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體育教育感悟600字作文高中 第一篇

在一片歡呼雀躍中，一年一屆的體育節又結束了。

我們雖然獎牌不多，雖然有一些小矛盾小爭議，雖然有些地方不公平，但大家也堅持了下來了，總分也神奇般地得了第二，皆大歡喜呢！

看著我們班的體育大神在賽場上“飛來飛去”，我們這些支持者真的高興、很激動、很欣慰。

中間有一些小插曲，比如說，張琨琰她們組有人搶跑，然后取消了她的成績。于是大家都為張琨琰打抱不平，并且找老師、裁判說理，（體現了C1的“團結”），于是最后還是得到了一塊銅牌回來；女子接力，二班的同學擋了我們班的道，我們為女生們加油打氣，并且有錄像為證，又找裁判、老師說理，最后我們也成功了。

可是，C1是團結沒有錯，可是我們的團結體現在哪里呢？什么“裁判收了錢”“裁判黑哨”的聲音不絕于耳，也許只是開玩笑，但我認為有些過分，畢竟，裁判他也是社會主義勞動者，他也辛苦，難道當裁判做得好了有獎牌？他們可以說是無償服務的。裁判也是同學啊！他可能只是太累看花了眼，可能只是一時出了些疏忽，而不可能是故意而為之。

如果我們的“團結”，我們的“同仇敵愾”，是用來罵校友的，那不如不團結?！坝颜x第一，比賽第二”這句話應該是內化于心外化于行的，口口聲聲說了，到頭來哪里出了問題，然后罵街的話，那是真的得不償失。最后一次體育節，留下的應該是美好的回憶，而不是憤懣與苦惱。

不過呀，總的說，我們C1還是Very good，畢竟不經歷風雨，怎么見彩虹？

我知道大家寫感想大多應該是寫鼓勵的話，所以我的感想可能跟大家不大一樣，但是，我們都有一個共同的目標，那就是——共創CEO1的美好未來！

體育教育感悟600字作文高中 第二篇

愛孩子就要學會鍛煉孩子，過分嬌慣，有百害而無一利。作為家長或老師，應該學會放手，讓孩子走自己的人生，那怕他時常摔跤，我們只需遠遠地看著，在心里為他加油喝彩。

當看到這段文章時，覺得每個做家長或老師的都能做到。想到每年新生幼兒入園時，一個個孩子拉著家長的手，哭著不肯讓家長離去，有的家長只好留下來再陪陪孩子，老師親切的對家長講，你們放心上班吧，我們會照顧好他們的，可是有的家長還是不忍心離去。這其中的滋味只有輪到自己才真正體會到。

我的孩子今年三歲半了，到了該上幼兒園的年齡了。開學第一天，我和孩子早早來到幼兒園，孩子表現很好，和我揮揮手，就和其他小朋友玩去了。我有點不放心幼兒教育，站在那里沒動。孩子見我沒走又跑過來，對我說：“媽媽你回去吧，我沒事?！碑斘以俅魏蛢鹤訐]揮手，轉身離去時，才覺得心里怪怪的，那份難舍的親情，瞬間體會得淋漓盡致，想到別的家長不肯離去時的情景，我還錯怪他們對老師的不信任。直到今天，當我送自己的孩子上學時，才真正體會到其中的滋味。

“愛孩子就要學會鍛煉孩子”我把這句話牢記在心。相信所有的家長都能做到：每個孩子都是最棒的，相信他們，他們會做得更好，哪怕他們會時常摔跤，我們只會遠遠望著，為他們加油喝彩。

體育教育感悟600字作文高中 第三篇

今天，天氣很好，太陽很大，小鳥也在枝頭嘰嘰喳喳叫個不休。不知不覺，我們迎來了這個學期最后一次體育課。

老師說：“你們體育課都把跳繩拿過來，今天我們都跳繩。”大家都很開心。

可是，當我準備把跳繩帶去上課的時候，我發現我的繩不見了。我找了好久也沒有找到，我好難過。突然，我發現我的繩在講臺上。于是，我興高采烈地拿了跳繩把它放在口袋，就去上體育課了。

體育老師說今天考試。我們都被嚇了一跳，就怕自己沒有及格。后來，老師把要求說了一遍，他說一分鐘不能死繩就算合格。我們想，應該很簡單吧，就沒有想太多。

我們跳了好幾次，有很多同學都不過關。老師說：“不過關的同學可以休息一下，等下接著跳，跳過了就可以下課?！辈灰粫?，很多同學都跳完了?？墒俏疫€沒有及格，我好著急。

不一會兒，輪到琪琪跳了。琪琪的腿以前受過傷，所以我想她肯定跳起來很困難。果然，琪琪也沒有合格。我們都休息了一會兒，她又試了一次，成功了，她真的好厲害。可我又失敗了。

“茜茜，你怎么了?你怎么哭了?”

“我沒事。”我跳了幾次都沒有跳過去真的沒耐心了。

“不要著急呀，你看我的腿以前受過傷都過關了，只要你肯努力，一定可以成功的，加油！”

于是，我鼓起了勇氣，再試了兩次。不斷失敗，不斷嘗試，最終成功了。我很開心，也很感謝琪琪給我鼓勵，給我信心。如果沒有她，我想，我肯定堅持不下去的。

體育課，在不知不覺中就結束了，我們的考試也完成了。我學到了很多，也要謝謝琪琪。我們以后做什么事情都不能放棄，一定要勇往直前，加油少年！

體育教育感悟600字作文高中 第四篇

運動：滿滿的情我們是早晨七八點鐘的太陽，充滿朝氣。我們熱愛運動，運動場上我們奮力拼搏，永爭第一，于是，許許多多的情也就悄然誕生了。

激情：隨著那一聲久違的槍響，運動員們飛出步子，似箭般向前沖去。烈日當空，汗水濕透了衣衫，但他們依舊向前、向前，這是一種激情，必超越他人，于是，一個個紀錄被打破，新的紀錄又在同學們的激情中刷新了。

熱情：運動員們終于沖向了終點，累極了，這時，一瓶清涼的水遞到他們的面前，真是“好雨知時節，當春乃發生”??！接著，扶著已無力的他們到場地中央休息。這便是志愿者，他們照顧著運動員們，管理著整個運動場上的衛生，記錄著每個班的表現，。穿梭于運動場上，烈日焦灼，他們不累，因為他們正以付出為己之樂。他們的目標不是誰第一，而是公平公正地評出最優秀的班級，這就是他們的熱情，一種無私付出的熱情。

友情：“加油，加油！”我們為每一位運動員加油著，沒有嘲笑、譏諷，有的是對于他們出色表現的欣賞，因為“友誼第一，比賽第二。”安慰著那些沒有拿到名次的同學，關心著那些虛弱的同學；照顧著那些身體不適的同學……友情化成了動力，他們又再次向前沖去，那飛躍的弧線，是溫暖的新的希望。

正因為有了激情、熱情與友情，運動員們才表現得如此出色，運動會才勝利、圓滿的拉下了帷幕……

體育教育感悟600字作文高中 第五篇

今天上午，我們班里發生了一起意外事件。

上午最后一節是體育課，同學們有的在跳大繩，有的在操場上相互追逐，還有的同學坐在花壇邊竊竊私語。

我坐在小花壇邊，一邊休息，一邊看著孫雨濛、柏盈彤她們搖跳繩玩，只見柏盈彤越搖越快，突然，孫雨濛的手一滑，跳繩騰空而起，不偏不倚地打在了孫雨濛的臉上，她“哎喲”一聲，用手捂住臉，蹲在了地上，哇哇大哭起來。柏盈彤臉都嚇白了，一動不動地站在原地。

我急忙跑過去，“哎呀，流血了！”只見血順著孫雨濛的手指縫流了出來。聽到了孫雨濛的喊聲，同學們都紛紛跑了過來。看見這種情景，大家都嚇壞了，有的同學飛奔著去告訴體育老師，有的同學手忙腳亂地從口袋里找面巾紙，還有的同學在七嘴八舌地問：“怎么了，怎么了？”

我們趕緊拉起孫雨濛向二樓的水房跑去，用水沖洗后，大家才松了一口氣，幸好傷到的只是嘴唇，而不是眼睛?？裳€在一直在流著，同學們身上的面巾紙都用光了。

“我去找周老師要面巾紙?！泵蠎c玥說著轉身就要走。

“別去了，我不想讓老師知道，老師知道了會批評柏盈彤的，再說她也不是故意的?！睂O雨濛急忙喊回了孟慶玥。

又洗了半天，好不容易才止住了流血。我們回到了操場上，看見柏盈彤正一邊抽泣著一邊向周老師和體育老師講述著事情的經過，孫雨濛馬上跑過去，對周老師說：“老師，不要責怪柏盈彤了，她不是故意的?！?/p>

周老師俯下身來，仔細地查看著孫雨濛的傷口，心疼地問：“孩子，還疼嗎？”

這次意外事件，讓我深深地感受到了同學們的友情、老師的關愛。

體育教育感悟600字作文高中 第六篇

從小到大，從沒有過什么經歷過體育運動。從小學到初中，從小學到高中，從初中到大學，從高中到大學，我一直都沒有體會到這個“體育”是什么，只是一直不知道，不知道。

在這個學期里我們學校開展過體育運動，從第一次開始就開始讓我們進行訓練。

第一次訓練，我們都很害怕，不過經不起考驗。

第一次訓練，我們只能站在那里一動也不動的，一個人站著，一個人坐著，站著一動不動。

第一次訓練，我們都很緊張，很害怕，害怕我們不好好做，害怕訓練不好，害怕訓練沒有效果。

第一次訓練，我們很緊張，不是一個人做的，是整個場上的。

第一次訓練，我們很緊張，不是一個人站的不好，而是整個場上的學生做的動作。教練很溫和很和藹，讓我們在訓練時不要做動作的。

第二次訓練，教官讓我們在場上站的很整齊，很整齊，很整齊，就是不做動作。

第三次訓練，我們很緊張，不是站的很好很整齊，就是站的不對很整齊。

第四次訓練，我們就開始慢慢的走，走的很整齊。就這樣，第五次訓練，我們很努力，也很認真的做，就這樣我們的“訓練”結果就完結了。

第六次訓練，教官讓我們站在一動不動。

我們都很累，教官就讓我們站在那里一動不動，不做動作的很整齊，很整齊。

第七次訓練，教官讓我們在場上走的很整齊，很整齊。

第八次訓練，我們很努力，很認真。

第九次訓練，我們很認真。

第十次訓練是我們訓練很認真，很認真。

第十次訓練，我們一動不動，動也不動，一動不靜。

第十次訓練，教官讓我們訓練一動不動。

第十次訓練，教練讓我們訓練一動不動。

第十一次訓練，教官讓我們站的很整齊，很整齊。

第一次訓練，我們很認真，很認真，就這樣，我們的“訓練”結果很好。

第十二次訓練，教練讓我們練習一動不動的。

第十三次訓練，教官讓我們在場上走的很整齊。

第十四次訓練，我們很認真很認真，就這樣的，第十六次訓練結束了。

教官讓我們跑的很整齊，很認真。

第十六次訓練，教官讓我們跑的很整齊很認真，很整齊很認真，很認真。

第十七次訓練，是我們訓練的第六次。

第二次訓練，我們很認真很認真，很認真。

第十三次訓練，教官讓我們走的很整齊很認真。

第十八次訓練，教練讓我們跑的很整齊很認真。

第十二次訓練，教練讓我們站的很整齊，很認真，也很整齊。

第十九次訓練，我們很認真很認真。

第十一次訓練，我們很認真很認真。

第三次訓練，教練讓我們跑的很整齊很認真。

第六次訓練，教練讓我們跑很整齊很認真。

第十二次

體育教育感悟600字作文高中 第七篇

她，有一頭烏黑的秀發，象牙色的皮膚，精致的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，個子矮矮的。你可別看她個子矮，跑起步來可快了！她還獲得過校女子300米跑步比賽小組第一名呢？

女子300米跑步比賽就要開始了！這時我們看見她站在起跑線上，身子微微向前傾并握緊了拳頭，目不轉睛地注視著前方?！芭椤钡囊宦暎瑯岉懥恕Ｋ箅x弦之箭以迅雷不及掩耳之勢沖了出去，一下子占據了領先的優勢，真是英氣逼人！我們拉拉隊員們拉拉隊員開心極了。個個手舞足蹈！“呀。不好了！”只見后面的隊員緊追不舍，試圖趕上她。我不由地為她捏了把汗，手也不由自主地握成了拳頭。眼看就要追上了，拉拉隊員們非常緊張，有的不由自主地繃緊了身子，有的跳了起來——正在大家為她擔心的時候，只見她一埋頭，猛的往前一沖，腳下好像生了風一樣，跑得飛快，一下子又牢牢地占據了領先的位置?？珊竺娴哪俏贿x手也不甘示弱，好幾次試圖超過她，幸好都沒能成功。我們也長長地舒了一口氣?？赡俏魂爢T的實力也不容小瞧，很快便又追了上來。這時體育健將好象有些體力不支，額頭上布滿了汗珠。汗珠順著她的臉頰流淌下來。我們的心又提到了嗓子眼。“加油！加油！”每個人都拼命喊著。此時，她仿佛聽到了我們的加油聲，頓時渾身充滿了力量，雙臂快速地擺動，腳下又好像蹬上了“風火輪”似的向前沖。好樣的！我心里暗暗為她叫好。此時她把第二名甩開了很長一段距離。50米，40米，30米————“耶！第一名！”我們忘情地歡呼著，歡笑聲響徹校園上空。

你想知道她的名字嗎？她就叫——鄧雅鈺。

體育教育感悟600字作文高中 第八篇

xxx育心xxx，即體育對人健康的心理和健全人格的形成具有的培育作用。體育鍛煉能有效地調節學生內分泌，促進身心良好發育。體育活動的過程可以轉移學生學習的壓力，學生在體育活動中可以嘗試到鍛煉的快樂、競爭的刺激、合作的歡樂，使同學間的關系更為和諧、融洽。適當的體育鍛煉還可以使學生心理積聚的壓力得到宣泄，心情愉快，以樂觀的生活態度對待困難和挫折。競技類的體育活動對學生良好的意志品質有培育作用，體能消耗較大的項目，如中長跑可發展學生的堅韌性，武術等項目可發展學生的果斷性、勇敢性，球類運動可發展學生自覺性、獨立性、自制力、自信心，使學生形成良好的意志品質。

xxx育智xxx，就是體育對知識的學習和認知能力具有的培育作用。體育為學生知識的學習提供健康的身心，只有身體好，心理健康才能搞好學習。體育也是學生繁重的知識學習后必要的休息?？茖W、適量的體育鍛煉對青少年的智力發育、學習成績的提高是有益處的，象各類棋類運動，對于學生的智力發展有直接作用，合理開展學校體育，對學生提高學習成績也是有幫助的。如戰術要求高的項目，象球類運動可激發學生大膽的想象力和豐富的創造力，培養學生敏銳的觀察能力以及分析、解決問題的能力。

xxx育德xxx，就是體育對學生道德修養的培育作用。大量的體育項目，都在一定的規則下，通過團結協作下完成的。因此，體育能培育學生的集體主義和愛國主義情懷，同時正義、公平、團結協作、競爭意識等良好品德也逐漸養成。參加體育活動還必須遵守一定的規則和道德規范，而這些規則或規范與現實生活中的法律、道德規范相似，因此體育活動能使學生品行符合一定的社會規范，今后成為一個遵紀守法，有公德的好公民極為有利。

總之，青春期的學生正在經歷著生理、心理、社會適應的xxx危機期xxx。通過體育鍛煉可以幫助青少年順利度過這一時期，是對學生xxx社會化xxx的準備?？茖W合理的體育鍛煉，不僅可以使學生有了強健的身體和健康心理，而且還可以學會終生受用的鍛煉身體的方法，使他們能夠更好地服務于社會。豐富多彩的體育活動為學生提供了與他人接觸和交往的機會?；顒訒r學生常常扮演不同的角色，而這些角色與現實生活的某些角色比較相似，因此參加體育活動有機會讓學生體驗和學習扮演不同的社會角色，遵紀守法。可以大大提高學生的社會適應能力。通過體育比賽可以培養學生不畏強者、勇于拼搏、奮發圖強、創新進取的精神，當他們走向社會時才能善于迎接種種競爭挑戰，更好地適應社會的發展。體育鍛煉同樣可以使學生進入社會時有健康的身體、心理，良好的社會適應能力。在社會生活中，愛國守法，有高尚的道德品質和頑強的生命意志，有利于和諧社會的構建。

體育教育感悟600字作文高中 第九篇

體育教育是學校教育的重要組成部分，高中體育課作為一門“副科”一直堅持到高三最后階段，那么其有一定的“副作用”。高中階段的體育教育的作用和意義我在此不一一贅述。下面我向大家簡要匯報一下我們高中體育組的情況，望大家多提寶貴意見。

我們體育教師的主要工作可以分為：體育教學、課余訓練和競賽、體育教科研這三塊。

一、在體育教學方面：我們全體高中體育教師能夠認真鉆研教學大綱，認真學習新課程標準和健康標準，抓住課堂教學主陣地落實課堂教學任務。能按規定認真開展備課組活動和教研組活動。全員參與每人上好一節公開課，能夠集體備課、認真上課、相互聽課并及時交流總結心得和體會。努力使我組內的新教師能更快成長。

二、課余訓練和競賽方面：全員參與課余訓練，組織學校的田徑隊、男子排球隊和男、女籃球隊進行訓練和參加各級各類的比賽。我校男子排球隊多次參加省中體協的比賽獲得了多項榮譽：如軟式排球第三名、硬排第六名等;男排在區中學生球類比賽中蟬聯“n”次冠軍;我校男子籃球在去年獲第二名;我校女籃在去年獲第三名的好成績。并順利完成學校、區的田徑運動會，并且與年級組、德育處、教學處共同舉辦各類小型體育競賽，這些活動的開展不但豐富了同學們的課余生活，而且為學生提供了展示個性和特長的舞臺，同時提高了廣大學生的體育觀賞能力，增強了班級凝聚力。

三、體育教科研方面：全員參與課題研究，“推廣軟排運動，促進學生全面發展”的課題得到了江蘇省“陶研會”認可。組內教師利用課余時間刻苦鉆研教材教法，結合教學實際寫出了有一定質量的論文和教學設計，并獲得了一定的榮譽，在此就不一一例舉了。

體育組是最普通的組，我們體育老師是最普通的人，我們將一如既往的做好每一件應該做的事情，為玉祁中學的提高和發展做出自己的一份努力和汗水。希望廣大同仁多多支持和關心我們的工作!謝謝!

體育教育感悟600字作文高中 第十篇

生命在于運動，我們的體質不光是靠多吃飯來讓它強壯的，更多的是靠體育的鍛煉。要不然那就不叫強壯了，就叫虛胖了。我有件事就是關于體育的，來看看吧！

“發展體育精神，增強人民體質！一！二！三！四！一二三四！”響亮的口號在運動會的開幕式中想起。一年一度的運動會開始了！這是我最后一個小學的運動會了，所以我報了許多的項目。

第一天的比賽開始了，我要跑50米?！邦A備，準備，啪！”所有的參賽同學朝一個方向沖去，可惜啊，我跑了倒數第二名。我會到班里，心想：我這次沒跑好，決賽一定要加油第二天，決賽開始了。我使出了我全身的力氣，朝著終點跑去，最后，我還是輸了。我垂頭喪氣的回到了班級，老師看我很不開心，就前來安慰我說：“沒事的，這次沒跑好，還有下次。加油！老師相信你是最棒的！”那時，我的心靈受到了，極大地安慰。我回到家里，做了最后的鍛煉。第三天，我們的100米接力開始了，我跑第二棒。第一位同學跑完第一棒并沒有太大的差距。跑回來了，我從那位同學手中拿過了接力棒，我竟是第一個跑出起點的人！我看到老師和同學在跑道旁為我加油鼓勁。我就使出了全部的力氣奔向了終點。我超越了好幾位同學，但還是在拐彎處慢了下來，和另外一位同學差不多。最后我做了最后的沖刺，為我們班的榮譽貢獻出了我的一份力。比賽結束了，我們班的了第二。雖然不是第一名，但我不會為此而羞愧，因為我努力了。

雖然比賽只有短短的幾秒，但讓我懂得了：無論做什么事只要盡全力，即使失敗了也不會覺得羞愧。

怎么樣？我講的故事怎么樣？我相信你們每個人都有如此的經歷。最什么事，只要努力了，就不會感到羞愧。

體育教育感悟600字作文高中 第十一篇

時間飛逝，不知不覺中一個美妙的寒假已從我們的眼前悄悄溜走，新的學期也即將降臨。回首遙望，這個寒假，我們收獲了什么呢？這個假期是我小學期間的最后一個寒假，所以我非常珍惜它，因此我的每一天都過得充實而快樂，因此感受頗多。春節的前十幾天，我親眼看見了大人們忙碌的身影，他們每天都在為春節做著精心和萬全的準備，收拾房間、炸帶魚、炸花生、蒸饅頭、買鞭炮等等，有時候還忙到深夜，但他們卻樂此不疲，為了減輕爸爸媽媽的負擔，我也幫著做一些力所能及的事情，比如：擦玻璃、收拾房間、貼對聯、掛燈籠。

雖然犧牲了我許多玩的時間，但我卻從中感受到了大人的艱辛和不容易，我們能過上富裕的生活，這要感謝國家，正是有了國家的強大和富強，才有我們現在家人團聚的美好畫面，媽媽告訴我，如今的春節與她小時候的春節簡直是天壤之別，要知道今天的生活來之不易，我們更應該要好好珍惜！從正月初一到初五的這幾天，我和家人走街串巷，把我最真摯的祝福帶給了親朋好友們。當然了，在放松的同時也不能忘了學習，我也還是會繼續寫作業，不會的題經常和爸爸媽媽討論，有時還爭論的面紅耳赤，但我仍然能從中感受到了學習的快樂。新的學期到了，這學期我將會以一個嶄新的面目投入到新一輪的學習中去，希望自己可以取得更好的進步。

體育教育感悟600字作文高中 第十二篇

20xx年10月11日—13日，浙江省高中體育教學觀摩展示活動在麗水市遂昌中學舉行。來自全省各地的教育行政部門、教研員、一線體育教師約八百余人參加了此次活動。十分榮幸，在教研員吳老師的帶領下，參與了此次觀摩活動，這次的觀摩活動真是受益匪淺，感悟頗多。

10月12日上午，首先安排了上課教師基本功比賽。講解示范：語言，與肢體語言的表達能力占5%，口令：運用正確，清晰的口令來指揮隊伍的調動占5%，技能：占5%(1、技巧：平衡、魚躍前滾翻、肩肘倒立2、籃球：急停急起、體前換手變向運球、行進間單手肩上投籃3、排球：一墊一傳各十次)。課堂教學占85%。本次基本功比賽的老師中，都是口齒清楚，講解簡潔，嚴密，似乎每一句話都是經過斟酌后確定的，可見教師準備的是多么認真。在口令方面，也讓我看到了，年輕教師與老教師相比，的確有所差距，技能展示方面大多數老師都能展現出優美的技術動作，值得我們學習。

本次教學觀摩展示活動共安排了12節課，概括為三大類：球類、田徑、體操，6節籃球課，3節體操課，3節田徑課，在本次觀摩活動中我既看到了“非富多彩”的展示課，也看到了實實在在的體育課堂教學，重技能的教學又重新回到了課堂。雖然各地老師的水平不一，風格各異，但是每一節課都有值得我們學習的、創新的地方和亮點。

一、課堂教學回歸常態

在本次展示課中基本上都安排有隊列隊形等基本體操內容的練習、安排有發展學生身體素質的練習、體現了講解示范的傳授式教學與學生自主、合作、探究等學習方式結合的教學方法。特別是“橫箱——側騰躍、單肩后滾翻成跪撐平衡”等展示課，無論是從教學過程，還是從學生學習的掌握情況，都體現了體育課堂常規、注重了體能與技能的和諧提高的體育課堂常態化的基本方向。

二、教學內容選擇全面

選擇的教材內容，以身體練習為主要手段，符合學生的年齡特點，內容包括了田徑、球類、體操、等方面，特別值得一提的是紹興一中分校的施玲老師展示的《單間后滾翻成單膝跪撐平衡》，上得如此生動，層層遞進，學生基本上掌握了這個動作，目標達成率高?？梢娛├蠋煿Φ咨詈瘛＿€有縉云中學的王福林老師的《跨欄跑與運動醫學常識的理論》相結合，把理論搬到實踐課上，選擇內容非常大膽，而且取得很好的效果。

三、教學組織手段多樣化

兩天的展示課中教師都引導學生采用新穎的學習方法，注重全體學生的探究性學習和合作學習。學生上課的積極性被完全激發。上課教師為了達到教學目標采用了各種各樣的教學手段和方法。11月13日上午聽了縉云中學王福林老師的課深有感觸，他是圍繞目標開展有效的練習手段，通過線條的逐漸升高來改進學生擺動腿的動作，然后在欄架前1米左右處豎放一塊小墊子，來改進起跨腿的提拉動作，層層誘導，取得很好的教學效果，博得專家一致好評!

四、教師綜合能力較強

參加展示的每位教師基本功都非常扎實。首先體育教師語言素質比較高。每位參加授課的老師，都能展示出良好的語言表達能力。個人感覺自身這方面能力仍需加強和提高，以不斷適應新的教學環境，以及滿足體育基礎日益提高的學生們的求知要求。其次，大多數體育教師教學水平和教學能力較強，綜合素質比較較高，課堂的駕馭能力比較突出，教師的主導作用充分得發揮。

最后，各位專家的現場點評給我留下了深刻的印象1、教學目標統領教學內容2、用教材教非教教材3、不要老師包辦到底，給學生留一片空間。這次的觀摩活動真的是讓我開闊了眼界，是一次非常難得的交流與學習的機會，使我更加明確了今后的發展方向。在今后的教學中我要腳踏實地，實實在在結合自己學校和學生的情況，認真備課，上課，使自己成為一名稱職的體育教師。

體育教育感悟600字作文高中 第十三篇

我和體育有著不解之緣。小時候，爸爸媽媽很忙，沒時間管我。這給了我大量的時間自由玩耍，使我擁有了健康的體魄。

每天一大早，我便出去。爬山是我最喜愛的運動。我常常和小伙伴比賽，看誰第一個爬到山頭。大家追著趕著，唯恐落后。當爬到山頭時，大家都很快樂。這既鍛煉了身體，又鞏固了友誼。站在山上，四下眺望，感覺好極了。休息片刻，大家又回到山下。這時來一次游泳比賽是必不可少的。大家撲通撲通跳下河，有的自由泳，有的蛙泳，有的仰泳，可以說是八仙過海各顯神通。我的身體在玩耍中變得強壯，為以后的體育運動打下了基礎。

上了小學，我和體育有了進一步的接觸。體育老師告訴我，體育的魅力，不只是讓人擁有健康的體魄，敏捷的身手，她還讓人擁有寬廣的胸懷，崇高的理想。要記住，友誼第一，比賽第二。從此，我愛上了體育。我愛上了打排球，一下課，我就沖出教室，打起了排球。你來我往，幾個回合下來，真是痛快。上課了，大家都依依不舍的回到教室。后來，我愛上了打羽毛球。我刻苦訓練，揮汗如雨，雖然很辛苦，但是看著羽毛球上下翻飛，來回飛舞，我很滿足。值得驕傲的是我代表學校參加了比賽，獲得了許多獎杯。記得一次比賽時，我發燒了。老師勸我不要比賽了。但是，我堅持比賽，最后不僅得到了冠軍，還得到了對手的尊重。再后來，我愛上打籃球，踢足球?？傊械捏w育運動，我都喜愛。

現在，工作了，打球的時間少了。但是，我對體育的熱愛絲毫不減。只要有時間，我就會看體育比賽。對我來說，這既是一種放松又是一種享受。我想，體育會伴隨我一輩子。我愛體育。

體育教育感悟600字作文高中 第十四篇

體育教師的素質最終決定著體育課程改革的成敗。因此，新的體育課程改革把體育教師的成長放在重要位置。通常情況下，體育教師成長的標志體現為體育教師在教學改革程中實現的角色轉換和專業發展，然而，在促進體育教師角色轉換和專業發展的同時，應該特別重視體育教師的教學習慣在體育教師成長歷程中的特殊作用。體育教師若能從教學習慣的轉變入手，排除阻擾自身成長的習慣因素，提煉出有價值的教學習慣，將更有利于體育教師自身的發展；同時，良好的教學習慣也是一個成熟和優秀的體育教師所必須具備的重要素質。因此，在新的體育課程條件下，應把體育教師的教學習慣創新作為體育教師發展的突破口和立足點。

1、體育教師教學習慣的形成

習慣通常是人們在某一特定的環境中，受環境氛圍和某種行為傾向、心理定勢的影響而養成，在短時間內不容易改變的思想和行為傾向。習慣的形成是一個潛移默化而難以被覺察的過程，也是一個不斷調整和抉擇自己的行為方式，最后形成穩定行為的過程。習慣存在于體育教師日常的教學活動之中，它是體育教師在長期教學實踐中養成的一種比較穩定的、帶有自覺性和潛意識特征的教學行為，是體育教師個人的教學經歷、文化人格和群體的教學傳統等復雜因素相互凝結與滲透的結果，也是體育教師在教學生涯中教學適應和教學感悟的結晶。體育教師教學習慣的形成受到以下因素的影響。

2、體育教師個體的教學心理定勢和穩態教學環境的影響

心理定勢是一種心理慣性，是個體心理的一種定向準備狀態，這種準備可以使個體的心理能量發揮到極致，它是人們快速和有效地解決問題的重要條件。體育教師在教學生活中同樣存在一些教學心理定勢，因為體育教師總是帶著一定的教學期望、教學觀念和教學思想走進教學生活的，這些教學期望與預設有助于體育教師預先明確哪些是必做的、應做的，哪些做法是應該避免的，從而可以把精力和智慧投向更有價值的教學行為中去。心理定勢如果受到不斷的強化，就會轉變為比較穩定的心理傾向；同樣，如果體育教師的某種教學行為暫時帶來了令人滿意的教學效果，體育教師在心中就會對它形成穩定的信任感，就會有一種不愿意去改變它的心理傾向，以至于即使有一天這些教學行為不再合理，體育教師們也會表現出“敝帚自珍”的態度。

與體育教師自身的教學心理定勢相比，穩態的外部教學環境對體育教師的成長與發展具有更為特殊的作用。與其他職業的工作環境相比，教學環境可以說是超穩態的。在這種穩定的、缺少變化的環境里，促進行為改變的壓力就非常小，體育教師的某些教學行為得以長期延續并堅持，教學習慣和教學定勢的形成也成為教學環境影響下的必然結果。

3、體育教師個體教學經驗和群體教學文化的影響

當體育教師融入教學生活后，他會從中獲得一些體驗和認識。由于這些認識是源于體育教師自己的親身體驗，是他們親眼所見、親耳所聞，并灌注了自己的情感期待和價值寄托，所以體育教師會從獲得這些經驗的過程中找到自我，因而也能獲得愉悅和滿足。同時，他們還要受到來自體育教師群體的教學文化氛圍的熏陶。教學群體文化是存在于體育教師群體中，由多數體育教師擁有的、具有傳統意味和傳承色彩的教學認識和觀念。例如：怎樣了解學生，如何進行課堂管理等，它為體育教師提供了一套可以模仿的程序與步驟。生活在體育教師群體中的體育教師個體，常常會不自覺地接受這種群體共同遵循的教學文化，并在教學生活中和自己的經驗結合起來，從而形成一種既有個體經歷認同又有群體文化支持的比較穩定的教學方式與教學行為。

4、外顯的教學認識與內隱的教學知識的協同作用

由于體育教師受到外顯的教學認識（可以理解為人所共知的認同率較高的教學觀念，但它相對于體育教師自己的觀念而言是外來的、異己的） 的影響，形成教學習慣的目的是非常明確的，即把優秀的教學理念和行為轉化為自己的認識成果和實踐準則。但在把同一教學認識或觀念轉變為教學行為并使之習慣化的過程中，體育教師個體之間因內隱教學知識的不同而表現出很大的差異。內隱教學知識又稱為體育教師的緘默知識，這種知識具有私人性和情景性特點，它與體育教師個人特殊的教學經歷和所遇到的特殊的教學場景有關；這種知識可能無法被推廣，或許也很難為他人所認同，但潛在地為體育教師自己所認可。當外來的教學認識進入體育教師教學觀念領域時，常常會受到這種內隱教學知識的“稽查”和修改。如果它們之間一致程度高，就接受外來的認識；否則就拒絕；處于中等程度相似時，他們可能接受其中一部分，但對其余部分進行一定程度上的修正。這充分證明了體育教師教學習慣的形成具有個性化色彩和個體差異性，而教學習慣的遷移和改變具有一定的難度。

從上述分析可以看出，教學習慣的形成在受到某些因素影響的同時也具有必然性，因為它得到某些復雜的心理因素和外部條件的支持，即它既受到內部的心理定勢、個人經驗和內隱知識的影響，也受到外顯的教學環境、體育教師群體和顯性的教學認識的影響。所有這些因素都在與體育教師日常的教學生活相結合，并經過長時間的相互作用，構成了教學習慣得以生成的教學生態環境，教學習慣就在這其中孕育和發展。

體育教育感悟600字作文高中 第十五篇

體育教學是學校體育的重要組成部分，體育教學與其他學科一樣必須以育人這一根本任務寓于教學之中，因此，體育課要使學生掌握體育知識、技能、增強體質，促進身心和諧發展，同時培養良好的思想品德。

一、在體育教學中應滲透德育教育的目的和任務

體育是學校教育的'重要組成部分，不單要讓學生養成鍛煉身體的習慣，還要培養學生服從組織、遵守紀律、熱愛集體、勇敢頑強、艱苦奮斗的思想意識。體育教學的任務之一是對學生進行德育教育，幫助學生確立正確的學習目的，使學生把學習目、生活目的與祖國建設的遠大目標統一起來，啟發學生明確認識身體好對學習好、生活好、發展好的重要意義，激發學生健康、持久的學習動機，激勵他們去努力學習，促進自身德、智、體全面發展。

體育教學是在不同的時間及自然條件下進行的。體育教學與其他學科相比，更容易反映學生的身體素質和思想素質。當前，在校學生大多是獨生子女，在體育教學中時常會怕臟、怕累，在困難面前時有意志薄弱的表現。作為體育教師，一旦發現學生身上出現這些問題，就應及時對學生進行思想教育，及時鼓勵和引導他們克服不足，扭轉錯誤思想和行為，讓他們不斷鼓足信心和力量直面困難，不斷學會堅強和勇敢，逐步形成良好的行為習慣。這樣的體育教學，才能真正實現教學與育人相結合，學生才會真正從心底喜歡上體育學科。

二、體育教學中應包含德育教育的內容

在體育教學中，對學生進行德育教育的內容不會脫離學校德育總的目標體系，具體來說其內容包括：

愛國主義教育是學校德育工作的主旋律，是學校教育永恒的主題，要通過體育教學培養學生熱愛社會主義祖國，為實現“四化”立志成才的情感、意識，通過具體的技能培養和訓練來激發他們的民族自豪感；要時時注意培養學生的獻身精神、勇敢堅毅、吃苦耐勞的意志；不怕困難，自信自制，的意志品質；培養他們團結協作的集體主義精神和文明禮貌的道德行為；還要注重組織紀律與法制觀念的培養。 ？？？三、體育教學中實施德育教育的主要途徑和手段

1、要重視理論的講授。教師必須要深入鉆研教材，認真備課，把所講的知識的系統、科學、有機地結合起來，不斷提高學生的體育理論知識。如通過講授我國的體育發展史可以喚起學生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們為祖國繁榮昌盛，國富民強而奮發不息等；通過典范人物的杰出貢獻引導學生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責任感。

2、通過實踐教材內容落實德育教育。體育課中進行德育教育的內容非常豐富，教師要根據不同教材的項目特點，結合學生的實際情況，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：通過中長跑實踐，對學生進行不怕苦、不怕累、頑強拼搏、艱苦奮斗的教育；通過體操項目的練習，對學生進行勇敢、機敏、果斷等優良品質的培養；通過民族傳統項目如武術等，對學生進行愛國主義及培養民族自豪感的教育；通過舞蹈、韻律操實踐，對學生進行文明行為和陶冶美的情操教育。

3、結合課堂常規進行教育。常規是對師生提出基本要求，貫穿在課前熱身、課中實踐、課后應用之中。教師應這些常規內容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀律、安全教育結合在一起，并使之制度化。教師要以身作則，嚴格落實課堂常規，嚴格考勤、考核制度，培養學生的組織紀律意識，在確保體育教學正常進行的前提下，培養學生良好的風貌，幫助學生形成健康向上的思想品德。

4、結合組織練習進行德育教育。組織學生進行練習，是體育課堂教學工作重點，它與教育方法形成一個整體共同完成課的任務，也是貫徹教育因素的重要環節。例如通過對課的任務、要求的下達，以及講解動作，對學生進行學習目的的教育；通過整隊、隊形變換與調動，培養迅速整齊、集體協作和遵守紀律的作風；在分組練習時，對學生進行加強組織紀律性教育；在引導學生進行練習時，對學生進行互相幫助、發揚集體主義精神、互相關心教育。

5、針對學生的行為表現進行德育教育。學生課堂上表現的良好思想行為和拼搏精神，教師要及時給予鼓勵和表揚，及時鼓勵學生奮發向上，激發學生的積極性、創造性。此外，教師要善于依靠班集體的力量，對違紀現象進行監督和制約，及時進行引導，把不良風氣消除在萌芽狀態下。

6、結合國內外體育大事及有關新聞報道進行德育教育。通過講授全運會、亞動會、奧運會及世錦賽等賽事，使學生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強國的現實，激發學生作為中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國。

7、結合社會、家庭生活進行德育教育。要優化思想品德教育的方法，改封閉式為開放式，開辟校外德育工程基地，加強學生的社會實踐。體育教師應和班主任一起參與學生的各項活動，通過各種活動，融洽師生情誼，并在社會實踐活動中進行教育，培養學生的勞動觀點和艱苦奮斗精神。另外，我們要把單一式的教育改為多元化，使學校、社會、家庭三方結合，形成合力，發揮整體效益，以提高思想品德教育的質量。

8、結合榜樣的力量進行教育。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”。事實證明，良好的榜樣對人一生的成長具有“奠基”作用。以榜樣為師，是學生形成良好行為習慣的重要途徑。在學校教育中應注意運用各種榜樣從多方面去影響學生、激勵學生。

把德育教育與體育教學活動有機地結合起來，寓德育教育于教學之中，并貫穿于教學全過程，有計劃地通過身體練習實現對學生德育教育，才能全面的提高學生的思想道德品質，使學生身體和心理都能健康成長。

體育教育感悟600字作文高中 第十六篇

我的身邊有許多小能人，有“書法小能人”小琳，“電腦繪畫家”小趙，“學習之星”向宇……因為我很喜歡體育，所以給我印象最深的要數“體育健將”白璐了。

她是一個活潑開朗的女孩，個頭不高，但籃球、羽毛球、足球都樣樣精通，她很喜歡笑，整天笑嘻嘻的，說起話來也很幽默，非常討人喜歡。別看她腿不長，跑起來可算是“飛毛腿”呢!

那一次接力賽，可真讓我見識到了她的實力。

體育課上，我們按體育老師每節課的要求，繞大操場跑六圈，跑完后，同學們都累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，而白璐和另外幾個同學卻像什么事也沒有一樣。老師叫我們休息十分鐘，然后宣布這節課舉行一場接力賽，我們連連叫苦，白璐卻不動聲色，繼續聽老師安排，十分鐘后，老師把我們排成四隊，男女各兩隊，男生與男生比，女生與女生比，每隊一個接力棒，同學們都讓白璐排在前頭，想讓我們隊在開頭就領先，白璐推辭不掉，才勉強站在了第三的位置，而我在他的后一位。開始跑了，四隊的同學都盡自己的全力往前跑，但我們前兩位隊員因狀態不佳而落后了一段，白璐見此，擺開陣勢，只見她左手向后示意同學后退，右手準備接接力棒，“啪”，白璐得到了接力棒，她以迅雷不及掩耳之勢，風一樣地往前跑，“加油，加油”，我們隊的同學大聲齊呼。漸漸地，漸漸地，白璐與她的對手的距離慢慢縮小了，只見她猛地加速，我們隊超過她們了!后面的同學不敢疏忽，奮起直追，終于，我們贏了!同學們立即跳起來，大聲叫道“耶!”我們一起跑向白璐，她也興奮得又蹦又跳。

比賽完了，我與白璐閑聊，提到了這次比賽，白璐卻沒有為此而驕傲，從那以后，我開始佩服她起來。

體育教育感悟600字作文高中 第十七篇

通過上了這一學期的體育課后，發現自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發我們學習的熱情，更好的學會生活。

體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現人們在體育領域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規則、規程等為代表，規范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養的作用，并在公正的基礎上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中體現體育精神，對人的道德素質、行為規范的提升有強制作用和指導作用。

體育運動中的團結協作精神、友誼合作精神、拼搏進取精神，無不給人以直接的或間接的教育，對人生產生深深的影響。因此，我們學習體育要充分發揮其教育功能、導向功能、創造功能、娛樂功能、育才功能，使我們的思想道德素質與體質同步增長，真正成為德、智、體、美全面健康發展的人才

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