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四年級同步作文上冊編童話故事 第一篇

從前，有一只鴨媽媽在草叢里孵蛋，浮出了十個小東西，鴨媽媽高興極了。最后一個又大又丑的蛋還沒浮出來呢。沒過幾天那個又大又丑的蛋孵出來了。又大又丑的蛋孵出了一只又大又丑的鴨子，它的樣子丑極了，所以大家都叫它丑小鴨。

鄰居們都瞧不起丑小鴨。它們常常說它丑，不愿意和它玩。它的兄弟姐妹趁鴨媽媽不在家的時候欺負它。

丑小鴨終于無法忍受，獨自離開家，開始到處流浪。

冬天快到了，丑小鴨只好敲開一家農舍的門，好心的老太太收留了它，并給它好吃的東西。但是，老太太家的雞和狗都欺負它，它只好離開老太太家。丑小鴨又開始流浪了，流浪到了一個大山洞里，它在山洞看到了一條小蛇和一只小熊。它們剛要冬眠就發現丑小鴨來了。小蛇連忙起來想把丑小鴨趕走。突然，一陣風呼呼地吹過，小熊覺得外面很冷就讓丑小鴨留下來了。丑小鴨就在大山洞里快樂地渡過這個寒冷的冬天了。

春天到了，丑小鴨在蘆葦叢里看見了一群美麗的天鵝。它們是多么美啊！一只天鵝說：“你過來和我一起玩吧！”丑小鴨問：“你說的是我嗎？”

丑小鴨低頭一看，看到自己變成了天鵝。

最后丑小鴨有了很多朋友，有：蜻蜓、青蛙、小魚、小蝌蚪……。

四年級同步作文上冊編童話故事 第二篇

風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑餓的狐貍出來覓食，發現了公雞，饞得直流口水，便開始想辦法如何不費力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅硬的短木棍。突然眼睛一亮，想到了一個好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。

突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞的附近。公雞這才發現了狐貍，嚇得渾身發抖。不一會兒，它努力使自己平靜下來，知道自己跑不過狐貍，便冥思苦想，突然，靈機一動，想出了一個好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對狐貍說：“狐貍大哥，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐貍心想：肚子餓是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時，公雞露出了勝利的笑容，大聲地喊道：“狐貍大哥，你咋不吃我了呢?”狐貍毫不理會，反而逃得更快了。

四年級同步作文上冊編童話故事 第三篇

說到磨課，我想每一個經歷過的老師，都有或多或少的共同的感受。我想，我是屬于那種“好了傷疤忘了痛”的類型。提起這次的磨課歷程，似乎印象不深，但既然是象“傷疤”那樣讓人難忘，便是輕輕一觸，那曾經的感覺就又漸漸變得清晰起來。我在想，為什么大家把這個備課的過程叫做磨課呢？對照自己的經歷，我愿意把這個“磨”的過程理解為“研磨”“琢磨”“打磨”。嗯，應該還有──“折磨”，呵呵。

這堂課本是為了參加四月份的重慶市青年教師技能大賽而準備的。寒假剛過，便開始“愁”起來。因為是習作教學，首先愁的便是教學內容的選擇，將各年級的教材擺在一起，先后選了“自我介紹”“寫一個敬佩的人”“想象作文”等，但又都被自己──否定。要知道這每一次選擇可都是在反復思考之后所做的決定，而選擇之后又都經過一番琢磨進行了教學的設計。要否定一個方案，必然意味著之前所做的工作基本等于白做，而且又要重新經歷這樣一個選擇、設計的過程。因此，這是一個很讓人感到沮喪的過程。而這種沮喪的感覺還總是伴著著急，因為離比賽的時間越來越近了。終于，在三個星期后，我才和指導老師一起選定了人教版小學語文第七冊第三單元的習作訓練為這次賽課的教學內容。接下來，便進入了那個“研磨”的過程。

人教版小學語文第七冊第三單元的習作訓練是寫童話故事。剛選定的時候，我覺得自己腦子里滿是主意，滿是新鮮的想法，可坐到電腦前想要進行教學設計的時候，才發現，那些主意，那些想法還真是經不起推敲。但時間緊迫，不可能再重新選擇了。一旦確定了教材內容，接下來便只有努力完成。因此，我的第一個任務便是學習、了解與童話相關的任何知識。那個閱讀、學習的過程，我把它稱為“惡補”的過程。是的，每一次備課或磨課，我都會有這樣一個“惡補”知識的過程。在短時間內，大量地搜集、學習、消化相關知識。曾經知道的，不知道的知識，都在那段時間里一起聚集到了腦子里。而我所說的“研磨”便是建立在大量的知識儲備基礎之上的。“惡補”之后，便象牛兒“反芻”那樣，時不時地將那些知識拿出來細細地、慢慢地咀嚼，將它們磨得細一點，再細一點，而當這些知識、資料被細化以后，便更容易通過比較、篩選發現那些能為我所用，能為這次教學所用的東西。而那些通過“研磨”更清晰地留在腦子里的東西，會逐漸讓自己教學設計的思路變得開闊起來。所以，在我的理解里，這個研磨的過程，其實就是走近——走進這次以“寫童話”為主題的教學的過程。

“研磨”過后便是“琢磨”了。而我這兒所說的“琢磨”與后面的“打磨”是有區別的。這個“琢磨”更多的是獨自分析，獨自思考。分析教材，分析教學內容，分析學生，分析教師自己……思考習作訓練點，思考教學的目標、重難點，思考教學的方法，學生學習的方法，思考教學的環節……有時，前一秒想到一個自以為“精妙”的教學策略，可能后一秒又被自己否定；有時，走路時腦里也滿是“童話”這兩個字；有時，會去問自己的學生們對童話的認識……當有了一個比較好的想法的時候，便“奮筆疾書”，一份教學設計便誕生了。于是第二天，便興致勃勃又有點忐忑不安地去試教給其他老師看。于是，上完課后，大家覺得“沒感覺，沒特色”。于是，自己郁悶：又要重新思考，琢磨。于是，又是一番苦想，似乎又有了一個自以為還可以的方案，再“奮筆疾書”，第二天，再興致勃勃又有點忐忑不安地去試教給其他老師看，于是，又是“沒有感覺，沒有特色”，于是，又開始郁悶——重新思考、琢磨……這樣反復了三四次，終于，有一天，我們的教導主任說，這節課好像還可以，于是，松了半口氣，因為教研員還沒看過課，那半口氣還不能松。后來，我把這個過程比作女生去商場買衣服。挑一件，穿出來大家看看，“不好看”。于是，再挑一件，穿出來，大家看看，“不好看”。于是，接著挑，接著試穿衣服，直到穿到一件大家都覺得還可以的……而這個琢磨的過程，這種“試穿衣服”的過程雖然累，雖然辛苦，雖然折磨人，因為星期天常常都是自己在那兒“胡思亂想”，希望有靈感閃現，所以從沒玩過一個痛快的星期天，但是回想起來，這個過程卻是自己對童話，對習作教學的認識越來越深入，越來越清晰的過程。

當有了一個教學設計的“母板”的時候，“打磨”的過程便來了。這個“打磨”便如同對玉器的“琢磨”了。雖然談不上精雕細作，但卻是在一次次試教后及時發現問題，在教研員、學校領導們的悉心指導下，針對學生情況，對教學設計進行一次次更為科學、合理的調整。從對目標的制定，目標表達的語言準確性，從習作訓練點的精選，從習作指導的方法，從習作指導的層次等等方面進行一次次探討，嘗試。磨掉那些雖“好看”但卻與落實習作課堂的實效性幫助不大的環節；磨掉那些雖精心組織，看似很有感染力的，但對啟發學生思維幫助不大的教學語言；磨掉那些教學中的套話、廢話。相反，將一堂課中的習作訓練點磨得更細，更準，更實，更突出；將教學的語言，指導習作的、點評習作的、鼓勵學生的，磨得更實在，更精當，更有啟發性；將教學的環節磨得更簡約，更合理……其實說起來，似乎很簡單，但要怎樣才能將教學的環節，教學的語言，教學的目標，教學的內容磨得精準，而富有實性效呢？那便是一個非常“折磨”人的過程。如同設計師沒有好的靈感，演奏家沒有激情。那段時間，郁悶、迷茫、苦惱與焦急，種種情感總是交替感受著，即便是周末，在這樣的情緒籠罩下，也從未徹底輕松過。所以，我想說這個磨課的過程，其實也是“折磨”人的過程。要不，怎么會有人說，賽課也是減肥的過程呢？但也正是在這個打磨課的過程中，我深深地感受到了“名師指路”的重要性，感受到了“名師指路”的幸福。我不得不佩服與感激自己的指導老師們，沙坪壩進修學院的董老師，陳老師，張主任，我們學校的李主任，曾校長……正是身后這個強大的備課團隊，縮短了這個“折磨”人的'過程。更重要的是，他們的教學思想，治學態度，育人理念，對我的影響不僅僅是這一堂課，而是對整個語文教學的認識。我想，這才是這次磨課，給我的最大的收獲。所以，磨課經歷的難忘，雖然有很大程度是因為它的累，它的苦，但，最難忘的一定是從中獲得的對教學，對教學人生的頓悟。

四年級同步作文上冊編童話故事 第四篇

有一天，獅子剛剛睡醒，眨眼一看，旁邊有個小老鼠在尋找吃的，獅子一伸手便把小老鼠抓住了。

小老鼠哆嗦地說：“獅子大王，求求你就放了我吧！如果日后有機會的話，我一定報答獅子大王再生之恩。”

獅子聽了老鼠的話，笑著說：“你還沒有我的半個腳大，還說什么報答大恩。獅子想了想，說：“你這么小，再說也沒什么可吃的，就放了小老鼠。

沒過幾天，獵人用繩子把獅子綁的緊緊的，然后獵人回去拿刀子，準備殺了獅子。獵人走后，獅子掙扎了半天，但是怎么也弄不開繩子，實在沒什么辦法了，只好大聲吼叫救命。

獅子的叫聲正好被那只小老鼠聽見了，小老鼠急忙跑過來，用堅硬的牙齒咬斷了獅子腿上的繩子。獅子得到了老鼠的幫助，就向小老鼠表達感謝之情。

這時，老鼠對獅子說道，以前我向獅子大王求救，日后有機會報恩情時，獅子大王從前還嘲笑過我，可是這次卻是大王向我謝恩了。

獅子那是無話可說了，就拖著尾巴立刻逃走了。

這個故事讓我懂得了一個道理，我們做錯了事情，知錯就改也是好孩子。我們要向小老鼠學習。

四年級同步作文上冊編童話故事 第五篇

跳躍是一只美麗的兔子。她的身上長滿了白色的絨毛，眼睛像兩顆閃閃發光的紅寶石。但是尾巴又短又小，跳來跳去很難看。

跳躍看到松鼠跳躍的尾巴蓬松柔軟，非常羨慕。他問：“蹦跳，你能借我你的尾巴嗎？”岳躍好奇地問，“你為什么想借尾巴？”蹦蹦跳跳的回答：“我的尾巴又短又小，太丑了！”岳越說：“不行，不然我晚上就沒有被套了。”

跳過去借用波斯貓麗麗的尾巴。跳起來說：“莉莉，你的尾巴真好看。可以借給我嗎？”莉莉莫名其妙地問：“你沒有尾巴嗎？”蹦蹦跳跳的回答：“我的尾巴又短又小，所以很丑，”麗麗說：“不行，我動起來要靠它來保持身體平衡。我不能借你。”

蹦蹦跳跳一連問了好多伙伴，都沒人愿意借她的尾巴。蹦蹦跳跳不得不沮喪地走回家。途中，Jumping看到一條被丟棄的毛絨圍巾。她高興地想：“這不是一條漂亮的‘尾巴’嗎？”

跳回家，迫不及待地把圍巾綁在尾巴上，驕傲地走向松鼠家。突然，一只大灰狼從樹后出現了。跳啊跳啊跑，但是新的“尾巴”太重了，跑不快。

狼猛撲下來，前爪剛好踩在“尾巴”上。蹦蹦跳跳辛苦掙來的“尾巴”。她匆忙鉆進了一個小樹洞。蹦蹦跳跳驚魂未定地對自己說：“我再也不想長尾巴了，它差點要了我的命！”

四年級同步作文上冊編童話故事 第六篇

小鹿爸爸和媽媽生活在森林里的樹洞里，他們生活得非常幸福，還生下一只小鹿。直到有一天，暴風雨把他們的房子給吹倒了，讓他們無家可歸，四處流浪。

一年夏天，他們沿著從樹上掉下來的蘋果來到了一座漂亮的石頭屋前。鹿爸爸對鹿媽媽說：“這里真好，我們就住在這個石屋里吧。”鹿媽媽說：“好，我們住定這里了。”他們正準備打開門，忽然有一只野狗走了出來說：“你們給我快點走，這里是我森林大王老虎的家。”鹿爸爸說：“我們就住這里，你給我少管閑事。”野狗說：“你等著，我這就去告訴老虎大王。”

過了一會，鹿媽媽和小鹿肚子餓了，鹿爸爸出門前囑咐他們：“如果看到了老虎，一定要讓孩子吵著要吃老虎肉。”野狗跑到老虎那里，大喊：“不好了大王，有頭鹿霸占了您的房子，還說你是他的手下敗將。”老虎聽了頓時火冒三丈，氣沖沖地對野狗說：“你給我在這等著，我這就去收拾那只不知好歹的老鹿！”

老虎馬上到了石頭屋前，只聽鹿媽媽正在安慰小鹿：“別哭，爸爸一會兒就帶老虎肉回來。”老虎聽了，這不得了！馬上跑回野狗那里，問了情況，野狗聽了說：“沒事，他們是裝的。”然后就大搖大擺地帶著老虎去石頭屋。馬上就到了，這次是鹿爸爸在安慰小鹿：“別哭了孩子，我已經叫野狗把老虎帶過來，應該馬上就到了。”老虎聽了：哼，原來是你野狗在作弄我！它一口把野狗咬死了。最后一溜煙跑掉了。

四年級同步作文上冊編童話故事 第七篇

從前，在一間幼兒園里，有一個破舊的木馬。一天，一位清潔老爺爺飄過這個破舊的木馬，xxx老爺爺你能夠騎騎我嗎？“木馬突然開口說道。這令老爺爺十分吃驚。但是，老爺爺還是和木馬說了起來。xxx我都一把年紀了，還騎木馬，不笑死人了。“老爺爺苦笑著說道。這一句話令木馬落下了幾滴淚珠，xxx那就好吧!“老爺爺又說道。這一句話來得很突然。木馬止住了淚水。老爺爺剛騎上了木馬，居然變回了小朋友。這時，老爺爺突發奇想:要是讓我住在老人園里的朋友也變回小朋友的話就太好了。“老爺爺想到那里，就立刻把木馬搬到老人園里。老爺爺的朋友都玩得樂呵呵。但是，木馬太舊太臟了。老爺爺和他的朋友商量著要把木馬再油一油紅漆。

才一會兒，木馬就變得很新了，但是老爺爺和他的朋友怎樣搖，也還是一把白胡子。老爺爺決定把木馬送回幼兒園，小朋友們看見木馬都一窩蜂地涌過去。這時，木馬說話了：xxx多謝老爺爺，我再也不會孤單了。“說著，嶄新的木馬變成了一陣風，飛向遠方。

四年級同步作文上冊編童話故事 第八篇

森林里，居住著一只自以為是，不會樂于助人的小貓。

小貓家對面有一條清澈而透亮的水塘，水塘里住著一群快樂又善良的小魚們。小貓天天去水塘邊釣魚，有時候她的魚桶里會滿載而歸，但有時卻空空如也，但小魚們并不介意，甚至有時會是心甘情愿的讓小貓去吃，他們想：我們幫助了別人，別人也會在我們有困難的時候幫助我們的。可是，并不像小魚們想象的那樣。

在一個風和日麗的早晨，小貓又去釣魚了，這次她一釣就是好幾條哩！。

好景不長，炎熱干旱的夏季到來了。火辣辣的太陽直射到水面上，水塘里的水都蒸發掉了，可憐的小魚都沒了家。

一條大魚對小貓說：“求求您了，我們的家被可惡的太陽毀掉了，請您救救我們吧！”小貓沒有好氣地說道：“救你們？我干嘛要救你們呢？”說完，就向大魚撲去，一口就把他給吃掉了。

魚媽媽見了，趕緊說：“尊敬的小貓女士，倘若你不來救我們，那您以后就吃什么呢？”“那我就不能吃老鼠嗎？真笨！”小貓說完，又撲上去吃掉她了。

剩下的只是魚寶寶們了，有的慌亂逃竄；有的大哭起來；有的還喊起老鼠哥哥來。

老鼠見了，心疼地問：“你們怎么了？”魚寶寶們把事情講訴了一遍，并讓老鼠家族也懲罰不懂得樂于助人的小貓，讓她沒有東西吃。老鼠滿意的答應了。

小貓終于知錯了，她以后不但經常幫助小魚，還總是很謙虛，成了人見人愛的小貓。

四年級同步作文上冊編童話故事 第九篇

一天，小松鼠在外面玩，不小心闖進數學王國。當門衛大象問它要身份證檢查時，它卻說：“沒有，我是不小心闖進來的。”門衛大象說：“X+2*2等于多少?”“X+4”小松鼠回答道。大象說：“看你挺聰明的，只要你能過小馬、企鵝、龜仙人這三關智力問答，再到我這兒領一張數學國進出證，就可以自由進出數學王國了!”小松鼠找到小馬，小馬說：“540-140是多少?如果比460大，大多少?”“是400,比460小。”小松鼠答道。小馬說：“你去找企鵝，后面會更難一些。”

小松鼠找到小企鵝，小企鵝問：“大，還是大?”“當然大了。”小松鼠回答道。“大，還是大?”“大”小松鼠說。企鵝給了小松鼠一張免答卡，就走了。小松鼠剛要走，發現龜仙人已經來了。“172+172+172+172等于172+172*2對嗎?”“不對，先算乘除，后算加減。”小松鼠說。龜仙人又問：“777777是一個幾位數?”“六位數”小松鼠回答。“一張10元紙幣和一個五角硬幣一共多少元?”“十五元”小松鼠說。龜仙人說：“答錯了，是元。”小松鼠只好把免答卡給了龜仙人。龜仙人就讓小松鼠走了。

小松鼠找到大象，大象給了它一張數學王國進出證，讓它寫上名字。小松鼠寫完了，拿著進出證，一蹦一跳的走了。從此以后，小松鼠天天都來數學王國玩。

四年級同步作文上冊編童話故事 第十篇

有一天，小羊媽媽對自己做小的羊寶寶說：“你看，哥哥姐姐們都有自己的好朋友，你也應該找一個朋友了!莉莉快去吧。”

莉莉快活極了，連蹦帶跳的上路了。

一只小胖胖豬來了，呵斥呵斥的說：“小羊妹妹你要去干啥呀?”麗麗一看，這是一只臟兮兮的小豬，眉頭皺了起來：“媽媽今天叫我找上幾個朋友。”“我叫胖胖，我可以和你做朋友嗎?”小豬問。

莉莉看到胖胖渾身上下臟不拉幾，心想：胖胖太臟啦，不講衛生，不能和他交朋友。想到這兒，莉莉轉頭就走。

莉莉走著，迎面遇見了小公雞，她嘰嘰的叫著，在找小蟲吃，渾身干凈極了!“你好小公雞，可以和我做朋友嗎?”小公雞理也不理踩莉莉，一個勁的低著頭。莉莉想再問一次，忽然想起公雞非常驕傲，不能和他交朋友。

這時，莉莉的頭被什么東西打了一下，她抬頭一看，有一只小猴手里拿著幾個桃子，笑嘻嘻的看著她。

小羊氣壞了，可小猴卻哧溜一下跑到莉莉旁邊。“小羊姐姐我可以和你做朋友嗎?”“不”莉莉堅決極了，因為她認為小猴太調皮了。

天黑了，小羊還沒找到朋友，回到家，莉莉告訴了媽媽。

媽媽說，她做的對，但想要找到一個完美無缺的朋友太難了!

四年級同步作文上冊編童話故事 第十一篇

星星大還是月亮大。

海曙第二外國語學校葉子齡。

一個夏天的夜晚，小動物們在樹下乘涼。小兔跳來跳去，看著天上的月亮，興奮地說：“大家看，天上的月亮好圓呀！”大家馬上抬起頭，不知誰感嘆道：“哇，好大的月亮呀！”這時，小兔忽然問：“有沒有比月亮還大的星星呢？”

“這還用問嗎，天上這不明明就擺著呀！”小豬自作聰明地說，“你怎么會問這么愚蠢的問題呀！”

“錯啦，錯啦，小豬，有些星星就比月亮還要大哩。”老貓急忙提醒小豬。

“為什么呢？”小兔不解地問。“那是因為很多星星離我們很遠。”老貓慢條斯理地說到。

“你看那剛開過的大卡車，離我們近的時候，簡直就是個龐然大物，但后來開遠了，就和火柴盒差不多大了。看天上的星星和月亮也是這個道理，你看那晶瑩閃亮的牽牛星，它可比月亮大多了呢！”老貓說。

“對呀，對呀，如果把月亮比作一顆綠豆，那牽牛星就是一座龐大的電影院了。”小狗接著說道。

原來，牽牛星在遙遠的銀河系東岸，離地球遠，而月亮離地球近，所以，看起來牽牛星就比月亮還要小。

四年級同步作文上冊編童話故事 第十二篇

天還沒亮，小蝸牛就上路，今天是它第一天上幼兒園。可是它慢慢的爬到幼兒園的時候，動物娃娃們都在和大象老師說再見。

第二天，小蝸牛早早地就出發，他爬很長的時間，才走一小段路。他鄰居家的小兔子才走幾步就把小蝸牛剛走的路全走完。小蝸牛傷心地哭。

小兔子轉過身子等小蝸牛說：“別哭，別哭，你走得太慢，我來帶你走吧！”小兔說著就把小蝸牛放在它的耳朵里，然后撒腿就跑。

到幼兒園，大象老師笑瞇瞇的說：“很好，今天小兔子第一。”“還有我呢！”小蝸牛在小兔子的耳朵里露出小小的觸角大聲喊道。

后來，大象老師在動物娃娃們都來的時候，表揚小兔子和小蝸牛。

第三天，小蝸牛讓小馬給帶到學校，大象老師說：“很好今天小馬第一，看來小蝸牛不是第一。”“不，我還是第一。”小蝸牛從小馬的尾巴里鉆出來。大象老師又表揚小馬和小蝸牛。

第三天，大象老師在大門口等著說：“今天誰是第一呢？”“是我。”天空上響起小蝸牛的聲音。大象老師抬頭一看，小蝸牛正在小鳥身上唱歌呢！

四年級同步作文上冊編童話故事 第十三篇

夏天到，火辣辣的太陽照著大地，樹葉無精打采地低下頭；喜歡唱歌的知也叫著，好像在說：“熱死，熱死。”小狗趴在樹下伸著舌頭喘著粗氣。

這時，一頭小驢子背著重重的鹽，汗流浹背地走著路，艱難地邁著它發軟的腿，一顆顆豆大般的汗珠從它頭上滾落下來，它多想找個陰涼的地方休息呀。

走著走著，一條小河擋住它的去路。小河清澈見底，像一條藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。它小心翼翼地趟水過河，一不小心，被石頭絆倒。河水沖洗著它的身體，涼絲絲的，舒服極。

小驢子慢慢地站起來。突然，他驚奇地發現，身上的袋子變輕。情不自禁地對著藍天亮開嗓子。

不久，驢子又背著兩大捆海綿，邁著輕盈的腳步，哼著小曲，興沖沖地跑向小河，故意摔倒在河里。它又是喝水，又是洗臉，還在河里歡快的拍打著水花。得意地想：上次，我在河里呆一會鹽就變輕。這次我在水里多呆一會兒，海綿不就比鹽更輕嗎？

小驢子慢騰騰的站起來。意想不到的事發生。海綿變得越來也重，驢子的身體慢慢地往下沉，它害怕極，大聲喊道：“救命啊，救命啊……”

四年級同步作文上冊編童話故事 第十四篇

從前，有一個善良可愛的姑娘，她的名字叫麥雅。她長得好看極了，有一雙水靈靈的大眼睛，頭發如金子般黃，還有一個櫻桃般的小嘴。

麥雅住在城堡前的村子里，她的父親在麥雅很小的時侯就死去了，母親現在也生了病。麥雅只能天天在田里打工，賺些錢養活全家。母親的病一天比一天重。一天，她的母親 說：“麥雅，我現在也生了病，估計過不了多久就會死了。你也長大成人了，可以自己生活了。”“媽媽，我舍不得你。”麥雅哭著說。母親微笑著說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，以后，你要學會堅強，你帶上這塊寶玉，去過你想過的生活吧。”麥雅揉了揉眼睛說：“那好吧，媽媽再見，雖然我們不能再相見，但你永遠活在我心中。”說完媽媽就斷氣了，傷心的麥雅在鄰居們的幫助下，埋葬了母親后，就整理東西，帶著這塊媽媽給的寶玉走了。

麥雅開始上路了，走著走著，看見一個小男孩一直說：“我要餓死了。”于是麥雅就把自己最后一點食物給了他，小男孩立馬接過食物，就塞到嘴里，連聲謝謝也沒有說，就跑走了。麥雅無奈地搖了搖頭。繼續往前走。

走著走著，碰見了一個老婆婆，老婆婆對麥雅說：“孩子，我現在很渴，能不能到那邊的池塘，取點水給我喝?”麥雅爽快地答應了。老婆婆想：“這孩子真可靠，說什么都答應，我要好好地利用她。”老婆婆看著麥雅脖子上精美的寶玉，邊想邊露出了邪惡的笑容。麥雅把水遞給了老婆婆，老婆婆故意把水弄翻，然后對麥雅說：“小姑娘，我喝這水，肚子就痛，你能不能背我去城里弄水喝？”麥雅擦了擦頭上的汗，就背著老婆婆去城里了。

到了城里后，老婆婆就從麥雅的背上跳下地。然后指著麥雅說：“你有沒有錢啊？我現在又餓又渴，幫我買些食物和水吧！”麥雅掏出小包里的錢說：“老婆婆，我現在幾乎身無分文，這些是我最后一點錢了。”說完便轉身去買東西了。麥雅買完了東西又回到老婆婆身邊，把吃的和喝的都給了老婆婆。老婆婆一心想害死麥雅，得到她身上那塊寶玉。于是就對麥雅說：“謝謝你，現在我想去河邊看看風景，你可以陪我嗎？”麥雅不情愿地點了點頭。

她們來到河邊，老婆婆對麥雅說：“看，這些荷花多美啊！”麥雅的心情有了些好轉說：“是呀。”然后自我陶醉起來。老婆婆見機會來了，便猛地把麥雅脖子上的寶玉扯下來，并把她推下了河。幸好麥雅水性很好，過了一會兒，游上了對岸。她看見河那邊的老婆婆已經不見人影了。她想著媽媽留給她的寶玉被人搶走了，心里很難受。

麥雅悟出了一個道理：人有時候不能太善良，除非在自己有能力的范圍內去幫助別人。不能隨意信任自己不認識的陌生人，要不然自己可能會被害。

四年級同步作文上冊編童話故事 第十五篇

愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作。

他來到理發館，揮動大螯為顧客理發。小螃蟹剪發又快又好，可是電吹風的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。

小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。

小螃蟹到飯店去做服務員，他端著菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。

小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫生治一治，不再吐泡泡了再來吧。

醫院的醫生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。

小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔心自己的大螯會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。

小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。

小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”

四年級同步作文上冊編童話故事 第十六篇

初升的太陽照在大槐樹上。小黃鶯們在樹上歡樂地唱歌。

黃鶯媽媽聽見了，立即出來搖頭說：“孩子們，不能唱，不能唱!”

“媽媽，不是你讓我們早晨練嗓子的嗎?為什么不能唱?”小黃鶯疑惑地問。

黃鶯媽媽抬起頭，用嘴指了指上面。原來上面是一個喜鵲窩。

小黃鶯笑著說：“媽媽，喜鵲大伯早就離開窩了。一大早，我看見他從窩里飛出去的。他飛走時，還跟我打招呼呢!”

黃鶯媽媽問：“喜鵲大伯怎么說的?”

“他也說，不能唱!”小黃鶯很好奇地說，“為什么不能唱呢?一日之計在于晨，早晨練嗓子是的。于是我又唱起來。”

“喜鵲大伯說得對!你往上看，誰在睡覺?”黃鶯媽媽指了指正在熟睡的貓頭鷹。

“貓頭鷹阿姨，她也太懶了。太陽都出來了，她還在睡覺。”小黃鶯略帶嘲笑的口吻說，“讓我大聲唱，把她吵醒!”

“別別別，貓頭鷹阿姨好辛苦的!”黃鶯媽媽說。

“辛苦?”

“對!貓頭鷹阿姨夜晚捉田鼠真是盡心盡職。一夜能捉十來只田鼠，這會保護多少莊稼呀!她是莊稼的保護神。”黃鶯媽媽很感慨地介紹道。

“啊?難怪她睡得這么香!”小黃鶯立刻停止了歌唱，然后在媽媽的帶領下飛到很遠很遠的一棵大槐樹上。

四年級同步作文上冊編童話故事 第十七篇

動物學校要舉行一年一度的郊游活動,小動物們知道后都興致勃勃。

到了郊游那天,天空仿佛鑲嵌了一顆碩大的藍寶石,風婆婆也很給力,回家休息了。小動物們乘上了大巴車,來到了茂密的大森林。大家開心極了,做起了有趣的游戲:一會兒捉迷藏,急得小豬笨笨滿頭大汗,四處找人;一會兒跳大繩,身輕如燕的小兔巧巧在繩中輕松自如地穿梭者;一會兒丟手絹,小猴靈靈偷偷地把手絹放在小羊咩咩身后……

到了中午,大家都饑腸轆轆。熊貓老師說:“今天我們吃盒飯,我們今天一共來了260位同學,一盒飯要11元。有哪位同學能在最短的時間內算出買盒飯一共需要多少錢?”就在大家列豎式計算的時候,一個清脆的聲音響起:“老師,一共要2860元!”“誰,誰算的那么快?”大家驚奇地叫了起來。

原來是聰明好學的小兔巧巧。“巧巧,你是怎么算得這么快呢?”小熊憨憨摸著毛茸茸的腦袋問。“其實很簡單,我是用了分解運算,11×260=(10+1)×260=2600+260=2860(元)”。熊貓老師笑著說:“是的,11乘任何數都可以把11分解成10+1來運算,這樣就可以更快地算出答案了。”“哦,原來如此!”大家異口同聲地說。

小動物們拿著那2860元買了香噴噴的盒飯,吃飽喝足后又開始了做起了新的游戲……

四年級同步作文上冊編童話故事 第十八篇

在一個炎熱的夏天，有一只胖母雞和一只瘦小雞。在一個陽光明媚的早晨，當她來到河邊散步時，母雞停了下來。

母雞對小雞說:“去和鴨叔叔學游泳吧。”小雞顫抖著說:“我不……下來……走吧!你會死的。”母雞輕輕地說:“水里真涼快!”學了以后就不會這么熱了。”雞的眼睛和雞蛋一樣大，他的臉是紅色的，他的牙齒格格作響，他大聲說，“不，我不能下去。”“它要死了!”母雞憤怒地指著小雞說。“你的語氣是什么?然后母雞把小雞推到水里。那只小雞在水里拍了幾下翅膀，還叫著:“救命!的幫助!幫助，然后一些水泡將下沉。”

小雞死了，母雞叫道:“來吧，親愛的，來吧……”當鴨叔叔聽到母雞的叫聲時，他急忙問:“怎么了?”母雞說:“我把雞推到水里去游泳了。”它在沉沒后沒有出現。我不知道怎么回事。我的孩子會沒事嗎?請幫幫我的孩子好嗎?”鴨子叔叔聽著，把雞的尸體推到岸上。

母雞親眼看到小雞死了。她撲向小雞，傷心地哭了。她說那是我的錯。我錯了!怎么會這樣呢?我可憐的孩子就這樣死了。是我的錯。我真糊涂了，說說雞媽媽哭得更傷心了!

不要違背你應該做的事，否則你會受到傷害和適得其反。

四年級同步作文上冊編童話故事 第十九篇

從前，有一位矮子國王，一天早晨他在森林里散步，不小心被石頭絆到了，把腿磕傷了，血流不止。

不久，一位神仙姐姐看到了他說:“只要你找到一種神秘的玫瑰花瓣，就會治好你的腿。”說完，她便消失了。

矮子國王忍著疼痛往回走，恰巧小白兔經過那里，看到了矮子國王，就問：“矮子國王你怎么了？”矮子國王回答道：“我不小心被石頭絆倒了，只有一種神秘的玫瑰花瓣才能治好我的傷，可是我現在這個樣子怎么去呢？”小白兔說:“我去幫你找吧！”說著，就急急忙忙地跑去找花瓣了。小白兔在找花瓣的路程中，受了很多傷。不過小白兔不顧身上的疼痛，穿過了荊棘，找到了神秘的玫瑰花瓣。

小白兔把花瓣給了矮子國王，讓他試一試。果然，那片神秘的玫瑰花花瓣治好了矮子國王的傷。他緊緊握住小白兔的手，感動地留下了眼淚。

四年級同步作文上冊編童話故事 第二十篇

森林里有一棵大樹，大樹上住著一只小猴，小猴很聰明，可是也很淘氣。

有一天，小猴上山去，來到一座獨木橋上，迎面來了一只老山羊，小猴不肯讓路，還把橋面使勁搖，老山羊失足落進了小河，小猴樂得哈哈笑。老山羊氣得只罵小猴沒禮貌。 小兔和小松鼠在草地上捉迷藏，小猴看見了，偷偷跑過去，伸出一只腳，小兔摔倒了，小猴卻笑著跑開了。 小猴沒人玩，邀請小熊來家里吃蜜糖。小猴看小熊長得胖，一邊請小熊坐下，一邊又偷偷挪開了凳子。小熊冷不防，摔了一個大跟斗，小熊生氣地回家了。小猴卻說小熊不懂開玩笑，簡直就是一個大傻冒。 小猴去找小雞玩，小雞拍拍翅膀躲開了。小猴去找小鹿玩，小鹿撒開蹄子跑遠了。森林里的動物們都說小猴太淘氣，不肯跟它做朋友。小猴沒朋友，覺得很孤單，整天吵著讓爸媽帶他到別處去玩玩。

大象伯伯過來了，對小猴說：“小猴，調皮搗蛋可是壞習慣，如果不改掉，走到哪里都一樣。” 小猴聽了很慚愧，低著頭說：“我以后一定改掉這個壞毛病，決心做個好小猴。” 小雞妹妹迷了路，小猴說：“雞寶寶，你別怕，小猴哥哥帶你走。”松鼠弟弟摔傷了，小猴說：“小松鼠，你別哭，小猴哥哥背你走。” 大象伯伯看見了，翹起鼻子連聲說：“好小猴，人人夸，明天到我家來玩耍。

四年級同步作文上冊編童話故事 第二十一篇

森林中有一個兔子家族。有一天，小兔貝貝趁媽媽不在家，一蹦一跳地沖向它向往已久的世界。

它玩著玩著，發現太陽已經在西方，這是它才知道迷路，他想再玩一會，媽媽回來找我的，于是他就去玩，可是玩很久，媽媽還是沒有來，于是它哇哇大哭并喊著媽媽。

它想起媽媽的話，它自力更生，每天清早就起來建房子，房子終于建好。

它去種田，春天，它去播種，夏天，它去除草，捉蟲，施肥，苗長得很快，秋天結果。小兔貝貝去煮飯，煮菜，吃飽，喝足，去買菜，賣一點錢，它就去森林商店買幾根胡蘿卜吃。

過幾天，森林要舉行幫助他人比賽。小兔貝貝去竹林幫助小熊貓，小熊貓正在拔竹子呢，小兔貝貝趕緊過去幫忙。拔完，小熊貓說：“謝謝你！”小兔貝貝搖搖頭說：“不用謝！”后來，小兔貝貝又去幫助小鳥捉蟲，幫助大象洗澡，大家都特別感激它。

森林標兵評選活動終于開始。大象提議今年的森林標兵是小兔貝貝，大家都同意，所有的動物都歡呼著，慶祝小兔貝貝當選為森林標兵。小兔貝貝很高興。后來小兔貝貝成大家學習的榜樣。

小兔貝貝的媽媽聽到這個消息，趕忙來找它。小兔貝貝終于又回到媽媽的懷抱。

四年級同步作文上冊編童話故事 第二十二篇

從前，有個心地善良的農夫，他的家境貧苦，還有個生病的孩子。

有一天上山砍柴，發現了一只受了傷的小白兔，于是便把它帶回家養傷。不久，小白兔的傷養好了好了，她告訴農夫說：“我是一只玉兔，你治好了我的傷，為了報答你，送你一朵七色花，它可以幫你實現七個愿望。”說完玉兔便消失了。

農夫欣喜若狂，趕忙往家跑，看到生病的孩子便摘下一個花瓣對著它說：“讓我親愛的病重的孩子快點好起來吧!”話音剛落，便看見他那可愛的孩子，面色紅潤的從床上跳了下來，向他跑來。

農夫又看見自己家里的房子破破爛爛，無法遮擋風雨，不能讓孩子再生病的，便摘下第二篇花瓣說：“讓我擁有一套寬敞的別墅吧!”一眨眼，他面前的破房子變成了一幢寬敞豪華的別墅。

農夫越來越貪心，接下來的愿望是：讓我有一個大公司、讓我成為一個世界第一大富豪、讓我的公司成為世界第一強、讓我成為大股東、讓我有一套無比大的房子。

農夫的愿望用完了，他也無比的后悔了，因為他的公司破產了。他又變成一個家境貧苦、沒錢的農夫。

這個故事告訴一個道理：人不要太貪心，如果太貪了就會像農夫一樣，到最后會失去所擁有的一切，變得一無所有。

四年級同步作文上冊編童話故事 第二十三篇

一天早上，虎偵探正在辦公室里休息，忽然熊奶奶推開門走了進來。“我的蜂蜜不見了。”熊奶奶說道。“請你帶我去看看吧！”虎偵探冷靜的說。

“我家的幾罐蜂蜜又香又甜，可我出去買菜回來，蜂蜜就不見了。”熊奶奶嘆著氣說道。

虎偵探仔細地看了看破碎的玻璃，發現小偷體型小巧，接著又發現了幾根白白的毛發和一處小小的腳印。虎偵探來回走動，一只手摸著下巴，左顧右盼。決定將大家召集起來。

“我把大家都召集過來是因為熊奶奶的蜂蜜不見了，要找出小偷。”聽完虎偵探的解釋后，大家竊竊私語起來。虎偵探發現貓小姐在左顧右盼，而且時不時地聞聞自己的雙手。于是虎偵探把貓小姐叫出來單獨問話，在貓小姐走進來時，虎偵探聞到了一股香味。在虎偵探接二連三的逼問下，貓小姐終于承認是自己偷得蜂蜜。原來貓小姐十分寵愛自己的孩子，為了滿足孩子的要求，貓小姐才去偷了熊奶奶家的蜂蜜。

“寵愛不是愛，請到車上去醒悟吧！”虎偵探語重心長的說道。

四年級同步作文上冊編童話故事 第二十四篇

在一片白菜地里，有一條蚯蚓。它每天都在辛勤的`耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知勞累。

田里的白菜長勢興旺，可有一顆白菜卻經常嘲笑蚯蚓，蚯蚓聽了不以為然，依舊在默默地耕耘。

有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜說：

“喂，‘土巴佬’，你又在干什么?”

“我在幫你松土呢!”

“什么?幫我松土?笑話?瞧你那副黑不溜秋的樣子，只能躲在泥土里。瞧瞧我，苗條的身材，再配上綠油油的衣服，多漂亮，還用得上你?”

“你別說大話，沒有我，土就會僵硬，你就吸收不到地下的養料。”

“哼!沒有你，我照樣能活下去!你在我身旁，反而玷污了我的美麗!從現在起你就滾吧，別再回來了。”

蚯蚓聽了，搖搖頭嘆了口氣走了。過了些日子，久旱無雨，土僵硬了。白菜吸收不到地下的養料，葉子漸漸變黃，這是白菜菜感嘆道：“我不應該驕傲自滿，瞧不起蚯蚓。”可惜為時已晚，白菜最后枯死了。

四年級同步作文上冊編童話故事 第二十五篇

從前，蝸牛一家居住在一間小屋子里。

一天，蝸牛爸爸驕傲地對蝸牛寶寶說：“寶寶，爸爸是世界上最強大的動物。”蝸牛寶寶抬起頭，說：“真的嗎?爸爸好厲害哦!”說完，就開開心心地跑出去玩了。

蝸牛寶寶來到草原上打算找他的伙伴玩，可是，伙伴沒找著，卻看見一只高大的長頸鹿在吃樹葉。蝸牛寶寶歪著腦袋想：爸爸不是說他是世界上最強大的動物嗎?我怎么覺得長頸鹿比爸爸大許多倍呢?想著想著，蝸牛寶寶決定去找爸爸問清楚。

回到家，蝸牛寶寶馬上找到爸爸，急切地說：“爸爸，你不是說你是世界上最強大的動物嗎?今天，我在草原上看見了一只比你大許多倍的動物。”蝸牛爸爸說：“是嗎?寶寶，你肯定看錯了，你要相信爸爸是最強大的。”蝸牛寶寶不確定地回答道：“可是，我剛才還見他一抬頭就能吃到樹上的葉子呢?爸爸，你可不行哦!”蝸牛爸爸不相信世界上還有比他厲害的動物，就決定和長頸鹿比試比試。

他們來到了草原上，蝸牛爸爸神氣地說：“長頸鹿，我們來比比看，到底誰厲害?”長頸鹿答應了比賽，可是無論怎么比，蝸牛爸爸總是輸，最后，還脫殼而死了。

蝸牛媽媽得到消息，立刻趕到草原，對著蝸牛爸爸抱頭痛哭，她一邊哭，一邊對蝸牛寶寶說：“孩子，你以后不要跟爸爸一樣愛吹牛，要腳踏實地做人。”蝸牛寶寶說：“媽媽，你放心吧，我不會像爸爸那樣不自量力的。”

四年級同步作文上冊編童話故事 第二十六篇

春姑娘來！樹長出嫩綠的葉子，草爬滿各個地方，花兒也咧開嘴笑……

小白兔望著窗外的美景，不禁感嘆：“哇，那兒真漂亮啊！我要親自去瞧瞧！”

心動不如行動。小白兔迫不及待地征求媽媽的意見：“媽媽，我能到外面去玩會兒嗎？”

“當然行。”兔媽媽摸摸小白兔的頭叮囑道，“不過要小心一點，外面有……”

“我知道啦！”小白兔不等兔媽媽說完，就迫不及待的沖兔媽媽招招手，高高興興地跑出去。

小白兔看著美麗的花朵，越走越遠……

突然，小白兔的眼前出現一只大灰狼，大灰狼一步步向小白兔逼近。小白兔心想：如果逃跑肯定會輸的，不如用智商打敗它。

突然，他腦筋一轉——有辦法！小白兔捂著肚子：“哎呦……哎呦……”地喊起來。

“你怎么？”

“我吃毒蘑菇，我要死，如果你吃我也會中毒的。”說著，小白兔在地上打幾個滾，最后竟一動不動。

大灰狼看著小白兔心想：兔肉雖好吃，但一吃就會被毒死太不值得。

眨下眼的大灰狼，撒腿就跑開。小白兔見大灰狼跑遠，急忙往家跑，來不及喘口氣的小白兔把這一幕告訴兔媽媽。

兔媽媽直夸：“孩兒真機智啊！”

四年級同步作文上冊編童話故事 第二十七篇

自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個方法很快就傳開。森林國王聽到消息，還特意授予烏鴉“優秀智者”的稱號呢。

有一次，烏鴉飛好遠的路，饑渴難耐。這時它來到一片森林中，松鼠告訴它不遠處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽后立即飛到井邊，它站在井口往下瞧瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想，它往四周看看，“對，我是智者啊，我可以用我的專利方法嘛！”說干就干，烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子，過好久，井里的水也不見往上漲。此時此刻，烏鴉已經筋疲力盡。

這時小猴子來打水，烏鴉剛想說什么，只見小猴子拿著一個拴著繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會i滿滿一桶的水就上來，猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現在不行呢？“小猴子笑著說：“當然不行，井那么深，你得往里填多少石子兒啊？”烏鴉聽恍然大悟。

是呀，不是每個辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時因地制宜！

四年級同步作文上冊編童話故事 第二十八篇

在一個伸手不見五指的夜晚，小老鼠躡手躡腳地走進一個倉庫，它發現有一大袋糧食，立刻兩眼發光，心想：我偷了這一袋糧食，就不愁吃啦！小老鼠偷走了糧食，在門口左顧右盼，看見街上空無一人，心里得意極了！

誰知，正在巡邏的黑貓警長發現了小老鼠。它大喝一聲：“住手，把袋子給我放下！”小老鼠嚇得魂飛魄散、狼狽鼠竄。黑貓警長腳底生風，一路追趕。

小老鼠跑到河邊，看見了一條小船，它縱身一躍，跳到了小船上。它見黑貓警長抓不到它，就得意洋洋地說：“你抓不到我，嘿嘿！”黑貓警長處亂不驚，靈機一動，想出了一個辦法。它把一根木樁放進水里當作小船，再用警棒劃水。很快，就追上了小老鼠。小老鼠趕緊加快速度，他們就像在進行一場水上競賽。

最后，小老鼠逃到岸上，黑貓警長也身輕如燕地跳上了岸，一下子抓住了小老鼠。小老鼠眼珠子一轉，想出了一個鬼主意。它對黑貓警旗求饒地說：“警長，您足智多謀，英明神武，放小的一馬。”可黑貓警長不吃它這一套，還是把小老鼠繩之以法了。

四年級同步作文上冊編童話故事 第二十九篇

有一只，刺猬殺死了一只老鼠，山貓想吃掉老鼠，刺猬不同意。

于是山貓便以“蓄意謀殺罪”告到了國王老虎大人那里。

老虎下令將刺猬關進了動物xxx。他與大臣豹、狼商量了一下，想暗地里把刺猬殺死吃掉。可是刺猬渾身是刺，無法下手，只好既不審他，也不給他東西吃。

刺猬餓極了，想出了一個好辦法讓狼帶他去見老虎。老虎問：“你來見我有什么事?”刺猬不慌不忙的說：“大王，我要獻一顆珍珠。這是老鼠那里得到的，把它放在桌上，馬上會出現吃不完的肉。”老虎一聽饞得直流口水，但他還是半信半疑地問：“那你為什么不留著自己用呢?”

刺猬說：“大王，這顆珍珠只能被沒殺過好人的人放在桌上，才會變出肉，而我殺過了老鼠，所以變不出來肉來。”老虎想去接珍珠，突然想起自己殺過無數小動物，忙將手縮了回去了。

刺猬說：“既然大王不敢接，就請豹來接吧。”“我不行，我手太重，會把珍珠弄碎的。”豹直往后退。他也是經常殺害小動物。

“那么狼來接。”刺猬轉向狼。狼不肯接。他也親手殺過許多的小動物的。

刺猬大笑起來說：“你們所有人都殺過小動物，但你們誰也沒有被關進xxx。而我殺死了一只危害森林王國的老鼠，就把我關進xxx，這公平嗎?”國王老虎、大臣豹和狼被問的一句話也答不上來了，只好把刺猬放了。

四年級同步作文上冊編童話故事 第三十篇

圣誕節的那天，天上下著鵝毛般的大雪。

公園里，圣誕老人給小朋友們發禮物，發到中音兔和長尾猴時，圣誕老人對中音兔說：中音兔，你現在已經改掉了說別人壞話的習慣，爺爺獎給你最喜歡的笑臉汽球。中音兔調皮地說：謝謝圣誕爺爺！圣誕爺爺露出了滿意的笑容。然后轉過身來又對長尾猴和藹可親地說：長尾猴呀，爺爺知道你還有一個粗心的毛病，但是爺爺也要送你一個玩具搖控小汽車，因為爺爺相信你今后一定可以改正過來的。長尾猴激動地說：謝謝爺爺！我一定要把這個毛病改過來。圣誕爺爺正要走開時，中音兔和長尾猴一口同聲地問道：爺爺，這圣誕樹是您買的嗎？圣誕爺爺笑著說：孩子們，是的，怎么啦？長尾猴說：好漂亮哦！對呀，對呀！中音兔附和著。圣誕爺爺笑瞇瞇地問道：孩子們，你們是怎么看出來的？長尾猴搶先回答道：您看，這樹上掛滿了禮物，有黃色的五角星，有紅色的蝴蝶結，還有五彩繽紛的小球。中音兔慚愧地說：我講不出來。圣誕爺爺摸著中音兔的頭意味深長地說，孩子，沒關系，今后學會仔細的觀察你身邊的人和事，下次我再來考你。中音兔自信地說，好的，下次我一定給您一個滿意的答案。

這是個多么快樂的圣誕節哦！

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