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煮書作文400字(精選14篇)
煮書作文400字 第一篇
小時候，我看書時只看圖片，不看文字，可自從我上了小學后，就不這么認為了，這還要說起一件事呢：
一天下午，爸爸接我到圖書館讓我閱讀里面的書，臨走前對我說：”記住，文章的內容和文字才是這本書的營養品，文章的圖片只是這本書的包裝而已，知道了沒有？”我冥思苦想了好久，才說：“知道了?！闭f完，我急忙跑上圖書館，隨便抽取了一本書，便看起了圖片，這時，忽然想起了爸爸對我說的話，我覺得爸爸說的也有道理。所以，我就從頭至尾的看了起來，這本書讓我看的津津有味、浮想聯翩。不知不覺2個多小時過去了，我終于把書一字不差得看完了。我又借閱了一本書，從頭到尾看了起來。我忽然覺得書中的內容和字是多么生動！多么優美！我又看了一會兒，心想，書是無窮無盡的。一本本書就像一個個潮頭，一頁頁書就像一朵朵浪花，書中的字便是一顆顆晶瑩的水珠?！皶媸翘每戳耍疫@一遍讀完，還要把它讀一遍，直到把這本書讀到滾瓜亂熟，把這本書讀透，讀精?！拔易匝宰哉Z地說道。隨后，我又把這本書一遍又一遍地讀了起來，終于，把這本書讀得滾瓜亂熟了。這天下午，我在圖書館獲取了不少知識。過了許久，我又來到了圖書館，當我再站在書前時，那些舊版書就像久別的老朋友向我打招呼，新版書卻像一個新遇見的富于魅力的朋友朝我微笑著。我，竟忍不住取在手中津津有味，一遍又一遍地讀了起來。
我想：也許這就是“煮書”吧！
煮書作文400字 第二篇
小時候，我從電視上聽見大文豪朱熹很有名的一個詞就是“煮書”。我心頭一想太好了，這樣我就可以不費吹灰之力成為大文豪，我今天就要去試試。
我警惕地豎起了耳朵，弓著腰，躡手躡腳地溜進了灶房，小心翼翼地把頭探了出來，“呼”我長吐了一口氣，“哈哈！家里沒有人，天助我也，換到我大顯身手了！”我暗暗地想。我大搖大擺地走出了灶房，向門外張望兩下，拉起把手，重重地把門關上了，還特地把門鎖上了，以確保安全。我從書柜里偷了一本“論語”，呵呵，我一煮書就可以成為大學問家了，滿腹經綸。我拾起地上的干草，卷成一團，我又劃著了一根火柴，點燃了干草，把草丟進灶頭，輕輕地壓上一根木頭，火頓時竄了起來，再往鍋中加一瓢水，我要開始煮書了。
過了一會水“咕咕”開了，我隨手把書丟了下去，心中卻是滿心的期待，我扭頭一望，看到了我想要的東西——鍋鏟，書還沒有化開，我皺皺眉，扎了扎那一坨爛糊，還是沒有化，我蓋上鍋蓋，看了看灶頭，里面的火“越戰越勇”，將木頭完全吞噬了，我又加了幾根木頭，火更旺了。我打開鍋蓋，一陣白霧撲面而來，我裝模作樣地捋了捋胡子，學著古人，搖頭晃腦地說：“好書！好書！”我心想，這書沒味可不行，我要加一些調料，讓知識更豐富一點，于是就大手一揮撒下了一把鹽，“咕咚咕咚”又倒下半瓶生抽和醋，嘖嘖，煮好了，我一定可以讓大家對我刮目相看。
書煮好了，只是一鍋褐色的紙漿，腦子里空空如也，沒有長一點知識……小時候的我真是又傻又可愛，讓現在的我時時捧腹大笑，但卻有一份獨特的味道！
作文煮雞蛋08-08
煮雞蛋作文05-11
煮抄手11-02
煮痛05-10
煮書作文400字 第三篇
爺爺的書屋里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個剛勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？如果書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>
我皺起了眉頭，疑惑地望著爺爺。
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。你們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則就很難把語文學好。”
“爺爺，我該怎么‘煮書’呢？”
爺爺看著我說：“反復閱讀?！?/p>
“那我讀什么書呢？”我問。
“你可以從煮語文書入手。語文課文都是優秀范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣‘煮’下去，你不僅能體會到文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎？”
爺爺的話使我豁然開朗。
你還別說，這“煮書”還真有道理。
煮書作文400字 第四篇
嗨，各位蝦米們，童鞋們，最重要的吃貨們，你們見過意式紅醬、培根金針菇卷、奶香南瓜湯、瑞典肉丸子、香蕉巧克力軟心小蛋糕、蔓越莓椰是酪球嗎？這些你肯定都沒有見過吧？今天，我就要向大家推薦一本書《超Q美食小煮意》。保證你想吃什么就能做什么，保證能讓你的味蕾跳躍起來，舞動起來。
我相信，吃貨們最重要的除了學習就是吃了，光說吃，吃什么呢，也許他們最需要的就是有人幫他們解答了：像我這種吃貨，以前一起床第一個想起的一個字就是“吃”，接著就是“早餐吃什么？午餐吃什么？晚餐吃什么？會不會做的不好吃？會不會沒有營養……”可是，自從有了這本書，這些問題都不是問題。每天只需要輕輕打開書，挑一個自己最喜歡吃的，然后準備一下食才就可以開始做了。書中指導的非常細致，而且異常簡單，一學就會，連對做飯白癡加腦殘的我都能學會，那聰明的你是不是就更不用說了？
這是一本屬于喜歡美食的人的美食魔法書，這本書中的內容和好處還有很多很多，是我永遠也講不完的。書中還有日式、意式、歐式、瑞典等異國美食，還有187道美食等你來一一品嘗哦！
生活的多彩就是不要放棄美食，烹飪和品嘗都是一次華麗的冒險，希望你拿著這本書，拿著自己的魔法棒創造屬于自己的美食和幸福吧！
煮書作文400字 第五篇
“書”是人類文明中的“長生果”，我有許多關于書的趣事，但最讓我記憶猶新的那一次，是在小時候的一次“煮書”。
小時候，我長時間住在爺爺家，爺爺年輕時飽讀詩書，是當地數一數二的大文豪。讀書是他的一大愛好，直到了晚年也沒有改變，所以平時只要有空，就會在家里搖頭晃腦地在那里吟詩作詞。耳濡目染下，我也不禁拿起了書，裝模作樣地看著，把頭晃得像撥浪鼓一樣，搖著搖著，看見了“煮書”即可成大文豪也，我一看煮一下書就可以成為大文豪，當時心里就樂了，何不嘗試一下呢？
一天，我一看爺爺出門了，就開始生火，上面架著一個碩大的鍋，鍋里頭足足有五升水，那火苗越燒越旺，不一會鍋中的那五升水就開始冒白花花的氣泡，我一個箭步沖到了一個大書柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同磚頭一般的“牛津中階英漢雙解詞典”。打一個不恰當的比喻，用這種書來砸人，輕則傷筋動骨，重則一命嗚呼，我把它“啪”的.一下子扔進了鍋里，水一下子四處飛濺，我趕緊撒下去了一大把雞精和一大把鹽，又拿著一個大大的木頭在那里像一個機器人一樣不停地搗呀搗，還拿起一個大勺子嘗了嘗，我看那書還沒有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包鹽，不一會兒就化得一干二凈。于是我把鍋放在那里涼一會兒，等爺爺回來時那本書已成了我“煮”出來的一張大紙。
“實踐出真相”，我終于明白了所謂的“煮書”不是真的“煮”，而是要多讀書、精讀書，并用心去體會書的精髓！
煮書作文400字 第六篇
我愛看書，但總是囫圇吞棗，知道個大概就算看完一本書。章學誠曾說過：讀書如飯，善吃飯者長精神。不善吃者生疾病。不但如此，我們耳邊總徘徊著莎士比亞的話——書籍是全世界的營養品。為了“補補”我的腦袋，我決定選一種兩全其美的“煮法”。
我想了想：炒、燉是家常的煮法，就來試試這兩種吧！
“炒”書，“反復翻炒，味道濃厚美味?！彪S手拿起一本書：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢……月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律；如梵婀玲上奏著的`名曲……多美的句子??！我似乎都陶醉在其中，久久不能蘇醒?？晌铱戳艘槐橛忠槐椋瑓s很難讀懂，很難學會句子的寫作方法。我覺得，“炒”書：雖然每看一次都能發現新知識，但卻不能進一步的讀懂它。
“燉”書，“味道鮮，燉的爛，營養豐富?！蔽业臅窭飻[放得最多是《校園小說》，我總覺得故事里人物說的話讓我們開懷一笑就好了，沒有什么，可有些話我卻忽略了：有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代……現在，我把這句話已經“燉”的稀巴爛了。世界上沒有不散的宴席，生活了六年的同窗，在最后豐收的時刻，就算老師眼中的壞學生也會有一絲絲的傷心。不但是分離，我們的快樂的童年也消失了，最后只留下腦海的.記憶。我覺得“燉”書能讓我進一步的知道文章的含義，知道生活的喜怒哀樂，發現別人發現不了的新知識。
書啊！我以后就把你“燉”的稀巴爛，再一口一口地吃完?！秳駥W文》中寫道：讀，讀，讀！書中自有黃金屋；讀，讀，讀！書中自有千鍾粟；讀，讀，讀！書中自有顏如玉。書??！以后我就從你身上把這些東西“吃”出來，讀出來。書啊……
煮書作文400字 第七篇
我從小就和書結下了不解之緣。因為在我很小的時候，我特別愛哭，只要我一哭，媽媽就給我講故事，聽著聽著我就安靜了。
到我漸漸長大，從以前愛聽故事到現在自己獨立閱讀，并且愛上了閱讀。但爸爸還經常告訴我要學會“煮書”。我當時就在想：“煮書?。空l不會呀！不就是把書放在鍋里煮爛了就完事了嘛！”沒想到爸爸似乎看出了我的心思，他語重心長的說：“小寶貝，你可千萬別小瞧煮書呀！”
“知道了！”我附和了一聲。
一次，趁爸爸不在家，我偷偷地拿了一本書，順便還端了一條小板凳，躡手躡腳地走到了煤氣灶旁，把煤氣灶打開。接著，再端出一個鍋，裝滿水，放在煤氣灶上?？粗伬锏乃序v了以后，我立刻把手里的書放了進去。哈哈，煮書，我要“煮書”嘍！
過了一會兒，爸爸回來了。我得意揚揚地對爸爸說：“爸爸，你看我會煮書啦！”說完，我把那本已經煮的稀巴爛的書，端給爸爸看。爸爸看了，差點沒暈過去。好半天之后，他對我說：“此煮書非彼煮書呀！”我被爸爸搞糊涂了，“煮書”不就是“煮書”嗎？什么此和彼的呀，不都是一樣的嗎？
爸爸看出了我的疑惑，接著對我說：“小寶貝，我說的‘煮書’是指一遍又一遍地讀一本書，直到把書中的知識，書中的道理琢磨透為止。”
哦！原來“煮書”是這個意思啊！
煮書作文400字 第八篇
我發現了“煮”書的樂趣。聽完這個題目，你可能會想：書能煮？那不是都煮爛了嗎？你還別說，只要把你這個想法深一層去理解，就能得到“煮”書的真諦了。
五年級的時候，父親曾問我：“童兒，你知道‘煮’書是什么意思嗎？”
·我想了想，對父親說：“‘煮’書，乃是一門學問？”
父親笑了一笑，和顏悅色地給我講起來：“古代著名詩人杜甫，后人稱之為詩圣。每次他讀書都很講究，一定要反復誦讀，直到把書給讀得熟透了為止，‘書讀百遍，其義自現’，這就是所謂的‘煮’書！”
“哦！”我恍然大悟，“‘煮’書就是熟讀文章，就像煮東西，要讀得滾瓜爛熟，倒背如流。哈！所謂咬文嚼字，不就是‘吃’書了嗎？”
父親摸摸我的頭，說：“是呀！只不過不能像蛀書蟲一樣，一定要用心去讀，不能讀得表面，要深入去體會。你還得從語文起步，每天早上起床是精力最充沛的時候。在那個時候放聲朗讀課文幾遍，不理解呢就反復讀，一定要不厭其煩，就像詩人杜甫一樣?！?/p>
在爸爸嚴格的監督下，我每天六點起床，堅持朗讀課文。結果我發現，“煮”書使我漸漸愛上了語文。
“煮”書的樂趣是無以倫比的，只要你堅持“煮”書，你就能“煮”出一番味道來。當然，你可以加點味精（你自己的感想）。
煮書作文400字 第九篇
“煮書”400字
周五，我們學習了一篇名為《烹飪書》的新課文。當我看著這個題目的時候，一系列的問號浮現在我的腦海里：書怎么才能熟？書不是一煮就爛嗎？另外，書煮好了不能吃.
通過閱讀這篇文章，我知道“烹飪書”并不是真正的“烹飪”，而是反復閱讀和品味。
（小學四年級，）
觀散文《煮書》有感
如果我是他，
關于閱讀——中《魯濱遜漂流記》的思考
泉州西域中心小學
六年制(4)班
十從一
“我想把這本書獻給那些永遠依賴父母和學校的年輕朋友?！碑斘覐撵轫撟x到這句話的時候，我對這本書產生了一種莫名的煩惱。任性、喜怒無常、依賴、懶惰，導致動手能力差，這是我們大多數人都無法逃避的習慣。但是我們不愿意承認這些習慣。難道我們也希望自己能做得越來越好嗎？可以說，身邊的人總是戴著這頂難以逃脫的“帽子”。
當我一本正經地專注地翻完最后一頁，曲折地看完這個故事時，我覺得自己完全被震撼了，是一種精神上的震撼。一個問號一直縈繞在我的腦海，如果我是羅賓遜…
如果我是他，當船在風暴中失事時，我會不會像他一樣向命運低頭，繼續向往獨自航行？不，如果讓我選擇，我不會接受充滿艱難曲折的痛苦生活，因為我沒有那個信心。
如果我是他，當紫蘇獨自一人在那個荒島上時，我會不會放棄自己，重新燃起像他一樣生活的希望，稱之為“每天都不應該”或“土地無效”？不，面對突如其來的災難和困難，我不能像他一樣與時俱進，積極自救，因為我沒有他的能力。
如果我是他，我會不會像他一樣勇敢的站出來，看到野人和自己的同類開派對，只用一個助手就能和他們打起來？不，我寧愿躺得遠遠的，祈禱他們永遠找不到我，因為我沒有這個膽量。
我不得不承認我的軟弱和無能。從出生到背書包，父母和學校為我們的成長鋪平了道路。我年復一年地走在這條平坦的路上，沒有什么挫折，也沒有什么風浪，整天抱怨這個抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活的苦澀。我很開心，也很溫暖。然而，當我快樂的時候，我并沒有意識到，能吃能穿，能背著書包上學，能得到家人的關心，別人的愛，社會的關心，是一種莫大的快樂和溫暖的幸福。
“一本好書可以拯救一個人?！爆F在我百分百想念這句話。這個長達287頁的故事向我展示了羅賓遜自信、自強、自尊、自強、永不滿足、不甘平庸的精神，告訴我羅賓遜依靠自己的誠實、善良、勞動、智慧和毅力去創造、發展和努力。我覺得我應該付出全部的精力，努力向他學習，向他前進，為了學校，為了父母，更為了自己…
（六年級，200字）
“煮書”
小時候看書只看圖不看字，但自從上了小學，就不這么想了。有一件事要談：
一天下午，爸爸帶我去圖書館讓我看里面的書。臨行前，他對我說：“記住，文章的內容和文字是這本書的養料，文章的圖片只是這本書的包裝。你知道嗎？””我想了很久才說，“我明白了?！闭f完，我飛快地跑到圖書館，隨便選了一本書，然后看了看圖片，這時，突然想起了父親對我說的話，我覺得父親說的也有道理。于是，我從頭到尾看了一遍，這本書讓我讀得津津有味，想象力豐富。不知不覺，兩個多小時過去了，我終于一字不差地看完了這本書。我又借了一本書，從頭到尾看了一遍。突然覺得書中的內容和文字多么生動！好美！我看了一會兒，心想，書是看不完的。每一本書都像潮水，每一頁都像浪花，書中的文字是晶瑩的水滴?！边@本書太美了。這次看完我再看一遍，直到把書看完，看的透徹。”我對自己說。然后，我一遍又一遍的讀這本書，最后，我把這本書讀透了。今天下午，我在圖書館學到了很多知識。過了很久，我又來到了圖書館。當我再次站在書前，舊書像久違的老朋友一樣向我打招呼，而新書卻像新的迷人的朋友一樣向我微笑。我忍不住拿在手里，一遍又一遍地讀。
我想：可能這就是“烹飪書”吧！
六年級：許
（六年級，600字）
煮書作文400字 第十篇
充滿稚趣的童年，總是讓人回味無窮。每當回想起七歲時發生的那件“煮書”事件，我就忍俊不禁。
記憶里，自打我上學起，老媽每天就念經似的在我耳旁嘮叨“讀書要煮書、讀書要煮書……”，我都能倒背如流啦。
二年級的一個周末，我待在家里，邊吃著零食邊看著心愛的故事書。老媽又開始念經啦“讀書要煮書，讀書要煮書……”我疑惑的跑去問老爸“‘煮書’倒底是啥意思？煮熟了又有什么用?。俊卑职致犃舜笮Α按酥髸潜酥髸?！”聽不懂，我想煮書不就是煮書嗎，還什么此煮書非彼煮書啊。
媽媽的“讀書要煮書”的聲音又響起來了，我的好奇心一下子爆發了，趁著爸媽下樓買菜的功夫，我趕緊拿了一本書，搬來小板凳，把書放進鍋里，然后加上水，再學著老媽的樣子點燃煤氣。不一會兒，聽著鍋里咕嚕咕嚕的聲音，我心里興奮極了，盼望著老爸、老媽早點回來夸夸我。
樓道里傳來熟悉的腳步聲，爸媽還在門口換鞋，我就迫不及待的`打開鍋蓋，用鍋鏟托著那本煮得水淋淋的書來到爸媽的面前自豪的說“爸爸、媽媽，你們看，我會煮書了！”看著我煮的不成樣子的書，老爸哭笑不得地說“煮書是把一本好書或一篇文章讀熟，以至于爛熟于心，記得??！”
每當想起這個事，我就會捧腹大笑，而老爸、老媽也總是把這件事翻出來講，每當這時，我家就洋溢著陣陣歡笑聲。