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作文網我最喜歡的一堂 第一篇

從那一刻起，我真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義。

那天，我像往常一樣準時來到街舞班上課。離上課的時間還有幾分鐘，我便和幾個同學坐在地上一邊拉韌帶一邊聊天。當指針指到點時，教練從外面走了進來，他放下了手中的提包卻并沒有急著給我們放音樂，而是對我們說：“今天我們用一節課的時間來拉韌帶，主要是看看你們平時拉韌帶認不認真。”

說完，就隨便找了個同學背靠墻坐在地上，雙腿張開到了極限，膝蓋繃直靠在地上，教練按住他的左腿，另一個同學按住他的右腿，一聲令下，兩邊同進將他的腿向墻邊拉，頓時，一聲尖叫灌入我們的耳內，真的有那么疼嗎？只見他臉漲的通紅，雙眼緊閉，脖子上青筋暴起，牙齒緊緊地咬在一起。看著他這般痛苦的表情，我的心都懸到了嗓子眼。

隨著一個個同學過去，每一聲尖叫都使我心呂的緊張感增加了一分。終天輪到我了，我坐在地上，腦子里想像著最壞的情況和最痛的感覺，可當教練下令時，我仍忍不住大喊了一聲，那鉆心般的痛傳遍了我全身，我感覺到自己的韌帶正在發燙，我盡量用自己的意志力忍住，可短短的0秒仍使我倍受煎熬。

那天結束后，我的韌帶處隱隱作痛，可想想那些從小就開始訓練的運動員，這點痛又算得了什么呢。

作文網我最喜歡的一堂 第二篇

暑期到了，爸爸又給我報了一個補習班——紅日語文。我本不想去，但聽說是有名的紅日老師，內心不禁多了幾分期待。

7月1日是開課的日子。上午，我要求爸爸早早地就把我送到了旭達培訓學校，等待紅日老師的到來。大約十點多，一位中年男子走進教室。他身材微胖，和諧可親，滿臉的微笑彰顯了他溫和的性格。

“同學們，大家好！咱們上課吧？”同學們聽后，都端正地坐下。當然，我也不例外，心想，“這應該就是我紅日老師吧！

上課了！老師介紹說，他就是紅日老師。課堂上，他講了閱讀理解的方法和技巧，有精讀、略讀和瀏覽。紅日老師說：“精讀，是仔細地讀，認真地讀，反復地讀；略讀，是一目十行，快速地看；瀏覽就更快了，只是大概理解一下文章中寫了什么，或是什么意思。”紅日老師講的內容還有很多，也十分精彩。更讓我欣喜的是，課堂上紅日老師還十分幽默，不時還給我們開個小小的玩笑，逗得大家哄堂大笑……

在這堂課上，除了收獲到了紅日老師教給我們的知識和帶給我們的快樂，我還結交了一個好朋友。她叫武俊希，扎著一個馬尾辮，一位十分特別的小女生。說她特別，是因為她大大咧咧的，說話聲音十分響亮，還特別招人喜愛！

我喜歡這堂課，因為紅日老師講得不但精彩而且課堂氣氛也特別活躍。

我喜歡這堂課，因為在這堂課上，我不僅收獲到了知識，還認識了一位好朋友。

作文網我最喜歡的一堂 第三篇

“叮叮……”上課的時間又到了，我們一臉失落地回到了教室里，因為這節課是“拖課王”楊老師的英語課，我們不想上她的課，不單是因為她的課時間不能停止，而且任務量特別的重，唉，我們還有別的選擇嗎？

我們慢騰騰地打開書包，不情愿地拿出書本和學習用品。

楊老師急匆匆地剛從406班跑到我們教室，這節課也就正式開始了。

剛上課不到五分鐘，季DD就被英語老師罰到講臺旁邊，站著聽她上課，那家伙對她已經麻木了，一副無所謂的樣子……班上有很多人不喜歡楊老師，但我們不能說楊老師的壞話，因為她的女兒也在我們404班，只要被她聽見，我們后面的日子可就慘嘍！

一節課好不容易熬了過來，終于聽到下課鈴響了，但老師就像沒聽見一樣，還不下課，而且講得更加起勁了。

我們打心底里不不爽。

她終于肯下課了，我們急沖沖地出去上衛生間，可我們剛跑出教室，上課的鈴聲就響了，這可把我們氣壞了，她可是老霸占我們的休息時間的……

直到今天，楊老師還是本性難改，繼續拖課，而且現在還有理由了，一會是她講得太入神了，沒聽見下課鈴聲，一會兒要么是懲罰我們班課堂上有人說話，不聽課，她該講得沒講完，所以得……

哎，難熬的英語課呀！

老師點評：選材特別真實，寫出了心聲。

作文網我最喜歡的一堂 第四篇

今天，老師笑容滿面地走進教室，神秘地問到：“你們喜不喜歡自己的名字？”話音剛落，同學們就議論開了：有的說不喜歡，有的說很喜歡。

老師接著說：“今天我們就來給自己起一個自己喜歡的名字？”過了一會兒，只見老師手里拿著一疊白紙，給了我們，讓我們把名字寫在這張白紙上，然后再把白紙給老師，最后再來玩一個點名的游戲。

在寫名字的過程中，我偷偷把眼睛轉向旁邊的同學，看看他們有的還在冥思苦想，而有的已經胸有成竹地把名字寫上了紙。看了一會兒，我不管三七二十一的就把名字寫上了白紙。

老師要收白紙了，大家紛紛把紙給了老師。游戲開始了，只見老師圍著我們轉了幾圈，可是還沒有說出我們寫的名字。突然，老師大聲說道：“陳彩蝶”。陳粵站著回答到：“到”。雖然這個聲音很響亮，但是她已經違反了規則，只好上臺表演，接著老師又大聲說道“擎天柱”只見寫這個名字的同學也像陳粵一樣違反了規則，只好上臺表演學豬叫。這時我的心提到了嗓子眼，老是想著：不要抽我呀，抽到我就完了。可是那是不可能的，因為老師這一次點到的就是我寫的紙，前面我都在想別的東西，現在我也要向前兩位同學一樣上臺表演。可是老師要我表演的是癩蛤蟆想吃天鵝肉，這時候真是讓我左右為難呀！可是我只好照著老師說的表演。

游戲還在繼續進行著，笑聲不斷從房子里傳到外面。

作文網我最喜歡的一堂 第五篇

在小學六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學課了。

“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講臺上，之后又拿出科學教科書來給我們講課。

講著講著，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋蔥表皮的后期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得特別興奮。黃老師便帶著我們一起去了實驗室。

黃老師講一個洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來，接著便讓同學們一個接一個上講臺觀察。我懷著興奮的心情目睹了洋蔥表皮后期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。

我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學實驗課。因為它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節科學課也會讓我認識到不同的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的內容我一定會記在心中的，它在別人眼中或許是平凡的，但是，它在我心中是“特別”的，是知道讓我銘記的。

作文網我最喜歡的一堂 第六篇

隨著年齡的增長，有些記憶慢慢的淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無窮。

上課了，同學們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待著老師來上課，因為上節課老師答應我們只要紀律好，這節課就帶我們玩游戲，我們都很聽話，此時，我們正等待著老師帶我們玩游戲呢!

游戲開始了!老師給我們出了一些數學應用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬一我掉進陷阱怎么辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來，認真看隊友挖陷阱。

輪到我了，我認真地讀了題，思考了一下，便馬上發現了陷阱，工整地畫了出來，把筆交給下一個隊友，回到座位上，我長長地舒了口氣，望了望老師，老師對我笑了笑，并表揚了我。

最后，老師公布名次，我們四個小組因為不分上下，所以并列第一。

接著玩下一個游戲了。老師分給每個小組一張報紙，讓我們每個組的所有同學都站在報紙上，用最小的報紙來站住所有同學，并穩站三秒鐘。老師給我們撕下了一個半個腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來站，男同學站底下，一個一個來，大家團結一致，互相扶住，嘿，成功了!

不一會兒，已經過了一節課了，游戲在歡笑中結束了，這個游戲鍛煉了我們細心，團結，讓我們受益匪淺。

“哈哈!”教室里仍回蕩著我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。

作文網我最喜歡的一堂 第七篇

一學期就像一列火車飛奔而過，無數的課堂像星星一般多。總會有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節課讓我記憶猶新。

記得那一節美術課，老師滿臉微笑地說：“今天我們用枯葉來畫畫，發揮你們的想象力來完成一幅畫。”“什么？老師要我們用枯葉畫畫，這是怎么回事？”我疑惑地問自己。

雖然心里帶有疑惑，但還是和同學們一起去撿枯葉，有的在樹底下找，有的在草叢中翻，同學們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫，小的當腳，大的當身子……其他同學都撿得差不多了，我還沒撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點就回去了。

到教室我開始了我的枯葉設計，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問同桌：“你有多的枯葉給我點嗎？”同桌二話不說就給了一些，我萬分感激。我繼續貼著，繼續畫著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來搖去，紅鱗在陽光下閃著金燦燦的光。遠遠望去，像從仙泉里飛起來一樣。我加上了云和其他擺設，看起來更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業。老師對我豎起了大拇指：“不錯。”望著老師的大拇指回到了座位，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發揮了我們的想象力。

這一課有趣又難忘！

作文網我最喜歡的一堂 第八篇

“唉呀！碰上這樣的老師真是氣死人了。”教室里為什么這么吵呢？原來是同學們正在討論我們的語文老師翁老師。

這節課是有史以來最令人不滿的一節課了，為什么這么說呢？那是因為同學討論的翁老師今天又發威了。還沒有打上課鈴，翁老師就面帶笑容的款款地走來。剛到教室門口她就原形畢露了，她敞開嗓門大叫道：“408班同學進教室。”我們剛進教室老師就劈頭蓋臉地問：“昨天有些‘鬼’為什么不好好寫作業，家里有妖精呀！不好好做作業是吧？竟然有二十多個同學不過關。我可提示一下，今天的作業是平時的雙倍。”又嘮叨了一會兒，上課鈴才響起。

說好了，翁老師便講起課來。不料，課上王浩鋮同學回答老師的問題時答錯了，翁老師又消毒的批評道：“上課不認真聽講，總是開小差，考試怎么可能會考好。……到你們明白的時候可就晚了，家長打電話來問怎么老是考不好，你們說……”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，下課了，可翁老師就像沒聽見似的，同學們都憤憤不平，一個心急的同學說道：“老師下課了。”老師白了他一眼。“要不是你們上課有人不聽講，我早就講完了，你們以為我不想多休息一會兒呀！”大家都不作聲了。

最后，下一節課的老師來了，翁老師才戀戀不舍地走了。

這節課真是難熬呀！

老師點評：先聲奪人的開頭很吸引人，緊接著細致的描寫將讀者帶入了課堂，讓人感同深受，好！

作文網我最喜歡的一堂 第九篇

首先，董老師展示了幾張街頭錯別字的圖片，要求同學們找出圖片中的錯別字，并叫了幾名同學在黑板上把錯別字進行改正。圖片展示完后，董老師說：“錯別字的不但會影響城市的環境，還會造成嚴重的后果。”

接著，董老師又給同學們展示并講解了一篇有關錯別字危害的文章：有一個農民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時到醫院去醫治，腫爛起來后才到醫院醫治。醫生診斷后，說：“你的食指必須切除，不然的話還會糜爛下去。”這位農民實在舍不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應了。醫生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當這位農民從手術室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發了一起醫療事故糾紛。

看完有關錯別字的圖片和文章，聽完老師的講解，我對錯別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細認真，不再寫錯別字了。

作文網我最喜歡的一堂 第十篇

叮當，鈴聲響起了，總算下課。我希望著下課了：下課不但可以快樂的玩，放松一下情緒，更由于下一節課是語文課堂胡老師早已提早分配好啦每日任務，上爭辯課。他規定所有人都要做好充分的準備，每一個組都需要做好充分的準備。上洗手間，許多學生們就快速跑進教室里。或把自己收集的資料拿出來，看一下還有沒有必須填補的地區；或是湊到本小組同學們眼前溝通交流一下，乃至跑到別的組向出色同學們求教一時間，班里響聲非常大，有一些亂哄哄的。但細聽一下，那基本上是學生們的爭論聲，還摻雜著小組長分配人員的權威性響聲一個組八個人中，哪四個人是方形，哪四個人是反方，有很大的山雨欲來風滿樓之勢。叮當，上課鈴響了。胡老師剛一踏入教室里，班里亂糟糟的響聲馬上消失了，每一個同學們也坐得倍爽直，等候教師作威作福。胡老師微微一笑，問：大伙兒提前準備的怎么樣了？每一個組分配了講話次序了沒有？六個小組長如出一轍的站立起來，高聲報告：做好準備，請教師閱兵！班里哈哈大笑，胡老師的眼眉也更變彎。隨后遵照慣例，學習委員王東方用紙牌讓小組長們搖簽明確每組爭辯次序。第一組的陳飛虎抽的正好是1，別的組的就會有講小話的：嘖嘖嘖，第一個出場的毫無疑問發慌吃大虧，得不上好成績的因此第一組就會有某些同學們抱怨小組長手臭，搞得陳飛虎臉紅耳赤。胡老師輕輕地瞟了一眼那好多個只圖話不圖想的同學們，問：一馬當先，難道說是貶詞嗎？第一組登臺了。方形和反方各個口木倉舌劍，爭辯很猛烈。假如忽視其標準、文明行為外，真是有點兒吵架打架斗毆的寓意。別的組同學們在聆聽的'與此同時，忍不住為第一組的臉紅耳赤而超搞笑。胡老師呢，則把一興奮就支支吾吾的賀德飛肩頭輕輕地拍一拍，提示他要鎮靜。

下面是第四組，那才算是真正意義上的猛烈。方形和反方喊著分別的宣傳口號整隊出場，雙眼盯住別人的雙眼，很自信心，又十分陰險毒辣似的。看見她們各個小老虎一樣的干勁，大家猜想：主要表現最好的一定會歸屬于這一組吧？胡老師剛一喊逐漸，她們真的是慘啊各個全是人精似的，侃侃而談嘴唇說得合不攏了觀眾席的朋友禁不住開懷大笑，胡老師也高興得排出了淚水！最終展現的是第三組。見到她們登臺，別的組許多同學們外露同情的神情：第三組的是清一色的女生女生們都大多數儒雅，要面子的，不容易高聲的爭論吧？客觀事實卻超出大家的預料。他們不但一改平常的細聲細氣，并且口齒伶俐，條理清晰，讓全部男孩子另眼相看。尤其是陳琪伶牙俐齒的爭辯，讓四眼哥熊昌新詫異得近視眼鏡都掉到課桌椅上！第三組一完畢，班里想到了經久不息的歡呼聲。

六個組爭辯結束，就評定最好參賽選手和最好工作組。第三小組當之無愧變成了最好工作組，左彬鵬在許多男孩子的羨慕嫉妒中喜獲了最好參賽選手頭銜。

作文網我最喜歡的一堂 第十一篇

在這學期的學習生活中，有一節課，讓我終身不能不過忘懷。那就是某個星期四的班隊課“一場辯論賽”。

那天下午，天氣晴朗，陽光明媚。小鳥站在枝頭，唱著動聽的歌曲。老師走進教室，教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽見。當老師宣布班隊主題是辯論賽“開卷是否有益”時，教室便變得沸騰起來。

首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點“開卷有益”。反方觀點“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個落花流水!過了一會，老師宣布辯論開始，正方開始陳述觀點，正方一辯，用一大堆名言來講讀書的益處。他剛說完，臺下點響起一陣雷鳴般的掌聲。當然，我方也毫不示弱，小張用一些人因為讀了壞書，走向犯罪道路的事，來證明開卷未必有益。小張這一說，讓正反詞窮了。就在這時，臺下的小鵬開卷有益發表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的漏洞，對癥下藥，反擊成功。可是，這又引起了正方的反擊。接下來，辯論進行到白熱化階段，大家你一言，我一語，都有理有據。純粹就是早吵架。時間慢慢過去，下課了，老師宣布我方更勝一籌，同學們都十分高興。

這場辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書籍。

作文網我最喜歡的一堂 第十二篇

孔子說：“言必行，行必果。”誠信，在生活中處處需要，時時體現。

一次語文興趣課上，老師請我們同學之間互相批改練習卷子，我和后面的同學交換改，老師正在講臺上校對答案。忽然，后面的同學幸災樂禍地說：“哈哈，你下一題點標點沒有做！”我一時著了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎么辦呀？都怪我做試題時太粗心，竟漏了，這怎么向老師交代啊？我心急如焚，鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學說說，也許他能給我做個順水人情；可轉念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這么做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅使著我轉過身去，小聲對他說：“現在老師還沒講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時，不知是誰站起來說：“老師，某某同學一題沒做還奪過卷子改！”我心想，我還有個難兄難弟哩！這時，老師很嚴肅地批評了那個同學：“你怎么可以這樣做？黑板上每天寫著誠信格言，大家都說要做個誠實的孩子，但怎么能說一套做一套呢？……”雖說是在批評那個同學，可我的臉已不由自主地發燙，字字如錐，深深地戳進了心里。我此時真是羞愧萬分，恨不得地上裂開一條縫鉆進去。

這雖然是一件無人知道的小事，但它到現在還被我銘記在心，時時刻刻提醒我，誠信為人之本，無涯的學海泛舟中更需要誠信，來不得半點虛假。

作文網我最喜歡的一堂 第十三篇

記得一年級時，我無法知道電視、故事書、報紙和路上招牌廣告的字，可是我好想知道那是什么意思？尤其是媽媽在忙時，根本無法一一解釋給我聽。

上語文課時，老師會教我們寫字、認字；會說一些很好聽的故事給我們聽；也會要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽。現在的我已經可以完整讀完一本故事書，還會看是誰的信，馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認識字真好，希望我可以天天上語文課。我最喜歡在教室上語文課，每個星期的語文課都很頻繁，我們每次上語文課都會查字典說成語，因此學到很多成語呢！

因為每天都在上語文所以慢慢的開始喜歡上語文，還有聽老師溫柔、悅耳的聲音覺得很舒服，每教一個生字的時候自己，就感覺在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂課，又會教新的一課我非常得期待下一次的語文課，可以認識新的生字和知識了！我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。

作文網我最喜歡的一堂 第十四篇

只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進來，滿臉笑容地對我們說：“我們來一個游戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢？正當我們滿臉疑惑時，老師對我們說：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數是單數，當我說到了泡泡糖，你們就說要粘哪里，我就會說出一個身體部位，臺上的同學就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位，如果有一個人沒有碰到，那個人就淘汰。”

說完，緊接著老師選好了參加游戲的同學，其中就包括我，我高興地跑上講臺，就看見了我的好朋友曹文博，我準備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師說：“泡泡糖！”同學們異口同聲地說：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學陸續被淘汰掉了。

到了第四輪，老師也參與了進來，老師說：“胸！”只見老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。

下一輪老師再次參與進來，老師說：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個親密接觸，整個班級沸騰了，同學們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說：“這一次兩方打成了平局，大家的反應真是太快了。”

這節課在同學們的歡聲笑語中結束了，但卻永遠留在我童年的記憶中。

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