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小學生學習架子鼓的心得作文(精選12篇)
小學生學習架子鼓的心得作文 第一篇
課余生活里，我喜歡打架子鼓，為了架子鼓，曾有過煩惱，也曾有過收獲的喜悅。
那是一個酷熱的暑假，我在姑姑家玩，表哥要去學架子鼓，我出于好奇心，也跟著表哥去了。在路上，表哥給我詳細地介紹了架子鼓：架子鼓又名爵士鼓，它通常由一只腳踏的低音大鼓，一只軍鼓，兩只以上的嗵嗵鼓，一個或兩個吊镲和一個帶踏板的踩镲等部分組成。爵士鼓看上去就像一排架子上掛著很多鼓，鼓手演奏起來十分神氣、顯眼，抑揚頓挫的立體鼓點鏗鏘動聽。在我國，人們習慣地叫它“架子鼓”，鼓手的演奏俗稱“打架子鼓”。
我聽后，若有所思地點點頭。一個假期很快就過去了，我回到太原后，仍對架子鼓念念不忘，便讓媽媽給我報上了架子鼓班。老師先給我演示了一遍：老師坐在鼓前，就像是一位將軍，在伴奏帶的伴奏下，他的鼓聲忽如急風暴雨、電閃雷鳴，如震天撼地的金石轟鳴，或像柳枝輕搖，潺潺的小溪，如扣人心扉的細語聲聲，讓我聽得如醉如癡，酣暢淋漓。雖然老師已經敲完了，但余音繞梁，經久不息，讓我回味無窮。
就這樣，我走上了架子鼓求藝之路。開始，我每天回家都認真練習，到課堂上也流暢地敲了下來，得到了老師的好評。但后來，敲得多了，剛敲一會兒，手腕就開始疼了。但“堅持不懈”這個詞總在我想放棄的`時候就浮現出來，同時，也引起了我的反思：是啊，做什么事都要堅持不懈，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又鼓足勇氣練了起來。功夫不負有心人，我的技術已經由班里的倒數第一來了個大翻身，成為了第一名。同時，也獲得了“藝術特長生”的光榮稱號。
辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。架子鼓，它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。
小學生學習架子鼓的心得作文 第二篇
放暑假了，好高興啊!一天晚飯過后，我和爸爸、媽媽、弟弟一起出去玩。
我們去了潤澤大院，發現最近這里新開了一家店：“北島現代音樂”。他們在免費試課，媽媽就叫我進去體驗一下。我去玩了架子鼓，出來了以后，對媽媽說：“我想學架子鼓。”于是，媽媽給我報名了。
剛開始的時候，我還跟不上速度，中間發生了許多趣事，其中有一次我拿著鼓棒準備敲鼓，結果剛敲幾下，發現有東西飛了出去，于是我往我的鼓棒上一看：鼓棒頭竟然敲斷了!
就這樣每天晚上晚飯后就去上課，慢慢地敲的速度也跟上了，老師還夸我進步很大，我還學會敲了好幾首歌。
雖然天天要去，但是敲鼓的我感覺很快樂!
小學生學習架子鼓的心得作文 第三篇
架子鼓校本課程教學計劃
學生年級分布：一～六年級 任課教師：林 波
教學內容：正確、精確的擊打曲目與基本功里的內容；正確的鼓棒拿捏手型，擊打坐姿，學習習慣，演奏習慣。可行性分析：小學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活 躍的思維并具備一定的動手能力。根據他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養學生動手能力和創造能力為主的架子鼓課堂。通過節奏感和手腳的配合訓練，培養小學生對架子鼓節奏感的認識具備一定的演奏能力。教學目標：
培養學生的左右手和腳的配合，具備一定的架子鼓節奏演奏的能力。
教學評價：
注重平時課堂的架子鼓練習過程。每周對學生進行一次周考核，考核內容為本周所學的架子鼓練習題，每次考核有五條架子鼓節奏練習題，每題20分，共計100分。每題在考核中打錯一個節奏扣5分，停頓時間超過5秒扣5分，60分以上為及格、70分～80分之間為良好、90分以上為優秀。
2014年6月
樂吾實驗學校小學部社團活動
架 子 鼓
校本課程
教學計劃篇二：架子鼓教育教學計劃
架子鼓教育教學計劃
本學期架子鼓為期四個月，每周有兩節課，共計32節課。本學期學習共分四個部分與月份相對應：
九月：對架子鼓的認認知與感受
十月：學習架子鼓中“咚”和“噠”的打法
十一月：學習兒歌《粉刷匠》
十二月：學習兒歌《小毛驢》
每月細化：
九月份 1感知架子鼓知道架子鼓是打擊樂。2認識架子鼓的組成。（由一個軍鼓，一個底鼓，三個通通鼓個踩镲和一個吊镲組成）3學習正確的擊鼓方法坐姿等。4進行開腕節奏練習。,一
十月份 1堅持開腕節奏練習。
2學習“咚”的打法（右手擊鼓右腳踩底鼓）3學習“噠”的打法（左手右手同時擊鼓）4初步嘗試“咚”“噠”的組合打擊。5感受跟音樂進行打擊練習
十一月份 1堅持開腕節奏練習。
2鞏固與加強“咚”和“噠”的打法。3加強跟音樂打擊練習，能跟著節奏進行打擊。4以學習《粉刷匠》中的節奏為主，進行打擊練習。
十二月份 1堅持開腕節奏練習。2繼續加強“咚”和“噠”的打法練習，基本能熟練掌握打法。3 繼續加強跟音樂打擊練習，能跟著音樂進行打擊加入“咚”和“噠”的練習。4以學《小毛驢》中的節奏為主，進行打擊練習。篇三：爵士鼓啟蒙班12堂課教學計劃
一．教學任務：
1，軟實力：a，音樂興趣的培養（對爵士鼓的學習感興趣）b,爵士鼓基本知識的了解 2，曲目：打虎上山《小星星》、《洋娃娃與小熊跳舞》 3，基本功：從零起步a，小軍鼓基本功1--16條（補充內容
19、20、21） b,大鼓基本功1—14條（補充內容
15、18） c,小鼓與大鼓基本功1—7條（8、9、19） d，大鼓與踩镲組合1—19條（11條除外）e，基本功綜合練習
1、2、6、14條 4，音樂知識：認識（全音符、二分音符、四分音符、八分音符；二分休止、四分休
止、八分休止；連音線）
5，專業技能：能夠正確、精確的擊打曲目與基本功里的內容；
正確的鼓棒拿捏手型，擊打坐姿，學習習慣，演奏習慣。
二．課程分布：
第1堂 a，爵士鼓基本知識學習課： 1，爵士鼓的發展歷史。
2，認識爵士鼓的組成、名稱。3，學習正確的擊鼓動作要領、坐姿。4，認識學習大鼓、小鼓、踩镲在鼓譜上的不同位置與如何演奏。b，書外內容： 1，興趣vs自信：讓學生在課堂上大聲講、勇敢講、愿意講，通過這個鍛煉讓他們在課堂上獲得別處無法取得的自信，進而讓他們對爵士鼓的學習產生興趣。2，習慣的養成，好的習慣（學習、生活）促進學習效率而不是學習進度和速度的提高！a：2-4堂課（四分音符、四分休止符）a（2）a，小軍鼓基本功
1、2 b，大鼓基本功
1、2 c，小鼓與大鼓基本功
1、4 d，大鼓與踩镲組合1、2 a（3）a，小軍鼓基本功
3、4、5、6、7、8 b,大鼓基本功
3、4、5、6 c,小鼓與大鼓基本功
2、3、4、5 d，大鼓與踩镲組合3、4、5、15、16 a（4）a，復習
1、2堂課的學習內容 b，樂曲《小星星》 b：5-10堂課（八分音符、八分休止符）b(5)a，小軍鼓基本功
8、9、11 b,大鼓基本功
7、8 、10 c,小鼓與大鼓基本功6 d，大鼓與踩镲組合9、13 b(6)a，小軍鼓基本功
10、12 b,大鼓基本功
9、11 c,小鼓與大鼓基本功6 d，大鼓與踩镲組合6、8 b(7)a，小軍鼓基本功
13、b,大鼓基本功12 c,小鼓與大鼓基本功7 d，大鼓與踩镲組合10、14 b(8)a，小軍鼓基本功14 b,大鼓基本功13 c,小鼓與大鼓基本功7 d，大鼓與踩镲組合7、12 b(9)a，小軍鼓基本功
15、16 b,大鼓基本功14 c,小鼓與大鼓基本功
6、7條的復習 d，大鼓與踩镲組合17、18 b(10)a，復習課（4——9節課的階段性教學內容的回顧）b，樂曲課《洋娃娃與小熊跳舞》 c：（11-12）拓展課程： c(11)基本功學習的拓展（單跳、雙跳、四肢協調）c(12)基本節奏型的學習（流行音樂常用節奏型）篇四：架子鼓的教學
關于新手在選擇爵士鼓老師的一些建議
小學生學習架子鼓的心得作文 第四篇
架子鼓演奏系統訓練
前 言
架子鼓是爵士樂隊中十分重要的一種無音高打擊樂器，它通常由一個腳踏的低音大鼓（Ba Drum，又稱“底鼓”）、一個軍鼓、二個以上嗵嗵鼓（Tom-Tom Drum）、一個或兩個吊镲（Ride Cymbal）和一個帶踏板的踩镲（Hi-Hat）等部分組成。鼓手用鼓錘擊打各部件使其發聲。爵士樂中常用的鼓錘有兩種，一種是木制的鼓棒，另外一種是由鋼絲制成的鋼絲刷。
在樂隊中鼓手掌握著樂曲的速度和節奏等重要環節，尤其是在爵士樂中，鼓手特別需要與其他樂手保持良好的合作狀態。比如“切奏”時鼓手的干凈利落就在其中起著很大的決定作用。另外在爵士樂中，鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是體現鼓手技巧的重要因素。
二十世紀中期，搖滾樂(Rock)在美國風靡起來，旋即在世界掀起強勁的旋風，由于爵士鼓變化多端的節奏和鼓手高超的演奏技藝，迅即成為搖滾樂中不可缺少的組合型打擊樂器了。搖滾樂以它強烈金屬的音響和豐富多變的節奏，使人產生音的搖晃滾動感覺，特別招致青年人的垂青。
在我國，隨著社會的進步、人民生活水平的提高、人們對自娛性的音樂開始有所要求。搖滾樂、通俗歌曲逐漸成為人們文化生活的組成部分，爵士鼓亦屬熱門樂器，尤其受到青少年朋友的歡迎。
架子鼓形成于本世紀４０年代，它包含著各種不同類型、不同音
色的手擊樂器和腳擊樂器。手擊樂器有小鼓、嗵鼓、吊釵等，腳擊樂器有大鼓、踩釵。在此基礎上，根據演奏的需要、可隨時增減附加打擊樂器。
架子鼓是用以演奏搖滾、扭擺及爵士音樂的打擊樂器，在長期的演奏過程中，形成一套固定的節奏類型，如迪斯克、倫巴、探戈、桑巴、恰恰、波菜羅等節奏。這些節奏型氣紛強烈、節奏鮮明，各自具有獨特的風格。
各位同仁、老師們，這次很榮幸能和各位一起來學習架子鼓演奏系統練習這門課程。根據自己幾年來的學習、實踐和教學的總結，在學習的過程中，有一下幾點希望對大家演奏水準的提高能給與幫助。（1）架子鼓演奏的基本要求與感覺。特別是感覺部分特別重要，希望大家在練習的過程中認真體會。因為練習中如果抓不住正確的要領與感覺，往往會事倍功半，產生不和諧的效果。
（2）每一節課都由講解、示范兩部分組成，請大家結合課后的練習題體會每一個過程與感覺。
（3）結合我們的教學實際，此教材中加入兒歌、民歌和流行歌曲以便大家練習。通過這暫短的十六節課的學習和練習，使大家能夠基本掌握架子鼓的演奏技巧，以至于使大家在教學中能夠學以致用。
第一講：基礎知識
第二講：架子鼓的演奏基本感覺要求 第三講：架子鼓的記譜方法 第四講：小軍鼓節奏和技巧的訓練 第五講：大鼓節奏和技巧訓練 第六講：踩镲節奏和技巧訓練 第七講：桶故節奏和技巧訓練 第八講：兒歌《小星星》演奏訓練 第九講：《小星星》改編版演奏訓練1 第十講：《小星星》改編版演奏訓練2
第十一講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練1 第十二講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練2 第十三講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練3 第十四講：流行歌曲《站臺》演奏訓練1 第十五講：流行歌曲《站臺》演奏訓練2 第十六講：流行歌曲《站臺》演奏訓練3
第一講：基礎知識 一：架子鼓的介紹
爵士鼓，在我國習慣稱之為架子鼓。它起源于美國，是集合許多打擊樂器為一體，基本的組合包括了大鼓、軍鼓、兩個或四個中桶鼓、一個落地鼓、腳踩镲，和兩片吊镲組成。架子鼓雛形起源于中國，最早可追溯到明朝時期。多在中國春節廟會中助興中使用，非標準和皇家樂器。清朝后期傳入歐美，歐美人受到啟發并加以改造。在19世紀20年代爵士樂興起時，常用于爵士樂的演奏當中。
二：架子鼓的組成擺放位置及調試
1，架子鼓子鼓由低音大鼓、踩镲、小軍鼓、桶子鼓（3-7個）、吊镲（2-4面）所組成。
2，鼓的調試處理
（1）大鼓：一般新買的鼓都有聲音空，泛音打的缺點，可在鼓腔內塞一泡沫海綿，將鼓皮調勻，調松。這樣可以使聲音結實，力點清楚，力度明顯。（展示調音用的鑰匙）
（2）小軍鼓：首先放松鼓皮，然后把周邊螺絲對角逐一上緊，放松底簧，如果高度一致，這樣的聲音出來時就比較純凈了，之后扣緊簧扣。
（3）腳踩镲：一是注意高度要合適，坐好后，镲片高度一般不要超過肘關節。二是兩片镲片打開后之間的距離不要太遠，應有一邊稍稍貼在一起，這樣開閉镲的音色相對會比較悅耳。三是注意上面镲片不要擰太緊，要有適當活動余地。
第二講：架子鼓的演奏基本感覺要求
常言道：像不像，三分樣。架子鼓演奏怎樣才能揮灑自如，落落大方呢？練習中概括起來要體會十個字：“自然放松，前緊后松，甩、彈”。這十個字是練習中的要訣。
（1）自然放松：指的是演奏姿態演奏形態要有形。
架子鼓是聽覺藝術，也是視覺藝術，比較具有渲染力，所以在平時練習時就 應做到自然放松，為以后的音樂表現，舞臺表演打下堅實的基礎。這方面，要注意做到兩點：
一是注意呼吸均勻，氣息下沉；把氣盡可能吸得深一點，保持內部的穩定。因為剛開始練時容易出現的問題就是憋氣，把氣提到嗓子眼上，呼吸急促，造成緊張，找不到節拍，找不到感覺，也就不能很好的進行學習。
二是注意把肩、肘關節放松，自然下沉；不要架，也就是端架子，胳膊太高，肩膀上挑。不要夾胳膊貼著身體敲。這兩種都容易造成緊張，不利于演奏。一般來講，胳膊離開身體一拳的距離比較合適。
以上兩點如果做好了，自己會感覺坐到那里比較踏實，別人看著也比較舒服。（2）前緊后松：指的是演奏狀態和拿槌的感覺?！扒熬o”指拿槌要緊，但不等于拿的太死，而是一種內緊外松的感覺，特別是前三指捏好鼓槌后要稍微往里收一下，把槌變成手的延長，成為手中的一部分。因為架子鼓演奏力度變化大，速度變化快，拿槌太松容易出現敲不準，鼓槌掉了的現象，給自己造成不必要的負擔?！昂笏伞本褪乔懊嫣岬降氖滞笠院?，肩、肘關節及身體的放松，關節放松，脈絡則通，這樣才能把你內心對音樂的理解與感受送到手上，槌頭上，在鼓上演奏出來。
（3）“甩”和“彈”：實際演奏用槌的感覺與要求。
“甩”就是把手腕甩開了，甩出去，給槌的運行已動力。我們平時扔石頭會有體會，手腕甩的越開，石頭就扔的越遠。這和我們敲鼓一樣，演奏時用手腕甩的大小，也就是槌頭的高低來控制力度的變化?！皬棥本褪窃谑滞蟆八Α钡幕A之上，在槌頭敲擊鼓面后，依靠甩的慣性與鼓皮的振動，把槌迅速抬彈起來。鼓、镲都是靠振動發聲的，不甩不彈會把鼓皮壓的太死，不會有好的聲音。同時也只有借助于“甩”和“彈”，才能不斷提高演奏的速度與力度，完成一些高難技巧的演奏。這樣首就不會感覺到累了。
低音大鼓：右腳腳尖自然平放在踏板上，敲擊時腳腕和腳掌松弛自然，腳隨踏板上下運動，腳后跟自然抬起，但不能過高，除連續演奏重音外，腳尖不要離開踏板。
踩镲：用左腳，預備演奏時提起左腳跟，開始演奏時腳跟下腳掌上，腳掌下腳跟上，腳跟腳掌運動必須自然跟隨踏板，不可抬的過高或動作緩慢。小鼓：一般左右手都可以直或扣腕式進行演奏。持槌方法一般有兩種：
第一、是自然持槌法(直腕)。即：雙手同標準持槌法中的右手完全一樣。
第二、是扣腕式持槌法。即：兩只手同自然持槌法相似，只是雙手掌心向下(即扣腕)。手镲：用右手，在踩镲上采用直或扣式敲擊各種節奏。根據演奏需要，有時也會左右手交替連續敲擊。
吊镲：用右手，是代替手镲演奏各種節奏，采用直腕式或直扣式，一般有槌頭敲镲面，在演奏重音渲染強烈氣氛時，用槌桿敲擊镲的邊沿
處。有時也需左右手同時敲擊。
第三講：架子鼓的記譜方法
1，音符的種類和休止符號與五線譜的記譜法
2，架子鼓的記譜法（1），大鼓和腳踩踩镲：由于它們都是用兩只腳來演奏的，而且他們的音相對較
低，所以分別記在五線譜的第一線和五線譜的第一線之下，（腳踩踩镲省略）。
（2），小軍鼓：五線譜的第二線上。（鼓譜上第二線出現不同的標記時，會有不同的注釋。）
（3），桶故：由小至大，由左至右，分別記在五線譜的第五線、第四間、第四線、第三間和第三線上。
（4），吊镲：第五線上圓圈里帶叉的標記，符干都朝上。（時值的長短按符干的標示為準。）
整體如圖所示：
第四講：小軍鼓節奏和技巧的訓練。
練習1：
第五講：大鼓技巧和節奏訓練
練習2：
第六講：踩镲技巧和節奏訓練
練習3：
第七講：桶故技巧和節奏訓練
練習4：
第八講：兒歌《小星星》演奏訓練
第九講：《小星星》改編版演奏訓練1 13
第十講：《小星星》改編版演奏訓練1 14
第十一講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練1 15
第十二講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練2 17
第十三講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練3 19
第十四講：流行歌曲《站臺》演奏訓練1 21
第十五講：流行歌曲《站臺》演奏訓練2 24
第十六講：流行歌曲《站臺》演奏訓練3 27
柞水縣小嶺鎮中心校
2013．8．2
小學生學習架子鼓的心得作文 第五篇
樂吾實驗學校小學部社團活動
架 子 鼓
校本課程
活動教案
校本課程活動教案
課程名稱： 架子鼓 備課人： 林 波 校本課程活動教案
課程名稱： 架子鼓 備課人： 林 波
校本課程活動教案
課程名稱： 架子鼓 備課人： 林 波
校本課程活動教案
課程名稱： 架子鼓
備課人：
林 波 篇二：架子鼓特長班教學教案
架子鼓特長班教學教案
對于兒童的作用
現在我們園里開始在4，6歲的時候學習架子鼓，因為架子鼓它不僅有強烈的節奏，而且能簡單快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是對大腦的開發和對身體協調性的訓練，而這個特點已經不僅僅是樂器演奏了，它已經演變成了對體能和大腦訓練的一種方法，所以我們也倡導家長可以讓小孩從小學習這種樂器，因為這對與他們以后的其他學習是有著很大的幫助。
教學目標
1、引導幼兒在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅，激發幼兒熱愛生活的美好情感。
2、正確掌握2/4拍節奏，奏提高幼兒的音樂理解力、感受力，培養節奏感。
3、引導幼兒初步嘗試學習以及認識打擊樂器。
教學重點是：熟練掌握2/4拍節奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點的依據是：節奏樂顧名思義就是節奏練習，它主要的任務就是引導幼兒能正確地辨認音樂的強、弱拍，知道應該在不同的強弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。這首樂曲主要的節奏型是x x x，變化節奏是x x x x和x o，最后結束句的加強是x x。整個教學活動都圍繞著這些節奏型和打擊樂器的正確使用開展的，因此把這一點作為了本次教學活動的重點。
教學難點 是：幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協調的演奏。難 點制定的依據是：由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心，那么幼兒在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和成功感，也能非常樂意的地進行了自我表達?？墒窃诩w演奏中能忽略個體的意識，去服從集體的需要對幼兒來說比較難，需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。2011年3月份架子鼓教學教案 3月份架子鼓每周兩節共有八個課時。以下是我對這八個課時的安排和重難點分析。
第一節；讓每個幼兒開始學習認識架子鼓的構成和各個鼓的名稱，然后讓幼兒認識架子鼓鼓譜一些符號。然后讓幼兒知道鼓槌的拿法和坐姿。
第二節；先復習上一節課的內容，然后在黑板上畫出鼓譜標明每個鼓的符號。讓幼兒對這些符號加以認識和記住符號在鼓譜那個位置。并讓幼兒在鼓上找到符號表示的那個鼓。
第三節；復習上節課內容，這節課要讓有認識一些節奏類型，這些節奏要讓幼兒以架子鼓節奏讀法交給他們熟讀并記熟。
第四節；復習上節課內容，這節課讓幼兒在鼓上把上節課學的一些節奏，在軍鼓上打出來，老師在旁邊加以指導。第五節；復習上節課內容，基本功有一定的基礎對學習架子鼓非常重要，所以幼兒還要打節奏，左右手的配合一定要穩。這節課讓幼兒在底鼓上踩出學習的節奏。
第六節；復習上節課內容，這節課讓幼兒在軍鼓和底鼓上打出【踩出】不同的節奏，讓幼兒的腳和手開始慢慢的配合在一塊。
第七節；復習上節課內容，讓幼兒繼續進行手腳配合練習，讓幼兒自己看著鼓譜在鼓上打出簡單的基本功練習節奏。
第八節；對這個月學習的所有內容進行系統復習。
備注；有些幼兒以前學習了架子鼓會打出基本節奏但是基本功不是太牢固，以前學習的時候識譜這方面沒有學，所以這學期我讓所有幼兒從基本功開始學習。這樣也加強了他們的的基本功也可以帶動剛開始學習的幼兒的學習勁頭，讓他們互相學習。篇三：大一爵士鼓教學設計 i.學習者分析
一、一般特征分析：1 上呈現出來的是進一步成熟等一系列特征，他學習科目，習者來說也有著一定的優勢和不足。
優勢：
① 條件；
③ 表現開放，更加容易接受新的事物，是學習爵士鼓的基本要
不足：
所以定期的基本功練習是學習者應有的良好習慣。
二、初始技能分析：
1、學習者預備技能
三、學習風格和學習動機分析
1、學習風格：進過問卷調查得出80%以上學生的學習風格大多數偏向于獨立思考和同學間相互交流，并且在練習的時間來看，學生們對爵士鼓的學習都比較看重，更加愿意花費更多的時間和精力。風格更加趨于個性化和獨立方面發展。
2、學習動機：通過問卷調查得出75%人對爵士鼓學習愛好，出。
四、學習需求分析 2 的學生在現階段都沒有學習樂器可； 2.期望達到的學習狀況：①能夠認識和了解基本的樂理知識；②能夠自己配置和安裝爵士鼓硬件設施；③能夠在短時間內學會認識和運用鼓譜； 2.附錄：問卷調查 3.學習者需求：經過問卷調查得出，70%的學生對于爵士鼓學習需求，可以知道大部分學生愿意選擇循序漸進的教學方法進行穩固的教學方法。在教學過程呈現方式，主要以示范為主，視頻講解為輔，更好的將爵士鼓的學習的動作技能教學更好的展現出來。在經過一學期的學習后，能基本流利的敲擊出一首或幾首簡單的歌曲。ii.教學內容分析
一、教學對象：
二、教學內容：
三、教學目的：能對今后的學習與演奏技陶冶情操。(90分鐘)對音符和鼓譜的運用和掌握
六、教學難點：節拍的理解和節奏的類型掌握
七、教學提綱：
小學生學習架子鼓的心得作文 第六篇
樂吾實驗學校小學部社團活動
架子鼓
校本課程
活動教案
校本課程活動教案
課程名稱:架子鼓備課人:林波校本課程活動教案
課程名稱:架子鼓備課人:林波
校本課程活動教案
課程名稱:架子鼓備課人:林波
校本課程活動教案
課程名稱:架子鼓備課人:林波篇2:架子鼓特長班教學教案
架子鼓特長班教學教案
對于兒童的作用
現在我們園里開始在4,6歲的時候學習架子鼓,因為架子鼓它不僅有強烈的節奏,而且能簡單快速的掌握基本演奏技能,更重要的就是對大腦的開發和對身體協調性的訓練,而這個特點已經不僅僅是樂器演奏了,它已經演變成了對體能和大腦訓練的一種方法,所以我們也倡導家長可以讓小孩從小學習這種樂器,因為這對與他們以后的其他學習是有著很大的幫助。
教學目標
1、引導幼兒在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅,激發幼兒熱愛生活的美好情感。
2、正確掌握2/4拍節奏,奏提高幼兒的音樂理解力、感受力,培養節奏感。
3、引導幼兒初步嘗試學習以及認識打擊樂器。
教學重點是:熟練掌握2/4拍節奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點的依據是:節奏樂顧名思義就是節奏練習,它主要的任務就是引導幼兒能正確地辨認音樂的強、弱拍,知道應該在不同的強弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。這首樂曲主要的節奏型是x x x,變化節奏是x x x x和x o,最后結束句的加強是x x。整個教學活動都圍繞著這些節奏型和打擊樂器的正確使用開展的,因此把這一點作為了本次教學活動的重點。
教學難點是:幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協調的演奏。難
點制定的依據是:由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心,那么幼兒在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和成功感,也能非常樂意的地進行了自我表達?？墒窃诩w演奏中能忽略個體的意識,去服從集體的需要對幼兒來說比較難,需要經過教師的引導和幫助經過自己的努力才能做到。因此這是教學的難點所在。
2011年3月份架子鼓教學教案
3月份架子鼓每周兩節共有八個課時。以下是我對這八個課時的安排和重難點分析。
第一節;讓每個幼兒開始學習認識架子鼓的構成和各個鼓的名稱,然后讓幼兒認識架子鼓鼓譜一些符號。然后讓幼兒知道鼓槌的拿法和坐姿。第二節;先復習上一節課的內容,然后在黑板上畫出鼓譜標明每個鼓的符號。讓幼兒對這些符號加以認識和記住符號在鼓譜那個位置。并讓幼兒在鼓上找到符號表示的那個鼓。
第三節;復習上節課內容,這節課要讓有認識一些節奏類型,這些節奏要讓幼兒以架子鼓節奏讀法交給他們熟讀并記熟。
第四節;復習上節課內容,這節課讓幼兒在鼓上把上節課學的一些節奏,在軍鼓上打出來,老師在旁邊加以指導。
第五節;復習上節課內容,基本功有一定的基礎對學習架子鼓非常重要,所以幼兒還要
打節奏,左右手的配合一定要穩。這節課讓幼兒在底鼓上踩出學習的節奏。
第六節;復習上節課內容,這節課讓幼兒在軍鼓和底鼓上打出【踩出】不同的節奏,讓
幼兒的腳和手開始慢慢的配合在一塊。
第七節;復習上節課內容,讓幼兒繼續進行手腳配合練習,讓幼兒自己看著鼓譜在鼓上
打出簡單的基本功練習節奏。
第八節;對這個月學習的所有內容進行系統復習。
備注;有些幼兒以前學習了架子鼓會打出基本節奏但是基本功不是太牢固,以前學習的時候識譜這方面沒有學,所以這學期我讓所有幼兒從基本功開始學習。這樣也加強了他們的的基本功也可以帶動剛開始學習的幼兒的學習勁頭,讓他們互相學習。篇3:大一爵士鼓教
學設計
i.學習者分析
一、一般特征分析:1
上呈現出來的是進一步成熟等一系列特征,他學習科目,習者來說也有著一定的優勢和
不足。
優勢:
①條件;
③表現開放,更加容易接受新的事物,是學習爵士鼓的基本要
不足:
所以定期的基本功練習是學習者應有的良好習慣。
二、初始技能分析:
1、學習者預備技能 三、學習風格和學習動機分析
1、學習風格:進過問卷調查得出80%以上學生的學習風格大多數偏向于獨立思考和同學
間相互交流,并且在練習的時間來看,學生們對爵士鼓的學習都比較看重,更加愿意花費更
多的時間和精力。風格更加趨于個性化和獨立方面發展。
2、學習動機:通過問卷調查得出75%人對爵士鼓學習愛好,出。
四、學習需求分析 2
的學生在現階段都沒有學習樂器可;
2.期望達到的學習狀況:①能夠認識和了解基本的樂理知識;②能夠自己配置和安裝爵
士鼓硬件設施;③能夠在短時間內學會認識和運用鼓譜;2.附錄:問卷調查
3.學習者需求:經過問卷調查得出,70%的學生對于爵士鼓學習需求,可以知道大部分學
生愿意選擇循序漸進的教學方法進行穩固的教學方法。在教學過程呈現方式,主要以示范為
主,視頻講解為輔,更好的將爵士鼓的學習的動作技能教學更好的展現出來。在經過一學期的學習后,能基本流利的敲擊出一首或幾首簡單的歌曲。ii.教學內容分析
一、教學對象:二、教學內容:
三、教學目的:能對今后的學習與演奏技陶冶情操。(90分鐘)
對音符和鼓譜的運用和掌握
六、教學難點:節拍的理解和節奏的類型掌握
七、教學提綱:
小學生學習架子鼓的心得作文 第七篇
甲良中學鄉村少年宮架子鼓教學計劃
廖維昌
一、教學目標：
1、了解架子鼓得大概來源及發展，并逐步掌握基礎的演奏姿式及握槌方法，學習五線譜及打擊樂中所要用的不同譜號及各種音符和時值。
2、逐步加深和更專業學習架子鼓的基礎練習以便作為藝術團后備學生。
3、通過錯綜復雜的四肢配合，對學員的左右腦的開發和訓練起到其他樂器所不能替代的作用。
4、通過學習架子鼓，使得學員的性格更加開朗活潑，增強他們的自信心和勇氣，提高智力和記憶力的發展。
二、教學對像：報名參加器樂組學習架子鼓的學生。
三、教學內容及要求 A、鼓基礎
1、架子鼓的介紹
2、單擊
3、雙擊
4、復合跳
5、裝飾音
6、壓奏
7、重音移位
8、節奏分析 B、手腳協調
1、三大件基本功復合練習
2、三大件力度比例與控制
3、手腳平衡練習
4、三種速度的技術練習
5、節奏內容組合及變奏
6、基本節奏練習要點
7、SOLO練習要點
8、提速
9、多種節奏風格演練
10、即興創作
C、架子鼓考級教程由淺入深的按教學計劃進行學習
D、讓學員在學習中經常參加樂隊合練的活動，從活動中激發學習興趣及靈感
E、學員在學到一定程度后，定期對學員進行考級、升級等測試。
四、教學方式： 單人授課和小組授課
小學生學習架子鼓的心得作文 第八篇
關于新手在選擇爵士鼓老師的一些建議
現今國內爵士鼓教學水平參差不齊，地域性差別讓許多地區出現 xxx江湖郎中特別多，赤腳醫生滿地是xxx的局面，即影響了爵士鼓教學 的行業文化，又使不少朋友在學鼓的路途中走上了歪路，學習一兩年 卻打不好基本的鼓型，基本功基本停留在無的狀態，既浪費了金錢，也浪費了時間。買了一套鼓缺發現貴出市場價值至少一千到兩千元，是老師教學方法有問題，還是老師的素質問題。對于以上問題，本人 根據一些琴行工作經驗，以及教學中的觀摩做一下分析，如有不妥之 處，望老師與愛好者予以糾正。
爵士鼓教學行業現狀
? ?在樂器教學行業中，爵士鼓的教學一直是一個混亂的市場，早 先媒體不發達，讓人們對爵士鼓的了解只是在一些流行音樂中，許多 愛好爵士鼓的愛好者的爵士鼓的理解只是在xxx?咚次達次，咚咚達次xxx 的理解中，這樣的口訣成為了一類行業圣經，致使許多愛好者或者許 多民眾把爵士鼓放到了一類所謂xxx游戲機xxx的層面上。口訣多了搞樂 隊，樂隊搞多當老師。
無數這樣的老師就這樣吧xxx咚次達次，咚咚達次xxx的口訣發揚光 大。一月速成班由此而來，不少琴行借此教學方式推出買鼓包會的優惠活動，一套千元左右 的鼓免費學習一個月，一個月保證打出一首流行歌曲。xxx有利必有弊xxx 一方面讓許多愛好者就此成為了低端鼓的忠實粉絲，這也是許多愛好 者打了許多年，分辨不出正常爵士鼓音色的主要原因。好的一方面也 推動了國產樂器低端鼓設備的宏博發展，經久不衰?？嗑涂嗔俗鎳?時代的孩子們，讓孩子們在早期的音樂教育中落后于國際普通基本線，學費交了不少，爵士鼓換了好幾套，可是在國內許多城市同年齡的鼓 童對比中缺發現了差距，后悔以為時以晚，致使一位又一位鼓童不得 不放棄這一愛好。
一般的爵士鼓是在這樣的導師眼中成為了絕對影響孩子發展的釘 子，必須拔除，碰之不得，要想學好鼓，必須要購買至少五千至萬元 的設備，否者這樣的學生學不好，更教不了。許多學生的家長也糾結 其中，一方面孩子是否能堅持也是說不準的，另一方面，對于爵士鼓 行業的不了解，讓一般的家庭不敢去一次性投資近萬元的設備，也是 人情常理了。
教學方法淺談
? ?那么什么樣的學習是一條好的學鼓途徑呢，怎么樣的學習能在 短期中學出好的成效呢，切忌，xxx急不得xxx鼓型是好聽的，但是就像 Tommy大師在xxx精華律動xxx書中所說的第一個鼓型是本書中最簡單，也是最難打的，簡單在哪呢？就像上面所說的xxx咚咚達次xxx這樣非常 簡單的一個鼓型，很簡單，學習起來很容易，根本不需要譜子，一般 的普通人在十分鐘左右是可以學會的，但是打出優美的音色，以及樂 曲中的強弱關系，樂器的感情，卻不是幾個十分鐘能完成的事了，就 想右手踩嚓的重音是跟基本功練習緊緊密切聯系的，打不好基本功，是根本不會打出好音色的，就算你打了四五年，沒有基本功，這樣的 練習一樣是枯燥無味的。就像一道菜光有黃光，和雞蛋，但卻沒有經 過翻炒，這叫xxx菜xxx。是的就是這樣一道菜是要經過一名老師不停修正，從手型，鼓棒的正確握法，到發力點的均勻。無數條的因數決定了一 個簡簡單單的xxx咚咚達次xxx的完美程度。
? ?所以基本功是必要的，第一節課不教基本功的老師您可以炒 了，不用節拍器帶你敲一個月基本功的老師，您可以炒了，直接上鼓，跟伴奏的老師，您可以炒了。我們要記得學鼓的期初是鼓噪而又無味 的，騙自己是沒有用的，你騙的是來之不易的金錢與實踐。但這也不 是絕對的，有很多學習過樂器的愛好者本身有著極好的節奏感，也有 過長期學習樂器的看譜能力，學習起來也是很輕松的，但是就是這樣 的愛好者也是一樣，不管你看譜多么好，節奏感多么好，坐下來認真 跟著節拍器認真練好基本功也是必須要做的事。
? ?一個月的基本功練習會讓你掌握好完美的鼓棒握法，你會發現 的你敲擊镲片的音色夠均勻，單手敲擊的速度可以輕松達到150-180 的速度了，恭喜你慢慢嘗試去敲擊一下鼓型，看看是否讓xxx咚咚達次xxx 更好聽些了呢，那么下面的學完也就是考驗您的這位老師是否有著長 期的經驗了，老師會讓你敲一些簡單的過門，然你知道音樂中過門的 那一小節在哪，有著好的過門樂感加入一些有伴奏的過門練習，這樣 的樂曲不會太長大概一分多，無數次這樣的聯系會讓你有著很好的過 門樂感，自然的即興找到過門的位置，又要回到基本功練習了，學習雙跳的方法，慢慢進入律動的練習。
? ?對于學生而言，切勿xxx好高騖遠xxx其實你還是菜的很，主要體 現在雙跳練習的過程中，有些學生根本不會按照老師的要求去練習雙 跳，致使雙跳不均勻，如果不能保持好認真練習的心態，估計你的學 鼓路程也就戛然而止了。老師對你的不滿，不會讓你繼續下面的學習，你會感覺老師不教你新東西，一兩月后，不能堅持這樣枯燥的練習，你也就放棄了。
? ?學鼓之路不能只涉及老師的水平，學生的認真程度，學生的耐 性也更決定了學鼓路程。
小學生學習架子鼓的心得作文 第九篇
篇一：淺談爵士鼓教學心得
（一）給初學者提個醒：對初學者來說，最大的障礙在于經常做一些無效、低效的練習，而自己渾然不知。因此，首先必須了解什么是無效練習。阻礙你進步的無效練習有：
1.爽快的發泄：就是一坐上鼓凳，憑著對鼓的熱愛，對著鼓猛槌亂打，不知所云，但卻心情很好，汗流浹背。無思考的練習，只是浪費一些體力、徒增無謂的莫名充實而已。這是最可怕的事。也就是說你打3個小時，就浪費2個半個小時的生命。
2.不求甚解：不按部就班，而是聽到高手打鼓，就私下模仿，沒有理解鼓譜與手法（腳法）。導致的結果是：
（1）永遠也不會正確（因為根本就不知道內容是什么，沒有問，也不想知道）（2）永遠也不會記得（因為不知內容無法記譜，所以因不確定而將再度忘記）（3）永遠是半吊子（如果一直練下去，就好像在沙灘上建房子一般，結構是壞的）（4）永遠要從頭學起（因為基礎是壞的，只好拆掉壞根基重蓋了）
3.分心：正在練習基本功階段，又想玩鼓機。發現吉他手的樣子很瀟灑，又想學彈吉他?要知道，全神貫注地很專心的練鼓是一件辛苦甚至是枯燥單調的事，完全比不上爽快發泄的那種暢快。所有的大師都曾經是“學生”。但是，只要是痛苦的每一分鐘，你都是100%在進步。切記！
4.簡化：這是一種成功與失敗一念之間的關鍵。初學者常碰見的對于歌曲取舍的問題：這首曲子的過門有兩個抓不出來?怎么辦？可不可以這樣打？回答永遠是：不可以。請老師幫你抓，寫在譜上，你自己練起來以后再放進歌里。也許你會問，為什么不可以改呢？原因很簡單：
（1）如果該曲不會的地方太多，表示程度相差太大，根本不必改，而是放棄，等到更厲害時再練不遲。
（2）如果因打不出來而改，一定會打成自己原本就會的東西，也就是你放棄這一首歌里面唯一會使你進步的東西。
（二）重視鼓譜：懂得看譜、寫譜，將使你一日千里，并能更有效、更正確地學習爵士鼓的高級演奏技巧。
鼓譜的存在價值：1.是你學習過程的所有證據：有沒有學過、學好，一目了然。你可以將每次的練習過程，詳細按日期記載當天的進步情形，等到下一次再度練習同樣的課程時，就知道從哪開始加強。將來你成為鼓教師的時候，同時也就成為你的教本。2.規范練習與交流的前提目前，許多教材、資料的記譜方式不完全統一，但大的規范已經形成。常常有初學者問：“老師，這本書的鼓譜與原來學的不一樣，我看不明白”。其實，只要善于分析、總結，掌握必要的樂理常識，這些問題都不難解決。關鍵是要多看譜，遇到新的譜子才不會緊張。2.是你抓歌的永久保存資料：抓歌是鼓手練習的一個重要手段，將聽到的歌曲中的鼓點記錄在譜紙上，因為一首歌有很多小節，腦子再好，也無法準確記住。抓歌記錄的鼓譜將成為你從事職業鼓手的履歷表。是鼓手的財富你可以帶著它們去任何一個樂隊，都永遠不必重抓。3.鍛煉你演奏從來不會的曲子的技能：一個鼓手經常要進行演唱會的現場伴奏，臨時拿到歌手發下總譜，立刻就要演奏，如果那是你連聽都沒有聽過的新曲子，而你沒有視譜能力，面子得失是小，節目也要完蛋。
4.你可以任意排譜，自我提高：拿出譜紙來任意亂填，填的時候千萬不要思考。因為人是有思維慣性的，若是思考，就會越來越趨向原本你就會的東西，這種練習的效果也就消失。時常會有你從來沒有想過的節奏或過門出現，只要一出現，立刻練起來，你今天就有進步！因為你學到了新的東西。但請注意：記譜的拍子、休止符、音符、是必須有樂理的正確要求的，因此，花一定的時間進行識譜、視唱練習，掌握必要的樂理，對鼓手來說是十分重要的。記?。耗サ恫徽`砍柴功。5.樂譜是樂手紙上談兵、技術探討的工具：樂譜發展自今已經非常完備，所有音樂上的問題，都可以紙上談兵，也就是可以研究、討論、創新、更正，然后可以實際在鼓上完成。
（三）大量吸收資訊：對于初學者來說，對鼓的認識往往是憑自己的興趣，也許是一次演唱會上鼓手的瀟灑讓你心情澎湃，也許是自己喜歡的歌曲節奏令你莫名沖動，也許是琴行的套鼓使你愛不釋手。但是，要成為一名鼓手，一個自己想象中的鼓手，就不僅僅是報名參加一個學習班，或者純粹自我摸索那么簡單。在知識經濟時代，要成為一名鼓手，必須大量吸收資訊。
注意，學鼓其實是在資訊的大量吸收與消化過程中的自我練習。
我們首先分析一下初學者面臨的困境：
1.初學者對學習缺乏起碼的認識：今天，幾乎所有的教材和老師都回強調基本功練習的重要性，甚至也告訴你為什么要練基本功，但初學者面臨的一個難題依然是無法將基本功與節奏、solo聯系起來。我聽到學生最多的提問是：我需要練多長時間才能演奏？我往往會反問一句：你要演奏到什么水平？還有一些學生熱衷于抓歌，學了沒多長時間，就跟著唱機打鼓。沒錯，基本功的練習是學鼓的關鍵，而且必須持之以恒。同時，鼓勵初學者聽歌、抓歌，維持學鼓的熱情與興趣。但要成為一個鼓手，你首先必須回答幾個問題：為什么學鼓？有多少時間練鼓？我心目中的大師是什么水平？ 而這一切都離不開資訊。
如果掌握了一定的資訊，對學習有一個明晰的認識，不管是采取那種方式學習，你都能很好地把握自己。
3.國內的現狀要求你必須掌握大量資訊：爵士鼓作為西洋樂器，我國與世界先進水平差距很大。不是我們不努力，而是資訊太少。從爵士鼓的環境來說，我們遠遠落后于歐美、日本、港臺。
首先是學習的途徑。在國外有專門的雜志、大量的教材，而我們沒有一份雜志，教材好象還是“鄭建國教授”的幾個版本一統天下。國外經?？梢钥吹酱髱煹默F場，還有dvd等音像資料，而我們目前只有“曹平vcd”等極少的幾個版本。其次是經濟實力，我想除非你的錢太多，否則，你可能面臨的第一個問題就是器材。節拍器、鼓拍機、鼓機、靜音練習鼓、各種品牌的套鼓、套鼓的不同產地、不同系列、多種組合，電子鼓等等，需要哪些？哪些是好的器材？哪些是我需要買的器材？如何購買，購買什么？初學者如果不掌握一定的資訊，勢必將來后悔。那么如何大量吸收鼓的資訊呢？
1.聽音樂：打鼓是技術，講究技巧。但鼓的技巧是與音樂密不可分的。多聽音樂，綜合提高是許多鼓手常常忽視的問題，技術再好、打的再快、再花哨，離開了音樂，什么都不是。節奏與旋律是不可割裂的。音樂種類最好不限制在只有自己喜歡的范圍，要廣泛。聽完再從頭聽鼓的編制，為什么會在這種曲子格式里這樣打。建議初學者練習抓歌的初期，多聽一些節奏明顯、編配簡單的曲子，如國內80年代的部分流行歌曲。
2.選教材：國內的教材很少，建議選一本鄭建國的教材，畢竟，鄭教授的教材多次再版、修訂，而且很多老師也在采用，上面的一些鼓譜屬于比較基礎的。也可以按照老師推薦的其他教材來練。如果在國外有親朋好友，選一些好的國外教材最好，這樣，至少你明白什么是最好的。國外的教材（書、cd、音像〈vhs、vcd、dvd等〉）可以分為三類：綜合類：介紹許多類型節奏及手法練習主題類：只介紹某一特定節奏或手法的個人style:某知名鼓手個人慣用絕活當然，英文不好的朋友可以看一些港臺的教材，反正比國內的好多了。3.看表演：再也沒有比看live,更真實的事。除了鼓手的專場live外，演唱會、樂隊排練等，都能更深入了解鼓的千變萬化，也能激發你刻苦練習的自覺性。
小學生學習架子鼓的心得作文 第十篇
暑假開始了，經爸爸、媽媽的鼓勵下我報上了架子鼓的學習輔導班。
那天，我的心里非常的緊張，因為這是我第一次去學架子鼓。我來到了教室，教室里的同學們非常歡迎我的到來。老師讓我找一副鼓槌，們練習基本功。一開始我打基本功打的不好，可是過了一會兒，我找到了感覺，慢慢地熟練了。練習完基本功，老師又讓我們知道架子鼓是什么樂器，在曲子里邊用什么符號表示，有多少種類型的架子鼓。
讓們知道了架子鼓的基本知識后，老師就開始教我們練習曲子。老師第一次教的曲子是《華爾茲》，老師先把曲譜寫在黑板上，然后就開始打給我們聽。老師開始打曲子了，我們教認真地聽著，認真地看著。大家聽的非常入迷，教室里非常安靜，除了老師打架子鼓的聲音，沒有一點別的聲音。突然老師說：“誰來試一下？”大家都不舉手，這時我舉起了手，于是老師就叫我上去打。我心的心就一下急速跳著，結果我打著打著找不到感覺打錯了。老師對我說：“不要著急，靜下心來打?！庇谑俏异o下心來，完美把曲子打了下來，大家給了我熱烈的掌聲。老師就說：“輪流練習?！蔽覀兙毜姆浅８吲d，教室充滿了歡笑。
在這件事中我知道只要有勇氣就一定能做到。
小學生學習架子鼓的心得作文 第十一篇
架子鼓專業教學計劃
概述部分：
架子鼓鼓是節奏性樂器，學鼓以后如果再去學別的樂器（如鋼琴、吉他等）那就是輕而易舉的事了。通過雙手和雙腳的配合，巧妙的變化出豐富的節奏韻律，尤其是對學習者，尤其是幼兒的左、右腦的開發和訓練，起到了其它樂器所不能替代的作用。因為節奏是音樂的根本，在節奏里填上音符就構成了音樂旋律
一、教學目標：
1、了解架子鼓的來源及發展，并逐步掌握基礎的演奏姿式及握槌方法，學習五線譜及打擊樂中所要用藥的不同譜號及各種音符和時值。
2、逐步加深和更專業學習架子鼓的基礎練習。
3、通過錯綜復雜的四肢配合，對學員的左、右腦的開發和訓練起到了其它樂器所不能替代的作用。
4、通過學架子鼓，可以使學員性格開朗活潑，增強學院自信心、勇氣、智力和記憶力，同時也變的更加聰明具有強烈的集體感。
二、教學對象：
5周歲以上兒童及未成年人均可。
三、重難點：
掌握手腳協調的基本要領。
四、教學內容及要求
（一）架子鼓鼓基礎
1、鼓手素養
2、爵士鼓來歷及硬件講解
3、單擊
4、雙擊
5、復合跳
6、疊擊
7、壓奏
8、重音移位
9、腳功
10、節奏分析
（二）手腳協調
1、三大件基本功復合練習
2、三大件力度比例與控制
3、手腳平衡練習
4、三種速度的技術練習
5、節奏內容組合及變奏
6、分家練習要點
7、Solo練習要點
8、提速
9、多種節奏風格演練
（三）、爵士鼓考級教程由淺入深的按教學計劃進行學習
（四）、讓學生在學習中經常參加樂隊合樂的活動，從活動中激發學生的學習興趣，使學生感到學習架子鼓的樂趣。
（五），學員在學到一定程度后，星光定期對學生進行考級、升級等測試。
五、教學方式： 單人或小組授課的方式
六、教學、練習時間: 每周上課1學時，課后學員自己每天練習(20)分鐘
七、教學進度、教學內容安排表： 第1/2課時(兩課時)
1、鼓手素養
2、爵士鼓來歷及硬件講解
3、單擊
4、雙擊
掌握所學內容：學會單擊、雙擊、準備鼓和槌
第3/4課時(兩課時)
5、復合跳
6、疊擊
7、壓奏
掌握所學內容、復習上節內容 第5/6課時(兩課時)
8、重音移位
9、腳功
10、節奏分析
掌握所學內容、復習上節內容 第7/8課時(兩課時)
11、三大件基本功復合練習
12、三大件力度比例與控制
掌握所學內容、復習上節內容 第9/10課時(兩課時)
13、手腳平衡練習
14、三種速度的技術練習
掌握所學內容、復習上節內容 第11/12課時(兩課時)
15、節奏內容組合及變奏
16、分家練習要點
掌握所學內容、復習上節內容 第13/14課時(兩課時)
17、Solo練習要點
18、提速
掌握所學內容、復習上節內容 第15/16課時(兩課時)
19、多種節奏風格演練
掌握所學內容、復習上節內容
第17/18課時(兩課時)掌握所學內容、復習上節內容
小學生學習架子鼓的心得作文 第十二篇
記憶的長河里有很多難忘的碎片，最深刻的是學架子鼓這件事。
遙想架子鼓陪我走過的幾個春秋，我真是感慨萬千。
開始練鼓是小學二年級，初學的新鮮很快被練習的枯燥所淹沒。疲勞、酸痛、單調，單擊、雙擊、練習曲……我對架子鼓產生了厭惡之情，想拋棄它，但想想自己之前付出的辛苦，又猶豫不決。
我的老師知道后，慢慢地引導我，鼓是我的小伙伴，鼓聲就是我們的歌聲，所以我要先和我的鼓做朋友。
漸漸地，我喜愛上了這個炫酷的伙伴——爵士鼓。
老師又引導我對音樂的認識。要打好一首曲子，要先理解這首曲子的意思，了解它所要表達的情感，然后把這種情感融入到音樂當中！憑借這種領悟，我對我打的每一首曲子細細揣摩，漸漸的，我打的曲子都能得到老師的好評了。
我慢慢喜歡上了我的鼓聲，在練習中學會了去感受它，在音樂聲中沉浸，從第一拍直到最后一拍。在結束之后，對自己說：太棒了，我們再來一次。
我從架子鼓上發現了一個又一個驚喜，不僅僅止于音樂。
我苦過，累過，哭過，笑過，為練鼓流過汗，為練鼓灑過淚，為練鼓也幸福過。
架子鼓教會我人生的道理，夢想不一定會實現，但是堅持的本身其實就是偉大的夢想。
我牢記我的打鼓老師在我的第一節課中對我說的一句話：“從今天開始，你就是一名鼓手了，你要承載一個鼓手的責任”。這個責任就是堅持。
架子鼓，從此成了我最好的伙伴。它讓我從毛躁中逐漸沉靜下來，讓我在在青澀中慢慢成長。