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讀過詩的感受的作文600字(精選18篇)
讀過詩的感受的作文600字 第一篇
在我國悠久的歷史長河中，漢字是先人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。
因此，古往今來，有多少人深深地沉迷于那千古流傳的優美詩句。 古詩乃是我們的祖先智慧的結晶，從古詩中可以看出古人的一些偉大的志向，或憂國憂民的情懷，有的是贊美祖國大好河山的動人詩篇，還有的是諷刺衰末朝。
我覺得讀古詩不但能提高語感，而且能提高寫作能力，更能感受其中的美。詩歌像春花，她為我們展現了人間最美好的生活，詩歌像秋月，她為我們傾唱出人們最細微的心曲；詩歌的一半像海水，她蘊積深厚而又波瀾壯闊；詩歌的一半像火焰，她真摯勃發而又明亮昂揚；詩歌也像一只嘶啞的鳥，深情的贊美這豐饒的土地；詩歌更像一個前行的人，懷揣使命走向明天。
人們喜歡古詩的第二個原因是：古詩不是不食人間煙火的無稽之談，而是來自于生活、美景、事情、經歷等多種真實事例，這才使古詩源于生活，更高于生活我對讀古詩的深切感受就是好，因為讀古詩可以激勵我們努力學習，努力進取，報效祖國。
讀過詩的感受的作文600字 第二篇
“春花秋月何時了
往事知多少
小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
”李后主的一首虞美人，語言明凈、凝練、優美、清新。
這是我最為喜歡的詩詞之一。
在古詩文中尋找美，發現美，收獲美是一個很享受的過程。
古詩文中，往往帶著濃厚的歷史風格，這恰好是我所欣賞和喜愛的。
對一件東西感興趣，你就會迫不及待的想去了解它，當然，背誦古詩文也是一樣的。
我個人認為，興趣即是最好的老師，因為對古詩文感興趣，在背的時候，也就特別容易了。
當然，單單靠興趣可不行，我想推薦一個方法。
正所謂眼過千遍不如手過一遍，我們可以采用“寫”來加強記憶，每天晚上背誦時多抄寫幾遍，以便理解古詩文內容并且加以記憶。
第二天早晨起床后，我建議利用洗漱時間，在大腦中好好回想一下，了解自己的記憶程度。
然后，再將背誦過的內容加以鞏固，最好是再默寫并批閱一遍，改正錯字。
這個方法是我一直在使用的，我個人認為效果是不錯的，就將它推薦給同學們，希望可以幫助大家對古詩文的背誦。
背誦古詩文，在大多人看來是一件十分枯燥無趣的事情。
但是，我希望同學們可以認真的去了解古詩文，感悟古詩文中的美。
也許你會發現，這枯燥無味的背后，暗藏的真是那一抹抹靈動芳華。
感受古詩文，欣賞古詩文，去感受古詩文中那獨特的美吧
讀過詩的感受的作文600字 第三篇
古詩讀后感古詩在中國上下五千年的歷史中，有著非凡的意義，古詩雖然只有短短的幾行字，但卻可以表達許多事物、景物，就這么屈指可數的幾個字，便透露出詩人的心情，把景物描寫的淋漓盡致。
我們在小的時候，都背過這一首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這是南宋愛國詩人陸游在臨終之前給兒子所寫的《示兒》，陸游畢生從事抗金和收復失地的正義事業。
雖然屢遭投降派排擠、打擊，但愛國熱情始終沒有消減，在臨終之前還念念不忘收復祖國的失地。
詩中說：我本來就知道人一死就什么都不知道了，只是為沒有親眼看到祖國的統一而感到悲傷。
待到南宋軍隊收復北方中原的那一天，在家里祭祀祖先的時候，不要忘記把這件事情告訴你們的父親。
雖然在陸游生前不能看見祖國統一，但第三句“王師北定中原日”，表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。
他堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，收復失地。
這時南宋遺民林景熙寫了一首《讀陸放翁詩卷后》，詞意極為沉痛，其末四句云：“青山一發愁蒙蒙，干戈況滿天南東。
來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁
”這四句詩說的是陸游在臨終前不能看見祖國統一，要他的子孫在祖國統一之后告訴他，但是 統一中國的不是宋王朝，而是新興的元帝國，這樣的消息在家祭時怎樣告訴他老人家呢
《示兒》表達了陸游想要統一的夢想。
作為一個現代人，我們也要為祖國做一些事，雖然現在祖國統一了，但我們也要建設祖國，讓祖國更加繁華
讀過詩的感受的作文600字 第四篇
古詩是中國文學史上的一顆明珠，有著數之不盡的藝術價值，它是世界文化的寶庫，是中華民族五千年來的寶貴財富，是中華文化寶庫中一顆璀璨的明珠。讀了《古詩》這首詩，我們就會發現：詩中蘊藏著一種多么豐富而偉大的文學精神。
詩人李白的詩極有才華，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。這句詩的意思就是說，李白的詩極富情感，“秋收的時候，我們來到了山中的白梅樹上，望見一排排金黃的落葉在風中飄落，就像是在說：“我們是李白呀，白梅樹上的葉子就是李白的化身!”這種描寫，既突出了李白的詩情畫意，又表現了李白的才華橫溢和李白的悲涼境遇。
詩人陸游的詩，是我國第一代現代詩歌的奠基人，他的詩中流露出了李白“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的詩句。李白是中國文學史上第一個以“落紅不是無情物，化作春泥更護花”為詩句的詩人，他的詩也是中華的一個燦爛的明珠!
李白的《秋夜涼席》讓人感受到了秋雨之后的清涼與涼意;《古詩三百首》讓我們知道了李白對詩句的深情厚意;《小甲蟲》讓我們懂得了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的詩句的深切含義;《明日歌》讓我們明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的道理;《落紅不是無情物，化作春泥更護花》更是詩人的心聲。在李白的詩中，我們可以看到他的憂愁，他的傷感，可是在《明日歌》這首詩的最后兩句“秋夜涼席無人，明日又有君”中，我們可以知道，他的心已經被籠罩著悲涼與悲涼，而他依然保持著樂觀，他說：“我們是李白，明日是君王，明日是文官。”
在《古詩30首》中，我們可以看到李白的憂愁是他在《望廬山瀑布》中的愁與愁;《明月幾時有》里的愁與愁;《楓橋夜泊》中的愁與愁;《泊船瓜洲》中的愁與愁……
《古詩30首》中的這些詩，讓我們看到了詩人在古代詩歌史上是多么偉大的作品!
讀過詩的感受的作文600字 第五篇
從李白的一句“花間一壺酒，獨酌無相親。”我體味到深切的悲意凄涼，然后是釋然的灑脫;王維在九月九日憶山東兄弟中的一句“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”讓我深深動容，我仿佛看到一個背影，在逆著光的地方嘆息，便也體味到了遠離故鄉的寒冷;李白清平調三首之一中寫的“云想衣裳花想容”又讓我渾身一松，仿佛一個人仰望天空，呼吸都變的芬芳。
然而，現代社會迅速發展，許多中華文化被取代甚至被遺棄，對外來事物的狂熱追求使越來越多的現代人忘記了中國的古文化，忘記了唐詩，他們寧愿生活在虛擬的世界，追逐一些索然無味的事物。曾有一則新聞報導：近六成的人認為中國人崇洋媚外。面對這個結果，我不禁震驚，難道中國文化的內涵不及外國文化嗎?并非如此，相反，中國文化博大精深，那些人之所以崇尚外國文化是因為他們沒有了解中國文化的精粹。試問，如果每個中國人能夠多讀一首唐詩，多一份對詩歌的熱愛，又如何會出現如今的局面。
如今的唐詩不再只是詩，它更是一種精神，一種向往，是中華文化的縮影。細讀唐詩，它能給予你智慧;品讀唐詩則可以使其勉勵你，鞭策你，使你前行。
讀過詩的感受的作文600字 第六篇
我讀過不少古詩，但對《古詩三百首》情有獨鐘，每每我都會拿出來欣賞，因為它給我的知識無限的豐富。
《唐詩三百首》是一部流傳至今已久的中國古詩集，由唐代詩人、詞人、作家、學者、考古家。它集中有大量的唐代詩人的詩歌、小說、雜史等。我最喜歡《唐詩三百首》。唐代詩人的一首《春江花月夜》令我印象深刻，“明月松間照，清泉石上流”這句詩讓我知道了在春天里可以看到柳樹在柳樹上發芽，小草在春風里歡快的舞蹈；在秋天里可以看到果園里金黃金黃的果實，那豐收的喜悅，就像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我還知道“不知細葉誰裁出，xx月春風似剪刀”這句詩讓我體會了在春天里可以看到柳樹的葉子都是的，它們都在春風的吹拂下顯出了那么高傲的樣子，我真佩服它們啊！
《唐詩三百首》中還有很多優美的詩。每一首都有著詩人對生活的熱愛與贊美之情。其中我最喜歡《明月松間照》這首詩，因為每當讀到這里我都會聯想自己，感到身臨其境。《明月松間照》是李白寫的詩，它的意思是：明月松間照，清泉石上流”。《明月松間照》是我感到最有情調的詩，因為每當讀到這里我就好像身臨其境一樣，想把這個美好的景象給帶到我身邊。《明月松間照》這首詩也是我印象最深刻的詩，它告訴我在春天可以看到松樹的葉子都是紅色的，我真喜歡它。
《唐詩三百首》不僅僅有詩人優美的詞句，還有優美的文字，我喜歡《唐詩三百首》，因為它給我帶來了快樂。
讀過詩的感受的作文600字 第七篇
“春花秋月何時了？往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪
回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰
似一江春水向東流。”李后主的一首虞美人，語言明凈、凝練、優
美、清新。這是我最為喜歡的詩詞之一。在古詩文中尋找美，發現
美，收獲美是一個很享受的過程。古詩文中，往往帶著濃厚的歷史
到了一起，領略著我國古代那燦爛而悠久的文化歷史。
對一件東西感興趣，你就會迫不及待的想去了解它，當然，背
誦古詩文也是一樣的。
我個人認為，興趣即是最好的老師，因為對古詩文感興趣，在
背的時候，也就特別容易了。
當然，單單靠興趣可不行，我想推薦一個方法。正所謂眼過千
遍不如手過一遍，我們可以采用“寫”來加強記憶，每天晚上背誦
時多抄寫幾遍，以便理解古詩文內容并且加以記憶。第二天早晨起
床后，我建議利用洗漱時間，在大腦中好好回想一下，了解自己的
記憶程度。然后，再將背誦過的內容加以鞏固，最好是再默寫并批
閱一遍，改正錯字。這個方法是我一直在使用的，我個人認為效果
是不錯的，就將它推薦給同學們，希望可以幫助大家對古詩文的背
背誦古詩文，在大多人看來是一件十分枯燥無趣的事情。但是
我希望同學們可以認真的去了解古詩文，感悟古詩文中的美。也
許你會發現，這枯燥無味的背后，暗藏的真是那一抹抹靈動芳華。
感受古詩文，欣賞古詩文，去感受古詩文中那獨特的美吧！
讀過詩的感受的作文600字 第八篇
在我國悠久的歷史長河中，漢字是先人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在.因此，古往今來，有多少人深深地沉迷于那千古流傳的優美詩句.古詩乃是我們的祖先智慧的結晶，從古詩中可以看出古人的一些偉大的志向，或憂國憂民的情懷，有的是贊美祖國大好河山的動人詩篇，還有的是諷刺衰末朝.我覺得讀古詩不但能提高語感，而且能提高寫作能力，更能感受其中的美.詩歌像春花，她為我們展現了人間最美好的生活，詩歌像秋月，她為我們傾唱出人們最細微的心曲；詩歌的一半像海水，她蘊積深厚而又波瀾壯闊；詩歌的一半像火焰，她真摯勃發而又明亮昂揚；詩歌也像一只嘶啞的鳥，深情的贊美這豐饒的土地；詩歌更像一個前行的人，懷揣使命走向明天.人們喜歡古詩的第二個原因是：古詩不是不食人間煙火的無稽之談，而是來自于生活、美景、事情、經歷等多種真實事例，這才使古詩源于生活，更高于生活我對讀古詩的深切感受就是好，因為讀古詩可以激勵我們努力學習，努力進取，報效祖國.。
讀過詩的感受的作文600字 第九篇
悠悠中華，上下五千，歷史悠久，源遠流長。
文化燦爛，縱橫千里，詩之國度，詞之故鄉。唐詩宋詞，任我飛翔！ 詩由情生，詞為愁作：愛恨情愁，生離死別，閨婦思君，慈母愛兒，游子遠行，故人重逢。
一杯淡酒，西出陽關，海內知己，天涯比鄰，望斷江水，孤帆過盡。李有太白，浪漫豪邁。
欲渡黃河，將登太行，行路之難，歧路猶在。長風破浪，濟得滄海，抽刀斷水，舉杯消愁。
仰天大笑，豈做蓬蒿？不為權貴，催眉折腰。力士脫靴，賜金放還，浮云流水，美酒相伴。
杜有子美，憂國憂民，生不逢時，國亡家破。妻離子散，家書難求，感花濺淚，恨鳥驚心。
無邊落木，蕭蕭而下，不盡長江，滾滾而來。安得廣廈，大庇寒士，風雨不動，茅屋獨破。
壯志未酬，孤獨左右。游子陸游，一心報國，收拾河山，北定中原。
山重水復，柳暗花明，鐵馬冰河，夢中才來。東風也惡，桃花吹落，一懷愁緒，幾年離索。
人也空瘦，淚痕消透，驛外梅花，零落依舊。詞有蘇軾，豪放曠達，仕途坎坷，陰雨難測。
三次遭貶，兩下xxx，流放離京，心系家園。幾時明月，把酒問天，瓊樓玉宇，何處勝寒？君王豈知，百姓冷暖，白堤之后，蘇堤再造，為民謀福，名垂千古，蘇門三士，流芳百世。
千里嬋娟，離合悲歡，陰晴圓缺，自古難全。十年生死，茫茫難忘，幽夢還鄉，塵面如霜，柔腸寸斷，為情所傷。
大江東去，浪花淘盡，風流人物，赤壁周郎。人生如夢，早生華發，嘆古傷今，人月難圓。
讀 詩上海 王俊愉 我手頭上有三本《唐詩三百首》，其中兩本還是近兩年剛出爐的精品，雪白的紙張，新穎的裝幀，精美的印刷……然而我卻是不大去觸摸的。因為它們奪目的外表讓我覺得少了一份唐詩的凝重與古雅。
與之相較，我更喜歡中華書局1957年版的舊本。褐黃的紙張，豎排的版本，帶著一種古裝書的氣息，顯得簡樸而厚重。
讀過詩的感受的作文600字 第十篇
1、詞時要有一個明確的立意。
意境要。
2、要突出重抓住事物的本質來寫。
詩詞往往是先寫景后抒情，情景交融。
景要為情服務。
凡是事物都是相通的，就如攝影取景，好的景很多，但要選擇與內容相關的景物來拍攝，要不然會顯得很零亂，重點不突出。
3、注意句中、句與句之間的邏輯性，關聯性。
整篇詩詞前后要邏輯嚴謹，如一個畫面不能同時出現太陽與月亮。
所謂的關聯性是當句或前后句之間有沒有關聯。
句中或句與句之間應步步緊扣，關系緊密。
不要出現脫節。
4、句子忌用熟語，用了往往不能出新詞往往很短，用語要凝練，用一個字能表達清楚的，一般不要用兩個字。
如蝴蝶，用蝶能說清楚，就要省略一個字。
5、詩詞中尤其是律詩忌用重字，盡量少用疊字。
6、適當的用一些數字，顏色詞會使畫面生動活潑。
5、注重詩詞的音韻美，意境美。
讀過詩的感受的作文600字 第十一篇
就寫一寫你學習詩詞歌賦后又什么體會，體會就寫感受到中國文化的博大精深之類的。
《學習詩歌后的感受》國慶節，媽媽帶我去新華書店買了一本《唐詩三百首》，拿回家后，我愛不釋手，讀得津津有味。
其中有一篇是葉紹翁寫的“夜書所見”，我非常的喜歡。
“蕭蕭梧葉送寒聲, 江上秋風動客情。
知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。
”這首詩寫的是蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。
他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉和童年吧。
古詩是中華民族歷史文化當中一顆璀璨的明珠，是古代文人對時事、對生活、對大好河山的一種深刻情感的抒發，體現了他們對生活的熱愛和對大好河山的贊美之情?? 古詩韻律優美，詞句流暢，讀起來朗朗上口。
我喜歡讀古詩，它給我帶來了無限的樂趣。
通過讀古詩，讓我了解到了許多人文地理知識，陶冶了情操??我以后將會更加喜歡讀古詩。
讀過詩的感受的作文600字 第十二篇
《古詩三百首》這首詩我讀了不少，每一首都很優美，每一首都讓我感嘆，每一首都讓我熱血沸騰，每一首都讓我深思，每一首詩都讓我陶醉，每一首詩都讓我感嘆……
今天，我讀了《古詩三百首》之《落花生》，它是我國詩人孟郊寫的。這首詩是我國著名詩人孟郊寫的。讀了這首詩，我仿佛看見了那豐富的花生，有“不是明白了落花生的真實含義”的句子；仿佛看見了那晶瑩的雨滴，有著“丁香遠客”般的意境……這一切都是那么引人入勝啊！
這讓我想起了我們的生活。我們身邊也有這樣精美的花生嗎？比如說：爸爸媽媽外公外婆外公外婆婆都很愛我們，我們又是那個落花生了嗎？
我也有一顆像落花生那樣的心。我有一次看見了一個老婆婆摔倒在地上，鮮血直流，大口大口吐著鮮血，媽媽連忙跑過來說：“不要緊，老爺爺送個饅頭吧。”老婆婆連忙把饅頭往地上一扔，就跑了，媽媽看見了連忙跑過來幫她把傷口治好……
這讓我深思，是呀，落花生雖然外表不好看，可是它不怕困難的品質永遠值得我學習。
讀過詩的感受的作文600字 第十三篇
從古至今，歲月的河流帶走了許多文化，但唐詩卻經久不息，直至今日。此刻這個先進的時代，依舊有無數人熱愛唐詩，喜歡讀唐詩。
“唐詩宋詞元曲”乃是中國文化的精髓，我認為，它們能夠被稱得上是“國寶”。
唐代詩人有各種不一樣風格派別，但無論哪一首，都充滿韻味，可能是詩情畫意的江南美景，也可能是粗狂豪邁的塞北風光，可能是想象，可能是感慨，可能是懷念。還可能是敘述一件事情……無論如何，唐代的詩人用簡短的詩代替了現代的長篇大論，卻將詩人的思想引入一個更高的境界。
我十分喜歡一首詩《春江花月夜》、我甚至將它默寫下來貼在墻上：春江潮水連海平，海上明月共潮生………。我最喜歡其中的一句“江天一色無纖層，皎皎空中孤月輪。我眼前立刻出現了一幅美麗的月色圖，其中還帶著淡淡的哀傷。而最后一句話”不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。使我感覺到詩人那紛亂的離別之情，慢慢隨著殘月的余暉，布滿在江邊的樹上。感覺上這首詩仿佛還沒有結束。
同樣，對于李白、王維、孟浩然、王之渙等許多著名詩人的詩篇我也十分喜歡。
正如張若虛的《春江花月夜》，王之渙的《涼州詞》也有其富有的韻味。“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”這句在我面前勾勒出了一幅塞北與江南完全不一樣的荒涼遙遠的地方，而下一句“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”更突出了詩人對邊塞戰士處境的深切關心。我仿佛吹走了幽怨的羌笛聲，又仿佛來到了邊塞的孤城，仿佛看見了那一片蒼山峻嶺。
我認為，唐詩是不可缺的，人們從中能夠感受到古人當時所體會的一切，也會學會到更多，懂得更多，能夠寫出好文章，心胸也會開闊。從古至今，我們可能遺失了許多文化，更需要從頭學習，并將它們牢記。
讀過詩的感受的作文600字 第十四篇
蘇軾云：“腹有詩書氣自華。”培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”讀詩，可提升人的智慧與培養情操。唐詩乃我國文學史上的高峰，世界文學的璀璨明珠，我初識古詩是白居易的《賦得古原草送別》“醉過方知酒濃”。之后，我便沉醉于唐詩的世界。
初讀詩，讀的是易上口的語句;再讀詩，才讀出了詩中字詞的斟酌;漸漸的，我在師長地指引下，讀出了詩中或悲或喜的情感。我最愛在學校的文化長廊的濃郁書香里，讀讀唐詩，讀李白的豪情，在意境中飲酒放歌;讀杜甫的雄渾，讓我和他一起憂國憂民;讀白居易的清揚暢麗，讓自己感染心添一份清雅……每于內心潮澎湃時，仿佛自己是滿腹經綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。唐詩陪伴我走過人生的種種境遇，當與友人道別時，“海內存知己，天涯若比鄰。”成為心中的慰藉。當考試失利時，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”鼓勵我突破“行路難”的困境。惟有詩，是我不離不棄的知己和精神支柱。
社會迅速發展，物質充盈卻精神匱乏的時代，很多人忘記了自己的文化之根源和唐詩，去追逐一些索然無味的外來事物。有新聞報道：近六成的人認為中國人崇洋媚外。其實，中國文化博大精深，那些人不了解自己文化的精粹和內涵，其實質是極其膚淺和悲哀的。如果我們還不警惕外國文化入侵，有一天我們必將在世界民族之林迷失自我，到時我泱泱中華安在哉!所以，從小開始培養孩子對國學的熱愛之情，在全社會營造濃郁的國學氛圍迫在眉睫。
讀過詩的感受的作文600字 第十五篇
——學《古詩兩首》有感最近，我們學了第16課《古詩兩首》。
《冬夜讀書示子聿》講了陸游告誡他的兒子做學問應全力以赴，且不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這樣是不會有長進的。此時我才知道了實踐的重要性，詩的最后兩句不是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”嗎？那么，我們不僅要努力學習，更要身體力行，用行動更深刻地理解這真理，得到自己的見解。
正所謂“實踐出真知”。這樣，不僅能防止“少壯不努力，老大徒傷悲”的結果，也能防止“只知其然，而不知其所以然”的，死記硬背式、效率很低的學習成果。
用它來形容學習再好不過了。學習就需要不斷積累，并且靈活運用，不斷汲取書中的知識和哲理，滿腹經綸。
著名物理學家伽利略很喜歡看書，總對書中內容進行質疑，并親自動手一試，深入理解知識。這才使他完成了在比薩斜塔上的實驗，獲得了不朽的豐功偉績。
我們現在正處在學習的黃金階段，記憶力也十分強。所以，我們應該多看好書，積累知識，并對不理解的知識親自實踐，領悟其中奧妙，獲得更多知識，讓自己的精神家園更富有。
讀過詩的感受的作文600字 第十六篇
就我個人的觀點來看，欣賞和寫作點詩詞，能夠充實我們的精神世界。
寄情托志，交流情感，從而獲得審美的情趣。
我們作為年輕一代，不僅可以提高文化素質，而且可以陶冶情操。
對我們以后的人生道路也會受益匪淺。
欣賞古典詩詞是一種藝術享受，亦是一種文化修養。
我覺得這幾個月以來我忽然懂得了很多道理，在欣賞和創作詩詞中猛然領悟到的。
我國上下五千年燦爛文化，值得看的真的是太多太多了。
她就像浩瀚的大海，而我們就像一葉扁舟，有很多的地方值得我們去探求；她又像一個萬紫千紅、絢爛奪目的萬花園，任何人都不可能全部細細來品嘗，但我們可以擷取其中最為綽約多姿、為后人傳頌的名篇來吟誦。
我們不能僅僅局限于欣賞這個層次上。
在這個基礎上，我們為何不試著練習寫點詩詞呢
古人云“詩言志”，即指詩是表達自己的志向和理想的；古人又云“詩緣情”，就是說詩是抒發內心情感的。
讀過詩的感受的作文600字 第十七篇
古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。誦讀古詩詞已列為一項重要內容：要求小學階段的學生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發。小學生只有背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，才能充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。
學校一直就非常重視學生古詩文的背誦與積累，開闊了學生的視野，提高了學生的人文修養，取得了良好的效果。為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化。本學期，我校對六年級學生的積累背誦情況進行了綜合素質競賽，本次競賽學校要求我們六年級采取全員參與、活動展示的方法，這實施過程中我作為校本老師有幾點感受：
1、從積累的數量上就要求我們校本老師需要抓在平時，練在日常，真是：不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
2、學校開展的中華經典誦讀活動意義深遠。而最能代表中華民族五千年文化精髓的經典有《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》、《中華古詩詞經典》等重要著作。在每個年段分別體現出來，可想而知，經過六年的學習積累，我想學生的收獲將是極大的。小學是學生記憶的黃金時期，孩子們能將經典詩文爛記于心，用一生的時間去感悟，去踐行，定會終生受用的。在實施校本課程的時候，學校要求學生試著作詩和改詩呢！班中有一學生在自己的作文中寫到：“我喜歡中華經典誦讀，它讓我學會了許多知識，懂得了許多道理。”的確，在活動中，我們看到了孩子的進步。
3、在老師和學生的努力下，古詩文誦讀逐步走向深入。古詩文誦讀最大受益者是學生。誦讀大量可以振奮精神，溫潤生命的詩文，將使學生受益終身。師生情感誦讀，字字句句，抑揚頓挫，入情入境，令人陶醉。那一首首工整優美，寓意深刻的詩詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進。
4、古詩文的誦讀要常抓不懈。開展古詩文誦讀是一項長期的工作，要長期堅持下去，不能流于表面化、表演化。我班利用晨讀、課前三分鐘說話、語文大課活動等多種方式，采用靈活多樣的評價方式，向家庭延伸，喚起學生背誦古詩的熱情，并使這種熱情經久不衰。
5、我個人覺得古詩文誦讀要和讀書結合起來，班級要有自己的計劃，不要面面俱到，但要有班級的特色。
6、古詩文背誦要求四、五、六年級在背的基礎上要落實到筆上，要求會背的古詩要會默寫，這就要求教師要幫助學生歸歸類，從季節、花草樹木、帶有數字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時間的古詩等積累背誦。這一點上，因為正逢畢業，學生相對掌握的較好。
中華經典誦讀，好似一根無形的教鞭，鞭策著我們教師在工作之余，勿忘“充電”.
學生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過開展古詩文的誦讀活動，不僅使中華民族的文化遺產得以廣泛傳播，而且使學生在此活動中，提高了誦讀的興趣，同時，學生的綜合素質也得到了提高。我們將在以后的教育教學工作中，繼續深入地開展這項活動，讓“古詩文”這一華夏精髓真正沁入每個孩子的心田。