小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說(shuō)明文看圖作文讀后感觀后感散文詩(shī)歌日記周記書(shū)信演講稿筆記寫(xiě)人作文寫(xiě)事作文寫(xiě)物作文
以小積多的作文(精選10篇)
以小積多的作文 第一篇
一進(jìn)入校園，映入眼簾的便是“和諧，尚德，博學(xué)，踐行“這幾個(gè)蒼勁有力的鍍金大字，在陽(yáng)光下熠熠生輝。兩顆造型獨(dú)特的迎客松，像是張開(kāi)了熱情的雙臂，迎接著我們。木質(zhì)的花盆中，五彩繽紛的花朵綻開(kāi)迷人的笑臉。兩旁是粗壯挺拔的桂樹(shù)，和廣玉蘭，這是鳥(niǎo)兒們的舞臺(tái)，時(shí)不時(shí)的在這，一展歌喉。
進(jìn)入校園嶄新的教學(xué)樓聳立在眼前，教學(xué)樓共有四層，教室里寬敞明亮，同學(xué)們?cè)谶@里享受知識(shí)的熏陶和滋潤(rùn)。教室外的走廊也十分獨(dú)特，每個(gè)班級(jí)的墻面都展示著本班的特色，各班文化墻的取名，十分新奇有趣，有百草園，翰墨軒輩等十分具有文化范圍的名字。
文化墻里的內(nèi)容更加精彩，有栩栩如生的繪畫(huà)，郵幣依法邪術(shù)的書(shū)法有優(yōu)美的習(xí)作美文，還有同學(xué)們精心制作的手工賀卡和美好的祝愿語(yǔ)。同學(xué)們?yōu)榱四茏屪约旱淖髌飞蠅φ褂[，全都拿出來(lái)看家本領(lǐng)，渾身解數(shù)。校園的文化墻不僅裝扮了校園，更為同學(xué)們開(kāi)辟了一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。每當(dāng)下課同學(xué)們都圍著一起欣賞，一起討論，好不熱鬧。
沿著小橋走就來(lái)到了教學(xué)樓左側(cè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，中間是一個(gè)20xx多*方米的足球場(chǎng)，外圈是200米塑膠跑道。這里是同學(xué)們鍛煉身體的好地方。這里還有許多有趣的游戲設(shè)施，每到下課我們就迫不及待的上前，磨拳擦掌躍躍欲試，快樂(lè)的笑聲總是從這里漂散開(kāi)去。我們的校園還有個(gè)特別的小天地，那就是校園的菜園，別看它面積不大，那可是我們探索自然奧秘的實(shí)驗(yàn)室。
推開(kāi)木門(mén)，里面的東西可多了，一大片油菜花，差不多和我們一樣高，金燦燦的一片，美得仿佛一幅色彩鮮明的油畫(huà)，穿著油亮亮的衣服，等我們?nèi)ゲ烧＿€有躲在塑料薄膜里的小苗，像是個(gè)害羞的小娃娃躲在里面捂著小臉偷偷地看著你，我們?cè)谶@里探索有趣的甲蟲(chóng)。給鹵菜苗的生長(zhǎng)周期，研究氣味怪異的油菜花，小小的菜園引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)充滿神秘，情趣盎然的大自然。
教室里傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上閃動(dòng)著同學(xué)們矯健的身影，走廊上響起同學(xué)們悅耳的歡笑聲……在這里我們就像海綿，吸取著源源不斷的知識(shí)的水分，在這里我們健康的成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮，在這里，老師就像我們的朋友在我們前進(jìn)的道路上一路陪伴。陽(yáng)光快樂(lè)充實(shí)，撒滿了這座充滿我成長(zhǎng)記憶的校園。
以小積多的作文 第二篇
千里之行駛于足下，千里之堤潰于蟻穴。
這個(gè)周末在紅星美凱龍做電話營(yíng)銷(xiāo)，基于周三自己做的基礎(chǔ)上暗暗給自己定了一個(gè)目標(biāo)，希望每次可以比之前更好。但結(jié)果卻差強(qiáng)人意，今天做的成績(jī)不怎么理想，只完成預(yù)定目標(biāo)的三分二。也許會(huì)有一些客觀原因存在，但我相信最關(guān)鍵的問(wèn)題是在于我自己，需要繼續(xù)努力不斷地充實(shí)自己。
相信所有事情都必須經(jīng)過(guò)一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，需要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的去完成，慢慢的也就積少成多。每天積累一點(diǎn)，時(shí)間久了也會(huì)有量變到質(zhì)變的飛躍。以前在家里，地上或者桌子上有五毛或者一塊錢(qián)的，都不屑去撿。但是慢慢的，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)每一分錢(qián)都是需要付出努力才能得來(lái)的時(shí)候，就變得越發(fā)的珍惜。
想想覺(jué)得自己挺幸運(yùn)的，現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)不怕犯錯(cuò)，不怕丟人，容易接受新事物，可以趁著年輕多嘗試去體驗(yàn)不同的職業(yè)，不至于太早將自己設(shè)定在某個(gè)框框內(nèi)；也可以從中去探索真正適合自己的工作，避免畢業(yè)之后在不同的崗位間更換。
以小積多的作文 第三篇
我們?cè)谥R(shí)的海洋里，一定要積少成多，才能漂泊到成功的彼岸。就像雨水那樣，日積月累，最終成為一個(gè)完完整整的水坑。
比如在學(xué)校的下課時(shí)間，別人都在不停地玩耍，而我，卻默默無(wú)聞地坐在自己的位子上，拿出自己的練習(xí)本和《知識(shí)大全》抄成語(yǔ)。等我抄了二十幾個(gè)成語(yǔ)時(shí)，看了下手表，啊！下課已經(jīng)過(guò)了六分鐘了。我趕緊收好書(shū)本，嘴里輕輕地念剛剛抄過(guò)的成語(yǔ)。
就這樣每節(jié)下課不停地抄，不停地背，日積月累，雖然一天沒(méi)積累多少成語(yǔ)，但對(duì)我以后運(yùn)用成語(yǔ)的地方有很多的好處。就在那次課外成語(yǔ)趣味卷中，考了高分，我感到非常自豪。
不僅如此，每天晚上總是在睡前打開(kāi)夜燈，在柔和的燈光下津津有味地看課外閱讀，每次總要看上一個(gè)多小時(shí)，困了就關(guān)燈睡覺(jué)。
就這樣日積月累，我的閱讀水平終于提升了很多，作文寫(xiě)得比以前有條理、順暢。在學(xué)校里，我的閱讀水平在班級(jí)里可以排前十名，我的朋友們總夸我語(yǔ)文好。事實(shí)證明每天看書(shū)、做練習(xí)，日積月累，才能得到這樣的夸贊和表?yè)P(yáng)。
我也愛(ài)下棋，特別是國(guó)際象棋，每天晚上雖然只研究十五分鐘的象棋，一個(gè)星期下來(lái)，卻學(xué)到了不少知識(shí)。因?yàn)槲颐刻煅芯恳粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)，卻是研究地非常深入，除了這種可能以外，還會(huì)有哪些可能呢？每天我都在思考這些問(wèn)題。
等到了比賽那天，我勝過(guò)了好多小伙伴，獲得了國(guó)際象棋三級(jí)的稱號(hào)。這都靠我積少成多的方法。
我們?cè)谥R(shí)的海洋里，一定要學(xué)會(huì)積少成多，才能到達(dá)你所想達(dá)到的目的地。
以小積多的作文 第四篇
從前有個(gè)富翁，很多人向他尋求致富的方法，富翁問(wèn)：“如果你每天早上在籃子里放十個(gè)雞蛋，只吃掉九個(gè)，那么會(huì)怎樣呢？”總有一天籃子會(huì)被裝滿。富翁的原則是往錢(qián)包里放十個(gè)金幣，當(dāng)天最多只花掉九個(gè)，節(jié)余一個(gè)，時(shí)間長(zhǎng)了，終究會(huì)成為富翁的。這個(gè)故事就是《富翁的雞蛋》。
它告訴我們，節(jié)儉不僅能創(chuàng)造財(cái)富，還能增養(yǎng)一個(gè)人的意志，培育一個(gè)人的品格。就象我們平時(shí)的存錢(qián)罐，如果每天放進(jìn)一個(gè)硬幣，盡量不要亂花，時(shí)間一長(zhǎng)，我們就有很多的錢(qián)，積少成多。還象我們的學(xué)習(xí)，如果每天學(xué)十個(gè)生字，堅(jiān)持下去，一星期就可以學(xué)70個(gè)字，一學(xué)期就更多了~~~，時(shí)間一長(zhǎng)，我們就會(huì)掌握許許多多豐富多彩的知識(shí)。
記得要堅(jiān)持哦！
以小積多的作文 第五篇
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小白兔花花一早就提著竹籃去拔蘿卜去了。走啊走啊，終于到了種著蘿卜的地里。“哇!”小白兔驚訝的叫了起來(lái)。原來(lái)花花看到了一個(gè)又大又紅的胡蘿卜，于是花花決定要把這個(gè)又紅有大的紅蘿卜拔出來(lái)帶回家去，花花便使出了自己最大的吃奶力氣拔啊拔啊，花花的力氣終于用完了，再看那蘿卜依然低在原地紋絲不動(dòng);好像還故意地與花花做對(duì)事的呢。
花花眼看著拔不到大蘿卜，只好去拔旁邊的那些小蘿卜了，因?yàn)樾√}卜體積小，花花拔起來(lái)很容易，只見(jiàn)拔了一會(huì)花花就將整個(gè)竹籃子放滿了。太陽(yáng)快要落山了，花花就要回家了，她看著自己努力的結(jié)果想到：若不是當(dāng)初不要太在意那個(gè)最大的蘿卜，估計(jì)現(xiàn)在竹籃里的肯定比現(xiàn)在的還要多啊。回到家里，花花就將自己拔蘿卜的情景給媽媽講了一遍，媽媽聽(tīng)完之后，微笑著點(diǎn)頭對(duì)花花說(shuō)：“你知道了嗎，你這就是積少成多的道理啊！“
這個(gè)故事也讓我們懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，不可能一下子就練成一個(gè)很出色的人，只有讓我們平時(shí)的積累和儲(chǔ)備，慢慢地積少成多，才會(huì)有可能從少變多，從小變大，最后完成自己想要達(dá)到的目的，才會(huì)成功。
以小積多的作文 第六篇
人生如夢(mèng)，光陰如梭，僅僅作為高中生的我們，雖然沒(méi)有猝然地感到人生得苦短，但是依然認(rèn)識(shí)到了生活如晴雨表般變幻無(wú)常，更如粘貼畫(huà)般拼湊，組合起來(lái)。
我們的生活如泡沫般飄散、易碎，猶如海灘邊的潮水般易逝、匆匆。每次登山時(shí)，我總是為大自然的鬼斧神工所折服，更是感嘆事物的變幻莫測(cè)，方才還是晴方好，轉(zhuǎn)眼間便是白雨跳珠。我們的生活也經(jīng)常被突如其來(lái)的雨水打斷，生活在學(xué)校中的我們更是能感同身受，每一學(xué)期都是為不同的學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾，為不同的考試奔波，希冀自己能夠在其中如魚(yú)得水，但是時(shí)常卻是深陷泥潭，寸步難行，受到“魚(yú)和熊掌不可兼得”的困擾，在碎片化的生活中，是一意孤行，還是順其自然？
然而可惜的是，我們的生活被碎片化已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，因此，適合的利用我們那些碎片化的時(shí)間。
管理那些碎片化的時(shí)間便是一件非常棘手的事，抓住那些碎片化的時(shí)間更是重要。謝希深曾經(jīng)說(shuō)：“余*生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。”此句話便道出了方法——抓住空閑，積少成多。
在學(xué)校中的我們更是需要抓經(jīng)那些碎片化的時(shí)間，合理的利用那些屬于自己的時(shí)間，而不是選擇和大多數(shù)人閑談，取之盡錙銖，用之如泥沙，肆意的浪費(fèi)那些光陰。每天的學(xué)習(xí)無(wú)論或長(zhǎng)或短，我們都需要拿出百分百的熱情去面對(duì)，全身心的投入。如果只有五分鐘的時(shí)間給你寫(xiě)作，我們切不可把四分鐘消磨在咬你的鉛筆尾巴，只有留下僅僅一分鐘去寫(xiě)作，而是在思想上做出準(zhǔn)備，迅速集中精神去做。
以小積多的作文 第七篇
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小白兔花花一早就提著竹籃去拔蘿卜去了。
走啊走啊，終于到了種著蘿卜的地里。“哇！”小白兔驚訝的叫了起來(lái)。原來(lái)花花看到了一個(gè)又大又紅的胡蘿卜，于是花花決定要把這個(gè)又紅有大的紅蘿卜拔出來(lái)帶回家去，花花便使出了自己最大的吃奶力氣拔啊拔啊，花花的力氣終于用完了，再看那蘿卜依然低在原地紋絲不動(dòng)；好像還故意地與花花做對(duì)事的呢。
花花眼看著拔不到大蘿卜，只好去拔旁邊的那些小蘿卜了，因?yàn)樾√}卜體積小，花花拔起來(lái)很容易，只見(jiàn)拔了一會(huì)花花就將整個(gè)竹籃子放滿了。
太陽(yáng)快要落山了，花花就要回家了，她看著自己努力的結(jié)果想到：若不是當(dāng)初不要太在意那個(gè)最大的蘿卜，估計(jì)現(xiàn)在竹籃里的肯定比現(xiàn)在的還要多啊。回到家里，花花就將自己拔蘿卜的情景給媽媽講了一遍，媽媽聽(tīng)完之后，微笑著點(diǎn)頭對(duì)花花說(shuō)：“你知道么，你這就叫積少成多的道理啊！”
這個(gè)故事也讓我們懂得一個(gè)道理：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，不可能一下子練就成為一個(gè)很出色的人，只有讓我們平時(shí)的積累和儲(chǔ)備，慢慢地積少成多，才會(huì)有可能從少變多，從小變大，最后完成自己想要達(dá)到的目的，才會(huì)成功。
以小積多的作文 第八篇
說(shuō)起書(shū)包，它絕對(duì)是有著悠久發(fā)展史，一步一步走到今天，至少在*尚未被淘汰的一種文化產(chǎn)物。想起來(lái)，它真是功德無(wú)量，但凡是有知識(shí)有學(xué)歷的人，哪一個(gè)不是得先背著它走路？
最早的書(shū)包是一種書(shū)箱。歷屆披紅掛彩的狀元先前在肩上披著的可不是那紅花，而是那蘊(yùn)集了無(wú)數(shù)文化瑰寶的書(shū)箱，是壓在他們身上十余年的書(shū)箱。
再后來(lái)，取代書(shū)箱的是單肩斜背的書(shū)包。這種書(shū)包在*著實(shí)盛行了一段時(shí)間。聽(tīng)媽媽說(shuō)，她小時(shí)侯就背過(guò)。那種單一的形式在他們心中扎下了根，那種書(shū)包盛載著那一代人極強(qiáng)的求知欲，人們忘不掉它是因?yàn)椤屓藗兏械搅死硐肱c現(xiàn)實(shí)的距離。大環(huán)境影響，他們不得不把它小心的珍藏，取而代之的是一把鋤頭或一個(gè)拎包。從此，書(shū)包也便成了他們神圣而又悲哀的向往。
時(shí)代在前進(jìn)。書(shū)包成為夢(mèng)想的歲月早已隨著歷史的巨浪翻滾而去，接踵而至的是書(shū)包泛濫的時(shí)代：雙肩、單挎、斜背、月亮式……這不能不讓我們的父輩不無(wú)感慨的說(shuō)：“不一樣就是不一樣。”再?zèng)]有人視書(shū)包為至圣至潔之物了。相反，它們已成了所有學(xué)子的埋怨——說(shuō)它是負(fù)擔(dān)。怎么不是呢？足有十幾斤重，占了體重的七分之一——一定是治療駝背的最有效方法。然而不知不覺(jué)中，它似乎成了我們身體的一部分。那沉甸甸的不是書(shū)本，而是父母的希望。
歲月在流逝，并非所有人都有機(jī)會(huì)背上書(shū)包。一旦有一天你真的告別了它，那意味著你已失去了一種極其美好的東西，是校園生活，亦或是你匆匆的青春時(shí)光？
有道是：“國(guó)不可一日無(wú)君，學(xué)生不可一日無(wú)書(shū)包。”說(shuō)不盡道不完的書(shū)包呀，你將引領(lǐng)著一代又一代莘莘學(xué)子走向未來(lái)。
——以人為話題作文3篇
以小積多的作文 第九篇
萬(wàn)物都擁有屬于自己的腳步。
我們?cè)跁r(shí)光中一步步向前，于是，在邁出每一步時(shí)，便擁有了一份記憶。下雪的天里，走在一片銀白中，便印上了自己的一份痕跡。我們的一滴滴成長(zhǎng)就如同腳印一般向前延伸。隨著自己的成熟，腳步也積累的多起來(lái)了。
成長(zhǎng)是積累腳步的過(guò)程。
樹(shù)的目標(biāo)是向著那片藍(lán)天成長(zhǎng)，于是它便在屬于自己的時(shí)光中努力向上延伸。在物轉(zhuǎn)星移間，葉便是它向上的腳步。無(wú)論是春天里讓人憐惜的嫩綠，還是秋日里枯葉鋪*林間的詩(shī)意都伴著樹(shù)一起長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
腳步讓生命變得充實(shí)。
或許前方的`目標(biāo)是如此吸引我們，但如若給我以一個(gè)機(jī)會(huì)：從生命中消去追夢(mèng)的腳印，直接從起點(diǎn)到終點(diǎn)，直接沐浴終點(diǎn)的神圣光輝，我會(huì)拒絕。一路上時(shí)明時(shí)暗，曲曲折折是必然的。但是，每一次跌倒，我都能倍感朋友笑的溫暖，父母信任的快樂(lè)。每邁出一步，我都會(huì)深感自己變得堅(jiān)強(qiáng)自信。腳步，一步步，一步又一步，勇敢地邁出。它將是我們一次次成長(zhǎng)的寫(xiě)照。回蕩著腳步聲的生命將顯得鮮活。
樂(lè)觀地踏步，快樂(lè)著積累腳步吧。
不斷奮斗是生命存在的證明。老師的腳步是一屆屆畢業(yè)的孩子，日夜的教授，在幾十個(gè)春秋中便踏出了生命的厚度。工人的腳步是一塊塊磚瓦。在烈日下的敲敲打打間，林立的高樓撐起了生命的高度。積累著腳步，細(xì)數(shù)著成長(zhǎng)，也在驀然回首間喜嘆自己的成果。
雪天的腳印深深淺淺，曲曲折折。踏出人生的記憶，也踩踏出生命的厚度。積累腳步，在不斷的勇敢的向前時(shí)，也體驗(yàn)著毛毛蟲(chóng)蛻變的苦澀與快樂(lè)。
以小積多的作文 第十篇
人，是時(shí)世間最高級(jí)的動(dòng)物，也被公認(rèn)為是最殘忍的動(dòng)物。人本性多變，性格武昌，沒(méi)有誰(shuí)能透徹的理解他。
先說(shuō)“人”一字吧！“人”是一個(gè)簡(jiǎn)單易寫(xiě)，深?yuàn)W難懂，豐富歷史的字，這也是最純潔，莊重，有力，富有哲理意義，具有穩(wěn)定感的字。人有無(wú)窮的智慧，無(wú)限的力量，不盡的創(chuàng)造，不可摧折的毅力，世世代代都永不衰亡。“人”，到底都是人所創(chuàng)造，它永遠(yuǎn)和古人今人同在，與天地日月同輝。
人有一種叫貪婪的本性，誰(shuí)都希望自己所擁有的比別人多，對(duì)于金錢(qián)財(cái)富，權(quán)力地位，我不能說(shuō)每個(gè)人都會(huì)為此所動(dòng)搖，但我可以堅(jiān)定地說(shuō)：“每個(gè)人都有貪婪的一面，包括擁有這些。”貪婪的人，他如今所擁有的或許不久就會(huì)消失不見(jiàn)，而真正靠自己實(shí)力所迎來(lái)的東西，它當(dāng)然會(huì)在你的手心，聽(tīng)從你的“智慧”。人中當(dāng)然也有“自己”，自己是一個(gè)所謂的代名詞，堅(jiān)持自己該做的事是一種勇氣，過(guò)分為己是為了自私自利。完全舍我，也是虐待了一個(gè)生靈——自己。
人有優(yōu)缺點(diǎn)，它們屬于兩種不同的角度所看到的現(xiàn)狀，而一個(gè)人不可能都是有點(diǎn)活缺點(diǎn)。在別人看拉力，你的缺點(diǎn)或許在另一種角度上是一種優(yōu)點(diǎn)，反則優(yōu)點(diǎn)在另一種角度上便是缺點(diǎn)。我不能肯定優(yōu)點(diǎn)都是人們公認(rèn)為是好的，每個(gè)人當(dāng)然也會(huì)有相同的優(yōu)缺點(diǎn)。一些人會(huì)想如何把缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn)，這難道不好嗎？而有些人則不管不顧，以至于自己的優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)落了。所以，優(yōu)缺點(diǎn)是相互存在的，又優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)有缺點(diǎn)。