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關于玉不琢不成器的作文450字 第一篇

勝利大街小學五年級四班 過去,我是個學習不太用功的學生,成績一般,興趣平平。后來，在誦讀《三字經》過程中，我受到了啟迪，逐漸愛上了誦讀，喜歡上了學習。 記得上小學低年級時，我性格很內向，上課不愛發言，經常迷迷糊糊的，沒有明確的學習目標。所以，學習成績在班里處于中下游，加上自己不愛和同學交流，也沒有幾個知心朋友，有什么事都憋在心里。漸漸地，我變得越來越沉默，一天到晚打不起精神，總覺得大家都不喜歡我，失去了自信心，也開始厭學了。爸爸媽媽看到我沒精打采的樣子，只是干著急，也束手無策。 學校開展了誦讀國學經典活動，我們班同學都開始背誦《三字經》了。 有一天，我放學回家寫完作業，就打開《三字經》背了起來，當背到“玉不琢,不成器。人不學，不知義”這一句的時候，看著下面的注釋，我的心突然被觸動了：再好的玉石如果不經過能工巧匠的精心雕琢，也不會成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學習，也不會成為國家棟梁。是啊，如果我年少時不用功學習，在學習上確立自己的奮斗目標，并不斷鞭策自己克服困難努力學習，長大以后怎樣面對人生的考驗，拿什么本領去建設祖國呢？到時只能“老大徒傷悲”了！想到這，我突然發現以往自己的學習態度太不端正了，我下定決心，從現在開始一定要好好學習，制定學習計劃，樹立學習目標，努力提高成績，長大考一所好大學。 現在，我已將《三字經》熟背于心了，其中這句“玉不琢,不成器。人不學，不知義”也被我寫在了紙上，端端正正地貼在書桌旁的墻上，我要讓它時刻提醒我：勤奮好學，一定要從現在開始。 指導教師：曹琨

關于玉不琢不成器的作文450字 第二篇

曾幾何時，各地涌現大量神童，有幾歲出書的，也有幾歲寫歌的。。。。。。可如今，當年的神童 仍在社會上叱咤風云的又有幾個？時間吞沒了他們。正如一塊璞玉被不斷打磨，加工，最終卻只留下光鮮的外表，內在毫無內涵可言。

的確，現代人是不幸的。為物質所累，為紅塵所蔽，新為形役，終日碌碌。人們被燈紅酒綠，紙醉金迷的生活充斥著。漸漸，我們忘記了老祖宗留下的祖訓，物質多得過剩，心卻只剩下一片荒蕪。

這讓我想到了我們的先人，那些為理想奮斗的人。因為不加修飾，李白才能仰天長嘯“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的傲氣，給一個盛世留下了他的記號；因為不加修飾，五柳先生才能靜坐于菊花叢中讓詩意隨風吹向遠方，讓自己的心得到解脫；因為不加修飾，朱自清才能挺直身板大聲說道“寧死不吃救濟糧”，讓氣節在困境中得到詮釋。。。。。。他們始終堅持自己的追求，沒有被社會的污垢沾染，在嘈雜的社會上保持一份璞玉應有的本質。

是誰說“玉不琢，不成器”？正是有了打磨，人們才失去隨性；有了雕琢，人們才失去自然；有了精細，人們才失去樸實。我們便如同那璞玉般，在社會上被打磨，被錘煉。但人總是會被不利的條件影響的。所以我們的性格中多了些庸俗，多了些膚淺，多了些圓滑。最終失去了璞玉本應該有的本性。漸漸， 我們忘卻了我們該有的歸宿。

又想到了在童話故事中的指出皇帝真實面貌的那個小孩，他大膽指出了皇帝的錯誤，卻被大人制止了。這就是我們所受的教育，在世俗的眼光中長大，最終也變成和大人一樣的人。

保持自己的個性吧。

玉不琢，才不會失去本身的淳樸光澤；

玉不琢，才有直視社會的尖銳棱角；

玉不琢，才會有凌駕一切物質之上的勇氣。

古之成大器者，均能堅守一份不被污染的秉性，這才是掙脫所謂傳統的束縛的勇氣和突破。懂得了生命的目的，明曉了生命的真諦，看透了生死輪回，厭倦了浮世繁華的我們才能盡力保護自己的本性。滌盡心靈的塵埃，剝去世俗的光環，割舍物欲的孽障，彈出生命的輕響。于是，我們找到了真實的自我，活出至性至情。

玉不琢，是一種態度。

更是一種智慧。

關于玉不琢不成器的作文450字 第三篇

誦讀經典，感悟成長“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這句話出自于《三字經》，意思是說：“玉石不經過琢磨，就不能用來做器物。人不通過學習，就不能掌握知識懂得道理。”讀著經典，我感悟深刻，一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區別，人也是一樣，只有經過刻苦磨練才能成為一個有用的人。沒讀書之前，我可能會對老師家長的逆耳忠言、嚴格要求不以為然、甚至心生反叛情緒，但通過讀書使我學到了知識、明白了道理，終于了解了師長對自己的良苦用心。在虛心接受師長教導、修正不良言行之余，我也發自內心地感謝他們的諄諄教誨和誨人不倦。 誦讀經典，伴我成長。它使我更懂事，更聰明，也更愛讀書了。我要每天讀，讀好書，因為我知道--書是我成長的階梯。東臺市實驗小學105王思江

關于玉不琢不成器的作文450字 第四篇

你可能會經常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會使你成為一支更好的鉛筆。

這是制造者鉛筆即將被裝箱運走時對鉛筆說的第二句話，我們都知道，鉛筆在寫字之前都要用刀削尖才可以在書上、紙上留下痕跡，發揮出他本身的用處。

我不禁想起我的學琴路。雙休日的早上，我不能睡懶覺，要很早起床，然后就去學鋼琴。夏天的時候，我坐著媽媽的摩托車去幾十里外的城市，學完后回家的路上，天空中的驕陽烘烤著我和媽媽，火辣辣的疼；冬天，寒風刺骨，盡管我和媽媽都戴著厚厚的手套，但手還是凍僵了。

我練琴更是辛苦。夏天時，我彈琴，即便開著電風扇還是汗如雨下，那黑白的琴鍵在我手中也變得粘乎乎的；冬天，琴鍵冰冰涼涼的，我的手一觸摸到那琴鍵，就會感到那寒氣如同針一樣鉆入我的手指中。有很多次，我都想放棄，媽媽也來慫恿我，但我還是堅持下來了。

我們求學的也很辛苦。早上五、六點鐘就要起床，七點鐘就要去學校學習一整天，冬天我們出門的時候，鄰居家連門也還沒有開啟；早上寫字時，雙手凍得不聽使喚，字寫得歪歪扭扭；夏天，我們被關在炎熱的教室里，幾十個人只有幾臺電扇，汗流浹背。然后一直到下午四點多鐘才能回到家，回家后還有一大堆的作業等著我們……但是我們要想獲取知識，這些辛苦是必要的。

人們不都說“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們要想學好本領，就要辛苦一些，就像鉛筆一樣，不經過刀削，怎能寫出字來？

關于玉不琢不成器的作文450字 第五篇

今天放學，我在練鋼琴的時候，被老師批評了幾句，覺得很委曲，就哭著跑回了家。媽媽看見了，拿出我最喜歡的小玉兔，給我講了個“玉不琢，不成器”的故事。

媽媽語重心長地說：“玉，本來只是一塊不起眼的石頭，工匠用工具把它們雕刻成各種漂亮的形狀，還磨得光滑閃亮，這才展現出玉石的美麗。就象這個小玉兔，要是沒有工匠的雕刻打磨，就不會這么光彩奪目。”媽媽摸了摸我的腦袋，接著說：“打個比方吧，你呢，就象是一塊玉石，老師就是能工巧匠，老師教育你就好比是工匠在雕琢玉石，只有老師不斷地指出你的錯誤，你才能不斷地進步，表現才更完美。明白了嗎？”

我紅著臉使勁地點了點頭，心里想：明天我一定要向老師承認錯誤，以后再也不辜負老師的一片苦心！

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