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我忙但快樂著作文(精選5篇)
我忙但快樂著作文 第一篇
在人生中，有許多人都很忙，可是有的人忙得很痛苦，有的人卻在忙中有樂。我是一個五年級的小學生，我很忙，但我很快樂。
有人說小學生是社會上最忙的人群之一，我也不例外。每個星期天，我不僅下午要去青少年活動中心上繪畫課，也要“吃掉”前幾天沒做完的作業的“殘渣”。
每到星期天的早晨，奶奶就會早早的把我叫醒，不是催我做作業，就是叫我趕快把下午繪畫課的圖給畫好。這讓我感到很忙。
有一天，當我還在睡夢中的時候，奶奶把我叫醒了，她用東北話說：“圓圓！起床了，你還有一點作業沒做完呢！快點，不然就不趕趟了！”“哦，知道了”我有氣無力的說。過一會兒，她走進我房間，把我拉了起來，把我弄醒了之后，讓我去洗漱。吃完早飯，她就催我說：“快點，把你的畫畫完去！”我只好答應。
經過數十分鐘的艱苦奮戰，我終于把一張鯨魚的畫給畫完了。心想：終于完成了，這副“驚世之作”可花了我好多寶貴的時間呀！很快，我就要吃中飯，吃完中飯，又得馬上去上繪畫課。我不能不說：“哎，真忙呀！”
在繪畫課上，老師又讓我們畫了一張水粉畫，這可把我難住了，因為水粉畫會花費很長時間，那下次上課前，不就又要被催著畫畫了么，萬一時間不夠、花不完，又該怎么辦呢？哎，我的星期天怎么那么忙呀不過，值得我暗自慶幸的是：畫畫是我的特長，要把它畫好對我來說是很簡單的。
我認為我的星期天是雙休日的兩天中最忙的，不僅僅要畫畫，也要做作業。不過我還是為此感到快樂。因為這是在做我喜歡做的事，也是在做對我有益的事。
我很忙，但我很快樂！
有人說小學生是社會上最忙的人群之一，我也不例外。每個星期天，我不僅下午要去青少年活動中心上繪畫課，也要“吃掉”前幾天沒做完的作業的“殘渣”。
現在的社會上，每個人都是大忙人。你瞧瞧，忙著送貨的，忙著趕文件的，忙著批文件的……你說現在是怎么了，連我這個小學生都忙。不過呀，我忙，但很快樂。
星期六到了，這又是一讓人快樂的日子啊！因為自然老師要帶我們去上海市西郊動物園去參加愛鳥周的活動，所以我早早的起來，到了學校等待著……
我們乘上了大巴車，過了大約過了一個小時，到達了上海市西郊動物園，我們把從學校自然觸碰角帶來的各式各樣的標本，和葉脈化石的材料與工具擺放妥當之后，見來參觀的人不多，老師便讓我們先去別的展區參觀參觀，了解一下關于鳥類的知識。
我走到了“上海市崇明東灘鳥類國家級自然保護區”的展區。只見展區周圍占了許多人。哇！這里好受歡迎呀！我心想，這里的游戲肯定很好玩我好奇地鉆過人群，一看正好有個小男孩手里拿著獎品，臉上掛著燦爛的笑容，走了出來。我連忙從一旁躥了過去，一屁股坐在凳子上。這時，坐在我對面的工作人員從一個口袋里取出一幅已被打碎的拼圖放到我面前，說：“請你把這幅拼圖拼完整。”我一聽，一下子把把眼前的碎片平鋪在桌上，我從中先找出它的頭和脖子拼在一起，咦！怎么回事？怎么拼不上去，我又開始手忙腳亂地找它的翅膀，找它的腳。終于，在我的反復嘗試下，一幅針尾鴨的拼圖被我“征服”了。我如愿以常的拿到了一套關于鳥類的書簽。
人越來越多了，我突然想起來，還有正事要干便連忙跑回了自己的展區。只見我們展區周圍站了許多人。我一看，連忙把書簽塞入書包，沖到展臺前，大聲叫道：“想學葉脈化石的人到這里來！”這時，一個穿著粉紅色運動裝的小妹妹走到我面前羞羞答答地說：“你能教我做葉脈化石嗎？”“OK！當然沒有問題！”我笑著說，“我們先舀幾勺石膏粉，再加入以三比一的水調勻之后，把它到在板上。”只見她輕輕拿來一塊板，又找來一個杯子，往里面加了三勺石膏粉，又顫顫巍巍的拿起了水瓶往杯子里加了不少水，我又加了少量的水，我又拿了一根小木棍給她，她用最快的速度把石膏調勻，并把它倒在板上，撥成一個橢圓形，最后，我拿起她完成的作品，遞到她的手上，她高心地說道：“謝謝你！”說著，她小心的拿著她的那份化石離開了。看著她的背影，我心里十分開心。
雖然我是個小學生，可是學習和生活都挺忙的。除了日常的學習任務以外，還得學手風琴并參加演出和比賽。
去年暑假，我隨上海愛樂手風琴樂團去柏林參加了中德青少年藝術交流活動。期間，需要先后參加集體演奏和個人單項比賽。這可是個不小的挑戰。在第一次參加集訓時我就發現很難。老師說因為團員們的水平參差不齊，六級以下的同學可能會感到有些吃力，希望大家能每天堅持練習，不掉隊。
于是，我開始了為期四周，每天六小時的“魔鬼訓練”。這個強度遠超過了我預期。一些同伴因為無法適應，中途退出了。我在堅持了一周后，隨著曲目難度的增加也有些撐不住，想要退出。于是，我向爸爸說了自己的想法。爸爸語重心長地對我說：xxx參加這次活動是你自己的選擇，一旦作出決定就應該堅持到底，不能半途而廢。如果你現在放棄，那你上一周的努力就白費了。以后，一旦遇到困難，你就會退縮，這將令你一事無成。再好好想想，爸爸尊重你的選擇。”我考慮了一個晚上，最終決定咬緊牙關堅持下去。
【我忙，但很快樂】
有人說小學生是社會上最忙的人群之一。小學生中有的忙學習，有的忙彈琴，有的忙做科技小制作……有的忙的很痛苦，可我卻樂此不疲。
每個周末，連懶腰都沒有神完，就要風塵仆仆地去上各種各樣的課程。雖然我忙，但很快樂。
那一次，我到“青少年活動中心”上“書法纂刻”的課程。課一開始，我身上的疲憊仿佛早已九霄云散了，宛如又讓我變回那個容光煥發的小女孩了。老師先給我們講了兩個古文字的演變，他講得繪聲繪色，令我仿佛來到了那個不發達的遠古時代。
接下來，老師讓我們準備好刻刀、石頭和印床。他把裁好的宣紙和一盤浸著毛筆的水。然后，進行教學，先在宣紙的三分之一撕開，在那張紙上用鉛筆寫了一個“定”字，再用小毛筆描了一遍，接著放在石頭上用水又濕了一遍，最后把另外三分之二的紙放上去用指甲壓，把紙取走后映入眼簾的就是一塊印好字的石頭了。
要刻了，刻刀在石頭上劃過，似乎在演奏著石頭上的交響樂。這時，我遇到了困難，只見同學們接二連三，不分青紅皂白地去向老師求助。我決定挑戰下自己，經過幾次嘗試，我克服了苦難。刻完了，看著自己的作品，再忙碌的事情也被拋走了。只有播下希望的種子，到了秋天，一定會變成碩大的麥子。彩虹總在風雨后，看著自己的作品，嘴角不禁上揚，我不禁感到自豪，因為這是我靠自己的力量完成的。
我忙，但很快樂。
五（3）班董欣蕾
【我忙，但很快樂】
六年級的生活是煩忙的。從上課的聚精會神，到下課的研究問題，從白天的朗朗書聲，到晚上的奮筆疾書，六年級的莘莘學子們都在煩忙中度過。
周六的下午，我午休過后，便一頭扎進了書堆。那原來已琳瑯滿目的書桌上，因多加了幾本課本和作文書，一堆書顯得搖搖欲墜，大有“危樓高百尺”之勢。
我低頭奮筆疾書。右手一邊寫著單詞，左手一邊馬不停蹄地翻著資料。好不容易翻完了英語書和筆記，總算把英語作業卷做完了。我大手一揮，來了個“乾坤大挪移”，瞬間一堆英語書不見了，取而代之的是一堆語文書。
我埋頭狂寫，“忠心耿耿”、“刻不容緩”……一行行字從我的筆尖傾瀉而出。夕陽把我埋頭苦寫的影子照射在地板上，驀然抬首，窗外的天空是一片藍色，純凈而清澈的藍。
時間在筆尖下流走。一縷飯菜的香味從廚房悄然飄入我的鼻子里，我仍然不為所動，繼續奮斗。
直到媽媽叫我吃飯了，我才揉了揉胳膊，抬起頭。我發現，那純凈而清澈的藍天已不知何時被黑色的幕布取代了。
吃飯的時候，我們一家人在看《一站到底》知識競答節目。主持人問：“越王勾踐把誰送給了夫差？”參賽者還未回，媽媽問我：“你知道嗎？”“西施！”我脫口而出。這是從課外書上看到了。然后，我對這個題材高談闊論一番。從勾踐到夫差，再到西施，被我一一點評。這時，主持人又問：“‘談笑有鴻儒，往來無白丁’出自于哪著詩？”我一馬當先“《陋室銘》！”說完就背了起來：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨……”感受著父母驚奇的目光，我在心里自豪地笑了。這么多天的努力和拼搏，沒有白費。我的嘴角慢慢揚起了笑意，心里比吃了密還甜。
現在的社會，都要求我們小學生全面發展，父母也望子成龍，望女成鳳。因此，我的父母給我報了許多補習班，使我很忙，但是，我很快樂。
我周六周日，有三個補習班要上，去掉吃飯的時間，我兩天只有七個小時寫作業，練習和復習。雖然我每天都很忙，但我很快樂。
在鋼琴課的時候，我喜歡靜靜地聆聽彈琴發出的天籟之音。每當我彈《小紅帽》這首曲子時，我就有一種從未有過的活躍的感覺；每當我彈起《小白船》時，我就會被朝鮮兒童那天真的情感深深牽引住；當我彈起《送別》時，雙眼總會露出憂傷的眼神。正是因為歌曲有著不同的情感，有著不同的感覺，所以我很快樂。
在上作文班時，我喜歡靜靜地課外書和雜志。然后與自己的死黨坐在一起寫作文。我以前作文并不好，可正是上了作文班。我不再寫“流水賬”了，我總會寫出一篇篇優美的文章。自從受到父母與老師的夸獎，我寫作文更加努力了，慢慢地，我把自己認為寫的不錯的作文統統投了稿，有的雖然沒有錄用，但我并沒有灰心。因為我知道，我一定有些地方不足，因此我每天如癡如醉地練習寫作文。有一次，我的作文得了29分，只差1分，我很高興。正是有了各種各樣的經歷，我很快樂。
還有在英語班，我也很用心，所以在班里我的英語成績很好，在期末考試中，我英語考了100分呢！
我忙但快樂著作文 第二篇
有人做了一個統計：“現在誰最忙？”統計結果是：“小學生最忙”。不假，我們小學生是名副其實的“忙碌人群”。
就拿我來說吧!現在臨近小學畢業，學習任務非常艱巨。每天放學剛到家門口，我還上氣不接下氣的時候就會聽到那個既不陌生又不親切的聲音：“放學怎么回來得這么晚，抓緊做作業，別浪費時間!”每個星期日，我做完老師布置的作業，剛松了口氣，媽媽馬上就會拿出幾張模擬測試卷，給我布置“附加作業”。星期六，等待我的還有可怕的英語補習班，老師講的內容都是有關于初中的，簡直能讓我暈倒。總之，我幾乎沒有時間休息。
雖然平時很忙，但也能在忙中感受快樂。記得有一次我正在做英語提高卷時，突然被一道難題給“卡”住了。我苦思冥想，想起了老師所講的內容，終于把這道題給做出來了。我把答案拿給老師核對，老師看了看答案后，高興地說“嗯，不錯，沒想到你能把這道難題給做出來，這應該是你拼死努力學習有著棲息相關的聯系的吧!”那時候，我內心比吃了蜜糖還甜，感覺比打了勝仗的將軍還要自豪。
不過，有句話講得好：“一分耕耘，一分收獲。”在我“歷經磨難”之后，我有了一點收獲。我的英語練習冊上，“A”回來了，雖然并不多，但總歸說明有進步。在語文練習冊上，大紅勾排起了隊，那么耀眼。
雖然我很忙，但我十分快樂。我學習的進步是我忙碌時的慰藉。我懂得了只有付出艱辛，才能真正收獲到快樂。
我忙但快樂著作文 第三篇
有人說，小學生是社會上最忙的群體。沒錯，我們不僅要做課堂作業、做回家作業，還要看書、運動、練字……。
在三年級暑假時，我去學過游泳。游泳可辛苦了！一個星期要去三次，次次要游十幾二十圈，有時中間還不能休息。更辛苦的是練游泳姿勢，一直不斷重復同一個動作，又冷又枯燥。每次我去游泳的時候都在想：是誰發明了游泳這個東西？雖然遇到危險時確實可以自救，但是練起來也太累人了吧。況且勞累地回到家還要寫暑假作業，我還要上補習班和漫畫班，我每次都是做完這個做那個，一點休息時間都沒有。我就這樣抱怨著、忙碌著過了一個暑假。
時間飛快流逝，轉眼來到了四年級寒假，老師公布了一個消息：“寒假里我們全班去游泳館游泳！”我想：哎，我不是會游了么！到了游泳館，我發現只有我一個女生會自由泳和蛙泳。看見同學們投來羨慕的目光，我開心極了，也覺得自己付出的努力值得了。
這件事不僅讓我很快樂，還讓我明白了一個道理：簡單的事情人人都做得到，但困難的事情要做到，就必須付出一定的時間和努力。但一旦你做到了，就會非常有成就感。這就是人們所說的.“痛并快樂著”吧。
我忙但快樂著作文 第四篇
在這個世界上，大部分人都很忙。我也是其中之一！學習雖然很忙也很累，但是我還是能感覺到學習的樂趣。
平時，雖然我的成績會有不理想的時候，但是只要努力還是能讓我找到快樂的。在我四年級剛開學的新學期，我總是進不了狀態，上課不聽，下課不做功課，讀書成績明顯下降。媽媽很耐心的教育我，很感激媽媽對我的教育和指導，讓我獲得優秀的成績。它變成了我學習的動力。現在，通過我自己的努力和媽媽的指導下獲得了班級里面的“進步之星”了。自己也有一種成就感。我心里感謝媽媽給我的一次又一次的機會讓我改正我的壞習慣。所以，我的學習成績從最初的七十幾分達到了現在的八十五分以上。成了班級里面的“進步之星”了。老師和媽媽都說我長大了，我心里甜滋滋的。這件事情讓我懂得了學習的樂趣，被人刮目相看的感覺是非常好的。進步的感覺真的很好，不僅會讓人刮目相看，還有可能會得到夢寐以求的獎勵呢。
所以我覺得，快樂是從努力里得來的。沒有努力，就沒有快樂和收獲，就沒有富裕的生活。我覺得學習不僅很忙還很累，但是我還是喜歡的，因為苦中有樂，樂在其中。我忙，但是我很快樂。
我忙但快樂著作文 第五篇
每個人都有過忙的時候。有時，是為學習而忙；有時，是為工作而忙；還有的時候，是為勞動而忙。但是，忙完之后，卻覺得很快樂，因為，經過自己的忙碌，終于做成了一件事，那種感覺是說不出的快樂。我，也有過這樣的經歷。
自從那節音樂課老師給我們聽了周杰倫的《菊花臺》后，我就被它吸引住了：那優美的旋律，那舒緩的節奏，那動聽的歌詞，都深深地映在了我的心中。從此，我發誓一定要彈好這首曲子。
從此，我便開始了練習《菊花臺》的漫長之路。彈琴時，忙著看樂譜，忙著看手形，忙著看音區，一切都比以前忙了許多。好不容易談得有了點感情，卻又忘了加踏板。真是難啊！
因此，我一回到家，做完作業，便匆忙地進了琴房，一遍又一遍地彈著《菊花臺》。一天又一天，一周又一周。終于有一天，我發現我自己有了巨大的進步：音區對了，手形好了，彈出的曲子優美動聽，和老師彈的差不多了。那一刻，我既高興又激動：這是忙出來的啊！那一刻，我心中的快樂是無法用語言表達的。
我忙，但忙出了成績；我忙，但忙出了效果；我忙，但我忙出了美麗動聽的曲子。以后，每當我耳邊響起《菊花臺》時，我都會從心里發出一身：我忙，但我快樂！