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為教師而歌600字作文(精選21篇)
為教師而歌600字作文 第一篇
有人說(shuō)：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高......”
有人說(shuō)：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索......”
記得泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空！為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我愿將思念編成一個(gè)花籃－－獻(xiàn)給您，我親愛(ài)的，老師！！！
為教師而歌600字作文 第二篇
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑，是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)，正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨隆．?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫?當(dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年……您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)，過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”
為教師而歌600字作文 第三篇
在我們的學(xué)校中，一個(gè)個(gè)教師如父母，他們無(wú)微不至的關(guān)心著我們，讓我們?cè)谑∨c成功中不斷地成長(zhǎng)；在我們的學(xué)校中，一個(gè)個(gè)教師像星辰，他們時(shí)時(shí)刻刻用微弱的光芒照亮我們學(xué)習(xí)的道路；在我們的學(xué)校中，一個(gè)個(gè)教師如一本不完整的書(shū)，這本書(shū)雖不是完美無(wú)瑕，但我們卻一向都在認(rèn)認(rèn)真真地閱讀，直到攀登學(xué)習(xí)的高峰。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩，就像感恩父母一樣！
歲歲月月，朝朝暮暮；年復(fù)一年，日復(fù)一日。但我清清楚楚的記得，我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)都不好。但我的第一個(gè)數(shù)學(xué)教師孜孜不倦地教導(dǎo)我、無(wú)微不至地關(guān)心我，從此讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，所以我就一向想感激她。無(wú)論什么時(shí)候遇到她，我從來(lái)不會(huì)忘記她。可她此刻調(diào)走了，我卻還想再見(jiàn)到她……這就是我最愛(ài)的教師！
啊，教師如父母，所有的教師都一樣，都是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，能取得更好的成績(jī)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的時(shí)間是多么的漫長(zhǎng)，對(duì)于教師而言，一節(jié)課的時(shí)間總是很短暫，但教師卻要用這短短的一節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)更多、明白更多、學(xué)的更多。啊，是成千上萬(wàn)的教師送給我們另人滿意的成績(jī)，但留給一個(gè)個(gè)教師的卻是細(xì)長(zhǎng)的皺紋與兩鬢的白發(fā)。
啊，教師是偉大的，他（她）們年復(fù)一年，日復(fù)一日地工作，只為成就我們的夢(mèng)想，只為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的英才！就像那夜空中流星劃破寂寞黑夜的那一刻，雖然短暫卻留下最美的景象。
啊，在此教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)天下所有的教師說(shuō)：“教師，你們辛苦了！
為教師而歌600字作文 第四篇
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙“乒乓球”一樣大的眼睛，一個(gè)“滑滑梯”一樣的鼻子，一對(duì)“香腸”一樣的嘴唇和兩排潔白的牙齒，這就是我們的語(yǔ)文老師——樊老師。
我們的樊老師是個(gè)既文靜又溫和的老師，樊老師還有個(gè)兩個(gè)特點(diǎn)：愛(ài)穿裙子和鼓勵(lì)別人。
樊老師的裙子既多又漂亮。記得有一次，樊老師穿了一件藍(lán)黃相間的裙子，來(lái)到我們的面前，開(kāi)口就是說(shuō)：“我這件裙子漂亮不漂亮啊？”我們連忙說(shuō)道：“好看，真好看！”但是我們心里可能都在想：“老師就不能不穿裙子嗎？”接下來(lái)的日子里，樊老師每隔5天差不多就能穿六七件件不一樣的裙子。我現(xiàn)在懷疑樊老師是不是跟《一百條裙子》中的主人公旺達(dá)一樣也有一百條裙子。
樊老師愛(ài)穿裙子，說(shuō)明她愛(ài)美！樊老師不僅注重外表美，她的內(nèi)心也一樣地美——她是一個(gè)喜歡鼓勵(lì)別人的人。記得有一次，我只顧著玩，不小心把一項(xiàng)作業(yè)給忘記了，就被樊老師給叫到了辦公室。走在路上我就想：這一次我一定完蛋了。但沒(méi)有想到的是，到了辦公室，樊老師不但沒(méi)有懲罰我，還幫我一起完成了剩余的作業(yè)，并且告訴我許多道理。從此以后，我便下定決心，以后無(wú)論是什么時(shí)候，我都要先把作業(yè)寫(xiě)完，再去玩。打那以后，我再也沒(méi)有把作業(yè)忘寫(xiě)的情況了，并且得到了老師們贊許的目光。
樊老師，您就是我心中的一座燈塔！
為教師而歌600字作文 第五篇
師節(jié)那天，我既沒(méi)有給老師送鮮花，也沒(méi)有送賀卡，那我送什么呢?我和爸爸、媽媽商量。媽媽先發(fā)言：“老師教你這么多知識(shí)，當(dāng)然要送老師禮物了。”爸爸補(bǔ)充說(shuō)：“對(duì)，老師一年只有一次屬于他們的節(jié)日，肯定要送禮物。”我決定做賀卡給老師。可是，過(guò)了一會(huì)兒，送賀卡這事就被我忘到九霄云外了。我這人的記性啊，很不好，特別是送禮物。眼看著教師節(jié)就要到了，語(yǔ)文老師說(shuō)：“明天是教師節(jié)，大家回去好好復(fù)習(xí)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌。”教師節(jié)那天，正好是我當(dāng)小班長(zhǎng)，所以，老師說(shuō)，上課前由我領(lǐng)大家唱。這時(shí)，我才記起沒(méi)做賀卡，可我又想：那還不如放棄做賀卡，就來(lái)唱歌呢!于是，我做完作業(yè)，就拼命地復(fù)習(xí)歌曲：“靜靜地??”教師節(jié)當(dāng)天，到了學(xué)校，同學(xué)們都接二連三地送上了禮物，而我卻只能等著。直到第三節(jié)課，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。我神氣十足地上去，領(lǐng)大家唱起了美妙的歌，那歌聲真好聽(tīng)。唱完了，老師顯得十分高興，臉都笑得紅彤彤的。我覺(jué)得為老師唱一首歌是最好的禮物。
為教師而歌600字作文 第六篇
公開(kāi)課開(kāi)始了，在一陣掌聲里，她不緊不慢地走了出來(lái)，只見(jiàn)她中等身材，一襲黑色衣服，圓圓的鵝蛋臉，鼻梁上架著一副眼鏡。一出場(chǎng)，果然是一鳴驚人呀！她竟然用英語(yǔ)和我們打招呼，后來(lái)在上課過(guò)程中，她還教了我們一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的英語(yǔ)，比田老師上語(yǔ)文課時(shí)用的“不標(biāo)準(zhǔn)”音好多了，簡(jiǎn)直可以和孫老師媲美了。
接著，為了讓我們更深一步地了解數(shù)學(xué)，鄭老師隨口吟了一句古詩(shī):對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！她抑揚(yáng)頓挫地讀著，讓我們仿佛真的看到了那個(gè)場(chǎng)景。啊！鄭老師肚子里果然都是文學(xué)的“墨水”呀！
過(guò)了一會(huì)兒，一節(jié)“美術(shù)”課開(kāi)始了，只見(jiàn)她手里拿著一根細(xì)細(xì)的粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、圓、圓錐.......雖然她只拿了一根普普通通的粉筆，不過(guò)，我們還是覺(jué)得她拿了一支神筆，因?yàn)樗堰@些體都給畫(huà)活了，它們好像都立了起來(lái)，仿佛隨時(shí)就會(huì)從黑板里跳出來(lái)似的，看來(lái)讓她當(dāng)美術(shù)老師也不會(huì)差呀！她的音樂(lè)功底更是厲害，在課快結(jié)束時(shí)為我們彈了一首曲子，教室里一下子安靜了下來(lái)，只有優(yōu)美的琴聲四處回蕩。為什么呢，原來(lái)大家都沉浸在“忘我的境界”里，似乎來(lái)到了自己的世界，也變成了美妙的小音符在琴聲里跳著優(yōu)美的舞，直到結(jié)束，我們這才發(fā)現(xiàn)自己，不在別的地方，而是在教室里上一節(jié)數(shù)學(xué)課呀。
這節(jié)課會(huì)讓我終身難以忘懷，因?yàn)槲矣龅搅艘晃弧叭芾蠋煛薄?/p>
為教師而歌600字作文 第七篇
老師，您是一支蠟燭，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路;老師，您是一盞指路燈，指引學(xué)生走上成才之路;老師，你是一把金鑰匙，為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。老師，你是我們成長(zhǎng)的引路人。
有一天，我放學(xué)回家，剛想寫(xiě)作業(yè)，突然想起了一句話：“老師，您辛苦了。”我想老師應(yīng)該在為自己的孩子辛苦，為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)。我趕緊打開(kāi)電腦，看起了我的作文，看到一半的時(shí)候，我的腦袋嗡的一下，腦袋里突然蹦出一句話：“老師，您辛苦了。”我的腦門(mén)一下子冒出了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，老師，您辛苦了。我想：您為了我們，不知付出了多少心血。老師，您就如蠟燭，燃燒自己，卻照亮別人。
我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”，一有空，就拿起我的“寶貝”一個(gè)個(gè)“啃”起書(shū)來(lái)，不一會(huì)兒，他們就把書(shū)啃完了，他們的眼睛里滿是書(shū)中的精美圖畫(huà)，他們?cè)跁?shū)上找到了自己的寶貝，他們就如饑似渴的讀書(shū)，他們的心里像是被一只大鳥(niǎo)“啄”了一下，他們也在想：“我也要看書(shū)，可我沒(méi)有書(shū)看，怎么辦?”老師，您就像一位偉大的母親，時(shí)時(shí)關(guān)心著我們。
我們班有一位同學(xué)，他叫張明，他很愛(ài)看書(shū)，一放學(xué)就在家里看書(shū)。老師，您是園丁，精心的培育著我們這些幼苗，我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了。”我們班有幾位同學(xué)都在學(xué)習(xí)，只有張明在玩，他在看書(shū)，我在看他的《西游記》，可他不理睬我，我只好把書(shū)藏到了書(shū)柜里面，看了很久很久，他才把書(shū)拿出來(lái)，放在桌上。
老師，您辛苦了，我一定要把作文寫(xiě)好，這樣，您才能教會(huì)我的學(xué)習(xí)方法，我一定能把這個(gè)方法運(yùn)用好，讓我們學(xué)的更好!
為教師而歌600字作文 第八篇
老師，您辛苦了。您是辛勤的園丁，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)!您是點(diǎn)燃的蠟燭，默默的燃燒自己，照亮著我們。讓我送你一束鮮花，帶給您一絲敬意，讓我為您唱首歌，給你絲絲甜蜜。
講臺(tái)上的身影，猶如一座雕像，筆直挺拔，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)彎曲，從來(lái)都沒(méi)有坐下他一直站立著，桌前熱騰騰的水，直到?jīng)鐾噶耍€是沒(méi)有動(dòng)過(guò)，他，一直不厭其煩的為我們答疑解惑，不顧自己滿頭的汗水，他的眼里，只有學(xué)生的未來(lái);夜以深，茫茫世界，只要一個(gè)孤單的身影，坐在夜燈前，雙眼布滿了血絲。獨(dú)自抵抗著黑夜，手下的筆，猶如飛行的彩云。頂著疲勞和疲憊，要讓我們盡快見(jiàn)到自己寫(xiě)的作文。那樣的身影便是我們的老師，在辛苦地耕耘。
有一位女同學(xué)身上總有很重的魚(yú)腥味，也許她家里是賣魚(yú)的吧，可大家沒(méi)不管她家里是做什么的，大家經(jīng)過(guò)她時(shí)，都要捂著鼻子走。有一天老師看到了這個(gè)情況，于是老師就叮囑那個(gè)女同學(xué)洗頭洗澡。可是那位同學(xué)卻沒(méi)有洗澡。一直到了冬天，她身上的味道更重了，可謂飄香千里。
由于天冷，教室的窗子關(guān)著，整個(gè)教室里充滿了臭味，大家都被熏得頭昏腦漲，有幾個(gè)同學(xué)忍不住就開(kāi)始罵那個(gè)女孩子了，聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)的罵聲，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是低著頭坐到了教室最后面。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題：“為什么你身上總是有魚(yú)腥味啊?”問(wèn)清了才明白原來(lái)那個(gè)女孩住的地方?jīng)]有洗澡的條件，她已經(jīng)好久沒(méi)有洗澡了。
她又是單親家庭，根本沒(méi)人管她，大冷的天，她就穿了件單衣外面罩了件校服。“這樣啊，”老師說(shuō)道，想了想，“對(duì)那位同學(xué)說(shuō)你去我家吧。”
“這怎么可以呢。”那位同學(xué)慌慌張張的就想拒絕。可是老師跟她說(shuō)“沒(méi)事的，然道你還想被同學(xué)們笑話么。”于是老師把她帶回家，讓她洗澡并且?guī)退研７锤蓛艉娓桑€找出毛衣毛褲鞋子送給她。老師還給了她洗衣粉，教會(huì)了她要怎么洗衣服。“你家里都沒(méi)人嗎。”
老師問(wèn)她。“恩我家里就我一個(gè)人。我一天只吃一頓飯”，“那怎么行呢。”老師就自己先掏錢(qián)給她買(mǎi)晚飯吃，又從多方面聯(lián)系找到了這個(gè)女孩的媽媽，跟她的媽媽進(jìn)行了深入的交談，用她自己當(dāng)媽媽的心來(lái)?yè)Q取家長(zhǎng)的合作。那位家長(zhǎng)終于答應(yīng)好好照顧自己的女兒了。
現(xiàn)在這個(gè)女孩也變得干凈漂亮健康，不再自卑，快快樂(lè)樂(lè)地跟大家一起玩一起笑。她表示要不是老師，她根本過(guò)不上這樣的生活，可是老師沒(méi)有要求任何的報(bào)酬，“我是老師，我這么做事應(yīng)該的。”
老師，我們會(huì)牢記您的話，走好生命中的每一步。您的鼓勵(lì)給我們力量，您的辛苦給我們動(dòng)力，讓我為您唱首歌。
為教師而歌600字作文 第九篇
如果我是老師，一位辛勤的老師，我會(huì)……
現(xiàn)在我們的老師給我們留了很多作業(yè)，寫(xiě)完了數(shù)學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)之后，還要寫(xiě)什么長(zhǎng)跑日記啦、一些手抄報(bào)啦、還有一些作業(yè)設(shè)計(jì)啦……這么多的作業(yè)給了我們很大的壓力，一下子把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，每天晚上都要10點(diǎn)多才能寫(xiě)完這些作業(yè)。這時(shí)，我的上眼皮就會(huì)和我的下眼皮亂“打架”，我真想馬上去我的小床上美美地睡上一整天，可是如果那樣第二天上學(xué)肯定又會(huì)被老師批得體無(wú)完膚。
如果我是老師，我會(huì)像慈祥的母親一樣培育出一個(gè)個(gè)有用的人才，為祖國(guó)服務(wù)。如果我是老師，我會(huì)給同學(xué)們留非常少的作業(yè)，讓他們?cè)琰c(diǎn)寫(xiě)完，上床睡覺(jué)。這樣他們既不會(huì)討厭學(xué)習(xí)，又不會(huì)對(duì)考試有太大的壓力了。
如果我是老師，我會(huì)下課抽出時(shí)間來(lái)去操場(chǎng)上陪同學(xué)們做游戲，星期天，我還會(huì)帶他們出去郊游。
如果我是老師，我不會(huì)偏向?qū)W習(xí)比較好的同學(xué)，而不去管那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我會(huì)給同學(xué)們耐心的講解，直到他們會(huì)了為止。如果考試時(shí)有些同學(xué)成績(jī)不好，回家家長(zhǎng)訓(xùn)斥他們，我一定會(huì)盡全力阻止，因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)并不能表示你一生都是這個(gè)成績(jī)了，下次再努力，不是還可以考好的嗎？不是說(shuō)失敗是成功之母嗎？
如果我是老師，我會(huì)……
如果我是老師，我就一定會(huì)按照我說(shuō)的去做的！
為教師而歌600字作文 第十篇
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“李老師就是一位這樣樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師。
五年級(jí)上學(xué)期的一天，我被選上了英語(yǔ)視頻演講比賽。比賽要求聲音宏亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐詞清晰，演講流利。當(dāng)時(shí)因?yàn)閾Q季，那天我的喉嚨非常干燥而且痛，嗓子也啞了，晚上回到家后，猛灌了好幾杯水。可第一遍錄音的時(shí)候，還是因?yàn)槁曇籼^(guò)沙啞而放棄了。我清了清嗓子，繼續(xù)第二遍、第三遍……發(fā)現(xiàn)嗓子越來(lái)越啞了，非常難受。無(wú)奈之下，只能將就著發(fā)給了李老師。李老師平時(shí)要求特別高，本以為錄成這樣她會(huì)批評(píng)我，可出乎我意料的是，老師首先關(guān)注的不是演講質(zhì)量，而是聽(tīng)出了我的嗓子不舒服，非常關(guān)心地打話給我說(shuō)：”現(xiàn)在季節(jié)干燥，要保護(hù)好嗓子，多喝水，不要再錄了，好好休息吧！“我被她感動(dòng)得一塌糊涂，暗下決心以后一定要認(rèn)真上課，感謝她的知遇之恩。
第二天上英語(yǔ)課，本來(lái)我要課前帶讀的，可老師卻換了一個(gè)人來(lái)領(lǐng)讀，又瞬間暖到了我。李老師表面非常嚴(yán)厲，實(shí)際非常暖心。她的嚴(yán)厲都是為了我們有更大的進(jìn)步，我理解她的用心良苦。
感謝李老師的諄諄教導(dǎo)，她就像夜空中的繁星，為我們點(diǎn)亮了夜空；她就像一盞明燈，照亮了我們的前程；她是一名辛勤的園丁，澆灌了我們的成長(zhǎng)，在這里，也祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！
為教師而歌600字作文 第十一篇
老師，我總想為你唱支歌。因?yàn)槭腔鸱N般的你，點(diǎn)燃了我的心靈之火；是石階般的你，承載著我一步一步向上攀登；是蠟燭般的你，燃燒了自己，照亮了我。
忘不了你那三尺講臺(tái)上飛揚(yáng)的粉末；忘不了你那埋頭批改作業(yè)時(shí)憔悴的神*；更忘不了你那句句話語(yǔ)中透露的情深意切！
還記得上個(gè)月的一天，我哭著從電話亭走出來(lái)，止不住的眼淚不斷滑落，你看見(jiàn)了關(guān)切的問(wèn)我，我又不好意思“撲哧”一笑，我告訴了你，你笑著對(duì)我說(shuō)：“嘻，想家了很正常，不想家就不正常。”你又逗笑了我。我猛然抬頭，你那些白發(fā)又刺痛了我的心窩。哎，老師，你為學(xué)生*勞的太多太多。此時(shí)此刻，我多想為你唱支贊歌，唱出你的*勞，唱出你對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
還記得那次班會(huì)上，你對(duì)我們說(shuō)：“我的教學(xué)理念是：不求人人升學(xué)，但求人人成才。”你不苛求你的學(xué)生都要考第一，只是讓我們不管做什么都要進(jìn)自己最大的努力，不留遺憾。你還說(shuō)：“學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝，學(xué)生是我生命中的四分之三！”可見(jiàn)學(xué)生的身上寄托了你多少希望，傾注著你多少汗水。你這樣以學(xué)生為重，一心只為學(xué)生著想的老師，讓我能不想為你唱之頌歌！
當(dāng)我遇到困難沉悶焦躁時(shí)，是你的：“想開(kāi)了就是天堂，想不開(kāi)就是地獄”使我豁然開(kāi)朗；當(dāng)我迷失自我時(shí)，是你的“命運(yùn)就掌握在自己手中，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要勇敢地走到底”使我信心倍增；當(dāng)我疲倦懈怠時(shí)，是你的“笑一笑讓人更精神”使我充滿活力。你的種種激勵(lì)讓我怎能不為你唱支敬佩之歌！
老師，你就像我的父親，給予我無(wú)限的愛(ài)。老師你讓我感動(dòng)，我好想把《謝謝老師》這首歌獻(xiàn)給你，祝你身體健康，工作順利！
為教師而歌600字作文 第十二篇
這幾年，學(xué)校里的老師們都在爭(zhēng)著考特級(jí)教師。鄭老師考了好幾次，卻老是評(píng)不上。新學(xué)期的第一天，被調(diào)到教一年級(jí)的鄭老師剛接到新同學(xué)的名單。鄭老師正數(shù)著新同學(xué)的人數(shù)，突然看到一個(gè)熟悉的名字——林娜。她心里一陣竊喜。
第二天，鄭老師便想安排一下班干部。她站在講臺(tái)上大聲念道：“班長(zhǎng)：林娜。”鄭老師念到這里，就說(shuō)了起來(lái)：“林娜呀，幼兒園時(shí)學(xué)習(xí)可棒了，又常在家里幫助她媽媽干家務(wù)活。是一個(gè)十分優(yōu)秀的小學(xué)生，所以老師讓她來(lái)當(dāng)我們的班長(zhǎng)！”鄭老師又接著念下去：“值日生，星期一：林娜……大組長(zhǎng)，第一大組：林娜……小組長(zhǎng)，林娜……”同學(xué)們聽(tīng)得目瞪口呆，天啊！怎么全是林娜，林娜一定是一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生。
以后的日子里，鄭老師處處關(guān)照著林娜，有什么比賽就讓林娜去參加，盡管她的成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅硕嗝荣惡鬀](méi)得獎(jiǎng)，也總找出各種各樣的理由。
直到有一天，林主任打來(lái)了一個(gè)電話，電話里傳來(lái)林主任的聲音：“喂，鄭老師，我的女兒林娜在班里的表現(xiàn)怎樣？”鄭老師趕緊迎上一句：“好啊!不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，紀(jì)律也好。書(shū)寫(xiě)又工整。聽(tīng)說(shuō)她的數(shù)學(xué)又考了一百分！”電話里又傳來(lái)了林主任的聲音：“哦！那好，只要你繼續(xù)努力，這個(gè)特級(jí)教師的稱號(hào)就非你莫屬了！”說(shuō)完，便掛下電話。鄭老師高興得合不攏嘴。
從那以后，“林娜”就幾乎成了鄭老師的口頭禪了……
為教師而歌600字作文 第十三篇
他，大大的眼睛，濃濃的眉毛，俊俏的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的語(yǔ)文老師，我眼中的魅力老師。
語(yǔ)文老師戴著眼鏡，很有魅力。為什么這么說(shuō)呢？記得有一次上課鈴響了，眼保健操開(kāi)始了，可同學(xué)們都不肯做，都在那講話。就在這時(shí)，鈕老師走了進(jìn)來(lái)，用嚴(yán)厲的眼光掃視了大家一遍。這下完了，一場(chǎng)暴風(fēng)雨是難免了，我心里默默地想著。可鈕老師下面的動(dòng)作卻讓我大感意外，只見(jiàn)他慢慢的摘下他那寬幅的眼鏡，不緊不慢地從口袋里拿出一塊擦鏡布，一邊擦眼鏡一邊有條不紊地說(shuō)：“同學(xué)們，難道也想跟我一樣？也想做個(gè)眼鏡男？很帥嗎？”三個(gè)問(wèn)句，同學(xué)們一下都明白了，都認(rèn)真地做起眼操來(lái)。怎么樣，夠有魅力吧！
語(yǔ)文老師上課也很有魅力，每次給我們上課時(shí)他總是面帶微笑，聲音既溫柔又親切，而且每一堂課鈕老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺(jué)地就度過(guò)了四十五分鐘，輕松又愉快。這種教學(xué)方法我非常喜歡。特別是在考試期間，鈕老師非但不是布置大量的作業(yè)來(lái)對(duì)付考試，而是作業(yè)布置得特別少，讓我們有充足的空余時(shí)間來(lái)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接考試。還有在課間，我總能和她開(kāi)心地交談，談學(xué)習(xí)、談家常……我們就象朋友一樣。最讓我高興地是鈕老師能知道我心中的小秘密。比如：我很想為班級(jí)出力，所以第一期的黑板報(bào)李老師也讓我參加了，我真的好激動(dòng)。
怎樣，我們班的語(yǔ)文老師夠魅力吧！
為教師而歌600字作文 第十四篇
老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。”每當(dāng)看見(jiàn)您，敬愛(ài)的老師，我心里就會(huì)涌起一陣陣暖流，腦海里還會(huì)回想起您以前對(duì)我們的關(guān)切，嘴巴里就會(huì)哼起這樣一首歌。
老師，謝謝您!是您教育了我們，是您用心血來(lái)灌溉我們幼小的心靈，是您從a、o、e這些拼音中教會(huì)了我們?cè)S許多多的生字詞語(yǔ)。而您，卻沒(méi)有喊出一個(gè)“累”字。更沒(méi)有一絲的嫌煩和抱怨。您為我們付出了多少呀!老師!自己生病了，還帶病來(lái)為我們上課，不希望我們落下課程。一旦有誰(shuí)生病了，您總是第一個(gè)關(guān)注他的人。
我們那樣調(diào)皮。我們那樣惹您生氣。而您不打我們，不罵我們，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們改正。將來(lái)，我們長(zhǎng)大有了好工作、好成績(jī)、好發(fā)展，不都是您的功勞嗎?您為了祖國(guó)的發(fā)展，用青春、心血和汗水來(lái)育培我們這些幼小的童心，不惜自己的身體，來(lái)建設(shè)祖國(guó)。您是多么的偉大呀!您為了祖國(guó)，為了我們以后的前程，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的青春歲月，為祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖而奉獻(xiàn)自己的心血。您是太陽(yáng)底下最光輝的人——老師!
老師，我想為您唱首歌。不管它有多老套，有多難聽(tīng)，但我對(duì)您的感激之情是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。
老師，我愛(ài)您。
為教師而歌600字作文 第十五篇
“人民教師”，是一個(gè)光榮的職業(yè)、是一個(gè)偉大的職業(yè)，是一個(gè)值得人們尊敬的職業(yè)。現(xiàn)在，我來(lái)帶領(lǐng)大家走近教師、了解教師、歌頌教師。
有人說(shuō)：“三百六十行就屬老師最好，年年有暑假寒假放。”可是他們并不知道老師在每天早晨五點(diǎn)多，當(dāng)大多數(shù)人們還在睡覺(jué)時(shí)候，老師已經(jīng)趕到辦公室廢寢忘食的批改作業(yè)了，中午當(dāng)我們?cè)谒奚嶂形缢瘯r(shí)候，老師們還要一個(gè)舍來(lái)查宿，晚上也是，十點(diǎn)多才能睡。如果你說(shuō)下課能休息的話就更不可能了，好多老師都是教三四個(gè)班，上完這節(jié)課還要匆匆忙忙的趕去準(zhǔn)備下節(jié)課的課件，簡(jiǎn)直就是忙的不可開(kāi)交。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天都是這樣在度過(guò)的。真的是太辛苦了!老師的麻煩還有呢。每次逢年過(guò)節(jié)，老師總會(huì)收到許許多多的紅包，什么叫老師多多關(guān)照啊，多多幫忙啊。可是老師總是能堅(jiān)決的拒絕，因?yàn)榻虝?shū)本來(lái)就是教師的義務(wù)。如果學(xué)生不聽(tīng)話，老師也總會(huì)去慢慢和他說(shuō)什么是不對(duì)的，為什么不能去做。每次的集體活動(dòng)，到處都有老師的身影比如說(shuō)：課間操，郊游，運(yùn)動(dòng)會(huì)，跳舞、歌唱比賽。看到這里，你們知道教師的不易了吧!
話說(shuō)我的學(xué)習(xí)生涯中就有一位老師很是讓我敬仰，他姓尹，是我們的班主任，他教了我1年，是數(shù)學(xué)老師。到現(xiàn)在我成為中學(xué)生了，還對(duì)他的課堂很向往，他總是能講一些很逗的笑話，讓我們哄堂大笑，因?yàn)樗覀冃∩醍厴I(yè)考試才是全年級(jí)第2名。這與老師揮灑的汗水是密不可分的。
同學(xué)們，我們一定要記住——自己未來(lái)的路有百分之五十都是老師為我們鋪的，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。將來(lái)成為國(guó)家培養(yǎng)的人才。讓教過(guò)自己的老師為我們而趕到自豪和驕傲!
為教師而歌600字作文 第十六篇
在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，我擁有了一本傳統(tǒng)圖書(shū)《三字經(jīng)》。它是媽媽從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)的。那時(shí)候，跟著父母反反復(fù)復(fù)地誦讀，雖然熟記于心，但卻不解其意。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)這本書(shū)的感觸也越來(lái)越深。它短小的語(yǔ)句，蘊(yùn)含著許多深刻的道理。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”這本小冊(cè)子，成為了我成長(zhǎng)路上的良師益友。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上都使我受益匪淺，它讓我了解了很多歷史、地理、天文等知識(shí)，真是“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”呀！我最喜歡的警示學(xué)習(xí)語(yǔ)句：“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為”、“口而誦心而惟朝于斯夕于斯”、“勤有功戲無(wú)益戒之哉宜勉力”等等，這些語(yǔ)句都是告誡我們小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是不對(duì)的。
我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，要有恒心，要一邊讀，一邊用心去思考。我們應(yīng)該立志努力學(xué)習(xí)，知識(shí)的領(lǐng)域是無(wú)窮無(wú)盡的。通過(guò)這些啟示，我在學(xué)習(xí)上更加努力，課上專心聽(tīng)講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)法、天文、舞蹈等來(lái)增加自己的課外知識(shí)，不斷地豐富自己的頭腦。我要像書(shū)中所說(shuō)的那樣，做一個(gè)勤奮上進(jìn)的人。
“少壯不努力，老大徒傷悲”我用這句話時(shí)刻提醒自己。因?yàn)樽x了這本書(shū)我知道：求知識(shí)這件事任何人也代替不了，只有通過(guò)自己努力才能學(xué)到。現(xiàn)在我們有父母、老師的關(guān)心和教導(dǎo)，還有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
為教師而歌600字作文 第十七篇
在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經(jīng)何時(shí)，我就想寫(xiě)一首詩(shī)來(lái)把您頌揚(yáng)，可卻怎么也難以表達(dá)您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來(lái)為您歌唱，可卻至今沒(méi)有找到足以歌頌?zāi)瞰I(xiàn)精神的華美樂(lè)章。
有人說(shuō)，教師是平凡的。是啊，三尺講臺(tái)是您展示人生風(fēng)采的舞臺(tái)，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄著您拼搏奮斗的足跡，一支粉筆滿載著您無(wú)限的希望。深夜里您一絲不茍地備課，課堂上您精彩生動(dòng)地授課，辦公桌前您認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪回，您時(shí)時(shí)恪守著自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣于您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài)之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。
其實(shí)，平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧，播種著力量，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里暢游;課堂下，您愛(ài)心涌動(dòng)，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之花，點(diǎn)燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國(guó)未來(lái)的希望，您甘為社會(huì)進(jìn)程中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長(zhǎng);您愿為歷史長(zhǎng)河中的一朵小小浪花，推動(dòng)著一只只小船航向遠(yuǎn)方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著梅花一樣的堅(jiān)忍不拔;您不與百花爭(zhēng)奇斗艷，卻有著“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。
為教師而歌600字作文 第十八篇
我想上學(xué)校了。那一天，我要去姥爺、姥姥家，她們說(shuō)要送我一份特殊的禮物。會(huì)是什么呢?
姥爺義正詞嚴(yán)地將我拉進(jìn)小書(shū)房，關(guān)了門(mén)，從書(shū)柜的最上邊一層取下了一本手掌心般尺寸的很厚的詞典。我一看，臉部的微笑瞬間僵硬了，內(nèi)心嘟囔著:這一本舊的詞典也可以叫禮品?姥爺，您也太不夠意思了!
外公好像看得出了我的想法，撫摩著我的頭，笑容著說(shuō):“請(qǐng)別小瞧這一本詞典，它的貢獻(xiàn)可很大!之前日常生活標(biāo)準(zhǔn)差，你媽媽和2個(gè)大姐讀中小學(xué)時(shí)就共用這一本詞典。之后，他們都變成在校大學(xué)生。這名‘老師’的功效可很大啊!意想不到這一本陳舊的詞典竟有這般大的功效!我小心地接到這一本不尋常的詞典，只看見(jiàn)詞典的封面圖已經(jīng)被一塊花布袋子了起來(lái)，沒(méi)法看得出原先的樣子。全本詞典的打印紙張都己發(fā)黃，打開(kāi)前兩頁(yè)，有的已經(jīng)破損，但卻被主人家用別的打印紙張用心修復(fù)過(guò)，并筆寫(xiě)了破損的內(nèi)容。這種足夠看得出主子對(duì)它的喜愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的激情。
在我抬起頭時(shí)，姥爺手上又多了本新詞典。他打開(kāi)第一頁(yè)，提到筆，寫(xiě)出了一行字:精彩人生從念書(shū)逐漸。陳新芽念書(shū)紀(jì)念寫(xiě)好后，他把這一本詞典也再三地交到我，意味深長(zhǎng)地說(shuō):“如今，您有優(yōu)異的學(xué)習(xí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，希望你可以學(xué)得更強(qiáng)!
如今，在我的桌上，一直擺著姥爺幫我的兩本書(shū)詞典。他們是無(wú)音的教師，一直隨著我走在專業(yè)知識(shí)的圣殿中。
為教師而歌600字作文 第十九篇
今天，我們觀看了一場(chǎng)慶祝教師節(jié)的文藝演出，舞臺(tái)上許多精彩的節(jié)目讓人記憶深刻。其中，培智學(xué)校的舞蹈《我們來(lái)刷牙》最令人感動(dòng)。
節(jié)目開(kāi)始了，我一眼望去，只見(jiàn)十幾位穿著紅衣裳、綠褲子的小朋友正圍著一支巨型牙膏和一支巨型牙刷蹦蹦跳跳呢。他們一會(huì)兒圍成一個(gè)圈，一會(huì)兒又一字排開(kāi);有時(shí)站著搖擺，有時(shí)又坐著打滾……動(dòng)作熟練極了，真不知是哪位老師培養(yǎng)出來(lái)的。突然，我發(fā)現(xiàn)一位老師正在舞臺(tái)下做動(dòng)作，小朋友們都盯著這位老師，把動(dòng)作越跳越好，讓我們?nèi)滩蛔∨氖纸泻谩Ｎ移婀值叵耄哼@位老師在干嗎呢？這時(shí)，我聽(tīng)到身旁有人說(shuō)：這群聾啞兒童真不容易！我頓時(shí)驚呆了，望著他們一張張像花兒一般的笑臉，我怎么也想不到他們竟然是聾啞兒童。要指導(dǎo)這群聾啞兒童排出這么好的節(jié)目，真是太不容易了，這位老師一定花了好多好多心血。
看著這個(gè)節(jié)目，我的心里充滿了對(duì)老師的敬意，是呀，如果說(shuō)老師是園丁，那么我們就是花草樹(shù)木;老師是海洋，我們就是快樂(lè)的魚(yú)兒;老師是大地媽媽，我們就是種子寶寶。老師每天都不辭辛苦地給我們講課、批作業(yè)……讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就任性地與老師鬧別扭，可老師不會(huì)與我們斤斤計(jì)較，而是給我們講很多道理，直到我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
老師是辛苦的，是偉大的，是無(wú)私的，我在這兒想對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您的！”
為教師而歌600字作文 第二十篇
魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩！彼f(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！?/p>
——題記
地球再轉(zhuǎn)三圈，又會(huì)迎來(lái)新一輪的教師節(jié)。一直有種想法在腦中不斷縈繞，學(xué)校是我們的半個(gè)家，而老師則是我們的半個(gè)父母。
作為一名老師，是多么神圣的職業(yè)，所有祖國(guó)的棟梁都是您們培養(yǎng)的，我為您們感到無(wú)比的驕傲。然而你們依然工作，直到白發(fā)滿頭，您們的嘔心瀝血沒(méi)有白費(fèi)，我敢保證，請(qǐng)相信我們，我們會(huì)努力的！
與您們邂逅是一種緣分，所以我們更應(yīng)該珍惜。無(wú)論是對(duì)您們的尊重，還是以成績(jī)來(lái)回報(bào)您們，這都代表了我們那份微不足道的心意，這點(diǎn)又算得了什么呢？！老師們，您們真的付出了太多太多，一次次真誠(chéng)的教誨，一堂堂匠心獨(dú)具的課堂，無(wú)時(shí)無(wú)刻不打動(dòng)著我們的心。我想對(duì)您們說(shuō)，您們的話，我一直都銘記在心，并努力地做著。
不知不覺(jué)中，我們彼此已離不開(kāi)對(duì)方。老師，您們不僅是我們的好老師，您們還是我們的好朋友。您們不僅教會(huì)我們學(xué)習(xí)，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕Ｇа匀f(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)我現(xiàn)在的心情，只想向我們親愛(ài)的老師深鞠一躬。
我希望每位同學(xué)不只是在教師節(jié)才會(huì)想起我們可敬的老師們，雖然人的記憶是有限的，但我們應(yīng)為我們的老師們永久地騰出一塊記憶的空間。
新的校園中，陽(yáng)光充滿著每一個(gè)角落，一切都充滿著活力。我真切地感到又會(huì)有一般美好的生活在向我們走來(lái)……
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有的可親可敬的教師們！
為教師而歌600字作文 第二十一篇
小鳥(niǎo)為燦爛的陽(yáng)光歌唱，綠葉為拂過(guò)的春風(fēng)歌唱，大海為蔚藍(lán)的天空歌唱。那些動(dòng)人音符串起了支支旋律，飛進(jìn)我的心里，讓我也想唱首歌。
每當(dāng)我想起發(fā)生在二年級(jí)的那件事情，就會(huì)唱起這首《感謝有你 老師》的歌。
那是二年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，外面正下著鵝毛大雪，我們頂著寒風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，由于天氣寒冷，地面上積了一層薄薄的冰，我在上樓梯時(shí)，不小心摔了一跤，把鼻梁和眼角摔破了，還流出了血。我哇哇大哭，害怕極了，心想：我以后可能眼睛要瞎了，鼻子不能呼吸了……我想著想著，哭得更厲害了。在我旁邊的兩位大哥哥，立即把我送到醫(yī)務(wù)室。正巧被秦老師看見(jiàn)，她立刻趕到了醫(yī)務(wù)室，向醫(yī)生詢問(wèn)我的情況，叫醫(yī)生給我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎。然后把我送到了醫(yī)院，讓醫(yī)生幫我做檢查，還打電話通知我媽媽。
得知要逢幾針，我嚇的哇哇大哭。秦老師一邊握著我的手安慰我，一邊叫醫(yī)生幫我縫針，等針縫好了媽媽來(lái)了，媽媽一邊道謝秦老師，一邊查看我的情況。秦老師讓我回家休息半天，臨走前還把她那潔白的圍巾包在我的頭上。媽媽和我感動(dòng)得熱淚盈眶。雖然現(xiàn)在臉上的傷疤早已看不見(jiàn)了，但這件事卻永遠(yuǎn)記在我的心中。
在這教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我為你和所有的老師唱首歌吧：“我像迷途羔羊，每當(dāng)陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向，曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)意志飛揚(yáng)，你總是在我身旁，照耀永恒的明光，你帶給我喜悅和平安，無(wú)限的恩情滿懷溫暖，你帶給我改變和成長(zhǎng)，飛越寬廣的門(mén)窗，感謝有你日子更有意義，感謝有你生命充滿漣漪。”
“在我的人生旅途中，您就像一座燈塔，照耀著我指引著我正確的方向，誤入歧途這四個(gè)字才沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我的心意，只有衷心的對(duì)你說(shuō)一聲，謝謝你老師，你帶給我喜悅和平安，無(wú)限的恩情滿懷溫暖，你帶給我改變和成長(zhǎng)，飛越寬廣的門(mén)窗……”