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關(guān)于事半功倍的作文200字(精選5篇)
關(guān)于事半功倍的作文200字 第一篇
朋友說(shuō)，從三年級(jí)開(kāi)始，孩子就要經(jīng)歷從故事閱讀到事實(shí)知識(shí)類(lèi)閱讀的轉(zhuǎn)變。這就要求孩子，閱讀不能僅僅停留在泛讀的層面，而是必須深度掌握精讀的方法和技巧。
另外，從三年級(jí)開(kāi)始，孩子考的就不僅僅是課內(nèi)知識(shí)了，語(yǔ)文新課標(biāo)也對(duì)課外閱讀的字?jǐn)?shù)有了明確要求，這就要求，孩子在課外要大量地汲取知識(shí)，補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)。
朋友建議，家長(zhǎng)要給孩子選擇一些經(jīng)典課外讀物，用來(lái)擴(kuò)充孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，提升孩子的閱讀能力。語(yǔ)文課本里有一個(gè) “快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目，這個(gè)欄目指定了小學(xué)1～6年級(jí)課外讀物。
這套系列叢書(shū)與語(yǔ)文課堂教學(xué)同步，遵循閱讀規(guī)律，兼顧學(xué)生閱讀能力的差異性，滿(mǎn)足不同年級(jí)孩子的閱讀需求，也讓老師和家長(zhǎng)的選擇有了權(quán)威的方向。
關(guān)于事半功倍的作文200字 第二篇
太極有“借力打力”的說(shuō)法，在語(yǔ)文考試，特別是閱讀理解中，我們也可借用這樣的方法，來(lái)節(jié)省“力氣”。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在把握不住中心，總結(jié)不出來(lái)主旨時(shí)，借用文中的重點(diǎn)句，甚至是題目來(lái)幫助理解。
因?yàn)椋恼碌膬?nèi)容必須與主旨密切相關(guān)，否則就是敗筆，作為選入閱讀理解題的文章，當(dāng)然不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。
于是，老師在設(shè)置題目時(shí)，往往會(huì)圍繞中心或主旨出題，也就是說(shuō)，閱讀分析大都是圍繞中心或主旨來(lái)進(jìn)行的。
所以，對(duì)相關(guān)題干前后勾連，找到提示性的語(yǔ)句，是找到中心主旨的一條捷徑。
而古詩(shī)文閱讀，則可借助現(xiàn)代文閱讀的文體知識(shí)和答題技巧，來(lái)節(jié)省“腦力”，避免死記硬背的煩惱。
關(guān)于事半功倍的作文200字 第三篇
朋友說(shuō)，進(jìn)入到三年級(jí)之后，語(yǔ)文就開(kāi)始有小古文了。并且從三年級(jí)開(kāi)始一直到高考，古文的占比越來(lái)越多，難度也越來(lái)越大，如果孩子沒(méi)有提前對(duì)古文進(jìn)行了解學(xué)習(xí)，沒(méi)有閱讀的語(yǔ)感，到時(shí)候就會(huì)一頭霧水。
而古文學(xué)得好的孩子，進(jìn)入到高年級(jí)之后，語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)勢(shì)就會(huì)更加明顯，到了高考更能拉開(kāi)其他孩子十幾分左右的距離。
小古文完全不能靠刷題來(lái)提高，只能靠從小的積累，所以也才最容易拉開(kāi)孩子成績(jī)之間的差距。朋友推薦的是這套專(zhuān)為小學(xué)生編撰的古詩(shī)文，包含了《我愛(ài)讀詩(shī)經(jīng)》、《我愛(ài)讀古文》、《我愛(ài)古詩(shī)詞》3個(gè)類(lèi)別。
書(shū)中采用小古文+傳世名畫(huà)+拼音標(biāo)注+譯文釋讀的方式，一點(diǎn)都不古板和晦澀。符合小學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀心理，很容易激發(fā)孩子學(xué)習(xí)古文的興趣。
而且，這套小古文精選的都是經(jīng)典名句，這樣可以為孩子高年級(jí)學(xué)習(xí)文言文打下良好的基礎(chǔ)，也為孩子的寫(xiě)作提供了知識(shí)儲(chǔ)備。
日積月累下來(lái)，孩子的閱讀能力、語(yǔ)感、理解能力都能得到大幅度提高。鏈接放在下面了，保證正版~
關(guān)于事半功倍的作文200字 第四篇
朋友說(shuō)，孩子認(rèn)識(shí)多少字，決定了孩子能否進(jìn)行自主閱讀，而識(shí)字量的多少，又決定了孩子閱讀的順暢與否以及對(duì)試卷的理解程度。所以，識(shí)字量對(duì)孩子語(yǔ)文成績(jī)的提高有著明顯的幫助。
朋友建議，家長(zhǎng)們要從小培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣，到小學(xué)的時(shí)候，還要培養(yǎng)孩子對(duì)字義的理解以及對(duì)高頻字的學(xué)習(xí)。要知道，漢字有3500多個(gè)常見(jiàn)字，是要分批次學(xué)習(xí)的，先學(xué)高頻字，再學(xué)常見(jiàn)字。
朋友給孩子們推薦的是這套《學(xué)前識(shí)字翻翻書(shū)》，孩子的天性是愛(ài)玩，在游戲中讓孩子認(rèn)字，可以起到事半功倍的效果。
首先呢，這套書(shū)是立體翻翻書(shū)，書(shū)中有海量機(jī)關(guān)組成，可以激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，讓孩子有探索欲望，在玩中學(xué)。
其次，這套書(shū)包含了生活場(chǎng)景、自然、人物、詩(shī)詞等常用字詞，能讓孩子在生活場(chǎng)景中萌發(fā)對(duì)文字的興趣。讓識(shí)字不再是機(jī)械的記憶，而是調(diào)動(dòng)孩子的觸覺(jué)、視覺(jué)，體驗(yàn)更豐富、更有趣的文字魅力。
最后，而這套書(shū)有1600個(gè)高頻詞，有了高頻字的閱讀基礎(chǔ)，就可以讓孩子在學(xué)習(xí)高頻字的同時(shí)，逐漸學(xué)習(xí)常見(jiàn)字了。并且，這套書(shū)還附送閱讀指導(dǎo)手冊(cè)和象形識(shí)字卡，全面提升孩子的識(shí)字能力。
朋友建議，家長(zhǎng)們可以帶孩子玩玩這套識(shí)字翻翻書(shū)，激發(fā)孩子識(shí)字興趣，順便學(xué)習(xí)高頻字，為以后的自主閱讀打下基礎(chǔ)。鏈接放在下面了，保證正版~
關(guān)于事半功倍的作文200字 第五篇
各級(jí)語(yǔ)文考試中，作文分?jǐn)?shù)是語(yǔ)文卷面總分中最高的內(nèi)容，小學(xué)階段作文占30%左右，中學(xué)占40%左右，高中占到一半。
如果孩子寫(xiě)作能力差，那么跟其他孩子的差距將會(huì)越來(lái)越大。想要提高孩子的寫(xiě)作能力，除了平日里積累寫(xiě)作素材之外，還有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，那就是讓孩子去讀“優(yōu)秀作文”，學(xué)習(xí)它們的寫(xiě)作思路，將它們的文筆、技巧，運(yùn)用到自己的作文中來(lái)。
朋友給孩子們推薦的是這套《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航》，共有5冊(cè)，都是全國(guó)重點(diǎn)名校名師大力推薦的。通過(guò)構(gòu)思導(dǎo)圖、精彩旁批、優(yōu)秀范文、素材積累、寫(xiě)作要點(diǎn)、考點(diǎn)提分這六大方法，拓展和提升孩子的寫(xiě)作能力。而且還附有音頻，知名主持人誦讀、名校名師音頻講解，不管孩子是在上下學(xué)路上還是在走路運(yùn)動(dòng)中，都能夠隨時(shí)隨地接受教育。
家有小學(xué)生的，建議為孩子準(zhǔn)備一套，提升孩子的寫(xiě)作能力和作文水平，更能提高孩子的成績(jī)。
持有家庭指導(dǎo)師證和國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師證，專(zhuān)注家庭教育和兒童心理健康，每天分享現(xiàn)代化科學(xué)育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。