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小學(xué)作文聽聲音 第一篇

窗外籠罩著一層淺淺的雨霧，近處的、遠(yuǎn)處的樓房隱沒在這霧中，而那點(diǎn)點(diǎn)碎雨劃過那霧滴落在這個(gè)小小的世界，我坐在書桌前靜靜地發(fā)呆，思緒淹沒在雨中……

屋子里靜了，連輕輕的雨聲都聽得一清二楚。“滴答、滴答……”雨打在窗臺(tái)上，濺起米粒大小的晶瑩水珠，然后轉(zhuǎn)眼消失不見。這時(shí)雨不大，細(xì)細(xì)柔柔的，頗有一番江南煙雨的味道，雨聲猶如一支清遠(yuǎn)的歌，飄向遠(yuǎn)方。我的心弦被恬靜的雨聲撥動(dòng)，手指輕輕敲擊著桌面，閉眼聆聽來自自然的歌。淺綠色的嫩葉在綿綿細(xì)雨中如同翡翠一般青翠欲滴，曼妙的枝椏在微微柔風(fēng)中舞動(dòng)。打開的紗窗外迎來星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，混雜著一縷縷泥土樸實(shí)的清香。頓時(shí)，世界都驀然靜寂，只為這一支清遠(yuǎn)的歌……

很快，一陣大風(fēng)卷著豆子大小的雨珠席卷了這個(gè)這個(gè)安靜的只屬于我的世界，雨聲變聲了激揚(yáng)的鼓樂，活潑跳躍又不失靈動(dòng)，淺霧愈發(fā)濃烈起來，一片模糊。整個(gè)世界被翻天覆地地改變，千軍萬馬之勢(shì)。“啪嗒、啪嗒……”隨著漸漸加快的節(jié)奏，我的手指也越發(fā)快地敲打著桌面，與外面的雨聲應(yīng)和。雨開始神秘起來，只能望見一條條銀線瘋狂墜落，在水洼上濺起一朵朵剔透的水花，在花圃里濺起淺淺的泥花兒，留下小片水跡。雨混著雨霧，帶來一絲一縷夢(mèng)幻的感覺。雨霧很大，樓房隱隱約約，像一幅染上水的鉛畫。我輕哼著小調(diào)兒，心弦如同一把古箏般，不停飛快地?fù)軇?dòng)，早已經(jīng)沒有了時(shí)間的概念。

我變的有些激動(dòng)，跑到窗前打開了紗窗，一股帶著泥土氣息的風(fēng)陡然涌了進(jìn)來，一陣涼意沖進(jìn)了我的鼻腔，夾雜在其中的雨打在臉上生疼，卻抑制不了我的興奮。大風(fēng)大雨已將脆弱的小樹枝椏的小花兒卷掉，有一種“繁華落盡”的悲涼掠過心頭，人生不正如此么，在人生之路上磕磕絆絆，幾經(jīng)周折，幾度滄桑，隨風(fēng)而逝的花兒。

雨！在空中如同精靈般在空中飛舞！享受生命最初的美，而落下，犧牲自己滋潤(rùn)萬物，是她最后也是最美的美！我深深陶醉了，陶醉在這美麗的雨景中！她失去生命，換來萬物更好的生命活力！誰能說，失去和獲得不是一首交響曲呢？

雨，擊打著樓房、大地、干涸混沌，我們?cè)缭谏钪惺チ嗽械谋举|(zhì)，就讓靈魂成為一艘小船，讓自然成為那透明的槳，帶著我們?cè)谟曛酗w向遠(yuǎn)方……

聽，來自雨的聲音，來自自然的聲音……

小學(xué)作文聽聲音 第二篇

我愛傾聽柔和的風(fēng)聲、傾聽激越的雨聲，傾聽雄壯的雷聲……

柔和的風(fēng)聲像曼妙的古琴聲，轉(zhuǎn)柔婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽。你聽：那清涼的晚風(fēng)吹來，葦葉發(fā)出“沙沙”的聲音。葦稈上正在安睡的水鳥受驚了，它背上披著月光，“嗖”的一聲飛出去，“唧唧喳喳”地叫了幾聲，落在附近的葦稈上。月光被晚風(fēng)吹搖的葦葉的倒影遮來掩去，晚風(fēng)過后，月亮又靜靜地嵌在蘆葦?shù)挠爸小ＫB又飛回巢里，伴著徐徐的晚風(fēng)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

聽是什么聲音在響？原來是天上的雷公公在呼喚著大地，淅淅瀝瀝的小雨淋濕著大地，春天的花都盛開了，蝴蝶都翩翩起舞，小草都茂盛起來；小鳥站在高高地樹上唱歌，青蛙在跳舞……雨聲越來越大，眼前一片朦朧，雨聲掉在屋頂上滴答滴答的，那聲音像雨仙子一樣在彈琴，那聲音悅耳動(dòng)聽……

大自然的聲音奇妙無比，有風(fēng)聲、雨聲、雷聲，讓我們用心去感受吧！大自然帶給我們的聲音是如此豐富而美妙，只要你用心去聆聽，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)作文聽聲音 第三篇

“沙沙——沙沙——”咦？那是什么聲音？怎么一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重的？好像有人在穿過草叢，還是去看看吧！我一邊聽聲音，一邊輕輕地尋著聲音走過去。啊！原來是大伙在開演唱會(huì)呢！

我悄悄地，到了林中，百鳥一齊合唱。那聲音不驚天動(dòng)地，那聲音不震耳欲聾，那聲音也不噼里啪啦。那聲音婉轉(zhuǎn)纏綿，委婉悠揚(yáng)，動(dòng)人心弦。你聽：高音的，中音的，粗嗓子的，細(xì)嗓子的，使人聽了像一曲永不休止的樂章，讓人不想離開這動(dòng)聽的歌。

“蟈蟈蟈…蟈…”這是著名的兒童歌手小蟈蟈在唱童謠，聽了這個(gè)童謠，我又想起了自己快樂的童年：我和小伙伴去捉蟈蟈，聽著它的聲音悄悄地靠近它。一“撲”，我栽了個(gè)跟頭，一起來，哇！怎么有個(gè)泥娃娃在這兒。頓時(shí)，他們哈哈大笑起來。為了捉蟈蟈，我付出了個(gè)跟頭。“啪啪”小蟈蟈這天真的歌謠讓大伙都情不自禁地鼓起了掌。

在一旁“嘩——嘩嘩嘩——”這聲音又如雨點(diǎn)滴入小溪，如一位女子在唱出自己的悲傷。泉水淙淙；風(fēng)聲蕭蕭，再有著柳姑娘伴舞……這聲音，這景色無法形容。頓時(shí)，這聲音又戛然而止。我走近一看，啊，演唱者正是在音樂界數(shù)一數(shù)二的小溪姐姐。“小溪姐姐，你唱的真好聽！”我興奮地說。但小溪姐姐滿臉憂郁，我疑惑地問她：“你怎么了？”

“唉！最近人類總是把污水排到我身上，從此我沒有了伙伴。雖然現(xiàn)在我的衣服干凈了許多，但我還是缺少伙伴，缺少歡樂。”我聽了非常同情，馬上跑回家叫上幾個(gè)伙伴，帶上小魚兒，把這些“孤兒”送到小溪姐姐那兒。小溪姐姐可開心了。又唱起了歌。雖沒有黃河的洶涌澎湃，長(zhǎng)江的奔騰怒吼，卻有著獨(dú)特的韻味。

風(fēng)吹拂著湖面！聽，那些聲音……

小學(xué)作文聽聲音 第四篇

大海,是蔚藍(lán)的、美麗的，海上、海底的生物也是有趣的。

大海在咆哮，海面飛來了一群海鷗，有的大有的小，歡快地叫著飛來，像是剛經(jīng)歷了一場(chǎng)令他們開心的事。是不是吃了好多魚，還是它的孩子出生了?那叫聲有輕有響，那群海鷗應(yīng)是有老有少，但也有可能是有的飛高，有的飛低，有的飛遠(yuǎn)，有的飛近。也可能有些海鷗就不想大聲叫呢，事事皆有可能嘛!

耳邊傳來陣陣海鷗的叫聲，好像有的在輪船旁捕魚，船開著開著濺起層層水花，里頭帶著銀光閃閃的小魚兒。海鷗用敏銳的視覺捕捉到小魚兒，再把它吃掉吧。

他們是剛出海捕魚嗎。還是捕完魚趕回家喂寶寶呢?我猜啊……應(yīng)該是去喂寶寶，因?yàn)樗麄兘械哪敲礆g，肯定是捕到了好多魚!

大海也十分熱鬧，像在開音樂會(huì)一樣，魚兒躍出水面，浪也十分的兇猛。

海,真美啊!

聲音的奇妙11-09

聽媽媽的話11-09

小學(xué)作文聽聲音 第五篇

聽，春的聲音小學(xué)作文

冬雪消融，草長(zhǎng)鶯飛，萬物復(fù)蘇。親愛的朋友，你聞聲春天在歌唱嗎？隨我一起去聆聽春天的聲音吧！

聽，春天像一把神奇的梳子，先“簌簌”地把殘留在林間小樹上的雪球梳理掉，又將肆虐的寒風(fēng)送走，接著，東風(fēng)將大霧吹披發(fā)，那霧中的水珠，“丁東”墜下，發(fā)出陣陣脆響，喚醒了沉睡的大地！

聽！那沉睡了一冬的冰河正一層層地?cái)[脫粗笨的冬衣。堅(jiān)硬的冰塊慢慢消融，袒露出河流透明而純凈的軀體。他用無形的手掌愛憐地?fù)崮χ磉叺囊磺校好^，“泠泠”作響；摸著小魚，“哧哧”亂笑；摸著土壤，“咯咯”翻騰；忽然來個(gè)急轉(zhuǎn)彎，竟發(fā)出“嘩啦啦”的歡叫……

聽！山上的小草正在蘇醒。這些綠色的精靈，聽到春天的.召喚，早已抑制不住，一得到大地媽媽的同意，就迫不及待地沖破土壤的束縛，鉆出地面。她們探出嫩綠的小臉審閱新世界，在和煦的東風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出“哧哧”的笑聲。

聽！百十種鮮花競(jìng)相綻放，固然時(shí)常忸怩地掩面低笑，卻將世界裝扮得姹紫嫣紅。蜜蜂辛勤而快樂地飛來飛去。蝴蝶繞著她們鐘愛的花瓣跳著輕巧的跳舞，翅膀在日光下?lián)溟W撲閃地打著拍子。花兒次第開放，花叢中滿是歡喜的聲音。

聽！春雨來了，踩著輕快的鼓點(diǎn)，微笑著在天地之間撥弄著她的琴弦。她給花草捎去甘甜的露水，給大地送來醇香的美酒，和著琴聲與歡樂的人們一起歌唱。

春天來了，陽光直透云層，在天地間有力地鋪開，小鳥兒在山林中鳴鳴啾啾，葉子輕輕撫平身上的褶皺，伸展身體，露水從她們身上痛快地滑落，掉在地上發(fā)出珠落玉盤的聲音。忍冬的枝條“刷”地抬頭，抽出嫩綠的新芽，孩子們?cè)谛@里開，心地追逐、玩耍，有兩個(gè)小女孩在表演模仿秀，“哼哼哈嘿”一陣后，又把銀鈴般的笑聲灑了一地——天地間都是悅耳的聲音。

在這萬象更新、花香襲人的時(shí)候，我的朋友，你聽到春天的聲音了嗎？那是她心靈的悸動(dòng)，是世間最美妙的音樂！

小學(xué)作文聽聲音 第六篇

廣州的冬日比往年更加寒冷，個(gè)位數(shù)的溫度讓人套上厚重的棉襖才得以出門。素來以花城之稱的廣州，一如既往的繁花似錦相比現(xiàn)在的游刃有余，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我，藍(lán)白色的校服下有著一顆浮躁的心。還記得，初一的時(shí)候我上課總是不聽課，總覺得老師會(huì)反反復(fù)復(fù)地講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每天上課我就玩玩橡皮，看看風(fēng)景，總之就是不聽課。那天，我正沉浸在創(chuàng)作的世界里時(shí)，旁邊的同學(xué)輕輕叫了我一聲，說老師喊我。我慌忙站起來，雙目無神地盯著黑板，我完全不知道老師在講什么。

教室里的安靜，讓人錯(cuò)以為時(shí)間停止了老師的.聲音打破這份寧靜，所有同學(xué)都看著我，熾熱的目光讓我的臉迅速紅了起來，不負(fù)眾望地被罰站那節(jié)課剩下的三十分鐘，我認(rèn)真地聽講著，那年，窗外的繁花不知為何沒有盛開，卻結(jié)了一個(gè)又一個(gè)花骨朵兒下課后，我被老師叫到辦公室，我又恢復(fù)到那副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱⒅巴饽穷w滿是花苞的樹，老師的目光也隨著我的視線看向那棵樹，她似乎知道我在想什么，問了一句：知道為什么花開不了嗎？我搖了搖頭，因?yàn)闆]有認(rèn)真聽課。說完，老師低下頭繼續(xù)工作，我羞愧難當(dāng)?shù)仉x開了。

走回課室，老師的那句話縈繞在我的心頭久久不散，不久后的考試，我不出意外地考的很差，成績(jī)發(fā)下來那天，本已對(duì)成績(jī)麻木的我，竟被鮮紅的分?jǐn)?shù)刺痛了可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們滿臉的嘲笑抑或是老師的無奈，我竟決定要好好聽課那天下午，沒有任何征兆地刮了一陣狂風(fēng)，繼而下了一場(chǎng)冬雨，那些花苞掉落在朱紅的跑道上，漸漸腐爛。

次年，也就是今年，同樣的老師，同樣的教室，我卻跟隨著老師的腳步在學(xué)習(xí)的海洋里遨游，這學(xué)期的我截然不同，每天認(rèn)真完成作業(yè)，課上認(rèn)真記筆記，不會(huì)的問題去問老師，很巧，今年的花，開的格外的紅，而花開的聲音雖特別弱，卻帶著一種力量。

小學(xué)作文聽聲音 第七篇

時(shí)間在一天天過去，日歷也在一天天變薄，當(dāng)你撕完一本，有換了一本，又撕了二十來頁后，年的聲音便開始白耳邊響起了。

起初，是一段前奏，各家的商場(chǎng)、店鋪開始掛起紅燈籠。此時(shí)你便會(huì)從擴(kuò)音器中聽到例如劉德華的《恭喜發(fā)財(cái)》之類的歌曲，讓你知道：噢，快過年了。這便是前奏的目的，聽這一點(diǎn)，你便知道它接下來要表達(dá)的東西。

然后聲音變得歡快、急促，所有人都在緊鑼密鼓地籌劃著過年的事，這主旋律便是回家。那“世界上最大的哺乳動(dòng)物大遷徙”的稱號(hào)豈會(huì)浪得虛名，腳步聲、車聲、劃船聲、飛機(jī)的轟鳴聲一并響起，這些截然不同的聲音的中心卻只有一個(gè)——家。

漸漸地，高潮如雷鳴由遠(yuǎn)而近般襲來，各種聲音也全在此時(shí)一并響起：春晚熟悉的主題曲，一聲聲洪亮而清脆的“新年快樂”，年夜飯時(shí)眾多酒杯相碰的叮當(dāng)聲，作為最重要的一部分，爆裂元素自然必不可少，天空中煙花齊放，地面上鞭炮齊鳴，就連那擺在果盤中的瓜子也不甘落后，“咔噠、咔噠”的開裂聲也響亮了不少，每一種聲音都不太相似，但混雜在一起卻并不沖突，反而讓人覺得蕩氣回腸，產(chǎn)生：這才是年應(yīng)有的聲音嘛！又或是：沒了這些聲音還叫年嗎？的感覺。

十二點(diǎn)的鐘聲已響，《難忘今宵》的歌聲響起，這年的聲音也就開始小了下來，低了下來，化作一絲絲清風(fēng)在空中飄蕩。

年的聲音，多姿多彩，熱鬧非凡。年的聲音年年有，卻是年年聽不夠，年的聲音是由無數(shù)或細(xì)小，或宏大，或古老，或現(xiàn)代的聲音共同構(gòu)成。他們組合成新年的交響曲，它們是屬于中國(guó)的聲音！

看啊，年的腳步正在我們邁進(jìn)；聽啊，年的聲音正在中國(guó)大地上響起！

小學(xué)作文聽聲音 第八篇

置身大自然，你可能聽過狂風(fēng)怒吼、江河咆哮，可曾聽過月光的聲音？

——題記

夜色深沉，憑欄而立，如何才能體會(huì)“舉杯邀明月”的情懷？如何才能理解“月是故鄉(xiāng)明”的心情？如何才能感悟“月朦朧，鳥朦朧”的意境？其實(shí)，欣賞月光，不在于能否欣賞滿目的清輝，而在于能否靜靜地聆聽，聆聽月光吟唱。月光如曲，聆聽陶醉；月光如歌，聆聽動(dòng)情……

聆聽月光，醉人心弦。滿月如盤，溫柔的光輝完全洗盡了夜的黑，不管在什么季節(jié)都讓人覺得富有詩意。吃過晚飯，不必呼朋喚友，就一個(gè)人，找一個(gè)空曠的去處，全身放松下來。抬眼望去，皎潔的月光流瀉一地，當(dāng)然也從上到下把你籠罩進(jìn)去。一切的鳥鳴蟲吟不僅顯得更加清晰，也隨著月光變得更加柔順。這時(shí)候你千萬不要忽略了月光的聲音，聽，它從邈遠(yuǎn)的天空傳來，盡管那么輕那么柔卻很有底蘊(yùn)，嫦娥的悲泣，吳剛的斧聲，似乎都隨著這月色傾瀉下來，在空曠的夜里流淌，回旋，清唱……

聆聽月光，傾心感動(dòng)。新月如眉，盡管隱去了很多光亮，可也讓人多了許多想象。這時(shí)候，流動(dòng)的月光更像載船的小河，還輕輕地哼唱著歡快的歌，敦煌壁畫上的飛天應(yīng)歌而舞，用袖間抖落的花瓣歡迎神舟十號(hào)空中課堂的講師。淡淡的月光，娓娓的講述，在靜夜里那么讓人著迷。

聆聽月光，忘卻煩惱。困在學(xué)校里的我，做完一天的功課，放眼窗外。夜晚，只要有月光，我心里就會(huì)變得無比喜悅。月光里，能聽到歷史的聲音，曹操高歌“月明星稀，烏鵲南飛”抒發(fā)蓬勃的斗志，李白低吟“床前明月光，疑是地上霜”排遣濃郁的鄉(xiāng)愁，蘇軾輕唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”道出睿智的哲理，傾聽他們的心聲，讓我忘掉了一切不如意。

習(xí)慣了聽月，看不到月亮，聽不到月光的聲音的夜晚，我就會(huì)變得煩躁不安。可是現(xiàn)實(shí)似乎越來越不如人意了，沙塵暴、霧霾……空氣污染越來越讓人擔(dān)心起來，看不到月光的時(shí)間也越來越多了，聆聽月光的.聲音，變成了難得的享受。什么時(shí)候，才能盡情盡興地在月朗風(fēng)清的夜里，好好地欣賞月光，聆聽月光的聲音呢？

小學(xué)作文聽聲音 第九篇

小鳥嘰嘰喳喳地在樹上叫著，春天來了，春天來了。

雷公公聽見了，重重地打了個(gè)噴嚏，轟隆隆，轟隆隆，都醒醒啊。

春雨姑娘聽見雷公公的召喚，沙沙沙，沙沙沙，下起了綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)了大地。

種子聽見了春雨姑娘的下雨聲，喝飽了雨水，伸了伸懶腰，用力沖破土地媽媽的懷抱，探出小腦袋，抖了抖身上的泥土，開心地歡呼：“外面的景色真是五彩繽紛啊！”

春風(fēng)姐姐看見種子出來了，輕輕地在它耳邊呵了口氣，說：“小家伙，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧。”種子跟著春風(fēng)姐姐，歡樂地跳起舞來。

花妹妹看到種子的優(yōu)美舞蹈，也來湊熱鬧了，鮮艷的花瓣盛開著，引來了一群勤勞的小蜜蜂。蜜蜂嗡嗡嗡地唱著，給春天又增加了一種聲音。

柳樹阿姨看著花妹妹和蜜蜂的表演，梳了梳她的長(zhǎng)辮子，發(fā)出嘩嘩嘩的響聲。

田野里，老牛看到這副美妙的畫面，更加勤快地耕作了，哞哞的聲音，拉開了勞作的序曲。小溪里的泉水叮叮咚咚，給他們當(dāng)著伴奏。

一群可愛的小朋友，欣賞著大自然的美景，愉快地哼著歌，“太陽當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，小鳥說，早早早，你為什么背著小書包……”

聽，春天的各種聲音，交織成一首美妙動(dòng)聽的曲子，春天已經(jīng)到啦！

小學(xué)作文聽聲音 第十篇

有人說，風(fēng)會(huì)唱歌就像“呼，呼，呼，嘩，嘩，嘩”，它有時(shí)會(huì)演奏“生命交響曲”，它有時(shí)會(huì)演奏“歡樂交響曲”，我覺得風(fēng)是一個(gè)最形象的歌手。

風(fēng)悄悄走到柳樹姑娘身邊，柳樹姑娘不禁用舞蹈來歡迎風(fēng)，風(fēng)在柳樹姑娘的身邊繞圈子，嫩綠的柳葉們也蕩起了秋千，一些柳葉像淘氣的小娃娃，推著前面的柳枝，前面的柳枝沒剎住車，就摔了一圈，風(fēng)姑娘笑了笑，用手輕輕地?fù)崦~，就好像一個(gè)母親在安慰著摔倒的孩子，鼓勵(lì)它勇敢的站起來，那樣的溫柔，那樣的親切。

風(fēng)來到小溪邊，照了照鏡子，發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音。小溪不再那樣平靜，小魚從溪里飛躍了出來，歡快的游著，風(fēng)姑娘也不禁演奏齊了“小溪交響曲”，小魚穿過風(fēng)姑娘的手，再落進(jìn)溪里再次發(fā)出了撲通的聲音，風(fēng)姑娘開心的在小溪旁跳了好幾下，才舍得離開。

風(fēng)姑娘來到沙灘，擺了擺它的衣袖，把沙粒兒們都吹了起來，還不過一會(huì)兒，沙粒兒就乘著降落傘，慢慢地降了下來，發(fā)出了“滴、滴、滴”的聲音，讓人不自覺得舞了起來，是那樣的美妙。

“噓，請(qǐng)靜靜地，享受聽風(fēng)。”

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