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知道新書作文(精選27篇)
知道新書作文 第一篇
今天，爸爸給我買了一個新書包。而且是我最喜歡的玫紅色的。玫瑰色的書包上印著一個在散步的小姑娘，旁邊掛著一個玫紅色并且印著愛心花紋的筆袋。看起來非常漂亮。
書包分四層，第一層是一個大大的袋子是用來放書的；第二層是用來放作業本的；第三層可神奇了，看起來很小，其實里面非常大；第四層是用來放尺子和其他小文具的。書包旁邊兩側的小包包是用來放水杯、雨傘和紅領巾的。
買書包時還送了一個削筆刀和一個玫紅色的小書包，上面也有印一個在散步的小姑娘。書包有兩層，一層大大的，一層小小的，我問爸爸：“這是什么書包啊？”爸爸說：“這是補習袋，是上補習課時用的。”
我真喜歡這個書包啊！
知道新書作文 第二篇
今天是發新書的日子，因為今天是新學期上課的第一天。
早晨吃過早飯，我懷著激動的心情來到學校，本以為我來的很早，可到了學校一看，班里已經來了很多同學。同學們一個個都喜氣洋洋的，整整一個寒假沒有見面了，他們三個一群，五個一堆的，互相說著新年的所見所聞，你看看整個教室里人聲鼎沸的。
沒過多久，班主任王老師和數學吳老師各拎著幾大捆的新書走進教室，全班立刻安靜下來了。要發新書了。王老師和吳老師分別把捆著新書的繩子解開，然后抱起一摞發給同學們。先拿到新書的同學就迫不及待地翻開來，津津有味地看了起來。而還沒有拿到新書的同學，一個個瞪大了眼睛，期盼著老師趕快把新書發給自己。很快我也領到了新書，我小心翼翼地翻開，新書還散發著油墨的清香。
發完了全部的新書后，班主任王老師一再叮囑同學們要愛護新書，給新書包上新書皮。
同學們把發下來的新書，都小心翼翼的放到課桌上，生怕弄壞了它們。
知道新書作文 第三篇
新學期到了，我們要發新書了。
我望著講臺上堆得像山一樣高的新書，突然想到昨天從老師辦公室走過的時候，聽到王老師抱怨：“這批書質量太差了，這么多書有折橫，這么多有墨點，還有的連封面也沒有，發給誰要啊！”我想：“天啊！讓我得到一本十全十美的書吧！”
班長小紅抱著書開始發書了，我死盯這小紅的手，發現小紅的手上有了一個小動作。她把上面要發的一本書，飛快的放在了最底下。我冷笑起來，心想：“這本書肯定是最好的，她想留給自己，*時還老裝出小雷鋒的樣子，今天被我發現了她的小動作，看我不整死她。”小紅發到我面前的時候，我站起來大喊：“停！我要最下面的那本書。”小紅奇怪的問：“為什么？”我回答說：“不要問為什么，那本書我要定了。”小紅笑了，看著我說：“要這本書不可以后會的呢！”我大聲說：“就是天塌下來我也不后悔。”小紅笑嘻嘻的把最下面的那本書給了我，我拿來一看傻了眼，這本書連封面都沒有，光禿禿的，難看死了。小紅解釋道：“這本書本來是留給我自己的，準備做個封面的。現在你要就給你吧！請同學們為他這種大公無私的行為鼓掌。”唉！我真是啞巴吃黃蓮，有苦說不出啊。
總為自己著想的人，吃虧的肯定還是自己。
知道新書作文 第四篇
一天，我放學回家，看到客廳里放著一個紙箱，我好奇的打開，里面有一堆木板，媽媽說這是我的新書桌，等爸爸回家拼好了我就可以用了。這個周末，爸爸終于回家了，他答應幫我拼我的新書桌。
第二天早上醒來，爸爸已經把一堆木板變成了一張漂亮的新書桌，它有放書的地方，有放臺燈的地方，還有一個帶著鎖的抽屜，我可以把我最珍貴和保密的東西鎖起來，我看到后非常開心。上午，爸爸媽媽出去學習，我就在我的新書桌上寫作業，等他們中午回來，我的作業已經全部完成了，他們幫我訂正了作業，需要閱讀的他們也不放過，讓我再讀給他們聽，我都一一照做，他們說買了新書桌就是有動力，寫作業的速度提升了，還免得監督。
我非常喜歡我的新書桌，我想讓它每天陪伴我寫作業，我會把它打掃的干干凈凈的。
知道新書作文 第五篇
這兩套書都是我自己選的。一套是《納尼亞傳奇》，共七本。我選擇這套書是因為我看了三部《納尼亞傳奇》的電影，內容非常吸引人，故事一開始就講了三個孩子在大衣柜里發現了另一個世界，這個世界冰天雪地，沒有花草，不見綠色，因為被一個惡女巫統治著，其中一個叫埃德蒙的孩子被女巫抓走，然后大家去解救他，后來埃德蒙被一頭叫阿斯蘭的獅子救了。另外幾本書也都是講這幾個孩子和阿斯蘭之間發生的離奇故事。
另外一套書名叫《貓頭鷹王國》，我也看過與這部書有關的電影，這是一部講述貓頭鷹世界的奇幻小說。在書中，貓頭鷹會說話、會思考、還會做夢呢！
如果大家感興趣，我會把書借給你們看看，就是相關的電影我家都有，你可以來拷貝呦，你一定會喜歡看的！
知道新書作文 第六篇
今天，爸爸給我買了一本非常好看的新書，這是一本關于名人成長經歷的書籍。
我迫不及待地跑到爸爸身旁，連忙把新書拿來像得到了一件寶物似的心里甜滋滋地。我把書小心翼翼放在寫字臺上就仔細地看了一遍主要內容，便很快知道了這是一本為少年兒童提供的《名人故事》。
我坐在椅子上，細細地端詳起來，這本新書里的內容真是太豐富了，甚至連我爸爸不知道名人都有，我這不是跨進了一個陌生的世界嗎？我不由自主地贊嘆到。書中的名人可真是太多了，有xxx、居里夫人、哥白尼、雨果等著名科學家和文學家。這時，爸爸微笑著向我走來，他對我說：“孩子，這本書好看嗎？”可我沒有回答爸爸，仍然坐在椅子上聚精會神地看。爸爸看到我這么認真，仔細，不忍心打猶我就悄悄地從我身邊走過來到客廳對媽媽說：“我們家的女兒看起書來真是孜孜不倦！”我一邊看，不邊暗下決心，長大了我也要向那些偉大的科學家那樣，奮發圖強將來為國家做出貢獻。
一本好的新書，就像一把金鑰匙，幫我打開智慧的大門，帶領我走向成功之路。
知道新書作文 第七篇
1、 女人夢見新書包的周公解夢：
吉兇指數：78
夢見一，新的開始的暗示。工作、戀愛上都可得到新的開始。一直以來困擾的問題也可能得到解決，是個好夢。
夢見書包，是提高或困難的象征。
夢見書包，是提高或困難的象征。
夢見書包，表明你的心中非常關心自己的學習狀況。
女人夢見新書包，喜歡獨自安靜做著事情的你，這兩天對你來說是再適合不過了，因為這兩天你不太會受到太多界的'干擾，你可能會有一些想法，但也不會輕易著跟別人說，因為這些想法也許還不夠具體，但是這兩天較少有外界的干擾，因為你感到心里很放心及安心，跟情人這兩天也很*和愉悅。
做生意的人女人夢見新書包，代表經營不穩定，宣傳不足，慎防小人圈套。
戀愛中的人女人夢見新書包，說明家人意見不同、小人拔弄是非，婚姻不成。
本命年的人女人夢見新書包，意味著多施舍，只問耘耘不問收獲，則*安無事。
懷孕的人女人夢見新書包，預示生男。三、四月占生女，防流產。
女人夢見新書包，按周易五行分析，幸運數字是9，桃花位在西南方向，財位在正西方向，吉祥色彩是紅色，開運食物是蘋果。
就在今天，全球華人世界里大約有 1637人 跟你一樣也女人夢見新書包。如果女人夢見新書包，買彩票的話，建議購買號碼為 28。
2、 女人夢見新書包的吉兇：
一時盛運，而可成功發展之吉兆，但因根基薄弱，孤軍奮斗，缺乏耐久力以致好景不長，故若輕浮疏忽便招致失敗，戒之，但須知火多成災之理，尤須提防火災或燙傷之事，但若人格與地格皆屬數者，他格有兇數則：貪淫好欲而無節制。【中吉】
知道新書作文 第八篇
每次開學的第一天，我都會特別興奮，因為會發新書。我終于盼到了這一天。
老師請了幾位同學去取書，他們一個個氣喘吁吁，滿頭大汗地把書放在講臺上，那一堆堆高高的，整整齊齊的新書啊！我眼前一亮，真恨不得馬上沖上去拿，真想快點看看，語文書有什么好文章，數學會上什么課，美術書上有什么好看的圖片，音樂書上有什么好聽的歌曲。我心里一直在吶喊：快點，快點，快點，我急死了。哦！終于發完了。啊！它們平平整整，干干凈凈，每本書上的圖案顏色都很漂亮，還散發出淡淡的油墨香，可剛看了幾頁，老師就讓我們放進書包，我把它們小心翼翼地放進了書包。
在回家的路上，我大踏步地走著，想快點到家，因為我早就為它們精心挑選了漂亮的書皮紙和塑料套，給它們穿上最漂亮的外套來保護它們。我和媽媽一起裁紙、折疊、套封皮，最后寫上我的班級和姓名。它們可真漂亮、挺刮、整齊，沒有一點兒折角。我迫不及待地坐下來，慢慢的、輕輕的、如癡如醉的翻看著我的新書。
知道新書作文 第九篇
在人生成長的每一個階段都有一本書帶領著我推開這個時期的大門，向前探索。
（一）
當我還在咿呀學語時，母親便買來些許幼兒畫集和兒童書籍。每當夜幕浸染世間萬物，懶散的月光星星點點地灑進屋時，母親就捧起一本書，向我講述奇妙的大千世界。一首首小詩化作一雙雙溫柔的手，帶著好奇的我，在這片未知的領域中遨游，讓我驚喜而向往。
童稚時期，被簡單又通俗的小詩填滿，讓我幻想著世界的精彩與夢幻，引我無限遐想。
（二）
步入學習階段的我，還停留在那些單純的幻想之中。但在六年的觀察發現后，我的好奇心早已不滿足于那一首首小詩的講述。母親似乎洞察到我的小心思，悄悄的在我床邊換上科普類的讀本。放學回家后，那些藏在我枕邊的讀本立刻被饑渴的我抓住。它們是一把把神奇的鑰匙，打開生命玄妙的大門，讓我在歷史的長河中暢游。頓時覺得眼前一亮，不禁贊嘆生命所蘊含的無窮力量。那一本本換新的書籍開拓我局限的視野，沖洗我塵封的知識，攜我踏入新一層的知識界面，讓人不勝歡愉。
新書，打開塵封的認知木匣，放入新興活力的智慧瑰寶，升華自己的知識境界。
（三）
隨著年齡的增長，對于事物已經有了一定的了解，卻感覺到了空虛。我十分不解也很迷茫，我開始盲目地尋找書籍進行閱讀，那空虛感竟日益增加，讓我饑渴難耐。我開始失落，開始庸庸碌碌，卻無法解脫。細心的母親察覺到了我的不適，在我眼前輕輕放下一本詩集，微笑地看著我。我略有些遲疑地拿起書，隨意的翻開來讀。意想不到，那一排排文字竟直擊心頭，它們帶動我心中的情感一起跌宕起伏，轟轟烈烈。我放肆的吮吸書中所富含的情感精髓，充實著情感的空洞，才發現那空虛是人情的無所依附。
（四）
每一個階段都有一本新書，他們更換成就的知識，開拓局限的視野，彌補情感的空缺。一本新書，是一段全新歷程的開始，是生命光輝的一次普照。
知道新書作文 第十篇
過了幾天的一個中午放學的時候，我和爺爺一起乘三輪車回家。打開家門，我一眼看到桌上放著一個大包裹，我想：這一定就是媽媽給我買的新書包吧!我迫不及待的撕開包裝，里面果然是一個漂亮的書包。它披著玫紅和粉紅相間的外衣，正下方有個巴布豆的圖案，巴布豆身穿兩件衣服，一件是梅紅色的的大衣，一件是紅白相間的`羊毛衣。脖子上還圍著一條紅、粉、白格子的圍巾。
書包一共有三層，最小那層正好是畫著巴布豆，因為這層沒有拉鏈的保護，只有一個搭扣，我決定在這層放不重要的東西——面巾紙!然后我打開了中間那層，這層里面還有個透明的小袋子，剛好可以放我的“愛貝通”卡。這層我決定放些和練習本一樣大小的東西。最大的那層里面還分有三格，我想了想，決定把雨衣放在最里面，把一些大本的書和練習冊放在中間，把一些和語文書差不多大的東西還有鉛筆盒放在最外面。書包兩側還分別有一個小袋子，我給它們取名叫“左袋”和“右袋”。我決定在左袋放水壺，右袋有一個翻蓋保護，抄作業本放在那兒正合適。
計劃完了，我連忙拿來舊書包，把里面的東西全掏出來，又一件一件的放進新書包里。
我的新書包不僅能裝東西，還能防水，背帶上有海棉，讓我背得更舒服。瞧!我的書包用處有多大。
知道新書作文 第十一篇
開學的第一天，我們都整整齊齊地坐好，等待著新知識的到來。第二節課時，老師讓一些同學去抱新書，我們都很興奮。書抱來后，老師便讓張若然和朱珂誼開始發書。
她們按從前到后有序的發書，因為我坐在第一組，所以先領到了幾本，有語文、閱讀等。我早已在書的海洋里盡情的遨游了，看完這本看那本，幾乎所有的書我都簡單的瀏覽了一遍。班長發一本，我看一本，新書真是吸引人。
正在我看的津津有味的時候，我的同桌張爍瑜對我說：我的科學書有點臟，咱倆能換一下嗎？我本來不想換，可再一想，女孩子愛干凈，老師也講過要幫助別人，就和她把書換了。
這時，只剩勞動書沒有發了，我急切的催朱珂誼快點，她偏不急，還開玩笑要把書最后才發給我，我只好再等一會了。
新書終于全部到手了，我希望書里的內容更豐富，讓我們學到更多的知識，早日成為祖國的棟梁。
知道新書作文 第十二篇
今天晚上，媽媽給我買了一個新書包，是桔黃色的。媽媽說：“小孩子背這種顏色的書包是最安全的”。
書包一共有四層，可以裝好多東西。旁邊還有兩個口袋，一邊有拉鏈，可以裝零錢、手紙；一邊沒有拉鏈，可以放水壺，用起來一定很方便。書包正面有一只米老鼠米妮，它的眼睛正看著一只飛舞的粉紅蝴蝶。米老鼠的黑腦袋上，扎著大大的紫紅蝴蝶結。耳朵后面有花兒、白云、雪花，非常漂亮。
我的書包是金蝌蚪牌的，你看！每個拉鏈的塑料拉頭都是蝌蚪形，上面還印有一只金蝌蚪，十分可愛。讓我最喜歡的是背帶后面還有一張卡片，上面寫了一句話：“小朋友，金蝌蚪祝你學習進步！”我在下面按它的格式工工整整地填寫了姓名、學校、班級，還有爸爸的手機號碼。現在，離開學還有十幾天時間，可是我好想明天就背著我的新書包上學去。
知道新書作文 第十三篇
今天我換了一個新書包，是拉桿式的。我的新書包很漂亮，它的圖案是米奇的。
我的書包，它有許多口袋。最大的一層是用來裝書的。第二層是用來裝我的大字典。第三層很小，所以我用來裝文具盒，因為它只能裝文具盒。第四層是用來裝作業本的。第五層是用來裝體育用品和美術用品的。還有倆個裝杯子的口袋。我的新書包不像我的舊書包，放不穩。現在的拉桿式書包有了輪子很方便，而且里面放書的地方很寬敞，可以放很多書。不過，它也有缺點的。在上樓時候，我必須背著它走，因為我們學校的樓梯沒有直坡，所以我只能背著它走。還有，在下雨天的時候，我也必須背著它走。因為，如果拖著走的話，輪子上會沾水，弄得家里臟兮兮的。雖然，它有缺點，我還是很喜歡它。
我的新書包它真的很可愛，而且很方便！
知道新書作文 第十四篇
今天是開學第一天我早早地來到學校。看著那一張張熟悉的面孔，一張張熟悉的桌椅，一股暖流從心中油然而生。
最讓我開心的是發新書。伍老師來到教室，讓同學們先背誦經典誦讀中的古詩，如果哪位同學沒有背出，就不給他發新書。同學們為了能拿到新書，趕緊拿出書讀了起來，老師讓背好了的同學去博思樓去搬書去了，看著一垛垛嶄新的書，同學們個個歡呼雀躍，熱火朝天地討論起來。老師“啪啪”地敲著講臺，教室這才安靜下來。
我看著領到新書的同學們津津有味地讀著新書，心里特別著急，因為我還沒有背出來，終于，功夫不負有心人，在午休過后，我在老師那里順利的背了出來。
終于領到新書了，看著一本本嶄新的書，我興奮地寫上了自己的名字，迫不及待地翻閱起來。
在新學期里，我要好好學習，不辜負老師和爸爸媽媽的期望。
知道新書作文 第十五篇
今天，是我們說說寫寫班的第一次培訓。老師抱著一大堆書高高興興的進教室。幾個可愛的小女孩，爭著為班級服務。我拿到新書后，摸一摸，新書**整整的；聞一聞，一股淡淡的香味撲鼻而來，真舒服呀；看一看，新書的內容還真豐富呀；聽一聽，新書好象在對我說：“小主人，你一定要認真學習，天天向上，我可是你的小幫手，千萬別把我撕壞了，否則，我可是要哭的呦。”我對著小幫手，默默地點點頭。
當我打開新愛的新書，忽然發現新書有幾頁訂反了。怎么辦呢？我心里很著急，連忙舉手，告訴了老師。老師仔細看了看，發現新書里果然有幾頁訂反了。于是，老師馬上請了幾位能干的.小女孩去發放室去調換。這樣浪費了我們許多學習的時間。我覺得很不開心，心想，新書要是沒訂反，該有多好呀！多想對叔叔阿姨說：“你工作一定要認真！”
面對新書，我暗暗地對自己說：“一定要認認真真地學習，寫出更加精彩的作文。
知道新書作文 第十六篇
今天，我們上作文課，老師要發新書，我們都很興奮。
書發下來了，但發到我們面前的不是書，而是一個紅艷艷的環保布袋，里面裝得鼓鼓的。我們猜測著，心想：書大概就在里面吧？我都毫不猶豫地把布袋打開，新書果然在里面！里面的書好看嗎？我迫不及待地把新書抽出來，還帶著一股油墨的清香呢！
這次發的書和上學期的差別可大了。上學期的兩本書的書名分別是《作文啟蒙》和《作文訓練》，而現在的卻是《作文課堂》和《作文思維》。新書的封面也有所不同。原來的'是有趣的童話圖片，而現在的卻是引導我們好好學習，多讀課外書的圖畫，其中《作文課堂》上畫的就是“囊螢映雪”的動漫圖片。
今天發的新書可真讓我愛不釋手！
知道新書作文 第十七篇
晴空如洗，是因新雨初降，月明如鏡，是因新風拂過；樹生新枝，方能成其碧，渠納活水，故能成其清。萬物且如此，我們獲取新的知識，悟出新的思想，又何嘗不是獲益于那不斷閱讀的新書呢？
新書，帶給人新的期待。
馮驥才曾在一篇文章中寫道一位老婦人“摸書”，一本新書擺在眼前，常常是舍不得立刻翻看的，首先是細細觀賞了它精美的包裝，手指撫過了嶄新的雪白的書頁，閉上眼，歪著頭猜一猜它迫不及待要講出來的故事，說出的道理，任思緒就標題飄到十萬八千里，再翻開時，便有了別樣的滋味：啊！原來它是這樣的意思。新書帶給人的新期待，本身變式一種樂趣。
新書，帶給人新的知識。
當今世界，一個人一周所要了解的信，相當于17世紀一個人一輩子所要了解的信息。我們被時代的洪流裹挾著前進，要想不被這快節奏的`世界拋棄，便只有不斷地用新知識給自己“充電”了。因為傳統文化運動的興起，好奇去讀了馮友蘭的《中國哲學簡史》；又為當今語文主見受到重視，文學美麗不可忽視而去。閱讀了木心的《文學回憶錄》，在MH370失事后，讀了雜志上關于馬來西亞的專欄介紹……這些新的知識帶給我的充實和快樂，對我成長起到的影響，豈是“新書二字能道盡的！新書帶給人新的知識，對人的心靈豐富起了不可忽視的作用。
新書，更帶給人新的思想。
楊絳曾對給她來信的年輕人回信：“你的問題在于讀的不多而想的太多。”是的，“思而不學則殆”，曾經一段時間癡迷于傳統文化，又因韓寒對巴金的批判而對家中新買的巴金的《家》毫無興趣，只有在百無聊賴時隨手翻了翻，卻意外被那波折的情節深深吸引住，更被后紀中所體現出五四運動時封建禮教的反抗打動、震撼，那兩種思想的撞擊，事物的另一面給我留下了深刻的印象。人的成長需要新的思想，而新的思想，往往來源于對新書的感悟。新書帶給人新的思想，誠哉斯言！
讓我們不斷讀新書吧！當我們捧起一本新書，不僅是獲取新的知識，新的思想，一個閱讀新書的民族，才有新的希望！
知道新書作文 第十八篇
昨天早上，我們所有同學都背著書包，高高興興地上學去了。
來到了教室，我們坐到了各自的座位上，等待奚老師的到來。“奚老師來了！”不知是誰喊的，果然奚老師向我們的教室走來，奚老師進了教室，就對我們大家說：“我們就先發新書吧！”“好”我們異口同聲地說，接著老師選了幾位同學一起幫著發新書，一本又一本的新書“躺”在了我的桌子上，每一本新本子我都仔仔細細地看過去，生怕剛發下來的新書一下就臟了。
昨天下午放學，我把嶄新的書放進了書包里高高興興地回了家，然后又把新書整整齊齊地拿了出來，再用剛買來的書皮包上，我想：這個學期我又能用這些嶄新的書來學習許多新知識，懂得許多新道理！我一定要好好保管這些新書，好好學習！
發新書的作文5篇（擴展3）
——開學發新書作文3篇
知道新書作文 第十九篇
這一天，媽媽說考試考得好，就給我買新書包。
考試考完了，我一看我的分數是九十六分，心想：太好了，媽媽說我要考九十五分才給我買。回家的路上，我抬頭望了望天上潔白的云，有的像歡快的小兔子，有的像翩翩起舞的小蝴蝶，還有的像漂亮的孔雀，他們都好像在對我說：“你考得可真棒。”我心里樂開了花，到家時，我把卷子給媽媽，媽媽說：“考得還不錯啊！我這就叫爸爸去買，不過前提是要把錯改完。”我答應了媽媽，第二天，我背著新書包去上學，一路上，我蹦蹦跳跳，感覺自己都要飛起來了！花叢中的花五顏六色的，迷人的香味引來了蜜蜂和蝴蝶，在花叢中飛舞，樹上的小鳥在嘰嘰喳喳地叫，好像在唱歌，到了學校，同學們盯著我的書包目瞪口呆，我說：“你們要努力讀書，就可以得到媽媽的禮物。”
我下次還要努力，爭取考一百分。
知道新書作文 第二十篇
今天是報到的日子，我高興極了，因為今天不僅可以見到久違的同學，而且還能拿到新書呢！
班主任唐老師走進了教室，先在第一組選了幾個同學去拿語文書和數學書，然后在第二組選了幾個同學去拿英語書、健康與體育書和品德生活書，接著又在第三組選了幾個同學去拿作業本。
我去拿了作業本，雖然我很累，但是我為班級做事了，我心里很快樂。
很快的，我的桌上堆滿了新書。新書可真多啊！我數了數，哇！有30多本呢！有語文書、數學書、英語書、美術書，還有各種各樣的本子，真讓人眼花繚亂！我忍不住拿起一本語文書翻看起來，我看到了許多精彩的文章，比如《讓我們蕩起雙槳》、《北大荒的秋天》、《世界上第一個聽診器》……
此時此刻，我的心情真是無比的激動！
知道新書作文 第二十一篇
昨天姑姑給我買了一個新書包。
新書的包牌子是迪士尼公主的。上面有一個白雪公主，頭上戴著一個粉色的蝴蝶結，裙子上面點滿了很小很小的亮晶晶。下面有一個粉色的鵝，上面也點滿了很小很小的`亮晶晶，眼睛閉著，仿佛睡著了一般。鵝下面有兩個蝴蝶結，一個是黃色的，一個是粉色的，中間有一個透明的，愛心亮晶晶，蝴蝶結的下面，有一個粉色的紗裙，紗裙上面點滿了小小的亮晶晶，在紗裙的邊上有幾朵小花。背景呢！是粉色的，白雪公主的兩邊，有兩個窗簾，也是粉色的，上面有幾個愛心。白雪公主的后面，有兩個正方形的柱子，好像白雪公主進到了王宮一樣，還有幾個粉色的樹苗，歡快地成長著。白雪公主的周圍，有好多愛心分別是，白色和粉色，還有一種顏色，看著像綠又像藍，分不清到底是綠色還是藍色的一種顏色。其它地方都是粉色、淺粉色、白色、黃色的，還有一種顏色也是很么顏色分不清的。
我剛介紹的正面，就像白雪公主進到了，王宮里的一個美麗天鵝湖。
我真喜歡迪士尼公主的這個書包呀！
知道新書作文 第二十二篇
一、教學目標
1、通過本期硬筆書法教學，使學生養成良好的寫字習慣(正確的坐姿、執筆)，具備規范、工整、美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學生通過硬筆書法學習，感受*書法藝術之美，傳承書法這一優秀傳統文化。
3、通過硬筆書法學習，培養學生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學內容：
學生入學，老師將根據其書寫的情況分為入門、基礎、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個)，變化筆畫(50個左右)。
2、基礎：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結構規律，訓練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(一般來說，經過訓練，在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導和訓練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練，訓練學生寫出剛柔相濟的、流暢的、有節奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學方法：
1、講述法：硬筆書法入門、基礎、提高的各種知識和技能。
2、觀察法(練眼)：通過師生示范，訓練學生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結構、篇章章法布白的優劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法：讓學生了解書法史，主要了解*歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。
4、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養。
5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。
6、訓練法(練手)：訓練寫出美的線條，寫出規范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學中應注意的問題：
1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環節教學和訓練，使每個學生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣，形成正確書寫習慣。
3、開辟展示臺，每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發表的*臺。并積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強與家長的溝通，使家長督促學生多加以練習，以及在*常的作業中將在書法班學到的知識和技能加以運用。
硬筆書法教學計劃3
寫字不僅能反應學生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎，我們特做寫字計劃如下：
一、教學目標
1、通過認真進行寫字教學，使學生掌握正確的寫字姿勢和執筆、運筆的方法；
2、通過認真進行寫字教學，掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過寫字教學，使學生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產生為祖國自豪的感情。
4、通過在寫字教學中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過寫字教學，不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業，而且可以為今后的學習和工作打下良好的基礎。
二、教學內容
書法常識、硬筆書法
三、教學時間安排
每周一課時
四、教學的方法
在寫字教學中根據現代教學理念，摒棄老一套以教師為中心的教學方法，老師寫一個字，學生照著寫，學生處于一種被動寫字的地位上，學生沒有自主的權利，也就感受不到寫字的快樂。現在進行的教學方法是以學生為中心，教師指導學生觀察，讓學生自己去分析，去總結，學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體，有學習的自*利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
知道新書作文 第二十三篇
教材內容循序漸進，容量適中，讓所有學生都能理解寫作的基礎知識，掌握一般的寫作規律，逐漸掌握鋼筆字的寫作技巧，能夠用鋼筆按照筆畫順序規則書寫，做到規范、正確、整齊。
一、教材分析
1、目標要求適中
教材內容循序漸進，容量適中，讓所有學生都能理解書寫的基本知識，掌握歸納單詞的一般規律，逐漸掌握鉛筆字的書寫技巧，能夠用鉛筆按照筆畫順序規則書寫，做到規范、正確、整齊，初步感受到漢字的形體美。
2、體現寫作規律
本教材重點講授基本筆畫和部首，由簡單到復雜，由淺入深。每一筆每一個部首都是用對應的漢字來教的。
3、與語文教材的`密切接觸
寫作教學是語文教學的重要組成部分，教學內容的安排應充分注意與語文教材的銜接。
4、板材的合理設置
新的教學一般由“寫筆畫”、“描寫與寫作”和“自己練習”三個部分組成。板塊之間有不同的層次，每個層次都有自己的側重點。
5、引導獨立探究
教材要注意讓學生在自己的探究中找到寫作規律。每節課都設計了兒童提示，提醒學生在練習漢字的過程中觀察每一個筆畫的形狀和位置以及與其他筆畫的對應關系。
6、注意學習漢字的興趣
通過板書設計、描摹漢字、書寫漢字以及各種評價方式，讓學生在愉悅的心情中學習漢字。
二、教學目標
1、按照“寫歌”、“直體、直紙、直頭、*肩”的要求，以規范的姿勢書寫鋼筆字。
2、正確握筆就能寫出鋼筆字。
3、培養學生養成良好的寫作習慣。
4、學習掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫勾的書寫技巧。
5、筆形工整，渾然一體。
6、培養學生對書法的濃厚興趣。
7、結合傳統書法文化，加強學生愛國主義教育。
8、培養學生細心書寫、愛護書寫用具的習慣；
9、掌握漢字的框架結構和一些常見的部首。
三、困難和困難
1、進一步了解漢字的結構特征，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5、激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
四、學生情況分析
本班共有學生十五人，大多數學生對寫字不重視，在作業中表現出字跡潦草，結構不勻稱，沒有掌握硬筆字的運筆方法與規律。大部分學生沒有接受過正規的書法訓練，最基本的寫字常識都不清楚。他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地寫還經常出現錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現象也比較嚴重。學生不能規范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩*、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規范寫字習慣，在近期內將作為寫字的常規重點訓練，從頭做起。養成了良好的寫字習慣，做到執筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學期，學生寫鋼筆字興趣較高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執筆方法，部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。
五、教學措施
1、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣。
2、認真上好每周一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心
3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水*。
4、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
5、培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水*。
知道新書作文 第二十四篇
一、教學任務
硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠寫出一手漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點，注重塑造和培養學生認真書寫態度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，以及書寫規范和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣。
二、教學目標
1、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結構與布局規律，培養學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力。
2、在書法學習中，使學生養成良好書寫習慣，規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
3、指導學生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學生直接接觸書法，接觸*文化藝術之美，感受*的傳統文化。
三、教學措施
1、量化每節課的教學內容，每節課均包含家庭作業檢查與點評、前節課內容復習與回顧、當堂課作業批改與點評。
2、自始自終強調正確書寫習慣與衛生習慣、規范的坐姿與執筆姿勢。
3、努力提高學生學習書法的興趣，教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書家學書故事。
4、充分展示學生作品，每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發學生的學習興趣。
四、教學進度
第一階段：
1、簡述怎樣學習硬筆書法;硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執筆的方法;書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點畫的書寫與訓練，各種筆畫的組合訓練。
3、使用米字格，詳細分割字內空間，利用多位坐標系統，幫助學生找準每個筆畫和字形的位置。
第二階段：
1、 偏旁部首的寫法，以及漢字間架結構與布勢的基本規律。
2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標，逐步提高學生把握間架結構的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書寫訓練。在學生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓練學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力;指導學生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無格紙，取消參考坐標，訓練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結構的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時間：
15學時
第一講 坐姿，執筆;基本筆畫(點)
第二講 基本筆畫(橫、豎)
第三講 基本筆畫(撇、捺)
第四講 基本筆畫(點、提)
第五講 基本筆畫(折、鉤)
第六講 基本筆畫(鉤)
第七講 復習并進行研究
第八講 偏旁部首寫法1
第九講 偏旁部首寫法2
第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法
第十一講 書法比賽
第十二講 針對作品進行自評、互評
第十三講 欣賞書法作品
第十四講 練習指導，謀篇布局
第十五講 完成一份完整的書法作品
發新書的作文5篇（擴展6）
——新書包作文150字3篇
知道新書作文 第二十五篇
行課時間：2009每周五下午第二節
行課地點：蔡家場小學
課程類型：毛筆書法
教學對象：蔡家場小學五，六年級學生
任課老師：曹彥
一．課程安排
本學期的行課時間從2009年10月16號至11月中旬，總共大致有10節課的教學，針對本次的教學對象從未接受過毛筆書法學習的具體情況，所以本學期的重于將側重于毛筆書法的基本筆畫和變化筆畫中的第一類的寫法以及介紹基本筆畫的搭配，毛筆書法教學計劃。
（一） 基本筆畫的寫法和搭配（五個課時）
這是學習毛筆書法最基本的，所以在授課時要盡量做到慢，細，精，而且根據這個課程的性質，也要注重學生的實踐練習，老師的現場輔導尤為重要。
基本筆畫包括（橫，豎，撇，捺，折，鉤，點，挑）
② 第二課時：毛筆基礎知識的補充講解（“五指”執筆法，書寫姿勢和米字格的使用）。和基本筆畫橫，豎的寫法。
③第三課時：講授基本筆畫橫，豎的寫法
④第四課時：講授基本筆畫撇，捺的寫法
⑤第五課時：講授基本筆畫折，鉤的寫法
⑥第六課時：講授基本筆畫點，挑的寫法，并進入介紹毛筆基本筆畫搭配的介紹，并進行一些簡單字的書寫
⑦第七課時：繼續介紹毛筆筆畫的搭配，并進行一些簡單字的書寫，工作計劃《毛筆書法教學計劃》。
（二） 毛筆變化筆畫的寫法
基于變化筆畫大都是從基本筆畫延伸而來，而且同學們已經掌握了基本筆畫的寫法，所以這一部分的授課速度會稍快于前一部分。并根據筆畫的相似性將它們分為了五類，這學期講完成為第一類（折類的寫法）
① 第八課時：講授變化筆畫中折類的前半部分 豎折與豎彎的寫法。
② 第九課時: 講授變化筆畫中折類的后半部分 撇折，斜折，豎提的寫法。
（三） 總結
第十課時：最后一節課，將作為這學期的總結課，然后大家一起討論我們的收獲與不足，并進行相應的成果展示。
二．預期成果
經過一學期的學習，主要目標是讓學生學會毛筆基本，變化筆畫的中折類的寫法以及基本筆畫的搭配，并能運用所寫知識完成一些簡單的和中等難度字的書寫，同時要讓學生對我國毛筆書法有一個整體的認識，培養他們的文化素養以及他們動手操作能力，并幫助他們改掉一些不良習慣和建立自信。
這份計劃將會作為我這學期的教學內容，我會盡量按照計劃進行我的教學活動，但由于是第一次教學，對課程的把握還不夠成熟，所以在以后的教學中，我會根據學生的具體情況而對這份教學計劃做相應的修改。
知道新書作文 第二十六篇
夢見書包里裝滿了學習用品，通常預意工作或學習分數會提高，收獲豐厚。
夢見書包里什么也沒裝，這是典型的學生時代內心焦慮的夸張重現，有時也預示出在要碰到困難，并擔心自己無法實現預期目標，或者在工作方面碰到上司突然襲擊式的盤問，令你束手無策
夢見丟書包
夢見丟書包，好友運不好，碰到困難的關鍵時刻須要幫助，因此自己須要有心理準備。
已婚者夢見丟書包，感情運不好，因為雙方各持已見鬧矛盾，就會影響雙方之間的感情
孕婦夢見書包
孕婦夢見書包：表明你的心中非常關心自己的學習情況。
夢見丟了手提包，預意你將碰到麻煩
夢見坐火車書包丟了
夢見坐火車書包丟了：預意著你最近的運氣不好，自己的錢財將會遺失，記得出行的時候多加小心。
男性夢見坐火車書包丟了：預意著你最近的運氣很好，一個人出行旅游的時候，也許會有意外的驚喜
夢見書包壞了
男性夢見書包壞了：意味著陷入孤獨狀態，無親朋協助，運氣不順。
女性夢見書包壞了：工作和事業運將會上升，但是別忘了多關心家人
夢見書包被偷了
夢見書包被偷了：預意著最近你的社交關系運氣將會下降，將會會產生很多麻煩或糾紛，是不祥之兆。
未婚者夢見書包被偷了：預意著最近你的感情運氣不錯，會找的合適的對象，但不能太大意
做夢有時候只是正常心里反映，不必過多聯想，保持心情愉悅就好了。
知道新書作文 第二十七篇
星期四，周老師叫了幾個同學搬二箱東西進教室。同學們都紛紛疑問“這是什么呀？”周老師說：“請同學們安靜，要開始發新書啦！”同學們興奮極了。
開始發新書了，頓時，全班安靜下來。首先是吳玉盈的，再是周廣鑫的，再到我的……拿到書的同學，有的忙著和同桌分享，自己買了什么書，有的從自己位置上跳起來，顯得非常高興，還有的同學已經想沖上去，迫不及待地把自己買的書拿下來！ 同學們拿到自己的書，就像拿到珍愛的寶貝一樣。
我拿到書先把繩子解開，然后津津有味地讀了起來，全班同學都沉迷在看書的樂趣中！時間匆匆走過，要下課了，可是我們還想再多看一會兒！沒關系，回家還可以看。
我喜歡看書，我覺得看書是我這一生中最快樂的事。