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數字的故事作文高中(精選5篇)
數字的故事作文高中 第一篇
陳熙宇
在離宇宙很遠的地方有一個數字星球，里面生活著各種各樣，奇奇怪怪的數字。
有一天數字星球的“2”來到了數學醫(yī)院。醫(yī)生見了“2”問：“2”你
得了什么病？“2”聽了說：“醫(yī)生我得智力病”。醫(yī)生聽了給出了一道題，“2”很困惑，醫(yī)生說：這是在考驗你的智力。“2”聽了看起了題目；一個分數，分子比分母小25，這個分數簡后得4/9，原來的分數是多少？“2”看了一下立馬寫了出來：9-4=525÷5=54x5=209x5=45。答：分數是25。醫(yī)生見了馬上又出了一題：“一個平行四邊形，若底增加2cm，高不變，面積就增加4c，若高減少lcm，底不變面積就減少3c。原平行四邊形的面積是多少？“2”見了又寫了出來。
4÷2=2cm）
3÷1=3cm
3x2=6平方厘米）
答：面積是6平方厘米。
醫(yī)生見了奇怪的問：“你智商沒問題呀”。“2”說：可他們卻說我很“2”。醫(yī)生聽了點了點頭，把事情告訴了國王零，零聽了后對全世界大聲說：“請所有人把問侯“2”的放在前面，不然就算罵人。數字們聽了全都點了點頭。這件事因此平靜了下來。
數字的故事作文高中 第二篇
這一天陽光明媚，熊媽媽帶著三只熊寶寶一起捉魚兒。
在陽光的照耀下，河面上微波粼粼，里面有許多可愛的游動的魚兒，在水藻和雜石之間游行，十分靈活地左沖右閃，可愛至極。經驗豐富的熊媽媽不一會兒就捉了許多魚，熊媽媽笑了笑對熊寶寶說：“熊大、熊二、熊三，我們要分魚兒了。這里有一百條魚，給熊大其中的五分之一;再分給熊二剩下的四分之一;分給熊三三分之一;我再取剩下的二分之一，剩下的給爸爸。”
這時，三個熊寶寶就不服氣了，為了幾條美味的魚大打出手，你一拳，我一拳，不可開交。
熊媽媽問：“怎么了?為什么打?我分錯了嗎?有什么地方出錯啦?你們可是親兄弟，怎么能互掐呢?”
熊大說：“娘親，我是老大，你該多給我一點，為什么你給熊三最多呢?而且你和爸爸的加起來比我們加起來多!”
“說說看!”
“我的五分之一加熊二的四分之一加熊三的三分之一等于六十分之四十七，你……?”話還未說完，它們就恍然大悟：“哦!”原來是這樣子呀!那么熊三的是一百減二十減二十是六十條魚了，那六十乘以三分之一那還是二十條魚了!那媽媽的是六十減二十是四十條魚，再乘以二分之一是二十條魚。最后是四十減二十是二十條魚就給爸爸了!這么算來不多也不少，魚分得剛剛正好呀!”
這時，熊媽媽又問了：“這個問題告訴了你們什么道理呀?”它們一會兒看看其它的兄弟，一會兒看看魚，又想著剛才的算式，最后熊二說：“看清單位“1”，我們剛才都沒有注意單位“1”，就忙著做題，單位“1”不相同，算式不相同，答案自然也不同了。”
熊媽媽點了點頭，又說：“好了，回家烤魚去了，還有一份給爸爸。”
“走了!吃魚去了!”大家歡呼著。
天還是那么藍，水還是那么清，可是誰又知道這一天對熊大、熊二、熊三和熊媽媽來說，又是多么難忘呢?
數字的故事作文高中 第三篇
夜晚，大家都睡覺了，月光灑在床前，夜風輕輕吹著，突然“轟隆”一聲，我在夢中似乎聽見有東西落地的聲音，我翻個身，又繼續(xù)睡。原來，是我書包里的數學書溜出來遛彎了。它本想從桌子上跳下來，跑幾圈就悄悄回去的，可誰知摔了個大馬趴，還把數字摔的散落一地。
最先摔在地上的9和6，摸了摸摔疼的后背不滿地說：“還讓不讓我們安靜的待著了？”4和8唯恐天下不亂，淘氣的說：“好不容易溜出來了，我們要好好玩玩呀！”它們的提議得到了其它八個兄弟的積極響應，于是它們玩起了游戲。
可不一會兒，爭吵就來了。這不，1和9都想做老大，1說：“我排在第一，我最大，你們要聽我的。”9說：“我才最大呢，我比你們都多，你們聽我的才對。”8也不落后，大聲的說：“我有兩個0，上下在一起，有分量呢！我是你們的頭，要聽我的。”4和5也不相讓，一個說自己比劃多，一個說自己有尾巴，都要大家聽自己的。2、3、7也不落后，雖不敢大聲說出，也在一旁低估著。地板上十個兄弟為了老大爭的臉紅脖子粗，誰也不讓誰，場面失控。
突然0大聲喊道：“大家安靜，馬上就要天亮了，你們再吵下去我們就要回去了，好不容易跑出來就這樣吵下去嗎？”大家聽了0的話，都低下了頭，0提議道：“我們用石頭剪刀布來爭大王吧。”大家推選出1和9來三局兩勝。9贏了，于是大家在老9的組織下，玩起了老鷹抓小雞。
清早，10個數字在陽光的普照下，一個個爬回了數學書，它們都想下次有機會一定不把時間浪費在爭吵上。
早晨，我看見的是掉在地上的數學書，我走過去把它撿了起來，放進了書包，絲毫不知昨天晚上發(fā)生的熱熱鬧鬧的事情。
數字的故事作文高中 第四篇
“1”像一支長長的鉛筆，還像一個站直的人，還像老師手里的麥克風，還像一棵高大挺拔的大樹，還像一條長長的管道，還像一個長長的木棍。
“2”像一只可愛的小鴨，在水中游來游去，還像拼音王國里的大臣——“Z”，還像漢字王國里的士兵——“工”。
“3”像我那靈敏的耳朵，正在聽著優(yōu)美的歌曲，還像山羊身上那卷卷的毛，可以防寒。
“4”像伐木工手里的斧頭，還像彎曲的樹枝，還像獵人手里的獵槍，正在追殺那頭羊。
“5”像爸爸手里魚竿上的魚鉤，用來釣又肥又壯美的魚。
“6”像一個人吃多了，把肚子快撐破了，那樣胃也太難受了吧，還像一個木棍被卷起來了。
“7”像一根折斷的樹枝，還像一位老爺爺的拐杖。
“8”像“0”系了一根腰帶，系成那樣得有多疼啊，還像一個大葫蘆，我不知道里面有啥寶貝。
“9”像一個勺子，我正在用它吃飯呢！還像“6”在倒立，我不信能倒立成那樣。
“0”像一個大山洞，里面會不會有怪物呢？還像門上的貓眼，壞人會不會在偷看我換衣服？還像我炯炯有神的眼睛，能看見美麗的風景，還像貝殼里的明亮的珍珠。
數字的故事作文高中 第五篇
在數學王國里，有兩個數長的很相似，那就是6和9，因為其中有一個是正的，一個是反的。可誰也不知道9是正的呢？還是6是正的呢？這……誰也不知道。
就在一天，9心里想；“人們都說6和我長的象，談論談論誰是正的誰是反的，評一評誰最厲害。”于是，9就去找6。
不一會兒，9就找著了6。輕蔑的說；“看，這不是6嗎，我已經想好了，你才是反的。”
6毫不示弱，叫道“胡說八道，依我來看，你才是反的，你一個頭朝地，腳朝天的家伙”
就這樣，他們倆吵的混天暗地，還動手打了起來，倆人打的不分上下。
突然，傳來一陣廣播聲，廣播里的內容是，我國發(fā)現(xiàn)符號王國的士兵要來攻打我國，請自愿參兵的人到城墻上集合。
9和6聽了，又想看看誰在戰(zhàn)場上厲害，誰就是正的。于是，他們就去當兵了。[由整理]
幾天后，符號王國與數字王國開戰(zhàn)。數字們一起排成一串巨大的數字9876543210。一出場，就把符號王國的士兵嚇跑了。
這時，6和9才明白，誰正誰反不重要，只有團結才最厲害！