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小學(xué)生作文三角形(精選16篇)
小學(xué)生作文三角形 第一篇
今天的奧數(shù)社團(tuán)學(xué)的是數(shù)幾個長方形和三角形，把我們都數(shù)暈啦！今天沒有講十百書上的題，其實(shí)都講完了。老師從奧數(shù)書上給我們出題。很快，黑板上出現(xiàn)了一個圖形有多少個長方形？呵！這個難不倒我！來一個一個數(shù)：1、2、3······五、一班里傳來一陣陣數(shù)數(shù)聲：1、2、3······這樣數(shù)好麻煩！不過還是數(shù)出來了：18個。老師最討厭這種數(shù)法，便“迫不及待”的給我們講了方法：這個圖形一共有三行（橫），每行兩個長方形，其實(shí)有三個長方形。再豎著數(shù)：1、2、3、4、5、6。除了三行還有上面四個下面四個，及整個長方形，共六個。便3*6=18（個）。學(xué)會了方法就好做多了，老師出了下一個。橫豎都加了一行。我們不怕，數(shù)了起來：橫著六個，豎著六個，就是60個，這個很簡單，就過去了。最要命的是三角形，絕對比長方形難！三角形就不能用長方形的方法了，只能一個一個數(shù)。可是用“原始”方法數(shù)就會被數(shù)暈，還會數(shù)錯。怎么辦呢？可以先數(shù)一個，再相乘，接著數(shù)出四個合在一起其他的三角形，共44個。有一個三角形我們都沒做出來，太難畫了，都畫不出來，看都看暈了，別說做了。唉！煩人的長方形和三角形，讓我們暈！暈！暈！
小學(xué)生作文三角形 第二篇
某次我上課學(xué)到了三角形的內(nèi)角和這一課，然后知道三角形的三個角加起來是180度，但是后來回家以后，有一次和姐姐聊天，說到了三角形，她告訴我，三角形的內(nèi)角和不一定是180度。
我對書本知識一直都是深信不疑的，所以我覺得姐姐一定弄錯了，但是姐姐說這是她的老師告訴她的。于是我們就只能去找資料，用來判斷是誰說的正確。后來姐姐在她的一本數(shù)學(xué)書上找到了，上面寫了歐幾里德幾何三角形的內(nèi)角和是180度，但是非歐幾里德三角形內(nèi)角和不是180度，她說有一個數(shù)學(xué)家證明了，某種三角形內(nèi)角和是大于180度的，這種三角形不是一個平面上的，比如地球這個曲面。這個科學(xué)家就是羅巴切夫斯基，他成功的用反證法證明了自己的理論。
非歐幾何這一重要的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)在羅巴切夫斯基提出后相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，不但沒能贏得社會的承認(rèn)和贊譽(yù)，反而遭到種種歪曲、非議和攻擊，但羅巴切夫斯基從未動搖過新幾何遠(yuǎn)大前途的堅(jiān)定信念，直到在郁悶中死去。歷史是公允的。1868年，長期無人過問的 非歐幾何開始獲得學(xué)術(shù)界的普遍注意和深入研究，羅巴切夫斯基的研究也就因此得到學(xué)術(shù)界的高度評價(jià)和贊美。
于是我恍然大悟，看待一個問題的結(jié)論，也要從它的條件出發(fā)，不同條件下的結(jié)論是不一樣的。在學(xué)習(xí)中要有敢于創(chuàng)新的精神，敢于質(zhì)疑，然后從實(shí)踐出發(fā)，努力學(xué)習(xí)研究。
小學(xué)生作文三角形 第三篇
目 錄 人物萬像--人物篇 1.愛搗亂的小表妹1 2.媽媽的愛1 3.敬愛的老師1 4.我2 5.健忘的同桌2 捕捉身邊的事情--記事篇3 6.難忘的一件事3 7.輪子的樂趣3 8.我的絕招--游泳4 9.歡樂變奏曲4 10.我愛讀書4 11.學(xué)滑板5 12.與大自然和和諧之聲5 13.我的舞臺6 14.一件難忘的事6 15.炒雞蛋7 16.記一次有趣的游戲7 17.種豆芽7 千姿百態(tài)活靈活現(xiàn)-- ...
福 建 教 育 音 像 出 版 社 小學(xué)音像教材部分產(chǎn)品目錄(代訂單) 2011年3月 福建教育音像出版社部分小學(xué)音像教材內(nèi)容簡介 我社成立于1988年,建社20多年來立足福建.面向全國, 出版發(fā)行了一系列適于中小學(xué)幼兒園使用的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的音像教材,受到了各地師生們的歡迎.現(xiàn)根據(jù)國家xxx的要求,我社已于2010年3月底轉(zhuǎn)制為福建教育音像出版社有限責(zé)任公司.但隸屬關(guān)系(福建省電教館主辦,福建省 ...
? 通化三校學(xué)生交通安全事故應(yīng)急預(yù)案 FONTstyle STRONGFONTPPFONTstyle ? 交通安全伴我行作文 交通安全伴我行 實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(13)班 陶穎 愉快的星期天如期到來.一大早,爸爸帶我去超市購物,路上的車輛川流不息,人流如潮. 我坐在車上欣賞著這都市繁華的一幕,走到十字路口紅綠燈前,只見前面圍著一堆人,我擠上前一看.原來是一位老大爺坐在地上抱著頭,旁邊是一地的鮮血,特別-- ...
[內(nèi)容導(dǎo)航]第1頁:小學(xué)二年級作文:瞧這幸福的一家第2頁:小學(xué)二年級作文:我愛我家第3頁:小學(xué)二年級作文:多變的姐姐第4頁:小學(xué)二年級作文:我愛我家第5頁:小學(xué)二年級作文:我愛我家第6頁:小學(xué)二年級作文:我愛我家第7頁:小學(xué)二年級作文:我愛我家第8頁:小學(xué)二年級作文:我愛我家第9頁:小學(xué)二年級作文:我愛我家第10頁:小學(xué)二年級作文:我愛我家第11頁:小學(xué)二年級作文:我愛我家第12頁:小學(xué)二年級作文 ...
小學(xué)三年級作文過年一:過年 xxx過年嘍!過年嘍!xxx孩子們的笑聲在屋子里回蕩 我開始放鞭炮,鞭炮有xxx閃光雷xxx.xxx三角雷xxx.xxx飛天鼠xxx.xxx串天猴xxx和xxx孔雀開屏xxx--我玩得可開心了.我和王夢遙一起去點(diǎn)鞭炮,點(diǎn)完了,我們倆撒腿就往回跑,等了足足十分鐘,還沒有動靜,哥哥說:xxx你們倆 ...
附教師習(xí)作 小烏龜 我家有只小烏龜,它比我的拳頭還小一點(diǎn).灰褐色堅(jiān)硬的背殼,成半拱形.小烏龜?shù)念^三角形,大概是為了減少水的阻力.那雙小眼睛又圓又亮,挺有精神的,頭部最前端還有兩個小鼻孔,怪有趣的.你再瞧,那四條小腿兒,又短又粗,上面還覆蓋著細(xì)小的鱗片,末端有五個小爪子.對了,還有那又細(xì)又短呈三角形的小尾巴,拖在背后,怪好玩的. 平時(shí),小烏龜靜靜地趴在水里,把頭伸出水面,一動不動,顯得xxx文 ...
小學(xué)生作文三角形 第四篇
從一年級開始，我的數(shù)學(xué)成績那叫一個字：好。無論哪次考試，從未低過90分，有很多人簡直成了我的“粉絲”。可就是你們：三角形和梯形，害得我……哎！
那是五年級上學(xué)期的一個單元測試，考的是三角形的和梯形面積，我根本沒把你們放在眼面，因?yàn)閺奈迥昙夐_始，我的數(shù)學(xué)考分常常是“一根烤腸加兩個雞蛋”，所以考試前我胸有成竹：我肯定能考100分。考試開始了，我神采飛揚(yáng)，筆走龍蛇，僅用了30分鐘就把所有題目搞定。老師考試前再三強(qiáng)調(diào)，試卷做好后要檢查。檢查？那是對沒有自信的人說的，我做的試卷還用檢查嗎？我想都沒想，直接把試卷交了上去，然后驕傲地倚在座位上，得意地欣賞著還在奮筆疾書的同胞們，享受著一些男生的忌妒；另一些男生的憤怒；當(dāng)然，還有一些女生的崇拜；粉絲們無聲的尖叫和全班大部分同學(xué)的瞠目結(jié)舌……
我的得意只持續(xù)了不到兩天時(shí)間，老師公布成績了，80多分90多分的同學(xué)紛紛亮相，我對他們的成績不屑一顧，因?yàn)闊o數(shù)次他們都是我的手下敗將。終于，老師讀到我的名字了，全班同學(xué)立即喧鬧起來：“不用說了，肯定是100分”；“就是不考100分，99分應(yīng)該沒問題的！”面對同學(xué)們對我的仰視，我快飄起來了，仿佛在云端漫步。“78分”“什么？這……這……”我像是遭到了五雷轟頂，半天沒回過神來。全班同學(xué)再一次瞠目結(jié)舌，都不敢相信自己的耳朵，甚至有的人還為我吼起來：“不可能，是不是改錯了啊？”老師發(fā)話了：“掌必成，看你粗心的，三角形和梯形的面積公式運(yùn)用全部沒有除以二。”咔嚓！我再遭五雷轟頂，從云端重重地摔在地上，心都摔碎了。我的“忌妒們”飛眉竊喜；“憤怒們”幸災(zāi)樂禍；“崇拜們”厄腕嘆息；“粉絲們”傷心欲絕。我的心哇涼哇涼的，三角形和梯形啊，我恨死你們了！
但是我就是我，恩怨分明，敢愛敢恨。雖然你們?nèi)切魏吞菪魏Φ梦音艽罅耍俏疫€是要感謝你們，是你們讓我明白了考場如戰(zhàn)場，沒有常勝將軍，稍一粗心就會馬失前蹄。我會永遠(yuǎn)地記你們，記住那場考試，記住那個78分……
小學(xué)生作文三角形 第五篇
三角形，是我們常見的圖形，自行車、吊機(jī)、柵欄以及很多物體上，都有著它的身影。三角形由三條線段所組成。明天我就要上有關(guān)三角形的定律了！可我在預(yù)習(xí)的時(shí)候，卻是二丈和尚——摸不著腦袋。看來只能上課好好的聽了。我在心里默默想到。
第二天的第三節(jié)課，我們迎來了夢寐以求的數(shù)學(xué)課。這不，蔣老師帶著微笑走上了講臺。一上課，蔣老師就給我們來了個“開門見山”，用風(fēng)趣的語言給我們講起了新課。我這個小笨腦袋雖然對定律有了一些了解，可還是稀里加糊涂，不知道東南西北。于是老師給我們做了一個小實(shí)驗(yàn)，從分別長5cm 、6cm、7cm和12cm的四根紙條中任選三條來圍成一個三角形。一共有以下這幾種方法：
1 5 cm 6cm 7cm
2 5 cm 6cm 12cm
3 6 cm 7 cm 12cm
4 7 cm 5 cm 12cm
我經(jīng)過試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，只有第一種和第三種能拼成一個無重疊、無漏縫的三角形，這究竟是為什么呢？我百思不得其解，就在這時(shí)，蔣老師發(fā)話了“同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)三角形的秘密呢？其實(shí)，三角形的定律就是任意兩條邊長度的和都要大于第三條邊……”聽到這里，我豁然開朗，心中的謎也給解開了
蔣老師為了能夠正確的測試一下我們是否明白三角形的定律，特意又給我們鞏固了一個新類型的題目給我們做，題目是這樣的：
有一個三角形，它邊長的'兩條邊長度分別為8厘米和9厘米，請問，它的第三條邊最大多長？最短又是多長？同學(xué)們都躍躍欲試，我也不甘示弱，聽著同學(xué)講著五花八門的答案，蔣老師都講對，于是，我也說了一個答案，1厘米，但是，我卻錯了，因?yàn)椋抑蛔⒁饬?厘米和9厘米，卻沒注意1厘米和8厘米加起來正好等于9厘米，所以這個三角形不成立！它的算式是以下：最小 （9—8）+1=2
最大 （9+8）—1=16
其實(shí)，只要認(rèn)真思考，我相信，每一個困難都會變小，變得輕而易舉，所以一起來開闊腦經(jīng)吧！
小學(xué)生作文三角形 第六篇
我知道這世間有太多的三角戀，雖然盡量使自己避免。可是在冥冥之中總會注定我會為她而傷心.......
不知道自己是否對異性已失去了信心,總之那段傷心的時(shí)間是她陪我度過的。說起她，第一次見到她除了覺得她象男孩子以外并沒有什么驛動的情愫，只覺得這個女孩子好特殊呀！從她身上散發(fā)的氣質(zhì)是很特殊的！！而她也很快成為我的好朋友無所不談的朋友，但是還不是很深交！只是她很坦然的告訴我她喜歡一個和她很好的女孩子很久了，可是卻不敢說出口，害怕這將那個女孩子——紋，會不理她，所以她徘徊在痛苦的邊界。可以說她的喜歡已經(jīng)升華到不能自禁到了愛她的地步。那時(shí)侯我只是一個旁聽者，怎么會知道將來我也會....
失意的時(shí)候總想找一個人傾訴，不自覺的我發(fā)現(xiàn)她在關(guān)心我，愿意聽我的嘮叨，可能她是對我有點(diǎn)好感吧！一種比好朋友還好朋友的感覺！可是從那以后我就不知道自己在想一些什么做一些什么，就象我沒失意之前一樣……
開始我自己提醒我自己我只不過是形成一種和她在一起的習(xí)慣罷了！可是我開始在意她和紋在一起，她幾乎每天都去陪她，每天我看到她幸福的樣子我真的不知道自己的表情是什么！我難道已經(jīng).....
我不想面對，但那可以么！？顯然不可能。即使我盡量減少和她在一起試圖忘掉她，可是她總能逗的我無法不理她，讓我感覺另一份窩心的滋味，可是當(dāng)她又去找紋的時(shí)候我有在黑暗里落淚……
我想離開可是我做不到，我喜歡她的擁抱。她的唇，喜歡她的聲音……
我怎么辦？
小學(xué)生作文三角形 第七篇
在同一平面內(nèi)，不在同一條直線上的三點(diǎn)順直連接后就構(gòu)成了三角形。古代埃及法老利用了這三角形的穩(wěn)固、堅(jiān)定、耐壓的特點(diǎn)，制造出了金字塔這一世界奇跡。金字塔依三角形的定律以其獨(dú)特的構(gòu)造，支撐起了那永久的壓力。
參天大樹挺拔聳立，枝繁葉茂，正是來自于深扎大地的根與干構(gòu)成的三角形的支撐。所以，根死樹必枯。
凌云高樓巍峨壯觀，氣勢撼人，正因?yàn)槟莵碜詧?jiān)實(shí)基石構(gòu)成的三角形無語的支撐。所以，基陷樓必危。
剛強(qiáng)的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅(jiān)韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。因?yàn)樗鼈兌嫉靡嬗谌切谓Y(jié)構(gòu)的支撐。
臺下十年功，支撐起臺上一分鐘；讀書十年苦，支撐起一朝天下名。這里面難道就沒有“三角形”的支撐嗎？回答是肯定的。沒有意志、目標(biāo)和追求這三點(diǎn)組成的“三角形”的支撐，談何成功；失去意志、目標(biāo)和追求這一“三角形”的支撐，耀眼的光輝怎么不會黯然失色？
司馬遷在遭受宮刑這一奇恥大辱后，正是因?yàn)橛辛诵拍睢⒁懔妥非蟮闹危攀顾瓿闪恕妒酚洝愤@一歷史巨著。
越王勾踐臥薪嘗膽，受盡了屈辱，但是志向、決心和毅力支撐著他，最終以少勝多，大敗吳軍，名垂千古。
一位打破了世界紀(jì)錄的舉重運(yùn)動員說：“我撐得起世界紀(jì)錄，但我舉不起平時(shí)留下的汗水。”噢，原來那世界紀(jì)錄也是由意志、信念和汗水來支撐的。
能支撐起驚人奇跡的，同樣也是驚人的平凡與簡單，普通做到極至也就不再普通了。把簡單堅(jiān)持到了盡頭也就不再簡單了。
科學(xué)的理論來自于無可辯駁的無數(shù)實(shí)驗(yàn)的支撐；正確的主張來自于千百萬人真摯擁護(hù)的支撐。如果我們漠視可以用來依靠的支撐，就必會在偏見之下誤入歧途。
醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢想，并化作輝煌。
“三角形的定理”教會我們：要立足于這個競爭日益激烈的社會，只有把握住我們自己人生中的“三點(diǎn)三線”，才能成功。人生沒了信念、夢想、自信的支撐，哪里能換來生命的絢麗？
支撐的力量是偉大的，支撐的過程是困難的，支撐的結(jié)果也是沉默的。我們只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住我們自己的光彩人生。
【評析】
小學(xué)生作文三角形 第八篇
在一個平面王國里，住著許多圖形，有三角形、長方形、正方形、菱形、圓。三角形是那里的貴族。為什么把三角形封為貴族呢?原來是因?yàn)槟抢锏膰蹙褪且粋€三角形。而在那里最不顯眼的就是圓形了，因?yàn)閳A形沒有角。有一天國王的生日到來了，有角的圖形都被邀請去慶祝了，只有圓形沒有去，因?yàn)樗鼪]有角啊。它很苦惱，懊惱自己沒有角，不能去參加宴會。突然它就有了一個想法，讓剪刀大哥把自己剪成三角形不就ok了。盡管那時(shí)候被剪得很痛苦，但它一想到能為國王慶祝生日，就忍受著疼痛，剪成三角形后，就興高采烈地向城堡走去。剛到城堡就被守衛(wèi)正方形攔住，正方形左左右右，上上下下、前前后后打量著前來祝賀的圓形,“你的角怎么有弧度?你不是有角的人，不能來參加。”這時(shí)廚師長方形來到門口看到了這一幕，就回到城堡對國王說:“門外來了一個三角形，但它的角是有弧度的，我們的生日蛋糕還缺少幾根線條，尊敬的國王陛下，你看該怎么辦?”國王就對長方形說：“你去把它帶進(jìn)來。”國王看到這個變形的三角形，就對廚師長方形說：“你就把它切成細(xì)條填補(bǔ)到蛋糕上吧!”圓被衛(wèi)兵帶了下去。最后，帶角的圖形們細(xì)細(xì)的品嘗著蛋糕上的線條，它們不知道這些線條是一個想做三角形的圓變成的。
小學(xué)生作文三角形 第九篇
一天，無意中在女兒的房間里發(fā)現(xiàn)了一個有趣的東西：在一個笑臉便簽夾上，夾著一張三角形的紙條，紙條上寫著：要像三角形一樣穩(wěn)固、堅(jiān)強(qiáng)。
我笑著每時(shí)著紙條問：“這是你原創(chuàng)的？”
“嗯。”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你怎么會想起這句話的？”我好奇地問？
“我那天在書上看到《美麗的三角形》，覺得很有趣。和四邊形相比，三角形力氣很大，很能干，很堅(jiān)強(qiáng)，不容易變形，很穩(wěn)固。所以，我很喜歡三角形，想和三角一樣，堅(jiān)強(qiáng)，穩(wěn)固。”女兒認(rèn)真地說，“我想做個堅(jiān)強(qiáng)的女兒。”
“真是個好孩子。”不知為什么，我的心酸酸的，忍不住抱了她一下。
想想，我覺得很內(nèi)疚的。從小到大，我一直以讓她獨(dú)立名義，讓她獨(dú)自度過了很多時(shí)光，經(jīng)歷了很多事。
哈哈，想像小三角形一樣，堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)固，也不錯。加油，親愛的寶貝！
小學(xué)生作文三角形 第十篇
你們覺得鐵三角是什么?當(dāng)然就是三個好朋友了。
在班上，我和江至蕓和林姝琪是鐵三角，我們?nèi)齻€人關(guān)系最好了。但是，有一個人進(jìn)來了，當(dāng)時(shí)，我們?nèi)齻€人正在玩得很盡興的時(shí)候，張江雯來了，對江至蕓說：“我有一道作業(yè)不會做，你可以教我嗎?”江至蕓點(diǎn)了點(diǎn)頭，林姝琪生氣地說：“哼!我們?nèi)齻€玩的時(shí)候，怎么會有她跑進(jìn)來。”我說：“好啦!別生氣了。”過了一會兒，江至蕓過來了說：“林林，我們把張江雯加進(jìn)來吧!”林姝琪生氣地說：“你又不是不知道，我最討厭的人就是張江雯。”江至蕓說：“沒想到你是這樣的人，我要和你絕交。”林姝琪說：“絕就絕，我早就想跟你絕了，哼!”江至蕓跑走了，為什么?我們?nèi)齻€人不是都好好的嘛，怎么又吵起來了，哎!我說：“林林，別生氣了。”林姝琪說：“有一個外人加了進(jìn)來，我不就是不同意嘛，她竟然要跟我絕交，我沒有她這個朋友。”我的鼻子一酸，我的眼淚流了出來，我傷心地說：“大家就不能好好做朋友嗎?和平相處不是很好嘛，我真的很想大家能在一起快快樂樂的。”林姝琪突然對我說：“既然江至蕓已經(jīng)不是我們的朋友，那這個鐵三角也不就沒意思了嘛，那就分裂了吧!”我的心真的像碎了一樣，再也合不起來了，那天，我哭了好久。
小學(xué)生作文三角形 第十一篇
三角梅，我們其實(shí)并不陌生。瞧！學(xué)校、小區(qū)、花園、廣場，隨處可見。每到春天，我總會看見它盡情綻放。那嬌艷的模樣和婀娜的身姿惹人憐愛。
三角梅的顏色可多了！有紫的、紅的、淡粉的，美麗極了！那花瓣又像葉又像花。尤其是廣場的圍墻上那紫色的三角梅，開滿花的枝條從墻上垂下來，爬滿了墻面，可真像一大片紫色的瀑布，十分壯觀。更像一條紫色的河流，一陣微風(fēng)吹過，它就蕩起紫色的波紋。
只要天氣一暖和，花兒就爭相開放。它有三片花瓣，呈三角形，上面還有葉脈。花蕊小小的、黃黃的。雖然花蕊不起眼，但是會引來許多蜜蜂和蝴蝶來采蜜、采粉，也許這就是它獨(dú)特的魅力吧！
三角梅的葉子是綠色的。新葉是淡綠色的，時(shí)間越長顏色越深。它的葉柄旁邊有著鋒利的刺。要是你想去摘花，它絕對會狠狠地扎你一下，可謂是“護(hù)花使者”呀！當(dāng)缺水時(shí)，葉子把僅有的水分都給了花，自己低垂著頭，花卻開得異常嬌艷，葉子多么無私啊！
三角梅的莖粗粗的，是棕紅色的，上面也長有尖尖的刺。
三角梅無論在多么惡劣的環(huán)境下都能生長，它們生命力頑強(qiáng)，而且團(tuán)結(jié)友好，我喜歡三角梅。
小學(xué)生作文三角形 第十二篇
現(xiàn)在，我就將我剪一個等邊三角形的過程給大家分享一下。
光在書本上學(xué)習(xí)等邊三角形，老師看我們還沒有完全理解等邊三角形，就讓我們自己動手剪一個等邊三角形。
我剛開始剪很心急，不管三七二十一，只要三條邊一樣長就行，結(jié)果剪了半天也沒剪好。突然，我聯(lián)想到：三角形的內(nèi)角和是180度，180÷3=60度，那每個角應(yīng)該是60度，那么三角形三個角張口大小應(yīng)是一樣的，再考慮上三條邊一樣長，通過這兩個條件，我很快就剪好了等邊三角形。
我通過剪等邊三角形，明白了兩個道理：一、只有在生活中實(shí)踐才能學(xué)好數(shù)學(xué)。二、解決問題要多方面思考，當(dāng)你覺得這條路走不通時(shí)，換條路，總會有解決的方法。
小學(xué)生作文三角形 第十三篇
早晨第一節(jié)，是數(shù)學(xué)課。“今天天氣特別好，適合去春游，而我卻被困在教室里上數(shù)學(xué)課。”心里這么想，越發(fā)不情愿。不料老師的目光轉(zhuǎn)向了我。
“小丁！”我猛然一驚，“你回答一下什么樣的圖形叫三角形，最近上課講的，你會吧。”說完，意味深長地瞄了我一眼，那目光好似一陣敏銳的X光照射過。我感覺自己被照得一切想法都露了出來。心一會兒上，一會兒下，好似幾十只小老鼠在撓——百爪撓心。不答也不行，干脆就這么說了：“由3個頂點(diǎn)，3條邊和3個角組成的圖形叫三角形。”?
霎時(shí)，老師眼中露出一絲失望。一會兒，又被憤怒取代：“我恐怕不是這么教的。”完了，我答錯了，我失敗了。心里下起了傾盆大雨，十分忐忑不安，真不知老師會如何懲罰我！會讓我罰抄嗎？會扣我的分嗎？老師只是搖搖頭，嘆了口氣，讓我坐下，哎，看上去失望至極，接著，又喊起了兩個“倒霉鬼”，有一個比我還離譜，老師簡直氣得頭上要著火了。我翻翻書，答案是：“三條線段首尾相接圍成的圖形叫三角形。”好簡單，我直咬牙，直跺腳，明明會的！
上課不能開小差！切記不能！后果很嚴(yán)重！下次再也不了，再也不了！
小學(xué)生作文三角形 第十四篇
從前，有三個好朋友—方塊、圓、三角形。有一次，方塊想去旅行，他叫了圓、三角形，問他們?nèi)ゲ蝗ァＫ麄兒軜芬馊ァＳ谑侨齻€好朋友拿了些吃的便一起去旅行了。
他們來到一個公園，里面玩的小朋友很稀少，而且個個愁眉苦臉。為什么呢？原來，這兒缺翹翹板，小朋友玩膩了其它玩具，就是沒有玩過翹翹板。方塊、圓和三角形見了，便跑進(jìn)公園，方塊當(dāng)木板，圓當(dāng)座位，三角形當(dāng)支柱。就這樣，他們組成了翹翹板。小朋友玩得可開心了，歡笑聲又充滿了整個公園。
方塊、圓和三角形又繼續(xù)向前走去。他們來到一個國家，那里日日夜夜都在下雨，長年下雨，河水漲起來，把人們的房子沖走，一些兒童都溺水而死，場面十分凄涼。人們沒有任何擋身的東西，就連外出買食物也不行。方塊、圓和三角形想了個好主意。方塊當(dāng)傘柄，圓當(dāng)握柄，三角形當(dāng)遮布。就這樣，他們組成了一把雨傘，人們見了，仿照他們的樣子，做成一把把傘。從此這個國家的人再也不怕下雨了，大家日子過得十分美滿。
方塊、圓、三角形又向前走去。他們看到一個小女孩拉著媽媽要買冰激凌和奶油餅。可是，小女孩家連一點(diǎn)兒米也買不起，哪還能給小女孩買零食呀！小女孩在地上打滾，她的媽傷心地哭起來。方塊連忙拿出自己從家里帶的奶油餅蓋在身上，跑過去對小女孩說：“快吃了我吧！”小女孩一口咬下去，覺得很好吃。圓和三角形組成一個冰激凌，還往自己體內(nèi)倒上雪碧，可樂，把果冰放進(jìn)體內(nèi)，也跑過去對小女孩說：“請吃了我吧！”小女孩三口兩口地吃完了感覺真涼快。人們?yōu)榱思o(jì)念這三個好朋友，造了許多跟他們形狀一樣的東西，如：空調(diào)、象棋、紐扣、警告牌等等。
小學(xué)生作文三角形 第十五篇
有一天，圓和三角形見面了，他們覺得對方長得很特別，決定一起玩游戲
圓和三角形可是個死對頭，他們各說各的優(yōu)點(diǎn)，爭吵不休，誰也不甘示弱。圓說：“我比你跑得快。”可三角形說：“我能站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。”他們說完后決定比賽跑步和站立。跑步開始了，只見圓一眨眼功夫就不見影子了，而三角形怎么也跑不了，還把他的三個角磕得傷痕累累。不一會，圓跑完一圈回來后，看見三角形還在起跑線上掙扎，圓哈哈大笑起來，三角形不甘心的說：“你別太得意，等站立比賽時(shí)再讓你瞧瞧我的厲害。”圓又說：“比就比，誰怕誰呀！”說完站立比賽開始了，只見三角形站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，而圓還像是在跑步一樣，不停的轉(zhuǎn)動著。三角形驕傲的說：“圓，你認(rèn)輸吧，你是不可能站穩(wěn)的。”圓說：“我雖然站不穩(wěn)，可你也跑不快。”他們爭吵的面紅耳赤，誰也不服氣。
圓和三角形終于冷靜下來，決定合作。圓說：“三角形，你跳到我的圓圈里。”三角形說：“好的。”他們組成了一個新的圖形，圓帶著三角形跑來跑去，三角形高興地說：“我終于能跑步了。”于是三角形對圓說哦：“你跳到我的三條邊里面。”圓說：“好的。”他們又組成一個新的圖形，三角形一動不動，圓感覺站得很穩(wěn)，只聽見圓說：“太好了，我也能站穩(wěn)了。”
圓和三角形明白了一個道理：想實(shí)現(xiàn)愿望，有時(shí)光靠自己的力量是不夠的，還需要別人的幫助。
小學(xué)生作文三角形 第十六篇
三角形是最有個性的圖形，它棱角分明很容易讓人聯(lián)想到它的條理分明、穩(wěn)重有原則……
成結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性看的話，它無疑是所有圖形中最穩(wěn)固的。菜農(nóng)用它搭建穩(wěn)穩(wěn)地菜架承擔(dān)瓜果的重量，很多設(shè)計(jì)師喜歡用它來建造東西……。它在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，細(xì)心留意就會發(fā)現(xiàn)它的存在。它是穩(wěn)重的，穩(wěn)三邊不變形，重在恪守一生。人是要靈活變通的，但那可責(zé)任心卻要是穩(wěn)定有分量的。
看到三角形讓我聯(lián)想到它的條理分明，有名的例子是人們用來表示食物的金字塔、人的需求的金字塔。食物金字塔我們一看就可以非常清晰的看出，我們需要那些需要多少。人們喜歡把人的需求分出來，最基層是什么、高層是什么，分法不同但大多都可以用金字塔來表示或是突出重要性。人處世為人要條理分明才可以獲得更高的效率和發(fā)展空間。為生活劃分出一張金字塔般的三角，我們會更好的權(quán)衡利弊，堅(jiān)定步伐不會舍本逐末。
三角形棱角分明，我們很容易聯(lián)想到它獨(dú)特的個性魅力。誰的生活都很難一直一帆風(fēng)順，生活會漸漸磨掉很多我們那些不必要的棱角，我們坦然接受的同時(shí)也要保有自己的個性。
三角形是一個很好的圖形，雖然它不是一個人卻能告訴我們一些有用的道理……