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作文我喜歡的特殊老師作文600字作文25篇
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第一篇
起風了，滿街的蕭條，秋風淺淺的穿梭，卻依然有葉子脫離了枝頭。這樣的大街，這樣曾經擁擠的人流，今夜是如此的清冷，一如那飄落滿地的落葉。多彩的霓虹也熄燈打烊了，如織的車輛也許早已夢回故鄉，變得稀疏而緩慢。
一個人，坐在街邊，回憶卻像秋天的醇香一樣襲來——突然想起那年這個時候，不由會心一笑。
九月，涼風習習，秋天的伊始。那是剛上小學的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是心里又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著別叫我，別叫我，可是，你還是叫到了我。當時同學們的目光都刷地落到我身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有自己才能感覺到。同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性閉著嘴不出聲。隨著怦怦的心跳，生怕你會沖我發火，可是，你親切的對我說：“你不用害怕，其實你還是表現得很好。”你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我的全身，我慢慢抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么。在以后的學習中我流暢的回答著老師們的問題。
每當我回答問題時，我都想起你，你的話語就會在我身邊回響，你含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了勇氣和信心。正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的小學生。
每當天空散落飄搖的雪花，我便想起了你；每當陽光倘過心中的夢，我便想起了你。那朝朝暮暮，迎合著寂靜中的第一縷陽光，回憶在詩詞意境中飛舞，筆下生花，文字肆意流逝。緣分，在我苦苦追尋不來，默默祈求不到時讓我遇見了你。
又是一年九月，又是忙碌的，又是秋天。看，又是一年，我來到這里，與你相識，轉眼就是一年了。也曾有過歡笑，也曾有過淚水。從最初的最初，到現在，一年，就如此而已。
一直以來，都好想對你說一聲“謝謝”！
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第二篇
在開學短暫的幾周里，雖然認識的老師頗多，但是有一位老師讓我記憶深刻。他，就是我最喜歡的老師——張老師。
初見張老師，從他的神情中，我并沒有覺得他是一位很嚴厲的老師;相反，他是一位和藹可親、平易近人的老師。
他時常穿一身休閑而又得體的衣服，頭發梳得整整齊齊，一副精致銀白色邊框眼鏡下面，有一雙炯炯有神的眼睛，皮鞋擦得锃亮锃亮的，給人以干練、精神的感覺。他經常會對我們說：“只要我能做到，你們就一定可以做到;如果我做不到，也不會逼著你們去做。”
在第一次他給我們上語文課的時候，大家都懷著激動而又興奮的心情，想要知道將給自己代語文課的老師會是一個怎樣的老師，是一個高大而又嚴厲的老師呢，還是一個溫柔可親的老師呢?可是，準確地說都不是。
上課鈴響了，語文老師很準時地走進了教室。就在那時，很多人都在下面竊竊私語。有的同學說:“這位老師看起來很和藹呀!”
這時候，其他幾個同學異口同聲地表示贊同。
張老師給我們講課文或是語練時很認真!有時候，當我們背課文過程中卡住了的時候，張老師會和藹地說：“你慢慢讀，讀得熟了，就會背了。”當我們不會寫作文時，張老師就給我們耐心地講解怎樣“審題、立意、構思、選材、布局”，而且書寫務必認真。每當我們把作文交上去的時候，張老師都會認認真真地詳閱，作文評語就是我們學習的“范文”。
這位細心、和藹的語文老師，讓我記憶深刻。我最喜歡語文老師——張老師，希望張老師能夠在我初中三年的時光里，一直為我們代語文!
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第三篇
每個人心目中都有一個自己最喜歡的老師，我心中最喜歡的老師當然非羅老師莫屬啦！
羅老師是我的語文老師，她有著一雙如清水般澄澈的大眼睛，而且我總能從她的眼中看到智慧的光亮。特別的老師當然得有別具一格的一面。課堂上，羅老師喜歡和我們一起討論一本有價值的書，或和我們一起體會一首美好的詩。我喜歡有思考的書，我喜歡美好的詩，因此，我非常喜歡羅老師的上課方式。品讀詩歌時，羅老師會找來一段合適的音樂，她伴著音樂輕輕地讀詩，那銀鈴般的聲音總能讓我入神。討論書籍時，羅老師會讓我們提出一些有價值的問題，并請同學起來回答，于是，大家一整節課都會處在聚精會神的氛圍中了。老師之所以選擇這樣的方式給我們上課，是因為老師不想讓我們的思維局限于課本之內，她要通過書和詩歌來擴寬我們的視野，增加我們的知識。
羅老師的教學方法也是一流的。她身上總有一種威嚴，讓那些喜歡搗亂的同學在語文課上乖乖地聽講。她會在上課前尋找大家有神的眼睛，齊了，她才開始講課。有時候課上到一半，有人走神了，老師就會停下來，表示警告，這時候，教室里就會像秋天的森林一般的寂靜，仿佛誰一說話，就會被雷電到一樣。有時候，一節課要停下來好幾次，羅老師也就會被打斷好幾次。之前我特別想不通：羅老師是一個珍惜時間的人，怎么會甘愿停下那幾分鐘呢？后來我才明白，那是對每個同學負責的表現。
羅老師很多地方都讓我非常敬佩。我曾經想：如果羅老師能教我到高中，那該多好啊！但我立馬放棄了我的這個念頭，因為這么做就太自私了。羅老師又不是我的，再說，羅老師那么優秀，肯定深得他人喜愛，我又怎能獨自霸占羅老師呢？
“教師”這個稱呼是偉大的，羅老師配得上！
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第四篇
在一位老玉匠那雙粗糙的手里，捧著一塊裹著泥巴的石塊，雖然在別人的眼里是一塊經不起雕琢的普通石塊，但在老玉匠心里，這塊石頭是一塊無瑕的玉石——只要用心雕琢。在老玉匠經過一日日、一夜夜的細心捶打、摩擦、雕琢之后，一塊閃著幽光的玉石出現了。
在爐膛上，一塊硬硬的泥塊在忍受著各種工序，它的夢想是成為他的驕傲。
在鐵砧上，赤紅的鐵塊在忍受著捶打，它只想在出鞘時的那一瞬間璀璨。
我的老師啊你！您如那老玉匠，決心要把那塊頑石打磨成玉。那渾身火焰的爐膛，決心要烘烤出沒有瑕疵的陶器。那時常被火燙的鐵砧，決心要捶打出鋒利的刀刃。
我的老師啊！每天每位老師都走了，你還在辦公室里做材料，像我們成績為是么沒有上升，是不是聽不懂……
劉老師，自從您來到這兒后，我們經常惹您生氣，但是您還是用燦爛的笑容消融上節課的冰塊。劉老師，您是冬日里的暖陽，是清晨的甘露，是沙漠里的一泓清泉……
劉老師，您瘦了，是不是為我們的學習而擔心？劉老師，今日您的笑容少了，一個人能擔下這么多課程。老師，我真想在您講課講得嗓子啞痛時，線上一杯菊花茶，如果您喝到淡淡的菊香，那菊香正能代表我的心意。
在知識海洋里，浪卷起一顆顆知識的果實，卷落在沙灘上，您一一拾掇，放在籃子里，回來分發給我們。
在碧綠的草原上，風吹閃著一朵朵紫色的小花，風吹落了花瓣，根莖又送上新的一朵，老師，您猶如那俏麗的花朵下的根莖，孕育著新一代的花朵。
老師，您是園丁，種出了甜美的花朵；你是大地，滋養著千萬物種；您是冬日的暖陽，讓久違的綠葉得到舒展……
敬愛的老師啊！我寫不出精美的詩篇表達心靈對您的敬仰，惟愿冬日的暖陽能照到您會心的微笑，寒風來臨前多穿一件衣裳！
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第五篇
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……古今中外，有許多詩人都寫過贊美老師的詩，讀到這些詩，我便不由自主地想起了教我一、二年級數學的王老師。
別以為數學老師就是那種古板嚴肅的“大叔”級老師，王老師可是一位性格十分開朗的美女老師！她個子不高，留著一頭長而黑的秀發，時常披在肩上。一雙又黑又亮的大眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。乍一看，還以為是鄰居家的大姐姐呢。
王老師上課時非常幽默，時常逗得我們哈哈大笑，同時也大大提升了我們學習數學的興趣。
有一次數學家作，王老師再三提醒我們不要在小數點的后面寫“零”。另外，她還警告我們說如果她看見誰犯了這種錯誤，就會讓誰寫十遍“小數點的后面不加零”這句話。可是第二天王老師批改數學家作時，居然發現還有一半同學在小數點后面加了個零。當她板著臉把這個消息告訴大家時，全班同學頓時鴉雀無聲。有些同學甚至已經開始默默地抄起了句子。這時，只見一臉嚴肅的王老師從自己的手提袋里拿出一把大剪刀來，所有的同學都疑惑地睜大了眼睛，張大嘴，望著她。這時，有一位好奇心特別重的同學忍不住發問了：“王老師……你……你是不是要剪我們的……手啊？”王老師聽了，“惡狠狠”地對全班同學說：“我今天要剪的是――小數點后面的‘零’！”同學們聽了恍然大悟，頓時哄堂大笑起來。從此，保留小數點后面的零的現象消失了。王老師這招可真“絕”啊！我們對王老師佩服得五體投地。
不僅如此，王老師還特別有活力。課間活動時，她總是和我們一起跳繩、踢毽子……她雙跳能連續跳幾十個呢，有一次居然把同學的一根跳繩都給跳斷了。踢毽子更是厲害，有一次竟然從下課一直踢到上課鈴響呢。
這就是我喜愛的王老師。我們一上她的課就覺得高興，一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第六篇
我最喜歡的老師是二年級的班主任——羅老師。
羅老師的樣子我永遠都不會忘記。她張著飄然的長頭發。一張白凈圓潤的臉上總是掛著甜美的笑容。一雙清澈而明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒。更讓我佩服的是她那一張能說會道的嘴。古今中外、天文地理都能從她嘴里繪聲繪色地涌出來。
羅老師是一個幽默有趣的數學老師。她從不會批評學生，都是用她幽默語言使同學們及時改正錯誤。這樣不僅可以讓同學錯誤還可以不傷到同學們的自尊心。和老師在一起消除了我們對老師的恐懼感。下課時我們常常和羅老師說說笑、談談閑。羅老師和同學們打成一片。
記得有一次，上數學課，羅老師在給我們講解“人民幣的認識”。有一位女同學既然打起瞌睡來了。羅老師幽默的語氣說﹕“我還以為金錢是非常有魅力的，誰知在座當中就有不受金錢所誘惑者，視金為糞土，依然打她的瞌睡。”這一句話把全班的注意力都集中了起來，而那位女同學從此上課再也不打瞌睡了。
我們上課不集中、不專心聽講時，羅老師還會用唱歌引起我們的注意。有一次，我上課沒注意聽講，羅老師站在我對面唱了一句：“對面的女孩看過來，看過來，這邊的講課非常精彩……”就簡簡單單的唱了一句，我以后上課都非常認真了。
羅老師不僅幽默而且還非常有耐心。
有一次，我數學成績考得不好，才考了七十分。羅老師叫我去她的辦公室，我當時以為羅老師會狠狠地批評我一頓。可是，她并沒有批評我，而是把試卷上錯的題一道道地給我講解，如果我還是不懂，她就再一個個給我耐心的分析。當時我看見羅老師那么認真地教我，而我給他的回報只有七十分，我不禁潸潸淚下了。記得羅老師對我說過；“失敗是成功之母，只要你努力了一定會成功的。不經過風雨哪能見彩虹？”
現在，您的聲音常在我耳畔響起；您的身影常在我前浮現；您的鼓勵永駐我心田！
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第七篇
無論處于什么年齡階段，都總有那么幾個老師對你們說過“你們是我教過最吵的學生”。我們總不以為然，最吵就最吵，又不是第一個人這樣說我們。也總不懂老師教過的學生教過的學生是最吵的。在我的印象里好像每個老師都一樣，一樣的嚴厲。但是我卻遇到一個與被人與眾不同的老師，……
教了我很久，當時我總是不做作業，她無可奈何只好叫來我的家長，所以我并不是很喜歡她，總覺得因為她我才被爸爸媽媽責罵。
后來到了六年級的最后一個學期了，她教書教對的又好又快，大家都認同她的教書。她對我總是細心教導，一看見我不會哪些題就教我。作為班主任的她，能擁有的課程很多。但她卻從不上語文課或者讓我們考試，她喜歡舉行辯論會，讓全班同學都參與，都在鍛煉。她也總讓同學上來上課，給大家鍛煉的機會。她怕我們覺得上課無聊，厭倦學習，總是想辦法把課堂氣氛弄得很有趣。她每次在我們犯錯的時候的兇狠的讓我們罰抄，但不到半天就說不用罰抄了，總擔心我們太累，因此也總適當的減輕我們的作業。無論我們犯的錯誤再大在不該，她都不會打我們，她說我舍不得，看見你們受傷我更難受，我相信你們會改好。看見她對我們的期望與信心，那些“做壞事”的人總是愧疚的改過，她是在用心暖化我們。六一兒童節她給我們買蛋糕，陪我們做游戲，陪我們一起歡樂。要期末考了，要畢業了，一天課上她對我們說，能教的我都教給你們了，接下來要看你們自己的努力，我不能幫助你什么了，知道你們要畢業了舍不得大家，你們下課來不及寫的通訊錄，我把三節語文課給你們寫，希望你們記住今天，記住同學，記住這些快樂的時光。
在我的印象里我的老師好像總是帶著笑容，暖暖的，看見她的笑容就好像所有不快樂都被趕跑。
我喜歡我的老師，我喜歡她充滿歡樂的課，我喜歡她暖暖的笑容。我愛您，老師！
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第八篇
在求學路上，我遇到過許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。
這位老師的大名叫張秀芳，怎么樣，這名字很好聽吧？她是我們的語文老師。平常我們都喊她張老師，但我在心里卻喊她“芳芳”老師，因為“芳芳”老師雖然有五十歲了，可是看起來卻像三四十歲那樣年輕、有活力。
“芳芳”老師不僅看起來很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏，而且看起來多了幾分成熟的氣質。“芳芳”老師穿衣打扮也特別時髦呢！蓬松的卷發披落下來，時尚的穿搭，真是緊跟著潮流啊！“芳芳”老師講課有聲有色呢！每次上“芳芳”老師的課時，大家的積極性都會被帶動起來。
本來我對語文這門學科沒有很大的興趣，可是和“芳芳”老師接觸后，我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢？告訴你吧——是因為“芳芳”老師講課的方式新穎，對我們循循善誘，一環扣一環，溫柔的話語里有著嚴厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明，對有進步的同學進行鼓勵，對學習態度不好的同學進行委婉的批評。不過“芳芳”老師越是溫柔，我心里就越是覺得要配合老師，努力學習。
“芳芳”老師還待人親切呢！每次下課時，“芳芳”老師身邊總會圍著一群同學，就像一群鳥寶寶圍著一只鳥媽媽，那場面溫馨極了！每當那一張張稚嫩的小臉簇擁在“芳芳”老師身旁，問著一個個幼稚的問題時，“芳芳”老師總會耐心解答。
“芳芳”老師，您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師，謝謝您陪伴我度過六年級這段美好的時光，我更希望您能一直陪伴我度過今后的學習生涯。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第九篇
人的一生中會遇到許許多多的老師，如數學老師、語文老師等。可我認為影響我最深的是五年級才開始教我們語文的孫老師。
孫老師上課時神采飛揚，那激情投入的神態讓我們好像被什么吸引住了一樣，認認真真地聽講，看看周圍聚精會神的同學們，你一定會驚嘆：沒一個跑神啊！
進行高效課堂改革之后，老師根據我們每個人的特點進行了分組，并讓我們競聘上崗，在好奇心、好勝心的驅使下，忐忑不安的我猶豫好久，毅然走上了講臺，在同學們期待的目光和熱烈的掌聲中，成為全班唯一的男組長，那一刻我第一次知道了什么是責任，什么是擔當。
上學期，老師見我和有些同學成績下滑，于是把我們組成學習對子，每天早晨到校后，孫老師親自給我們提問聽寫生字詞，在緊張有趣的競爭中讓我們提高了學習的熱情，而老師40歲頭上便有了絲絲白發。
我的老師有時對我們好像很放松，有時又很嚴格。上周同學們想自己舉行一次聯歡會，孫老師欣然同意了，還和我們一起分享歡樂；可歌詠比賽時我們班雖然取得了第一名，但個別學生觀看其他班表演時紀律不好，老師沒有表揚我們，而是狠狠地批評了我們。老師認為：一個人首先要有公德心，其次才是文化知識的學習。認真觀看，認真傾聽，是有公德心的表現，是對別人勞動成果的尊重！在這一松一緊之中，我們明白了：一個人即使擁有再高的學識但沒有公德心，也無法在生活中獲得他人的尊重。
我的老師還很講誠信。記得剛教我們班的時候，她對全班說：“我絕不會因為一兩個同學的過失而批評全班，要是批評一次，就請全班同學的客。”老師是這樣說的，也是這樣做的。近兩年來，她從來沒有因為某一兩個同學而批評全班，只有大多數同學出現問題，她才會嚴厲的教育大家。
這就是我的老師，為了同學而華發早生。她的每一分鐘無不是為我們掛心著；她的每一條規定無不為我們著想著；她像天使一樣美麗，像巨人一樣保護著我們，在她門下受業兩年，讓我明白了太多！
感謝你！我的老師！
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第十篇
常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們人生路上的“引路燈”。他們帶著我們讀最簡單的拼音，教我們做最基礎的題目，講給我們趣味的童話故事……他們用心良苦，無私奉獻，把知識源源不斷地傳輸給我們，盼望著我們羽翼豐滿，日后成為祖國的棟梁。然而，在我說長也不長，說短也不的四年小學生涯中，我最喜愛的老師是教了我們三年的班主任、語文老師何蓉老師。
她有一雙不大不小但靈動的眼睛，彎彎的眉毛，白凈的皮膚，一笑起來就有兩個酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長發自然地披在身后。她講課生動有趣，總會講一些有關課文的小故事；她讀的古詩文聲情并茂，抑揚頓挫，仿佛讓我們看到了古詩中美好的景色，感受到了詩人寫詩時心中復雜的感情變化，真是受益匪淺。
何老師工作上認真負責。老師自己曾說過：“我就算不是一個優秀的教師，也是一個負責的教師。”是的，何老師的負責體現在了種種小細節上：她會專門打印很多張表格，每一個同學各種作業的完成情況都會一五一十地記在表格上，一個不漏，一個不差；每篇課文講完都會讓我們在課題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背并默寫；每一篇作文老師都會仔細地找我們的錯別字，發現不通順的語句會畫出來，并寫上批注，最后再做一個總結評語……
我一二年級時學習態度認真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼里的“好學生”、“好幫手”，何老師雖然會表揚我，但我做了錯事，她會毫不留情的板起臉批評我。
到了三年級，我的成績下降了，學習態度也越來越不好，寫作業時總是犯低級錯誤。何老師在我的期末評語上寫過：“三年級是一個風水嶺，一二年級的成績在現在不算數，你要盡快調整好狀態，三年級的知識難度可是上了好幾個檔次的。”
一年過去了，何老師已經不教我們了，但她對我的教誨我時刻銘記在心，提醒自己不要輕易放松，勝不驕敗不餒，才有了今天良好的成績。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第十一篇
我喜歡老師的和藹可親，喜歡老師的溫柔，喜歡老師的言而有信，還喜歡老師寫漂亮的字。
以前我一直覺得老師是一個很兇，很兇的人，讀了小學才知道，老師和藹可親，溫柔，言而有信，每一天老師都會很溫柔的說話。
又一次，我們給老師兩個選擇，第一個是給我們沒人買一根冰棍，第二個是我們班的春游去上海迪斯尼玩，一共四天，費用我們自己出。
我猜老師肯定會選第一個，我們班所有人萬萬沒想到老師竟然選了第二個。下課了，我們男女生拉著手，一邊轉一邊說老師萬歲，老師萬歲，老師萬萬歲！高興的就差把老師拋起來慶祝了。
老師說：“如果你們再不停下來，我可選第一個。”我們馬上就停下來，坐回自己的位子上：“好吧，那我就選2不變了，你們就放心吧！”
這就是我們老師說到做到的地方，所以我喜歡。
接下來說一說我們老師溫柔、和藹可親的地方把。老師說話可溫柔了，不管同學調皮搗蛋，但老師還是很溫柔，跟同學講道理。記得一次，老師檢查作業，有些同學沒有做作業，老師把他們叫到辦公室，和顏悅色地說：“這次為什么不做作業呀？有什么原因嗎？沒關系講出來，我不批評你，不過，下次一定要按時完成作業。”同學難為情地低下頭承認了錯誤，說下次不再犯了。
有一次，我們上體育活動課的時候，有一位同學不知道怎么了，走路，走著走著雙腿就軟了跪在地上了，我嚇得馬上跑過去找老師。老師知道了這件事情，趕緊跑過去把他扶起來，再把他送回教室的路上一直問他有沒有關系，有沒有受傷，打電話給他的家長，把他接回去，讓他回家好好休息。
這就是我喜歡的老師。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第十二篇
老師是輔導我們成長的階梯，老師是能讓我變聰明的仙丹，老師是引導我們成功的指南針。每個人都有許許多多的老師，你們印象最深刻的是哪一位呢？我就有這樣的一位老師，那就是我以前的語文老師——楊老師。
一年級的我剛入學，就從一班來到了二班。那是我第一次看見楊老師，我坐在椅子上，微微地抬起頭，靜靜地望著楊老師，心里面默默的念著：這個老師長得瘦瘦的，個子不算高也不算矮，經常帶著微笑面對我們。不久，第一次考試來了，我這一次考試拿了滿分。楊老師開心地對著我說：“子劍，你真棒，第一次考試你就拿了滿分！”第一個星期就這樣過去了，我在這個星期中見到了楊老師的笑容，嚴肅……
到了二年級，我們進行了一次考試，這次我只考了70多分，楊老師告訴我們：“只要考下80分的，都要被打！”我心想：完了，我才考了70多分，要挨打了！我默默的訂正著我的試卷。忽然，桌子上出現了一個龐大的影子，我已經意識到，楊老師站在了我的.身旁。楊老師輕輕地對我說：“其實楊老師是不想打你的，但是我必須要盡職，這一次我不會打太重，因為我知道，你只是這次馬虎罷了，你其實是很聰明的。”說完，楊老師就輕輕地打了我一下。
通過兩年的對楊老師的觀察，我發現，楊老師不僅是個和藹的老師，還是一個十分盡職的老師。
楊老師，您就像人類靈魂的工程師。因為是您，讓我明白了失敗乃成功之母；因為是您，讓我明白人生需要勇氣和毅力；因為是您，讓我學會待人寬容。您對我的教誨之恩，我會一直謹記心中。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第十三篇
老師，從三年級到五年級，您已經教我們三年了，明年，我們還會如期相見嗎？
——題記
老師就像一顆“夾心糖”
黑黑的皮膚，足有一米八的身材，穿上西裝就像一只胖胖的企鵝，平常不茍言笑，關鍵時刻最特別暖心，這就是我們的班主任李老師。李老師不愛笑，講課時就像一只獅子在怒吼，如果有同學不認真聽講，老師就會“請”出路隊旗，用旗桿象征性地在他的手上敲幾下，你見了他，也會敬畏三分的。可是，有一天，我發現老師冷冷的外表下藏著一顆柔軟的心。
那是一次課間操，有一個同學跑著跑著，不小心摔倒了。老師一見，趕緊扶他坐在臺子上，把他的褲腿卷起來，仔細檢查，發現鮮紅的血正在往外滲。李老師二話不說，背起他就往醫院送。這位同學的體重足足有七十斤，而老師氣也不喘地就把他背了過去，雖然我們不知道后來老師怎么樣，但我為有這樣的老師而自豪。
“用實力證明你自己”
有一次數學測試，我得了98分。當老師宣布成績時，有幾個同學竊竊私語：“應該是抄的吧，她怎么會考這么高的分？”“對呀，做卷子竟然抄別人的，真不害羞！”我的眼淚差一點兒就流了下來，這明明是我自己努力的結果，怎么可以冤枉我抄別人的呢？這時，李老師過來對我說:“如果他們不想相信你，那么就用實力證明你自己吧。”聽了老師的話，我暗下決心，下次考試，我一定讓你們心服口服！結果，到又一次數學測試，我又一次考了98分！這一次，沒有人再說我是抄的了。從此，我記住了老師說的那句話：“用實力證明自己。”
老師，我會繼續努力的
這就是我的班主任李老師，我最喜歡的老師。常常告誡我們：“在正確的時間里做正確的事。”老師，我會記住您的話，更加努力，讓自己變得更加優秀，成為一個全面發展的好少年。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第十四篇
有一位老師，她雖然只教過我們一節課，但卻給我留下了深刻印象，我永遠都忘不了她。
記得那是一個碩果累累的秋天，我去學校上英語培訓課。上課前，一名綽號為“小靈通”的哥們兒，告訴我一條消息：“老師生病了，要換一個實習老師來教我們這節課”這消息令我懷疑。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，從門外走進一位長發飄飄的美女。她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，看樣子頂多二十七、八歲。這位老師的名字很奇怪，叫做F。雖然到現在，我們還沒有弄懂“F”代表什么意思，但我們都愿意親切地叫她F老師。
F老師的教學方法也很奇怪。他先是簡單地教單詞，然后進行一個個的練習。其實呢，說是練習也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學的單詞、可以讓我們放松一下的比賽！到底是什么呢？讓我們來看一看吧！
F老師猶豫了半天，用英語講了一個生動、幽默的故事。一些基礎好、單詞記得多的同學聽了都哈哈大笑，而那些詞匯量少的同學則啥也聽不懂，坐在那干著急。嘿嘿，知道學英語的好處了吧！過了一會兒，老師慢慢地講單詞，從最難的講起，每講一個單詞，教室里的笑聲就多一些，直到所有的同學都能把這些單詞和句子熟練地說出來！這樣，發出笑聲的同學從原來的三、四個到五、六個……“叮鈴鈴”下課了。不會吧？這么快就下課了！以前難熬的四十五分鐘竟然變得這么快就過去了！
我喜歡F老師，喜歡她的教學方法，更喜歡她把如同“白開水”一樣平乏無味的課堂變成了一碗濃濃的“骨頭湯”課堂！在她的帶領下，枯燥無味的四十五分鐘仿佛變成了歡樂的二十分鐘。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第十五篇
老師是我們的領路人，可是在我們學生心目中，她們是嚴厲的，威嚴的，有的同學甚至連和老師說話的勇氣都沒有。
初一是初中階段的關鍵期，這時，我遇見了帶領我在語文世界遨游的人——陳老師。她給我的第一印象也是非常嚴厲的.，這是怎么回事呢？我的腦海里飄出幾幅關于我被陳老師“教育”的片段，那是軍訓期間，陳老師讓我們用幾天時間背誦第一課課文《春》，可是到截止日期了，我還是背不熟。可能是心里不夠重視吧，明知道自己背不熟，但也沒有額外花時間去背。直到陳老師從一天催一次，到一天催三次，我明明背得差不多了，可是又因為懶而不想去嘗試。直到經過陳老師的“特別”的管理，我戒掉了拖著不想背書的壞習慣。
和她相處久了，就會發現她一系列的優點：如她那雙充滿文學氣息的手，在黑板上創造了一個個穿著晚禮服的“小人們”；一張能說會道的嘴總能讓我們折服在語文世界里；靈動的眼睛無論何時何地都溢出無比溫柔的眼神；為了鼓勵我們寫作，她專門創辦了微信公眾號平臺——《佳作苑》，讓我們在寫作方面找到更多成就感；她鼓勵我們寫，自己也經常寫，不時可以看到她的作品發表。靠近她，就會被她的溫文爾雅吸引，著實讓我迷上了語文這門學科。
可是脾氣再好的老師也不會縱容我們不做作業，不背課文，陳老師面對這種情況時并不會破口大罵，更不會動手打人，而是讓他們以墻為桌，抄寫需要背誦的內容，一方面讓他們用另一種方式熟悉知識，另一方面變相地告訴他們“爛泥扶不上墻”，想要上“墻”就得自己努力。我之前以為，她會因為我曾沒有按時背書而討厭我。可是我想錯了，老師絲毫不計較我曾經的過錯，只要肯努力了，老師會對我們過去的不足選擇遺忘，只要我們哪方面做得好了，她毫不吝嗇肯定和欣賞。
我喜歡語文課，所以期中語文成績還不錯。我想以這次期中成績為基礎，繼續跟著老師，一起向更高的目標前行。相信，有我喜歡的老師相伴，學習路上我定有勇氣披荊斬棘。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第十六篇
老師，一個神圣的名字，他們無私奉獻，像一根紅燭，犧牲自己，照亮別人；老師又像辛勤的園丁，不管風吹雨打，都會用知識的源泉澆灌著我們，把我們從年幼無知的頑童教育成了有知識、有理想的小學生。我愛我的老師，因為她們無怨無悔地默默奉獻，其中我最喜歡的老師是我們的語文老師——張老師。
張老師留一頭短發，看起來十分精神。她心地善良，和藹可親。每逢大冬天上張老師的課時，張老師總是先讓我們搓搓手，做做運動，暖暖身子，然后再上課。那時的我，心里就會感到特別溫暖。
我喜歡張老師，喜歡聽她課堂上繪聲繪色的給我們演講，更喜歡她那嚴中有愛的態度。她每天都是笑容滿面地跟同學們講話，雖然她批評同學時十分嚴格，但她脾氣非常好。問她問題時她總是不厭其煩，一遍又一遍地給我們講解。所以，我們都很喜歡她。
以前的我作文水平很差，一上作文課就頭疼，因此在寫作文時，要么是三言兩語，應付了事；要么就是離題萬里，文不對題。張老師總是耐心的給我們講解寫作文的基礎知識和寫作技巧，她還要求我們勤于觀察，隨時積累寫作材料。功夫不負有心人，在張老師的指導下，我的作文水平逐漸提高，寫作文時就覺得有東西可寫了。現在的我再也不會因為寫作文而愁眉苦臉了。
每當我取得好成績時，張老師總是鼓勵我說：”卜蘇杭，你要繼續努力，不要驕傲哦！“每當我考試不理想時，張老師又會去讓我找原因，并微笑著安慰我說：”不要灰心，加油！“我的每一點進步，都離不開張老師的關愛和教導。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗？我要感謝我們張老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
張老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路呵護，一路鼓勵。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第十七篇
我們的班主任李老師是我最喜歡的老師。她個兒不高，有著一個瓜子臉，一雙有神的黑色小眼睛，有一個有著紅鼻頭的小鼻子和一個紅紅的嘴唇的嘴。她最喜歡綠色的衣服和白色蕾絲馬甲，也喜歡藍色的裙子，給人一種清爽的感覺。在我的眼中李老師有時是個文質彬彬又有教養“淑女”，有時又是一個嚴厲無比的“嚴師”，而有時又是一個善良無比的“天使”
說她“淑女”一點都不夸張。一上課，她就拘束的走上講臺，不大聲又不小聲地說：“上課。”我們敬完禮后，她又懂規矩地請我們坐下。而且上課時也從不失態，總是亭亭玉立地站在講臺上。
說她“嚴師”是一點都沒錯。記得一次上大課間，我和幾個同學地25課——《自己的花是給別人看的》默寫第五段不過關。老師便把我們留下來默寫，直到全對為止。我心急的很，很想去大課間打籃球，于是潦草的看了一下這一段，便十萬火急地默寫了起來，我的筆桿快速的滑動，“唰唰”幾聲，我那和蟲爬一般的`字體寫的課文就給我送了上去，我心里又急又怕，之見老師眉頭一皺，紅筆那可怕的“唰唰”聲隱隱作響，教室里異常寂靜，好似一根針掉下來都聽得見。這時，老師改完了，遞給了我，我一看，三個雞蛋一樣的圈在本子上，我心里絕望的說：啊！錯了三個呀！oh my lady ga ga！后面，我又錯了三次，第四次時才獲得了“勝利”。
說她是個“天使”沒人會說不是。前不久一次體育課，我們的體育老師去廣州去當健體操裁判，找了另一個體育老師來代課。可是我們上課排隊時不整齊，又很吵，所以那個老師不愿意上我們的課了，李老師知道很生氣，罰我們排了好幾次隊。我們還以為會有更重的懲罰，可沒想到老師還是居然善良的放我們出去玩，還辛辛苦苦的幫我們要了器材，讓我們玩的很開心，這讓我們很感動。
這就是我最喜歡的老師。如果她是你的老師，你會喜歡嗎？不管你喜不喜歡，反正我是喜歡了。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第十八篇
話說你們語數英科社思這六科老師最喜歡誰呢？
我最喜歡的老師——
她大約四五十歲的年紀吧，一頭清爽充滿干練的短發，與自身柔和的氣質格格不入，鼻子又大又塌。她的經典動作就是把眼鏡推至鼻尖，眼神低垂著，眼皮半耷拉著，細細的眼睫毛忽閃忽閃地，簡直一個十足的清代老學者！
她的教學方式也是令人耳目一新。
不同于其他老師的多寫多做多背的“三多”式，她更傾向“循循善誘”式。她極其擅長從一個題目引申到其它方面去，幫助我們拓展知識面；或者運用課堂筆記來完成閱讀類題目。我又稱她的教學方法為“拼圖”式，原因是我認為她教給我們的就像是一塊塊拼圖碎片，這三年的時間，我會隨著她的思路一塊塊地將碎片拼湊，直至拼好。
她的閱讀功底無疑是極其深厚的。令我記憶尤深的一次是，她在朗讀某一課外書中經典情節時，聽得同學們那叫一個過癮啊！只見她語速時而激流勇進，時而溪水緩流；語氣時而高昂，時而低落；表情時而眉飛色舞，時而蹙起眉峰。讀至激動處時，更是提著一口氣用著尖細得聲音飛快地讀過好幾行，還沒松完這口氣，又提著下一口氣，續用著“光速”般的語速一氣呵成地讀完這一段。跌宕起伏的情節猶如一只巨手將同學們的心緊緊地抓在一起，放在海面上隨著波浪浮浮沉沉，一個加重的語氣，就如同一個巨浪撲過來，同學們的心就好像猛地沉入了無底深淵，讓人措不及防！
哈哈，講到這里，大家應該知道她是誰了吧？沒錯，她就是我們人見人愛、花見花開、美麗端莊、賢淑淡雅、調皮可愛、優雅大方的語文老師——吳老師！
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第十九篇
她站在臺上，親切而自然的娓娓道來，訴說著上實的點點滴滴，我坐在臺下，被她所說的文字所吸引，被她的語音語調所打動。其他同學也同樣用著專注的眼神關注她的講話。那是在中一的入學典禮上，我第一次見到她——徐老師。
作為老師，徐老師的因勢利導讓我十分喜歡。記得那次上時文課，正值校園里的櫻花怒放，她便邀我們去櫻花林邊賞櫻邊嘗試作詩。她還特地拿來了日本友人送給她的畫有櫻花的便簽紙。她先與我們一起分享了一篇美妙的文章。微風吹過，一片片櫻花像一只只白色的蝴蝶飄然落下；又像一場小雪；還像仙女散花一樣，形成了一副唯美的畫面。我不由得被現場的畫面打動，即興寫了一首小詩，拿給徐老師看。徐老師憑借著她深厚的語文功底，當即給了我修改意見。一首美妙的詩就這么誕生了。
作為校長，徐老師很忙，但是對于學校組織的活動，總是做到親力親為。體育節開幕式上，她奔波在各個校區，為大家加油鼓勁，隨處都能看到她的身影；第二學期開學的“快閃”活動中，她在學生未來前一早就做好了準備工作。當我們進入校園時，她已經在給大家發紅包了。校園里充滿了喜悅的氣氛。在學校家長群組織的公益“一個書包的快走”活動中，徐老師更是利用了自己的休息日一早趕到現場，并作為發令員打響了發令槍。運動員們沖破起跑線，向著自己的目標出發……
今年教師節，徐老師又作為獲獎代表受邀去往北京人民大會堂參加全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會，并受到黨和xxx親切接見。我對徐老師更加敬佩了。
現在，徐老師不教我了，但我對她的音容笑貌舉手投足仍然記憶猶新。我可真期待能再次成為她的學生。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第二十篇
告別了高二快樂的學習生活，我升上了高三。人長大了，學到的知識越深刻，越緊張。這個學年的老師都被初三的新老師換掉了，在眾多老師中，我們班的班主任是我最喜歡的？曾老師。
一開始我以為她和其他老師沒什么區別，只是一個老師。但是從開學到現在，我慢慢感受到了她的獨特。在講課時，曾老師有他自己一套特別有效的方法。她從來沒有像其他老師那樣用“填鴨”的方式教過我們。雖然她把我們的小腦袋塞滿了，但我不知道我真正學到了多少。然而，曾老師不同。比如教完新單詞，有時候她在讀課文的時候故意讀錯單詞。讓我們先比賽找出錯誤并準確改正。無形中，它不僅加深了我們的理解，也增強了我們學習的熱情和興趣。
每次上語文課，她口若懸河、幽默風趣的話語都讓我們時不時的心情愉悅、開懷大笑。她美麗的解說，真實感人的話語，像一場小小的春雨，滋潤著我幼小的心靈。讓我覺得上語文課既輕松又愉快。
有一次，曾老師讓我背誦課文。當我害羞地站起來，再也不敢舉手時，是曾老師帶頭為我鼓掌。曾老師和他的同學們鼓勵的掌聲讓我鼓起勇氣，忘記了害羞和恐懼，流利而動情地背誦了課文。背完之后，曾老師眼里閃過欽佩的目光，這讓我永生難忘。曾老師也以我為榜樣，讓他的同學向我學習。在她的鼓勵和贊賞下，我受到了極大的鼓舞，對閱讀、記憶和學習更感興趣。
在曾老師的指導下，讓我們知道學習是多么的快樂。感謝曾老師耐心的教學和刻苦的培養。她教會了我們學習的快樂，給了我們打開知識之門的金鑰匙。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第二十一篇
每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉到其他學校就變了。
我轉到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。
人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個人。有一次，一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室里打起來了，不知黃老師當時是怎么想的，他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了，就當著同學們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當王老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術享受。
我們一小學每當有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是王老師，他憑著優美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領導的認可。
王老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園里欺負一個小同學，王老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓斥得啞口無言，低頭認錯。從此，王老師在我心中的形象更加高大了。他是我學習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學習，將來也成為像王老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——王老師。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第二十二篇
她，中等身材，腰身勻稱，寬圓的肩膀。端莊秀麗的臉，白皙白皙的，粗發濃眉，一雙炯炯有神，特別明亮。她就是我心目中最喜歡的英語老師——Miss Hu，也是最美的一位年輕老師。
她上課總是笑容滿面，精神抖擻；講的課不但清晰易懂，娓娓動聽，而且特別有趣，我們都非常喜歡，聚精會神，像許多花兒在靜靜接受辛勤園丁的澆灌。要是有一部分的同學在課堂上說話，她沒有大發雷霆，而是教我們把手指豎在嘴唇，用英語說“噓---噓，停止講話。”，嘿，這招靈。有時她會教我們唱英文歌。那次，她唱起了“one little,two little,three........xxx聲音如同泉水聲那么動聽，那么甜美，使人沉醉在喜悅與音樂當中。她拍起手一句一句地教我們，那張嘴笑得更燦爛，宛如陽光。
她為了讓我們更好掌握單詞，總是教我們朗讀很多遍，再給我們十幾分鐘的時間，讓我們記住單詞的拼寫，。然后舉行各種各樣的小型游戲，或者叫我們默寫；講英語課文時，她會找幾個同學扮演角色（很多次包括我），好的話還會鼓掌，不好呢，她就會露出無奈的表情。她把一個個對英語不感興趣的同學拉到廣闊的英語海洋，有時會把大家的神思帶到一個美妙的境界。
miss Hu給予人很大的力量。一次，英語老師剛好抽到我的號數，叫我到講臺上朗誦”Public signs”這篇課文。我心里怦怦亂跳，像彈棉弓上的牛筋繃得那樣緊。不過，我使勁告誡自己要平靜。我帶上擴音器，一句一句地朗讀。突然有一處讀錯了，miss Hu在我旁邊幫我指正，頓時我似乎吸取了甘露，很流利了。盡管后來有些讀不出，我也沒著急，因為老師用清泉滋潤著我。朗讀完畢，傳來一陣掌聲。
她，miss Hu，我最喜歡的老師，因為她在我們面前打開一扇窗戶，讓我們看到了豐富多采的新世界！
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第二十三篇
老師，大家說您培養著祖國的棟梁，我要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐著我們一代人的脊梁！
轉眼間我上了五年級認識了4個語文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個兒不高，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個能說會道的嘴巴。我之所以喜歡她是因為她教學認真負責，自己也很謙虛。
何老師是位認真負責的老師，讓我來慢慢地告訴你——
有一次我課文中有一些不明白的地方。于是我進了辦公室，到何老師面前，指給她看我不懂的地方。在何老師解答問題的時候，我聽見何老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞，繼續給我講解問題，那時候我覺得何老師是一個負責的老師。
何老師也是一位謙虛的好老師，在有一次上語文課的時候，何老師讓我們聽她朗讀課文。不一會兒，課文讀完了，我和全班同學一起鼓掌并說：“何老師你讀地太棒了！”但我們班的一個同學說老師你有一個地方讀錯了，就是“我不滿六周歲”，你讀成了“我不滿六歲”。老師聽了謙虛地說：“我一定改正，你指出了我讀錯的地方，說明你聽得很認真，很好！”
還有一次，放學時我突然發現藏在口袋里的手表不見了，可我同桌還催我快點，我對她說我的手表不見了。就在這時，被何老師聽見了，便對大家說：“葉方偉的手表不見了，有誰看見過他的手表？”說著我回到座位上。突然同桌對我說：“中午好像你把手表放在口袋里了。”我一摸口袋，正是手表我對老師說：“何老師找到了！”說完許多同學問我：“在那找到的？”“口袋里！”我說。當時我不好意思極了！但何老師并沒有怪我。
就說那一次吧！我正在聚精會神的寫作業，忽然一只手請輕輕地方在了我的頭上，然后慢慢地扶起了我的頭，我抬頭一看，是老師。老師皺著眉頭，用嚴厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎么又這么低呀！快抬起來。”
何老師您是那樣慈祥，那樣和藹可親。您的教誨之恩，我一生不會忘記。
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第二十四篇
如果你要問我最喜歡什么樣的老師？也許你的答案是認真負責的，關心學生的，學識淵博的……當然，我也愛這樣的老師，但我更愛幽默風趣的老師，我們的數學老師——楊娟老師就是這樣幽默風趣的老師。
記得有一次，我們上試卷評改課，楊老師抱著一疊試卷怒氣沖沖地走進教室，大家心里都非常緊張，心想：肯定是我們考得分數讓楊老師特別生氣。
楊老師站在講臺上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學們都羞愧地低下了頭，個個像霜打的茄子。接著楊老師開口說話了：“我已經教了大家一年的數學了，可班上還有那么多沒有良心的同學，真的，太沒有良心了！”
聽了楊老師的話，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒有良心，這個罪名就比學習差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質有問題的學生了；疑惑的是：我們并沒有干什么對不起楊老師的事呀？“沒有良心”，這話從何說起呢？
“這次大家租船出去玩，居然沒有一個人帶上我的。”楊老師臉上的怒氣變成了委屈，十分的委屈，“你們都有船坐，就我一個人沒有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會游泳，難道想淹死我嗎？，你說你們有沒有良心？”
聽完楊老師的話，大家長長地舒了一口氣：原來我們又把租船的數學題做錯了，明明是老師和59個同學一起出去玩，算有多少人時，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59。看到我們恍然大悟的樣子，楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴肅。“同學們，認真讀題，把文字轉化成我們的數學信息，正確提取每一個數學信息，才能成為數學高手，今天的錯誤誰來改？”
同學們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴肅又變成了狡黠的笑。
幽默風趣的講課風格，是楊老師受到學生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？
作文我喜歡的特殊老師作文600字作文 第二十五篇
老師，你就像一個指南針，指引著我的方向。老師，你就像一個園丁，關心著我們。老師，你就像一支紅燭，照亮別人，燃燒自己。
說到我最心愛的人，一定是我的班主任張老師。她大約四十歲，不高，但很苗條。她有一雙微笑的眼睛，笑起來像一輪彎彎的月亮。她特別和藹可親。她的嘴不大，但她的聲音很響，像一片彎彎的清澈的綠洲，流進我們的心里。
我的班主任是一個和藹可親的人。我記得有一次我去洗手間的時候，由于地上有水，我不小心摔倒了，我的耳朵受傷了，血從我的臉頰流了出來。我捂住耳朵，趕緊去上課。老師驚訝地問:你怎么了？我哭著說:廁所地板上有水，我不小心摔倒了。老師趕緊用紙巾捂住我的耳朵，把我抱在懷里，像旋風一樣跑出教室，像箭一樣沖出學校，然后打了一輛出租車。在出租車上，老師很擔心，打電話給我父母，但是我父母不在家。在醫院，老師急忙把我送到急診外科，醫生對老師說:像這樣小的孩子不能進行全身麻醉。受傷的部分是耳朵。局部麻醉劑不起作用，只能在沒有麻醉的情況下縫合。聽完醫生的話，我想:應該有多痛？我的心突然提到了嗓子眼。老師正忙著鼓勵我說:別哭，做個堅強的孩子。老師小心地把我放在床上。我想:我必須聽老師的，不要哭，做一個堅強的孩子。我沒有動，也沒有哭。老師還看著醫生用線縫合傷口，不時安慰和鼓勵我。聽著她親切的話語，我忘記了痛苦。
這是我最喜歡的老師。面對風雨，鳥兒躲在巢里。風雨擊中了我的心，永遠藏在你的懷里我的老師，你是我擋雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝你！