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三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文(精選32篇)
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第一篇
秋冬季節(jié)里，我在脫衣服的時候，毛衣經(jīng)常會發(fā)生打火現(xiàn)象，手和胳膊經(jīng)常被打疼。我好奇地問爸爸這是什么原因，爸爸說：“這是靜電作用的結(jié)果。”“靜電是什么？”爸爸沒有正面回答我，而是說：“讓我們來做一次小實驗吧！”
爸爸讓我準(zhǔn)備一把塑料尺子，一張薄紙，一件毛衣。準(zhǔn)備好了以后，爸爸說：“你按我的要求做。”我說：“好吧！”于是爸爸先讓我把薄紙撕成小碎片放在桌子上，再拿起尺子快速地在毛衣上蹭，蹭幾下之后，再迅速地把尺子拿到小紙片的上方，這時紙片魔術(shù)般地被尺子吸了起來。我吃驚地叫著：“靜電真奇妙呀！”。爸爸接著告訴我說：“其實，靜電現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，比如：你媽媽梳頭時，梳了幾下以后，你就會發(fā)現(xiàn)梳子從頭發(fā)上拿起來的時候，頭發(fā)就會隨著梳子飄來飄去，這也是靜電作用。想一想，你還在哪見過這種現(xiàn)象？”我撓了撓頭，腦中突然出現(xiàn)了我班新年聯(lián)歡時的熱鬧場面。同學(xué)們把吹好的歡樂球在頭發(fā)上摩擦幾下后，便把它們往玻璃上放。此時氣球就像被玻璃吸住了一樣，牢牢地粘在了上面。我興奮地把這件事告訴了爸爸。爸爸摸著我的頭，微笑著說：“生活中，你只要注意觀察，多多思考，就會發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)道理。”我高興地說：“爸爸，今后我一定多動腦筋，掌握好多好多科學(xué)知識。”
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二篇
陳奕諾
今天，老師要給我們做一個實驗——摩擦起電，這個實驗里到底有什么科學(xué)奧秘呢？
做實驗我們需要這些工具：有鉛筆、尺子、塑料等都可以，但我們還要有一件東西，就是一堆碎紙。忽然，我聽見嘩啦嘩啦的聲音，原來是老師在給我們準(zhǔn)備材料，老師把一塊塊紙發(fā)給大家，讓我們把紙撕碎。我們開始撕了，我聽老師說紙越碎，成功的幾率越高，我就把紙片撕的粉碎，但不一會兒我的手像被針扎了一樣，疼死了。
我們開始做實驗了，我的筆使勁在頭上擦來擦去，第一次我只吸到了一片碎紙，但是這片碎紙就只用了一個小角，就吸上了。第二次，我又用我的手指在頭上擦了擦，奇跡發(fā)生了，一大串的紙手拉手像朋友一樣怎么也掉不下來。那時紙碎就像一只蝴蝶，在空中飛舞，玩著玩著，我的頭發(fā)都亂了，可我根本不在乎。
后來我終于知道是怎么回事了，原來把紙碎吸起來的是靜電，靜電是我們不停摩擦產(chǎn)生出來的一種電，這種電可以吸起比它小的物體，所以小紙屑會被吸起來。[由整理]
生活中其實還有很多奧秘等著我們發(fā)現(xiàn)哦，我們一定要多多發(fā)現(xiàn)觀察哦。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第三篇
聽說用塑料尺子在頭發(fā)上摩擦，再放到紙屑上，就可以把紙吸到尺子上，我們來做一做實驗吧!
我先準(zhǔn)備了一些材料：一把塑料尺子、一些紙屑。開始做實驗了，我的心情十分緊張，一會兒安慰自己沒事的，一會兒又擔(dān)心實驗會失敗，真是一種說不出來的感覺呀!
我先讓媽媽把尺子放在頭發(fā)上摩擦，尺子把媽媽的頭皮磨得生疼，好似流出了血一樣，然后媽媽把尺子猛地從頭上拿了下來，放在紙屑上方，這時我專心致志地看著，可是媽媽沒有成功，我一下子灰心了，媽媽低下頭，垂頭喪氣地說：“要……不，你試試?”我自信滿滿地回答：“好啊!”我又把尺子放在頭上摩擦，大約過了兩分鐘，猛地從頭發(fā)上拿下來，擦得非常疼痛，最后，再放到紙屑上，這次，我成功了，塑料尺子好像有魔力一般，把小紙屑吸到自己的身上，我高興得一蹦三尺高。
那為什么塑料尺子能把紙屑吸起來呢?我查了手機(jī)才知道，原來尺子摩擦頭發(fā)后會產(chǎn)生靜電，而靜電是有吸附能力的，可以吸附小紙屑等物品。
以后我們會學(xué)習(xí)更多電學(xué)知識，我真期待啊!
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第四篇
科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，而且它是長在自己身上發(fā)生的事情。
一次我的頭發(fā)貼在了衣服上，還發(fā)出了像電一樣的聲音。媽媽告訴我是起了“靜電”，我有點兒不信。我就做一下實驗。
實驗的準(zhǔn)備就是一些學(xué)習(xí)用品：一張紙、一把尺子。我先把一張白花花的紙剪成碎片，在用尺子在身上擦一擦，放在紙片的正上方，可是沒有貼上，也許是我剪的紙片太大了，我又剪了剪紙片讓它變得更碎小，試了第二次，可還是沒有貼上，可能是我擦的時間不夠久吧！我又試了一次，終于看見不少小紙片都貼在了上面。我成功了。
我想應(yīng)該是尺子的功勞吧，可我最后發(fā)現(xiàn)是頭發(fā)和尺子之間的摩擦力，才能使沒有靜電的物品貼到有靜電的物品上的。
我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是無處不在的，只要認(rèn)真觀察、善于思考，就會把很多科學(xué)知識用到生活之中。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第五篇
張靜怡
同學(xué)們，今天我們要來做“摩擦起電”的實驗，你們想不想做一下呢？那就跟著我一起來動手吧！
我們的實驗道具有紙片、塑料物，老師發(fā)給我們每人一張小紙片，又讓我們撕成像沙子一樣的大小，我撕呀撕呀，終于撕成了像螞蟻一樣大，但老師說還是太大了，于是我又用盡全力，小心翼翼地撕，撕好了，我就把它放在桌上，準(zhǔn)備下一步了。我看了看我的勞動成果，現(xiàn)在的紙片比芝麻還小呢。
接下來我就真正可以開始做實驗，我用尺子在頭上摩擦了大約50下，我就把尺子放在紙片上面，但是紙片就是不聽話，不肯上去。老師來了，同樣也放在頭上，但是為什么老師就輕而易舉的讓紙片成功的跳起了舞呢？難道老師的頭發(fā)有魔法嗎？我又試了幾遍，但都沒有成功，我沒有放棄，又試了一遍又一遍，終于我快成功的時候，紙片又落了下來，我特別失望。
為什么尺子摩擦后能吸附小紙片呢？因為塑料物摩擦后會產(chǎn)生靜電，能吸附一些小物體。
我喜歡摩擦起電的實驗！
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第六篇
生活中，我們晚上脫衣服的時候，就可以看到小星光，甚至?xí)杏X到像被電打到了一樣的現(xiàn)象，我好奇地問媽媽：“這是怎么回事呢？”媽媽說：“這是靜電。”于是，我就拿出《十萬個為什么》尋找靜電是什么？通過科普我知道了，尺子和干布可以產(chǎn)生靜電，而靜電可以吸起很輕的碎紙、毛發(fā)。我突然想做一個實驗。
我走到書桌前，首先，準(zhǔn)備好必備物品，尺子、干布和廢紙；接著，把廢紙剪成碎片，拿出干布和尺子，使勁地拿尺子在干布上蹭來蹭去，過了一會，我停止了摩擦；然后，把尺子靠近碎片，見證奇跡的時刻到了，一片、兩片、三片哇！靜電就像吸盤一樣把碎片都吸了起來，我激動地跳了起來。我想：通過這次實驗就愛上了科學(xué)，我還有好多好多實驗，比如：蚯蚓是否被切斷身體后繼續(xù)生存？植物有沒有記憶力如果我通過善于思考，動手實踐，可以創(chuàng)舉生活中的驗證奇跡，那我長大會不會像居里夫人那樣成為名人呢？
通過這次實驗讓我明白了，只要你留心觀察，積極思考，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中很多的小秘密。如果你也是一個愛做實驗的人，那就跟我一起來吧！
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第七篇
你們知道為什么有時候人與人接觸會有觸電感嗎？這是因為有靜電作怪。
今天老師給我們準(zhǔn)備了幾只圓珠筆和紙屑。然后又讓我們摸一下紙和筆，我們都說這這些是很普通的紙和筆我很好奇，為什么老師叫我們摸一下紙和筆呢？原來我們今天要做一個實驗。在老師的一聲令下后實驗開始了！我迫不及待地拿起筆，放到腦袋上，咬著筆，皺著眉，費了九牛二虎之力在頭上摩擦。然后，我快速的把筆放在紙屑上，紙像沒有了萬有引力一樣浮了起來粘在了紙上，就像磁鐵一樣吸著鐵粉。雖然我成功了，但是我還不知道為什么紙會浮起來，最后我問了老師。
原來一般的物體都帶點，而在筆和頭發(fā)摩擦?xí)r，其中的筆或是頭發(fā)被帶走了相同的電子，導(dǎo)致筆上正板或負(fù)板電子占大多數(shù)，從而形成靜電。
哇！原來在生活中也藏著一些有趣的科學(xué)道理呀！
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第八篇
周航毅
今天老師帶我們做一個實驗，它的名字叫“摩擦起電”。這里面究竟有什么奧秘呢？讓我們一起來探索一下吧！
實驗的工具有一把尺子和一些小紙片，老師給我們一張紙，我用粗暴的方法把它撕成小紙片，有些人是用尺子把它撕成一個個小正方形，撕完后的小紙片就像一座又高又大的山。
我拿起尺子在頭上用力的擦來擦去，我用尺子飛快地靠近紙片，那些小紙片在我的尺子上跳舞。跳完舞，它們又成群結(jié)隊地跳下來，有些同學(xué)把尺子摩擦之后，這些小紙片一起手拉著手，一起給直尺一個擁抱。
小紙片為什么會吸到直尺上的？當(dāng)我們摩擦過后，物體就會產(chǎn)生靜電，靜電可以吸附比它小的東西。
其實在生活中奧秘有很多，它們等著你觀察。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第九篇
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節(jié)是科學(xué)課，這次我們要做高錳*鉀是否溶于水的實驗,因此要到實驗室去上課。
來到實驗室，科學(xué)老師對我們說：“高錳*鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實驗要用到燒杯，水，*勺以及幾小粒高錳*鉀，千萬不能放多。下面開始實驗吧。”聽到了這句話，我馬上就投入到了實驗中去。剛想把高錳*鉀一下子倒進(jìn)去，可想起了老師的話，我趕快用*勺舀了幾粒高錳*鉀，正如老師所說，高錳*鉀是一種紫紅*的顆粒物，我將它緩緩放入水中。
高錳*鉀已進(jìn)入水，就開始快速溶解，可它的溶解方式與實驗截然不同，只見它一進(jìn)入水便開始想四周擴(kuò)散，且速度極快。起初只看見一縷紫紅*的線向四周游去，之后就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅*的蛇在水中游動。怪不得科學(xué)老師說只能在水中放入幾粒高錳*鉀，幾粒高錳*鉀在水中的溶解情況就那么可怕，要是到許多高錳*鉀進(jìn)去，那還得了？
這真是一次有意義又有趣的實驗！我以后一定要學(xué)好科學(xué)。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第十篇
“今天這節(jié)課，我們一起來做一個小實驗。”聽到這個消息，同學(xué)們炸開了鍋，都興奮起來，瞪大好奇的眼睛。
老師先讓我們拿出一張紙，“拿紙做什么呀？”我心里嘀咕著，“大家先把手中的紙撕成碎片，然后把自己的塑料筆在頭上反復(fù)摩擦，用筆靠近碎紙屑，看看會發(fā)生什么？”原來這個實驗就是摩擦起電呀！
聽了老師的要求后，我先把紙撕成小碎片，然后拿起筆，在碎紙上面輕輕拂過，紙紋絲不動，好像不喜歡筆似的。這時我把筆在頭上摩擦了一會，直至筆微微發(fā)熱，再拿筆往紙的上空輕輕拂過，神奇的事情發(fā)生了，有的紙飛到了筆上，有的甚至飄在半空中，還有的紋絲不動。
后來我明白了，這是因為摩擦起電，小碎紙才飛到了筆上的。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第十一篇
昨天我看了一本書，上面講的是關(guān)于電的知識。
書上有一個試驗是關(guān)于靜電的，上面說：用一把梳子、你的頭發(fā)、紙屑就可以進(jìn)行這個有趣的試驗。我按照書上的方法用梳子使勁地梳頭，來回梳了好多遍，然后將梳子靠近桌上的紙屑。哇！真的把那些紙屑吸起來了！
唔……那能不能把整張紙吸起來呢？我又重復(fù)了一下這個試驗，結(jié)果失敗了。
于是我問老爸這是為什么呢？老爸說：“那是因為梳子與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，就是在梳子上聚集了負(fù)電荷，可以把很輕的紙屑吸起來。但是整張紙?zhí)亓耍o電的吸力太小不能把它吸起來。”
然后，我又有了一個和電有關(guān)的問題：“電子圍繞著原子核旋轉(zhuǎn)的速度是多少呢？”老爸說“和光速差不多吧！”
電學(xué)真是很有趣，我會把這本《觸電驚魂》繼續(xù)讀下去，了解更多關(guān)于電的知識。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第十二篇
今天，我們來到作文班，老師讓我們一起玩撕紙游戲，我們非常新奇。
我們先把一張紙撕碎，再用一支木頭筆把紙粘起來，可是怎么樣也粘不起來，碎紙屑好像根本不理我們似的，這是怎么回事呀？碎紙屑這么不聽話，是想欺負(fù)我嗎？然后，我又把筆在頭發(fā)上使勁兒的摩擦，直到鉛筆發(fā)熱，才停了下來，然后我小心翼翼地把筆靠近碎紙屑，結(jié)果，碎紙屑還是不搭理我，靜靜地躺在桌子上。
這時，老師走了過來，告訴我，你拿塑料筆試試，我又把塑料筆在頭發(fā)上來回摩擦，當(dāng)塑料筆靠近碎紙屑時，神奇的事情發(fā)生了，碎紙屑像是喜歡上了塑料筆，一下子全部粘了起來。哈哈！我明白了木頭不導(dǎo)電，只有塑料筆才能導(dǎo)電呀！
在一堂課中，我學(xué)到了很多知識，這堂課真是令人難忘啊！
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第十三篇
今天，我和同學(xué)一起走回家時，無意間，我的手指生疼，原來，我和同學(xué)之間產(chǎn)生了靜電。
靜電是怎么產(chǎn)生的呢？我一開始感到十分奇怪，便把我的想法告訴了媽媽，媽媽說：“靜電是由摩擦產(chǎn)生的。”我不太相信，便決定做兩個實驗。
第一個實驗開始了，我準(zhǔn)備了一把尺子和一些像小指甲般大小的紙片，我把尺子在頭上磨了又磨，再把尺子靠在紙片上面，奇跡發(fā)生了：一個個可愛的白色小精靈像接到命令似的，在尺子下方自由自在地旋轉(zhuǎn)著，似乎在跳舞呢！它們不一會兒就牢牢地被粘在了尺子上，甩也甩不掉，好像它們要和尺子哥哥成為好朋友呢！當(dāng)小紙片落下來的時候，像仙女散花一般。還有一些小紙片懶洋洋地躺在桌上，一動不動。
第一個實驗成功了！可我還想再次嘗試，便拿了一個氣球在手中搓了搓，不一會兒，氣球被搓的地方變熱了，我把氣球放在鐵門上，氣球先在門上轉(zhuǎn)了幾圈，可一會兒，氣球就好像有磁力似的粘在了門上。
兩次實驗都成功了！我興奮極了，原來媽媽說的是對的。
后來我又發(fā)現(xiàn)了能吸紙片的東西還有筆、毛衣、梳子等。啊！這個實驗真是太有趣了，我還要把這個秘密告訴我身邊的朋友。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第十四篇
你們聽說過嗎？我用家里的餐巾紙就可以做出會跳來跳去的小紙片哦！
前年寒假的一天，我找來一個圓形的軟質(zhì)塑料盒蓋和餐巾紙。首先我在桌子上放一些餐巾紙碎片，然后把塑料盒子蓋在紙片上，最后用手輕輕地拍幾下盒蓋，這時我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些小紙片竟然“活了”起來，還歡快地跳起了舞蹈，就像是一個個興高彩烈的小孩子。這些調(diào)皮的小紙片，一會兒扭著秧歌，一會兒跳起了拉丁舞，一會兒又變幻成了圓舞曲，真是有趣極了！可是我又摸了摸腦門想了想，這些小紙片為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？
哦！最后我終于明白了其中的道理：因為塑料盒面受到了摩擦后產(chǎn)生了靜電，它所帶的電荷與小紙片相反，由于靜電引力的作用，所以小紙片才會一個個地動了起來。
你們覺得我這次的實驗是不是很有趣？
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第十五篇
生活中我們常常能看到脫毛衣時衣服發(fā)出一陣“劈啪”的聲音，梳頭時梳子發(fā)出“劈啪”的聲音，那這是為什么呢？
我經(jīng)過了查找電腦和書籍發(fā)現(xiàn)了：物質(zhì)都是由分子組成，分子是由原子組成，原子中有帶負(fù)電荷的電子和帶正電荷的質(zhì)子組成。在正常狀況下，一個原子的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)量相同，正負(fù)平衡，所以對外表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象。但是電子環(huán)繞于原子核周圍，一經(jīng)外力即脫離軌道，離開原來的原子兒而侵入其他的原子B，A原子因缺少電子數(shù)而帶有正電現(xiàn)象，稱為陽離子、B原子因增加電子數(shù)而呈帶負(fù)電現(xiàn)象，稱為陰離子。造成不平衡電子分布的原因即是電子受外力而脫離軌道，這個外力包含各種能量(如動能、位能、熱能、化學(xué)能……等)在日常生活中，任何兩個不同材質(zhì)的物體接觸后再分離，即可產(chǎn)生靜電。
原來，靜電的道理很簡單，只要你去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)就能發(fā)現(xiàn)真理！
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第十六篇
摩擦?xí)痣妴幔拷裉煳覀兙鸵獊硪黄鹛剿鬟@個問題。
我用我的小手擦了好一會兒，不但沒有起電，反而弄了我一手的汗，我心里更疑惑了：“摩擦真的會起電嗎？”
老師讓我們把發(fā)下來的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的在用尺子切。我一開始把紙撕成兩半，然后再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反復(fù)復(fù)，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最后，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙后，我感覺我的手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個很大的工程。
我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結(jié)果并沒有起電，結(jié)束后我們才知道，這只是一次熱身。
一開始我用尺子飛快地在身上摩擦，然后把尺子靠近紙屑，最后小紙屑像跳高運動員一樣一下子蹦到了尺子上，沒有幾秒鐘的功夫，小紙屑又像跳傘運動員一樣，一下子蹦到了地上。
原來摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來，這真是一次有趣的實驗啊！
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第十七篇
記得有一次，我和翰林寫作的一起做了一個小實驗。
那一天，我來到了寫作，只見老師拿著一張紙，把它撕成小碎片。我想：老師的葫蘆里賣的什么藥？
老師說：“我能用塑料尺子把紙片吸起來。”有的說不可能，有的卻說能吸起來。我半信半疑，等著老師做。
只見老師拿出來一把塑料尺子，在桌子上摩擦，過了一小會兒，把尺子放在了紙堆上。我們都為老師捏了一把汗，尺子一起來，連一個紙片都沒有吸上。這“是怎么回事？”說能的同學(xué)驚訝起來。就連老師也說“啊？”
我們都在想為什么，老師又在衣服上摩擦了幾下，又放在了紙堆上，這次大有好轉(zhuǎn)，但是摩擦的時間有些短，吸上去的紙片又掉下來。我們的心就像從山頂?shù)舻搅斯鹊住?/p>
老師又從頭發(fā)上摩擦了一會兒，又放到紙堆上，這一次，終于成功了！我們都高興得不得了。但是這個是怎么回事呢？我們再三要求老師說為什么。老師終于張開了“金口”：“因為摩擦讓尺子有了靜電，才能吸起來。”我們恍然大悟。
生活中有許多有趣的事或物，你仔細(xì)觀察才能知道。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第十八篇
聽老師說摩擦可以讓東西起靜電，我想做個實驗。
我先準(zhǔn)備一些小小的碎紙片，塑料水筆，接著拿塑料筆摩擦我自己的頭發(fā)，再把筆放在小紙片的上方，哇！小紙片著了魔力一樣，一下子就飄起來，和筆碰在一塊！過了一會，還有紙片在半空中懸著，像是被施了魔法。這就是老師說的靜電啦！
但是，然后再用木頭鉛筆摩擦頭發(fā)，放在小紙片的上方。咦，紙片仍是在桌子上一動不動。為什么塑料筆可以摩擦起靜電而木頭筆就不行了呢？
我又用塑料水筆摩擦衣服，也可以起靜電，但是不能和筆碰在一起，只能在半空中。我想這應(yīng)該是沒有上次摩擦得認(rèn)真吧。我又仔細(xì)摩擦了一遍，還是沒有摩擦頭發(fā)顯得有力氣。為什么呢？
最后我用木頭鉛筆摩擦衣服，摩呀摩呀，依然沒有靜電，哎！這到底怎么回事？難道木頭筆沒有起靜電的本領(lǐng)嗎？
后來。我去問了其他同學(xué)，她們都說也是這樣。我再做一遍實驗，因為我不相信同樣是筆，結(jié)果卻完完全全不一樣。
可我衣服都快磨破了，還是弄不明白為什么木鉛筆不能有靜電呢？唉！只能這樣了，這個實驗結(jié)果雖然讓我不明白，但還是很興奮的，有趣！
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第十九篇
今天我給大家說摩擦起電，我以前不知道什么是摩擦起電，我只知道冬天的時候脫衣服的。時候會聽到電聲。我今天聽了電視上的老師講，我終于知道什么是摩擦起電了。
一天，我做了一個實驗實驗室，先準(zhǔn)備一把尺子，一把兒童剪刀和一張紙接著，將尺子放在頭發(fā)上摩擦大約摩擦一二分鐘，然后把紙條4×小紙片。最后把尺子放在紙條上面。
神奇的事情發(fā)生了，有的紙條貼在了尺子上面。有的立了起來，還有的沒有動，拿著尺子慢慢移動表達(dá)，紙片也跟著動起來，這時我高興極了。實驗成功了，過了一會兒，我見池子上一個紙條都沒有。我這時候有一些傷心，我就去媽媽說，媽媽為什么把尺子放在頭發(fā)上摩擦一會兒，再放到紙條上面過一會兒。一個紙條都沒動，為什么呀?媽媽說因為沒有摩擦力了，所以才會沒有紙條貼在尺子上面。我說明白了。
我的實驗成功了，我非常高興，科學(xué)真的非常有趣，以后我還要做更多小實驗。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二十篇
今天，老師教了我們一個既好玩又簡單的實驗，它的名字是——摩擦起電。實驗需要的材料是一把尺子，和一頁紙。
老師給我們演示了一遍，先用尺子摩擦頭發(fā)，接著用尺子慢慢貼近紙片，然后尺子竟然把撕過的紙片吸起來了，有的同學(xué)疑惑不解，說摩擦過的頭發(fā)的尺子不還是一把尺子嗎？老師告訴他說“塑料尺摩擦頭發(fā)可以產(chǎn)生靜電，而靜電可以吸附紙片，讓紙片立起來。”聽了老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟。
老師演示過后，便讓我們自己動手操作，我先用尺子摩擦我的頭發(fā)，接著把剛才準(zhǔn)備的紙撕成小紙片，然后我將尺子慢慢貼近小紙片，最后我沒有吸起紙片，我有些失望。但是我不放棄，我在第二次試驗中成功了，我高興極了。
通過這一次實驗，我懂得了遇到新奇的事情，要公布出來和大家一起分享。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二十一篇
今天作文課上，老師讓我們做幾個有關(guān)靜電的小實驗，我好期待呀。
我們先做實驗前的準(zhǔn)備，我們準(zhǔn)備了兩個氣球，一把尺子，一個乒乓球，一張薄薄的紙，當(dāng)然還有我們滿頭的頭發(fā)。我們先把兩個氣球吹滿氣，在吹氣的過程中，我有一點害怕，怕老師把氣球吹爆了。然后我們拿一張衛(wèi)生紙，把紙撕成一小塊兒一小塊兒的片狀紙屑，做完這些準(zhǔn)備，我們便迫不及待的等著老師一聲令下。
老師說：“不著急，先看看我是怎么做的。”老師先給我們做了個示范。老師先把氣球放在頭發(fā)上，快速用力的摩擦，過了一會兒，老師用剛摩擦過頭發(fā)的氣球靠近撕好的紙屑。紙屑竟然被吸起來啦。看了這一幕，老師說：“開始吧，看看你們能不能成功呢。”
我首先用尺子快速用力的摩擦頭發(fā)，過了一小會兒，我便用尺子去靠近撕好的紙。紙在空中轉(zhuǎn)了兩圈，粘在了我的尺子上，好像一位優(yōu)雅的蝴蝶在跳著舞，也像悠悠然然的雪花在空中打著轉(zhuǎn)兒。突然我靈光一閃，那這樣能不能吸頭發(fā)呢，我又摩擦尺子去靠近頭發(fā)，原來尺子也可以把頭發(fā)吸起來呀。真奇妙!
我喜歡做靜電小實驗，在這個過程當(dāng)中我學(xué)到了很多知識，不僅僅是靜電的原理，而且我還明白了，科學(xué)世界是非常神奇的!
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二十二篇
今天在我們的課堂上，老師給我們做了一個實驗，叫隔空取物，也叫摩擦生電。
剛聽到這個實驗名稱時，同學(xué)們個個面帶疑惑地問老師：“這個實驗是怎么可以做到隔空取物的呢？”老師說：既然大家都很好奇，那就拭目以待吧！”于是大家滿懷期待地跟隨老師一起做了這個實驗。
首先，我們要準(zhǔn)備了一把尺子，一些碎紙屑和一個塑料袋，然后把紙屑平鋪在桌子上，再用塑料袋快速摩擦尺子。10秒、20秒、30秒……感覺差不多的時候，迅速將尺子接近碎紙屑。奇跡發(fā)生了，只見有一部分的紙屑居然真的吸附在尺子上了。教室里頓時掌聲雷動，大家異口同聲地說道：“原來真的可以呀！太神奇了！”
隨后又聽同學(xué)們議論，說是用筆也可以摩擦生電。我?guī)е闷娴男那橼s緊試了一下，居然真的成功了！
這個實驗真的太不可思議了！很開心能夠通過這個實驗讓我們又懂得了一個科學(xué)知識點。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二十三篇
4月26日，我做了一個有趣的關(guān)于靜電的小實驗。
我將一張紙撕碎成很小的碎片，每片大概只有手指甲大小，然后把塑料直尺和干燥的.抹布用力反復(fù)摩擦，感覺直尺有點發(fā)熱時趕緊將它靠近碎紙片，接近時小紙片紛紛神奇地飛向直尺并牢牢地吸在尺子上。輕輕地抖動直尺，小紙片也沒有掉落。
這個實驗成功之前，我經(jīng)歷了兩次失敗。一開始我用的是一根小鐵棒，無論怎么摩擦，哪怕鐵棒都有點燙手了，小紙片也不能吸附上。我疑惑是不是小紙片太大了，換成更小的紙片仍然是同樣效果。就在我百思不得其解時，爸爸提醒了我，“是不是可以換一種材質(zhì)的摩擦棒？”于是我找來了一把塑料直尺重復(fù)摩擦，這次小紙片似乎有了一點點反應(yīng)，輕輕地動了一下。在爸爸的指導(dǎo)下，我加快了抹布摩擦直尺的速度，然后快速將尺子靠近紙片，這時紙片紛紛飛向尺子。
原來塑料尺與抹布快速摩擦產(chǎn)生了“靜電”，塑料尺帶上了靜電，而靜電具有吸附力，所以能夠輕易將小紙片吸引過去。生活中也有很多靜電現(xiàn)象，比如晚上脫毛衣時啪啪的響聲、梳頭后梳子上會沾有頭發(fā)……
靜電現(xiàn)象有時對我們的生活是有用的，有些是會產(chǎn)生危險的，我們要充分利用它的好處，也要避免它所帶來的危害。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二十四篇
今天我做了一項有趣的小實驗，——摩擦起電。
首先，準(zhǔn)備的材料有：塑料尺子、碎紙片。準(zhǔn)備完后，我就開始做實驗了，因為我頭一次做，所以有點兒緊張，心怦怦的跳著。
我把尺子放到頭發(fā)上摩來摩去，只感覺頭皮發(fā)痛，像一只蟲子在咬我的頭發(fā)，我把摩擦后的尺子放到紙片上，可是紙片沒吸到尺子上，我有些失望。這時一旁的媽媽說：“你的紙片太大了，要小一些。”我又把紙片弄成了米粒大小的小碎片，把尺子放到了碎片的上方，尺子好像吸鐵石一樣，那些紙片爭先恐后的跳到了尺子上，我再把尺子壓得更低一些，紙片像著了魔一樣一下子飛起來了，他們像蝴蝶一樣在尺子上翩翩起舞，真神奇。
神奇的實驗讓我驚嘆不已，也讓我迷惑不解。后來媽媽告訴我，塑料能吸起細(xì)小的紙片，是因為它摩擦后帶有靜電。
這次實驗既讓我學(xué)到了知識，又得到了快樂，真是有趣，一舉兩得啊！
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二十五篇
聽說物體摩擦后會產(chǎn)生靜電，于是我準(zhǔn)備做個試驗。
我準(zhǔn)備了一個塑料尺子、一張紙，把紙撕成很多小紙片，用尺子在頭發(fā)上輕輕摩擦了一下，然后放在了小紙片上，啊？怎么吸不起來？媽媽看到了，說：“你摩擦的時間不夠長，所以就吸不起來了”。我又用尺子在頭發(fā)上摩擦了好長時間，然后把尺子放到了小紙片上，它們就像不聽話的小青蛙，紛紛跳到了尺子上，有的在跳舞，有的趴在上面睡大覺。我又想，頭發(fā)也被摩擦了，小紙片會不會也被頭發(fā)給吸引呢？我又把頭發(fā)放到小紙片上，然后跑到鏡子前面一照：頭發(fā)上一片白、一片黑，太難看了，費了好長時間，才把它們給弄了下來。
我又把尺子在我頭發(fā)上摩擦了一會兒，然后放在媽媽頭發(fā)上，媽媽的頭發(fā)也吸在了尺子上。媽媽說，當(dāng)物體相互摩擦?xí)r，就會產(chǎn)生靜電，冬天脫衣服時發(fā)出的“噼噼啪啪”的聲音，那就是靜電造成的。
多么有趣的靜電啊。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二十六篇
可以做實驗了！這是一節(jié)實驗課，桌上各放了一個實驗盒，里面放滿了導(dǎo)線、電池、燈泡等器材。
老師說：“這是一次電學(xué)實驗，有一定難度，這次實驗的要求是：一節(jié)電池控制兩只燈泡，并用上開關(guān)，注意要讓兩只燈泡同時亮、同時滅（備注：可用上導(dǎo)線）”。“簡單！”我們異口同聲地說。“那我就來考考大家，我已經(jīng)在黑板上畫上了電池、開關(guān)和兩個燈泡，誰能按照要求畫好電路圖？”吳可雅一馬當(dāng)先，率先走上講臺利索地拿起粉筆、踮起腳尖，嫻熟地畫了起來，三下五除二就ok了，老師點點頭。
看著吳可雅畫的電路圖，我恨不得馬上動起手來。“開始做實驗！”隨著老師一聲令下，我們開始了實驗，薄立寒迫不及待地按照吳可雅的方法連接，可結(jié)果令我們大失所望：一盞燈亮，另一盞卻是外甥打燈籠——照舊。這是什么原因呢？正當(dāng)我們組百思不得其解的時候，第一組同學(xué)叫起來“我們亮了！”我們急得都快要跳起來了，其間又有兩組成功了。這時王欣雨發(fā)話了：“呀，有一根導(dǎo)線老化了，只有絕緣體，橡膠連著導(dǎo)體——電池是不會導(dǎo)電的吧！”聽了王欣雨的話，我們利索地?fù)Q了新的導(dǎo)線，連上了電池，呵，燈果然亮了，雖然是第四個成功的，我們欣喜若狂。
第一次實驗結(jié)束了，老師又發(fā)話：“這個題目不止這一種方法，還有一種，誰來？”另一個男生快速完成了電路圖，老師又讓我們用第二種方法開展了實驗。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二十七篇
今天作文課上，老師讓我們在書包里拿出一張紙，把紙撕成碎片，“咦，這是要干什么呀？”我心里嘀咕著，此時班里立馬炸開了鍋，同學(xué)們都議論紛紛。
老師說完后，我飛快的拿出一張紙，像碎紙機(jī)一樣，把紙撕成一小片一小片，這些小紙片像一片片雪花一樣。撕完紙片后，老師又讓我把圓珠筆拿出來，讓我們拿著它，在紙片上輕輕拂過，可是碎紙屑卻沒有反應(yīng)。
然后，老師又讓我們把筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦。果然，奇跡出現(xiàn)了，有的小紙片像蜜蜂遇到了美麗的花兒，一下子被圓珠筆吸了起來，可有的紙片仍是一動不動。
通過這個撕紙實驗，讓我知道了，小紙片是通過靜電才吸起來的，而且只有塑料材質(zhì)的才可以摩擦起電。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二十八篇
老師給我們講過，用干布摩擦尺子可以產(chǎn)生靜電，吸起碎紙，這是真的嗎？我要親手做這個實驗試試。
假期的第一天，我在家做了靜電實驗。根據(jù)老師講的，我提前就準(zhǔn)備好了做實驗的材料：尺子、干布、碎紙。我先拿起一把尺子，再拿起一塊干布，把尺子放在干布上，用力摩擦，摩擦了大約2分鐘，然后把尺子放在碎紙上面，一看不能吸上去；我又繼續(xù)摩擦了2分鐘，還沒吸上去；媽媽鼓勵我繼續(xù)摩擦了1分鐘，哈哈尺子把碎紙吸上去了，實驗終于成功了！
我在這個實驗過程中，不僅學(xué)到了有關(guān)靜電的知識，還知道了做事要有耐心，不要輕易放棄。這次做靜電實驗，我有好幾次想放棄，但是我每次要放棄的時候，我的腦袋里總會想起媽媽說的一句話：“愛迪生是個偉大的科學(xué)家，他做實驗，有些時候也要失敗上千次上萬次”。所以我這次實驗就一直堅持，沒有放棄，正因為這樣，我最后成功把碎紙吸上去了，圓滿完成了實驗。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第二十九篇
今天，老師興致勃勃的走進(jìn)教師，說：“今天我們來做一次趣味小實驗。”
首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發(fā)熱就可以了，接下來將尺子靠近紙屑。見證奇跡的時候到了，可是第一次我并沒有成功，到底是哪里出了問題呢？認(rèn)真回想老師講授的步驟后，我覺得可能是我的操作順序不對導(dǎo)致的，我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。
帶著好奇的.問題，我又開始了我的第二次實驗旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時間更久一些，我相信在我的認(rèn)真操作下，這一次實驗一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級興奮。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第三十篇
“啊！”沈冰與儲佳佳同時尖叫。他們大聲的說：“你電我”，然后一臉氣憤的表情。我還記得上次我跟儲佳佳聊天時也產(chǎn)生了靜電。
“那你們現(xiàn)在身上還有沒有電了？”她們兩人又互相碰了一下。“剛開始還有，后來沒了。”沈冰又恢復(fù)了一臉的淡定。
我跟她們說我想起了一個靜電實驗，不如試著做一做，她們都同意了。
回到教室，我讓她們?nèi)フ毅U筆和報紙，而我去找了一塊空白的墻，在黑板旁邊。
接下來，就是見證奇跡的時刻：我把報紙按在墻上，用鉛筆在上面來回的摩擦，一遍又一遍地進(jìn)行同樣的工作，然后，手一松，報紙居然還在墻上，就像被膠水粘住了一樣。
“成功了！”我們幾個幾乎異口同聲，比居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳還要激動。
然后我們都明白了，冬天空氣干燥，摩擦都容易產(chǎn)生電，所以下次大家就不會再害怕了。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第三十一篇
人們的身上有一種物質(zhì)，叫靜電。
記得有一次，我去牽爸爸的手，剛碰到爸爸的手，我立即縮了回來，問：“爸爸，你手上有什么?弄得我的手好麻。”爸爸說：“這是靜電。“相信大家肯定都被靜電電過，只是不知它叫什么。被靜電電的感覺是很不爽的，不過這是我的個人感想。
爸爸跟我說：”摩擦也可以發(fā)生靜電。“我不相信，于是我今天做了個小實驗。我根據(jù)書上說的，用梳子在羊毛圍巾或頭上摩擦就能粘起小紙片。我用梳子在頭上使出渾身力氣來回摩擦。當(dāng)我拿下梳子粘紙片的時候，意想不到的事發(fā)生了，居然連一張小紙片都吸不上來。我對奶奶說：”這本書是騙人的。”“才不是呢，不信我做給你看。”奶奶輕描淡寫的說。我不信，奶奶就重新把剛才那個實驗又做了一遍，居然成功地把小紙片給粘了起來。
因此，我對“摩擦力可以發(fā)生靜電。”這個說法心服口服了。
三年級有關(guān)電的科學(xué)小實驗作文 第三十二篇
科學(xué)課上，蔣老師帶領(lǐng)我們做了個有趣的小實驗——摩擦起電。
老師發(fā)給我們每人一張小紙片，我的`小紙片似車非車，像薯片又不是薯片。我要把小紙片撕成小小的紙屑。撕成的小紙屑有的像一粒粒細(xì)小的米粒，有的像一只只可愛的小螞蟻，有的像一片片美麗的小花瓣，這些形態(tài)都來自于我的心靈，來自于我豐富的想象，來自于我的巧手。
我拿起一把塑料尺，摸一摸，很光滑。我舉起這把尺插進(jìn)頭發(fā)里，緊貼頭皮來回摩擦，過了一會兒，我再摸了摸直尺，咦？直尺發(fā)熱了，緊接著，我把直尺小心翼翼地靠近小紙屑。哈，奇跡出現(xiàn)了，直尺一下子就把紙屑吸了上來，我歡呼著：“你們看我有多厲害！”同學(xué)們也歡呼起來：“成功了，成功了！”老師興奮地說：“祝賀大家實驗成功！”老師剛說完，大家從興奮變得好奇，爭先恐后地提問：“為什么會這樣呢？”還沒等老師講解，王秋遠(yuǎn)同學(xué)大聲地說：“我知道，我知道，是因為直尺經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，所以能吸上紙屑。”大家聽了連連點頭。
通過這次有趣的實驗，我們更加愛科學(xué)了。