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1篇做游戲的作文三年級(精選14篇)
一篇做游戲的作文三年級 第一篇
今天，我們做了一個有趣的游戲名字叫：人椅。
游戲規則是全體學員圍成個球形。前面的學生要搭在后面學生的肩膀上。前面的學生要坐在后面學生的腳上。聽隊長坐下才可以坐下。
開始游戲了，老師先讓我們自己玩一下這個游戲然后沒過多久就倒了。原來是因為學生們太激動了所有有想好方法和技巧就迫不及待地玩，導致經驗教訓，有的同學在想方法、有的'同學議論 、還有的同學在練習半蹲，有一個同學在和我們分享經驗說；‘坐下時不要把腳分開。“
第2次我們帶著經驗再次挑戰，我由于腳分開太寬只讓別人坐了我的一只腳，所以這次又失敗了。與后面同學的距離拉得太遠了，所以跟著倒下，半蹲在那一秒鐘、兩秒鐘、三秒鐘……我的 腳像灌了鉛似的，重的不得了我實在支撐不住了，第一個倒了下去，我摔倒然后全部也都摔了下來，哎；都怪我沒有做好準備，所以連到大家。下次一定要記得哦，不然我都不好意思面對大家了。
謹記住剛才的經驗教訓，這一次玩的很好，并堅持了十秒鐘。經過這次游戲我知道一根筷子可折斷，一把筷子難折斷，團結才是力量。
一篇做游戲的作文三年級 第二篇
媽媽老是跟我說：人往高處走，水往低處流。可是，今天我才發現，水也是可以向上“爬”的。
事情是這樣的：我把兩張塑料卡片并在一起，立在一只裝有一點點紅色水的小碗里。可是過了一會兒，我卻發現兩張透明的塑料卡片變成了紅色，小碗里的水也似乎變少了。這是怎么回事呢？我趕緊跑去問媽媽。
媽媽解釋說：“因為兩片卡片中間有縫隙，水會沿著縫隙中間往上爬。水沿著縫隙或者小孔向上爬的現象就是毛細現象。”
“毛細現象在生活中有什么用呢？”我不解地問道。
“當然啦，生活中有很多毛細現象呢！聰明的人類運用毛細現象處理很多生活中的問題。比如你看這張紙巾，上面充滿了細小的孔，水就會通過這些小孔被紙巾吸收啦！”媽媽一邊說，一邊用餐巾紙的一角碰了碰水杯里的水。餐巾紙馬上就濕了好大一塊。
媽媽又拿出一塊洗碗的海綿，“你看這塊海綿，現在是干的對嗎？你試試看，它能不能吸水。”我拿著海綿放到了水龍頭下，打開水龍頭，水馬上就把海綿浸濕了。海綿也由于充滿了水而變得又濕又重。“真的，媽媽，海綿可以吸收很多水呢！”我開心地叫著。
“是的，在自然界和生活中有許多毛細現象的例子。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆能吸墨水都是常見的毛細現象。還有些情況下，毛細現象是有害的，你看看咱們家的墻角就明白了。”媽媽又說道。
我看了看廚房和客廳的墻壁，墻角上有些墻壁漆已經開裂并掉了下來。媽媽問：“你能用毛細現象解釋嗎？”
“媽媽，是不是因為墻壁里也有很多又細又小的孔，空氣里的水分被吸引上來，讓墻壁變得潮濕了呢？”我問道。媽媽笑了沒有說話。小朋友們，你們覺得我說得對嗎？
一篇做游戲的作文三年級 第三篇
“泡泡！漂亮！爆炸！”“你們班在干什么呢？”“我們班在玩吹蠟燭的游戲呢！”“可好玩了，你也來看看吧！”
老師沒有說玩游戲時，教室里安靜得連一根針掉到地上都能聽得見。老師宣布完游戲規則，要帶我們玩游戲時，整個班就像一滴水滴進油鍋里，立刻沸騰了起來。同學們有的拍手叫好，有的安安靜靜地坐著等待老師的指令，還有的同學歡呼聲已經快掀翻了屋頂。雖然這個游戲對我來說就像張飛吃豆芽——小菜一碟，沒有一點挑戰，但我還是希望老師能點到我。
只見老師左手拿著蠟燭，右手拿著打火機，按一下打火機，火苗一下子就竄了出來。老師小心翼翼地把打火機靠近蠟燭，把蠟燭點燃了。固定好蠟燭后，點到我的同桌讓他去吹蠟燭。只見他自信滿滿地走上講臺，彎下腰，嘴巴靠近蠟燭，大喊一聲“小鳥”但火苗只是搖了搖頭，似乎是在說我的同桌不行，這讓我的同桌非常憤怒。“這火苗就像打不死的小強，”我同桌憤怒地說道。終于輪到我了，我的心里就像裝了一只小兔子砰砰地跳著。我邁著忐忑的步伐到了講臺上，大喊一聲“漂亮”，火苗就像乖寶寶一樣一秒入睡。
知道為什么火苗這么聽我的話嗎？因為我知道玩這個游戲說的詞語要用含有爆破音的詞。我是不是很聰明？
一篇做游戲的作文三年級 第四篇
今天，我家又來了一盆植物成員，名叫長壽花，它可是大家家的長壽女孩。
長壽花，別名壽星花，假川連，珈藍菜屬植物。它生產于馬達加斯加島。它長著橢圓帶波浪碧綠的葉子、粗壯的根莖，直挺挺的，然而，在這部分葉子里，卻夾著那小巧玲瓏的花苞，白里透黃，黃里透紅，仿佛一個個花仙子，猶如迷你冰淇淋，仿佛一個個小燈籠，甚是討人喜歡。
幾星期后，它們的小燈籠變大了，有些含苞待放，有些直接開出像礦泉水瓶蓋般大小的紅花。紅的耀眼，紅的透明，它們不像玫瑰那樣艷麗，也不像荷花那樣優雅，它只不過默默的散發出清香，被人心情愉悅。
這棵長壽花上長滿了大小不一的花苞，每一朵都表現源于己不一樣的美，它的花期非常長，花蕊像帶貝殼的珍珠，婷婷玉立，它們在太陽下享受了4個多月，終于合上了它們的衣服，睡著了。
我愛長壽花，更愛這植物王國！
一篇做游戲的作文三年級 第五篇
一個陽光明媚的'下午，太陽公公散發出懶懶散散的陽光，而我們卻在操場上高興地奔跑著。
開始玩開火車了，歐陽思遠是車頭，他在操場上瘋狂地跑著，猶如一頭在草原上奔跑地野牛，我們也隨著他開心地跑著，刺激地大喊著：“真好玩啊”！
這時，女生也組成了一列火車，我們看見了，迅速地跑過去，就這樣，我們男生與女生舉行了一次開火車大戰，我們男生確定好位置，就用了超級必殺技“降龍擺尾”，隨著一聲巨喊出擊，女生就全被我們給打倒了，我們男生立即歡天喜地的大叫著。
可女生并不服氣，又組成了一對整整齊齊的火車，我們只好又全力以開、全力以赴的把女生包圍，她們一窩蜂往外跑，也沒撞開，看見她們插翅難逃的樣子，我們哈哈大笑，隨后，我們猛力一撞，她們被我們撞倒了。
哈哈！看到我們這么好玩的女生和男生的開火車游戲大戰，你也開始手癢癢了吧，而且很想玩，那你就到222班來吧！
一篇做游戲的作文三年級 第六篇
”耶!我們贏了!”一陣陣歡呼聲從303教室里傳出來。
原來，我們今天課上玩了觸覺猜謎游戲。它的規則是：閉上眼睛，然后老師把一樣東西放在你手里，猜一猜它是什么。
這一次猜游戲我也上臺了，我閉上眼睛，只覺得眼前一片漆黑。過了一會兒，我覺得手上有東西。我認認真真地摸，不一會兒，我就猜到了是尺子。臺下的同學在為我鼓掌。第二個環節到了，老師告訴我，這一次只能用手掌摸。我心急了，但我想：靠運氣猜對了也行!這時，老師把一件東西給我，我用手掌蹭來蹭去還是不知道，我猶豫了一下，可是5秒倒計時過了，我睜開眼睛，一看，原來，是一臺像飲料一樣的電風扇。同學們都異口同聲地說：“被高科技的東西搞糊涂了”我只好垂頭喪氣地下了講臺。
最精彩的，要數楊欣媛和李成的“男女在對決了”，這是本場最緊張，激烈的比賽。一開始，他們手上都是粉筆，他們很容易地猜對了，第二次他們手上全是橡皮。李成?猜是橡皮，楊欣媛猜是鎖。男同學們“耶!”一聲叫起來，男同學獲得了勝利!
啊，這是一個多有趣的游戲呀!
一篇做游戲的作文三年級 第七篇
小朋友都有許許多多的玩具，我也不列外，但我最喜歡還是游戲棒。休息的時候總要找人玩兩局。
游戲棒的樣子很特別，它的腦袋尖尖的。身子細細的長長的.。和一支筷子差不多。它們一共有二十五個成員。長的都差不多只是衣服的顏色不同。它們每六個成員穿同色的衣服。一共有四個顏色。分別是，深紅色，淡黃色，天藍色，翠綠色。其中只有一根穿白色衣服的，它是用來挑彩色木棒的工具。它們一家人非常和睦。平時都是躺在一個布袋里。
游戲棒有三種玩法一個是天女散花。還有一個是偷天陷井，最后一個是峰回路轉。其中我最喜歡玩的是偷天陷井，那就是把一根根游戲棒搭成一個立體的正方形，搭的時候首先要擺一個杯子然后順著杯子慢慢的用手一層一層的搭。如果誰弄倒掉了誰就算輸。搭好以后在用白色的木棒一根一根的挑誰挑的多，而且還不動其他的小棒，誰就算贏。我玩這種小棒，是最厲害的，因為我的手小，而且手做事又輕。媽媽經常是我的手下敗將。
同學們游戲棒真的很好玩。它不僅能鍛煉我們動手動腦，還可以讓我們改掉一些粗心的毛病。在游戲中增長知識。
一篇做游戲的作文三年級 第八篇
荷花出淤泥而不染，梅花在寒冷的冬天傲然開放，而我卻喜歡在秋天開放的桂花。
秋天是農民豐收的季節，也是桂花開放的季節。一次，放學回奶奶家，一進小區大門就有一股濃郁的香味撲面而來，我低頭順著香味尋找，哎喲！我一頭撞到了樹上，原來是桂花發出的濃濃的香味呀！”撲楞楞“一只獨自沉浸在桂花香氣中的小鳥被驚地騰空而起，在周圍盤旋久久不肯離去。我走近觀察桂花，在陽光的照射下米粒大的桂花顯得格外嬌嫩，小小的桂花有四片鵝黃的葉片，一簇簇開在枝干上，黃的花，綠的葉，互相映襯格外好看。
桂花還能制成桂花茶，泡出來的茶散發著陣陣清香，有些還拿來做桂花糕……
整個秋天都像被小小的桂花泡制成了桂花茶，我喜歡桂花的香味，我更喜歡桂花。
一篇做游戲的作文三年級 第九篇
昨天，爸爸媽媽帶我去參加朋友的婚禮。到了婚禮會場，我的心咚咚的跳。以前我也參加過婚禮，但這次居然坐在第一排！
因為我們來晚了，儀式快結束了，到了敬酒的時候。坐我旁邊的一位阿姨說：“我們是不是要捉弄他們一下。”說著，她拿起一塊糖，頓了頓，到：xxx得了，還是用雞翅吧，捆起來，讓他們咬雞翅。”大家都推選由我來提著雞翅，站在椅子上。新娘新郎來了，大家起身祝賀。這時爸爸說;我們還有個游戲，這個游戲要花費一些精力。”聽見這句話，我立刻脫了鞋，站在椅子上。大家都說道：來來來，咬雞翅。”我神秘的一笑，把繩子往上提，只見他們踮著腳，想咬雞翅。我呢，故意往上提，就是不讓他們吃著。不知誰說讓我放過他們，我這才放下繩子，他們總算吃著了。新娘新郎依次敬酒后，終于來到我的位子上，他們笑道：xxx謝謝你那么快放過我們。”我高高興興的吃了一塊糖，說：“沒事沒事。”其實心里再說：我還想提高點呢。今天我過得很有意義。
一篇做游戲的作文三年級 第十篇
跟老師一起做游戲
在今天的英語課上，英語老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲，叫做——。也就是說，當老師說什么的時候，我們不僅可以按照老師的要求去做，還可以反其道而行之。
一開始我們都不知道怎么玩。英語老師示意大家先坐下，然后突然對我們大家說“請起立”。大家都站了起來，老師卻哈哈大笑起來，然后我們突然意識到，老師讓我們站起來，我們都要坐下。當時老師說“請打開你的書”，我們班三分之二的學生都打開了課本。這時候輪到我們反應了，哈哈大笑起來。但是隨著時間的推移，大家漸漸熟悉了游戲的節奏，教室里充滿了笑聲和歡笑。
這真是一個有趣的游戲。大家玩得開心，學到了很多，鍛煉了自己的反應能力。我真的希望以后能在課堂上玩這個有趣的小游戲！
（四年級，300字）
做游戲
鬧著玩
昨晚，我和我的叔叔阿姨玩了我的。
首先，我們玩我的游戲。規則是只要有貓抓到你，說是我的就抓不到你。只要一個男人遇到礦上的男人，他就可以逃跑。最后被舅舅抓住，我不服氣，說：“你比我大，當然能跑得比我快。好吧，我不和你玩了。”然后，我氣呼呼地走了。
（二年級，100字）
做游戲
我們那里的孩子和我玩了一個游戲，叫老鷹抓小雞。
游戲開始了，一群當雞的孩子拉著當母雞的孩子的衣服。當老鷹的孩子先向東跑時，母雞立刻張開雙手向東朝老鷹走去。于是，老鷹轉身往西跑，母雞靈活地轉向西柵欄。
鷹停了下來，想著怎么抓雞。突然，當母雞不注意的時候，他突然從母雞的手里跑了出來，跑到了他身后的小雞那里。雞還沒反應過來，他就給他抓了一只。鷹真的很兇。就這樣，他接連抓了幾只雞。母雞意識到這一點，立即開始攔截。
老鷹有了新的行動。他說：“我不玩了，我要回家寫作業！”母雞相信了，為老鷹抓了幾只小雞。
現在，只剩下一只母雞了。老鷹追了他幾次，抓住了他。
比賽結束后，我們分散回家。
（四年級，300字）
一篇做游戲的作文三年級 第十一篇
星期三，鄒老師讓我們挖5條蚯蚓放在一個黑色的盒子里。盒子兩邊并放著干土和濕土，看蚯蚓往是往干土爬還是往濕土爬。
你肯定會說蚯蚓會往濕土爬，可不一定的……
傍晚，我和媽媽到一塊肥沃的土地挖蚯蚓。媽媽一翻土，就有一些小蜘蛛、小蟲等各種怪物。媽媽用力地一大鋤挖下去，幾條蚯蚓在土中跳躍著，我用筷子一夾，就把蚯蚓夾住放到瓶子里，過了幾分鐘蚯蚓就挖好了。
我用燃料把一個盒子抹黑，放到陽臺上讓風吹干。第2天，我把土分放兩邊，中間放上蚯蚓。過了幾天，我從透明的紙中看到了蚯蚓長得肥了點，我小心翼翼的楔開蓋子。噢，原來濕土已經被它們吃完了。我從新天了土。并把蓋子蓋好。
過了一個星期，添的土被它們全吃光了，而且干土也被它們松好了，我就把它們放到花盆里。我做實驗得到了：蚯蚓喜歡濕土，但它們會幫助干土松地。當蚯蚓沒有了濕土，它會往松干土的．
你別看蚯蚓是那么討厭，但它有時卻很勤勞。
描寫做游戲的三年級作文5篇（擴展4）
——三年級游戲作文10篇
一篇做游戲的作文三年級 第十二篇
我家有多少是盆蘆薈，當我看到它時，便被它的模樣吸收了，近近看來去，便像1只只英武的神鞭。
姥姥喜好花，甚么花皆養，好比，蘆薈，滴火不雅音，神仙球，降糖草，燈籠花，芙蓉花，文竹，棒棒神仙球，等等。
近來，姥姥把1盆蘆薈放到電腦中間，我沒有曉得為何姥姥道“，別看它小模樣小，可是它的用途可年夜了。能夠協助人體只管少吸電腦所開釋出的輻射”。“我問姥姥甚么是輻射，”姥姥道，是1種有毒的氣體，原來神仙掌是的，但我怕扎著您，果為神仙掌齊身皆是刺，以是便把蘆薈放到房子了，它不單抗輻射，到早晨借吸房間的兩氧化碳，放出新穎的氧氣。
我聽了姥姥的話，本來花卉也有很年夜的用途，我也少了很多常識，我媽媽借蘆薈好容呢。
描寫做游戲的三年級作文5篇（擴展8）
——描寫黃河的三年級作文3篇
一篇做游戲的作文三年級 第十三篇
單鎮佳飛今天下午，我放學回到家里，放下書包沒有像往常一樣做作業，而是先去找來一只杯子，又去廚房拿了一只筷子。然后，我到水龍頭下放了一些水到杯子里面想做一個光線的實驗。
然后，我把筷子放到杯子里去。呀，怎么，好好的筷子怎么在齊水處折斷了。唉呀，媽媽回來一定會罵我的。我想這筷子放進水里怎么會在水面處折斷呢？這筷子到底斷了沒有？于是，我把筷子提出水面。嗯，這筷子還是像原來一樣筆直，沒有斷！我又拿起筷子把筷子放到杯子里。咦，筷子又在水面處拍斷了。這次，我伸手到杯子里去順著筷子摸了下去。嗯，筷子沒有斷！
我把筷子豎在水杯里，筷子沒有折斷。我將筷子斜著放到水杯里，筷子又折斷了。哦，我明白了，今天我們上了《光線的游戲》，里面就講了光線會變戲法。原來這是光線在作怪。
接著，我又做起了光線的其它游戲。
描寫做游戲的三年級作文5篇（擴展2）
——三年級寫做實驗的小作文10篇
一篇做游戲的作文三年級 第十四篇
雞蛋不是很脆弱嗎？怎么會握不碎呢？今天我就用科學課上的實驗來給大家講一講吧。
一天上課，老師一進教室，我們就發現老師手里拿著個雞蛋。正當大家疑惑不解的時候，老師開口說道”這是一個握不碎的雞蛋。“啊？不可能？”；“騙人的吧？”大家都議論紛紛，七嘴八舌地說雞蛋怎么會握不碎呢？聽著同學們的議論，老師也不解釋，笑道“不信你們誰上來試試？”同學們躍躍欲試，都想上去嘗試下。最終老師邀請了后排座位的一位同學上去。他走上講臺，扎好馬步，挽起袖子，從老師手里接過雞蛋置于掌心，眼神堅定的握起了雞蛋。只見他皺起了眉頭，握緊雞蛋，使出全身的力氣，小臉漲的通紅通紅的，手也冒汗了，雞蛋卻毫發無損。只好灰心喪氣地回到了座位上。
大家疑惑不解地嘀咕著這個雞蛋是不是假的？當老師說誰還想試一試的時候，我飛快地舉了手，老師讓我上去。我想前面的用一只手試，可能是力氣太小了。于是我采用了新方法，用兩只手來試。我也像那位同學一樣，扎好馬步，挽起袖子。就這一個小小的雞蛋，怎么會難到我這個”力氣大王”呢？我把雞蛋置于左手掌心，握緊，右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋，使出了吃奶的力氣，我的手都發斗了。不管我怎么使勁，雞蛋就好像鐵一樣安然無恙。像一位得逞的勝利者。
老師看到大家一臉疑惑，趁勢告訴我們原理。原來因為雞蛋是橢圓形的，當雞蛋放在手掌心時，雞蛋表面的曲面結構能夠分散所承受的壓力。哦！大伙恍然大悟。原來生活中也有這么多的學問。