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初三寫書法的作文(精選7篇)
初三寫書法的作文 第一篇
我愛書法，因為它是中國民族文化史上一顆璀璨的珍珠，是中國傳統中的一株永盛不衰的奇草，從開始的甲骨文、石鼓文，篆書，再到日后的草書、行書、楷書；在毛筆字中，涌現許許多多令后人敬仰的大書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。有多少人對書法非常喜愛，而我，也是其中一個。
萬事開頭難，一點也不假。剛開始接觸書法時，本以為書法是再簡單不過的了，自己一定會得心應手，而事實卻出乎意料。我寫的字歪歪斜斜，曾經也想放棄過，但是，我還是堅持下來了。
經過一年的時間，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，只有勤學苦練，才能練好書法。想想以前所遇到的困難和如今的收獲，我心中感到十分甜蜜。以后在書法上我一定更上一層樓。
我愛書法，更愛祖國的文化傳統！
初三寫書法的作文 第二篇
書法，是中華民族歷史上一顆耀眼的明珠。有多少人練就一手好字，它源于一種持久的練習。在書法道路上，就像偉人說過的那樣，只有沿著崎嶇的山路不斷攀登的人，才能達到光輝的明天。學好書法也是需要花很多時間的.果真這樣，經過兩個多月的書法練習我也學到了很多.至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧.還能了解一些歷代書法家和書法家的作品.特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性.書法的學習道路上，是漫長的，它是我國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。寫好每一筆、每一劃，這就是練習書法的開始。 學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣.果真沒錯，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優美的，我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書.因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和特點。
我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風格中不斷超越自我。在書法學習和創作中，追求美的風格，書法藝術是國人的驕傲，我們要一直驕傲下去!我想寫好書法是發揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛。我喜歡書法，我認為它是一種美麗的筆尖藝術。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優美的舞姿。練習書法真是一種享受啊!我學習書法并不是為了完成什么任務，而是在學習之余可以放松一下，緩解自己緊張的情緒。練習書法還可以開闊視野，陶冶情操，那真是一種不一般的享受。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我知道我的書法之路還很長，我愿做那“臨寒獨自開”的圣潔的梅花。書法藝術是國人的驕傲，我相信只要我付出了努力就一定能夠學好書法的。
初三寫書法的作文 第三篇
我喜歡書法，喜愛練字，為了書法，我曾經有過煩惱，曾經想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了四年。
我走上書法之路實屬偶然。在我五歲那年，爸爸在碑林少年宮給我報了一個書法班。從此，我便走上了書法求藝路。起初，由于對書法的喜愛和沖動，我在書法班的學習可認真了，經常得到老師的好評。回到家里，我也堅持練習書法。每天都要擠出時間，練幾張大字。
可是時間一長，這種枯燥、單調的生活讓我感到厭煩，少年宮也不愿意再去，在家里也不想練字，真想放棄學習書法。
在我思想矛盾，內心充滿焦慮的時候，一個老爺爺幫我走出了困境，我能有今天，還真得感謝這位老爺爺。這位老爺爺他是咱們班的“業余”學員，他寫得一手好字，卻經常準時來習字。我在那段時間里的“波動”沒有逃過他的眼睛，他看到我的情緒變化后，就鼓勵我做什么事都要堅持。
功夫不負有心人。我的書法越練越好，每次參加少兒書法比賽都獎 。辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了動力。現在我對書法情有獨鐘 。沉浸在墨的香味中。我感悟著書法的奧妙，人生的奧妙。
初三寫書法的作文 第四篇
藝術是一朵朵美麗之花，它的美麗處處可見;藝術是一朵朵白白的雪花，潔白純潔的讓人永生難忘;藝術是浩浩蕩蕩的海，其中藏著無數的珍寶讓你采摘;藝術是一盞盞燈，為我們照亮前進的路;藝術是一塊塊磁石，將人吸引;藝術是一首首悠揚動聽的歌，讓人沉醉。每個人都有自己喜歡的藝術，而我喜歡的藝術是書法。
書法，是一種很美的藝術;書法，是一門高尚的藝術;書法，是人類高尚品質的象征。它可以陶冶情操，培養情商。書法，更不是一下就能學會的，在練習書法的背后，有著艱辛苦練的故事。
我剛接觸軟筆書法是在四年級時，我清清楚楚的記得那時，我連毛筆怎么握都不知道，學了好久，才會正確握筆，但寫出來的字還是非常的難看，寫了一下就感覺很累，當時我就很氣餒。心想：硬筆書法都沒怎么難，為什么軟筆書法就怎么難呢。我越想越氣，就把毛筆丟到一邊，不學了。這時，老師走了過來，說：“怎么了，剛才不是練得好好的么，現在怎么愁眉苦臉的。“我實話實說：“老師，這軟筆書法太難學了，不想學了。”老師聽了，停了一會，對我說：“軟筆書法，不是那么好練的，你要用心去練，不要心急，要做到精、細、慢、穩，不求速度，不求數量。”我聽了老師的細心教導，原本愁眉苦臉的表情，霎那間，消失了，掛上了燦爛的笑臉。
接下來，我慢慢練，一點都不著急，漸漸地，我終于喜歡上這種感覺了，也終于喜歡上軟筆書法了。日復一日、年復一年，練了好久，我的字終于有了好轉，不再是不堪入眼的字了。
歲歲月月、朝朝暮暮。時間過得真快，我現在已是六年級的畢業生了。而我的軟筆書法，也有了很大的進步，曾在學校的書法比賽時，獲二等獎呢。在練習軟筆書法的一路上，我終于知道了一個道理：“書法就像人的臉蛋，臉蛋不漂亮，配上再漂亮的衣服，都不好看”。因此，我一定要練好書法。
我喜歡書法，我的確認為它是一種美麗的筆尖藝術。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更愛看著筆尖在紙上展示它那優美的舞姿。這就是軟筆書法，希望你也能愛上軟筆書法。
初三寫書法的作文 第五篇
我喜歡書法，喜歡練字。在學習書法的道路上，我付出而了艱辛，收獲了喜悅，在一次偶然的機會，老師推薦了我去學校的書法班。
起初，由于對書法的喜愛和沖動，我在書法班的學習十分刻苦，一有時間，就開始練習。但是，時間久了，這種枯燥。單調的學習讓我感到厭煩，很想放棄書法的學習。每當我看到學校墻上掛著一幅幅的書法作品時，我真的很想，很想有一天，那墻上掛著我瀟灑的字跡，于是，我決定我一定要努力練習，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。功夫不負有心人，一次又一次展出，一次又一次比賽，讓我充滿信心，為自己感到自豪，這不完全靠我自己，還靠老師的精心教導，老師，謝謝你！
辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。現在我對書法可以說是情有獨鐘了。它令我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受了書法的樂趣；它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂！
初三寫書法的作文 第六篇
以墨作血，以筆尾骨，一點一豎，是中國書法，亦是華人風骨。
中國書法傳承已久，自倉頡字伊始，書法便打下了基礎。中國書法無疑是非物質的一樣瑰寶。它真實而不真實，厚重而不厚重。書法的傳承好使血脈的流淌，蘊含五千年文化的小小方塊字中，藏得下喜怒哀樂，嗔癡貪戀，甚至藏著浩然正氣，朗朗乾坤。
墨作血筆為骨，揮汗潑墨之間，楷體是君子，行書是名士，草書是狂人。君子有風骨，名士有風流，種.種品格品性見諸筆端方寸之地，瀲滟生姿，原因有二。
一是漢字字體。自古以來，便未見形體比漢字更為結構工整而筆畫俱齊的字體，一橫是決心，一豎是恒心，一撇是秀美，一捺是莊穆，組在一起便是人的樣子。漢字字形的先天優勢決定了它注定要在書法界大放異彩。演變使漢字不僅更為簡潔秀美，更呈現了隨著歷史的變遷，中華祖先的種.種進步與變更，文明的傳承與流襲，從篆體到如今的多種書法齊俱，小小的方塊字之間，隨意可見中華文明，不論古今。
二是字如其人。古代東晉有個吃墨的人，姓王名羲之，師承衛夫人。衛夫人是當時有名的書法家，寫得一手好的簪花小楷。王羲之自幼便在她那里學習書法，筆壞了一支又一支，缸中水黑了一次又一次，終得“翩若驚鴻，矯若游龍”之字，其作《蘭亭集序》，如今雖已真跡不全，但翻印的篇帖之間，也足見王羲之此人胸懷開闊、自然靈慧。蘇軾，單鉤法發明者，因手法奇特難于掌控，故后世習者少。但縱觀蘇軾的碑帖，其樂天瀟灑，豪放自如之氣派亦可見一斑。宋徽宗趙詰，鶴體創始人。鶴體與其它書法不同，他自成一派，不見血只見骨，觀來只覺凜冽二字。從古至今，字如其人已由歷史見證，點橫豎撇，展示的的不僅僅是紙墨之間三寸天地，也不僅僅是好看、驚艷的形體，更多的是氣節。執筆者的氣節見諸筆端，便是中國書法。
將風骨氣節囿于筆端，方寸之地見心性品格，中國書法以歷史為土壤，以人性做種子，到如今，便是一棵文化的白楊。
初三寫書法的作文 第七篇
手握銀筆蛟龍降，
飽蘸金墨斗室香。
揮毫滿紙鳳飛舞，
潑墨頃刻皆文章。
中華民族五千多年源遠流長的文化歷史沉淀出了那一方浩瀚的色彩;歲月流逝過的滄桑變遷始終消磨不掉那一抹醇香;歷代文人墨客漂泊宦游中的那一縷精神情感寄托;世界藝術文化穿梭百年的那一種瑰寶。
一筆，一墨，一紙，一硯。墨香繾綣馥郁，撲面而來，書法，便如周過千年的智者，慰撫著我躁動的心。
曾經就聽爺爺說，練毛筆最能靜心，最能修養性情。于是，便日日為爺爺研墨伺候，每當爺爺招呼我，我總倚在桌旁，看爺爺手中那翠竹桿兒的狼毫，與爺爺的身心相融合，化出滴滴濃墨，渲染出精彩的作品，便拍手稱贊。
一次又一次廢寢忘食的練習，讓我的毛筆字愈發得心應手，便漸漸被我晾在一邊，轉眼被略顯繁忙的學業替代。每每萬籟俱寂的夜，遨游在題海中時我偶爾抬頭，便總憶起某個夜晚，也是星光燦爛，但有墨香常伴。
進入了青春期，跨入中學的大門，對書法的熱衷只減不增，從心而出地對它厭惡至極，認為它只能浪費時間，對我沒有絲毫幫助。每夜伴隨著我的便只是一沓又一沓人白紙，機械且毫無生機，呆呆地坐著看時光流逝卻無動于衷，或許我的心早已麻木。一次又一次的輕敵與浮躁終在試卷上原形畢露，猙獰著恐嚇我，我僅靜坐著，大腦一片空白。
難道我真的失去了什么?童年那些美好的憧憬還是不可思議的遐想?我彷徨著，總固執地自作聰明，追求渴望青春的刺激和被人重視的驕傲心理，也總不肯停下自己為自己重塑自身：書架上的書脊積出厚厚的一層灰，放在匣子中束之高閣的簫多少天沒有飛出音符?丟在墻角的旱冰鞋早已生了銹……還有那曾令我心馳神往的墨香啊!
鋪紙，研墨。我站在桌前，用心聆聽著筆桿里時代跳動的脈搏;側耳追憶著洮硯里流淌過的歲月，時光在這縷縷馨香間似乎斷層了，任金色耀眼的陽光在素色與玄色的交融間閃爍，那肆意拖動的金色裙裾也籠罩了我的心。一橫，一豎。靜為躁君。或許，這才是練字之人應有的心境吧，恬淡，從容，沉著，執著。
我運動手腕，一邊感受中國歷史文化精髓的真諦;一邊倏地回憶起南京青奧會的開幕式，電視中氣勢恢弘的場面令我至今難忘，整場的青藍色調營造了高雅的氛圍，青花瓷，絲綢，揚琴，書法，中國文化元素合在了世界藝術的經典中，沒有一絲一毫的突兀與違和，反而相得益彰。思緒悠悠，我似乎又看到了世界上全國各地孔子學院林立，中華民族高雅的文化氛圍被無數外國人為之著迷，就像法國法中教育友好協會的創始人讓.皮埃爾指出：“這不是趕時髦，這么多的人熱衷中國文化是因為它獲得了無法忽視的國際地位。”到底是因為了什么?中國日益強大使思想學術流向了世界長河，掀起朵朵浪花，書寫了輝煌的一片天地!
也許是因為這份令人留戀的書香氣質吧!也許是因為這種無可比擬的修身養性吧!中國的書法就是世界文化的精髓!因為你，我激情飛揚的青春與世界溫情相擁。
書法，點亮了世界文化藝術的火把，擦亮了我慷慨激昂的青春!