小學作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
小學生作文我體驗了(精選22篇)
小學生作文我體驗了 第一篇
人生似一卷漫漫長詩，擁有體驗的日子便是詩中最美麗的篇章。
上海科技館之旅就體驗到了無數苦與樂。那次，我們還有了一次恐怖的體驗。在某個漫長的隊伍中等待了許久，我們才魚貫而入一間模擬西方客廳內。我抬頭打量著這陌生空間，淡橙色的墻壁，配上那微弱的燈光，空氣似乎也凝固了，一種神秘之感襲上了心頭。在我們緊張環顧的片刻，燈火不由自主地熄滅了。黑色的空間仿佛是只無形的手掌，束縛著我們。少頃，聲聲沉重壓抑的腳步回響于耳機里，好像眾多不速之客，降臨屋里。一陣倒開水聲，“嘩啦——”讓我的心提到了嗓子口。鋒利的剪刀“咔嚓”作響，男子低沉地恐嚇著大家，像和我只有咫尺之距。我真想挖個洞鉆進去，逃離這個世界。
聽，是何方小妖在我頭頂徘徊，清脆可怖的奸笑聲不絕于耳，令人毛骨悚然。透過這層層黑暗，我腦海浮現出恐怖片的一幕幕，在這被恐怖淹沒的鬼屋里，真會有詛咒.不速之客和妖精嗎？我的手心里始終濕漉漉的。體驗最終結束了，我舒暢地呼了口氣。
立體聲的逼真與奇妙一發不可估量，它把各種聲色都表現得淋漓盡致。我們還不能被外界所困惑，要以科學來認識它。
恐怖的體驗，我受益匪淺......
小學生作文我體驗了 第二篇
每每想到那兩次溺水，我就不想再去游泳了。
第一次溺水是在我小時候，忘了多大。夏天時小區的游泳池會打掃干凈，然后放水，我也經常去那里玩。那天我照例跑去游泳，穿上泳褲再套上游泳圈，跳進泳池里游來游去。可這時不知怎么了，我翻了過去，頓時眼前一片藍色，我慌了，開始用手揮來揮去，試圖呼吸——可惜我不是魚，沒有魚那樣的鰓，氧氣沒有吸到，但吸了一大堆水進來，幸運的是小蟲子沒吸進來。我想喊，卻喊不出來，水“爭先恐后”地沖進我的嘴里。我沒力氣了，當時在那想會不會淹死啊！突然，有一只手拉住了我的腳，是岸上的奶奶把我從水底拉了出來，我一連咳了好幾次，總算好點。
之后，為了防止這類事情再次發生，我去學了游泳。前一年我技能有點退步后又去游泳，可因為我太久沒游，只憋了一些氣就跳了下去，可想而知，我又經歷了一次“水底旅游”：我掙扎起來，動作有點亂，當水流沖進我的嘴巴時，我想起來只要身體放松就可以上浮。于是我放松了，浮上來后，我趁機吸了一口氣，找到了感覺游了回去。
現在想起來還有點后怕，可這也是學游泳需要經歷的事。
小學生作文我體驗了 第三篇
五年級下學期，我們全班同學參加了五天的軍訓。就在軍訓的第三天，教官帶我們來到一個實驗室，一位老師教我們制作葉脈書簽。
老師從抽屜里拿出了一片葉子——它不同于其他葉子，葉片呈透明狀，可以清晰地看見葉脈和葉柄，五顏六色，被一層透明的塑料薄膜包裹著，還系著一條琉璃色的彩繩，十分精美，同學們感到非常驚奇。
這可讓我迷惑了：奇怪，這是葉子嗎?除形狀外，與普通的葉子截然不同，怎么會這樣?是化學原理導致的?那是什么原理?又該怎么做呢?我百思不得其解，一大堆問題魚貫而出。
老師發話了：“這叫做葉脈書簽，外觀奇妙優美，但制作起來并不難。請大家跟我做。首先是選葉，最好挑選榕樹或白玉蘭等葉片大，葉柄粗的葉子，接著放進沸水里煮三十分鐘左右，將其取出，然后用清水輕輕沖洗干凈，用小牙刷把葉片上綠色的葉肉刷干凈，注意一定要輕輕地刷，否則會把葉片刷壞。刷干凈葉肉，剩下的就是透明的葉脈了;然后是上色，把透明的葉子放在盤子里，選擇顏料，用試管輕輕把顏料滴在葉子上，再用吸水紙吸去多余的顏料，再把葉子放在烘干機里烘干八至九分鐘左右，顏料就干了;最后是為弱不禁風的葉子裹上一層保護膜，把葉子夾在塑料薄膜里，放進機器里壓緊，壓實，在上面再打上一個孔，系上一條彩繩，葉脈書簽就做好了。”
我照著老師的做法，按部就班地做起來。選葉時精挑細選，刷葉子時小心翼翼，上色時苦思冥想，怎樣搭配才好看......我做每一步都認認真真、仔仔細細。半個多小時后，終于大功告成!我看著手中那片晶瑩剔透的葉片，開心極了。
小學生作文我體驗了 第四篇
去年暑假，因為學校舉辦獨立研究報告比賽，讓我有機會參加了我從未接觸過的“科展”。
我和同學在老師的帶領下，開始研究風車的轉動。我們從電視節目中看到了—林投葉風車，發現稍做改變，也可以當風向計，于是我們想要借由這次的科展，去改良、去探討林投葉風車，將它改良成又靈敏、又輕巧、又實用的風向計。不但可以當作小朋友們的玩具，還可以是測量風向的風向儀。于是，我們就開始了一連串的實驗計劃。
剛開始，我們改變了許多部分。風車頭、扇葉、尾翼大小及尾翼形狀等變因，這些都是我們探討的方向。除此之外，我們還到氣象站及大學的實驗室中搜集資料，準備三個月后的科展賽。說時遲，那時快，時間飛逝馬上就到了比賽那天。解說實驗時，我的心中除了緊張，還是緊張，心臟幾乎都要跳了出來。比賽后，看了公告欄上的比賽結果，我怎么想也想不到居然得到了第一名！我感到無比的興奮，雀躍的和同學分享當下看到結果的心情，是多么的高興啊！
那次的比賽，給了我很大的幫助。不僅訓練了我的口才，還使我對風車有更進一步的認識。這學期，我又再度參加科展，研究陀螺。真希望還可以為學校再創佳績！
小學生作文我體驗了 第五篇
這一天陽光燦爛，好似在為我高興。你知道是為什么嗎？那是因為我要去學如何操控無人機了！
老師來到了講桌前，說：“同學們，下午好。下面就讓我們一起進入無人機的課堂吧！”說罷，老師又告訴我們，世界上第一架飛機產于1903年的美國，發明者是萊特兄弟。飛機的名字叫做“飛行者一號”，當時只能用一些極其簡單的木材和拖拉機的發動機制造；首架能夠進行往返飛行的無人機是1935年的“蜂王號”。
老師還說無人機分很多種，有許多旋翼的是“多旋翼無人機”；飛行距離最遠的是“固定翼無人機”；有觀察動物生活的“撲翼無人機”；還有比賽專用的“競速穿越機”……
“那么同學們，你們知道無人機有什么用處嗎？”“我知道！”“我知道！”教室里面頓時小手如林。我把手舉得高高的，生怕老師沒看到我。老師點了我的名，叫我起來回答問題。我大聲說：“無人機可用于航拍、搜救、救火、競速、科學、軍事……”老師說我特別厲害，還對我豎起了大拇指，我可開心了！
老師的手托著遙控器，一劃一劃地，無人機就立刻起飛了，還發出了嗡嗡嗡的聲音，從我頭上“唰”地飛了過去，我心里癢癢的，也想去試一試。
老師把遙控器給了我，從來沒有操控過無人機的我，頓時嚇出了一身冷汗。我控制的無人機像個無頭蒼蠅一樣飛了起來，不一會兒就墜機了。經過幾次失敗后，我便可以控制無人機穩穩地起飛，還能在空中轉圈！老師夸我做得非常棒，我心里比吃了蜜還甜！
我非常高興能夠學到許多知識，還學會了如何操控無人機！
小學生作文我體驗了 第六篇
幾個同學找來木柴，把木柴堆在鐵架子下面，我再用打火機點燃一張報紙，塞進木頭堆里，火燒起來了！可是沒想到火才維持了一會兒就變小了，眼看著就要滅了，同學們趕緊添加了更多的木柴，結果火反而給滅了。
唉！一上來就失敗了，大家個個垂頭喪氣。這時，老師發現我們遇到了難題，就走過來告訴我們，不能一下子放很多木柴，要一點一點放，還要把木頭架空，有空氣了，火才燒得旺。她一邊說一邊做示范。大家吸取了教訓，重新振作了起來，按著老師的方法做，果然，火又旺起來了，大家歡呼雀躍。
可大量的煙也把我們嗆得夠慘，所有人都被煙熏得一把鼻涕一把淚，為了躲避煙的猛烈“進攻”，我們有的用衣服捂住臉，有的索性逃走呼吸外面的新鮮空氣，更有的人竟然戴上了游泳眼鏡呢！不過，功夫不負有心人，過了一段時間，我打開鍋蓋，一陣香味撲鼻而來，啊！我們成功了，這是多么令人興奮的事呀！大家圍坐在鍋旁，享受著自己的勞動果實，吃起來別提有多香了！
小學生作文我體驗了 第七篇
跟著爸爸上班四周的“實習”即將結束，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。
由于對食品安全很感興趣，于是決定乘暑假去爸爸單位當一回“童工”。從第一天的實驗室安全教育、操作規程教育，到拿起藥勺稱量樣品進行“實戰演練”，看似簡單，其實它是一個理論結合實踐的過渡，是理論銜接于實踐的一個重要階段，同時又是一個相對很難的適應性的開始。
一開始，穿上白大褂，戴著實驗手套，拿著藥勺，坐在電子天平前，看似輕松，我卻已滿頭大汗：樣品量一會兒稱多了，一會兒又太少了，而且應該在托盤的稱量紙上的樣品顆粒不時會偷跑到桌面上。我感覺越來越煩躁。這時實驗室的老師及時發現了我的情緒，經過耐心的講解，才知道自己的姿勢和取樣量均有錯誤之處。經過調整以后才算慢慢進入了狀態。但還是漏洞百出，一會兒忘記“清零去皮”的控制，一會兒又忘記了記錄稱量的數據。每出現錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現類似的錯誤。就這樣完成了第一份稱量。當得到老師那里肯定時，我便多了一份自信，就這樣，我依次完成了第二份，第三份……
從簡單地阿拉伯數字和方塊字等的理論學習，一直到現在的科學課程等，無一不是在課堂中渡過的，當真正進入實驗室，拿起工具時，才感覺到手足無措，并不像書本上講的那么容易，那么簡單。它需要理論與實踐的結合，更需要頭腦和一雙手的配合。讓我體驗到科學是容不得半點差錯的。
四周看似漫長，其實也很短暫。我看到了爸爸和他同事們工作時的忙碌卻有條不紊，嚴謹務實，默契配合，讓我感受到了工作的氛圍，我真正懂得了“認真”二字。
小學生作文我體驗了 第八篇
今天，我在一本書上看到了一個非常好的小發明，教我們動手做一個木夾子。做這么一種木夾子就是先拿一只普通的木頭夾子，在上面涂上美麗的色彩，再在木夾的一端貼上一個卡通人物……我看到他們做的木頭夾子是那么美麗、可愛，于是，我想自己也可以動手做一做這么一種木夾子。
我先去找來了一些制作夾子的材料：顏料、木夾、膠水、卡通人物……我照著書中所說的方法去做。第一步我給木頭夾子涂上顏料。可是，這不是一件簡單的事情。我給夾子涂上顏色。由于，水放多了涂上去的顏色就化開了。我馬上加了一點顏料再往木夾子上涂。我好象給它蓋了一條被子，穿了一件新衣，真好看。要涂中間了，這比較困難了。我想用手按住夾子，讓它翹起來。可是，涂在外面的顏色還沒有干。我的手上都沾滿了顏料。我只好放下夾子，等它干了以后再涂里面。
我在等待的時候用剪刀在硬紙上剪了一只米老鼠的形狀，過了一會兒，顏料干了，我就再給夾子涂里面。然后，我把剛剪下來的米老鼠粘上去。
做好了以后，我看到夾子非常漂亮！我看著看著覺得這夾子上面好象少了一點什么。我繼續觀察，發現少了一些閃閃發亮的星片。我立刻拿起膠水，把那些星片粘了上去。
看著美麗的夾子，我不禁想只要發揮自己的聰明才智，動起雙手，就能夠改變一切，讓自己的生活越來越好！
小學生作文我體驗了 第九篇
大家都知道凱倫海勒吧，她出生后由于患了一場大病，使她雙目失明，雙耳失聰。今天，我們就來體驗一下聾、啞、盲的感受，也當一回“凱倫海勒”吧！
晚上，我讓媽媽幫我用圍巾裹住眼睛，用兩個耳塞塞住耳朵。自己七倒八歪、撞東撞西的走到餐桌。用手摸來摸去，總算摸到了筷子和碗。我拿起筷子就吃，都不知道筷子拿的長短不一，只聽媽媽不停的說：“筷子要掉了，拿拿好。”我只當沒聽見。話音剛落，又聽到媽媽介紹起菜來了，說：“這是魚，這是青菜，這是肉，這是豆芽…”我當耳旁風一樣只顧吃。夾菜時，我用筷子東碰西撞的敲到一個盤子，用筷子這里一夾，那里一夾，覺得應該夾了很多菜，但在夾過來的時候，把這個菜掉到那個盤子里了，把那個菜掉到這個盤子里了，媽媽在旁邊一直說：“漏了，漏了。”我當不知道，把菜夾到碗里時，已經只剩下一點點了。當我再去夾時，把一個菜掉地上去了，我彎下腰去撿，結果撞到了桌子，我心想算了，掉了就掉了。我又去舀湯，但腳卻踩到了剛掉下去的菜,只好換雙襪子,心想,舀完后，在回來的時候七漏八漏的，準備喝的時候，只剩下一兩滴了，我不泄氣，又拿起勺子，準備舀。就在這是，電話響了，媽媽在電話里說了幾句后，就叫我接電話，電話里是爸爸。我只顧吃飯，一句話也不說，只聽電話里說：“作業做完沒？啊？喂！喂！喂！…”媽媽說：“嘉嘉在裝啞巴，裝瞎子，裝聾子的,等會兒在說!”
總算度過了這半個小時，對于我來說，就想過了一年那么長。我們只是體驗一下而已，只有半個小時，而凱倫海勒卻要艱難的度過一生，比起她，我們已經很不錯了。所以我們珍惜眼睛，愛護眼睛，不要因為眼睛而痛苦一生！
小學生作文我體驗了 第十篇
在重慶，輕軌早已開通，可我一直沒有機會去體驗，每次只能眼巴巴地看著輕軌流線型的車身像一道銀色弧線劃過天空。聽老師和同學們說，輕軌坐著很舒服，噪音小，不僅要在空中行駛，還要從“地洞”經過。據了解：輕軌車長15米，寬3米，載客160—180人。線路行車最高速度75千米，平均運營速度32公里，每輛車平均造價1000萬元，4輛車組成一列。今天，機會終于來了。
我坐在輕軌上，心里既興奮又激動，輕軌飛快地行駛著。輕軌上裝著空調、液晶電視，看起來十分高級、豪華。列車自由地在城市里穿行，車中的人如在半空中飛翔。透過明凈的車窗，從15米的高空俯瞰自己熟悉的家園，城中美景猶如一幅流動的風景畫，飛速從眼前劃過，氣派宏偉的奧體中心、繁華的楊家坪商業步行街、人潮涌動的動物園、寬闊的渝奧大橋、鱗次櫛比的高樓、微波粼粼的嘉陵江……美麗的山城，讓人恨不得把它牢牢地抓在手中。列車無聲地在軌道上飛馳，60分貝的運行噪音早已淹沒在喧囂的城市中，當車身掠過天空時，引得路人羨慕地頻頻仰望。真是“無限風光半空瞰”呀！當輕軌快要駛入大坪車站時，我眼前漸漸黑了，哦，這就是同學們所謂的“地洞”呀，輕軌駛入了候車廳，這個候車廳距地面足有31米，近20xx平方米，富麗堂皇，恨自己找不出更多更恰當的詞來形容了。
一路欣賞了這么多美景，也體驗了高科技的輕軌，我為重慶而驕傲，為中國而自豪！
小學生作文我體驗了 第十一篇
當天，我們小記者們來到了浙江公安消防培訓基地參加了一次有趣的消防體驗活動。
小記者們到達基地后首先觀看了跨國救災演練視頻，那里的消防員可認真了，演習時他們急中生智，一會兒用高噴車來噴，一會兒又拿著水袋往火場里灑，短短幾分鐘，大火全被撲滅。還有一些去過汶川大地震的叔叔們，他們帶著警犬開始尋找捆在廢墟下的人。觀看視頻后我們來到大門口，跟著教官參觀各種先進的消防車。這些消防車都是來自德國，車內最多的就是水袋，差不多有幾十個，一車內可以坐八個人，消防車有很多種，真是讓我們小記者們大開眼界了!
接下來讓小記者們開心的時刻到了，就是體驗當一回消防員。我們分成兩組，A組穿消防服裝，B組背氧氣瓶，之后條換體驗。穿消防服時，教官對我們說，真正著火了，我們穿衣時間只有17秒，然后上車。小記者們一聽17秒，都驚呆了!這可真是驚人的速度啊!小記者們也不甘落后，穿起消防服。消防服好重啊!小記者們走起路像小企鵝似的，一搖一擺地走。接著輪到背氧氣瓶了，氧氣瓶有六七斤重，一背感覺還蠻輕的。還戴著面具，教官幫我們把氧氣打開，一股涼涼的風往我臉上吹，仿佛像空調風。
下午，小記者們每人都要體驗7米高空攀爬。小記者們個個信心十足，爭先第一個攀爬。都順利地完成了體驗任務。體驗好的小記者們來到煙熱模擬逃生區，這里面可真黑啊!伸手不見五指，就在里面爬，出來后手上全是黑一塊，灰一塊。
一天的體驗活動很快就結束了，在這里我們小記者們學到了很多本領，還認識了各種消防高噴車，消防艇......學到了各種自救方法。
小學生作文我體驗了 第十二篇
光陰荏苒，歲月如歌，轉眼六年的小學生活已成為了回憶，相伴六年的小學同學也像一盤散沙一樣灑落到了各個中學里。新學期，新起點，新征程，肯定也有許多新感受，新體驗。
在初中這塊沒有色彩的白紙上，我們要譜寫出生命中最美好的文字，為青春吶喊，為生命助威。開學了，面對著學習科目的增多，難度的加大，我們的壓力也驟然增加。以下是我開學后的新感受，新體驗，可謂是酸甜苦辣多滋多味。
開學第一天，也許是由于陌生的原因，在路上，我顯得有些惶恐，有些畏懼。我想：或許這是一個冰冷的，沒有人情味的世界。但內心又有種隱隱約約的期待，對未來的初中生活充滿了憧憬。于是，我迫不及待的進入教室，像一個小孩——一個從未見過大世面的小孩，驚奇的打量著這個班級，感受著喧鬧背后的寂靜，欣賞著同學們瘋狂打鬧后的團結友愛，聆聽著這個班級獨有的音樂，傾聽著那聲呼喚：“努力吧，你的明天會更加美好。”哦，一個活力四射的班集體，一群樂觀向上的陽光少年。眼前的一切又使我陷入對小學生活的回憶當中，我笑了，但我的心在哭，別了，我那六年的小學時光。
隨后的幾天，科目的增多以及難度的加大讓我一時茫然的不知所措，對新同學和新老師的不適應也讓我想過退縮，壓力的加大也讓我有過回鄉下去的念頭。但我也知道“不吃苦中苦，哪能人上人？”苦悶以及怨恨都不是青春的主旋律，唯有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調。“不去適應環境只想著放棄；不去理解父母的良苦用心卻認為是對自己的無情摧殘；不去努力奮斗嘗試精彩卻要浪費時間在這里懊悔！”這真的是我嗎？朋友的話真的應該讓我多多反思。
有哭也有笑，有過放棄也有過堅持，這就是我的開學新體驗。
小學生作文我體驗了 第十三篇
我覺得撿可樂瓶很環保，對我來說也是一件很有趣的事。
我懷著能撿到很多的心情來到一號路大轉盤。很快就在不遠處看見一個閃閃發光的東西，以為是可樂瓶。便跑過去一看，原來是玻璃片，我失望地去別處找。目光不停地在地面掃描，恨不得立馬找到十個瓶子。時間慢慢地流失，已經過了半個小時了，左手上的黑袋子里空空如也。這時，我真恨自己在媽媽面前大夸海口說：“我能撿到很多瓶子。”
我彎著腰，慢吞吞地往前走。時不時有一股熱浪朝我撲來，地面因我的消極而皺緊了眉頭。天空黑壓壓地一片，月亮不知躲哪去了。我沿著小路走，不時東張西望。突然，在茂密地綠化帶里發現了一個娃哈哈的礦泉水瓶。我喜出望外，趕緊跑過去撿了起來，心里充滿了信心和自豪。我挺著腰大搖大擺地向前走，仿佛我身后跟著無數名粉絲。我在草叢中仔細尋覓，看到了一個啤酒罐安穩地睡在上面。我眼睛一亮，目不轉睛地走了過去。正要伸手去撿，結果被一個撿垃圾的老婆婆撿走了。我看著她滿滿一袋的塑料瓶，真是羨慕，也恨自己還不如那位老婆婆。我失望地走了回去，不過在路上我不停地這樣安慰自己：“既然馬路上、草坪里很難找到可樂瓶，那么代表現在的人已經越來越注意環保，何樂而不為呢？”
從這里我感受到原來生活不容易，像我這樣每天不愁吃不愁穿的孩子，比起那些要靠撿垃圾來維持生活的人，要幸福得多。
小學生作文我體驗了 第十四篇
前些日子，我得知我們小記者要去當小交警的消息，欣喜若狂，終于能奔向我夢寐以求的崗位了！沒曾想，當交警和我想象的截然不同。
我本想，當交警能站在路中央，威風凜凜地對著來來往往的車連打手勢，沒想到，當交警還得從人行道開始練起。我和另外兩個同學分成一組，他們兩個負責管電動車，我負責管行人。他們兩個管得很好，讓我很羨慕，我這邊沒有闖紅燈的行人。看來市民們的交通安全意識還是很強的。過了一會兒，我看見一個闖紅燈的阿姨，我先向她做出停止手勢，她沒有看，接著向前走，一見這情形，我徑直走過去，對她進行了勸阻：“阿姨，你闖紅燈的行為是不對的，為了您和家人的`健康，請退回路邊。”那位阿姨知道錯了，連忙退了回去。
再后來，一連幾個行人都是這樣。這時候，我們站崗站累了，就休息了一會兒，我摘下帽子，帽子濕漉漉的，再一摸后背，呀，整個后背全是汗，衣服都濕透了。休息了一會兒，接著站崗，我都要中暑了。再看看馬路中央的交警叔叔，他已經汗流浹背，卻還是那么鎮定、從容。看到交警叔叔，我們更加努力了。
這次體驗，我知道了當交警的艱苦與困難，知道了當交警的不容易，以后我也要當一名交警，為人民帶來幸福。
小學生作文我體驗了 第十五篇
星期五，老師布置了一篇作文，讓我們寫一篇當盲人的作文。我想：我不是盲人，我怎么寫呢?媽媽看出了我的心思，說：“那你就把眼睛蒙上當一回盲人，親身體驗一下吧!”
媽媽找來一塊布，把我的眼睛蒙上了。頓時，我的眼前一片漆黑。媽媽讓我去拿冰箱里的蘋果，我立即起身就走。剛走幾步，我的腿就被面前的凳子碰了一下：“好痛啊!”我慘叫一聲，用手摸著凳子往前慢慢地走著。憑著記憶，我知道再走十幾步就是餐桌，過了餐桌就能到廚房了。我心里一開心，加快了腳步。我用手在前面亂舞，“啪!”，我的手不小心舞到了墻上，痛得我嗷嗷直叫。我把布拿下來一看，竟然站在了餐廳的另一頭!媽媽說：“怎么樣?感覺好不好?”我說：“完全沒有了方向感，連路都不會走了。”媽媽說：“要不要再來一次?”我說：“好!我就不信我當不了盲人!”
這一次，我摸著本子和筆就開始寫字。剛寫了幾排，媽媽就喊：“停停停!”“怎么啦?我不是挺好的嗎?”媽媽摘下我的布，我一看，真是嚇一跳!本子放反了，字也寫歪了，根本不在同一行。沒想到，沒有了眼睛，連最簡單的事情都做不了!幸虧我不是真的盲人!
今天的體驗，讓我真正感受到了盲人的痛苦和艱難了，他們看不到五彩繽紛的世界，只能有心去感受這個世界;他們無論做什么都困難重重，我以后要多去幫助他們!
小學生作文我體驗了 第十六篇
今天，老師要我們寫一篇關于創意實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次創意實驗。哈哈，這簡單。我在心里想，我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個本事。
回家后，我立即找到所有能做實驗的工具，然后等著大展身手······
可是，過了幾十分鐘后，我才知道我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關切的問：“紫媚，你怎么啦!遇到什么問題了嗎?”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說了出來。
過了一會兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，接著低下頭深沉地思考起來了。“用紙疊一個能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎?”爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說的話又覺得好笑，結果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實驗。可是實驗結果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團被火燒成的黑，其余地方都安然無恙。簡直是奇跡啊!!我還沒反應過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點，二是繼續吸熱，所以不斷進行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎?”
聽了爸爸的話后，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善于對事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會有新的收獲。
小學生作文我體驗了 第十七篇
今天，媽媽帶我去鄉下的太公公家體驗一下農民的生活。
路上，媽媽 對我說：“今天，帶你去田園看一看，讓你認識一下紫薯長在哪里；玉米長什么樣。順便讓你體驗一下農民的生活，自己挖幾個紫薯出來......”那時，我覺得很有趣:“拿個‘九齒釘耙’挖紫薯，肯定很好玩啊！”因此，我的心情相當激動，不停地問媽媽：“快到了嗎？快到了嗎......”幸好，車很快到站了，不然，媽媽一定會不耐煩的！
我們一下車就直奔太公公家，媽媽跟太公公說了我們來的目的，太公公二話沒說，立刻帶我們去田里。
我還是頭一次到田里呢，什么東西都不認識（因為大都沒熟)。“媽媽，這是什么？”“媽媽，那是什么?”田野里回蕩著我好奇的聲音，媽媽和太公公不厭其煩地回答我，我對農作物有了一定的了解：那長在地下，只露出“頭發”的是蘿卜，那長在藤上的是絲瓜......當然，還有紫薯、扁豆、包菜、大蔥、香菜、青菜、小番茄、茄子、白菜等。不知不覺，我們走到了紫薯地，紫薯已經熟啦，旁邊還放著一把“九齒釘耙”，太公公把釘耙拿起來，挖起了紫薯。我鬧著也要挖，太公公便給了我，我拿起釘耙，好重！我費了好大勁拿起來，開始挖，可我也挖不動，好不容易挖出來一點土，太公公說：“別這樣，鏟地皮呢！”接著他又示范了一遍，可我還是拿不動，于是我就撿紫薯，就這么輕松的活，我也撿了一身汗，我想：要是我天天挖，不是要累死啦？
今天，我體會到了農民的辛苦，同時也明白了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。我想：我們吃的糧食都是農民辛苦種出來的，我們一定要珍惜糧食、節約糧食啊！
小學生作文我體驗了 第十八篇
在我五年的小學生活中，我經常參加學校里的春秋游活動。這次，我們去了松江歡樂谷。大家都很開心。
大家都很期盼的那一天終于來到了！那一天，我們開開心心地乘車來到松江歡樂谷。乘了2個多小時的車，我們來到了松江歡樂谷，一進歡樂谷，一種歡樂的氣份就溶入了我的心中，一條石頭鋪的路出現在了我的眼前，路邊有很多的商店，它的外圍很美觀，上面有很多的動畫人物。過了這條路，一條河出現在我們面前，河邊有很多的大型游戲器具，有古木游龍。懸轉木馬。夢幻駝螺……我們玩了夢幻駝螺，我們上了游戲器具，開始了，它開始旋轉，分成了六個圓圈，一個圓圈可以坐六個人，一個坐位可以坐2個人，坐位開始旋轉，圓圈開始旋轉，包圍六個圓圈的大圓圈又開始懸轉，轉得大家眼花繚亂。接著，我們又看了4D電影，真的好逼真。
看看表，已經11點多了，老師讓我們吃中飯同學們各自拿出了自己帶的食物，自己吃或和同學一齊分享。吃完了中飯又來到了能量風暴，那里的工作人員顯得非常幽默，游戲開始前，工作人員說：“祝大家玩得開心，祝大家轉得頭暈！”那真的可以讓你轉得頭暈，當它把你頭朝地的時候，我邊上的同學林婷婷，她很害怕，就叫了起來。但我卻很開心。
接著，我們玩了礦山厲險，游戲器具在一座山谷之間，一開始，速度很慢。后來，車子慢慢地開到20幾米的高空，一下子滑下來，有一種說不出的感覺，我以為滑下去速度就會變慢，但車子卻還是很快，我和我的同學劉慶陽坐在第一排，在速度很快的時候，我的頭發就飛了起來。那真的好舒服。
這一天是在大家的歡聲笑語過去的。非常地開心，體驗了歡樂。
小學生作文我體驗了 第十九篇
早上起來，洗漱完畢，我就拿著經典誦讀到陽臺上開始讀書。8:00奶奶叫我吃飯了。休息片刻，8：30我走進臥室，打開電視，開始聽課……
看到這里，你一定羨慕我不出家門就完成了上學任務。是呀，因為這次的疫情實在是太嚴峻了，為了響應國家的號召，我們的課堂從學校變成了家里。
其實我也喜歡這個在家上課的形式，因為它不用在路上來回奔波，不怕風吹雨淋，節省了很多時間。如果有不會的題或者難懂的句子還可以問老師，也可以看視頻回放。各自在家還可以避免交頭接耳。
上課了，我和老師如約相聚在手機屏幕前：今天，我們來講《猴王出世》。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果……此時我眼前的屏幕上，老師已經騰云而去，石猴跳躍到我臉前，只見它呼兄喚弟，一齊向前奔跑，我似乎也和它們一路并進，去尋找書上讀到的那個“花果山”。
真想和同學們分享我剛才看到的畫面，只不過現在在家里上課，不足就是各自為戰，沒有人交流。想到學校課堂上大家激烈地討論，老師繪聲繪色地講解畫面，我就好生郁悶，疫情快過去吧，我想回到小伙伴的懷抱。
作業總是要做的，這和學校的課堂是一樣的。一天的學習時間也很快過去了，我學了語文，讀了英語，練了數學題，這一天的收獲也不少，雖然沒有老師在我身邊，但是我依然認真踏實自律地學習。
加油武漢！加油中國！加油李仲騏！咱們一起努力！
小學生作文我體驗了 第二十篇
人的一生中會經歷許多次考驗，有些是生活中一些實實在在的測試，有些是在驗證你的意志，我也曾遇到過多次類似的情況：
記得那是幾年前發生的事了，暑假的一天，我決定要學自行車，為什么呢？因為每當我看見大人騎著車子快速馳向遠方時，我心理就會有飛一樣的感覺，我非常羨慕他們，所以，我下定決心要學會騎自行車。
那天，我把自行車推了出來，然后叫媽媽教我騎，我先把好車把，然后把右腳放在腳踏板上，媽媽在后面把著我，費了好大的力氣，我上去了，用兩腳使勁蹬著自行車，可不知為什么，車把總是左歪右斜的，扭歪幾下之后，我的兩手完全失控，摔倒在地上。媽媽馬上跑了過來，挽起我的褲腿，發現兩個膝蓋都出血了。媽媽勸我放棄，可我還要堅持練習，她給我包扎好傷口，我又站了起來，繼續練習，可這回車把又一偏，車子的前輪子掉進了水溝里，我也摔到了水里，全身都濕透了，媽媽也差點摔倒，沒辦法，我們只好先回家了。
回到家里，我換上干凈的衣服，但我已經灰心了，因為我知道了要做好一件事的艱苦。可媽媽叫我不要灰心，只要堅持就會成功。我聽了這句話，似乎有了信心，于是，我又出去練習，這次媽媽把著我，我也盡量不讓車把向兩邊傾斜。后來，媽媽把手松開了，我還不知道，還在往前騎，就這樣，我學會了騎自行車，我十分高興。
這次學習騎自行車讓我明白了：做什么事情都要對自己有信心，而且要堅持不懈，這樣才會成功，所以，在那以后的生活中，我一直把生困難當作上天對我的考驗，我會鼓起信心，戰勝更多的困難，這是我的真切的生活體驗。
小學生作文我體驗了 第二十一篇
泉州是一座歷史文化名城，曾經的“東方第一大港”，“海上絲綢之路”起點。泉州的花燈、刻紙、木偶頭、繡品、陶瓷制品等民間工藝蜚聲四海。今年“五一”假期，我在金魚巷和泉州非遺傳統工藝花燈、珠繡有了一次親密的接觸。
每到元宵節，泉州的小朋友總喜歡提著一盞小小的花燈上街去看花燈。看著那些精美的花燈，我羨慕不已。但今天，讓我吃驚的是我居然能在金魚巷里自己親手制作一盞花燈。一開始，材料盒里只有13張五邊形的黃色卡紙片，紙片上刺有一些荷花花紋，除了這些，什么都沒了。可是這些東西怎么能變成一盞花燈呢？我百思不解。老師走了過來，先讓我把每一個五邊形的邊折起來，用雙面膠一條邊一條邊地粘起來，等粘到最后一條邊時，把燈穗粘在里面，這樣花燈就做好了。當我拿起自己做成的花燈時，我突然感覺，其實制作花燈并不難呀！
后來，老師告訴我，這是“針刺無骨花燈”，泉州還有刻紙料絲花燈、刻紙工藝花燈……都是巧奪天工的工藝品。我忍不住打開燈源，只見燈光從密密麻麻的針孔中射出來，顯得玲瓏剔透，光彩奪目。
做完花燈，我還去體驗了珠繡制作。老師先給了我一個繡花架和一塊畫有圖案的白布，我拿起針、穿好線，一次挑起三顆珠子，按照圖案繡上去……，我繡啊繡，繡了好久，才繡了半個袖子。你們知道泉州的珠繡最早是從哪里來的嗎？是從菲律賓引進來的。
泉州的傳統工藝不但泉州人喜歡，許多外地人也喜歡，許多來泉州的外地人總要帶一些精美的工藝品回去，送給親朋好友。有了這次經歷和體驗，我更加喜歡家鄉泉州的傳統工藝了。
小學生作文我體驗了 第二十二篇
今天，我到老師家寫作文，在寫作文之前，我們玩了個游戲，這個游戲可有趣了，游戲的名字叫木頭人。
“我們都是‘木頭人’，不能說，不能笑，不能動，不能叫！我們都是‘木頭人’，看誰做得最最好！”老師那一邊在說規則，同學們這邊在爭分奪秒的擺造型，“開始！”老師一聲令下，所有同學都在一瞬間內定住了，教室里鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都聽得見，同學們象一座座雕像，紋絲不動，各有個的姿勢。
我真是倒霉至極！在老師喊“開始”之前我坐在地上正準備站起來，在我起來時，老師發號施令了，害得我半蹲著，左腳墊著身體，右腳抬在半空，面無表情，近似“呆子”。我的前面，我的朋友――彥昊和宇杰更像“呆子”！宇杰左手做出一個勾形（考卷里老師打勾打叉的勾），放在下巴下面，彥昊左手也做出一個勾形，也放在下巴下面，而且左手搭在宇杰肩上，右腳站在椅子上，有偵探之勢......“女士們，先生們，公元20xx年10月15日，一對‘白癡組合’誕生了！鮮花！菜刀！安全帽！”我一說完，全場哄堂大笑。有位男同學擺出了“羅漢”造型，兩手合并，手尖向上，雙腿交叉，做著斗雞眼，坐在地上，我看到了，說了一句：“哇！瘋瘋羅漢！世界‘沒救’了！”又說得一些同學前俯后仰，淘汰出局。
終于，我們熬過了一分鐘，老師叫了聲：“時間到！”同學們紛紛累倒在地上，就像一只只被放飛的小鳥。
這個游戲真是太有趣了！