐扣符合‘植樹問題’中的一一對應(yīng)原理，一粒紐扣對應(yīng)一個空。”

“一般情況下，人體是左右對稱的軸對稱圖形；人體比例符合黃金分割法則最美。”素有“小博士”之美譽的王曉慧有條不紊地說著。

…………

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第八篇

今天吃晚飯的時候，爸爸問我最近學(xué)到了什么新知識，我說：“我們學(xué)了小時、分鐘和秒。”爸爸說“那我考考你，1小時等于多少分鐘？1分鐘等于多少秒？”“1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。”我得意洋洋地回答。爸爸翹起大拇指夸我“你真棒！”然后又問，“那么1個小時等于多少秒呢？”我略微想了一下，60乘以60等于3600，就說“1小時等于3600秒。”爸爸說：“真聰明。”

吃完晚飯，我想玩玩電腦，爸爸說：“再考你一道題目，做對了你才能玩。”我高興地說“考吧，我肯定能玩。”爸爸問：“你今天口算練習(xí)100道題作了多少時間。”我說：“3分20秒。”爸爸又說：“電腦容易傷害眼睛，所以爸爸規(guī)定你半個小時必須休息一會兒才能接著玩，那么你算算這半個小時如果你一直在做口算練習(xí)，你能完成多少道題？”又是小時又是分鐘又是秒的，我聽了一下子有點糊涂了。于是爸爸便告訴我怎么算的。他說：“1小時3600秒，半小時就是1800秒，3分20秒就是180秒加20秒，就是200秒，那么半個小時有幾個200秒呢？”“這么簡單，9個唄。”“那么半個小時做幾道題呢，這下算出來了吧？”“900道。”我大聲回答。爸爸親了我一口說：“恭喜你，答對了。”

我開心地坐到了電腦前面。這時我才知道，平常總覺得半個小時一下就過去了，沒想到用這些時間竟然可以做這么多的口算題啊。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第九篇

今天數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會了長方形和正方形周長的計算方法，還用這個知識解決了許多數(shù)學(xué)問題呢！。

當天晚上，我做了一個夢，夢到我來到一個奇怪的地方。那里有一扇大門，門上寫著“動物王國”四個大字，我好奇地走了進去，哇！到處是動物，有熊貓、小兔、斑馬……看得正入迷的時候，迎面走來一只老虎，我嚇得正想跑，它一下沖到我面前氣勢洶洶地說：“怎么？你想逃跑，我是這里的國王，我不會放你走的，正好我要建新的城堡，遇到了難題，聽說你們?nèi)祟惡苈斆鳎绻隳軒臀医鉀Q難題，我就放了你，如果你幫不了我，我就吃了你！”我一聽就趕緊答應(yīng)了。

不一會，國王帶我來到了一塊空地前，對我說：“你來量一量這塊菜地需要多少籬笆。”我一聽，呀！真幸運，這不是數(shù)學(xué)課才學(xué)的周長嗎？我連忙看了看，原來是塊正方形的地，我先量了量邊長，是14米，數(shù)學(xué)課上老師說過正方形的四邊相等。于是我在心里一算：14×4=56，便毫不猶豫地對動物國王說：“需要56米籬笆”。動物國王高興極了，又帶我來到一塊田野，它指了一指，我便明白了它的意思，這是一個長方形，量了一下，寬是6米，長14米，然后用老師教的方法仔細一算：6+14=20，20×2=40。接著我對國王說：“一共40米。”國王一聽，笑了起來，說道：“不錯，不錯，你還真是聰明呀！其實這兩個題我們早就算出來了，不過用了兩個月的時間，你卻只用了幾分鐘，好吧，我就放了你。”

就在此時，耳邊響起一陣鈴聲，我睜開眼睛才明白，剛剛的一切都是夢，那個鈴聲原來是鬧鐘提醒我該起床上學(xué)了。我一邊穿衣服一邊想：數(shù)學(xué)課上學(xué)的知識怎么在夢里都派上用場，真是有趣呀！

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第十篇

“十一”期間，許多商場都在打折，趁著這個好時機，我和爸爸媽媽一起去了萬達廣場。

在二樓，我們看中了一套西服，它的標價是五百二十元，售貨員說：“現(xiàn)在正趕上‘十一’，您可以選擇打八折或者滿二百返一百六十，兩種都差不多。”

真的差不多嗎？我腦子產(chǎn)生了這樣一個疑問。如果選擇打八折，那么就要花520×＝416（元）。而要是滿兩百返一百六十呢。我們要先付520元，之后會拿到160×2＝320（元）的返券，那我們實際就花了520-320=200（元）。416和200比起來，當然第二種比較好。

可是拿到返券之后呢？再買320元的東西又可以返160元，而這160元的返券離200元只差200-160=40（元），你要是填上這40元買東西，就又可以返160元。你難道不心動嗎？可如果真這樣做，你就掉入一個無底洞，花200返160，花200返160……你永遠也花不完剩下的錢。

商家為了賺錢可真是“費盡心機”啊！

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第十一篇

在我的記憶中最深刻的老師是我的數(shù)學(xué)老師。

有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)忘寫了。下課后，我想趕快先補上再說。可是，還差最后一道題就完了的時候，還是被數(shù)學(xué)老師給發(fā)現(xiàn)了。我心里怦怦直跳，嚇得不敢抬頭。但是，數(shù)學(xué)老師好像并沒有生氣，而是耐心地等我把作業(yè)寫完。我飛快的寫完這道題，數(shù)學(xué)老師一看，溫和地對我說：“這道不對。”我看了一下，又急忙去改。上課的時間快到了，我改完后，還是“急急忙忙”地把作業(yè)交給數(shù)學(xué)老師，老師看了一下，也沒說什么，就把我的作業(yè)和其他同學(xué)的作業(yè)放在一起拿走了。等作業(yè)發(fā)下來后，看到我“改來改去”的那道題還是錯的。我非常后悔，自己怎么能把數(shù)學(xué)作業(yè)給忘了呢?從那以后，我每天都把老師布置的作業(yè)，記在一個小本子上，這樣就不會再忘了。

老師，您是一座燈塔，在黑夜中照耀這我們前進的方向。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第十二篇

生活中到處隱藏著數(shù)學(xué)，就算體育比賽，也能用數(shù)學(xué)知識來推理。

有一天，我和小伙伴們踢完足球回家，興高采烈地跟媽媽描述贏球的過程。“看把你興奮的，不過你還是要加強平時的基本功訓(xùn)練才行。”媽媽笑瞇瞇地說，“我給你出個關(guān)于足球比賽的題目吧？”

“如下圖1，A、B、C、D四個球隊進行循環(huán)比賽，踢了幾場之后，A、B、C三個隊的結(jié)果打聽到了，但是D的比賽結(jié)果還不知道，你能算出4個隊各場比分是多少嗎？”

我看了第一遍，感覺自己像個丈二和尚，完全摸不著頭腦。于是又讀了一遍，還是沒有思路。

媽媽見我一籌莫展，便開始提示我，“你看A隊和B隊都沒有輸過，那么A隊和B隊分別1次打平的意思是……”“A隊和B隊踢比賽打平了！”我快速答道。“A隊總共打了3場比賽，贏了2場，那另兩場必定是與C隊和D隊踢的，而且都贏了。”我突然就有了思路，“A隊有2個進球，意思是他同C隊和D隊的比賽都是1：0贏了。”

“對的，繼續(xù)說說看，”媽媽鼓勵我。

“假如C隊的另一場是和B隊踢比賽的話，C隊的失球數(shù)應(yīng)該是1+4=5個，但是C隊失了6個球，這就不對了呀！所以C隊的另一場球應(yīng)該是和D隊踢的。然后B隊踢過2場，進了4個球，失了3個球，說明B隊和D隊也踢過一場，而且是以4：3獲勝了。”

“那C隊和D隊呢？”媽媽問。

“C隊有3個進球，應(yīng)該都是在和D隊的比賽中進的。他們被A隊進了1個球，那么應(yīng)該是被D隊進了6-1=5個球，所以C隊和D隊的比分應(yīng)該是3：5。表格可以這樣填：

我一下子豁然開朗，突然發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)真神奇，生活中真是無處不在啊！我一定要好好學(xué)習(xí)，不斷探索數(shù)學(xué)的奧秘！

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第十三篇

今天，數(shù)學(xué)考試考完了，緊張的心情松懈了下來，心中的一塊大石頭終于落地了。

“可是，要是我沒考好怎么辦？”又一個問題出現(xiàn)在我面前。“爸爸會不會打我，說我腦瓜子不開竅，不動腦筋，偷懶耍滑，會不會天天要我做數(shù)學(xué)題，在也不讓我查字典，不帶我出去玩了呢？”我越想越深，信心也失去了一些。我回到家中，茶不思，飯不想，就是我最好看的動畫片也別想把我吸引住。我的腦袋里只有卷子和爸媽的怒吼。爸媽多次問我有什么事就開口說，別放在心上，這樣對身體不好但是我還是沒有開口。

第二天下午最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師丁老師給我們發(fā)試卷，她對照卷子，一一報了每個同學(xué)的分數(shù)：“皮茂文、王孔鑫、周曉萌都是100分！”這是同學(xué)們發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。丁老師接著念：“柳奕君94分、田金鑫96分。”呀，連比較突出的女同學(xué)柳奕君都只考94分，那我一定考得更差了！我的信心丟失了一大半。“接下來是70幾分的。”“什么，我怎么只考這么點兒分，爸媽非打死我不可。”這下我的信心完全沒有了。”終于輪到報我的分數(shù)了。“覃正林100分！”啊！真是一個出乎意料的數(shù)字，同學(xué)們都為我喝彩，向我投來羨慕的目光，我也驚呆了，但馬上回過神來，昂首挺胸，接過了卷子，回到坐位上。這時，周圍的同學(xué)都擁過來，，向我請教問題。我把我做每道題的想法都告訴了同學(xué)們。這時我想：“媽媽會給我什么獎勵呢？”

今天，我很高興，因為我考了一百分，但我不能驕傲，芝麻開花節(jié)節(jié)高，要再接再厲，爭取更大進步。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第十四篇

周末，我與媽媽一起買了我最愛的速溶奶茶。回到家后，我便迫不及待地想DIY一番，做個小小奶茶師。媽媽很鼓勵我自己動手，她笑著問我：“寶寶，每包奶茶都是同樣的分量，但每個人泡出來的味道卻是不一樣的。有的香甜，有的清淡，我很期待你調(diào)制出一杯香濃可口的熱奶茶。”我若有所思地點了點頭，拍拍小胸脯讓媽媽放心地等待奇跡出現(xiàn)吧！

說干就干，為了達到最好的效果，我選取了比較法，有比較才有更好么！我拿了兩個水杯，一個是我的，150ML的，還有一個是媽媽的，250ML的。而后，在媽媽的幫助下，我把兩包同樣的奶茶分別倒入了兩個不同的水杯，并加入了滾滾的熱水，用筷子攪拌。雖然才等待了兩分鐘，但我卻再也按捺不住了，也管不了水還是有點燙燙的，就用小嘴開始品嘗了。小杯的顯然有點點過甜了，而大杯的卻剛剛好，非常香滑。我請媽媽來“鑒定”一下我的勞動果實，媽媽和我的意見是一樣的，雖然小杯有點點甜過頭，但她還是非常肯定了我采用的比較這個方法。通過實踐與比較，最終可以選取出最合適的。媽媽笑著問我：“為什么同樣的奶茶沖泡后的味道是不一樣的呢？”有了實踐，我自信滿滿的說：“是因為它們各自的水是不一樣多的！”媽媽很認可我的答案，補充說：“其實這個是一個濃度的問題，濃度取決于兩樣?xùn)|西，一個是溶質(zhì)，一個是溶劑，其中任何一個變化了就會引起濃度的變化。”

哦，原來生活中處處都有數(shù)學(xué)在啊！只要注意觀察，就可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)一點都不枯燥，它就藏在我們的生活中，等待著我們小朋友開動腦筋去征服它！

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第十五篇

同學(xué)們，你們在生活中是否會和我一樣，發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于數(shù)學(xué)的問題，并去解決它們？這不，今天媽媽帶我一起去菜市場買菜，她也不忘考考我一些題目呢！

精挑細選了一番，終于找到了合適又新鮮的食材，可這時，媽媽又給我出了個難題：“來，現(xiàn)在我來考考你！”媽媽一邊付錢給小販買青菜和蘿卜的錢，一邊笑著對我說。“蘿卜一斤2元，青菜一斤元，我一共花了10元，共買了6斤菜。你知道我買了幾斤青菜，幾斤蘿卜嗎？”“這還不簡單！”我對媽媽說“以前老師教過我們這種題目！”說著我便講起了思路來。

“只要用假設(shè)的方法就可以了！假設(shè)全都是青菜，那么就花了9元，還少花了1元，青菜與蘿卜一共相差元，求蘿卜就用1除以，一共買了2斤蘿卜，求青菜就容易了，只要用6減2，青菜就買了4斤，最后檢驗一下。最終答案就是蘿卜買了2斤，青菜買了4斤。”

媽媽聽了之后連連點頭，語重心長地說：“其實生活中有很多題目，只要多留心就可以發(fā)現(xiàn)！你們作業(yè)本、書上的解決問題不都是來自生活嗎？”

“對啊！以后只要留心觀察，哪里都有實際問題”我答到。

其實，我們的生活中，題目真是數(shù)不勝數(shù)，我們要處處留心，發(fā)現(xiàn)它，并去解決，就能幫助我們在數(shù)學(xué)方面得到更多的課外知識，教給我們許多的知識。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第十六篇

數(shù)學(xué)是個理科，說它簡單也簡單，說它難也難。它不像文科一樣思路對了就可以，它是有準確答案的，對就是對，錯就是錯，沒法抱有僥幸心理。

在數(shù)學(xué)里，就像蓋房子一樣，像一些簡單的題，比如計算填空，他們都是地基，只有打好了地基房子才能蓋得高，蓋的大。

記得，之前的一前大考，解方程題，前面幾部做的都對，就到最后一步了，大意了4x=-4，解錯成了1，這少寫了一個減號，四分就沒了，考完試看到試卷，后悔死了，從那之后，我就開始做之前我媽給我買的一本題，每天寫一頁有理數(shù)的運算和一元一次方程，但是堅持了兩天，沒有再堅持下去。我本以為這兩天一直在寫，收獲很大，但沒想到，在次考試的時候，還是錯了，都是錯在一些不應(yīng)該錯的步驟上，我也知道了，這個計算不能半途而廢，一定要堅持下去，要不然你之前的努力就全白費了，事后老師也找我談了，給了我一本六年級的計算題，讓我每天做，最近也一直在鍛煉計算，一直在做那本書，希望這個寒假能把計算提上來。

生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)處處都有，正如人們常說的：“學(xué)好數(shù)理化，走篇天下都不怕。”

數(shù)學(xué)，不需要拖泥帶水的解釋，不需要嚴格押韻的限制，它只用簡單的符號，清晰的邏輯，解釋最真實的道理。

數(shù)學(xué)，不需要五花八門的道理，不需要天花亂墜的修飾，它只用單純的線條，樸實的數(shù)字，演繹最原始的真實。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第十七篇

在許多同學(xué)的眼中，數(shù)學(xué)是枯燥無味的。它不就是用一些運算和公式形成的嗎？有什么稀罕的，有些同學(xué)不屑地說。可我卻對數(shù)學(xué)情有獨鐘，與它結(jié)下了不解之緣。

自從結(jié)識數(shù)學(xué)開始，我便對其充滿了無限的渴望與憧憬，如饑似渴地吮吸著知識的甘露。從一年級開始，我的數(shù)學(xué)成績就不錯，有自己獨立的思維方式，常常受到老師的表揚，所以心中常常沾沾自喜。也許是男孩子對數(shù)學(xué)天生就敏感吧！所以心里感覺它很簡單，不用費太多心思就行。可一次事情徹底顛覆了我那幼稚的想法。那是一次單元測驗，我一看很簡單，就快速地做起來，還早早地交了試卷。等試卷一發(fā)下來，我傻眼了，我才考了九十多分。下課后徐璐老師把我叫到她的辦公室，語重心長地說：鵬飛，你很聰明，滿可以考一百分。為什么這次沒考好呢？這跟你做題馬虎，不細心有很大關(guān)系。希望你端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取下次考好。我若有所思的點點頭。是呀，我并不笨，只是耐心不夠，以后要認真才對。回到家里，媽媽看我垂頭喪氣的，親切的對我說：孩子，不要唉聲嘆氣。這次沒考好，沒關(guān)系，下次繼續(xù)加油。要對自己有信心呀！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，經(jīng)過我不懈的努力，以后的幾次考試，我都考了一百分。這不，為了能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我報了平行線奧數(shù)。

數(shù)學(xué)真是奇妙無窮，讓人琢磨不定，有時候還會產(chǎn)生錯覺。比如奧數(shù)中的邏輯推理那一講，就常常出錯，聽老師一講，才恍然大悟。數(shù)學(xué)真是太有意思了！雖然現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績離自己的目標還很遠，但是它會成為我學(xué)習(xí)的動力，更上一層樓，伴我度過成長的每一天。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第十八篇

正文內(nèi)容簡介：生活中的比在數(shù)學(xué)書里我們學(xué)到了許多關(guān)于比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為..

生活中的比

在數(shù)學(xué)書里我們學(xué)到了許多關(guān)于比的知識,如:生活中的比>>比的化簡>>等等。每一個事物都是因為有不同的用處才創(chuàng)造了它。那么,我們今天就要尋找生活中的比!

第一處:黃金分割線。蒙娜麗莎的微笑世界著名畫家達、芬奇所畫的一幅世界名畫。它的價值就在于那蒙娜麗莎的似笑非笑和黃金分割線,黃金分割線就相當于用蒙娜麗莎的腦袋的長度除以所畫出上半身長度,則是商。也可以說成是蒙娜麗莎的腦袋的長度比所畫出上半身長度,這樣說來則又是這個比的比值。

第二處:家里有時會腌一些雞蛋,白糖二兩,雞蛋二十個,一袋醬油,它們的比是2:20:1。泡茶、發(fā)面時也會用到比。

有人也許會問,那我們看比賽時都是幾比幾,難道就不是比了嗎?幾比幾是一個比較,用來比較誰打誰小,數(shù)學(xué)符號有:大于號、小于號、等于號;而我們以上說的比,則是用來表示兩數(shù)之間的關(guān)系。所以二者截然不同。

生活中的比,到底還有那些?讓我們聯(lián)系生活,探索數(shù)學(xué)的天地!

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第十九篇

在多姿多彩上的數(shù)學(xué)王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數(shù)學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛上了數(shù)學(xué)。

老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂中學(xué)到知識，學(xué)的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺得他不再是嚴肅的數(shù)學(xué)老師，而是一位可愛又調(diào)皮的孩子，上起課來無憂無慮，一道道枯燥無味的數(shù)學(xué)題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們，我們則是一只只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數(shù)學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。

我們是一伙“數(shù)學(xué)天才”我們要攻克陳景潤，是數(shù)學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動的數(shù)字，喜歡那神奇的字眼。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第二十篇

世界因有陽光而溫暖，而我發(fā)現(xiàn)，我的生活因數(shù)學(xué)而變得美妙……

“寶貝，走上學(xué)啦。”是媽媽在叫我。

“好咧！”我開心的回答。

路上，我突然想起楊老師數(shù)學(xué)課里的話——我們要到生活中去找數(shù)學(xué)，便忍不住想在媽媽面前“賣弄”一下，于是我拉住了媽媽的手：“媽媽，我看見馬路對面一座房子，可以用數(shù)字1來表示。”

“哇，小家伙，你會運用數(shù)學(xué)知識了！”媽媽眼睛亮晶晶的看著我。我更加“得意”了，洋洋得意的說：“那是，楊老師說，我們要到生活中去找數(shù)學(xué)。媽媽，你看房子前面有樹，左邊有三棵，右邊有一棵，合起來一共有4棵樹。”

“你在生活中對數(shù)學(xué)的運用能力，太讓我驚喜了！”媽媽眼睛里似乎有星星，笑瞇瞇的問：“來來來，媽媽考考你，你看那，從前往后數(shù)，穿背帶褲的那個小女孩兒，她排第幾？”

“從前往后數(shù)，穿背帶褲的那個小女孩兒排第一”我的回答干凈利落。

“如果是從后往前數(shù)，她排在第幾？”媽媽的笑容有點“小壞壞”。

看來媽媽特別想“為難”我一下，不過這可難不倒我，我故意慢慢得說：“從后往前數(shù)，她排在第三。媽媽，我還知道三個小朋友加一個警察叔叔，算式是三加一等于四，一共4個人。”

“哇，厲害，全對！”媽媽直接抱住了，親吻著我的小臉蛋，“媽媽為你驕傲！”

“謝謝媽媽！”作為男孩子，我突然感覺有點小害羞，不過還是要感謝的數(shù)學(xué)課，讓我獲得了媽媽這么美好的獎勵！

我喜歡這神奇又充滿奧妙的數(shù)學(xué)，喜歡這美好又快樂的生活。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第二十一篇

星期六晚上，我正在看CCTY5體育頻道的乒乓球比賽。忽然，我心里閃過一個念頭：明天和爸爸媽媽一起去打乒乓。于是，我問道：“爸爸媽媽，明天我們?nèi)齻€人一起去打乒乓好嗎？”媽媽說：“我無所謂，你去問問你爸爸吧。”“好啊！不過你必須要答對我的數(shù)學(xué)問題，好不好？”爸爸回答。我說：“55555，那難不難呢？”爸爸說：“不難，只要你細心一點就肯定能做對。”“Ye—Ye—，爸爸那你就出題吧！”爸爸說：“我們明天不是要去打乒乓嗎？那我就出一道關(guān)于打乒乓的問題。”我很好奇：打乒乓里有什么數(shù)學(xué)問題呢？我就對爸爸說：“爸爸，別賣關(guān)子了，快告訴我吧！”

爸爸說：“別急、別急，我現(xiàn)在就告訴你：我、你媽媽還有你，每2人都要打一次，假如明天打乒乓時一共打了1小時，平均每個人打多少時間？”

“那還用說？當然是40分鐘拉！我都是五年級的學(xué)生了，這么簡單的題目也能難倒我？”爸爸剛出完題，我便脫口而出。爸爸問我：“你怎么那么快就算出來了？”

我說：“這很簡單呀！1小時等于60分鐘，在60分鐘里媽媽和我打了一次，爸爸和我打了一次，爸爸也和媽媽打了一次，每人一共打了2次，而每人打一次的時間是60÷3=20（分鐘），那么打兩次就是20×2=40（分鐘）。”

爸爸又問：“那還有沒有別的做法？”“每人一共打了2次，時間也變成2小時，2小時等于120分鐘，那么把120分鐘平均分成三份，就是120÷3=40（分鐘）。”我想了想說。爸爸翹起大拇指，夸我是個聰明的孩子。我心里就向吃了蜂蜜一樣甜！

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第二十二篇

“你是笨蛋！”

“你是笨蛋！”

小白兔和小灰兔吵得不可開交。

一只小鳥路過這里，聽見它們的吵聲，問明情況后便對它們說：“你們再吵也吵不出結(jié)果來的，不如去找德高望重的、知識淵博的山羊教授，讓它給你們評評理吧！”

于是，它們來到了山羊教授家，山羊教授聽過了它們的訴說后，便想了一個辦法：“我給你們出一道題，誰做得出來，誰就是聰明人，做不出來的，就得向另外一個人道歉，你們覺得這個辦法好不好？”

“好！”兩只兔子齊聲答道。

山羊教授出題：軍軍是學(xué)校文藝隊的隊員，文藝隊每3天進行一次集中訓(xùn)練，今天是星期三，恰好是軍軍的第一次集訓(xùn)，那么，第十次訓(xùn)練是星期幾呢？

小白兔和小灰兔就趕緊做，剛過兩分鐘，小白兔就做好了，它把答案給教授看：10×3=30（天），30÷7=4…..2（天）從而推算出是星期四。

山羊教授摸著小白兔的頭笑著說：“你再想想看，這樣做對嗎？”小白兔左思右想就是想不出錯在哪兒。

就在這時，小灰兔也做好了，它的答案是：3×9+1=28（天），28÷7=4，所以，軍軍的第十次集訓(xùn)應(yīng)該是星期二。

山羊教授說：“你是怎么思考的呢？”

小灰兔說：“我先畫了一幅圖，△○○△○○△○○△……第一次集訓(xùn)用△表示，剩下的9次，每次3天，用○○△表示，這樣就得到了這個答案。”

山羊教授撫摸著小灰兔的頭，和藹可親地說：“你真聰明！”

小白兔慚愧地低下了頭，對小灰兔說：“對不起，我再也不說你是笨蛋了”。

“沒事兒，我不在乎。”

從此，它們成了最好的朋友。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第二十三篇

我最感興趣的人是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師——。他以他獨特的魅力深深吸引了我們。我們?nèi)喽枷矚g他的課。為什么？因為他太幽默了！

有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時候，被一道超級題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒能成功。所以我不得不從學(xué)校回家，向父親尋求建議。沒想到，我聰明的父親也沒能挺過來。第二天，我不得不請李小姐幫忙。看了兩遍題，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認為超級難的數(shù)學(xué)題。我真的很佩服李先生。為什么他的數(shù)學(xué)思維比劉翔的110米欄還快？

李老師有很多“想法”，鼓勵我們用不同的方式學(xué)習(xí)。比如每個周五都會發(fā)一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵的話會讓我們向往，夢想！比如每個單元考試后，數(shù)學(xué)成績能達到97分以上的學(xué)生都可以順利進入“97軍”，甚至分的學(xué)生也可以按四舍五入錄取！“九七軍”總司令是李先生，所有的學(xué)生都把能進“九七軍”作為自己最大的夢想。李老師還通過握手和拍照鼓勵我們學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進步。

有一次上課，李老師發(fā)現(xiàn)張君倫講課不認真，任俊杰學(xué)習(xí)很投入，就做了一副對聯(lián)給我們。上面一環(huán)是：“張君倫滑號”，下面一環(huán)是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽完，同學(xué)們笑得前仰后合，溜號的同學(xué)們羞愧地低下了頭。……怎樣？王老師夠幽默！

誰能不喜歡這樣的老師呢？

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第二十四篇

在日常生活中，我們會遇到很多有趣的數(shù)學(xué)問題，比如推理、周期性、植樹等等。數(shù)學(xué)王國真的很奇妙，但往往會讓你神出鬼沒，甚至產(chǎn)生錯覺！

記得我上幼兒園的時候，喜歡一邊爬樓梯一邊數(shù)臺階。我家當時住在六樓，每層之間有18級臺階。每次離家回家都要牽著媽媽的手數(shù)臺階，每次數(shù)都是90。我媽媽總是稱贊我聰明。

小學(xué)的時候，學(xué)完簡單乘法后，想都沒想，每次回家到六樓都要爬108級臺階。因為我住在六樓，每層有18級臺階。根據(jù)乘法原理，618=108步。但是我其實每次回家只需要爬90步。當時我做了個大“？”沒有，不知道為什么。于是我滿臉疑惑的問家里足智多謀的明星。爸爸。爸爸聽完笑了笑，卻沒有解釋什么。他拉著我的手來到一樓。他笑著說：“孩子們，如果我們住在一樓，我們需要爬18級臺階嗎？”住在二、三樓需要爬幾級臺階？你再爬一次，體驗一下。“聽了父親的話，我服了”？“我又經(jīng)歷了一次。結(jié)果一樓不用爬，二樓18，三樓只有36，我就爬到了七樓和108。通過這些經(jīng)歷，我突然意識到我找到了規(guī)律：

在地板上攀爬的步數(shù)

1(1-1)18

2(2-1)18

3(3-1)18

n(n-1)18

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第二十五篇

明天是中秋佳節(jié)，一大早奶奶就提議來到長沙吾悅廣場超市買菜。我們來到了肉鋪，我的眼晴馬上盯上了一只鴨，售貨阿姨忙問：“小伙子眼力不錯哈，老鴨貴一點嘍，一只60元，要半只還是整只”？我脫口而出：“我可以買四分之三只嗎？”。我心想：半只就是30元，四分之三就是60×=45元。售貨員阿姨說，“我這也不好賣了，不過看你這么孝順就賣給你咯。”我忙謝過阿姨拿起奶奶手機微信支付，就這樣半支可口老鴨收入囊中。再走幾步就來到海鮮鋪，螺，蝦，及各類魚琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，真是垂涎欲滴！一條又長又大的青魚吸引了我的視線，我目測下有10余斤重，我計上心頭，與漁民談價，漁民摸著青魚：“這家伙又大又肉多，刺少，肉嫩，價格不低于20元／斤！”我低頭一陣思索，脫口出價：“15元一斤！賣咱成交，不賣走人”！場面寂靜了幾秒，漁民滿口答應(yīng)：“小伙兒要多重？”我略有思量：就買3/5吧！漁民愣了一下說：“小伙子你這是考驗我呀！”沒想到手起刀落，一刀砍下上稱，不多不少，正好斤。我速算下：×（斤）15×元。剛好，刷完奶奶手機微信，僅剩5毛線，好險，好險，差點買不回可口的魚。

一回家我跟爸爸說起我買菜的經(jīng)歷，連幾乎從不表揚我的老爸都說：“兒子真大了，學(xué)了知識還是不一樣呀”！這才叫我明白老爸的口頭禪：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”感慨一下：生活中無處不數(shù)學(xué)，今年中秋節(jié)收獲可不少呢！當作玩游戲，把學(xué)習(xí)一個知識點當作升了一級，把做對一道題當作成功闖過一道關(guān)，這都會使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加有趣，更加輕松，容易。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第二十六篇

數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如很多椅子的腿設(shè)計成三角形結(jié)構(gòu)就是運用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點原理，還有自行車停放支架也是這個原理。

記得在上興趣班的時候，我就運用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，做了一次很成功的實踐。那次，老師布置了一個讓我們手工制作小玩具的任務(wù)，我苦惱的是動手能力不強，但想來想去，還是決定做一個我并不太了解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具。

我找來一大一小兩個小紙箱做成車頭和車身，但因為紙箱的顏色雜亂無章，不符合我的玩具設(shè)計，所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時就需要計算玩具小貨車貼紙部分的表面積了，要怎么算呢？首先把正方體車頭部分的棱長量出來，用尺子測量后棱長為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長×棱長×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什么是乘以5呢？因為車頭部分有一個面是粘在車身上的，并不用計算在內(nèi)，你想到這點了嗎？

接下來算車身的表面積了，車身的長、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長方體的表面積公式是：（長×寬+長×高+寬×高）×2，所以車身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。

現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了，接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿意，原來我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當把我的“作品”展示的時候，老師還給我投來了贊許的目光呢，我心里樂開花了。

數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無處不在，太實用了。

怎么寫關(guān)于數(shù)學(xué)的作文 第二十七篇

數(shù)學(xué)課上，鄭老師給我們出了一道題：一個長方體，如果高增加2厘米，就變成一個正方體。這時表面積比原來增加56平方厘米。請問，原來長方體的體積是多少立方厘米？

頓時，班里炸開了鍋。

“哈哈，這還不簡單？不就是算增加的5個面，再把原長方體的長算出來不就可以了嗎？”

“不對，不對，只加了4個面，沒有5個！”

“我也這么覺得?”

鄭老師見大家各有各的的想法，便拍了拍手說：“大家安靜！既然如此，我們何不畫畫圖？也許能從中找到答案。”

話音剛落，同學(xué)們就拿起手中的筆在草稿本上畫起來?

“好，同學(xué)們，畫過圖大家知道加了幾個面了嗎？”

“4個！”

“對，其實原來長方體的上面就等于現(xiàn)在正方體的上面，我們只要用增加的面積除以增加面的個數(shù)，就能得到一個面的面積。所以，算式是―xxx

“56除以4！”

“嗯，我們知道求長方體體積最重要的是它的長寬高，而我們就可以用面積除以高，算出長方體的長。那大家知道寬和高怎么求嗎？其實很簡單，由于長方體的高增加2厘米，就能使它變成正方形，所以只要用長減2就能求出高。然而寬呢？大家仔細看題，在長方體變正方體時，它的寬沒變，所以寬就是跟長一樣的。好了，大家會了嗎？”

“會！56除以4除以2等于7厘米，括號7減2括號乘7乘7等于245立方厘米！”

聽了老師詳細的解釋，我終于明白了，那么你會了嗎？

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