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最什么的一堂課作文600字(精選33篇)
最什么的一堂課作文600字 第一篇
今天中午，李老師走進教室，神秘地拿出一個盒子，對同學們說：xxx我今天帶來了一個盒子，里面有未來科學家的照片，大家等一會兒一個一個上去看里面是誰的照片。xxx我很吃驚：老師怎么會有未來科學家的照片呢？老師不可能會法術呀！我真想馬上跑上去看個究竟。
這時，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛動腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股著了火一樣，xxx飛xxx了上來，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫，陶亦聞伸長了脖子往盒子里看，別看他眼睛小，現(xiàn)在睜得比誰都大，看著看著，他先是驚訝，然后捂住嘴笑了起來，一邊笑一邊走下講臺，同學們問他：xxx看到什么了？xxx他笑而不答！我看到他開心的表情，更加疑惑不解了，未來的科學家到底是誰呢？他的表情這樣快樂？接著，同學們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來的表情各不相同，有的同學得意洋洋，仿佛撿了一百萬似的。我心想：盒子里面到底是誰的照片？同學們這么開心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終于輪到我了，我懷著疑惑的心情走上去，李老師對我笑了笑，輕輕地打開盒子，我一看，是一面鏡子，里面映出一個小男孩的臉，他有一雙水汪汪的大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學家？太好了！我也開心得一蹦三尺高，差點把教室的底都給蹦穿了。
最后，李老師公布了答案：xxx其實未來的科學家就是你們自己呀！xxx通過這次小游戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學習，將來成為祖國的有用人才！這節(jié)課讓我受益匪淺，難以忘懷。
最什么的一堂課作文600字 第二篇
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”一陣上課鈴響起。我盼望已久的微機課終于到啦！
教微機的老師來了，給我們發(fā)布課程表，繼續(xù)對我們說：“今天我們去微機室練習打字，輸入三首詩。”教室里頓時一片沸騰，大家像一群麻雀，嘰嘰喳喳地議論起來，有的說把課程趕緊寫完，可以玩電腦了，有的人驕傲地說：“太簡單了！我一分鐘可以打好幾首詩。”還有的人就想早點寫完，便可以玩游戲。這時老師說：“電腦上不可以玩游戲，否則會卡機的。”一聽這話，同學們像泄氣的皮球，剛才教室里的喧鬧聲能傳到十里之外，現(xiàn)在變得鴉雀無聲。
過一會兒，老師便把我們帶進了微機室，微機室里除了黑板就是桌子和電腦，空蕩蕩的。我們蜂擁而入，進去后還有些擁擠呢。我和李碩分一組，我們還是同桌兒，老師讓我們打開電腦，我們打開word后，便得心應手地打起字來。不一會兒，三首詩就打完了。我也放開了心思玩起電腦來。下課鈴響了，我們也玩過癮了，便走出了微機室。
我喜歡微機課，因為微機課非常輕松自在，我期盼下周的微機課快快到來。
最什么的一堂課作文600字 第三篇
化學是一門特別神奇的科目，雖然這是一門新的科目，但是我很喜歡。生活中的許多用品都離不開化學，如果沒有化學，我們將不會有鮮艷的衣服、可口的食物······化學是生活中不可缺少的部分。
那節(jié)化學課我們離開了教室，去了化學實驗室。里面幾乎所有東西我都沒有聽說過，更別說見到了。我當時很興奮，但又不敢亂動，老師開始吩咐做實驗了。我們開始學習加熱，我小心翼翼的點燃了酒精燈，火焰好像在不停的跳動著，好像它也十分興奮似的。加熱時我十分小心，生怕試管會炸裂，可是直到試管里的水沸騰了試管也沒有炸裂。接著就是藥品的取用。我用藥勺將藥粉送到試管的底部，這個過程我很仔細，因為藥粉一旦沾到試管內壁上，就算我失敗了。我又用鑷子夾了一塊石灰石，將石頭放到試管口，在慢慢直立起來。一連串實驗做完后，手心就已經(jīng)冒出了汗。心想再堅持一下，還有兩個實驗就做完了。在老師的指導下，我們又開始了對藥粉進行加熱。剛開始藥粉并沒有什么變化，可是過了一會兒，就看見藥粉變干了，試管內壁還出現(xiàn)了一些細密的小水珠。而藥粉也不是原來的藍綠色，全都變成了黑色。我心想顏色為什么會變化呢，這實驗真是太有趣了。我發(fā)現(xiàn)我開始喜歡上化學這門學科了。最后一個實驗是最讓我感到奇怪的了。明明是兩種無色的液體，可摻在一起，卻變成了紅色。接著老師就講解了原因。
化學，這門自然科學，與生活聯(lián)系在一起的學科，這真是太神奇了！我一定要學好化學，更要學好其他的學科，我將來一定要做個有用的人，為國家奉獻自己的一切！
最什么的一堂課作文600字 第四篇
人生如酒，歲月如歌。小學六年即將結束了，同學們在緊張的學習之余，有沒有回想我們過去的那些的時光呢？最令我難忘的是那一堂其樂無窮的語文課。
五年級上學期，那是班主任肖老師剛教我們這個班不久。剛好教第2課《絲綢之路》，肖老師雖然講課速度不快，但內容極其豐富。老師講了半節(jié)課，剩下的時間當然不是自習，是分角色朗讀課文。
當然這次表演少不了我們的超級“小演員”吳炫進，大家都喜歡他的表演，他每次都能給我們帶來歡樂。
開始表演了，我們這些觀眾讀旁白，終于到了表演者的對話了。“大將軍！”
吳炫進說：“來了，來了！”因為激動，有點跑調，我們哈哈大笑。老師本來是一副嚴肅的表情，這時也笑了起來。
接下來是“使者”鐘松斌的片段，他說：“我大唐皇帝為你們安息國國王贈送一些絲綢珠寶，表示兩國之間的友誼。”他讀完后，笑得很憨，惹得我們也笑了一陣。
吳炫進又說：“搬上來，這是我國的駝鳥蛋，也是我國國王與你們大唐皇帝之間的情誼。”他又拍了手，讓兩位“魔術師”梓濠和林皚上場表演。
梓濠拿出“魔術棒”筆，串上紅領巾，吹了一下，冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”（一支筆）他機敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上，然后假裝拍肚子，讓筆彈了起來。
就這樣這一場有趣的表演結束了。教室里響起了雷鳴般的掌聲。我們?yōu)橥瑢W們有這樣的表演才能不停地喝彩。
這是難忘的一堂課，問我此課為何難忘，我會說：“因為它給我們帶來了快樂，給我們帶來了友誼。”
最什么的一堂課作文600字 第五篇
今天，我們選拔了30名同學參加市里的歌唱比賽。
最后一節(jié)是音樂課，音樂老師教了我們《紅星歌》和《打靶歸來》，唱了兩三遍后，開始選人了。
首先，前三排同學唱。我一邊聽著老師那堅定的鋼琴曲，一邊聽前三排同學唱《紅星歌》，我仿佛進入了紅星歌里面，陶醉其中。不知不覺，這首歌已到了最后一個音符。令人緊張、激動的時刻到來了：老師要去掉幾個同學，因為只要15個男生和15個女生。被老師去掉的同學大多都是聲音小，紀律不太好。
然后，該我們后五排同學唱了。我們都握緊的拳頭，因為有了前三排同學給我們的經(jīng)驗，所以我們不太緊張。開始唱了，我們都認真用心地把注意力移在從口中飄出的每一個激情奔放的音符上，用盡了力氣唱，有時快，有時慢，我們個個都陶醉在唱歌的快樂之中。而我，更是用心，專注地把每個音符都唱完美，我的心跳得好快，就像一只亂闖的小鹿一樣，生怕唱不好而落選，我熱血沸騰，為中國而驕傲！再聽劉老師的鋼琴聲，仿佛鋼琴聲和《紅星歌》生來就是同胞兄妹似的。鋼琴聲有時快有時慢，有時強有時弱，鏗鏘有力。伴隨著一個長音，歌曲結束了。老師又去掉好多同學，哇塞！太棒了，我竟沒有落選！但有些落選的同學一副不高興的樣子，劉老師忙說：“下面有哪些落選的同學想唱的？有的話站到講臺上，唱的好的有可能還被選上哦！”說完，落選的同學就如同那高潮時的潮水一般“擁”到了講臺上。經(jīng)過兩三輪比賽，大約有八九個同學又“復活”了，他們都很高興。
當放學的鈴聲打響時，我們才離開了音樂教室。我的心里有說不出的高興，因為：我沒有落選！
最什么的一堂課作文600字 第六篇
說到孩子們的最愛，自然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”。
我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學們歡聚一堂，在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧！有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環(huán)”，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢？因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環(huán)”；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊！太棒了！我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦！不對，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。
最什么的一堂課作文600字 第七篇
周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進了科學探究的課堂教室。一進教室，感覺更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節(jié)課要是能做個有技術含量的解暑降溫的小制作就好了！
一會兒，老師開始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達……，同學們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節(jié)課要做小電風扇，我豁然開朗，老師太了解我們了！這還不簡單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開試了試，一試就給了我當頭一棒，我發(fā)現(xiàn)風扇轉起來，一上一下的，非常不穩(wěn)定，老師告訴我，因為選用的是軟扇葉，吹一會兒扇葉容易跑偏，所以時不時的要拿手調一調，我調了，扇葉是穩(wěn)定了，可是只有拿風扇的感覺涼風陣陣，其他地方都沒有風啊！于是我又去請教老師，老師拿這小風扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發(fā)現(xiàn)了病根兒。
老師說：“看見這兩條線沒有？”老師指著兩根差不多的電線問，“你把這兩根線接反了，紅線應該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來，老師說根據(jù)伯努利定律，如果風是向下吹的，紙就會被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風扇“轉對了”！根據(jù)老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風一號”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節(jié)聯(lián)歡會，主題恰好是瘋狂扇子，在聯(lián)歡會上我的小風扇很出眾，并贏得了班級最佳的創(chuàng)意獎！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個小電扇，還明白了一個道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺得學校舉辦的1+a課實在是太好了，尤其是那堂科學探究課！
最什么的一堂課作文600字 第八篇
叮鈴鈴，叮鈴鈴,上課鈴不知不覺地響了起來，張老師面帶微笑走進教室，先在黑板右上角端端正正地寫上了課題“綠茶”，便開始介紹有關綠茶的知識。我知道了茶有許多品種，還知道了茶要通過殺青、炒青、曬青等步驟才能出售。
當講到茶葉的形狀時，張老師打開了大屏幕，熒屏上一下子出現(xiàn)了許多綠茶葉。張老師問：“剛才講的和現(xiàn)在屏幕上的一樣嗎？”同學們仔細看幻燈，發(fā)現(xiàn)那茶葉的顏色是墨綠的，形狀尖尖的、扁扁的，一切和剛才講的一樣，我們就像走進了茶園。
最有趣的是品茶，我真沒想到張老師會泡茶給我們喝，課堂的氣氛一下子活躍起來。同學們都盯著茶葉，好像流口水似的，喝的欲望馬上來了。這回的班隊課有意思極了。我很想嘗嘗茶的味道，張老師微笑說；“這可不是白喝，吃完了要讓你說出它的顏色、形狀變化，味道怎樣。”我靜靜地期待著，并細細觀察。
張老師先把茶葉放到到我們的杯子里，然后給我們倒上水，神奇的事情發(fā)生了，就像變魔術一樣茶葉綻開成了大葉子，顏色也漸漸淡了起來，成了翠綠色，味道也更香了。幾片干癟的茶葉仍頑固的漂浮在水面之上，幾片茶葉開始膨脹了身體，搖搖晃晃地沉到杯底。過后古色古香音樂響起，還配上了優(yōu)美的朗誦，我們在這環(huán)境中品起了茶，仿佛來到了仙境中。
細細地品著茶，嘗出了苦味卻很香，喝起來感覺不到它的苦，而且讓人心曠神怡。突然間，我開始領悟：人生若茶，苦盡甘來。
最什么的一堂課作文600字 第九篇
今天我像往常一樣來到開心作文社，上樓時我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜，因為王老師前幾天剛剛在朋友圈里說了一件事——有學生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！
果不其然，一上課，王老師就嚴肅的說了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強調這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時糾正錯誤，誠信誠意的去道歉，她也給這個同學一點情面，不在班上宣布了。
王老師說到這里，我開始心慌了。雖然我沒有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因為那是泡沫箱，一碰就碎了。不管有意還是無意，現(xiàn)在最主要的是要及時道歉，但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶，主動承認錯誤，否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈，放在我們學校群里。盡管后來我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會那樣做的。但當時真的是害怕，因為我丟不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息，但她卻對每個同學都好像在暗示：就是你踢來了。
這件事不大，不過就是踢爛幾個泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財物，是不道德的，嚴重錯誤的。這件事不僅僅是對踢箱的同學給以警示，而是給我們每個人一個警示：不能任意破壞東西，要愛護，這是我們每個人堅守的原則。
最什么的一堂課作文600字 第十篇
在我的校園學習生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學課。
四年級的時候，我們學習混合簡算。那天第一節(jié)是數(shù)學，王老師進來后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學愣住了。這道題是這樣寫的：(25+12)×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結果簡算變成了復雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰?”“想四!”，我們異口同聲的回答。“這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手(乘)，簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數(shù)學課我們每個小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領略到了數(shù)學課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
最什么的一堂課作文600字 第十一篇
又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節(jié)是體育課，同學們從“*雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向*場。
夏天的*場上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹無精打采地在烈日下煎熬。可同學們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規(guī)，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊伍后面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說臟話，辱罵孟老師*心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時，突然跑在后面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已*消云散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛(wèi)生室。還好，孟老師沒事，因為跑得太快，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。看著病床上的孟老師，大家都羞愧地低下了頭。
這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到——尊重老師！
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最什么的一堂課作文600字 第十二篇
今天，在作文班，老師說我們要做一個非常好玩的游戲，我們一聽，高興極了。老師說，讓我們把一張紙撕成三段，然后，在一張紙寫上自己的名字，接著在第二張紙上寫上修飾時間的語句，最后在第三張紙上寫上發(fā)生的事情。
老師又說，她要把這些紙弄成不同順序，把這些紙分成三份，然后隨便抽出三張紙，組成一句搞笑的句子，大家一聽，都用期待的眼神看著老師。當時，我心里想：“老師會給我們念什么呢？”忽然，老師抽出了一張說，徐夢陽在一個風雪交加的早晨，在太陽上玩。我們聽了哈哈大笑，我想：“一個人到太陽上不就會被燒化了嗎？一定是太陽知道她是一位優(yōu)秀的學生，所以不忍心，把自己的溫度和光芒都收了回來，來迎接她吧。”之后，老師又念了一位同學，說他在一個陽光明媚的早上在奶奶的手上跳舞。我想，難道是他的奶奶的手變大了嗎？我們又是哈哈大笑。
笑聲未落，老師又組成一句話：張瑤瑤在一個伸手不見五指的晚上在冰河里游泳，啊這是我寫的呀！一個弱女子竟然在冰河里游泳，不凍死也淹死了，太搞笑了！
我等著等著，終于，念到我了，說，胡明哲在一個大雪紛紛的早晨，在電線上跳舞。我聽了心想：“我如果在電線上跳舞的話，那不就會掉下來嗎？”我有忍不住笑了起來，最后，老師又抽出三張紙：“于慶瀟在一個風雪交加的早上，在老鼠的被窩里尿。”我們聽了，有的笑的咳嗽了，有的笑的臉紅了。天哪，難道是他變小了，跑到老鼠的被窩里尿尿。后來，老鼠看見了，一直追著他咬？”這真是太好玩了。
很快，這節(jié)課就結束了，這個游戲真是太好玩了，現(xiàn)在想起來我還是余興未盡。
最什么的一堂課作文600字 第十三篇
說起“難忘的一節(jié)課”，我總會想起初一時候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因為那節(jié)課，我上臺進行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒有出去旅行過的同學坐在教室里做觀眾，而出去旅行過的同學站在講臺上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛旅行的緣故，在我還非常小的時候，他們便開始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺進行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說到秦始皇陵兵馬俑時，我的同學們中間只有一兩個聲音回應我，說到肉夾饃和涼皮時，所有的同學都在講臺下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場吃到的小吃都給大家說了一個遍，以至于后來分享會結束了，好多從沒有找我講過話的同學，都開始在下課后問我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上，有好幾個人都進行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個月牙泉。從老師說完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時候，不要總因為膽小和緊張而介紹大家都喜愛的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
最什么的一堂課作文600字 第十四篇
六年的小學生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節(jié)數(shù)學課……
那天，我們要學習圓錐的有關知識，為了讓我們學得更好，數(shù)學老師帶了一個圓柱體和一個圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因為拿著盛滿水的教具，數(shù)學老師到教室時走得很慢，進了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過5秒。老師邊走邊目不轉睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個腳印”地“邁”向講臺。看到老師這“別出心裁”的走姿，我們全班一下子“撲騰”哈哈大笑起來——這有點像和尚在走著念經(jīng)噢！
我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個光頭來上課！說句實話，那個發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們在笑什么，無奈只好陪著笑！
過了幾分鐘，我們漸漸恢復了情緒，坐整齊等待老師開始講課。“老師，您沒帶書！”也不知道是誰在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時，我們全班兩眼直勾勾地把老師上下打量了一下——沒書啊！我們眼里閃著疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內衣里掏出本數(shù)學書來，說道：“變魔術咯！”“哈哈哈……”我們全班又是抱笑一團——原來，老師剛才雙手都捧著教具，沒手拿書了！
笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經(jīng)過這一番笑，我們都提起了精神。那節(jié)課，我們上得十分開心！
啊！那節(jié)課好有趣、好難忘啊！
最什么的一堂課作文600字 第十五篇
從我們入學到現(xiàn)在，我悶上過許許多多的課，也玩過許許多多的游戲，但是今天的這一節(jié)課是老師帶著我們玩游戲的一節(jié)難忘的課。上個學期一天早上的語文課，華老師走進了教室門，她滿臉歡笑，喲心想：今天華老師這么開心，一定會發(fā)生一件好的事。果然不出我所料。華老師鄭重地說：“今天我們來做一個游戲，叫‘三的倍數(shù)游戲’做完游戲后把你們的快樂記錄下來。”
華老師交代了兩點游戲規(guī)則：“1、從第一排的第一位同學開始報數(shù)，如果報到了三的倍數(shù)要拍兩下手。2、如果報錯了或報到了三的倍數(shù)沒有拍手就要受到懲罰。”華老師說完我們便躍躍欲試的，還有一點小緊張。心想：我不要錯呀。
游戲開始了，我聽到了1、2兩聲，很快到我了，我拍了兩下手，4的時候小杰反應雖然有一點慢，但是他也報出了4了，聽到5、啪啪，到了小育這里時，火車開翻了，本要報“7”的，但是她報成了“6”，全班都哈哈大笑起來，都對小育說：“報錯了，你報錯了。”這時小育低下了頭，之后老師便把小育請上了講臺，小育笑著上來講臺，全班的目光都看向小育，老師把自己的頭輕輕的向小育的胸前移去，老師讓我們猜猜小育會想什么。我猜小育可能在想：老天是怎么安排的？老天您為什么要這樣對我？這太不公平了。還可能想既然錯了就要接受懲罰在全班面前表演，可是我要表演什么呢？險阻磨蹭了一會兒，終于表演了，他表演的是學豬叫，他學的很像，所以大家都哈哈大笑起來，這時小育的臉更紅了，游戲繼續(xù)……
這堂課真開心呀！我要把這美好的時光記錄下來，與大家一起分享。
最什么的一堂課作文600字 第十六篇
小學六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒到放風箏的時候就的腦海里就想起了這節(jié)課。
那是個陽光明媚的上午，我們要參加風箏比賽，在體育課的時候抓緊練風箏的機會，我買了個‘大令’風箏它很大，那天上午的風不算大，我們把風箏放了起來。
情況很好，一放就起來了，風箏在天上飛這好好的，就是和別的風箏“打了幾次架”不過很快就解決清了，快到下課是時候了，老師讓我們收風箏，地上的放不大可是天上的風大的很，風箏怎么也收不下來了，因為收著收著風箏自己就斜了，如果不放線風箏就垂直的掉下來了，如果風箏掉到了操場上還好，可是風箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場的最北測跑到了操場的最南側，風箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風箏大擋風面積也很大，王世哲收了一會手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學，我們實在是沒有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個勁的收線，風箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒有看見還是收線，過了一會老師放了放線，就這樣反反復復好幾次風箏看著是里我們近了，可是風箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風箏點到了校外的樹后面了，同學們都叫了起來，老師趕緊放線，風箏奇跡般地從樹后門有飛了起來，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時我難忘。
最什么的一堂課作文600字 第十七篇
今天又是周二了，我們懷著期待的心情準備上課，因為每次上心理課都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會做什么游戲呢？
老師來啦！一個同學大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師說：“請同學們拿出一張紙，然后在上面寫下五個你認為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學習、媽媽和友情。”
我剛寫好，老師說：“現(xiàn)在請在里面選一個你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學習”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺。如果不學習，我無法想象自己會變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個嗎？好吧！下一個，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來，但我忍著，眼淚在眼眶打轉。我拿著筆，實在太難過了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學的記憶全都沒有了嗎？那活著還有什么意思，可是老師還不放過我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來。
還差最后兩個……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對于每個人來說只有一次，沒有生命就無法看到這個美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來。
還好，這只是一個游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會好好珍惜我的親人，快樂地度過每一天。
最什么的一堂課作文600字 第十八篇
今天給我們上了一堂珍惜生命、熱愛生活的品德課。
老師首先和我們講了一個關于霍金大師這個已被輪椅禁錮了40多年，每次都穿一件銀*西裝的科學巨匠的故事。
接著，老是覺得剩下的時間很充足，就繼續(xù)講了一個真實的事情。有一個帥氣的小伙子，就因為找不到一個好工作和找不到一個對象，人家女孩一見他就立刻拒絕，這小伙子覺得自己很沒用、愚笨、不惹人喜愛就去跳樓自殺，生前留了一封遺書，上面寫的是什么老師也沒具體地說。
老師講到這就讓我們討論如果你們是那個小伙子面臨失敗會怎樣？我們七嘴八舌的討論著，我舉手說：如果我是那小伙子，我可沒那么傻呢！我會自我安慰的！。我同桌討厭鬼王國梁*嘴說：這個傻小伙子，又不是全世界的女孩都屎了，干嘛要找那幾個列？我才懶得管他呢！咱們言歸正傳，后來，又有幾個同學也說：失敗就失敗，有句話說的好失敗乃成功之母多失敗幾次就一定會成功的哩！
快下課啦，我明白了：人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的前面才有路！
不要做爛人，要做就做勇敢、頑強、熱字生活的人。
最什么的一堂課作文600字 第十九篇
在這個愉快的學期里，學校開展了興趣班話動。由于我平時語文成績有點兒差，作文寫得不好，于是我便報著試試看的心理，報了習作班，想提升一點我的寫作能力。
當我們剛剛到教室時，我看到別的同學都在外面玩，而我們習作班的同學還要在教室里聽老師講課，實在是有點兒無聊。但是李其賢老師開始講課后就，完全勾起了我的興趣。首先老師講了“習作”的意思就是：“學習寫作。你不會寫才來學習習作。”后來老師又說：“人小的時候一出生便會哇哇大叫，到了后來我們的年齡大了一些，學會了說話，能用語言表達。后來我們開始上學，學會了用語言文字表達，所以有一門課程叫做語文。但如果不讓你說話，我們便只能用文字表達，所以習作又叫學習寫作文。”
聽到這，我便想到這手機果然有的時候是“救命稻草”，有的時侯是“奪命的冷箭”啊！雖然這堂課只是我在習作班上的第一堂課，但我卻覺得在這堂課里，我學到的比其他人一輩子學到的還要多！
最什么的一堂課作文600字 第二十篇
時間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠也不會回來，六年的小學生活，和朝夕相處的老師度過了六年最純真的時光，在這六年的回憶錄里，每一節(jié)課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。
記得一年級剛來時，一下看到這么多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節(jié)課都可以快樂的度過。剛開學，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當我們看到口風琴時，并不知道這是什么，于是，同學們七嘴八舌的說道，“這是鋼琴嗎，”“不對，鋼琴很大，這個很小。”在不確定中，我們將它帶回教室，盼著盼著，盼著音樂課。
音樂課終于到了，老師帶領我們到音樂教室，這是我們第一次學習口風琴，老師告訴我們，吹口風琴不是一件容易的事情，需要慢慢學，千萬不能心急。老師為我們演奏了一曲動聽的歌，隨后，我們模仿老師的樣子，拿起口風琴，一只手在琴上，另一只手拖著它，兩臂架起來，做好了要吹琴的樣子，可無論吹那個音，都不能吹成一支動聽的曲子，老師一個音節(jié)一個音節(jié)的教我們，可無論怎么學，我總是記不住。
看著其他同學倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風琴，雖然有些不熟，但勉強彈了下來，經(jīng)過多次練習，我終于會彈口風琴了，心里比吃了蜜還要甜。功夫不負有心人，苦心人天不負，當?shù)谝淮螌W到一門技術的時候，什么快樂的事都抵不過它的到來。
畢業(yè)的日子正在倒計時，我們即將離開母校，離開相處了六年的英華園，珍惜每一節(jié)課，珍惜每一分每一秒，而那節(jié)課在我心中永不磨滅，永存于心！
最什么的一堂課作文600字 第二十一篇
“哈哈哈……”快樂園作文教室里傳出了一陣陣歡樂的笑聲，這是怎么回事呢？原來這是一節(jié)搶凳子的活動課。
當老師宣布玩游戲的規(guī)則，大家都躍躍欲試，興奮不已。第一組開始比賽了，這一組里的六個同學立刻雄糾糾，氣昂昂地上了場，只見他們都目不轉睛地盯住中間的凳子，只聽老師的掌聲一響，他們便圍著凳子轉了起來，目光始終都沒有離開過凳子。康海鈺彎著身子盯著凳子轉圈；游江澄側著身子，腿曲著，圍著凳子轉，好像時刻都要坐上去似的；劉偉豪和孫澤升手扶著凳子轉，恐怕有人給他們搶走。大家屏息凝神，掌聲一停，他們便爭先恐后地搶凳子，只有王文婕還在轉，她被淘汰出局了，引得我們哈哈大笑。
比賽一局局進行，選手一個個淘汰，凳子一把把拿掉。經(jīng)過四輪角逐，只剩下游江澄和康海鈺了。他們經(jīng)過激烈地爭斗，最后終于分出了勝負，游江澄奪得了第一組的冠軍，康海鈺成了亞軍。
輪到我們組了，我們個個都精神抖擻，摩拳擦掌，準備一決勝負。我雖然信心十足，結果我第一局就被淘汰了。我心里很不是滋味，我不爭氣的眼淚就流了下來。幸好老師又讓我們比了一場，這次我準備全力以赴，背水一戰(zhàn)。開始比賽了，我屏息凝視著凳子，掌聲一停，我快速坐在附近的一個凳子上，我勝利了。比賽就這樣一局又一局地進行著，到了總決賽了，只剩下我和游江澄了。我們都注視著最后一把凳子，我們側耳聆聽。掌聲一響，我們就圍著凳子轉了起來。等老師掌聲一停，我們同時坐在了凳子上，結果因為他坐的面積比我多了些，游江澄奪得了最終的冠軍，我也只能是亞軍了，但是我依然很開心。
比賽一輪輪繼續(xù)進行著，“啪啪啪……”的擊掌聲，“哈哈哈……”的歡笑聲，在教室里久久回蕩……
最什么的一堂課作文600字 第二十二篇
今天是周二，上午有一節(jié)心理課，我好喜歡心理課，因為心理課每次都做小游戲，不知道今天會玩什么游戲呢？
上課鈴響了，我們趕快坐好了，只聽見劉老師讓我們準備一張白紙，在紙上面寫下五個對你最重要的東西，人也可以。
最重要的東西？同學們聽了都討論著。這一點也不難，我稍加思考，就寫下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。
我剛寫好，就聽見老師說，都寫好了嗎？在你寫的里面選一個舍去。我不想舍去這些東西。但是沒辦法，必須舍去一個。于是我劃了“友情”。說到友情，就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒有好朋友，我會少了很多快樂，很孤單……想到這里，我的鼻子一酸。
“選擇完了嗎？”老師的聲音再次響起，“再劃一個！”我忍著眼淚，拿起筆劃掉了“記憶”，瞬間，我的眼淚流了出來，要是沒有了記憶，我和同學們之間的快樂將不存在，和家人幸福回憶都會沒有的，我不想失去記憶……
老師說：“再劃一個吧！”就劃“安全”吧，雖說安全是一種責任，做任何事都要考慮安全第一，可以避免很多的事故。可是，我已經(jīng)無法選擇了。
還有兩個是“家人和生命”。老師還讓我們再劃掉一個。是家人陪伴我長大，是家人給我了溫暖，是家人時時刻刻關心我，沒有家人的幫助和陪伴我會孤單，會失去幸福，所以我劃去了“生命”。想到這，我的眼淚情不自禁地流了下來了。生命非常短暫的，生命每個人只有一次，生命是媽媽賦予我的，我怎么能失去它。我已經(jīng)淚流滿面。
還好，這只是一場游戲，我默默地看著紙上的幾個字，知道了什么對我來說最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可，我要珍惜每一天。
最什么的一堂課作文600字 第二十三篇
上課的鈴聲足足響了兩三分鐘，要來上課的歷史老師卻遲遲未到，這時候的班長突然有了些沖動，站了起來，響門口走去。這時，同學們都小聲地說：“等等，別去啊。”這一小聲，使整個班都安靜了，有了一種像遇見什么十分害怕的人似的。這使我們的班長停下了腳步，似失去心跳一般。
過了一會兒，一位老師走了進來，說：“歷史老師今天請假了，你們自己自習。”說完，轉身走出了教室。頓時，一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭，用以眼殺人的方法凝視了我們一些，調頭往回走。
一節(jié)課的自習，同學們自然不會浪費，紛紛做起了事情，有玩的，有睡的，有讀書的，但這書當然是漫畫書了，不是這個，怎么能行呢?聲音越來越大，整個教室頓時熱熱鬧鬧的，地動山搖，排山倒海，什么的都有，總知鬧得慌了。
突然之間，全部安靜了下來，原來是有一個老師神情嚴肅地站在門口，這個老師不是別人，就是我們的班主任。這回可把同學們都嚇慌了，于是全部同學開始下功夫，埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺。
班主任走到講臺上，講了一句：“我要離職了。”“離職”同學們感到十分的驚訝!漸漸地，都說出了心里話，別啊，再見什么的等等。
突然，老師一下子變了一個臉：“既然這樣，你們還不好好讀。”我心想：“這是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說：“看看你們都干了什么，你們平時不都是挺乖的嗎?你們知道這對我來說是什么嗎?”我立馬站了起來大喊道：“這叫做......內藏殺機。”
這真是一節(jié)令我難忘的課
最什么的一堂課作文600字 第二十四篇
我最喜歡的一堂課是—作文課。每當作文課前，我都總是一直問老師，等下要上什么題目？要怎么寫呢？上課時，我就會口若懸河的發(fā)表意見及想法。
我為什么喜歡這一堂課？因為我喜歡寫作的熱忱感，哪種感受，可以讓我進入正題及敘述真實的經(jīng)歷，其次之外，各個作文比賽，我都會去參加，嘗試看看。記得有一次，我代表全班參加比賽，那次我的心跳就像活蹦亂跳的魚，跳得很快；雙眼空虛，就像只剩下肉體的我，雖然當場我非常緊張，但我沒有繼續(xù)在恐懼中，然而還是寫出完美的文章。過了很久、很久，成績出現(xiàn)了！我發(fā)現(xiàn)我的名次是“第一名”當中，哪時的興奮是言語無法形容的快樂。
上了這么多的作文課，其中我最愛上，還是指導我以久方老師的課，方老師上課時，常會說些笑話，引起我們的笑意，抓住每位同學的特質，尤其是我，從不會到會作文為止，方老師鼓勵同學，把自己的特質勇敢呈現(xiàn)出來，哪怕是有得、沒得獎。
如果有人說：你的作文啟蒙老師是誰呢？我一定會說，我的作文老師是方老師，老師用心良苦及耐心發(fā)崛我的特點，在老師的教導之下，我的文章越寫越好，對自己的文章也更有信心，經(jīng)過老師的指導，讓我知道：“人不能害怕，凡事勇敢面對，必定成功。”
最什么的一堂課作文600字 第二十五篇
每當我走進整潔一新的房間里的時候，就會看見一張“口才表演一等獎”獎狀，它不禁讓我想起了那次表演時，我以實力技壓群雄，獲得同學們掌聲時歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的一課，令我受益匪淺。
記得有一天，我們正在上口才課，老師說：“同學們下周一有一個口才表演，希望同學們踴躍參加。”我聽了這個消息心喜若狂，于是我連忙舉手說：“老師，我要參加這次比賽。”老師的臉上露出了會心的笑容。
終于等到了比賽的這一天。我早早地起來，洗漱，收拾好用品來到了比賽現(xiàn)場。令我震驚的是現(xiàn)場人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿，我不禁覺得有點緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應對，放平心態(tài)，無論結果如何，我努力過，我拼搏過，便無愧于心。
這時，比賽開始了，主持人走上臺開始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺展示自己的風采。終于到我了，我克服了內心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺，開始聲情并茂地演講，當我朗讀完最后一句，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個躬，走下臺坐到我的位置上。
這時，主持人開始公布三等獎獲獎名單，沒有我，然后公布二等獎獲獎名單，也沒有我。這時，我心想：我不會落選吧。這叫我心情有點低落。我聚精會神地聽一等獎獲獎名單，突然，我聽見了我的名字，心里歡呼雀躍。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村，當我快絕望的時候，突然聽到主持人喊我的名字，我激動不已，只要努力就會有收獲。
通過這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會有更好的前程！
最什么的一堂課作文600字 第二十六篇
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨日學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著教師晚點來到。
這時，語文教師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
教師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，教師說：“下頭檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。教師又突然來了句：“今日背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向教師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“教師葫蘆里賣的什么藥呀？”
教師之后說：“背誦一向是同學們的一個難關，今日晨讀時有個同學問我，教師總是要求同學們背誦，自我會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先教師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查教師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥我也應當用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
教師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
最什么的一堂課作文600字 第二十七篇
“今天我們不上課，我們玩游戲！”詼諧幽默的王老師對同學們說，頓時同學們興奮的喧鬧起來，就像剛燒開了的熱水立馬沸騰了起來。
同學們特別驚訝：上課玩什么游戲呀？
老師說我們玩的是——蒙眼畫鼻子，我又想：蒙眼怎么畫鼻子呀？原來游戲規(guī)則是這樣的：首先左轉三圈，右轉三圈，然后拿著筆、蒙起眼去給黑板上的人物畫鼻子。如果你畫對地方，那恭喜你，你成功了！
游戲開始了，有一個同學最先登場，信心滿滿挺直腰板，氣勢昂昂向前走，而氣勢昂昂的他沒有帥過三秒，剛蒙著眼轉了三圈，他整個人瞬間就懵了，東倒西歪的。最后把鼻子畫到了嘴巴下，給人物點了一個大大的“美人痣”。逗的全班同學哈哈大笑。
還有一個同學，她上講臺的時候，信心十足大搖大擺的，現(xiàn)在卻東摸摸，西摸摸，摸摸這個摸摸那個，像是先要量好位置怕自己畫錯了，但是最后還是把鼻子點到了眼睛上，給它加上了黑眼珠。全班同學捧腹大笑，有的同學還排著桌子，笑的是不亦樂乎。
而笑著笑著我突然笑不出來了，就在這時我想起了我們身邊一輩子都看不見的盲人，而剛剛的游戲只有三分鐘，同學們就特別不方便，而他們一輩子都是這樣，他們該多不方便呀！但是他們還那么堅強的生活著，為了自己的理想奮斗者，摸索著，頓時我有點淚目了，以后我要多幫助那些人，幫著他們過馬路，幫著他們找到自己需要的東西，長大后我想通過自己的的知識去發(fā)明一些能幫助盲人的儀器，讓他們感到世間的溫暖，不要讓他們像我們玩游戲時候那樣，因為自己的眼睛而找不到自己的方向。
最什么的一堂課作文600字 第二十八篇
今天，我們在上信息課的路上，被莫老師叫了回來，說下課的職責沒有做好，我就制定了這個計劃。
第三節(jié)課下課，第四節(jié)就是信息課，那么，下課就該有個計劃。首先，擦黑板的同學要第一時間擦黑板，老師上課的內容比較多，兩個同學要合作擦，這樣的時間會更少，達到事半功倍的效果。還有組內的組長，要管好小組多方面的工作，書桌里要叫組員整理好，書桌上也不能留多余的書，書桌保持整齊。地面上也不能留垃圾，這些工作不僅僅是組長做，組員也可以互相提醒。不能再像我們現(xiàn)在一樣，一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室里待著。整個場面就像一鍋沸騰的粥，亂哄哄的。作為組員，我也有責任管理好自己，這樣管好小組內就不成問題了。值日團隊是班級領導的核心，負責班級的全面工作，應該要管理好各方面的工作。最后關門的同學也絕不能先走，要堅守自己的崗位，作為最后的檢查，是班級里特別重要的一個角色，什么管理員檢查遺漏的地方就得讓關門的同學管理了，可是我們現(xiàn)在可不是這樣，關門的同學有三個就走了二個，還怎么全方面地管理？不能因為信息課而放棄我們肩上的責任，不能因為信息課而全班都亂了套。
把這些班級的事務整好了，就得要整理好隊伍。到信息課的路上，該管理的同學要打起十二分精神，隨時關注到同學的安全。自己也要做好自己的安全工作。
到了信息室門口，不能吵吵鬧鬧，要排成二列隊，男一隊，女一隊，等待廖老師的指揮，不要講話。管理同學的二位到該出動的時候就該出動。
上信息課就該有計劃有秩序，我們得要改正這個秩序。
最什么的一堂課作文600字 第二十九篇
今天，我們學校有幸請來了國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們，為我們表演升國旗，和有關國旗知識上午講座。
升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴的一刻間上，顯得是那么莊嚴。國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來，他們是走得那么整齊啊。開始升旗了，護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士的動作是那么成熟啊，真是應了那句老話：熟能生巧啊。
升國旗的表演結束了，接著是聽有關國旗知識的講座了。
第一節(jié)是四年級先聽在四樓電影室，不過了一會兒，四年級的各個班都到齊了，講座就開始了，護衛(wèi)隊的其中一個戰(zhàn)士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設計者是上海的曾連松。國旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國xxx，四顆小星星代表全國的各族人民。護衛(wèi)隊是在太陽升起的時間升旗的，最早的時間是在4時30分，降旗就在太陽降落的時間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現(xiàn)在我國最大的國旗，它長5米，寬3。3米，旗桿原來的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。
護衛(wèi)隊的叔叔介紹完有關國旗的知識以后，就到下一個環(huán)節(jié)了—同學與護衛(wèi)隊的叔叔進行互動。
我剛才說的互動，就是同學問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學都很膽小，沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學們心中的疑問，護衛(wèi)隊的叔叔都為大家解開了。
無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點燃的火熄滅了。但我還是能學到許多有關國旗的知識，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！
最什么的一堂課作文600字 第三十篇
今天，陸老師給我們上了一堂非常有趣的作文課。
今天我又是第一個來上課的，來了后我?guī)屠蠋煵磷雷樱o同學量體溫，陸老師獎勵我一個紅紅的中國結，我非常喜歡。
上課了，陸老師先講評完，又講了故事會。故事會是熊康博給我們講的，別人都不愿意講了，熊康博講啊講啊，終于講完了。陸老師表揚了他，然后一字一頓很嚴肅地說：“都注意看我的動作，等會兒我會提問的，誰回答的不好，我懲罰誰！”
我們趕緊往陸老師那看去，只見陸老師從坐著的椅子上慢慢站起來，兩個大手往教學桌上一拍，那聲音太響亮了，好像電閃雷鳴。
陸老師慢悠悠地站了起來，緩緩地向右邊桌子上的背包走去。陸老師先把背包的拉鏈拉開，左手扶著包，右手放在背包里找來找去，終于找著了，原來是個黑色的保溫水杯。陸老師把水杯放在背包的旁邊，把背包的拉鏈拉上了，又拿起水杯，慢悠悠地走到桌子旁邊，左手擰著杯蓋，右手握著瓶子，一共擰了三次。啊！終于把瓶蓋擰開了。
陸老師一共喝了三次，每次都是喝一小口，每次都會說“啊”。我猜陸老師好像在心里說：“真好喝啊。”
喝完水之后，陸老師提問：“誰來把我剛才喝水的過程說一遍？”熊康博又啰啰嗦嗦的說了200多個字，老師又表揚了他。
然后，老師讓我們把他喝水的過程用今天學的動作分解法寫下來，同學們馬上拿起筆刷刷刷地寫了起來……
這真是有趣的一堂作文課啊。
最什么的一堂課作文600字 第三十一篇
我最喜歡的是科學。從第一次上科學課，直到現(xiàn)在，每一節(jié)課都讓我興奮。最讓我開心的，當屬學校組織的1+A走讀課程——科學探究課，一提起刷葉脈的那堂課，我就來勁兒了！
什么是刷葉脈呢？說具體點兒，就是制作葉脈標本。小學生也制作葉脈標本？那當然，不信？那就隨我一起來看看吧！
準備就緒！就開煮啦！你會很好奇吧？一開始我也好奇，煮什么？為什么要煮？隨著時間的流逝，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，葉子的“骨頭”漏出來了！太神奇了！葉肉都自動離開了葉子！而且脫落的那么干凈！為什么會這樣呢？后來，經(jīng)過老師一番講解，我明白了。原來，洗衣粉呈堿性，有腐蝕的效果，可以讓葉子的葉肉變軟，好刷，不然那些深色的葉肉猴年馬月也刷不下來。
煮好了，我就迫不及待的按照操作程序開始刷葉子。我拿出一片葉子，二話不說就開始刷，結果一下就刷爛了。哦，我忘了，葉脈也會變軟的，經(jīng)過水煮，它已經(jīng)軟軟的了吧？不過，以葉脈天生就比葉肉硬的情況來說，盡管軟了，葉脈也還是比葉肉硬一點兒。幸好我還有一片葉子，要不還得再煮一個小時，實驗就無法完成了呀！想著救生衣片葉子了，我就慢了許多，我用鑷子小心翼翼的把葉子夾出來，輕輕的，一點一點的、專心的刷了起來。這時，對面的.同學已經(jīng)快刷好了，讓我有些著急。不過想到第一片葉子，我還是慢下來、認真的，很小心的刷著，生怕出什么差錯。
終于成了，這次成功讓我興奮不已，高興的差點喊出來。老師還給我的作品拍了照，染了色。真的很開心！知道嗎？我做的葉脈標本已經(jīng)正放在實驗室里，被老師收藏了呢！
每次看到葉子，我就會想起做葉脈標本的那堂課，心里覺得很開心！這就是我最喜歡的一堂有趣的科學實驗課。
最什么的一堂課作文600字 第三十二篇
秋天是個落葉紛飛的季節(jié)，我覺得這些漂亮的葉子就這樣落在地上，真的是太可惜了。我想給葉子一個五彩繽紛的夢，所以我請求老師給我們上一節(jié)粘貼課，老師痛快地答應我的請求。我開心得手舞足蹈。
這一天，我去花園里找到了很多素材，有幾片碧綠的銀杏樹葉，像一把把漂亮的小扇子，像小姑娘的裙子，還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花，它還帶著清香呢！還有那又細又長像針一樣的柳樹葉……
上課了，同學們都拿出了剪刀、膠水和自己搜集到的樹葉和花朵。
我做的是一只五彩斑斕的小蝴蝶，首先我用細長的柳樹葉做蝴蝶的身體，用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀，再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛，然后用昨天搜集到的月季花、串紅、百合，還有路兩旁的野花，用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工粘貼畫很快就做完了，一只可愛的蝴蝶在紙上呼之欲出，翩然若飛。
我還看見了我的同桌張宇軒的作品，他做的是一只很大的蜻蜓，雖然蜻蜓很簡單，但它很優(yōu)雅、很漂亮，仿佛一撒手，就會飛向無邊無際的田野。
我看了看，他們都還沒有做完，我還可以再做一個呀！第二次我做的是一個小女孩在草地上閑暇地走著。我用筆把小女孩的臉，眼睛和腳給畫了出來，用火紅的月季花做太陽，再用大大的葉子做樹，用粉色的小野花做小女孩的帽子，用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個美麗動人的小女孩就做完了。
這是難忘的一堂粘貼課，我們在這里用靈巧的手替秋葉完成了夢想，讓它在我們的紙上再次盛開。
最什么的一堂課作文600字 第三十三篇
上小學四年來，我也上了數(shù)百節(jié)課了，或風趣幽默，或嚴肅緊張，或輕松愉悅，或書聲瑯瑯……有的，早已隨著時間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，第一節(jié)信息課，卻令我終身難忘。
那天我值日，快上課了，我走上講臺，輕輕擦拭講臺和展板上的塵埃，然后恭恭敬敬的將筆盒和白板擦擺放得整整齊齊，同學們就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們一樣，格外安靜，因為就要上有生以來的第一節(jié)信息課了，不免有些緊張和好奇。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了。一位年輕帥氣的男老師笑嘻嘻的走上了講臺。安排我們排好隊，有序進入電腦教室。這時，同學們開始歡呼起來，“哇，太涼快了，還有空調！”“好整齊呀！”“好干凈哦”。大家說說笑笑，都找到了各自的電腦。
上課內容講完了，老師解除了鎖定，讓我們自由學習、自由瀏覽。我們找回了自由控制權利，玩得更開心了，有的練習打字，有的查找感興趣的知識，有的搜索動畫片觀看，有的想玩游戲……
第一次上信息課的感覺真好，使我久久不能忘卻。