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誰(shuí)在我最深處作文400字 第一篇

在我成長(zhǎng)的道路中充滿了酸。甜。苦。辣。咸。它就像是一個(gè)五味瓶，滋潤(rùn)并豐富著我的生活，它記錄著我成長(zhǎng)的每一步足跡。 在我的腦海中，一些有過(guò)一面之交的人，根本就想不起來(lái)，可是，有一個(gè)人雖然也是一面之交，卻在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。

那是一個(gè)冬天，我獨(dú)自坐車去姥姥家。在途中，我前面的一位乘客睡著了，還不時(shí)地發(fā)出鼾聲，就在我正被這鼾聲攪得心煩意亂的時(shí)候，車上上來(lái)兩個(gè)看似不懷好意的人，他們盯著睡熟的乘客，一臉奸笑。

突然，“咳——”他旁邊的一個(gè)女乘客咳嗽了一聲，驚得小偷立刻縮回了手。我敬佩的看著那個(gè)乘客，只見(jiàn)一張瓜子臉上鑲著兩顆“黑寶石”牙齒錯(cuò)亂的排立著，很不起眼的樣子。那小偷斜了她一眼，沒(méi)有理會(huì)，想繼續(xù)作案。她發(fā)現(xiàn)不起作用，就提高嗓音說(shuō)：“停車！我要下車！”隨后打算推一下睡覺(jué)的乘客，卻突然發(fā)現(xiàn)了小偷那惡狠狠的眼神……

她躊躇了一下，還是推醒了他。

“干什么啊？”

“你讓一下好嗎？我要下車。”

“你下車叫醒我干什么？真是的……”

她不語(yǔ)了，默默的下了車。

我本以為是一場(chǎng)巧合，可是卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，她又乘上了下一趟車。

我被震撼了，不由得發(fā)出感嘆：“她真是機(jī)智勇敢！她心靈真美！她的人品真高尚！”雖然我與她只有一面之交，甚至連她叫什么都不曉得，她卻給我留下了深刻的印象，成了我的榜樣，成了我人生路上思想和行為的試金石。

誰(shuí)在我最深處作文400字 第二篇

這個(gè)世界上值得我學(xué)習(xí)的人有很多，但在我記憶中最深處的是一個(gè)以傷疤為榮耀的人。

他原來(lái)是一個(gè)消防員，不幸的是一場(chǎng)災(zāi)難導(dǎo)致身上留下了一道深深的傷疤。事情發(fā)生在三年前，一個(gè)樓上因?yàn)槊簹庑孤┌l(fā)生了爆炸，經(jīng)過(guò)消防隊(duì)半個(gè)小時(shí)的滅火，火勢(shì)仍然兇猛，那位叔叔毅然違抗命令，不顧自己的生命危險(xiǎn)沖上了樓層中。因?yàn)榛饎?shì)很大，當(dāng)他從樓中出來(lái)的時(shí)候，懷里抱著兩個(gè)孩子，臉上、身上都是因?yàn)榛鹧嫜诘挠≯E與血跡，當(dāng)他顫巍巍的邁著沉重的步子把孩子放到救護(hù)車上時(shí)，自己卻暈倒在地。部隊(duì)的軍令如山，宣布讓因違抗命令開(kāi)除，接到命令之后他每天都在以淚洗面，因?yàn)橄绬T是他一生追逐的夢(mèng)想。

很不幸的是，他所救出兩個(gè)孩子的父母都去世了，他暫時(shí)收留了兩個(gè)孩子，并努力找了一戶好的人家。我曾經(jīng)去問(wèn)他“假如再回到那一次，你還會(huì)義無(wú)反顧的去救人嗎？”他好不猶豫堅(jiān)定的告訴我：“會(huì)！”“你難道不會(huì)因?yàn)樯砩系膫潭械诫y看嗎？”“難看？不會(huì)！這些傷疤是我救過(guò)人的證明，是我一輩子的榮耀！”這下子我明白了，這些日子我一直在想這句話，今年遇到了一件重要的事情之后，我終于明白了消防叔叔說(shuō)的這句話！

從我出生到現(xiàn)在這個(gè)消防員叔叔是我第一個(gè)見(jiàn)過(guò)身上有傷疤的人而且傷疤的背后蘊(yùn)含這深刻的道理，也正是因?yàn)檫@個(gè)人，讓我受益終生，永遠(yuǎn)的印在我的心里。

誰(shuí)在我最深處作文400字 第三篇

在你的人生道路上，你會(huì)遇到很多人，有的人會(huì)為你撐傘，有的人會(huì)為你操心，有的人會(huì)為你忙碌，還有的人會(huì)深深的影響著你。

以前，我一直很內(nèi)向，直到上了小學(xué)，我才慢慢的開(kāi)朗起來(lái)。上小學(xué)了，在一堂語(yǔ)文課上，老師對(duì)我們說(shuō)，我們今天輪流講童話故事，先從某某某開(kāi)始，輪到我上臺(tái)講故事的時(shí)候，我緊張的手心出了汗，我講的童話故事是《灰姑娘》，老師說(shuō)：講故事可以講，大家都聽(tīng)過(guò)的，只要講的有感情就可以，雖然灰姑娘的故事我能背下來(lái)，但是我還是很緊張。

我上臺(tái)的時(shí)候緊張到一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)了，啞口無(wú)言。我看了看老師，她的目光迎上了我，仿佛在跟我說(shuō)：“別怕慢慢來(lái)，老師相信你一定可以的，”當(dāng)我把故事講完了，老師就告訴我下課去她辦公室，我想，一定是我沒(méi)講好，老師一定會(huì)批評(píng)我的，下課老師卻對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話，叫我不要害怕…這件事情發(fā)生之后，我慢慢變得大膽開(kāi)朗了。

歲月抹去了老師那年輕的面容，我看見(jiàn)了她黑發(fā)里隱藏的白絲，我看見(jiàn)了她眼角的皺紋，我看見(jiàn)了她的手早已不再光滑，但她教誨我的道理。永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月沖逝。

誰(shuí)在我最深處作文400字 第四篇

在我的記憶里,有許許多多的人和事，他們都在記憶長(zhǎng)河里漸漸被我遺忘，只有陳諾的影子永遠(yuǎn)在我腦海中回蕩。

她有一對(duì)好看的眼睛，經(jīng)常扎一個(gè)馬尾辮，說(shuō)話從不經(jīng)過(guò)思考，很容易犯一些禍從口出的錯(cuò)誤，但你一看見(jiàn)她那燦爛的笑容，一肚子的怒氣頓時(shí)煙消云散。

她最深刻的特點(diǎn)就是堅(jiān)強(qiáng)。一次，我們約好一起去廣場(chǎng)溜冰，正當(dāng)我們玩的起勁時(shí)，她突然被我一個(gè)小石子絆倒了，膝蓋上出現(xiàn)了一道口子，頓時(shí)鮮血直流，最后是被媽媽抱回家的。回來(lái)后，媽媽用鹽水替她清洗傷口，陳諾一聲痛也沒(méi)說(shuō)，只是一直皺著眉頭，看著就知道一定疼。為了不讓傷口發(fā)炎，她媽媽還是送她去了醫(yī)院。醫(yī)生告訴我們了一個(gè)壞消息：醫(yī)院里沒(méi)有麻痹藥了。其實(shí)也有一點(diǎn)，但并不能起到麻痹作用。陳諾聽(tīng)了后，沉默了半晌，說(shuō)：“那就不打了吧。”醫(yī)生聽(tīng)了，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始為她縫合傷口。在醫(yī)生為她縫合傷口的時(shí)候，她一直緊咬著牙，拼命忍著眼淚。醫(yī)生對(duì)她說(shuō)，讓她痛時(shí)可以叫出來(lái)。她對(duì)醫(yī)生搖搖頭，繼續(xù)咬緊了牙關(guān)。

回去時(shí)，她當(dāng)時(shí)的傷心事似乎蕩然無(wú)存，一直給我講笑話。我問(wèn)她：“你不疼嗎?”她把頭一揚(yáng)：“我真是太佩服我了，你認(rèn)為我像不像關(guān)羽?”我一下子笑了出來(lái)，沒(méi)承認(rèn)，也沒(méi)否認(rèn)。我開(kāi)始佩服她了，像一個(gè)悲觀者羨慕樂(lè)觀者一樣羨慕她有如此好的心態(tài)。

我現(xiàn)在依然佩服著她，她樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)的性格也會(huì)引導(dǎo)我去調(diào)整我悲觀的心態(tài)。

誰(shuí)在我最深處作文400字 第五篇

生命中，總有那么一些人對(duì)你很重要。他們?cè)谀闳松枧_(tái)上扮演的角色各不相同，可能是路邊匆匆的過(guò)客，也可能是你的親朋好友。他們將永遠(yuǎn)在你的記憶深處閃著那不

可磨滅的光輝。在我的記憶里也有這樣一個(gè)人，他是我的同班同學(xué)——宋京虹。

我也不知道我是怎么認(rèn)識(shí)他的，反正我們既不從小相識(shí)，又不早有耳聞。我是從上初一才開(kāi)始認(rèn)識(shí)他的。好像是看他和王振洋玩“紙上五子棋”時(shí)認(rèn)識(shí)他的，也或許是在黑板上畫“圈叉游戲”時(shí)認(rèn)識(shí)他的。我們的交情也不是很久。就這樣，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)對(duì)我學(xué)習(xí)生活影響很大的人。

在我的印象里，他總是以朋友的身份出現(xiàn)在我視線里的，或在課堂上，或在放學(xué)回家的路上，或在站隊(duì)去操場(chǎng)的途中。他總是戴著一副黑框的眼鏡，穿著學(xué)生裝，臉上掛著壞笑。每次遇到他時(shí)，他總能給我講點(diǎn)兒天南地北的笑話，逗得我捧腹大笑。這些笑話要么是從書上來(lái)的，要么是從收音機(jī)上聽(tīng)來(lái)了再告訴我的。每一個(gè)笑話都像長(zhǎng)了眼睛的針一樣直扎笑穴，笑得想停也停不下來(lái)。這是他在我生活中扮演朋友的時(shí)候。

但他有時(shí)候也是我的老師。我一直自詡是天才，但在遇到他之后才懂得人外有人，天外還有天。數(shù)學(xué)一直是我的“老大難”學(xué)科，宋京虹總能給我數(shù)學(xué)上的輔導(dǎo)，有時(shí)候我也會(huì)偷懶，借他的數(shù)學(xué)題抄。他是我的老師，也是我的“勁敵”。

這就是宋京虹，我生命里的師長(zhǎng)，我生命里的朋友。

誰(shuí)在我最深處作文400字 第六篇

他是一個(gè)十一歲的少年，尖下巴，頭發(fā)都快蓋住了耳朵，他就是我的同學(xué)兼朋友——小陳。

他非常調(diào)皮，有一次，我和他在另外一個(gè)朋友家玩，而主人卻走了，這時(shí)，我和他在下象棋，他連敗了好幾回，他也不耐煩了。突然，我仿佛看見(jiàn)他腦子上出現(xiàn)一個(gè)小燈泡，他說(shuō)：“要不我們把象棋弄亂，之后等他來(lái)收。”說(shuō)罷，他迅速把象棋全亂放，甚至把圍棋也放進(jìn)去了。而我，自然也不亦樂(lè)乎。做完后，我和他立馬逃之夭夭了。做了壞事，當(dāng)然要先跑路了。

而他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，數(shù)學(xué)幾乎每次都上九十分，他也會(huì)助人為樂(lè)，別人遇見(jiàn)不懂的題，來(lái)問(wèn)他，他就會(huì)認(rèn)真的把自己的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)。有一次，我遇到了一個(gè)很難的題，花了半節(jié)課才攻占了下來(lái)。有人來(lái)問(wèn)我時(shí)，我不是裝不懂就是裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。小陳也過(guò)來(lái)了，我也不告訴他，后來(lái)，才知識(shí)小陳早就會(huì)了，只是來(lái)看我會(huì)不會(huì)。別人問(wèn)我，我不會(huì)說(shuō)，之后他們都去問(wèn)小陳了，小陳一一告訴他們思路和算式，舌頭都快干了。別人都很快樂(lè)，這時(shí)，我才知道助人為樂(lè)的快樂(lè)。

小陳，我會(huì)記住有你這個(gè)朋友的，你的身影已經(jīng)烙刻在我的心里，無(wú)法散去。

誰(shuí)在我最深處作文400字 第七篇

“哎呀！”沒(méi)水了。怎么這么快就沒(méi)水了。還有一面沒(méi)做完。怎么辦，我的手捻緊緊的，問(wèn)胡珂借她又不借，葉子飄了下來(lái)，好冷。

這可怎么辦，我的心跳的越來(lái)越快。我想萬(wàn)一這面沒(méi)做出來(lái)不就要扣30分了嗎？就算別的題目全對(duì)了也就得70分。那如果真的得了70分那媽媽不罵死我才怪，萬(wàn)一用鐵棒打我那我不是完蛋了嗎？突然我看見(jiàn)手表上已經(jīng)4：30分鐘了。又看見(jiàn)桌子上有一支筆。我不管它是誰(shuí)的，馬上拿起來(lái)連忙做了下來(lái)。5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了。“叮鈴鈴”下課鈴響了。YES，哦。我做完了。忽然我看見(jiàn)張宇杭看著我，我又看她桌子上的試卷還有半面沒(méi)有做。我看了一會(huì)，明白了這支筆是她的。我便連忙把筆還給了她。可老師卻不讓她說(shuō)：“對(duì)不起。”可她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”看著她被老師罵了一頓。我的內(nèi)心痛了起來(lái)，想對(duì)她說(shuō)一萬(wàn)個(gè)對(duì)不起。可是她又不接受。于是我又跑過(guò)去對(duì)老師說(shuō)：“老師，這才相信。”第二天，老師就讓她繼續(xù)做下去。她變高興的做了下去。

就這樣，她是我印象最深的人。下課之后我便和她成為了好朋友。風(fēng)又把那葉子給吹了下來(lái)。她那背影永遠(yuǎn)在我人生中打轉(zhuǎn)著。

誰(shuí)在我最深處作文400字 第八篇

“無(wú)法可修飾的一對(duì)手，帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后……”一絲絲細(xì)雨如同母愛(ài)溫暖了我幼小的心靈，把我從那寂寞、孤獨(dú)中拉了出來(lái)。也正是她，讓我在成長(zhǎng)的道路上，勇往直前，不向困難屈服。她就是我的母親。

從我牙牙學(xué)語(yǔ)的那一刻起，母親就喜歡帶著我四處?kù)乓Ｎ覄倢W(xué)會(huì)走路，母親又將我?guī)ム従幽抢铩帮@擺”。可誰(shuí)知，就在我跨出第一步時(shí)，前面正好有一塊大石頭，我摔了一跤，痛得我直呲牙。我向母親投去求助的目光。可誰(shuí)知，母親沒(méi)有迎面過(guò)來(lái)幫助我，只是向我投來(lái)溫柔的目光。從這目光中，我可以感受到許許多多，有母親給我的鼓勵(lì)和信任，讓我從困境中擺脫，讓我明白了什么是“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)”。

母親不但是堅(jiān)強(qiáng)的，還是愛(ài)唱歌的。

我的母親不論每天有多忙，都要唱上兩嗓子。我也遺傳了她這愛(ài)唱歌的基因，每個(gè)星期天，我都要去上音樂(lè)課，每一次都是母親陪著我去的。我只要一開(kāi)始唱歌，母親便會(huì)閉上眼睛認(rèn)真傾聽(tīng)，當(dāng)我唱完時(shí)，母親雖然不用話語(yǔ)表達(dá)思想，卻用自己的一個(gè)眼神來(lái)提示我。

母親的愛(ài)，可以是一個(gè)眼神，一個(gè)無(wú)聲的鼓勵(lì)，或是一個(gè)肢體的行動(dòng)。讓我在母親那無(wú)私、溫暖的懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)，盡情享受母親那偉大的愛(ài)。

誰(shuí)在我最深處作文400字 第九篇

在我的一生中，影響我最深的人是我的老師。在一星期中，最少也有五天要和老師見(jiàn)面，有的人會(huì)覺(jué)得很煩，但有的人卻很快樂(lè)，而我就是屬于后者。

我的老師很和善，你可別看他一副兇惡臉，內(nèi)心可是很溫柔的，因?yàn)樗褪菍儆诿鎼盒纳频哪欠N人。打個(gè)比方，他連一只蚊子都不舍得傷害，然而只要任何一種動(dòng)物發(fā)生了困難，他都會(huì)奮不顧身的去幫助它們。有一次，一只野狗不小心摔到我們學(xué)校的水溝里爬不起來(lái)，痛得一直叫，直到老師跳進(jìn)去把它救出來(lái)，才終止那只野狗的哀嚎。老師雖然弄臟了全身，但他一直說(shuō)沒(méi)關(guān)系，讓我們這群小毛頭感動(dòng)到想流眼淚。

老師教導(dǎo)我們非常負(fù)責(zé)認(rèn)真，希望我們能有更美好的未來(lái)，在他的循循善誘的教導(dǎo)下，我相信我們的成績(jī)將會(huì)更出色更亮眼。老師還擁有一項(xiàng)神奇的魔力，就是能讓誤入歧途的學(xué)生回頭，俗話說(shuō)：“浪子回頭金不換。”能讓那些學(xué)生回返正規(guī)的道路，我想老師應(yīng)該也很高興吧！畢竟他至少做對(duì)了一件事，往后的道路便不再是無(wú)邊的黑暗。有這樣的好老師，我當(dāng)然每天都期待上學(xué)啰！

或許老天安排，讓我幸運(yùn)的遇見(jiàn)她，將一位懵懂無(wú)知、天真爛漫的女孩，在細(xì)心、耐心的呵護(hù)與點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指導(dǎo)下，變得成長(zhǎng)、茁壯，那就是影響我最深的人——彭淑卿老師。

她，有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，身材雖瘦小，卻有著高雅的氣質(zhì)。俗話說(shuō)：“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”，這句話充分表現(xiàn)出她多次為“公理”據(jù)以力爭(zhēng)的原則與態(tài)度。就像開(kāi)封府的青天大人，鐵面無(wú)私、明察秋毫。對(duì)于任何事、物，天不怕，地不怕的堅(jiān)持，實(shí)在令我佩服得五體投地。回想過(guò)去，她除了不厭其煩的教導(dǎo)我們課業(yè)上的疑惑外，更擅用零碎時(shí)間，教導(dǎo)有關(guān)家政、烹飪等多項(xiàng)的技巧，日積月累，就能聚沙成塔，我能遇見(jiàn)她，真是三生有幸啊！老師最喜歡教語(yǔ)文創(chuàng)作，但面對(duì)初次渾然不知的我，簡(jiǎn)直對(duì)牛彈琴，但她不放棄，反而一步一步，清清楚楚的分析主體、架構(gòu)以及如何開(kāi)場(chǎng)白，擅用成語(yǔ)，讓文章豐富而有內(nèi)涵。老師曾說(shuō)：“金絮其外，敗絮其中”的道理，而今而后，寫作上便得到很大的助益。

老師的諄諄教誨，金玉良言，銘記在心。老師的恩情，如春風(fēng)化雨，似和煦冬陽(yáng)，今天如果我有一絲一毫的成就，都得感謝這位老師，此時(shí)此刻，我除了感謝還是感謝，但我要大聲的向您說(shuō)：“能遇見(jiàn)您，是我這輩子最大的福氣”。

誰(shuí)在我最深處作文400字 第十篇

我的印象中，有親愛(ài)的母親，有冷落的父親，有敬愛(ài)的老師……但她，卻是我印象中最深的人。

一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，原本整整齊齊梳理的頭發(fā)，被早晨的風(fēng)吹得凌亂；一雙似乎和疲倦的眼睛，在尋找著地上的垃圾，眼角有幾條皺紋，顯得十分蒼老。

是她，那位清潔工阿姨。是她，正在拿著掃帚在掃垃圾。

那天，我背著書包去學(xué)校。看見(jiàn)清潔工阿姨就在那兒清掃垃圾。她一手拿著掃帚，一邊手拿本都，那動(dòng)作很慢，只要看到一點(diǎn)垃圾，就把掃掉。再倒進(jìn)垃圾箱。我不由的想到：對(duì)于掃垃圾是很快的一件事，以前實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，我在大馬路上掃垃圾，但沒(méi)有像這位阿姨似的，顯得那么困難。

于是，我拿著小黃帽招手清潔工阿姨。阿姨馬上過(guò)來(lái)了。在不到100米處的路上，阿姨看見(jiàn)地上有一個(gè)空的飲料瓶，便慢慢的彎下腰，伸手拿起那個(gè)瓶子。這模樣，我覺(jué)得人垃圾的人好沒(méi)教養(yǎng)啊。

我問(wèn)阿姨：“阿姨，你每天，天還沒(méi)亮就起來(lái)，多辛苦，干嘛要選這份工作啊？”“沒(méi)辦法，這份工作雖然很累，但總要人干，如果沒(méi)人干，那我們呢的街道上，不都是滿是垃圾了？”阿姨搖搖頭說(shuō)。

我下了車，正往學(xué)校走去。看見(jiàn)有一個(gè)初中生，把隨手喝完的垃圾扔在地上，而前面就是垃圾桶了。我覺(jué)得很憤怒，清潔工阿姨辛辛苦苦地掃垃圾，但他卻為什么還亂扔垃圾？文明只差一步，每個(gè)人舉手之勞，便可以減輕一點(diǎn)。

清潔工阿姨的那一幕滄桑的面孔，深深的印在我的心頭！

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