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這一堂課真500字作文初中(精選18篇)
這一堂課真500字作文初中(篇一)
一想到媽媽的手，總會(huì)感覺到牛奶的味道。層層“棕壤”散落在乳白色的奶油地里，是美味又美麗的提拉米蘇。一杯濃濃的咖啡，一份簡(jiǎn)單美味的下午茶從媽媽神奇的...
臉上有樹葉的沙沙聲，冷風(fēng)在吹。夜色似乎籠罩了整座大樓。每天晚上，總有一股暖風(fēng)把我拉入以前的感情。“咯吱咯吱。”我媽進(jìn)來了，手里拿著一杯熱牛奶，輕輕...
每年秋天，家里的沙發(fā)旁邊都會(huì)有一小籃毛線球。我知道，媽媽又開始用手里的線給我織一個(gè)暖冬。從我記事起直到幼兒園畢業(yè)，每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼，我媽都會(huì)拿出一筐毛線球。除了...
在我的記憶中，媽媽一直對(duì)我很好，讓我有一個(gè)快樂幸福的童年。我五歲生日的時(shí)候，媽媽送了我一串風(fēng)鈴。風(fēng)一吹，就會(huì)有“叮當(dāng)”的聲音。她把風(fēng)鈴掛在一扇高高...
寒冷的夜晚，風(fēng)在吹，樹瘋狂地舞動(dòng)著樹干，發(fā)出“沙沙”的聲音。幾朵云遮住了月亮，天空一片漆黑，連一顆星星也沒有。突然，我覺得被子里很熱，我的身體就像被烤箱...
媽媽，她會(huì)讓我及時(shí)改正錯(cuò)誤；在我失去信心的時(shí)候給我鼓勵(lì)；當(dāng)我迷失方向時(shí)，請(qǐng)指引我正確的方向。她有一張鵝蛋臉，迷人的小眼睛，戴著黑框眼鏡。嵌在白皙光滑的臉上的小鼻...
偶爾從柜子里發(fā)現(xiàn)一張老照片。有點(diǎn)發(fā)黃，邊角微微卷起，不過好在圖像還是清晰的:淺灰色的石橋結(jié)實(shí)；白云，柔軟；地上的草郁郁蔥蔥；蜿蜒的小溪，清澈；參天大樹，豐；年輕女子，時(shí)尚漂...
我是一個(gè)“小偷”，在我出生前就“偷走”了我媽的閑暇，讓我媽背了十個(gè)月的大“包袱”。自從我出生以來，我做了各種各樣的事情，讓我的家...
親愛的母親:你好！你有一雙溫暖的手。每當(dāng)你牽著我的手過街，輕輕撫摸我的頭，我都能感受到它溫暖的溫度。這雙手帶著我一步步前進(jìn)，鼓勵(lì)著我，帶給我希望和美好。愛...
“嘿嘿！”腦海里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的聲音。那一天，陽光明媚，春花爛漫，微風(fēng)輕輕吹在柳條上，柳條在地上蕩來蕩去，就像一個(gè)小女孩優(yōu)雅地走著，輕輕地向我招手，親切地...
這一堂課真500字作文初中(篇二)
記憶中，林老師給我們上的那一堂特別的語文課，是我永生難忘的金鑰匙！
那一天，是個(gè)陽光燦爛的上午。“叮鈴鈴~”上課鈴打響。這節(jié)課是班主任老師的語文課，果不其然，我看大家都是一副沒精打采的樣子。其實(shí)，這不怪林老師，也不怪我們，林老師本身人長(zhǎng)得眉清目秀，課也講得精彩，可是呢，無論她怎樣花樣翻新地給我們授課，卻始終脫離不了那些枯燥的生字的侵?jǐn)_，這也是我們班聽課效率不高的關(guān)鍵所在。
“同學(xué)們！上午好！”林老師笑語盈盈地走進(jìn)教室，我們一眼看出了她今天的不同。林老師穿上了一件湖水藍(lán)色的套裙！
“同學(xué)們，我知道呢，大家對(duì)語文課堂中的生字詞啊，古詩啊都十分苦惱，今天啊，我們就來用一種斬草除根的方式來學(xué)習(xí)它們！”“怎么個(gè)斬草除根法呢？”大家異口同聲。
“很簡(jiǎn)單，我們就以開火車的方式來接力學(xué)生字，這樣，每人只需要記住一個(gè)生字，團(tuán)結(jié)就是力量，這樣，是不是大大減輕了你們的負(fù)擔(dān)呢？”林老師說著，喜形于色。我們更是開心，用這樣的方法學(xué)習(xí)生難字，簡(jiǎn)直是太高明了！這就猶如讓你一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)一塊大石頭，單憑自己一人的力量肯定不能搬動(dòng)它，可要是有一塊斧頭把石頭切碎，一人搬走一小塊，那么很快就能解決這個(gè)問題了不是嗎？
至于這個(gè)“開火車”嘛，它是林老師自己創(chuàng)造的一個(gè)游戲，以列為單位，順次接力下去！
“第一個(gè)詞：躊躇！這個(gè)詞的意思是猶豫不決！”
第一個(gè)同學(xué)大聲念出來，我們聚精會(huì)神地聽著，很快把這個(gè)詞語掌握了。
“第二個(gè)詞是彷徨，我們可以找近義詞來解釋它，就是害怕。拿不準(zhǔn)方向和主意。”琳琳的解釋也很到位。配上她頑皮的動(dòng)作，我們都把彷徨這個(gè)詞牢牢記在了心中。
緊接著，火車開到了我這里。
我站起來，卸下了平日里的緊張，對(duì)照著書，字正腔圓地念著：“下一個(gè)詞語是告誡！告誡的意思很簡(jiǎn)單，就是語重心長(zhǎng)地勸告。但是，需要注意的是這個(gè)告字的寫法，大家可以用猜字謎的方式來記住它：一口咬掉牛尾巴！”
聽了我這個(gè)小老師的話，大家紛紛拍手稱贊！
我甜絲絲地笑了。緊接著，大家都紛紛主動(dòng)站起來PK這些生字寶寶了，課堂的氛圍一時(shí)之間十分活躍。
由此，我也認(rèn)識(shí)到了重要的一點(diǎn)：學(xué)習(xí)，必須要提起興趣來才好，只要心里燃燒著探求新事物的熱情，那么學(xué)習(xí)上遇到的一切苦難和挫折都會(huì)迎刃而解了。
這一堂課真500字作文初中(篇三)
在我的學(xué)校生活中，上過無數(shù)節(jié)各種各樣課，載著我在知識(shí)的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識(shí)，使我視野開闊；有的教會(huì)了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬三年級(jí)時(shí)的那節(jié)語文課了，一般在語文課上，我們一直保持著緊張的氣氛，老師布置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文，這必須是游戲后才能寫的作文，但我們沒玩過，老師竟然破例讓我們?cè)谡Z文課上玩起了這一游戲。游戲開始了，老師在黑板上畫了一個(gè)“可我們?cè)趺纯炊加X得怪怪的，原來還沒畫鼻子呢！語文老師說，誰先來畫？我先來！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手”我因?yàn)榕伦约簳?huì)畫不好而丟人“所以沒吱聲！老師覺得沁沁最遵守紀(jì)律了！所以請(qǐng)她先來畫，老師幫沁沁用紅領(lǐng)巾蒙住眼！她摸索著走向黑板，走呀走。可竟然走錯(cuò)方向了。
這一堂課真500字作文初中(篇四)
伴著響亮的上課鈴聲，同學(xué)們端端正正地坐著聽老師講課，今天老師教的是《鞋匠的兒子》這一課。誰來把第3自然段讀一讀“老師一邊發(fā)問一邊掃視全班？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手”但手同樣舉得高高“眼中充滿期盼！而我心里很矛盾”想舉手，又怕讀不好被同學(xué)嘲笑……最后；老師把目光落在了唐鋮豪身上，聽到喊聲，臉上洋溢著喜悅，所有的——參議員——都大笑起來“為——自己雖然——不能打敗——林肯但能——羞辱他——而開懷不已……，我就忍不住笑了，底下好幾個(gè)同學(xué)也笑開了，尤其是那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，捂著嘴巴：伏在桌上嘿嘿地笑“其余同學(xué)也忍不住了”都小聲笑了起來“唐鋮豪讀起來一句三頓，聽起來哪像是在讀課文，那聲音特像是正在播放的磁帶卡帶后所發(fā)出的。難怪大家都要笑了，誰在笑。老師嚴(yán)厲地問道，我連忙閉上了嘴巴，全班噤若寒蟬。同桌指著我向老師報(bào)告，我感到老師的目光像冰一樣掃過我的臉，那目光中有責(zé)備。恨不得找個(gè)地洞鉆下去？老師把目光轉(zhuǎn)向全班同學(xué)”大家還記得上次唐鋮豪起來朗讀的情景嗎。我回想起來，上次唐鋮豪讀時(shí)結(jié)結(jié)巴巴。還讀錯(cuò)了很多地方“比今天更糟！老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說”這次唐鋮豪讀得比上次進(jìn)步多了，你們沒有覺得嗎，你們真的認(rèn)為好笑嗎。老師短短的幾句話讓教室一下子陷入了靜默，同學(xué)們都低下了頭，誰也沒有說話，都在為自己剛剛的行為感到羞愧。
這一堂課真500字作文初中(篇五)
又是一節(jié)語文課，我心里默默地念叨著。臺(tái)上的孫老師正神采飛揚(yáng)地講著“擊鼓傳花”的玩法。看著同學(xué)們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。
老師說完，特意清了清嗓子說：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來抽取一張任務(wù)卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”
“一、二、三，開始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”，誰都不想花停留在自己的面前。我還沒反應(yīng)過來，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。
Ｏｈ，Ｎｏ我不要！別跟我說要上去。我感覺到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對(duì)我說“你中獎(jiǎng)了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時(shí)，有個(gè)人自告奮勇地說：“我來扭！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。
該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運(yùn)還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我，無奈的打開了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長(zhǎng)，并大聲說出我好崇拜你。
“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒料到的是，孫老師寬容地說：“你去擁抱曹老師也可以啊！”話未說完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個(gè)懵懂的曹老師。
我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語文課，真讓我們難忘。
這一堂課真500字作文初中(篇六)
誰知是…… 凜咧的寒風(fēng)夾著雨點(diǎn)向窗戶打去，淚水模糊了我的眼睛，心里像被藤枝纏住了，心中的惆悵開始流露。還記得月考的差分給我?guī)砹送瑢W(xué)與老師的鄙視，爸爸和媽媽的責(zé)罵。天呀！我暗自心想。本來就是滿肚子的怨氣，誰知這時(shí)候爸爸走了過來，爸媽急切的問道？我把卷子隨手遞給了他”我目光無神地說，爸爸看到卷上的成績(jī)后“臉色由晴轉(zhuǎn)陰。用手把卷子捏成一團(tuán)”用手狠狠的一甩，我向自己的房間走去。我迷茫了，我看著外面的草正與狂風(fēng)暴雨戰(zhàn)斗著“我不禁陷入深深的思緒中。人生何嘗不是一種戰(zhàn)斗”只有拼搏、戰(zhàn)斗才可以體現(xiàn)人生的價(jià)值，只有失敗、挫折才能使人成長(zhǎng)，這本來就是屬于我的春天。我的一個(gè)充滿激情、充滿挑戰(zhàn)的春天。
這一堂課真500字作文初中(篇七)
這是一堂辯論課，上課鈴聲一開始，班上的同學(xué)都認(rèn)真的坐在各自的座位上。
老師站在講臺(tái)上說著這一堂課的規(guī)矩，那就是不能吵鬧，不能喧嘩，舉手回答自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)的去辯論。我們都很認(rèn)真的在聽著老師說的話，接著老師在黑板中間寫上了本堂辯論課的辯論題。
老師給了我們所有同學(xué)五分鐘的時(shí)間選擇觀點(diǎn)，等到五分鐘的時(shí)間過后，教室里分為了兩撥。一撥人坐在左邊是屬于正方，另一撥人坐在右邊屬于反方，而我加入到了反方的陣營(yíng)。在同學(xué)們都明確了自己的觀點(diǎn)之后，這一堂辯論課也就正式開始了。
首先發(fā)言的是正方，當(dāng)正方的代表同學(xué)發(fā)完言后。立馬的，坐在教室右邊的反方同學(xué)們紛紛舉起了手，每一個(gè)人的臉上都顯得無比的激動(dòng)。只不過，最后去辯駁正方的反方同學(xué)得由坐在講臺(tái)上的老師來選擇。
老師選了一位舉手舉得最高的同學(xué)，反方同學(xué)一站起來，頓時(shí)口若懸河，說的條理清晰，并且十分的激動(dòng)。不得不說，這一下我們反方增長(zhǎng)了不少的氣勢(shì)。若不是有老師在講臺(tái)上壓著我們，那么必然的，我們不少同學(xué)都想著鼓掌歡呼了。
一堂辯論課就這般展開，整堂課上的氛圍都無比的激烈。每一位同學(xué)發(fā)完言后，立馬的就會(huì)有下一位同學(xué)舉手回答。可以說這一堂上，班上的同學(xué)們的積極性都很高，每個(gè)人都在據(jù)理力爭(zhēng)，拋出的各種理論證據(jù)讓人大呼精彩。
這就像一堂知識(shí)作戰(zhàn)，沒有子彈紛飛，有的是同學(xué)們?cè)跒楦髯缘挠^點(diǎn)辯論時(shí)產(chǎn)生的知識(shí)的火花。這種知識(shí)碰撞下的火花，是如此的明亮，如此的醒目，也是如此的精彩。
這是一堂無比精彩的課，我相信所有在課堂上的同學(xué)都會(huì)永遠(yuǎn)的記住這堂課的精彩。
這一堂課真500字作文初中(篇八)
今天，老師在作文課堂上給我們做了一個(gè)精彩的游戲——做鬼臉。
這個(gè)游戲是老師來念一篇文章，這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時(shí)，我們就都必須坐下，念到“站”時(shí)，我們就要站著。否則，就要罰做一個(gè)鬼臉，我們聽了這個(gè)游戲后，個(gè)個(gè)提心吊膽，心里激動(dòng)不已。
游戲開始了，老師念的時(shí)候，開始挺好，可是后來念到“坐站坐站”時(shí)，竟然虞波最后是站著的！所以虞波只好上臺(tái)來表演鬼臉了。虞波首先上臺(tái)，將頭朝后轉(zhuǎn)去，先準(zhǔn)備一下，然后將頭扭過來，用食指將眼角往上一推，看！一個(gè)活靈活現(xiàn)的狐貍就出來了！這時(shí)，我們?nèi)喽寂醺勾笮Γ搜鲴R翻。
游戲繼續(xù)進(jìn)行。突然，耿傲錯(cuò)了，上臺(tái)又來表演鬼臉，耿傲先用兩個(gè)大拇指把嘴唇往下勾，右手的中指把右眼往上提，再用左手的食指和中指把左眼拉得老大，我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉，精彩極了！
這次課堂游戲愛精彩了！不僅讓我明白了臉的用處，而且讓我知道了臉的奇妙，我喜歡這次精彩的課堂！
這一堂課真500字作文初中(篇九)
今天，是個(gè)不平凡的日子，因?yàn)榻裉靺切ｉL(zhǎng)要親自來給我們上課。我們知道后，個(gè)個(gè)欣喜若狂，就連平時(shí)學(xué)習(xí)排在最后幾名的同學(xué)也都高興起來。
吳校長(zhǎng)給我們上的是方程與等式。他為了讓我們明白什么叫等式，給我們列舉了好多例子，如“1=×10”、“10=1×10”等。這時(shí)，吳校長(zhǎng)又給我們講解方程。他拿出提前精心準(zhǔn)備的道具——一袋“米”和十袋“鹽”。吳校長(zhǎng)問：“怎么樣能使‘米’和‘鹽’一樣多呢?”同學(xué)們聽了這個(gè)問題，都紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有人說：“用一袋米除以十。”有人說：“可以把鹽的重量擴(kuò)大10倍。”這時(shí)，吳校長(zhǎng)又叫張韻晗回答，張韻晗自信地說：“可以把米吃掉一些。”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。這時(shí)，吳校長(zhǎng)說：“你們?yōu)槭裁匆Γ矣X得她說的很好。”聽后，我們?nèi)帏f雀無聲。之后，吳校長(zhǎng)又問：“如果把米當(dāng)成X，把鹽當(dāng)成Y，那要怎么樣才能相等呢？”這時(shí)，原本安靜的課堂又喧囂起來，有人說：“X=10Y。”有人說：“X÷10=Y。”……正當(dāng)我們歡快回答問題時(shí)，時(shí)間娃娃已經(jīng)悄悄地走了。“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍地送走了吳校長(zhǎng)。
過了好一陣子，一些同學(xué)都緩不過神來。緩過神來后，無不嘖嘖贊嘆：“吳校長(zhǎng)的課可真精彩啊！”
作文一堂課08-09
這一堂課真500字作文初中(篇十)
“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望啊！”每當(dāng)我遭受失意時(shí)，耳邊都會(huì)回響著這一句話。那一次，父親給我上了精彩的一堂課。
連續(xù)幾次考試，連續(xù)幾次考砸，我心情低落到了極點(diǎn)。望著滿是紅叉的試卷，止不住的眼淚奪眶而出，我悲哀地想：我的輝煌已過去了，我的考試神話已經(jīng)破滅了。我不再受人矚目了，我開始淪落了，我不再有地位了。想到這，傷心、悲憤從心底涌上來，我的眼淚再次簌簌地流過臉頰。窗外的'小雨也淅瀝瀝地下著。
門外傳來熟悉的腳步聲，我趕緊拭干了淚。輕輕地，門開了。是父親，他端來了一杯熱牛奶和一碟花生。
父親看到我臉上的淚痕和桌上的試卷，似乎明白了什么。他拿了一把椅子，坐在我旁邊，輕聲細(xì)語地說：“孩子，沒事，我跟你聊聊天，談?wù)勑摹！备赣H遞給我一粒花生，說：“我讓你看看一件有趣的事。”我頓時(shí)來了興趣。“你用力捏捏這個(gè)花生的殼。”
我不知道父親的葫蘆里賣的是什么藥，只好按照他說的做。我用力地捏了捏花生，花生殼便碎了，剩下了花生仁。
“你再搓搓它試試！”
我更疑惑了，我搓了幾下花生仁，紅色的皮也被搓掉了，只留下了白白的果實(shí)。
“你再捏一捏或搓一搓試試。”
但這次，我如何用力，如何狠搓，也不能使這粒花生仁碎掉。
“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望啊！”父親語重心長(zhǎng)地說道。
哦！我恍然大悟！
后來，遭受失意或挫折，我都能頑強(qiáng)地挺過。那次，父親給我上了精彩的一堂課，令我受益終生。
這一堂課真500字作文初中(篇十一)
今天是3月4日，是星期二，一下午都是語文課，如果是以往，我早就不耐煩了，可是今天的語文課，卻別有一番風(fēng)味……
同學(xué)們有的在邊看水滸傳，邊做筆記找資料，有的在座位上來回翻看一張紙，時(shí)不時(shí)做點(diǎn)修改，有的在前黑板上畫畫，有的則一臉得意洋洋的看課外書，之間黑板上寫著“我喜歡的水滸人物”八個(gè)大字，看這架勢(shì)，你可想而知，我們是要搞一個(gè)讀書討論會(huì)，來談一談你喜歡的水滸人物。
據(jù)我所知，我們同學(xué)有人喜歡托塔天王晁蓋，有人喜歡花和尚魯智深，有人喜歡豹子頭林沖，有人喜歡大刀關(guān)勝，你猜，最讓人想不到的是什么？竟然有人喜歡擎天柱任原（一聽他的綽號(hào)就知道這個(gè)人很霸道，完全不把梁山的一百單八天罡地煞星主，放在眼里，竟有人喜歡他，那個(gè)人真是個(gè)奇葩，當(dāng)然我在后來問他，他就不承認(rèn)了，當(dāng)然我沒有把這件事放在心上）我就是喜歡魯智深的人的其中之一。
讀書會(huì)剛開始，我興奮無比，至今四個(gè)主持人輪流發(fā)言，講的具體是什么我已記不清了，只知道他們?cè)趪@這一個(gè)主題來說：“水滸討論會(huì)現(xiàn)在開始。”
記得吳正揚(yáng)先講了智多星吳用，他講的我自己認(rèn)為很好，他的聰明程度，干事的謹(jǐn)慎，料事如神，講得非常清楚。
第二個(gè)發(fā)言的便是我了，我很喜歡魯智深，他粗中有細(xì)，豪爽大方，武藝高強(qiáng)，力氣巨大，可，因?yàn)槲疫€沒有心理準(zhǔn)備，說話結(jié)結(jié)巴巴，臉紅通通的，連心跳的聲音都能聽見，太緊張了，好不容易說了幾條原因，但是因?yàn)槲姨π吡耍緛頊?zhǔn)備了好幾條理由，一下子都忘了，我只好灰溜溜的下去了。
其中最精彩的是，討論林沖是堅(jiān)強(qiáng)還是懦弱，是委曲求全還是顧全大局，要不是老師暫停，還真不知道，談到那個(gè)時(shí)候才能結(jié)束。
后來柳青又說了大刀關(guān)勝，我感覺說的差不多。
接著大會(huì)就結(jié)束了。
這一堂課真500字作文初中(篇十二)
專家吳巧云我最喜歡的一堂語文課初一作文600字我最喜歡的一堂語文課初一作文600字我最喜歡的一堂語文課，便是初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的第一節(jié)語文課。所以并沒有講書本上的內(nèi)容，而是講一些課外的內(nèi)容，最有趣的便要數(shù)其中的兩副趣聯(lián)了。課講到一半，老師突然興奮起來，在黑板上寫下了“神秘兮兮地說道：我要給大家講一副有意思的對(duì)聯(lián)“上聯(lián)就是‘祖沖之’，你們想想下聯(lián)是什么，可以舉手回答，老師講的時(shí)候。帶著一抹精彩”手臂不斷地上下舞動(dòng)，仿佛是他想出了這副對(duì)聯(lián)，然后滿懷期待地拿來問自己的學(xué)生，老師的這番催動(dòng)并沒有使學(xué)生們的智商增長(zhǎng)。便陷入了一種近乎尷尬的沉寂中，一句滿懷期望的聲音打破了沉靜，有人想好了嗎，老師在”的下方寫了三個(gè)大字，‘祖’與‘孫’皆是輩分“
這一堂課真500字作文初中(篇十三)
課堂是老師傳授知識(shí)的舞臺(tái)是師生交流的空間，我就上過這樣一節(jié)精彩的語文課，它一直銘刻在我的腦海中，令我至今記憶猶新。
記得這是上五年級(jí)時(shí)，語文老師把我和其他四個(gè)同學(xué)叫了過去，和藹地對(duì)我們說，讓我們?nèi)ルp語班補(bǔ)一下課，過幾天會(huì)有一個(gè)老師來上課，到那時(shí)我們就要去上課。
我們五個(gè)聽了，心里好不高興，幾天后那位老師來了，同學(xué)們身著校服戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾到階梯教室上課，語文課開始了，老師進(jìn)行了自我介紹，他姓孫是從南京來的，他還問了幾個(gè)關(guān)于孫悟空的本事。我們聽了覺得孫老師很不一般，介紹都比其他老師略勝一分，孫老師的這節(jié)課的主題是“走進(jìn)李白”孫老師用十分精妙的語言向我們介紹了李白；李白，唐代著名詞人，字太白。接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個(gè)關(guān)于李白的詩，同學(xué)們聽得如癡如醉，似乎不是在階梯教室那樣嚴(yán)肅，卻像平時(shí)在教室里一樣，場(chǎng)下的老師也不是暗暗鼓掌，接著孫老師步入正題，向我們講了幾首詩，還富有深情地給我們朗誦了幾遍，大家都聽得好像進(jìn)了童話世界一般。
孫老師不僅書讀的好，詩講解的更是好上加好了。
孫老師講詩和其他老師不一樣，比如；當(dāng)他講到《望廬山瀑布》時(shí)，孫師向我們問到；日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事，為什么用紫煙？。同學(xué)一個(gè)個(gè)像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，課越上越精彩了，大家都十分敬佩孫老師。同學(xué)們上了一個(gè)多小時(shí)課才上完，一個(gè)個(gè)都樂此不疲，最后還和孫老師合了影呢！
啊！孫老師的課真精彩啊！
這一堂課真500字作文初中(篇十四)
班隊(duì)課時(shí)，蔣老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“今天我們來做一個(gè)‘AABB’的詞語接龍游戲。”蔣老師話一落，班級(jí)里像炸了鍋，有的高興得一蹦三尺高，有的爬到了桌子上，還有的拍手叫好，都忘了紀(jì)律。接著蔣老師又說了游戲規(guī)則。
第一輪比賽開始了，同學(xué)們高高地舉起手，大聲喊著：“我們組先來，我們組先來！”蔣老師挑了第一組。“來來往往”陳勇巧大聲地說，虞明皓接著說了個(gè)“馬馬虎虎”，何琳想都沒想地說：“形形色色”……一轉(zhuǎn)眼輪到了第三組的陸炫舟了，他說了個(gè)“多多少少”，“說過了，說過了。”我們大聲喊著。陸炫舟重新想了，但老師規(guī)定的2秒鐘到了他還沒想出來，他只好紅著臉上去抽簽。“哇”陸炫舟大叫起來。同學(xué)們不知怎么回事。這時(shí)，他大聲地讀了出來：“請(qǐng)何琳唱首歌。”我們都替陸炫舟捏了一把汗。何琳大大方方地上臺(tái)，用響亮的嗓音唱了起來：“搖啊搖，搖啊噎…”這時(shí)，我們也情不自禁地唱了起來。
第二輪比賽開始了，同學(xué)們都一個(gè)接一個(gè)說的很順利。只有黃懿琪又卡住了，她上去抽簽，著急的我說出了她抽的簽：“請(qǐng)你蝴蝶飛飛。”黃懿琪張開雙臂做了蝴蝶飛狀，一邊還說著：“飛呀，飛呀……”看了她表演的節(jié)目，我們拍起手來。
今天，陳老師給我們用英語給我們上了一堂別出心裁的美術(shù)課。她采用了多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)手段，把許許多多動(dòng)物的眼睛、鼻子、胡子和耳朵投影在大屏幕上，我們的視線一下子被這些栩栩如生的畫面吸引住了。陳老師讓我們看完這些圖片后，自己展開想象的翅膀，開始創(chuàng)作。我平時(shí)最喜歡觀察家中的那只小貓了，于是我憑著對(duì)小貓的記憶，再充分發(fā)揮了字自己愛想象的特點(diǎn)，刷刷幾筆，一只可愛的卡—通貓就躍然紙上。正當(dāng)我忘情地想要親吻這只小貓時(shí)，陳老師捕捉到了這一瞬間，“喀嚓”一聲給我拍了一張照，我被她這一下弄得反而不好意思紅了臉。然后我們每人把自己畫的畫做了一個(gè)動(dòng)物帽，戴在頭上，手拉手圍成圈，唱起了英語歌。在同學(xué)們的作品中，我最喜歡的是陳天悅同學(xué)畫的一只小綿羊。小綿羊全身的毛卷卷的，像一個(gè)可愛的小姑娘剛剛燙了卷發(fā)似的，動(dòng)人極了！
在今天這堂課上，我們不僅學(xué)到了畫畫，還學(xué)到了英語和電腦知識(shí)。我喜歡老師給我們上這樣的課，這堂課真精彩！
這一堂課真500字作文初中(篇十五)
同學(xué)們依舊在教室里喧鬧著，老師一進(jìn)門，就平息了這場(chǎng)喧鬧，同學(xué)們都拿出書，等待老師上新課，不料，老師卻……
門外走進(jìn)一位年輕人，中等身材，略微胖了一點(diǎn)兒。不過鼻梁上的那副眼鏡，顯出一派學(xué)者樣。經(jīng)過一番介紹，才知道他名叫張嚴(yán)，他曾經(jīng)給清華大學(xué)的學(xué)子們進(jìn)行過辯論培訓(xùn)，剛從大連飛回來，給上書房清明節(jié)口語交際周授完課。這把我們可驚呆了，一名給清華學(xué)生們授過課的老師，活生生地站在我們面前，給我們授課，看來，我絕不能錯(cuò)過一分一秒。
張嚴(yán)老師開口便問了一個(gè)連清華高材生都答不到的問題："請(qǐng)問孫悟空怎樣煉成火眼金睛的？請(qǐng)從地理、物理、歷史、化學(xué)等方面回答，圓滿100分。"這可是一個(gè)絕題呀。可能我身邊有再多的資料也答不出吧！張嚴(yán)老師直接講出了答案："從物理學(xué)來說，因?yàn)閷O悟空是一只石猴，如今，石頭能煉成金是一條公認(rèn)的理念，所以孫悟空從名不見經(jīng)傳的石猴，一下子變成了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物————金絲猴……"這個(gè)答案簡(jiǎn)直讓我崩潰，這樣也能答出來，真佩服！有的同學(xué)笑得淚水都出來了。后來，老師又接著出了幾個(gè)問題"孫悟空的前輩子得罪了誰？""太上老君有什么不可告人的秘密？"如果你能親身去體驗(yàn)，你不笑得肚子疼，那才叫出怪事了！
很快，張嚴(yán)老師便走了，真依戀他呀！這次沒能去上書房，真遺憾！不過我依舊挺高興能遇見張嚴(yán)。他讓課本活躍起來，使我記住以前的知識(shí)，還開發(fā)了我的創(chuàng)造力，當(dāng)即向自已提出了幾個(gè)問題"《駱駝尋寶記》中老虎和獅子為什么看到小的獅虎和睦相處扭頭便走了？""為什么過冰凌湖時(shí)，駱駝腳沒壞，而一遇到沙漠雪便凍壞了自已的腳呢？"真感謝張嚴(yán)老師的啟發(fā)，我想自已一定要像他一樣開朗，善于思考，如果以后有機(jī)會(huì)，我一定要再會(huì)會(huì)張嚴(yán)老師。
這一堂課真500字作文初中(篇十六)
在這星期四的下午，我們班舉行了一個(gè)“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動(dòng)，那是一個(gè)精彩的一堂課。
“叮！叮！”上課玲ｌ響告訴我們，上課了。同學(xué)們興高采烈地拿著手中的民間資料，個(gè)個(gè)同學(xué)都高興的叫啊！跳啊！蹦啊！高興的像吃了密糖似的。突然，老師來了，同學(xué)們安靜了下來。“同學(xué)們，今天下午我們就舉行一個(gè)“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動(dòng)。老師笑咪咪地說。頓時(shí)，課室里安靜了下來，連一根針掉下也聽的見。于是，老師在黑板上寫著大大的幾個(gè)字，那就是“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”現(xiàn)在開始了。老師首先說：“那個(gè)小組先來演講。”我們組的黃韻霏自信滿滿地說：“老師，我來。”瞧！那黃韻霏多么有禮貌的說：“大家好，我是第六小組的黃韻霏，今天我講的是“此地?zé)o銀三百兩”的故事。同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽著，過來一會(huì)兒，黃韻霏就有色有色的讀完了，同學(xué)們聽的都入迷了，讀完后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都評(píng)了好的地方，也評(píng)了不足的地方。“叮！叮！”下課了，個(gè)個(gè)同學(xué)都講的非常精彩，要的同學(xué)講了《牛郎織女》，有的同學(xué)講了《孟姜女》，有的同學(xué)講了《此地?zé)o銀三百兩》，還有的同學(xué)講了歌謠，這真是精彩的一堂啊！
這是一節(jié)精彩的一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。
這一堂課真500字作文初中(篇十七)
這本來是屬于我的春天，誰知是…… 凜咧的寒風(fēng)夾著雨點(diǎn)向窗戶打去，我伏在窗前，望著眼前的一切，淚水模糊了我的眼睛，心里像被藤枝纏住了，心中的惆悵開始流露。還記得月考的差分給我?guī)砹送瑢W(xué)與老師的鄙視，爸爸和媽媽的責(zé)罵。天呀！只差3名就可以進(jìn)入前20名呀。我暗自心想。我回到了家，本來就是滿肚子的怨氣，誰知這時(shí)候爸爸走了過來，“兒子，這次的月考你多少分呀？排名是多少？”爸媽急切的問道。我把卷子隨手遞給了他，“你自己看。”我目光無神地說。爸爸看到卷上的成績(jī)后，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，用手把卷子捏成一團(tuán)，然后楸起了我。我的憤怒一下子爆發(fā)了出來，用手狠狠的一甩，“管你什么事。”，我向自己的房間走去，把門重重的關(guān)上了。我迷茫了，我看著外面的草正與狂風(fēng)暴雨戰(zhàn)斗著，我不禁陷入深深的思緒中。人生何嘗不是一種戰(zhàn)斗。只有拼搏、戰(zhàn)斗才可以體現(xiàn)人生的價(jià)值，只有失敗、挫折才能使人成長(zhǎng)。只有經(jīng)過失敗，才能獲得成功。我如當(dāng)頭一棒，這本來就是屬于我的春天，我的一個(gè)充滿激情、充滿挑戰(zhàn)的春天，讓我在屬于我的春天里漂泊；讓我在屬于我的春天里戰(zhàn)斗；讓我在屬于我的春天里翱翔。屬于我的春天，我來了。
這一堂課真500字作文初中(篇十八)
其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣是無窮無盡的。同學(xué)們就是帶著歡聲笑語上了一節(jié)語文課。老師和同學(xué)們課前互相問好之后，老師邊說邊板書課題：今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》“咱們來分組把第三自然段的內(nèi)容表演一下，老師剛講完。同學(xué)們就哄堂大笑起來”應(yīng)該是南邊是藍(lán)隊(duì)“北邊是紅隊(duì)(我們是面西而坐的)，老師，地說。同學(xué)們?cè)俅畏潘恋匦α似饋怼暗蠋熯€是面帶笑容”任老師真幽默“這堂語文課我們一定會(huì)上得很開心。老師說。哪個(gè)隊(duì)把書上趙州橋的精美圖案表演得最像：老師念了第一個(gè)圖案。嘴里吐出美麗的水花”讓我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)同時(shí)來表演，漫不經(jīng)心地做著動(dòng)作，再看看人家藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員。他們每一個(gè)人都是那么專心地做著動(dòng)作”我們要再不認(rèn)真做，我們組也認(rèn)真做起來，再把手纏繞在一起。前爪相互扯著，最后再各自回過頭來向遠(yuǎn)處看，第二個(gè)動(dòng)作可真比第一個(gè)動(dòng)作容易得多，老師讓我們拿著文具盒當(dāng)珠子，互相拉扯著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了，我們認(rèn)真迅速地做了一遍。就等著老師宣布比賽結(jié)果了，老師說，今天的比賽結(jié)果是——平局。同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。這是一堂多么有趣的語文課呀，我盼望著以后天天都能上這樣的語文課。范文二。同學(xué)們飛一般地跑進(jìn)教室：等著老師的到來。這是一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課”沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里拿著一大疊的作文本。然后掃視了一下同學(xué)，最后說!教室里立刻議論紛紛”這明明是老師的事嘛，叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文。好象很有趣嘛，沈老師笑著在黑板上寫了六個(gè)大字，真誠(chéng)、認(rèn)真、技巧，然后說，去對(duì)待同學(xué)的作文“要以認(rèn)真的態(tài)度去批改同學(xué)的作文，最后又說了技巧，同學(xué)們聽了都躍躍欲試。我的心怦怦地跳著”想，誰的作文本會(huì)發(fā)到我的手上呢“沈老師走到我面前！