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數學知識介紹小學生作文(精選22篇)
數學知識介紹小學生作文 第一篇
數學的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目，一些題目原型甚至已經有了幾千年的歷史。到了現在還在廣為流傳。
今天看雜志的時候，看到了一道題。是一道雞兔同籠的問題。題目說。從上面可以看到35個頭,從下面可以看到94個腳。求雞和兔分別有多少只？看到這個題目時，我感覺特別有趣?？墒窍肓艘幌?，感覺好難。后來我又仔細看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問題的方法。
我先假設兔子抬起來兩只腳。那么我就可以這樣答：
從下面可以看到35×2=70（個）腳，與94只腳相差94-70=24（個）腳。這24只腳就是兔子抬起來的腳，每個兔子抬起來兩只，所以24÷2=12（只），有12只兔子，則雞就有35-12=23（只）。
也可以假設成雞多長了兩只腳，那么從下面就可以看到35×4=140（個）腳，與94個腳相差140-94=46（個）腳。則雞就有46÷2=23（只）雞，兔子就有35-23=12（只） 。
所以在生活中遇到一些數學難題的時候，不妨多一些天馬行空的想象，你會發現對解決數學難題有很大的幫助。
數學知識介紹小學生作文 第二篇
我的房間里有許多和數學有關的東西。
就說我的桌面吧：
長：60厘米 寬：36厘米 周長：（60+36）×2=192（厘米） 面積：60×36=2160（平方厘米）
當然，椅子也少不了：
邊長：30厘米 周長：30×4=120（厘米） 面積：30×30=900（平方厘米）
可以計算的物品很多，先來說說正方形的吧。比如我桌子旁邊那漂亮的床頭柜：
邊長：45厘米 周長：45×4=180（厘米） 面積：45×45=20xx（平方厘米）
還有我房間里我自己小時候畫的一幅兒童畫：
邊長：50厘米 周長：50×4=200（厘米） 面積：50×50=2500（平方厘米）
還有許多長方形的物體呢！書本、衣柜、被子、床……
我們的生活中離不開數學：地板的面積、書柜上書本的數量、臺燈的高度……，讓我們一起去發現吧！ 簡評：如能將數學融入故事情節，會更美！
數學知識介紹小學生作文 第三篇
我在這次期中考試中，數學沒考好，只獲得了86分。放學后，我腦子里蹦出一個想法，要加強數學這門功課的學習。
怎么努力呢？對，每天晚上做幾題 “舉一反三” 的奧數題。好主意，我要把這個想法跟媽媽說。
回到家，我把書包一放“嘩啦”一聲，把我嚇了一跳，可是我來不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。
媽媽聽完后，高興地一下子從地上跳起說：“好！好！但是你要把每天的作業完成以后，才能做奧數題，還要做得快，這樣才有時間做題目”。
“好的?！蔽掖舐暬貞藡寢屢宦?。
這天晚飯后，寫完家庭作業，我們一家人坐在桌前，一起做“舉一反三” 的練習題。我們商量好，誰先做好，誰就能得到禮物獎勵。
哈哈，媽媽經常一個禮物都沒得到，說明媽媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較“聰明”，經常能做對三道題，得到三個禮物，說明我們有進步。
又一次考數學了，我取得了90多分的好成績，我告訴媽媽：媽媽，這都是因為我們天天練習做奧數?。寢尭吲d地點點頭。從那以后，我做奧數的勁頭就更足了！
我想：不僅平時練習時要認真做好題目，而且考試的時候也要認真，這樣才會在考試中一次比一次有進步。
每天晚上做點奧數題目，積累做題經驗，這就是我學習數學的金鑰匙。
數學知識介紹小學生作文 第四篇
周五，瞄一眼課表，啊哈！沒有數學課，少了一科作業，輕松！可是，卻發生了一件出人意料的事。
第二節本應該是英語，可數學 李老師卻“破門而入”。同學們你唉，我呀，很不情愿地把英語書收起來（雖然也不喜歡英語）。幾個淘氣包當然不會放過這個起哄的好機會啦，不過幾秒，他們已經鬧開了：“老師，為什么換課？”“就是，就是！”“出事啦？”“英語老師病了？”其他同學沒他們膽兒大，但也在心中默默說：“唉！作業又多了！”
沒想到李老師卻大聲地說：“我沒事會換課嗎？”教師里頓時鴉雀無聲。接著她又說：“我的確有事。”這時我發現老師的聲音突然變了，再仔細一看，啊！老師哭了！李老師說：“我媽媽突然病了，進了醫院搶救。我晚上照顧她，白天來給你們上課。剛才來電話，讓我去醫院一趟。可想到你們班沒課，就想先給你們班上課”說到這里，老師已經泣不成聲了。有幾個女同學也跟著哭了起來，其他人也紅著眼圈。??！多么盡職的老師！
那一節課上得好極了，所有人都認真聽講，而那幾個淘氣包更是比誰都認真。
下課了，老師走了。她雖然走得匆匆，但卻留下來很多。
數學知識介紹小學生作文 第五篇
數學小論文
數學中的規律時時刻刻都在我們生活中，只要用心去體會，就能感受到數學的樂趣。
外婆家的院子里有一棵很大的橘子樹，今年長了很多的桔子，媽媽問我一共有多少個桔子，我數了好多遍，得數都不一樣。我圍著桔子樹轉了幾圈。忽然，我想到了!樹上有三個分枝，我把它們分別編號1號、2號、3號。我點了1號枝上的桔子有10個，2號14個，3號18個，10+14+18=42個，我終于數清啦!
一年級的時候我學會了加法，二年級一開學，老師就教會了我乘法。其實，乘法比加法還簡單呢!媽媽帶我到超市去買QQ糖，一袋2雙，我拿35袋，媽媽問我幾元錢?我說：“2×5=10(元)。”媽媽又接著問我：“那6袋、7袋呢?”我說：“二六十二、二七十四。我早會啦!”媽媽說：“看來乘法，真有用!”我聽了心里美滋滋的。
我發現我現在越來越喜歡數學了，如果你仔細觀察，你就知道在日常生活中，我們離不開數學。我學會了看鐘，我們就會合理安排時間;學會了人民幣，我們就會買東西;學會了乘法，我們就可以很快地算出結果。我今后還會知道更多的數學知識，我還要更加努力。
數學知識介紹小學生作文 第六篇
我是一個很喜歡數學的小女孩，我很喜歡數字，對任何有關數字的東西都很感興趣，在上學的路上，我會情不自禁的數路邊的大樹還有從身邊走過的汽車，到了學校有時也會數我們這棟樓有多少個班級？還有班上有多少個座椅、板凳等？一個一個的數有時真的很浪費時間，自從我學會了乘法和除法，那算起來就會很快了，不信你看！
一天我和媽媽去逛超市，在買蛋糕時侯，阿姨說這款蛋糕4元一個，媽媽問我，如果我們要買6個要付多少錢呀？我立刻就回答用乘法計算 ： 4x6=24（元 ），那我們再買2個2元的呢？我就說那就再加上2x2唄，一共就是24+4=28（元），媽媽笑了，我們又走到賣薯片的那邊，媽媽又問，媽媽這邊有30元，薯片是6元一袋，我們可以買幾袋回家呢？ 我一想，這不是可以用我們剛學的除法嗎？ 30 ÷6=5袋 ；媽媽說真是學有所用呀！我很開心，沒想到數學知識的運用真是無處不在呀！
數學知識介紹小學生作文 第七篇
節約用水這個話題人人都掛在嘴邊，可又有多少人做到了呢？
今天我做了一個實驗：把碗放在一個滴水的水龍頭下，一分鐘內，我數了一下，水龍頭共滴了28滴水，我想：如果每分鐘節約28滴水，照這樣計算，一小時能節約多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，如果每個月按30天計算，一年按12個月計算，一噸水大約兩千萬滴，那又是多少噸？，那就是40320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一噸。哇，一年能節約這么多水呀！
看到這么大的數字時，我震驚了。每家每戶每天要是節約這么多滴水，用水量即減少了，又減少了水費，這不是兩全其美嗎？但是，每家每戶要是每天浪費這么多滴水，地球爺爺撐得住嗎？
水，不是取之不盡，用之不竭的，在我們的日常生活中，由于一些單位和個人缺乏水危機意識和節水意識，水資源浪費的現象隨處可見?？粗皣W嘩”流失的水資源，真是讓人十分痛惜。
下面講講節約用水。節約用水的方式有很多，如：淘米水洗菜，魚缸水澆花，洗澡水沖馬桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上殘余的農藥。
將節水實施到家庭中，只要改掉平時不良的習慣，就能節水百分之七十。家庭浪費水的事例有很多，如：用馬桶里的水沖掉零碎物，為了接一杯熱水而浪費許多涼水，設備漏水了不及時修理等。
保護水資源，人人有責！
數學知識介紹小學生作文 第八篇
新來的數學老師姓鐘，高個子，小平頭，瘦瘦的身材，跟我們班的語文曾老師差不多，仿佛一陣風就可能把他吹到非洲去。
接觸幾天下來，我們就覺得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”，而是他的古怪的教學方法。第一節數學課，他居然讓我們寫“１、２、３、４……９、１０”。你說怪不怪，我們全班一致反應是，哇，有沒有搞錯，這么幼稚啊，我們可是讀四年級了，還寫１、２、３、４……沒辦法，老師的話哪敢不聽，趕緊寫，三下兩下就寫完了，這么簡單。只聽鐘老師發表高論了：“你們不要以為這１、２、３、４這么簡單，任何數字都是從這些簡單的數字開始的，不打好基礎，數學還怎么學得好??！”哦，有道理，什么東西都要從基礎做起，小時候，不學會爬，就學不會走。
原來數學老師一點也不古怪。
數學知識介紹小學生作文 第九篇
前幾天，我們進行了期中考試。我數學考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來。因為我那4分丟的太可惜了，錯了些不該錯的。
不過，我可不是那種會被困難輕易打倒的人！于是，我開始分析丟分的原因。不一會兒，我就找出了3個原因：
1、考前沒認真復習。
2、考試時太馬虎。
3、對于數學問題沒有深入認真的思考。
有一道題錯得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個面中不可能有長方形。我當時想到了正方形就是特殊的長方形這句話，就把這道題判了錯誤，事實證明我錯了，這題應該是對的。
還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的100分之3。顯而易見是錯的，可我判的對，我沒有認真仔細想，3克的鹽放入100克水中后，總量應是103，正確的應該是鹽占鹽水的103分之3。
考試已經過去了，我應該從其中汲取經驗教訓，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒有最好，只有更好！
數學知識介紹小學生作文 第十篇
教我們班數學的老師姓B，是一個男老師。他長得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來很精神。他普通話不是很標準，說話時帶著點外地口音。
B老師是我們學校六個特級教師之一，教課特別棒，而且上課時很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時常常用幽默的語言來說明一個數學道理或者調動課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學內容上來。
有一次，B老師讓我們討論關于0的加減乘除。才剛剛開始討論，突然，B老師笑著說：“停下！剛才我聽到有一位同學說我們要討論一個關于鴨蛋的計算，我們還可以說是關于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計算。”全班哄堂大笑。B老師話鋒一轉，回到了正題上，說：“我不想再聽到這種話了，希望下面認真地討論。”于是教室里的笑聲立刻停止了，大家都熱烈地討論起來。講到0不能作為除數時，他又舉了一個例子，說：5個蘋果，分給0個人，每個人分幾個，那就沒有意義了，所以0不能作為除數。直到現在，我們一看到關于0的運算，就會想到B老師說的這些話，把關于0的計算記得牢牢的。
我喜歡我們這個幽默的B老師，我也喜歡他上的數學課。
數學知識介紹小學生作文 第十一篇
有一天,媽媽帶我去菜市場買菜。那兒的菜可多了，各種各樣的蔬菜應有盡有，看的人眼花繚亂。不知不覺，我們來到買西紅柿的地方，紅紅的西紅柿真誘人??！我說“媽媽，咱們買一些西紅柿吧?！眿寢屨f“好，但你得回答我的問題。4千克西紅柿，共計5元6角錢，1千克西紅柿多少錢？”我思考了一會兒，告訴媽媽是1元4角錢，。媽媽問我是怎么算出來的？我告訴媽媽：“4千克的一半是2千克，5元6角的一半是2元8角，2千克的一半是1千克，2元8角的一半是1元4角。”媽媽夸我真聰明。
有一次，我們幾個好伙伴正在玩“奪紅旗”的游戲，游戲規則是把眼睛蒙上，先向左走5米，再向前走5米，再向右5米，再向右5米，再向前5米，就可以奪得紅旗。我們幾個好朋友玩的可開心了，我猛然想起，這個游戲不正是路線和方向這一數學問題嗎？
我懂得數學離不開生活，無論做什么或玩，都會有數學問題和你相伴，生活中處處有數學。
數學知識介紹小學生作文 第十二篇
星期五下午，是個充滿了歡聲笑語的下午。因為我們舉行了第一屆數學節。
第一節課用來猜謎語。各種各樣的數學謎語讓你應接不暇，我游走在各個班級，絞盡腦汁地想著那些迷霧重重的謎底，效果卻杯水車薪。我看到有的同學滿手都是戰力品，而有的同學卻是空手而歸。
第一節課很快就被時間老人收走了。我們稍作休息就來到了主席臺前觀看表演。有講故事，有相聲，有快板等。最讓我印象深刻的是0與1的故事。0與1時常吵架，這回冤家路窄，又吵到一塊啦！9出來當和事佬，說：“你們兩個誰比我大？”0與1都啞口無言；9又說：“你們兩個站在一起不就比我大了嗎?！?與1面面相視。這個故事教會了我們要團結友愛，互幫互助。令我印象深刻。
今天，我們輕松又快樂！
數學知識介紹小學生作文 第十三篇
那次數學考試給我留下了深刻的印象。
經過了一個漫長的暑假，終于開學了！我們又回到了可愛的校園，又見到了敬愛的'老師和熟悉的同學，大家高興地相互打招呼，熱烈的述說著在假期里的所見所聞。同學們都到齊了，老師安排我們分組打掃衛生。有的同學打掃教室，有的同學打掃走廊，還有的同學打掃教學樓下的公共衛生區。沒過多久衛生就打掃完了。大家都端坐在自己的座位上盼望著發新書。正在這時，負責檢查衛生的老師來到我們班，告訴班主任我班有一片衛生區漏做了，讓我們班再派人趕緊去打掃。于是我和游延浩主動拿上工具下樓打掃去了。不大一會兒功夫，我倆就把那片衛生區打掃干凈了，我們迫不及待的拿上工具上樓回到班里?？吹叫聲呀洶l下來了，同學們都興奮地翻看著課桌上的新書。我的書也已經放到我的位置上了，老師對大家說：“書一共有十五本，大家核對一下數量?！蔽易氐阶簧狭⒖叹湍闷鹦聲槐疽槐镜姆?，當我看到數學書彎彎曲曲的很不平整時，我環顧了一下四周看到其他的同學的書都很平整。
心里想：我怎么這么倒霉拿到這本變形的書！然后我很努力地想把它弄平，可是徒勞無功，它還是那么歪歪斜斜地看著我，仿佛在說：“你拿我沒辦法了吧??？”同桌看我擺弄了半天那本數學書，她小聲地告訴我這本書本來是發給賈蘇爾的，他嫌不好就換給張思雨，張思雨也不愿要這本變形的數學書，她看我不在，就趁機換走了我的數學書。原來是這樣！他們也太差勁了！我開始后悔要是不主動下樓去打掃衛生，這本變形的數學書就不會換到我手里了！可是現在也沒辦法了所有的書都發完了，我也沒處兒去換了。我很不情愿的把書裝進了書包背回了家。到家后我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沒關系，只要不少頁數就行了。”說著，媽媽把那本數學書拿在手里來回卷了幾次，然后把它放在寫字桌上，又找了很多書重重地壓在上面。到了晚上包書皮時，那本變形的數學書就恢復了平平整整的樣子了。
數學知識介紹小學生作文 第十四篇
用字母表示數非常的簡潔明了，讓人一目了然。
但是你知道發明使用字母表示數的人是誰嗎？他就是法國數學家韋達。他一生研究于數學，做出了許許多多的貢獻，成為那個時代最偉大的數學家。自從韋達系統使用字母表示數以后，引出了很多的數學發現，解決了很多復雜的數學問題。
字母表示數在生活中的應用處處都有，比如：車牌號，大家肯定都知道，每輛車的車尾都有車牌號，車牌號上前幾個字母表示了這個車子是哪個城市的；如：蘇D表示的是這輛車來自江蘇省常州市；還比如：皖K表示這是安徽阜陽的等等。除了車牌號還可以表示：門牌號，比如我家住在6棟樓甲單元302室，就可以這樣來表示呢：6A302，真是簡潔方便，而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無處不在呀！
數學是非常有趣的，它不像英語要背，但它是靠你的探索能力的，所以我們一定要好好學習數學，讓我們一起去發現、探索數學的奧秘吧！
數學知識介紹小學生作文 第十五篇
今天數學老師讓我們考試，計時一小時。
過了半個小時，我拿著做好的試卷交給了媽媽。媽媽說：“還有半小時才結束呢，不如檢查一下吧?！蔽矣昧宋宸昼娋蜋z查完了，我信心滿滿地交給了媽媽說：“媽媽，我檢查完了?！眿寢尠胄虐胍傻卣f：“你真的五分鐘就檢查完了一整份卷子嗎？”我很肯定地點了點頭。
媽媽開始給我批改了，可是很快，媽媽的臉上由晴轉陰，緊接著就烏云密布了。我心想：“壞了”。果然，媽媽生氣地把卷子遞給我，我一看，才得了分。都是計算出的錯，唉，馬虎的毛病又犯了！我不好意思的對媽媽說：“媽媽，要不我再重新做一次吧。”媽媽答應了。
媽媽又給我打印了一份試卷。做完之后，我檢查了二十分鐘。我很期待的交給了媽媽，可是還是沒有得一百分，這次我得了九十多分。
以后我一定要努力學習，仔細檢查，爭取每回都得一百分。
數學知識介紹小學生作文 第十六篇
放學回家，沒書看的我笑瞇瞇地拽著廚房里的媽媽，企圖“撈”些“好處”--去書店買書?！岸６?！”媽媽的“好”字還沒說出口，手機就響了。原來是每日一題來了，媽媽看了看，眼珠骨碌一轉，笑道：“你獨立做對題，立刻帶你去買書！還附贈一頓美餐哦~”我想了想：如果還是以前的題型，那我肯定行！還有誘人的“贈品”，便答應了。
媽媽把題寫了下來，一看題，我就懵了，這是我沒有接觸過的題型?。簩W校閱覽室有36名學生在看書，其中女生占4/9，后來又來了幾位女生，這時女生人數占總人數的9/19。后來又有幾名女生來看書？
我呆呆地盯著題目，腦子一片空白，好一會才回過神來，急忙去問在一旁偷樂的媽媽：“媽媽，有沒有提示？給開個后門唄~”她清清嗓子，裝著正經的樣子說要我自己想題。我噘著嘴，低下頭去，再次審題。
五分鐘過去，我絲毫沒有頭緒，嘟囔著：“原有36人，女生4/9，后來變成9/19……”
十分鐘過去，我一心想書，還是沒有仔細思考，有些感覺，卻還是不夠清楚。我無奈地揪了揪頭發，再次求助。我拉著媽媽的手，甩了又甩，獻殷勤地說：“親愛的母親大人，美麗的母親大人，行行好，救救我，給個提示？”媽媽果然動搖了，想了想，說了句：“哎呦，我實在看不下去了，告訴你吧。你想想，女生變化時，誰沒變？”
數學，一直是令我頭疼的學科，自從上三年級開始，我的數學成績從來沒有考過80分以上，有一次竟然考了41分。但是現在，我卻喜歡上了數學課，上次考試居然得了86分的好成績，您知道這是為什么嗎？下面，請聽我慢慢道來。
那是去年秋天媽媽帶我買蘋果的一件事。當時，媽媽見路邊有些賣蘋果的攤子，便和賣蘋果的人討價還價起來，最終以2元1斤的價錢買了3斤。當時，媽媽轉過頭來，親切地問：“2元1斤的蘋果，3斤多少錢？”我想了想，說：“是，是6塊錢?！比堑弥車娜酥笨湮衣斆鳌；丶液?，媽媽又問我是怎么會的，我笑著說：“我是用2+2+2=6的?！焙髞韹寢尭嬖V我，這道題可以用乘法計算的。我恍然大悟，這原來也是我課本上的`數學題，是可以用2*3=6得來的，我怎么這么傻，臉頰不由自主覺得火辣辣的。媽媽后來教育我說，數學可以解決生活中的許多問題，生活中到處都有數學。
自此以后，我經常利用課本上的數學知識解決生活中的實際問題。比如買文具呀、交電費呀、整理自己的壓歲錢呀等等，我不僅利用所學的數學知識解決了生活中的實際問題，而且鞏固了所學知識。甚至，我經常讓大人們教我課本上沒有學到的數學知識，比如我利用和爸爸一起賣肉的機會學會了小數乘法，常常和數學課本比賽，同學們沒有學會的數學知識我都學會了。在數學課上，老師提問時，我經?；卮鹆嗽S多同學回答不了的問題，我得到了同學羨慕的目光和老師誠摯的夸獎。從此，我的身上多了一股鉆勁，看到數學題，我總愛探個究竟，獲得成功之后，心里那個高興勁就甭提了。數學課上也時常能看到我回答問題的身影，我的數學成績也一個勁地向上升……
數學知識介紹小學生作文 第十七篇
我有一位很可愛的數學老師，是張老師。她長著一頭烏黑的頭發，長長的眉毛下有一雙明亮的眼睛，看上去炯炯有神。高高的鼻子，紅紅的嘴。整天面帶微笑，看上去和藹可親。
有一次，老師去教導處開會，看到一位小學生摔倒了，她連忙跑過去，把那個小學生一下子扶了起來，很關心地問：“你有沒有摔傷，趕快揉一下。”沒有，老師，謝謝您！張老師摸了摸他的頭，微笑著說：以后小心一點！
在課堂上，我的張老師，即像媽媽一樣，給我們耐心地講題，教給我們很多知識，我們像小苗一樣吸吮著。她動聽地聲音，吸引著我們，使我們在課堂上能認真聽講，學會了很多不會的東西。
這就是我們的數學張老師，在課下像媽媽一樣關心我們，在課上給我們耐心地講題，樂于助人的張老師，我們都非常喜歡她，也很愛她。
數學知識介紹小學生作文 第十八篇
三階魔方是魔方中最為常見的一種，是匈牙利布達佩斯建筑學院厄爾諾·魯比克教授在1974年發明的。
今天在數學課上，吳老師向我們介紹了三階魔方。三階魔方一共有×1019個不同的狀態，每種狀態都有獨特的解法，每一個魔方由26個小方塊組成，其中包括中心方塊6個，固定不動，只有一面有顏色；邊角方塊8個，3個面有顏色，可以自由轉動；邊緣方塊12個，2個面有顏色，也可以自由轉動。
當我成功恢復六面以后，心里無比的激動，心想：這小小的魔方里竟然隱藏著這么大的智慧。
目前，我已近學會還原魔方的初級公式了，可這還遠遠不夠，我還要學會高級公式，將速度提升在30秒之內。
數學知識介紹小學生作文 第十九篇
每一節數學課，我們班的同學都心不在蔫的，可有一節，讓我覺得非常開心。
上課前我們上演了一次“大鬧天宮”，鬧著鬧著，“玉皇大帝”來了……不，是數學老師何主任來了。同學們看到后，像“老鼠見了貓”似的，一溜煙跑回座位，裝模做樣的看起書來。何主任見我們這么乖，就問：“怎么不鬧了？還沒上課呢?”話音剛落，上課鈴聲就響了起來，我們大笑起來，聲音大得耳朵都要聾了。何主任只好上課。
何主任每一次講課都講得很慢，還一會兒大聲一會兒小聲，讓我們很想睡覺，可總會有一個聲音使我們清醒——小泳，她總能讓乏味的數學課變得有趣。在書本里有一副圖片，是一個裝滿水的瓶子里有一個梨子。小泳天真地問何主任：“把梨子放在水里泡不會爛嗎？”一聽到這個問題，何主任臉都繃緊了，變得很嚴肅。我們很想笑，但看到何主任嚴肅的臉，又不敢笑，都發出輪胎漏氣的聲音。何主任則假裝沒聽到。
這節數學課，比以往的要有趣、好玩。
數學知識介紹小學生作文 第二十篇
數學的奧妙
我們班的同學都喜歡上數學課，因為數學劉老師講課非常有趣且生動，上課時我們像中了魔法似的，都安靜的出奇，特別認真投入的聽講。
這個單元我們學習了長方體與正方體的體積和體積單位.物體所占空間的大小叫物體的體積;長方體的體積=長X寬X高;公式V=abh;正方體的體積=棱長X棱長X棱長;公式V=a3.
我感覺這個單元我學的很好，但是通過第一、二單元的測試，我才發現我做題目時很粗心。例如：制作一個無蓋木箱，長，寬,高6dm。制作一個這樣的木箱至少需要多少平方米的木板?我的求答是：(··6+·6)= 。結果試卷發下來的時候，這個題目老師給了我一個鮮紅的X,我這時候才仔細的檢查哪里錯了呢?哇，原來是我沒注意木箱是無蓋的，也沒注意高的單位。
通過這單元的學習和對學習知識的檢測，我發現了我學習之中的不足，今天之后，我要上課認真聽講，并且及時復習，鞏固所掌握的知識，考試時仔細看題目，改變粗心的習慣，爭取考出好成績。
數學像是一勺可口的糖水，讓人回味無窮;像千回百轉的勝境，讓人流連忘返。
數學知識介紹小學生作文 第二十一篇
有一天,媽媽帶我去菜市場買菜。那兒的菜可多了，各種各樣的蔬菜應有盡有，看的人眼花繚亂。不知不覺，我們來到買西紅柿的地方，紅紅的'西紅柿真誘人??！我說“媽媽，咱們買一些西紅柿吧?！眿寢屨f“好，但你得回答我的問題。4千克西紅柿，共計5元6角錢，1千克西紅柿多少錢？”我思考了一會兒，告訴媽媽是1元4角錢，。媽媽問我是怎么算出來的？我告訴媽媽：“4千克的一半是2千克，5元6角的一半是2元8角，2千克的一半是1千克，2元8角的一半是1元4角?！眿寢尶湮艺媛斆?。
有一次，我們幾個好伙伴正在玩“奪紅旗”的游戲，游戲規則是把眼睛蒙上，先向左走5米，再向前走5米，再向右5米，再向右5米，再向前5米，就可以奪得紅旗。我們幾個好朋友玩的可開心了，我猛然想起，這個游戲不正是路線和方向這一數學問題嗎？
我懂得數學離不開生活，無論做什么或玩，都會有數學問題和你相伴，生活中處處有數學。
數學知識介紹小學生作文 第二十二篇
今天晚上8時8分，奧運會開始了，當各個國家進“鳥巢”時，媽媽又拿起紙給我出問題了，當儀式快結束時，媽媽寫好了，我拿來一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個大正方形正方形中有9個正方形，每個里面還有9個小正方形，小正方形的面積是0。5x3。8平方厘米，問：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來。0。5x3。8？老師沒教過，自己筆算好了，0。5擴大10倍，成5；3。8擴大10倍，成38。5x38/100=1。9；1。9x9x9=153。9（平方厘米）正在這時，10分鐘已經過去了，爸爸從書房的走過來問結果，我如實回答：“這道題的答案是1。9x9x9=153。9（平方厘米）。媽媽點了點頭，微微的笑了，給了我一個89分的好成績，這是我從來沒有得到的好成績呀！
今天這89分讓我太高興了！