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四年級作文神奇的水(精選7篇)
四年級作文神奇的水 第一篇
下午，媽媽神秘地拿出一個晶瑩剔透的杯子，里面裝滿了自來水。接著她又抓了一把硬*，真是猜不到媽媽的葫蘆里裝的什么*？
媽媽神秘兮兮地說：“你覺得，當硬*一個一個地放入水中時，水會漫出來嗎？”
“當然會！”我毫不猶豫地說，“水完完全全會漫出來！”
“那么我們就來試一試吧！”媽媽說。
好戲開始了，媽媽小心翼翼地拿起一枚硬*，沿著杯沿，手一松，硬*在水里咚咚地跳了幾下，邊晃蕩邊沉了下去。緊接著，第二枚，第三枚，第四枚……每枚硬*都像一位跳水運動員，一個個陸續跳入水中。隨著硬*的數量逐漸增加。我的心情也越來越緊張，有時甚至連嘴唇都緊張得發抖。可是水還是漫不出來，為什么會這樣子呢？是硬*太小了？還是太輕了？
正當我束手無策，焦急地想放棄時，媽媽卻笑瞇瞇地對我說：“別著急，咱們再耐心地等一等。要不咱們試一試大硬*吧，也許會有不一樣的驚喜哦！”是呀，媽媽說的對極了，也許嘗試了，就會有不一樣的發現！想到這里我的心一下子靜了下來。
硬*越來越多，我的心也越跳越快。水面開始變成一個圓弧形，就好像一個天然的大屏障，把水整個包了起來。漸漸的，漸漸的，圓弧形越來越大，越來越脹，我的心更是一下子跳到了嗓子眼，真是太緊張了！49！50！51個！水終于滿出來了！天啊，我簡直不敢相信自己的眼睛，這到底是怎么一回事呢
媽媽告訴我：其實呀，這是張力在搗蛋。張力就是指水具有使其表面盡量縮小的力。簡單說，就是水分子之間的吸引力。說實話，聽了媽媽的話，我似懂非懂。但是在未來，只要我們有心，就能把這“神奇的水”的謎解開！
四年級作文神奇的水 第二篇
海嘯――猛獸般的張開血盆大口吞食了人類無以計數的財產和生命！一天，新聞報道中，再一次的播報著某地海嘯中遇難的人數，我震驚，悲痛。我更想如果我能制作出一種可以讓水在一分鐘內變成冰的魔法水，那不是可以制服海嘯了嗎？隊，說干就干！我翻閱了大量的化學書籍，并咨詢了哈里波特，它給了我很多好的建議，在他的幫助下一個月后，我終于研制成了魔法水。但因為沒能很好驗證它的效果，也就沒有申請專利。我決定先自己悄悄地驗證。
寒假我去海南旅游。因為那天陽光明媚，所以去海邊玩。陽光下我和其他的人們一樣玩得很開心。不多時，幾個巨大的海浪沖了過來，開始我們都沒注意，后來還浪一浪高過一浪，越來越急，大家忽然意識到是海嘯！大家立刻四處逃跑了，只有我沒跑，我拿出魔法水。往海里滴了一滴，大海馬上結了冰。藍藍的大海像鉆石一樣，閃閃發光，剛才還是一只兇猛的怪獸，此時卻變成了一個害羞的少女。有許多人來拍照，還有一些記者來采訪我。有人問：“你是怎樣制服的海嘯？”“你是怎末配制的藥水？”“藥水叫什么名字？”……他們好像有問不完的問題，直到晚上才問完。當晚上我舒舒服服躺在沙發上時。在新聞聯播里播出，有一位小女孩，在海嘯來時，用藥水讓大海表面結冰，救了海南島。看著屏幕里人們那開心的笑容，我欣慰的笑了……
有一次，我在河邊與小朋友玩。突然聽見“救命呀，救命呀！”原來有人溺水了。大家都措手不及，我急忙拿出魔法水，往河里滴了一滴。河馬上結了冰。我們馬上沖上去扶溺水的人。他說：“我叫杰克，你們救了我要報答你們。”經過了解他是一個富翁，他也了解了一些我們的情況。杰克說：“我要給你們建一個魔法水廠。”
6個月過去了。魔法水廠建成了，魔法水廠的董事長是我，副董事長是杰克。魔法水廠的左邊是一個超市，這個超市是專門賣魔法水的。有大瓶的；有小瓶的；有精裝的；還有迷你型的。魔法水廠很大，有10000多平方米。那里用的是最先進的機器人，也是由機器人來配制的魔法水，這就是神奇的魔法水廠。
怎么，羨慕了吧，快點行動吧！你們也能制造出令人驚訝、讓后人仰慕的科學成果，行動吧！
四年級作文神奇的水 第三篇
為了歡迎大家，*沉沉的天空一直忍著沒有下雨，我們迫不及待地走進博物館，沿著樓梯，慢慢地進入水母館。
“哇！好漂亮呀！”不知誰叫了一聲。我連忙跑過去看。原來，是一只赤月水母。只見那只水母有著長長的觸手，像一根根致命的毒鞭子，上面像傘似的東西，一張一縮，一張一縮————慢慢地游動，美麗極了。
再看看奇特的倒立水母吧！它白天時會以倒立的姿態，將觸手朝上賽太陽，還有它的觸手不像赤月水母那樣長長的，而是一個大觸手上面有著許許多多的小觸手。還有各種各樣五*繽紛的水母，看的我是眼花繚亂，應接不暇啊！我在這就不一一介紹了。
水母出現的時期也很早，在6、5億年前就有了，比恐龍還早4、1億年。他們的食物有：豐年蝦，小魚，浮游生物等，是水生動物。它們的天敵是被稱為“巨龜”的棱皮龜，因為它能輕而易舉地用嘴扯斷它們的觸手，使其上下翻滾，最后失去抵抗能力……
我們看好水母后，天空終于憋不住了，淅淅瀝瀝地下起雨來。這次活動不僅展現了生動曼妙的水母活體，也帶領大家欣賞水母，認識水母。在精*的展覽之后，讓我們一起珍惜海洋，愛護環境。
四年級作文神奇的水 第四篇
習作欣賞“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么呢？告訴你吧，我們正在做一個實驗。
只見老師拿出一個玻璃杯，往杯子里裝水，直到裝到玻璃杯口與水面持平時，老師才停止裝水。這時，老師又問我們：“如果把硬幣投進去，水和硬幣會怎樣？”我們異口同聲地回答：“水會溢出來，硬幣會沉下去。”聽到我們這么說，老師就把一枚硬幣用大拇指捏住沿著杯壁投了下去。誰知水卻沒有一點兒溢出來。這可讓我們感到很驚奇，便紛紛跑去看。老師又把一枚硬幣投入了水里，我感到很驚奇：為什么水不會溢出來呢?老師會變魔術嗎？會不會是杯子的原因？我帶著好奇心繼續往下看。可是，直到投入第16枚時，水面在打旋卻沒有溢出水來，直到投入第26枚時水才溢出來一點點。這讓我們感到萬分驚訝，真想自己上去嘗試做一次，便在一旁請求老師再做一遍。
這時，老師似乎看出了我們的意思，就讓我們自己去試一試。可是，由于人太多，我都沒有拿到硬幣，只好在一旁看別人做實驗。只見一位同學沿著杯壁把一枚硬幣放入了水中。硬幣像一個可愛的小寶寶躺在水底睡大覺，而水面卻沒有一點兒凸起來，我輕輕地把桌子抖了抖，水面輕輕地在打轉，過了幾秒鐘，又恢復了平靜。緊接著，又有幾位同學把硬幣放入了水中，水面越來越凸起來，卻始終不溢出水來。這時有位同學將一枚硬幣放入水中間，水卻溢出來了。我們感到很驚訝，又放了幾個硬幣，直到放到第29枚硬幣時 ，水才溢出來，我們更加驚訝。
我們便去問老師，老師笑著說：“水之所以不會溢出來，是因為水的表面有一股有彈性的力，這就是水的表面張力，水面上都有一層水膜，這是因為水面一部分運動較快的分子不斷跑到空氣中去，使水分子間的距離變大，分子間引力也就明顯大于斥力，從而形成了張力，正是由于這種張力，才使得杯中水凸出得很高，水卻沒有溢出來。你們明白了嗎？”我們換恍然大悟，原來生活中處處有科學，要細心觀察，就能有所發現。
四年級作文神奇的水 第五篇
同學們，你們看新聞了嗎？蘇州下冰雹了：有人被砸傷了！甚至有汽車被砸壞了。你們知道嗎？這是大自然在考驗我們！因此，我們要多學習一些生活常識來預防這些傷害。
冰雹是什么東西呢？對啦，你說對啦！那是水的固態形式。平時媽媽就告訴我水有三種行形態：氣態、固態、液態。水的小分子是有兩個氫原子一個氧原子構成的，千萬的水分子就組成了我們常見的水了。水的常見形態就是液態和固態啦！
媽媽經常蒸東西給我們吃，我問她你干嘛不煮給我們吃呢？她說這樣做既可以合理安排時間，又可以防止食物丟失營養，這是追求更好的生活呀！她還常說小心燙！每一次端菜，我可發愁了：一怕燙，二怕潑灑，三怕端不穩。不過還好有媽媽在，很多時候媽媽都會教我如何做，她會提醒我，幫助我。她告訴我蒸鍋上冒出來的白煙是水，那是氣態的水。最好玩的是這水氣遇到冷的固態物體還會凝結，這就是純凈水了。媽媽帶著我做了很多很有趣的生活實驗，她稱這是幫我腦補姿勢（知識）！
在自然界中會下雪，會下雨，會下冰雹，然而太陽公公一出來，在地面上的水很快就會干掉，那是水變成氣體擴散到空氣中了。它不停的上升上升，直到遇到冷空氣會凝結成小水珠，這就是我們平常看到的云啦。藍藍的天，白白的云，紅紅的太陽真的好美啊！可怕的是白云遇到黑云了，它們掐架了，揉成了團。黑云甚至捂住太陽公公的臉蛋，天空一點點的陰沉下來了。同學們快跑啊……要下雨啦！有時侯可能會下雪哦。惡劣的天氣下還會下冰雹呢，千萬要小心自己的腦袋。如果被水親一下問題不大，如果被冰雹“DUANG”一下那就慘啦：輕一點就是冷和疼，重一點可能就是大包包和小包包，也許還會攜帶著各種淤青或紫青傷痕。再或者你是光頭而且冰雹塊頭夠大，甚至會丟掉自己的小命，所以千萬要記得躲開傷害哦！特別是大自然心情不好的時候，千萬要記得惹不起，躲得起！
大自然可真神秘啊，里面充斥著各種各樣的神奇之水，等著也許是你也許是我這樣的好奇寶寶去探索。
四年級作文神奇的水 第六篇
一個人年紀越大，想象力越差。今天上午的一節課，老師就給我們“洗洗”，讓我們擁有豐富的想象力。
老師倒了一杯“水”，讓我們每人仔細觀察一下，然后再傳遞給下一位。
接過同學遞給我杯子的瞬間，我呆了一下，心想：這東西左看右看，上看下看都是一杯水，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？為了探個究竟，我搖了搖那杯水，只見水面上漾起了層層波紋，依然是晶瑩剔透的，沒有半點兒變化。用鼻子靠近杯子左聞右聞，就是聞不出味道。
這一杯“水”轉了一圈又到了老師的手上。這時，老師神秘兮兮地說：“同學們，這是我和林老師精心調制的飲料，用了整整一下午的時間。”頓時，班上議論紛紛，各種說法在我耳邊纏繞著。什么？這是飲料？還精心調制？老師一定在騙人，這明明是白開水！老師一定在故弄玄虛！我心中暗想。
老師又給我們每人倒了一小杯那樣的水。我接過老師遞給我的水，帶著一絲的疑惑，先用舌頭輕輕地舔了一下，閉上眼睛，細細地咂了咂，可是品不出任何味兒來。我又抿了一小口，讓水在口腔中轉了一圈。這一刻，水在我口中跳躍，它踩著我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一種淡淡的甜味，之后，轉換為了苦味，再后來又變成了橄欖味。“啊！這究竟是什么水？”我忍不住喝了一大口。班上的同學和我一樣納悶，有的說嘗出了甜味，有的說嘗出了些許酸味，有的說有點苦……一時間各種答案都有，班上騷動了起來，大家都期待著老師說出謎底。
我的心怦怦直跳，眼睛盯著老師，期待著神奇的一刻。老師不緊不慢地說：“這……只……是……”老師故意賣關子，我心急如焚。“這只是一杯白——開——水——”老師揭開了謎底。“啊！”一陣勢如火山爆發般的尖叫聲傳來。班上又沸騰了。有人說老師是騙子，有人得意地說自己本來就知道是白開水。
是什么讓無色無味的白開水充滿味道呢？那就是——想象。想象，是一種極為出色的，真正有魔力的東西，它能給生活添加一抹不平凡的色彩。
這神奇的想象，神奇的水！
四年級作文神奇的水 第七篇
水是生命之源，它無色無味，純凈自然，陪伴著我們每一個人成長，維持著人類的生命。尤其對于我來說，它更是神奇而圣潔的。
記得那是一個悶熱的下午，驕陽肆無忌憚地顯示它的威力，窗外蟬兒直叫。我坐在教室里，卻不知為何總感覺煩躁，整個人處于坐立不安的狀態，完全聽不進在講些什么。
我心中仿佛像有一條滾滾而來、氣勢洶洶的河在咆哮，沉重地拍打著我的心靈。我恨不得此時此刻大鬧一場，以此宣泄我那不知從何而來的情緒。頭上的電風扇飛快地轉動著，仿佛想讓我變得涼爽，從而讓我的心情變得寧靜下來，可我那煩躁的情緒好像越發的升級。
我想，這樣下去可不行啊！于是，我試著調節情緒，“歐陽昕，你是怎么了？為什么今天會這么難受呀？你要努力讓自己冷靜下來呀！”我一邊想著，一邊開始了“吸氣、呼氣”，本以為這一招可以讓我冷靜下來，可不知道為什么，一股股無名之火仍是噌噌直竄。我很是憤怒，生氣地用手抓自己的臉。
老師看到了，說：“你干嘛？要淡定點！”這時，我的“火勢”更加猛烈，漸漸地霸占著我的全部思想，我差點完全失去了理智，我想站起來頂老師一句：“怎樣淡定？”但我忍住了沒有頂，因為我看到了老師微笑著看了看我，然后微笑著繼續講課……
就在我幾乎失控的那一刻，后面的也拉了拉我的袖子，我像發了瘋一樣吼道：“干嘛？！”他可能是被我嚇到了，過了一會兒，才反應過來，從抽屜里抽出一瓶礦泉水，說道：“給，這個……”我接過水，擰開蓋子，將瓶口對著嘴巴。
就這樣，水慢慢地進入了我的胃；就這樣，一股清爽好像慢慢地浸透我全身；就這樣，我的那股無名之火也好像慢慢在息滅……我的心也隨之平靜了下來，慢慢地，我仿佛聞到了一種比花還清甜的香氣……
水，真是神奇而圣潔，還有那老師和同學……我想。