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物理學感想作文600字 第一篇

初中同學普遍感到物理難學，其實，就初中物理而言難度并不大，很多同學覺得難學，多是沒有掌握學習物理的方法和技巧，另外還有其他學科知識的基礎薄和懼怕的心理因素;如果我們掌握了科學的學習方法，就能減輕學習的負擔，提高學習質量。

一、學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶。基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學到什么程度才能稱為真正理解呢? 理解的標準是對每個概念和規律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別;能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題. 如：對于“凸透鏡”一節的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字的形狀上找相似點，而關于“焦點”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是后面學習的基礎，。學過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規律的誤解。一個人的一生見過、理解過無數的事物，但只有那極少數(有人統計認為不足5%)經常反復作用在我們頭腦中，而且反復應用的事物，我們才能記住。所以每次課后的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

二、 掌握科學的思維方法物理思維的方法

包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演

繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.

(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。

(2)發散思維法，即從某條物理規律出發，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯電路的特點出發，推出如下結論：串并聯電路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯電路電流與電阻成反比。

(3) 逆推法，即根據所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。

三、重視課堂上的學習上課。

開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經常看，要能做到愛不釋手，終生保存。

四、重視對所學知識的應用和鞏固要及時復習鞏固所學知識。

對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就

要重新思考，重新看書學習.在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有余力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。要善于把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。 提高學習效率的幾條建議

迅速地開始學習;一旦開始學習就要認真地干。要將機械記憶含量大的學習材料分成容易掌握的幾個部分，對這些短篇材料以間時的方式進行經常的學習，以求牢固掌握;帶著學習和記憶的意圖進行學習;建立學習的分目標，把這些目標牢記在心。使學習越有意義越好：想象新學習的概念、術語的意義;把新知識同已學過的知識以及將要學習的知識聯系起來。具體做法是：在做新作業之前，迅速地復習前一課并把下一課的主題瀏覽一遍;在進行深入和細致的學習之前，對新作業做一次迅速的初步概觀;盡力探索新作業的一般模式、全面結構和重要的規律;盡力編寫所學內容的提綱，并使用提綱;自行舉出關于一般規律和原理的具體豐富的實例;強調學習的理由和學習的用途(為何目的而學習這些知識)。

當需要復習時，把復習分開幾次進行：一次復習的時間要長一些，以便充分利用“準備動作期”，但也不要太長，避免發生疲勞和厭煩;緊張學習以后，在轉向學習新材料之前給予一段休息的時間;第一天預習，第二天精習，第三天復習，這種方法大大優于在一天中三者連續并舉。

注意獲取關于學習進步情況的信息：養成內心復習的習慣，學完每一段或一節后立即復習它;自己寫提綱。方法是：在預習時成為自己的考察人，并自行確定已經學到了什么，還需要進一步學習哪些東西;聽課時注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材的思路一致，提高“元認知能力(類似反饋能力)”，及時發現自己思想方法的不足之處，并調適之。只要可能，就要按一種活動(技能技巧)學會后的使用方式來學習這種活動(技能技巧)。對特別重要內容的學習要超過當時就能回憶起來的學習量(過度學習)。

不要單獨依靠復習來進行學習，復習需要有一定的目的，“溫故須知新”。特別是理解性的概念、方法、規律的學習，要力求在第一次的學習中就掌握其意義并充分應用。

物理學感想作文600字 第二篇

物理想必大家都不陌生，因為它是初中二年級的一門學科。它的范圍說大也不大，說小也不小，因為它就在我們身邊，而我們卻難以觸碰。

物理與數學息息相關但卻有著巨大的差異。在這前一個月我們學習了機器運動，這一節講到了機械運動的概念，讓我知道了什么是機械運動。在這里我知道了米和千米之間的進率是1000，米到厘米之間的進率是100。我們在測量物體時眼睛要與尺面垂直，尺子要擺正。我清楚的知道了我們日常生活中常見的速度，例如人每秒走米。物理計算的過程有大部分和數學應用題相似，但有些不同是得分的關鍵，例如，在數學過程中，我們要先寫必要的文字說明，其中的過程我們要拉直寫，并且，要寫公式，代入數值時還要寫上單位。寫完了之后，我們是不用寫上答語的。物理一開始就讓我沉迷其中，我相信我以后可以把物理學好的。

物理是科學，也是生活常識。他和我們的生活很貼近。在這么學科之中，他讓我們明白了電、光、速度等許多元素，這都是與我們的生活很貼近的。在八年級中我們會接觸物理，想學習前幾個元素。到了九年級我們會主要學習電和力這兩個元素。讓我們清楚的理解這些元素的作用和實際運用。我們在學習的過程中還要學會許多實驗，例如在第一章中，我們學習速度時，我們全班都去了學校的實驗樓里，進行測量斜面小車速度的實驗，這讓我們親身體驗了一樣。給了我們很大的影響。在聲音的產生與傳播的這一節中我們親眼見證了在有無介質中鬧鐘的變化，這讓我們對物理更加好奇與入迷。

學好物理并不是很難的，只要我們上課聽講，課后認真鞏固。再加上李宜人的學習方法，我相信物理一定可以學好。最后在注重細節與書寫方法，我們物理考上高分并不是什么難事。

物理是繼語數外三門大科之后的一門學科，在中考中占80分，所以我們一定要學好它。

物理學感想作文600字 第三篇

自打上初二以來，又加上一門物理，學習更是吃得緊，平時想“放松一下”，家長都毫不給我們“茍延殘喘”的機會。

你還別說，雖然增添一門物理，但也讓我們找到了其中的“樂趣”—就是做實驗。上周四早晨，我們有一堂物理實驗課，當時，同學們已經高興的手舞足蹈，又蹦又跳。為什么會這么高興呢？那是因為物理實驗即有趣，而且不用像平時上課那樣“死學”，只要掌握其中“奧秒”，就可以對本節課程所學知識“滾瓜爛熟”了。

來到實驗室門外，為了井然的秩序，老師讓大家排隊進入實驗室，同學們你推我擠地“爭取”最前面的位置，誰都不愿是最后一位。進入實驗室，通敞明亮的感覺，首先入人眼簾，寬敞的講臺讓老師們盡情地發揮，舒適的座位讓學生們更加地投入，先進的實驗器材增強了我們的動手能力。一些同學已經迫不急待地注視著實驗器材，就如同一聽見沖鋒號就馬上沖鋒的士兵一樣激動不已。

打開實驗報告冊，老師要求同學們按照書上的.部驟來進行實驗探究凸透鏡成像的規律。我和王某某一組，他點火來，我擺鏡，再后放個接收屏。我們移動蠟燭，燭光通過凸透鏡所呈現出不同小的光像。把蠟燭從凸透鏡的焦點向無限遠處移動，屏上的像變小，像距變大，但物距漸漸變小。最后，我們由實驗和探索，得出了五個有關凸透鏡的結論：一是，當物距大了二倍焦距時，成了到立，縮小則它像；二是……到了快下課時，我和王某某爭著吹滅蠟燭，我倆相對著便了動他吹，就是吹不滅，最后還是一位女同學“幫忙”吹滅的，我倆都感到一絲絲“愧疚”。

這堂物理實驗課，不僅讓我掌握了書本上的知識，更提高了我的動手和思維能力，更讓我感受到其中的趣味，分享了合作的喜悅。

物理學感想作文600字 第四篇

聽說這個學期來了個新的班主任，是教物理的。于是大家都想瞧瞧他的廬山真面目。

清晨，同學們有的在教室里議論紛紛，有的在安靜的看書。不知不覺間走進一位不高不矮，衣著樸素并和藹可親的老人。仔細打量還可以看到他頭上烏黑的頭發中鑲嵌著幾根“銀絲”。莫非他就是我們的班主任。

班會課上，他自我介紹道：“我姓練，擔任同學們這個學期的班主任兼物理老師，希望大家能夠好好配合。”大家都連聲說是。接著他又說起他的陳年舊事。他說：“我在這間學校教了七年書，學校里的一草一木我是最清楚不過的了。轉眼間，已過了七年，歲月不留人啊。”他還說了以前教過的學生的事，現在有些人都成了大學生了。我們也聽得津津有味，流連忘返了。

他給我們上的第一句物理課，我猶其深刻。上課鈴敲響后，只見老師捧著一個大箱子走進教室，里面好像裝著奇怪的東西。他神秘地說：“希望通過這節課，你們能對物理學產生興趣。”跟著他還介紹了學習物理的方法：

1、勤于觀察，勤于動手。

2、勤于思考，重在理解。

3、聯系實際，聯系社會。

老師從箱子里拿出一個機器，只要慢慢轉動，就會發出吱吱聲，他解釋這就像我們冬天所穿的毛衣，脫下來也會聽到這種聲音，原來是靜電在作怪。接著他又拿出一個乒乓球和一個漏斗，他小心的用手指托住球，放在漏斗下方，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開。我疑心乒乓球一定會掉下來，可是實驗證明漏斗奇跡般地“吸”住了乒乓球。準備下課時，老師總結了這堂課：這就是物理，其中存在無窮無盡的奧秘，需要你們親自去探索、發現。

是的，物理的確是一門十分有趣的科學，和我們的生活息息相關。我愿在老師的帶領下，去遨游這神秘的知識海洋。

物理學感想作文600字 第五篇

世上沒有絕對的苦，正如沒有絕對的樂一樣。因為苦和樂永遠是交織在一起的，當你感覺到苦時，想想那些樂；當你感覺到樂時，想想那些苦。

——題記

說起物理，相信不少人都對它又愛又恨吧，題量較小，這就導致了每題所占分值大，對于學霸們來說這些分倒是好拿，可一個不小心，丟的可就不是一分、二分這么少了，一道選擇題就有3分呢！不過我對物理也是真愛了，簡直就是物理虐我千百遍，我待物理如初戀，下面就分享一下我學習物理的苦與樂吧！

第一次嘗到物理中的樂趣，是在寒假的預科班里。當時正在講力，講到了伽利略推翻了亞理士多德的理論。老師一時興起又給我們講了幾個伽利略推翻的理論，然后又形象地給我們模仿了伽利略推翻別人的理論的心路歷程：你說的我就是都不信，我就是偏要自己去試，一試呢就找出來了錯誤，而且還不止一個呢。引得我們哈哈大笑，在我們的笑聲中伽利略成功獲得了一個稱號——“打假專家”，此后就覺得物理特別有趣。

然而，我還是太年輕了，物理很快就讓我嘗到了它的苦。在學浮力的拓展課程中，我缺了一節課，此后它便讓我知道了什么叫做一步跟不上，步步跟不上。回到課后，聽課很吃力，稍微一個不留神就聽不懂老師講的是什么了，做題也是各種沒思路不知從哪下手。一個思想兩個推論更是讓我頭大，不過幸好我們物理老師及其敬業，這才把我拉出了浮力的漩渦。

物理中的苦樂，讓我更深刻地感受到了物理的嚴謹、趣味以及它的連貫性和課堂的重要性，不知你是否有所體會呢？

學習本身就是一件有些枯燥的事情。所以學習時你要學會苦中作樂。

——后記

物理學感想作文600字 第六篇

聽了專家教授們的講座，我獲益匪淺;我自己一直在黑暗中摸索教育的本真是什么，摸索物理教學的根本目的是什么，但一直都覺得很模糊，沒有找到一個正確的方向，專家們的講座猶如暗夜里的明燈，猶如茫茫大海上的燈塔，一下子指引了我前進的方向。

廖伯琴教授的《義務教育物理課程標準解讀和教學建議》讓我了解了我國十多年來課程改革的歷程;明白了《課程標準》修改的內容和強調的一些教育理念;明確今后的物理課堂教學要重視落實_課程目標，要重視滲透科學發展觀和正確的價值觀;體驗了考試命題與課程標準的關聯度，以明確考什么和怎么考，以及考試評價的趨勢;怎樣認識和評價試題的優劣等。通過專家講解演示實驗的實例分析，我更加明確了演示實驗的目的、演示實驗的基本原則、演示實驗需要要注意的問題以及演示實驗的不同策略產生的不同效果。教授還指出：提倡課堂教學方式的多樣化，學生探究并不是形式上的讓學生自己盲目地動起來，而是在教師的指導下有目的的進行探究學習，掌握科學探究的基本方法;批判了當前有些學校一味強調所有教師和所有課程上課模式化的流行病。

吳加澍老師的《優秀物理教師的_》為我指明了我將要不斷努力的方向。吳老師的一些觀點和我原來自己的一些思考和想法基本是一致的，聽了吳老師的講座，一種“心有戚戚焉”的感覺油然而生。他說：教育的本質是什么?教育就是生長，教育是一門慢的藝術，教師應該有農民種莊稼的心態，等待學生的成長，要順其自然，切勿揠苗助長;教學又是什么?教學就是在教師的指導下激起、強化、優化學生自主學習的過程;教學過程中，知識是無用的，但是無用性正是教育的基本屬性，也正是教育價值的體現，因此，莊子說：無用之用，是為大用。我的理解是，學生學過這些知識，后來在工作中、生活中是沒有多少用處的，但是通過學習和探究這些知識的過程中學生的思維方式、價值取向等文化基因的核心得到了提升，因此，諾貝爾獎獲得者勞厄說過：教育無非是一切已經學過的東西都遺忘掉后所剩下來的東西。吳老師還讓我深深地明白了：教師的教育信念，是教師個人在長期教育實踐中積淀而成的、對于教育根本問題的理解和主張。每個教師都有自己的教育信念，它雖緘默不語，但植根于教師的心靈深處。更新教育理念的關鍵，就在于更新教師個人的教育信念，或者說重構教師個人的教育哲學。而要做到這一點，則有賴于教師批判意識的覺醒和反思能力的提高，取決于對教育問題進行深入的哲學思考。也就是說，要回溯到教育的原點，運用哲學的觀點和方法，對教育現象、教育問題、教育本質進行尋根究底地反思。

朱美健教授要求我們物理教師要《跳出課堂看教學》，要思考物理教學的根本目的是什么，要有課程觀，教學要達到更高的境界：求真--科學境界;向善---人文境界;臻美---藝術境界。教師的思想只有達到了更高的境界，那么教學才能達到更高的層次。所以，我深深體會到：思想的高度決定教學的高度。

物理學感想作文600字 第七篇

新初三的開始，化學與物理是兩門不一樣的新學科。而我，卻真正了解了“數理化，一家親”的原理。

而物理，從《動與靜》那一章開始，我有一點兒懵。主要是，分不清哪些是參照物，哪些是靜止的。在之前上預習班的時候，這些知識都把我打蒙了，以至于我分不清東西南北，常常鬧出大烏龍。

物理要說最難的，我認為是測量長度，時間，計算速度三部分。小學的時候只學過千米，米，分米，厘米，毫米。誰知物理竟還有微米與納米，一連串寫下來，連代表的字母都很難寫，更不用說換算單位，一納米等于多少微米？但說一組相對應的換算，我還可慢慢琢磨，如果要把千米換算到納米，可能算一天也不一定算清。更可悲的是，有時我連科學計算法都迷的不會算了，這真是變異加強后的xxx數學xxx呀！

關于時間與速度，我感覺有些xxx消化不良xxx。小學時，這一部分基礎打的不牢固，現在再想一想，都后悔莫及。關于速度的應用題，過橋洞，運貨，平均速度……把小學和初中學的應用題都搬上了，而且還必須使用新格式，我真是風僝雨僽呀！

我哭喪著臉找到爸爸，訴說學物理的難和苦。本以為爸爸會給我端一碗心靈雞湯，誰知道他也不會，并說當年他物理也沒有考過好成績。哎呀！我只好冒雨獨自前行。

物理果然與數學一家親。在這種雙重折磨下，只能像愚公一樣，迎難而上，挑戰自我，過苦鉆研，真正學習好物理和化學。

物理學感想作文600字 第八篇

物理這一門課，在沒學之前，我以為很難，因為她們常說：“數理化，是一家”，我數學不好，所以，我非常怕物理！但，那是在遇到我物理老師之前……

其實，我是在暑假補習班認識到的，當時那個數學老師是這樣介紹的：“咳咳，物理這門課啊，非常的重要，喏，你們的物理老師就非常厲害了，每次教的班不是第一就是第二！還有啊，物理老師體積有點大哈！”

確實，物理老師微胖，臉上的肉肉有點多，但非常可愛，他自我介紹之后，我們就都叫他飛哥。他說，他以后會教我們七個班中的一個，當時我就有一種直覺，他會教我們，果不其然，他成了我們的物理老師。

我們班非常調皮，數學老師一個大好青年，教了我們一年半，頭發就白了，其他老師也不例外，地理老師都罷工了。害，因為飛哥長的老實，看起來好欺負，我們班男生就飄了，鬼知道，他和我們班主任不相上下。他笑起來憨的一批，表情包大戶也是他，每次他上課我和我同桌就像瘋子一樣笑，可以笑一節課。

上他的課我覺得物理也不難，反倒簡單易懂！

那次去食堂吃飯，回來的路上，飛哥在和別的老師打籃球，因為沒穿上衣的原因，那一身膘膘，一抖一抖的。令我沒想到的是，學校籃球賽居然有飛哥，而且每次球技還不賴呢！！

因為這次疫情，所以我們都是待在家里，一個月后去拿書，是飛哥發書，我樂壞了，可是，樂極生悲……

“誒，你哪個班的啊，幾年級的，叫什么名字”……

當時我的心拔涼拔涼的，就說：“老師，我你班上的啊，你不記得了？”他看了好久之后說：“哦，我班上的啊，好，叫什么名字啊？”

該說什么好？害，飛哥雖然有時候挺嚴肅挺兇的吧，但是，就是喜歡他！

物理學感想作文600字 第九篇

王Sir的物理帶得頂呱呱，在全縣都是出了名的。他講課時，龍眉鳳眼神采飛揚，高門大嗓抑揚頓挫，前因后果有條不紊，我們都非常喜歡他的課。

王Sir的個子有點保守，課堂卻是滿開放的。上他的課一點拘謹都沒有，此乃各位大顯身手的大好時機。只要是他在教室里，要吃要喝隨你便，不受任何限制，沒有厲聲斥責，也不怕別人暗地里嘀咕。這么自由散漫的課堂，可把我們樂壞了，還有誰會不喜歡呢？

國慶節到了，學校放寬“政策”，給我們初三年級放三天的假。這最后一節課可是最難熬的——個個歸心似箭，誰也在教室里坐不住。這一棒正敲在王Sir的頭上，他給我們發了初二的物理月考試題讓我們做。題不難，小菜一碟，用不了20分鐘就做完了。教室里人聲鼎沸，有的收拾東西、有的說說笑笑、干什么的都有。我們都很“興奮”，這來之不易的“解脫”，感覺真是好極了。同學們都在焦急地等待著，等待著那快活的鈴聲奏響。離下課還有十幾分鐘，王Sir看出了我們的心思：“大家都想回家，是吧？那好，下課！”

“哇！噻――”真難以想象，王Sir竟有如此闊大的胸襟。這樣的老師我還是第一次見到。王Sir萬歲！

王Sir說過：“學生是否喜歡一門課，關鍵在于他是否喜歡那門課的老師。”誠哉斯言。王Sir在我們同學們心目中的威信，就從這一言一行中慢慢建立起來了。

王Sir從來不要求我們必須做什么，永遠采取自愿，從不苛求。說實在的，開學兩個月來，他還沒有給我們布置過一次作業呢，學習物理我們輕松得很。

怎么樣？我們的物理王Sir棒極了，不是嗎？

物理學感想作文600字 第十篇

星期三下午，孫世佳的爸爸來到了我們的教室帶給我們一堂神奇的物理課。一進教室，孫爸爸就把他帶來的“道具”一股腦兒全部放到了講臺上，有超大號針筒，乒乓球，半個塑料瓶，充氣機，磁性鐵球，涂滿顏色的小風車轉盤和一些我們不認識的東西。“哇！”教室里一下子就充滿了我們嘰嘰喳喳的討論聲。

孫爸爸為我們做了很多神奇的實驗，我最感興趣的就是“噴火”實驗，火可是平時我們接觸不到的呢！孫爸爸拿了一個透明的瓶子，上面裝著一個按壓器，里面放了一根酒精棉簽，孫爸爸神秘地說：“下面我會讓瓶子里冒出燦爛的火花！你們相信嗎？”怎么可能，除了打火機，火柴能打出火，其他我們知道的也只有鉆木取火了，這真的可以嗎？這時孫爸爸說：“我們還需要一個天天都能見到的幫手——太陽。”

我們跟著孫爸爸來到了陽光最好的窗臺前，只見他對我們點點頭，“一二三”用力地一拍按壓器，“啪”，我們直勾勾地望著瓶子，大氣都不敢喘，教室里十分安靜，連呼吸聲都聽得清清楚楚。“啪”，又是一下，我們緊張極了，“啪”，第三下，不可思議的事情發生了，瓶子里竟然冒出了強烈的火花，藍色的火焰，紅色的火光就像盛開了一朵美麗的花朵。短短的幾秒鐘，火花熄滅了。孫爸爸向我們解釋：“酒精是易燃物質，瓶子里充滿了易燃氣體，通過太陽光的照射，瓶子里溫度升高，這時如果給予它壓力，就會燃燒出火花。”

物理的學問可真多啊！不光有書本上的，還有親手實踐的，今天孫爸爸這個“實驗大王”的課，讓我一下子就對物理感興趣了。今后我也會多做實驗，爭取以后給同學們上課。

物理學感想作文600字 第十一篇

物理學研究的是宇宙的基本組成要素：物質、能量、空間、時間及它們的相互作用；借由被分析的基本定律與法則來完整了解這個系統.物理在經典時代是由與它極相像的自然哲學的研究所組成的,直到十九世紀物理才從哲學中分離出來成為一門實證科學. 物理學與其他許多自然科學息息相關,如數學、化學、生物和地理等.特別是數學、化學、生物學.化學與某些物理學領域的關系深遠,如量子力學、熱力學和電磁學,而數學是物理的基本工具. 21世紀物理學還將有重大的發展：激發真空,制造像宇宙開始的狀態,了解暗物質,了解類星體的能源,了解CP不對稱的根源,微觀和宏觀物理的結合.我相信,21世紀物理學的這些重大問題的解決也同樣會對21世紀的科技應用和開發產生重大的影響.當然,精確預告未來是不可能的,粒子物理發展的歷史曾經充滿出乎意料的發現,它們轉而導致了出乎意料的新方向,有很多例子顯示這一點,這里面有物理學家的智慧,有時也會有錯誤.很可能,我們目前的了解也是暫時的,我們的基本概念和理論在21世紀中還會經受重大的改變.正如中國古代哲人老子所說：道可道,非常道；名可明,非常名.物理學的發展在外部受到社會經濟需求的牽引，在內部一直為人類強烈地追求對宇宙和物質的結構和運動的認識所推動。

這兩種動力都不會停止，在本世紀將繼續推動物理學向前發展。

在我們面前，還有許多不解之謎，例如：質量是如何產生的

為何存在三代夸克和輕子

最基本的物質形態是什么

暗物質是什么

四種相互作用力能否統一

如何統一

真空的結構和對稱性為何

相變和對稱性的破缺如何發生

量子力學的去相干過程如何產生

量子力學是最終的理論嗎

宇宙和時空如何起源

是否存在多個宇宙

宇宙的結構和發展命運是唯一決定的嗎

數學將為物理理論的發展提供新的工具，而天體將再一次成為檢驗物理基本理論的場所。

由于實驗的困難，進程可能不會很快，相信在本世紀，這些問題將能得到明確的回答。

物理學應用的領域將隨著人類對物質結構和運動規律認識的深入以及掌握的有力探測工具的增加而不斷擴大，將在各種極端條件下探測新現象，開拓新領域。

物理學會以新的思維方法和新的儀器設備進一步深入化學、生物學、地學、材料科學、能源科學，會在納米科技和量子信息學中大放異彩，會在新世紀繼續對經濟、軍事、科技和社會發展做出重大貢獻。

物理學感想作文600字 第十二篇

記住，那是開學第一天。

那天下午第二節課，我們打開陌生的課本，準備去見陌生的老師，給我們講解這門陌生的課程：物理。

教我們物理的男老師姓徐，普通話也不太好，所以徐老師來的時候就表示需要講雷州話，還特意征求了我們全班的意見。我覺得他會是個好老師！

“物理是一門非常有趣的學科。它研究聲、光、熱、電、力等各種物理現象。”

xxx物理不僅有趣，還包含一定的科學原因.xxx

“物理學仍然是一門以觀察和實驗為基礎的科學。很多人的物理知識都是通過觀察實驗和認真思考總結出來的。”

xxx要學好物理，我們必須多動手，多做實驗。xxx

徐老師在講臺上做了一次嚴肅的演講。我們在下面仔細聽著，眼睛一眨不眨地盯著他放在平臺上的實驗工具。

講臺的大書桌上有很多有趣的東西：一面類似棒棒糖的小鏡子，一面明亮的凸面鏡，一個和課本上的畫面一模一樣的漏斗，乒乓球，一瓶礦泉水。當然，除了徐先生口渴時喝的水，其他新奇的東西都是他的實驗工具。

徐先生看完課本前幾頁的內容后，用同樣的方式演示了他帶來的工具：一面可以在看遠處時放大物體的小鏡子，一面可以上下顛倒拿東西的凸面鏡，從漏斗口。用力吹，把手指移開，乒乓球就不會掉下來.

“有縱橫紅綠燈。誰知道底下或者右邊的燈是什么顏色？”

所有的學生都一起搖頭。

“這就是為什么很多事情都是通過仔細觀察，認真思考總結出來的。”

我喜歡上物理課。

物理學感想作文600字 第十三篇

我心目中的物理老師是像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他符合我對物理老師的要求。

他個子高，眼睛小。他笑的時候眼睛特別窄，看不出來。周老師的笑臉就像孩子刷下的太陽公公，讓我們覺得好親切！

在課堂上，周老師總是微笑著教我們解決問題。每當我們遇到問題，他總是在黑板上演示解決問題的過程，一邊念叨著他的“名言”——“沒有大的困難”，我們馬上接下一句“小的困難是可以克服的！”“沒有困難！就不能看著解決這個問題嗎？”周老師笑瞇了眼睛：“所以，面對困難，一定要鄙視它，才能戰勝它！”然后他發出一聲爽朗的笑聲。我不禁納悶，一個難題在他手里解決了。

以后無論什么時候遇到挫折，我總是以周老師為榜樣，背誦他的名言：“沒有什么大的困難……”

周老師在我們因為調皮搗蛋而犯錯時用了另一種獨特的方式，被同學們夸張地稱為：“笑里藏刀。”

記得那次，我們在研究磁場的時候，坐在前排的一個男同學總是開玩笑地伸長脖子吹講臺旁邊的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步走到同學面前，把指南針放在桌子上，笑著說：“你喜歡吹，那就使勁吹！”他的“推”讓我們笑了。他呢？依舊是一臉微笑。在慢慢走回講臺的同時，周老師給我們講了一個故事：“小時候我很愛哭，但是媽媽從來不哄我。每次我哭的時候，她都會拿來一個大盆，對我說：‘你哭到這個盆里都是淚。’不知道這個什么時候滿！于是我馬上不哭了。”說完然后看著同學，笑了“嘿嘿”。笑得那么天真，就像個孩子。

我們都很喜歡周老師的課，希望能和他在一起。他是我們心目中最好的物理老師！

物理學感想作文600字 第十四篇

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

物理學感想作文600字 第十五篇

物理是一門十分高深的學科，它能使我們全面，深入的理解事物的概念。通過學習，我領略了光，聲，電的神奇，探索物理的奧秘。

小時候，我們總是會對世界產生好奇，有著各種疑問而隨著年齡的增長，知識的不斷積累，我們接觸了物理，對于物質的世界有了一些認識，小時候的那些疑問也都迎刃而解。

物理的歷史悠久，從亞里士多德的自然哲學，到牛頓的力學，物理知識隨著時代的進步逐漸完善。物理早已滲透在我們生活中的方方面面，他對我們的生活起到了重要的作用。在天氣炎熱的時候，我們可以通過風扇的旋轉產生風，來感受清涼；在寒冷的時候，通過暖氣將電能轉化為熱能，給我們帶來溫暖。物理不會和我們的生活脫節，他實用，有趣，阿基米德說過一句話“給我一根杠桿，我能翹起地球。”，物理雖然沒有翹起地球，但改變了全世界，為我們的生活帶來了便利。

我在最一開始學習物理的時候，覺得我都可以接受，因為這些知識和我們的生活常識息息相關。學到后面的時候，就會有一些吃力，就像電學，平時我們在使用電的時候，從來沒有想過他是怎么產生的。對著深入的學習，物理也從一開始的枯燥變得有趣，我對他的我們身邊的物理現行無處不在，當我們細心留意他們的時候，總會找到我們學過知識上的小彩蛋。

學過物理之后，當我們可以自己上手操作解決一些問題的時候，內心肯定會有一些自豪感。物理就是建立在實踐之上的，有時候，我們可以通過做一些小實驗，來幫助我們理解物理。

我愿沉浸在物理的海洋，探索世界的奧秘，領略自然的神奇。

物理學感想作文600字 第十六篇

今天的物理課，老師給大家做了一個趣味橫生的實驗。只要靠一根繩子，上面的物體就可以做有規律的循環擺，仿佛遠遠看去就如同水蛇一般。

剛開始聽到這個實驗的時候，同學們都半信半疑。有的同學還提出了質疑：“那怎么可能？兩個初始速度，以及質量都不相同的物體，怎么可能做有規律的循環擺運動？”但是老師卻輕輕地一下，他說：“其實科學并不需要有多高的依據和理論基礎，他其實就發源于人們的奇思妙想以及各種各樣的質疑聲中。”

只見他把這個裝置先，各自綁放在一個繩子上。其中一個小球是藍色的，另一個是黃色的，當它拉動這個黃色的小球時，那個白色的小球紋絲不動。當初我們都以為，這個實驗肯定是失敗的，結果沒過了幾秒鐘，那個黃色的小球便開始有了動靜，跟著這個紅色的小球，一會兒快一會兒慢，但是節奏還是不統一的。隨著時間的推移，兩個小球的節奏逐漸統一，擺成了一個壯觀的S形，但是他們在最后卻又不是同時停下，而是以相同的姿態，相同的速度卻以不同的方式停了下來。同學們都不禁贊嘆：“物理來源于生活，早上生活中意想不到的東西，卻能在物理中體現出來。”

老師高興的向我們解釋道：“其實這個東西在生活中的運用非常的廣泛。同學們都熟知的在音樂上的節拍器，便是應用了這個東西，它通過一種叫做無形波的“波紋傳導”現象，將無形之中的兩個物體的速度相同，最終達到統一初始速度，從而使得他們獲得統一擺動幅度。”

同學們聽了都恍然大悟，果然是生活中物理物理中生活，物理不僅僅是一種學科，更是一種奇思妙想的匯聚吧！

物理學感想作文600字 第十七篇

怎樣學習物理作文物理是一門自然科學，與人們的日常生活密切相關。

學好物理，有利于你在日常生活中更好地利用大自然，更好地生活。

(學好物理的意義。

言簡意賅。

準確。

)物理我已經學了兩年了，我總結了兒條學習物理的方法：1、勤于觀察，勤于動手。

物理學是一門以觀察、實驗為基礎的科學，人們的許多物理知識是通過觀察和實驗，經過認真的思索而總結出來的。

觀察是有目的的，不然常見的現象都會“視而不見”。

比如：學習電學的時候，我就經常觀察我們家和附近的電路，觀察它的走向，有時什么地方壞了，我會動手去修修。

(有理有據，條理清晰。

)2、勤于思考，重在理解。

觀察、實驗、看書、聽課，都要多動腦子，勤于思考，對于科學知識不應滿足于背誦條文，要力求理解；應該養成愛問“為什么”的習慣，用疑問的眼光看待各種現象，探究我們不知道的自然規律。

例如：在學習浮力的時候，要理解其原理，光死記是不能掌握的。

(主動質疑，探究。

)3、聯系實際，聯系社會。

物理知識是從實際中來的，又要應用到實踐中去，在物理課的學習中，還不能忘記思考科學技術與社會的關系。

例如：平時沒事時，想想自己身邊所發生的一些現象，試著用學過的知識解釋。

這樣做有利于自己對知識的掌握和理解。

(視野開闊，才能學以致用。

)其實，物理還是挺好學的。

關鍵在于勤于觀察，勤于思考，勤于動手，重在理解，聯系實際，聯系社會。

(總結概括。

) 作文點評共有點評 0 條

物理學感想作文600字 第十八篇

劉洋老師是我們的物理老師，她一頭短發扎一個小辮，戴著可愛的眼鏡，總喜歡化一點淡淡的妝，胖胖的身材，喜歡穿一條藍色的長裙，聲音不像其他女老師那樣又尖又細，而是有點厚厚沉沉的。

記得第一次見到劉洋老師的時候，她悠悠的邁著步子走進教室，卷卷的頭發扎成一個小馬尾，沒有劉海，穿著一條簡單優雅的黑色長裙，這條裙子在老師的身上顯得格外可愛。她一進來，我們的目光就都看向了她。那一節課上，老師有趣的講解讓我們都對物理這門全新的學科有了一些了解，還用邊吹邊剪吸管發出了美妙的音樂，使我對物理老師留下了深刻的印象。

物理老師上課時說話總是不緊不慢，可是內容卻總是能講的很好。她寫字時，胖乎乎的手拿著粉筆在黑板上揮動著，不一會兒一行字或是一幅圖就出來了。“好啦，來看這個圖。”她的講解很有趣很幽默，而且還能聽得懂，對于沒聽懂的同學，老師就會在課間的時候耐心的給他講解。

有一次，物理老師和梁老師還因為爭論是誰的課而吵了起來，只見梁老師“氣急敗壞”的，物理老師卻很平靜，面不改色，胖胖的手也在不停揮舞，雖然物理老師最后沒搶成功，但還是以勝利者的姿態走了出去，好像天不怕地不怕的樣子呢，畢竟該跟梁老師搶啊!

上個星期老師生病了，第一天的時候喉嚨啞得不能說話，卻還堅持給我們上課，看到老師這么負責的對待工作我很感動，所以我一直保持著安靜，好讓老師的聲音能顯得大一些。

劉洋老師開朗可愛，隨性直率，認真負責，是我們的好老師!

物理學感想作文600字 第十九篇

一、整體的教學工作安排

第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學期的的基礎上繼續全面復習基礎知識，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎知識鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統地掌握知識，為下階段復習打下堅實基矗

第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的復習。主要是進行專題復習，針對在第一的基礎上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如：振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。

第三個階段：從5月份開始：1、回歸課本，專門編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對所有內容排隊歸類，參考外地資料，就題目內容，題目類型再拾遺補缺。2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。3、=習方法主要采用講練結合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語言表達能力，并有目標地鞏固一些重點問題。

二、今后教學應注意的幾點

通過這學期的復習，發現學生中暴露出很多的問題，在此基礎上進行反思，認為今后的復習還應該注意以下幾點：

1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。

2、要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系。“熱點專題課”復習不能過早。

3、要處理好講和練的關系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。

4、特別注意學生能力的培養。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

5、注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。3。重視理論聯系實際題目的分析和訓練。現在高考越來越重視理論聯系實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

總之高三物理復習工作是一個系統工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

物理學感想作文600字 第二十篇

短暫而漫長的暑假結束后，我們步入了初二階段的學習。老師發放新書那天，我發現多了一本課本——物理。乍看過去，我覺得物理是一門挺乏味的課。然而，自從我聽了物理老師的第一堂課之后，我的想法便徹底地改變了。

聽說這位物理老師是三十二中的，今年來我們學校輪崗。我認識他是在第一節物理課上。那天他穿著一件紅色的T恤，戴著一副厚厚的眼鏡，左手夾著物理書，右手拿著一瓶可樂，不緊不慢地走了進來，同學們都以好奇的目光打量著這位新老師。當他在講臺前站定后，說了聲“上課”，班長立刻喊“起立”，我們便站起來憋足了勁向老師問好。誰知老師卻兩手叉腰，身體往后一仰，嘴巴張得大大的，眼睛也瞪得老大，當他夸張的表情收斂后，我們都笑了。“我姓趙”，隨后，他開始自我介紹：“不過，以后你們不要叫我老師，要叫我‘先生’。”聽到這，我們都很好奇，都盯著他，急切地想知道答案。一會兒之后，“先生”終于把原因告訴我們：“第一，我不比你們老；第二，我并不比你們強，我只是比你們先生出來。這就是我讓你們稱呼我‘先生’的原因。”趙老師說完之后，我們覺得很有道理，都會心地笑了。

趙老師的一番話很有意思，可以說是我們聽到過的最特別的自我介紹了，但我更想知道他上的課如何。不過，他的課也沒讓我們失望，一堂課下來，我們絲毫沒有厭倦之意，反倒都覺得時間太短了，一晃45分鐘就過去了。自從“趙先生”走進我們的教室，他一直都帶給我們驚喜，就連他布置的作業也不例外。第一堂物理課的家庭作業竟然是做不倒翁，而且他還補充道：“誰制作的不倒翁最有創意，誰就是我的物理科代表。”

這就是我從第一堂物理課上所認識的“趙先生”。

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