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閱讀讓我陶醉為作文500字 第一篇

書籍像一把鑰匙，可以為我們打開成功的大門；書籍如一架階梯，可以使我們登上知識的殿堂；書籍似一葉小舟，可以帶我們遨游學問的海洋。正如高爾基所說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”是啊，沉浸在書的世界中，怎能不讓人陶醉呢！

學習之余，我總愛捧著一本好書，將自己與書融為一體，去感受主人公的悲歡離合。每當讀到海倫·凱勒的”我只看我擁有的，不看我沒有的“時，我總忍不住為她的樂觀向上贊嘆。每當讀到岳飛的”駕長車，踏破賀蘭山缺“時，我總忍不住為他的愛國之心沸騰。每當讀到《老人與海》中：”一個人可以被毀滅，但絕不能被打敗時“我總忍不住為他的堅強感染。在書的城堡中，我有悲有喜，有驚有嘆，總是陶醉其中，無法自拔。

還記得有一次，我正品讀著辛棄疾的《青玉案·元夕》，媽媽讓我?guī)退粗鹕系拿字啵衣唤浶牡膽艘宦暎憷^續(xù)沉浸其中：那個元宵節(jié)，盛極一時的南宋都城里，處處張燈結彩，寶馬雕車，人們傾巢出動，笑語盈盈，只恨良宵太短。只有一個人，在燈火闌珊處，冷眼旁觀，他清醒地預見了這虛無的繁華之后的落寞，一如那晚璀璨卻短暫的煙花……不覺中，耳邊傳來一陣嗚嗚聲，伴隨著一屢糊味兒，一起飄進了那流光溢彩、車水馬龍的街市中，這時才猛地想起了鍋里的粥……哎，誰讓閱讀那么令人陶醉呢！

一本好書，勝過一頓山珍海味的大餐，超越一處美不勝收的風景。比起那些虛浮的奢華富貴，閱讀要實在的多。讓我們一起去感受書中那些獨特的心聲，聆聽那唯美的音律，陶醉于書籍的長河中吧！

閱讀讓我陶醉為作文500字 第二篇

不知從何時起，我開始對歷史感興趣了，不僅僅是指對現在所學的學科《歷史與社會》，而是真正的中華上下五千年的歷史，讓我陶醉的原因有許多。

世界上有很多偉大的歷史人物，他們的過人智慧，他們的雄才偉略，他們的文武雙全……都讓我非常驚嘆。比如諸葛亮，漢武帝，再比如外國的文學家列夫托爾斯泰等，從這些偉大歷史人物身上，我學到了許許多多優(yōu)秀精神品質。在歷史的長河中，有很多偉大的著作，讓人百讀不厭。在讀他們的作品時，我被著作中優(yōu)美的文筆，豐富的思想感情深深陶醉了……讀他們的作品，便是一種精神享受。

歷史就像個老師，不但教會了我道理，還激發(fā)了我的學習興趣，有些成語例如“毛遂自薦”“樂不思蜀”等等，以前對這些成語只是知道而已，作文中覺得好像意思差不多就用上，“不求甚解”，現在我對大部分成語能說是“了如指掌”。

歷史令我陶醉！

閱讀讓我陶醉為作文500字 第三篇

我喜歡讀書。每當我有空時，就會乘著思想的小舟在書的海洋中自由遨游。

那種感覺就叫陶醉吧!

從書中我學會了許多許多知識，我為文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國精神歡呼;我為杜甫“烽火連三月，家書抵萬金”的思鄉(xiāng)之情憂傷;我為李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的抱負震撼……我喜歡早晨捧著書在窗前品味，陶醉在清新的墨香中，其中還夾雜著花香。

閉上雙眼，跟隨陶淵明游歷“世外桃源”，與15道元并肩欣賞三峽美景，和劉禹錫攜手追隨陋室……我陶醉在其中，讓思想馳騁在草原之上，讓精神接受洗禮，讓精神生活變得豐富多彩。走出那一份凄涼，尋找我夢中的樂園。

依稀記得，是那本注音本《格林童話》帶我走進文學的殿堂。我就像一只饑餓的小羊，吮吸著母親甘甜的乳汁，如癡如狂。媽媽還以為我是著了魔，哭笑不得，她為我愛讀書而欣喜，也為我廢寢忘食而焦急。這本書宛若一位老師，教會了我許多做人的道理—堅強、勤奮、樂于助人、善良。當我讀到《白雪公主》

時，在幼小的心靈中竟然形成這樣的陰影：繼母是世界上最可怕的女人。于是，常常問媽媽：“我到底是不是您親生的?”媽媽已經被我弄得不耐煩了，吼了一聲：“不是!”可沒想到的是我“哇”的一聲哭了，媽媽卻一臉迷茫。當爸爸、媽媽知道真相時不禁捧腹大笑，我也強擠出一個微笑，可那時還是滿腦子問號。

現在，我已經長大了，不再是那個幼稚的小女孩了，現在的書是我的精神食糧，我?guī)缀蹼x不開它了，它已經完全融入我的生活，成為一個不可分割的整體。

每當我捧著一本書讀時，媽媽從不打擾我，因為她知道，每當我讀書時，我已經與書融為一體了，不管她怎么叫我，也無濟于事。

微風拂過，樹葉沙沙作響，我仍陶醉于書中，享受我夢寐以求的樂趣。

閱讀讓我陶醉為作文500字 第四篇

春天是萬物復蘇的時節(jié)，田野上是一片嫩綠，真的很美！但是，那金燦燦的油菜花田把我的眼球吸引了過去。

遠看，油菜花在太陽的照耀下，就猶如金色的海洋，熠熠生輝。它仿佛在翻滾，一浪翻過一浪，美麗的波浪真是美極了！走近前去，油菜花比我的人還高，我只能仰望它們，媽媽笑我：“你瞧，連它都比你高呢！”在春風搖曳下的油菜花好像也在嘲笑我：“加油！小矮個，你要等到哪一年才能跟我比高呀？呵呵呵！”我在花田間穿梭，望著這一株株站得筆挺的油菜花，它們的莖和葉都非常纖細弱小，但卻能站得筆直。真佩服它頑強的生命力啊！花朵兒似球兒，仔細看卻看不清楚，一團團，一簇簇，緊密排列著。摘下一簇，夾在耳間，酷似一位農家小女孩，含著濃濃的鄉(xiāng)村味兒。花只有四瓣十分普通，但用獨特的方式湊在一起，就特別美妙。不經意間，還散發(fā)出一種淡淡的清香，沁人心脾。蜜蜂在花田中飛來飛去，嗅嗅這朵花的香，聞聞朵花的香，捧著一個蜜罐，把每一朵花的蜜都帶走，別提多快活了。純白的蝴蝶不知不覺地從蛹里蛻變而出，嘗試著飛翔，感受它的樂趣，親切地與油菜花說著悄悄話，聊聊家常。油菜花田的景象令我陶醉。

穿梭在油菜花的海浪里，聞著這清香的香氣，感受著溫暖的春光，還有陣陣柔和的春風。閉上眼睛，好像自己正處在媽媽的懷抱里，媽媽輕聲細語的安撫，柔和溫暖的手掌，一切都是那么美妙，舒適。媽媽在喊我拍照，就是啊！來到這美麗的油菜花田，怎么能不留下照片做紀念呢！我站著身子，金黃的油菜花擁著我，只能看見我的頭，耳邊夾著油菜花，露出了如同油菜花一般燦爛的笑容。

真希望時間永遠定格在這里，我被這迷人的油菜花田深深地陶醉了，油菜花，來年我一定再來看你！

閱讀讓我陶醉為作文500字 第五篇

茶余飯后，坐在書桌前，沐浴著暖暖的陽光，手指在樹枝間穿梭，眼睛在書海中跳動……

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是奶奶教我的第一首古詩，她常常對我說：“孩子，農村生活不容易，一定要好好讀書，將來考上大學呀!”這時，我總是似懂非懂地點點頭。

我愛讀吶典淡雅的唐詩宋詞。我沉醉于那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的清新，纏綿的雨絲，撩撥人的心弦。“寂寞梧桐深院鎖清秋”的婉約，李煜在《相見歡》中細數流年，繁華一夢。“但愿人長久，千里共嬋娟”的曠達。月色如水傾瀉，也有著嬋娟為我們互傳心里的祝福，不是很美好的意境嗎?遨游在這如歌如畫的海洋中，每次我都醍醐灌頂，我的靈魂在這里得到芬芳，可謂是“腹有詩書氣自華”，是讀書，讓我離夢想更近一步!

xxx曾立志“為中華之崛起而讀書”，而我，則要為夢想而讀書，唯有勤奮讀書，才能成就夢想!

古人云：“讀萬卷書，行千里路”。讀書，是放飛夢想的風箏;讀書，是照亮成才之路的燈塔。

小時候，在夏夜的月光下，奶奶常常一邊在我手上畫著蓮花，一邊給我講《牛郎織女》、《司馬光砸缸》、《女媧補天》等故事。我只是頗有興趣，也常常問一些稀奇古怪的問題，奶奶總是對我說：“孩子，到書里去探索吧!”

我漸漸長大，雖然兒時的那種生活似乎離我已經很遠了。但是，我終于愛上了閱讀我崇拜像李白那樣具有浪漫主義的詩人，我崇拜像諾貝爾文學獎獲得者莫言那樣的大作家，我夢想，可以向他們一樣，用筆征服世界!我一直堅信：唯有勤奮讀書，才能成就夢想!于是，我總是不斷地讀，不停地寫……

讀書正如走路一樣，追夢之路遙遙無際，走的越長，感悟就越多。讀書也是這樣，唯有讀的越多，才感悟的越深!

閱讀讓我陶醉為作文500字 第六篇

音樂是人類文明的產物，每當一個個音符在我耳邊響起，我便不由自主的被音樂陶醉，沉浸在音樂的世界中……

聽陜北民歌，每一個音符都是那么的美妙，每一個音符都包含著一種自然的、原生態(tài)的美，它們或高亢嘹亮，或深沉低回，或纏綿悱惻，歌聲中都滲透著陜北農民如黃土般質樸的感情。聽著那些天簌之音，仿佛置身于美麗的黃土高坡，與山民們一起體會這個世界的美麗。歌聲回蕩在山谷之間，令人疾迷，讓人沉醉。

聽現代歌曲，歌手們一個個激情澎湃，活力四射，讓我懂得青春的美好。在青春的歲月里，我們要敢于拼搏，努力奮斗、讓青春如花般綻放。一句句富于哲理的語言讓我思考人生，珍愛生命、珍惜友情……在這或富激情或具哲理的歌曲聲中，我身上下充滿了力量，隨時準備直面人生的困難與挫折。

聽大自然的歌聲，沙、沙、沙……下雨了，大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中，遠遠望去點點綠色映入眼簾，如畫般美麗。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛一個個音樂家，知了則在一旁附和著，自然界各種聲音交織成一曲悅耳動聽的交響曲。大自然是最美妙的音樂家，它的歌兒仿佛有魔力一般，讓我沉醉其中，留連忘返。

“嘭、嘭、嘭……”聽，命運在敲門，貝多芬以他殘缺之軀在與命運搞爭，他要扼住命運的喉嚨。從《生命交響曲》中我能體會到他與命運抗爭的萬丈豪情與他那永不言棄、對生活充滿信心的精神。

音樂伴我成長，我的生命也因有了音樂的襯托而更加絢麗多彩、豐富深刻，我被音樂深深地陶醉著……

閱讀讓我陶醉為作文500字 第七篇

讀書是枯燥的，可那何嘗不是一種別樣的甘甜呢?

——題記

讀書是一個習慣，是我們長期養(yǎng)成的一種生活方式，將伴隨著我們的一生。讀書更是一門藝術，能陶冶我們的情操，讓我們在世界文學的長廊里流連。

“現在你們是一名四年級的學生了，你們該學會怎樣去閱讀，要多讀書，讀好書。”老師那清玲般的聲音蕩漾在我的耳邊。就這樣，我與閱讀相識，爸爸給我買了幾本名著：《西游記》《紅樓夢》《魯濱遜漂流記》等。我開始漫不經心地讀起來。“唉，這根本沒什么好看的嘛。”我抱怨道。讀書竟如此的枯燥乏味，就像在啃樹皮般，文中的主人公仿佛就只是一連串的黑色字體，我放下了手中的書。

不久讀書又再次勾起了我的興趣，在一次語文課堂上，老師講的正好是《魯濱遜漂流記》。課堂上，老師神采奕奕，無聊的故事在老師那里演繹得生動形象。回家后，我不由得重拾起了那本無人問津的《魯濱遜漂流記》。原來里面的故事情節(jié)是如此的有趣，我一遍又一遍地讀著，就像在品讀百味人生，我漸漸地開始喜歡上了閱讀。我喜歡書中故事的曲曲折折，腦海總會浮現出一個個畫面，總會隨著故事情節(jié)發(fā)展而開懷大笑。

漸漸地，我愛上了讀書。現處于中學時期的我們，不是在上學就是在上學的路上。每天過著兩點一線的生活，總是想做點什么。而我每天都會抽出時間來閱讀，讓我平淡的生活變得更加有趣。我已經和書深深交上了朋友，和書相依相伴。我現在不讀書，每天總覺得少了點什么。我愛讀書愛到什么程度呢?告訴你吧，甚至把它變成了“不良習慣”---忘記了吃飯;甚至成了“犯紀律”。有時在上課的時候，我都會忍不住把書放在抽屜底下看。老師知道這件事以后很“客氣”地向我的爸爸反映了這一情況。可不久后，我又會忍不住重犯一次……

親愛的朋友們，想讓自己的生活變得甘甜嗎?讀書吧!想讓自己的時間更加充實嗎?讀書吧!想讓自己的人生豐富多彩嗎?讀書吧!

閱讀讓我陶醉為作文500字 第八篇

莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”而我認為書是甘泉，滋潤著我的心田，使我陶醉。

記得有一次，媽媽讓我去超市買東西。因為路很遠，我便帶上一本心愛的《青銅葵花》出門了。坐在公共汽車上，我拿出《青銅葵花》如饑似渴地讀著。這本書的故事太精彩了，我就像一匹饑餓的狼，貪婪地閱讀。車里聲音很吵，卻絲毫沒有減淡我讀書的意味。書，仿佛是那沙漠中的甘泉，使我快樂著；又好像黑暗中的一顆星辰，指引著我。我的身心全部都融入了故事里，好似成了書里的主人公。青銅和葵花那純凈而深厚的友誼，使我深深感動。當我看見葵花的爸爸落水時的情景，不禁悄然淚下。我的眼淚就是斷了線的珍珠，流了下來，車里的人們都十分詫異地看著我。“出了什么事嗎？”“這個小孩好奇怪呀！”人們議論聲音卻分毫沒有能影響到我閱讀的感情。我似乎似乎忘記了一切，眼前、心里都只有這本書。

我好像一棵幼苗吮吸著知識的甘霖。就在這時，突然有個聲音把我從書海中驚醒：“小朋友，到站了，快下車吧！”抬頭一看，呀，原來是駕駛員叔叔在喊呀。望著空蕩蕩的座位，我趕緊下車，心里卻還是十分的不情愿。唉，要是時間再多一點就好了，我還沒有把這本書看完呢。忽然，一個記憶從腦海中閃過。哎呀，我光顧著看書，媽媽還叫去超市買東西呢！這下全完了，我趕緊火速向超市奔去。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讀書使我陶醉。

閱讀讓我陶醉為作文500字 第九篇

雪白的冬日，生機勃勃的新春，炎熱火紅的盛夏……而我稚嫩的心卻鐘情于那金色的秋，時時被它的美麗與魅力所陶醉。

秋的天使，穿著薄薄的秋霧涼衫，來到了大自然，它趁大自然還來不及疊起天使饋贈的霧衣時，就盡情地揮動著它那寶貴的神筆，將世間五顏六色溶為一氣，然后一往情深的揮灑在世間萬物之上。當大自然疊好霧衣后，那初升的朝陽卻驚奇的發(fā)現了：“噢！迎接它的竟是一派赫然金黃。

金秋，最讓人注目還是那滿眼的葉子，一片片葉子哦！裝載著冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的成長；它憑著強烈的追求，借助于秋的爆發(fā)，達到了生命的沸點。好一片成熟的金黃啊！有深的，有淺的，有綠的，有紅的，它們都曾以不同的姿態(tài)迎接陽光，如今它們有以不同層次的金黃渲染著大地，裝點著秋天美麗的長裳。

秋天，更是收獲的季節(jié)。看啊！揮舞著鐮刀的人們，穿梭于那金黃的稻田中。微風拂過，稻香中伴隨著陣陣歡聲笑語，這是人們收獲的喜，他們的臉上繪滿了喜悅，寫滿了幸福。春華秋實，萬物始于春，而熟于秋，辛勤的他們不僅收獲著成熟，還收獲著希望。

倘徉于這金秋的畫卷里，流連在豐收的氣息中，又有誰不會為它所陶醉呢？

金秋呵！你征服了我幼小的心靈，讓我陶醉在那片金黃里，我愛金秋！因為它讓我深深地陶醉。

我心中仍洋溢著那一份深沉而濃厚的激情，那份深深的、深深的情……

閱讀讓我陶醉為作文500字 第十篇

腹有詩書氣自華。

——題記

烹煮香茗，熏開了馥郁的茶香，比它更濃的，是書香;落英繽紛，耀開了驚艷的色彩，比它更美麗的，是書籍;大雁南飛，秋高氣爽，比絕世風光更妙的，唯有在歷史長河中沉淀許久的書籍。

翻開一本好書，或不需山月相伴、鳥鳴于澗;也不需山云出岫、長虹飲澗，只需一處安靜的角落，便可沉醉于書中構建的世外桃源。慢慢地，愛上了讀書。

與書初識，他并不是嚴肅、生硬的，就像死板的公式符號，而是生動的畫冊。畫冊用簡單畫筆卻勾勒出奇妙的世界，創(chuàng)造出孩童的純真與美好。一本本有趣的畫冊，幾乎承載了我整個童年的歡樂。

再相識書，它慢慢變得生動，卻也蘊含了更多的意義。閑時，便拋開繁雜的學習，專注于自己的一方天地。從《丑小鴨》到《快樂王子》，從《格林童話》到《一千零一夜》，我沉浸在書的世界，就像“深海效應”一般，猛地探出頭來，才發(fā)現公交坐過了站。這時，方體驗到楊熹文讀書過站、意猶未盡的滋味。

如今識書，我不再留戀于童話，而是看向了詩詞佳賦。我佩服李白的豪邁直爽，“手可摘星辰”深刻于心。我心醉蘇軾的放蕩不羈，“西北望，射天狼”滿是壯志豪情。從唐詩的豪邁到宋詞的婉約，從《詩經》的脈脈柔情到《離騷》的字字珠璣，我們總能看到，那中國文人穿越千年不變的初心。

相比之下，我更傾慕陶潛的悠然自樂。看，“少無適俗韻”的他“性本愛丘山”，向往“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的世外桃源。“采菊東籬下”，回首，南山仍立在目，而這近乎“野人”的生活，偏偏入了我的心。

愛上讀書，不負流年也不負佳期，磨礪之后總有驚喜。

愛上讀書，去尋找那個“未曾謀面卻神交已久”的靈魂，帶著最微薄的行李和最豐盛的自己在世間暢行。

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