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德育方面的人或事作文 第一篇

星期二的早上，我們學(xué)校帶領(lǐng)一到二年級去坦州旅游，我們乘著校車到那里。我們到了坦州，車停了，可是，楊主任不讓我們下車，我想了想究竟是怎么一回事。

原來是這么一回事：是一間小學(xué)的姐姐、哥哥，是他們帶領(lǐng)我們?nèi)⒚鞯掠亍?/p>

其中，有位叫莎沙的姐姐，她長得特別漂亮，身材中等，不肥不瘦，她很善良。我們?nèi)ダ瓊€很大的鈴鐺。

我們班有位叫區(qū)梓麟的同學(xué)，他搖動鈴鐺的時候，搖的很大聲又很響，楊主任讓我們輪流來搖響鈴鐺，搖不響鈴鐺的小朋友重新來，可是，那些能搖響的同學(xué)也來排隊，我就沒得搖，我向后面望了望，二（1）的同學(xué)就來了。

楊主任讓我們讓給二（1）的同學(xué)玩，我們班的同學(xué)還想玩一下，可是，我們一想到同學(xué)們要互相之間團結(jié)友愛，我們班的同學(xué)只好讓給二（1）班的同學(xué)玩搖鈴鐺。

我看了看我們班多數(shù)的男同學(xué)有點像不想讓給二（1）班的同學(xué)玩。我們的校車來了，我就知道我們要走了。

我心里還是永遠忘不掉啟明德育基地，也永遠忘不掉美麗又善良的沙沙姐姐。

德育方面的人或事作文 第二篇

當?shù)掠絹碓蕉嗟厥艿街匾暤臅r候，教師卻在為如何讓德育走進孩子的心靈而煞費苦心。因為德育的內(nèi)容生硬陳舊，方式僵化教條。德育成為道理的告知，知識的灌輸，德育無法走進孩子的心靈，無法與孩子的心靈對話，它只是外化的說教，不能內(nèi)化為孩子內(nèi)心的感動，導(dǎo)致德育陷入尷尬的境地，難以發(fā)揮其應(yīng)有的育人功能。一次偶然的嘗試，使我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我找到了走進孩子心靈的金鑰匙。

那是一次大掃除，當班級將近半數(shù)的學(xué)生為了逃避勞動而不惜想出種種理由時，我的心情再也無法平靜了！盡管我一直堅持“德育高于一切”，可目前家長常向?qū)W生灌輸“學(xué)習(xí)好就行，其他無所謂”的思想，致使許多學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，不問其他，勞動、活動一概不參加，而學(xué)生本人也并未意識到這有什么不妥。于是我查閱了大量資料，以講故事的形式向?qū)W生出示了許多事例和科學(xué)數(shù)據(jù)，讓他們懂得勞動的重要性，它不僅能提高一個人的勞動技能，還可以提高一個人的智商。有理有據(jù)的講述使學(xué)生心悅誠服，他們的勞動積極性大大提高了。

小小的成功使我想到了講故事的方法，如果我把做人的道理編成一個個生動感人的小故事，學(xué)生不是更愛接受嗎？于是我到書店買了《閱讀黑馬》《虛掩的門》《心里的鎖》《上帝的笑》《鞋里的沙》等系列叢書。書中一個個小故事是那么生動感人，富有哲理。它們深深地打動了我，也打動了學(xué)生。

科任課上，許多同學(xué)不能控制自己，愛交頭接耳，于是我給他們講了《忍住一份甜》，故事中的主人公，正是因為忍住了當年那一份甜的誘惑，控制住了自己，培養(yǎng)了自己的信念和毅力，所以后來創(chuàng)出一番輝煌業(yè)績；有的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低下，覺得索然無味，我除了改進教法，吸引學(xué)生，還給他們講了《鵝卵石與鉆石》的故事，你學(xué)到的知識就像一個個鵝卵石，看起來是那么普通，可將來等你用到它們時，它們就搖身一變，變成了彌足珍貴的鉆石，到那時，你就會有“書到用時方恨少”的感慨了；當學(xué)生把精力都放在玩兒中而對學(xué)習(xí)不再用心時，我給他們講了《生命中的大石塊》，告訴他們：當你的生命之杯被沙子、水或小石子填滿時，大石塊就再也放不進去了！那么，什么是你生命中的大石塊呢？你抓緊時間把它們放到你生命的杯子中了嗎？現(xiàn)在你努力學(xué)習(xí)了嗎？當學(xué)生想在學(xué)習(xí)上“投機取巧”時，我又以《誠實值一百分》來教育他們。

道理的直接告知往往不易被學(xué)生所接受，而故事的引領(lǐng)卻會水到渠成，給學(xué)生以春風(fēng)拂面的默默熏陶，小雨潤物的細細濡染，發(fā)人深省的暗暗啟迪，達到事半功倍的效果。

于是，我適時的讓我的故事教學(xué)中，我除了對知識進行系統(tǒng)的分析，合理的傳授外，還重點發(fā)掘了教材中的人文思想，及時抓住每一個契機對學(xué)生進行思想道德教育，使學(xué)生每節(jié)課都能受到人文教育，逐漸成為品德高尚的人。在《白楊》中，她教育學(xué)生從小立志，并為之不懈奮斗；在《桃花心木》中，她告訴學(xué)生不要事事依賴父母，要養(yǎng)成一顆獨立自主的心；在《跳水》中，我教育學(xué)生要控制自己的情緒，不要因得意忘形而對別人造成傷害，更不要因憤怒而不顧后果地做事；在《田忌賽馬》中，我教育學(xué)生要打破思維定式去思考問題，找到事情最好的解決辦法……不僅語文課如此，數(shù)學(xué)課上她也努力發(fā)掘德育點，在講《分數(shù)的基本性質(zhì)》一課時，我設(shè)計了如下環(huán)節(jié)：熊媽媽給三個熊寶寶買了一塊蛋糕，她分給大寶寶1/3，分給二寶寶3/9，分給小寶寶4/12。剛分完，三個寶寶都不高興了，他們都認為自己分得最少。那么，你們認為呢？于是學(xué)生投入到討論交流中，最終得出分數(shù)的基本性質(zhì)。這時，我繼續(xù)問道：“將三個寶寶的蛋糕數(shù)加起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？”三個數(shù)加起來等于1，這不難發(fā)現(xiàn)，那么你又想到了什么呢？是的，熊媽媽沒有給自己留一塊，這是多么無私的母愛呀！你吃好東西的時候有沒有想到自己的母親呢？你該怎樣愛自己的母親呢？幾乎每節(jié)課，我都設(shè)計這樣的人文教育，使學(xué)生在學(xué)會新知的同時學(xué)會做人。

幾年來，我抓住時機，因勢利導(dǎo)，給他們講了許多故事，也使他們明白了許多道理，并能以故事為鑒，逐漸修正自己的不足。也許有的故事他們還不能馬上理解，也許他們的錯誤還在繼續(xù)，但我相信，只要我有足夠的耐心，只要我有堅持的恒心，就一定會收獲一顆顆高尚的心靈。

生活不能沒有道德，沒有道德，就沒有真正意義上的人的生活，只有融入了生活的德育，才是走進孩子心靈的德育，。德育應(yīng)是無痕的，是自然生成的，它需要“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”滋潤，就讓故事成為您道德教育的階梯吧，它會讓您的德育散發(fā)出持久的魅力！

德育方面的人或事作文 第三篇

有道德有修養(yǎng)的人，就是精神上的巨人，是受人尊敬的人。沒有道德沒有修養(yǎng)的人，就是精神上的乞丐，是受人唾棄的人。所以道德又是“乞丐”與“強者”的差別。“強者”尊重那些弱小、需要幫助的人，他慷慨地伸出自己的雙手，無私的撫慰那些人們，不計較得失，不為了名譽，他收獲的是快樂，他贏得了尊重。美國的微軟原董事長比爾？蓋茨退休后，將自己的所有財產(chǎn)都捐獻給了慈善事業(yè)，體現(xiàn)了高尚的道德，獲得了世界人民的敬佩。而一些“乞丐”為了個人的私利，斤斤計較，天天以丑陋自私的嘴臉待人，收獲的是別人厭惡的表情。這樣又有什么意思呢？不如快樂地做一個有道德有修養(yǎng)的人。

怎樣才能做一個有道德有修養(yǎng)的人呢？首先，當別人誤解、侮辱你的時候，你應(yīng)該微笑地提醒他，真正有道德的人是不該這么做的。當別人嘲笑你，貶低你的時候，你應(yīng)該用行動向他證明，你是一個強者。有道德的人給弱小者以幫助，給長輩以尊敬，給兒童以親切，給國家以熱愛，給人類以寬容。

做個有道德的人，既招人喜愛，又能受人尊敬，何樂而不為呢？做個道德高尚的君子吧！每當你做出選擇時，請先想想道德的這條標準，把你劃分到了哪里？

德育方面的人或事作文 第四篇

__，女，漢族，生于1996年10月7日，家住__縣__鄉(xiāng)__村7隊，現(xiàn)就讀于__縣__鄉(xiāng)__中心小學(xué)四年級(2)班。

__同學(xué)具有良好的思想品德，能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和小學(xué)生守則，講文明，懂禮貌，尊敬老師，孝敬父母，團結(jié)同學(xué)，富有愛心，樂于助人。在學(xué)校組織的救助貧困兒童募捐活動中，她將自己積攢的所有零用錢都捐給困難家庭的兒童。當同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時，就會找她幫忙，她不惜自己的時間，耐心講解，堅持和同學(xué)共同進步。她關(guān)心集體，夏天教室里又悶又熱，她中午來到學(xué)校第一件事就是去端一盆水，灑到教室里為同學(xué)們降溫;冬天一來到學(xué)校，她便主動看火，把火弄的旺旺，同學(xué)們和老師在溫暖的教室里共同學(xué)習(xí)，心理別提多高興了。每天放學(xué)后，同學(xué)們都爭先恐后地走出教室回家，__同學(xué)卻是最后一個，因為她總是把教室里的窗戶關(guān)好才離開教室。幾年來一直擔任班干部工作，她都認真負責(zé)，任勞任怨，身先士卒，敢于開展批評與自我批評，圓滿完成老師交給的各項任務(wù)，在班內(nèi)發(fā)揮了良好的模范帶頭作用，得到了老師和同學(xué)們的一致稱贊和表揚。

__同學(xué)是一個誠實守信，真誠待人的孩子。日常生活中，她真誠地對待身邊的每一個人，無論學(xué)習(xí)好與壞，無論家庭條件優(yōu)與劣，她都一視同仁，坦誠相待。對待同學(xué)如此，對待老師和家長她更是做到了誠信。無論考試成績怎樣，她都及時將試卷交給家長審閱，無論犯了怎樣的錯誤，只要她知道自己錯了，都會向老師承認過錯并接受批評。誠實是一個人最基本也是最重要的品質(zhì)，缺少了它，可能一個學(xué)富五年，才高八斗的人也會走向真理的反面;擁有了它，可能一個凡夫俗子也能得到別人的尊重，為社會做出貢獻。__同學(xué)在幾年的小學(xué)生活中，雖然沒有取得多么耀眼的成績，但她因為有一顆真摯的心，始終保持誠實守信的美德，從而得到了大家的認可和喜愛。

在學(xué)習(xí)方面__主動自覺，刻苦努力，上課認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律，能堅持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課下閱讀一些課外書籍，不斷積累詞語，不斷豐富自己的知識，因此，她的作文在我班寫得最棒，每次作文講評課上，同學(xué)們都期待老師念她的作文，聽她的作文是一種美的享受。文章中優(yōu)美的語句，生動感人的故事情節(jié)常常令人難以忘懷。__同學(xué)每天都能認真完成各項作業(yè)，扎實掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，各科成績優(yōu)良。在2006年全縣小學(xué)生知識競賽中榮獲二等獎，多次被學(xué)校評為“三好學(xué)生”。

她不僅學(xué)習(xí)好，還是一個很孝順的孩子。__同學(xué)的家庭并不富裕，父母都是農(nóng)民，種著幾十畝地，父母每天都早出晚歸，耕作于田間，她是家中的老大，因此，懂事較早。每天放學(xué)回到家，她都盡力把家務(wù)活做完，什么喂雞，壓水，收拾屋子，照顧妹妹，她都樣樣在行。尤其是做飯。別看她年紀小，卻做得一手好飯菜。每天中午、下午回到家，她都主動為父母做飯。父母拖著疲憊的身軀回到家中，她就端上香噴噴的飯菜，飯吃完，她又端上早已涼好了的茶水，讓父母吃飽喝好之后去休息。而她瘦小的身影又開始忙碌起來：洗鍋、收拾屋子、寫作業(yè)…….遇到農(nóng)忙，父母急著干農(nóng)活，有時中午不回家吃飯，__就把飯菜做好，帶上水給父母送到田間，等父母吃完后她才回來吃完飯再上學(xué)去。每當此時，她的父母總是內(nèi)疚而欣慰地說：“真是個好孩子!”

總之，__同學(xué)是一個健康活潑，積極向上，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，孝順父母，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。愿這樣的孩子能得到社會的認可。

德育方面的人或事作文 第五篇

道德是多么暖人心扉的一個詞語，但在大千萬界中，又有多少人能夠做到呢？就從我們八（9）班說起吧：我們班的人真的很沒有道德，吃完東西就亂扔，從不會把垃圾放到垃圾箱里去。所以，我們班經(jīng)常是有很多垃圾，掃地不到一分鐘，滿地都是垃圾，烏煙瘴氣的，讓人難以呼吸到新鮮空氣。他們喝水也如此，我們班有一個飲水機，你們知道他們是用干什么的嗎？他們用來洗手、洗臉，他們不用杯子也能喝到水的，他們直接用口到飲水機里喝，弄到滿地都是水。我們班經(jīng)常也好像水塘一樣，到處都是水，而我們班的人呢？就好像在水中的魚兒一樣。在我們班里，有時看見有同學(xué)的書本，不小心跌倒在地上，他們看見也不順手去撿起來，而是踩著書本，大搖大擺地走過去。看到他們這個樣子真的很想告訴他們要做一個有道德的人，可是他們又怎么會聽呢？除非是換了個嚴格的>班主任。當然，也不是全班同學(xué)都是如此，而是大部分同學(xué)都有的行為。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望我們八《9》班的同學(xué)，都要改正缺點，做一個有道德的人吧！

德育方面的人或事作文 第六篇

每周一，我們都要升國旗，當我看見迎風(fēng)飄揚的國旗高高升起時，我們應(yīng)該敬禮。

國旗的顏色是由紅色和黃色還有五顆星星組成，最大的代表黨，四顆小的分別代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級，旗面的紅色象征著革命，星呈黃色，表示中華民族為黃色人種。五顆五角星互相聯(lián)綴、疏密相間，象征中華民族大團結(jié)。每顆小星各有一個角正對大星的中心點，表示人民對黨的向心之意的意思。國旗的紅色是無數(shù)革命先烈的鮮血換來的。

我們有很多時候會升起國旗，從電視上看戰(zhàn)爭片中華民族把日本鬼子戰(zhàn)勝的時候會把國旗插在最高的陣地上。從電視上看奧運會上中國體育健將贏得比賽勝利，國旗就會高高升起，每當我看見真樣的情景，我的心里都十分高興，因為國旗代表我們整個中華民族的榮譽。

雖然現(xiàn)在是和平年代，但是我們要從其它方面戰(zhàn)勝對手，比如：學(xué)習(xí)、知識……還可以比誰能做一個跟有道德的人，很多人會問：“該怎樣做一個有道德的人呢？”，其實很簡單，從生活中的點點滴滴做起就行，比如：不說臟話、不亂扔垃圾、不在公共場合大聲喧嘩、要尊老愛幼、見到客人一定要打招呼……做一個新時代的新主人。

我們要做一個有道德的人，而且，還要向國旗致敬。

德育方面的人或事作文 第七篇

又是全新的一天，我期待著第一秒。走在去超市的路上，淡淡的清香撲鼻，我懷著快樂的心情來到了超市門前。

我們買了許多東西，正準備下樓，我們前面的一個年輕的女子，她掏手機時，一些錢不小心掉到了她的身邊。她在專注的玩手機，絲毫沒有發(fā)覺。我蹲下身子，撿起錢，跑到了阿姨面前，伸出手，把錢還給了阿姨。

“阿姨，這是你拿手機時掉的錢”。“謝謝你，小朋友，我還真沒注意呢”！

我笑了笑，和爸爸回家了。

不過，也不是所有的人撿到錢都會還。

我還清楚的記得，半個月前，我和媽媽一起上超市，在前方20步出口的地方，我發(fā)現(xiàn)了200元錢。后面，有一個女士，抱著哇哇哭的小孩，在尋找什么，我估計找的是那的200元錢吧。我正想要去拿呢，一名美麗的女子一個箭步?jīng)_上去，拿起了200元錢，我以為她要還給女士呢，便朝她笑了笑，意示她把錢還給女士。可她卻沒有這樣做，她把錢快速又熟練的放進了自己的包里，我想說還沒說出聲，她就不見了。

我們要學(xué)雷鋒，做有道德的人，不能像這名女子，人美心不美，又有什么用。我們要做好人，因為世界上多一個好人，就少一個壞人，讓我們手拉手，共創(chuàng)美好的明天！

德育方面的人或事作文 第八篇

永遠安靜；空永遠美麗，星，月正訴說著星月神話。——題記。

夜幕四合，黑暗降臨。

星，月都在散發(fā)著它們那微不足道的光，正是這微不足道的光紅烘托出一片寧靜而和平的夜。繁星點點，月兒彎彎，燈光閃閃，給這寧靜的夜添了一道靚麗的風(fēng)景線，早出晚歸的人們情不自禁地輕輕贊嘆：這可真美啊！

繁星點點。

看，那天空中閃爍著微光的星星，它們在湖面上挑逗，，就像白耀眼在精靈，活潑可愛，自由自在，點綴著無聲的夜。一閃一閃地，一眨一眨地。星，它只屬于夜，它只屬于天空，它給我們的夜帶來了光彩，它是與黑暗做斗爭的一縷光明，它照耀著我們的未來，閃爍著我們的過去。它把自己所有的光芒都獻給了我們，它是天際中永恒的光芒。

月兒彎彎。

彎彎月兒，像一位年輕的舞蹈家，在天空這個寬敞的舞臺上盡情舞蹈，知知不休的鳴蟬為她伴奏，一眨眨的星星為她伴舞，就像一場盛大輝煌的舞會，月就是這場舞會的主角。你看她優(yōu)美淡雅的身姿，真是變化多端，有時像彎彎的小船，略顯些胖；有時像孩兒們的搖籃，更加胖了；有時像一個圓盤，她那優(yōu)美淡雅的身姿不見了，非常著急，趕快減肥。現(xiàn)在的月美麗多姿，像美少女的一根細小細的睫毛，美麗動人。

燈光閃閃。

三更了，勤勞的人們回到家了，一點點黃昏的光，時不時地閃動著，像火把里跳動的火苗，淘氣極了，就是這黃昏的光，構(gòu)成一副美麗的夜晚燈光圖，真美麗啊！就像漫天星星一樣，組合成一個個奇特的圖案，還一變一變的呢！頑皮極了！淘氣極了！可愛極了！

星空，美麗動人；夜空，歡樂祥和；星空變化多端；遙控安靜和平``````

我愛這美麗的夜，也愛這美麗的空，最愛的還是這美麗動人，歡樂祥和，變化多端，安靜和平的夜空！呵！

德育方面的人或事作文 第九篇

俗話說：“幫助別人，快樂自己。”每當聽到這句話時，心中就涌出一股暖流，腦海中的那一幕漸漸浮現(xiàn)在眼前。

記得那天下午，在放學(xué)回家的路上，我像一只輕盈的燕子穿梭在人群中，嘴里還哼著：“春天在哪里呀，春天在哪里……”不遠處的一位阿姨由于走得匆忙，竟然從兜里擠出一張百元大鈔，那位阿姨只顧著照料她那七八歲的女兒，連一百元錢掉在地上也沒覺察出來，真是粗心啊！就在這時一位小姑娘走過來，彎腰撿起了并拍了拍錢上的灰塵，仔細地看了一下把錢攥在手中。我想：這小家伙膽子太大了，想用這100元錢買零食吧！不，可能買文具！哎！萬一讓阿姨察覺察到了，誤以為是她偷了錢，這可怎么辦呢？

就在我胡思亂想時，一個舉動出乎我的意料。那位小姑娘三步并作兩步，追上了阿姨，把錢遞給了阿姨。當時，那位阿姨呆住了，只見那小姑娘上氣不接下氣地說：“阿姨，您剛才把錢掉在地上了，這是您的錢，還給您。”那位阿姨握住小姑娘的手說：“謝謝！你真是個好孩子！”小姑娘說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”隨后就蹦蹦跳跳地離開了。

我被眼前的一幕感動了，被她那顆善良的童心感染了，我從心底佩服這個小姑娘。我要向她學(xué)習(xí)，做一個有道德的人。

德育方面的人或事作文 第十篇

鐘玉鳳，女，小學(xué)六年級學(xué)生，班長、學(xué)校少先隊大隊長。她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、上進心強，尊師守紀。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，得到大家的好評。

一、勤奮學(xué)習(xí)，開闊視野

在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動腦。從一年級到現(xiàn)在，各科成績一直在年級名列前茅。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從古詩詞到現(xiàn)代文學(xué)知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。

二、聽從老師的教導(dǎo)

在古詩詞教學(xué)指導(dǎo)中，教師揚長避短，不斷探究創(chuàng)新，靈活運用下面的指導(dǎo)方法，豐富學(xué)生的詩詞素養(yǎng)，提高他們的綜合能力。她從不懶惰，認真領(lǐng)會。

1、審美與感悟詩歌是所有文學(xué)形式中最擅長抒情的品種，好的詩歌具有思想美、情感美、哲理美、意象美、意境美、節(jié)奏美、語言美，能給人帶來無窮的審美樂趣和情感震撼。

1、聯(lián)想與想象

聯(lián)想和想象是詩歌鑒賞的一把鑰匙。讀者憑借聯(lián)想和想象，去填補詩人留下的空白。

2、誦讀與演練

三、不負眾望

博羅縣小學(xué)生古詩詞知識閱讀比賽中，她不但在鎮(zhèn)以優(yōu)異的成績勝出，而且在博羅縣榮獲壹等獎的好成績，得到老師和家長的夸獎。

德育方面的人或事作文 第十一篇

人人都說“桂林山水甲天下”。我心中早就期盼一睹它的風(fēng)采。終于盼來了國慶長假，爸爸、媽媽決定帶哥哥和我一起去桂林游玩。

10月1日下午，飛機從新鄭機場起飛，大約兩個小時的`飛行，我們抵達桂林兩江國際機場。走下飛機，踏上桂林的土地時，我馬上被眼前的景象深深地吸引住了。那平地拔起的山峰，形態(tài)各異。有的像小鳥展翅飛翔，有的像駿馬仰首奔騰，好奇特啊！

桂林市區(qū)馬路兩旁都是一行行的桂花樹，處處可聞到桂花的香氣。我們一家人也不顧路途的奔波勞累，直奔桂林市象山公園，想看看傳說中的“象鼻山”究竟是什么模樣？心中很激動。遠看象鼻山，像一頭巨象把它那長長的鼻子垂到了水中，似乎正在水中嬉水。走進了看，沒想到象鼻山肚子里還藏著一個從古代流傳下來的釀酒廠，現(xiàn)在還在生產(chǎn)美酒。象鼻山的背上有座寶塔，遠看就像一把寶劍直指蒼天，氣勢磅礴！

桂林的夜景特別美，晚八點我們乘坐豪華游輪游玩了兩江四湖。最漂亮的景點要數(shù)日月雙塔這個地方，黃色的為日塔，共9層，白色的為月塔，共7層。據(jù)說，日塔是世界上最高的水中塔。從日塔底部乘坐電梯可直到達塔的最高層，站在塔頂，桂林城秀美的湖光山色盡收眼底。

10月2日，我們乘坐豪華游船，用了4個小時游覽了漓江。漓江四面環(huán)山，有各種各樣的山峰，千奇百怪。比如：童子拜觀音、疊彩山、青蛙跳江······漂亮極了！尤其是“九馬畫山”，就像一幅巨大的水墨畫，你要是仔細看，就能找到九匹馬。更為神奇的是我們還置身在20元人民幣背景圖中，許多游客紛紛來到甲板上，手拿20元人民幣，用背面的山水圖案取景，拍攝了珍貴的照片。

夜晚，我們來到了充滿著異國情調(diào)的陽朔西街。這里有各種小吃，有各式各樣的酒吧，到處可以看到外國人在這里穿梭。在街上，我們還看到了各國元首在這里游玩的照片，真是大開眼界啊！

10月3日，我們游玩了遇龍河。我們乘坐的竹筏從一個個小瀑布上沖下來，很是刺激。接著游玩了銀子巖，一進巖洞，銀光閃閃，各種各樣的石鐘乳多得數(shù)不清，看得我眼花繚亂······

10月4日，我們又來到了桂林獨秀峰，靖江王府景區(qū)，在這里我們跟隨導(dǎo)游找到了我們一家人的各自本命佛，我和哥哥還有許多游客還體驗了古代科舉考試，哥哥在考試中發(fā)揮得特別好，一舉奪冠，拿下了第一名，穿上了狀元服。游客掌聲一片，紛紛搶著和哥哥合影留念。看到哥哥有這么多的粉絲，我們一家人非常開心。

桂林山水甲天下，真是名副其實呀！我們一家人真是不虛此行啊！

德育方面的人或事作文 第十二篇

有人說：人才是一棵參天大樹。那么知識也就是木，而道德則是本。

在日常生活中，人們所需要的往往只是樹木，樹枝。因為它們可以被加工成各種木制品，也就是所謂的“有用”，而深埋在土里的樹枝大凡無人問津，因為它對于人們而言，實在沒有多大用處。難道真是這樣嗎？若沒有根基扶持，大叔哪能迎風(fēng)不倒？若沒有根基吸收，大樹哪得甘露養(yǎng)料？若沒有根基支撐大樹哪來繁榮生長？

同樣，若沒有道德作為根基，知識由何而來？又有何用？現(xiàn)在社會中人們往往只看重人的知識，只是越豐富，便是人才。殊不知某些看似粗大的樹枝卻因根基腐爛而只剩一張樹皮。

我曾經(jīng)聽過一句話：學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品。由此可見，道德比知識更重要。那位化學(xué)“尖子生”在平時或許是人人稱道的優(yōu)秀學(xué)生的典范，因為它有豐富的化學(xué)知識。但他運用所學(xué)知識，“研制”出xxx配方，并以別人的名義公開出售時，恐怕沒有人再會稱贊其為好學(xué)生了吧？

樹根腐爛光從外表是看不出來的，而一旦發(fā)現(xiàn)，再好的樹木也沒有絲毫用處。唯一解決的方法只有從樹根上防止腐爛。人也要從道德上防止被危險的思想侵蝕。對于人才的僧另，智慧是木，道德才是本

德育方面的人或事作文 第十三篇

8月19日，天氣十分炎熱，我興高采烈地來到了學(xué)校，參加《雙堂雙進暑期德育實線活動》。

8點鐘，我們在學(xué)校大廳里集合，排著整齊的隊伍出發(fā)了，地點在湖頭村文化大禮堂，我們快步走向樓梯，進了善美講堂，活動開始了。

張伯伯說：“湖頭村有六百多年的歷史”，接著，他拿起讓同學(xué)們既熟悉又陌生的工具，有鹽罐、飯蒸、飯籃、站桶、扁擔、籮筐、扁柱、魚簍、魚筐等，給大家介紹了農(nóng)耕文化，讓我們懂得了農(nóng)耕工具原有的歷史，也讓我們看到了前一輩人的聰明和智慧，我們這一代一出生就使用手機，電腦等各種科技產(chǎn)品，農(nóng)村也都實現(xiàn)現(xiàn)代化了，耕田不用牛，抓魚不用簍年代的孩子，無一人不感到新鮮。

接下去我們參觀了文化禮堂內(nèi)的民俗文化館和書畫創(chuàng)造室，我看到了民俗文化館里的古老的風(fēng)車，立著的燈籠，還有以前的報紙已發(fā)黃，等等。書畫創(chuàng)造室內(nèi)有美麗的梅花畫，還有一幅幅漂亮的毛筆字，桌子上放著許多書法用品。快樂的時光總是過的那么快，一轉(zhuǎn)眼活動就結(jié)束了，大家到了文化廣場拍了集體照。

今天的課真是一堂特殊的課，讓我學(xué)到了很多，懂得了不少。這真是難忘的一天。

德育方面的人或事作文 第十四篇

有一天，小明和小紅像往常一樣，走在放學(xué)回家的路上。他們一邊走，一邊議論著學(xué)校里發(fā)生的趣事，快樂極了。正走著，小紅突然停了下來，眼睛盯著她身旁的一個垃圾桶。小明看見了，連忙問道：“小紅，你在看什么呢？這么專心。”

小紅用手指著身旁的垃圾桶，小明仔細一看，愣住了：垃圾桶的周圍布滿了垃圾，并不是因為垃圾桶里裝不下垃圾，而是因為人們都太懶了，連一步的距離都不想多走。

小紅對小明說：“我們快把地上的垃圾都撿到垃圾桶里吧！”小明說：“你先撿吧，我還有一個好注意呢！”

于是兩人都各自忙了起來：小紅彎著腰，一點一點地把地上的垃圾都撿進了垃圾桶；而小明則從書包里拿出一張白紙和一根筆，認認真真的在上面寫著什么。

過了一會兒，小紅把地上的垃圾撿干凈了，小明的東西也寫好了。小明把那張紙貼在了垃圾桶上，紙上寫著幾個醒目的大字：文明——只差一步。

小紅看了，不禁伸出了大拇指：“小明，還是你有辦法！”小明說：“沒什么，保護環(huán)境，是我們大家都應(yīng)該做的。”說完，兩人就高高興興的回家了。

德育方面的人或事作文 第十五篇

有一句話說得好：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。從這句話中我體會到：如果想做道德人，就要從小事做起。

我放學(xué)回家，在乘坐公交車的途中，發(fā)生了一件事——車內(nèi)已無空座，這時上來一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，靠近車門的一位叔叔連忙熱情地站起來讓座，只見老爺爺說了一聲謝謝，然后坐下，隨后他和叔叔聊了起來，我在他們的談話中聽出老爺爺85歲了，是退休的老干部，叔叔是政府部門的主管……當然給老年人讓座是理所當然的，而一句謝謝話卻搭建了一座心靈之橋。

付出不一定渴望得到回報，但人人都希望得到認可，就像老爺爺說了一句謝謝，叔叔就感到一種快樂。每個人都應(yīng)有“人人為我，我為人人”的精神。

這件事令我感觸非常大，我要為父母多干些事情，比如：下班了端上一杯茶。為其他人提供幫助，比如：為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)解答一個題，在公交車上給老年人讓座，見到紙屑彎腰撿起來，其實做這些小事情并不難，只要有心，只要努力去做，就會成為有道德的好少年。

奶奶對我說過：“道德能敲出希望之火，能點燃希望之燈。從現(xiàn)在開始，從大家開始，從自己開始，做一個有道德的人吧！

德育方面的人或事作文 第十六篇

翻開報紙，怵目驚心的新聞映入眼簾：女兒向母親要錢不成，憤而將母親推倒，高中生組織幫派聯(lián)合欺負中小學(xué)生，行人被車撞受傷倒地，過路人視而不見……這讓我們不禁要問：我們的社會到底出了什么問題？為何人與人之間變得這么疏離？

其實，人與人之間的關(guān)系會那么惡劣，疏離，就是因為沒有守好“倫理道德”的緣故，倫理道德到底是什么呢？倫理就是指存在人們心中的一套行為標準，強調(diào)在團體里和他人互動時該遵守的規(guī)范，而道德是指衡量個人行為是否正當?shù)挠^念標準，較強調(diào)個人為何出現(xiàn)這種行為的動機。

在日常生活中，我們也要從自己做起，落實倫理道德，例如：看到年長者或身體不便者，應(yīng)優(yōu)先把位子禮讓給這些需要的人，不要隨便亂丟垃圾，看見人跌倒應(yīng)上前將他扶起來……等，這些都是落實倫理道德的例子，期待我們能恢復(fù)到以往熱心，善良的社會。

德育方面的人或事作文 第十七篇

從海邊回來的公交車上，心，還像霧氣的天空。坐在座椅上，望著車窗外緩緩后移的風(fēng)景，才發(fā)現(xiàn)霧氣而清冷的城市，今天是這般江南的夢幻。

也許是自己沉浸于車窗外，我不關(guān)心車上上下下的人。不知什么時候，身邊多了兩個人，聽聲音是兩位中年婦人。她們的振振有詞打亂了我的思緒。其中一位有些陰陽怪氣的說道：現(xiàn)在的年輕人，嬌貴的可多了，見了年紀大的也不讓座，裝看不見我一聽，火就大了，本來我就一天水米沒打牙，又吹了海風(fēng)，頭暈暈的，我說：抱歉，我整容了，實際我七十歲了。

那一刻，我很想說我討厭被道德綁架。

尊老愛幼是美德，給老人孩子，給抱小孩的人讓座并無厚非。但那些都是自覺自愿的，不是所有年輕人都時刻身體棒棒的，不是所有人都可以隨時隨地大俠一樣仗義相助，況且，讓座是自愿的美德，不是道德綁架，不應(yīng)該如是說。如此刻薄言語之人，即便上了年紀也不是什么善類。那些老者不仁慈，難道天底下老人都要一概而論，而奉為神明嗎？到哪里都有優(yōu)越感嗎？尊老，來源于：中華傳統(tǒng)美德；尊老，來自于：您，值得我們尊重！

最后我想說：社會道德綁架了我們，卻不能改變我客觀的是非觀念，我是我，不是別人怎么說。

德育方面的人或事作文 第十八篇

1.德育應(yīng)該動“真格”

臨近畢業(yè)，貴州貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校有近百名學(xué)生，因德育考核不及格被延期畢業(yè)。對于學(xué)校的這項措施，不少學(xué)生及家長表示過于嚴苛，“推遲拿證，耽誤找工作。”校方稱這是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好德行，學(xué)校會堅持將這項考核推行下去。

2.德育需要“正向能量”

一所大學(xué)舉辦學(xué)生辯論會，一方因老師拖延課時遲到，評委給準時到場的另一方加了3分。對于德育，這有啟示意義：獎勵中有鼓勵，懲罰中卻沒有傷害。只有更多地傳遞出“正向能量”，易于接受、形成觸動，才能讓學(xué)生更好地反思自己、改進行為，起到潤物無聲的效果。

3.南風(fēng)效應(yīng)：溫暖勝于嚴寒

北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動，頓時風(fēng)和日麗，行人因為覺得很暖和，所以開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。結(jié)果很明顯，南風(fēng)獲得了勝利。這個小故事告訴我們：在德育方面，溫暖勝于嚴寒。

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