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做回聾啞人作文400字 第一篇

今天老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，讓每個(gè)人體驗(yàn)一下聾啞人的生活。我是第三個(gè)上臺(tái)表演的人，看見(jiàn)前兩人的表演這么順利，我也迫不及待地走上前去，笑瞇瞇地打開(kāi)紙條：請(qǐng)你對(duì)我說(shuō)謝謝你。

那一剎，我的臉?biāo)查g變陰成下來(lái)，滿臉無(wú)奈。這下該怎么辦呢？我托著下巴，有些不知所措。猛然間，我看見(jiàn)了講臺(tái)上的橡皮：啊哈可以用道具！

我的笑容頃刻間又回歸了，拿起橡皮笑容可掬地遞給了第一排的一位女生。她傻傻地看著我，糊里糊涂地接過(guò)橡皮，又繼續(xù)望著我。我向她眨巴眨眼，指指嘴，但她依然不明情況，呆若木雞。雖然我表面上依然微笑，但心里已是狂風(fēng)暴雨，快崩潰了。誰(shuí)都知道別人給你東西要說(shuō)謝謝你，怎么就是沒(méi)有人懂呢？好在，她的同桌機(jī)靈，理解我的意思，大叫道：“謝謝你！”終于有人懂我了！我高興極了，連連向她點(diǎn)頭致意。終于最后一個(gè)任務(wù)來(lái)了，一個(gè)男生打開(kāi)字條，沒(méi)有表情，又皺著眉頭湊近一看，最后為難地望著老師說(shuō)：“我看不懂?！崩蠋熤貙?xiě)了一遍，表演才開(kāi)始。他五指并攏，伸出右手，又縮回去，指指胸口，應(yīng)該是在說(shuō)“請(qǐng)你為我”，然后她又摸了摸臉，一位同學(xué)喊道：“請(qǐng)你為我洗臉”，他搖了搖頭。大家又猜了許多全都不對(duì)。那么答案到底是什么呢？急得我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。原來(lái)就是“請(qǐng)你表?yè)P(yáng)我的容貌”。

當(dāng)聾啞人可真艱難！所以以后遇到他們，一定要耐心，多理解，多幫助！

做回聾啞人作文400字 第二篇

今天，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——體驗(yàn)聾啞人一個(gè)小時(shí)。聽(tīng)到這個(gè)消息，班里就開(kāi)始討論了。有的同學(xué)覺(jué)得難度很大，有的同學(xué)滿不在乎，還有的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就演繹起來(lái)，我認(rèn)為這件事沒(méi)什么難度，因?yàn)槲倚赜谐芍瘛?/p>

放學(xué)回家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽決定讓全家一起配合我。

我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)英語(yǔ)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)本子寫(xiě)完了，就想讓媽媽幫我出去買(mǎi)，可我不能講話，只好用嘴型告訴她?？晌摇罢f(shuō)”了幾遍，媽媽還是沒(méi)聽(tīng)明白，我真想大喊：我要買(mǎi)英語(yǔ)本！正當(dāng)我愁眉不展的時(shí)候，媽媽拿了一本子和一支筆，想讓我寫(xiě)下來(lái)，可我聽(tīng)不見(jiàn)，反而把媽媽急壞了。最后，還是媽媽聰明，在紙上寫(xiě)下：你想說(shuō)什么？寫(xiě)下來(lái)。我一看，便在上面寫(xiě)下：我英語(yǔ)本子用完了，想請(qǐng)你幫忙出去買(mǎi)一下。媽媽看了，點(diǎn)了點(diǎn)頭……第一個(gè)小任務(wù)大功告成！

一會(huì)快晚飯時(shí)間了了，奶奶問(wèn)我想吃什么，我用嘴型告訴她：我要吃紅燒肉，可奶奶卻看成：我要吃苦瓜。于是晚餐上出現(xiàn)了一道苦瓜。我生氣的.用嘴型告訴她：我不是要苦瓜，我要紅燒肉！可奶奶卻理解為：我要吃好多的苦瓜。于是——我碗里的苦瓜堆積如山，讓我哭笑不得……這時(shí)全家人哈哈大笑，原來(lái)他們是故意作弄我的，讓我體驗(yàn)到聾啞人的艱辛。

這次體驗(yàn)聾啞人，讓我真實(shí)感受到了聾啞人的不便。所以，我們要關(guān)心聾啞人，我們要尊重聾啞人！在日常生活中碰到聾啞人，我們要提供他們力所能及的方便。

做回聾啞人作文400字 第三篇

在人生的道路上我們會(huì)遇到許多的事情，許多的坎坷?？晌覀兙褪窃谶@個(gè)坎坷中成長(zhǎng)，磨練自己的一致。當(dāng)然每一件事情的經(jīng)過(guò)我們都會(huì)永遠(yuǎn)記住它。這不，我也經(jīng)歷了一件事，那就是當(dāng)一次聾啞人。

剛開(kāi)始當(dāng)聾啞人的時(shí)候我還覺(jué)得很好玩，很有趣。不過(guò)就在今天上午快要吃飯的時(shí)候，事情發(fā)生了。

當(dāng)時(shí)楊老師正在教師里看作業(yè)的改錯(cuò)，這時(shí)我走的老師旁邊，輕輕地拉了一下老師的袖子，本來(lái)我是想說(shuō)今天是不是你值班，可我一想我現(xiàn)在時(shí)聾啞人，不能說(shuō)話，也要裝聽(tīng)不見(jiàn)。我也只用一個(gè)手勢(shì)，指一指我，指一指楊老師，可楊老師也看不懂什么意思，只是微微一笑就回辦公室了。這時(shí)我非常的生氣，心里不停地嘟囔：“唉，真是的我真不應(yīng)該選擇的聾啞人。憋不死雞蛋，快憋死我了?！?/p>

到了晚上，我回到家，來(lái)學(xué)習(xí)桌上正在做作業(yè)。這時(shí)候爸爸做好了飯，想要叫我吃飯，可是我是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不見(jiàn)爸爸叫我。所以我就只能來(lái)那里做作業(yè)。坐了大半個(gè)小時(shí)終于作業(yè)做完了。這一下我想：“哈哈，我終于可以吃飯了，雖然我聽(tīng)不見(jiàn)，但是我也是看著表的，現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了?！蔽腋吲d的快步走過(guò)去，這才發(fā)現(xiàn)，餐桌上就只剩下一碗稀飯，和一盤(pán)子涼粉了?，F(xiàn)在我火冒三丈，拿著一雙筷子往餐桌上一扔，本來(lái)我是想說(shuō):“臭老爸，我的飯就是這個(gè)嗎？不同意，我要吃肉，這里面一點(diǎn)肉都沒(méi)有?！笨墒俏乙幌胛沂敲@啞人。在爸爸面前我用手勢(shì)比劃了好一會(huì)兒，可是爸爸就是不知道什么意思。那我也沒(méi)辦法，喝了一碗稀飯就算是吃飽了。

這沒(méi)想到，當(dāng)聾啞人也沒(méi)什么，但是也不至于餓肚子吧。

通過(guò)這一段的經(jīng)歷我明白了聾啞人也是需要關(guān)愛(ài)的，也是不容易的。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一段經(jīng)歷。

做回聾啞人作文400字 第四篇

每個(gè)人都每個(gè)人的經(jīng)歷，有的能讓我們開(kāi)心地笑，有的卻讓我們愁眉苦臉，還有的能讓我們感到痛苦。這不，我就經(jīng)歷了一次痛苦的事——當(dāng)聾啞人。

當(dāng)聾啞人可真痛苦啊！今天中午要上第四節(jié)課之前，我和蔡文軒她們?cè)诓賵?chǎng)玩，趙浩翔和王奕權(quán)他們也在操場(chǎng)玩，我用手語(yǔ)跟她們（蔡文軒她們）說(shuō)著我當(dāng)?shù)氖鞘裁矗涛能幰灿檬终Z(yǔ)回答著我，我緊閉著嘴用手語(yǔ)跟蔡文軒她們說(shuō)：你也是聾啞人？Yes！蔡文軒也用手語(yǔ)跟我們回答。突然趙浩翔和王奕權(quán)走過(guò)來(lái)，趙浩翔嬉皮笑臉地對(duì)王奕權(quán)說(shuō)：原來(lái)這是兩個(gè)啞巴呀！我和蔡文軒裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，趙浩翔又說(shuō)了好幾句，我聽(tīng)了生氣了，我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就要去抓趙浩翔，可是趙浩翔那個(gè)殘疾人跑的倒挺快，我急忙追上去，我剛要開(kāi)口說(shuō)：趙浩翔你別讓我抓住你，讓我抓住讓你就完了。我又想：不行，我是聾啞人，不能說(shuō)話。但是我看到趙浩翔嬉皮笑臉地樣子，就想：管他呢，等一會(huì)當(dāng)聾啞人也行，我都快要憋死了。然后我就大喊：趙浩翔，你別讓我抓到你，要抓到你，你就完了。然后我和蔡文軒她們就去上信息課了。

從這一次的親身體驗(yàn)，我體會(huì)到了做聾啞人的辛苦，真正的聾啞人，會(huì)比我們更辛苦的。我們只當(dāng)了一天，而他們卻當(dāng)了一輩子?。?/p>

做回聾啞人作文400字 第五篇

那天，春風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚，爸媽帶著我和妹妹去離石踏青，走在半路我看到小草露出了自己尖尖的腦袋，花兒被春風(fēng)一吹，便欣然怒放，這在我眼里就是一片生機(jī)勃勃的景象。

到了離石，我們?nèi)チ瞬叫薪郑瑳](méi)走幾步，一股食物的香味便撲鼻而來(lái)，我四處尋找，原來(lái)是前方不遠(yuǎn)處在賣我最愛(ài)吃的雞柳。我目不轉(zhuǎn)晴地盯著它，都要流口水了，拉著媽媽趕忙跑過(guò)去。媽媽看著我可憐巴巴的表情，說(shuō)：“你要干嘛?”我撒嬌說(shuō)道：“我想買(mǎi)一袋雞柳?！眿寢専o(wú)奈地答應(yīng)了。

走到攤前，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶熟練地翻動(dòng)著鍋里的雞柳，炸至金黃后撈出，我咽了咽口水，急忙問(wèn)道：“雞柳怎么賣呢?”對(duì)于我的問(wèn)話老奶奶沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)，依舊忙碌手中的工作。我又問(wèn)了一次，結(jié)果她還是沒(méi)有理我，這時(shí)候我惱怒了，就高聲喊：“買(mǎi)一袋雞柳幾元呀?”心里還忍不住想：這什么服務(wù)態(tài)度啊!突然，有一個(gè)人拽住了我衣服的一角說(shuō)：“這位老奶奶是——聾啞人?！?/p>

我的臉頓時(shí)火辣辣的，一股愧疚之情從心底升起，然后我用不熟練的手勢(shì)問(wèn)：“一袋雞柳幾元?”那位白發(fā)蒼蒼的老奶用手勢(shì)答道：“五元”。沒(méi)一會(huì)兒，我要的那一份出鍋了，發(fā)現(xiàn)比以前吃過(guò)的份量要多，并且味道外脆里嫩，好吃極了。

啊!老奶奶雖然是聾啞人，但是她的手藝確實(shí)很不錯(cuò)。

做回聾啞人作文400字 第六篇

一天，我和我弟弟玩一個(gè)小游戲。就是讓我們體驗(yàn)一下聾啞人的生活。我和弟弟約定好一天不能講話，誰(shuí)贏了有獎(jiǎng)品拿。我心里在想冠軍一定是我的，不過(guò)誰(shuí)知道呢？

我們比賽開(kāi)始了，媽媽來(lái)到我們面前問(wèn)我們要不要喝飲料，我們兩個(gè)人只能用手勢(shì)來(lái)比劃。我和弟弟想喝雪碧，我用手指了指冰箱和雪碧，媽媽不明白，就問(wèn)我們這個(gè)是什么意思？因?yàn)槲覀儾荒苷f(shuō)話。弟弟忍不住了，突然大聲說(shuō)我要喝雪碧。媽媽又問(wèn)我你要喝什么，我用手勢(shì)指了指雪碧，媽媽就知道我要喝雪碧了我心里想，第一回合弟弟輸了。

我們又開(kāi)始了只見(jiàn)爸爸手里拿了一個(gè)足球問(wèn)？我們要不要一起去踢球？我們用手勢(shì)比劃著，不過(guò)爸爸他看不懂就問(wèn)你們到底去不去踢球？弟弟又一次大聲說(shuō)不去。老爸這才知道我們不去就一個(gè)人走，弟弟又輸了。

晚上回家我跟爸爸媽媽說(shuō)了今天的事情，爸爸問(wèn)我：“你們從中體驗(yàn)到了什么？”我回答說(shuō)：“聾啞人真的不容易。我們要好好愛(ài)護(hù)身邊的聾啞人。”爸爸媽媽高興的夸獎(jiǎng)了我們，并且買(mǎi)了好多好吃的東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們。

做回聾啞人作文400字 第七篇

今天作文課上我們做了一次聾啞人。

一上課，王老師就讓我們把耳朵堵住，聽(tīng)老師說(shuō)話，然后說(shuō)出老師剛才講的內(nèi)容。我們按老師的要求把耳朵堵住后，老師開(kāi)始說(shuō)話了。只見(jiàn)老師的嘴唇動(dòng)了幾下，我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，陳雪站了起來(lái)說(shuō)：“老師你剛才說(shuō)的是‘今天晚飯吃土豆’”。同學(xué)們一聽(tīng)就“哈……哈……”地大笑起來(lái)?！安粚?duì)！”王老師搖了搖頭。孫力學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該是‘猜不正確就挨揍’”“也不對(duì)！”“我怎么長(zhǎng)得這么瘦”……說(shuō)什么的都有，教室里是笑聲不斷。王老師等同學(xué)們不笑了，一字一句地說(shuō)：“正確的答案是？下面開(kāi)始讀課文”?！肮蓖瑢W(xué)們又笑了，有的.同學(xué)把眼淚都笑出來(lái)了。

片刻之后，王老師又讓我們的故事大王——林杰走上講臺(tái)，讓他閉上嘴說(shuō)一句話，可以同時(shí)用手比劃。只見(jiàn)林杰“哼哼幾幾”地說(shuō)著，同時(shí)兩只手也不停地比劃著，誰(shuí)知道他說(shuō)的什么？同學(xué)們?cè)谙旅嬗质莵y猜一通，你看林杰在上面急得一個(gè)勁地哼哼，又是跺腳又是比劃，可大家就是猜不準(zhǔn)。林杰實(shí)在憋不住了大叫一聲：“你們一定能成功！”看到他這個(gè)樣子，同學(xué)們笑得更很了……

通過(guò)這次活動(dòng)，我們感受了聾啞人的痛苦，以后我們更要同情和幫助殘疾人。

做回聾啞人作文400字 第八篇

從前總是聽(tīng)說(shuō)聾啞人的衣食住行都不方便，今天我突發(fā)奇想，當(dāng)了一回聾啞人。

今天上午，我和家人商量好，便趕緊做好了一切準(zhǔn)備，先用棉花球賽住耳朵，再用一點(diǎn)點(diǎn)膠帶站住嘴角，就開(kāi)始了體驗(yàn)。我進(jìn)了房間，關(guān)了門(mén)，開(kāi)始出小報(bào)，可出著出著，肚子餓了，要是平常，我肯定會(huì)讓媽媽給我送食物的，可今天不行，我只好自己找，可怎么翻箱倒柜都找不著，只好去敲奶奶的房門(mén)。我費(fèi)勁地用手勢(shì)比劃著，可奶奶看不懂，我只好連續(xù)做了幾十次，手都做酸了，奶奶才明白了。我只見(jiàn)她嘴角動(dòng)了幾下，可就是不明白。哎，沒(méi)辦法，我餓著肚子進(jìn)了房門(mén)。

突然寫(xiě)著寫(xiě)著，我的水筆沒(méi)油了，我只好拿著錢(qián)自己到樓下買(mǎi)，我用手問(wèn)這枝多少錢(qián)？人家報(bào)了錢(qián)數(shù)，我的耳朵因?yàn)楸幻藁ㄇ蛉?，?tīng)不見(jiàn)價(jià)錢(qián)，只好把一元送到人家手里，好象是少了，人家開(kāi)始以為我沒(méi)錢(qián)，看到店主用一種怪怪的眼神看著我，我又急忙遞上了五元錢(qián)，及時(shí)平息了一場(chǎng)風(fēng)波。我可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不清呀！

原來(lái)聾啞人的生活是過(guò)的這樣艱辛，我們一定要關(guān)愛(ài)殘疾人。

做回聾啞人作文400字 第九篇

今天，老師叫我們做了一回聾啞人，來(lái)談?wù)勎覀冏约旱母惺堋Ｎ乙宦?tīng)這個(gè)事，心里就很開(kāi)心。不過(guò)半天下來(lái)我覺(jué)得這是一件難事。

早上，老師叫我們學(xué)做聾啞人，上一秒還吵吵鬧鬧地，這一秒?yún)s鴉卻無(wú)聲了。我看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都靜靜地用手勢(shì)表達(dá)著自己想說(shuō)的話。有的同學(xué)忙著做手勢(shì)，有的同學(xué)睜大眼睛抬高眉毛，臉上滿臉疑惑，還有的同學(xué)面帶微笑，好像在說(shuō)：“我已經(jīng)懂了?！蔽乙埠芟朐囋嚕揖蛯?duì)我同桌做起手勢(shì)來(lái)：我假裝背起書(shū)包，原地走起路來(lái)，指指課堂再畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。我想問(wèn)她怎么來(lái)學(xué)校的。她皺了皺眉頭，向我搖搖頭，我耐心地又做了一遍。她臉上終于露出了笑容，說(shuō)明她看懂了。這時(shí)，我同桌用手勢(shì)表達(dá)她想對(duì)我說(shuō)的話。她指指我，再指指天空上的風(fēng)箏，可我還是沒(méi)看懂。她想來(lái)想去想了半天也沒(méi)想出辦法來(lái)。她急了，緊皺眉頭，肯定在想：我怎么還不懂啊。這時(shí)，我拿出一張紙、一支筆，我要她在上面寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。她拿起筆馬上畫(huà)了起來(lái)，我終于看懂了，原來(lái)她叫我看天上的風(fēng)箏!

通過(guò)這次嘗試我覺(jué)得聾啞人的表達(dá)很不方便，嘗試做聾啞人很困難，在心里的話很難表述出來(lái)。以后我如果碰到聾啞人，我要有更多的耐心去幫助他們。

做回聾啞人作文400字 第十篇

最令我難忘的事情是在一天晚上，那天晚上我們?nèi)ス渖虉?chǎng)，逛完商場(chǎng)我爸爸看見(jiàn)有一個(gè)擦皮鞋的人，叫他擦皮鞋。開(kāi)始擦了爸爸說(shuō)：“他是個(gè)聾啞人?！蔽乙宦?tīng)感到非常的.吃驚，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)他的耳朵上帶著一個(gè)像耳機(jī)的東西。我就非常疑惑了，聾啞人帶這個(gè)東西干嘛?有用嗎?可以幫助他回復(fù)耳膜嗎?

爸爸耐心的告訴我說(shuō)：xxx這個(gè)東西沒(méi)有用處，只是可以聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)東西?！蔽揖陀蟹N種猜想：1能是他家沒(méi)有錢(qián)沒(méi)錢(qián)治療所以戴這個(gè)東西2可能就是他的耳朵沒(méi)有救了所以才出來(lái)擦皮鞋。

想到這些我就有了感悟：現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)可是就是沒(méi)有能夠可以治愈人的耳朵的科技，也沒(méi)有可以讓人可以重新講話的可以，也沒(méi)有可以讓人四肢可以重新生長(zhǎng)的科技。哎，以前我玩電腦經(jīng)常玩幾個(gè)小時(shí)這樣的話眼角膜也會(huì)損耗的，如果這樣的話還不如捐給那些沒(méi)有見(jiàn)到光明的人。我也經(jīng)常聽(tīng)MP4開(kāi)很大聲把自己的耳朵給磨損掉了，這樣的話還不如給別人聽(tīng)見(jiàn)別人的聲音。

我相信等我長(zhǎng)大了以后我們一定可以創(chuàng)造出現(xiàn)在人類還沒(méi)有創(chuàng)造出幫組人么的東西的!

做回聾啞人作文400字 第十一篇

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中大家肯定都體驗(yàn)過(guò)許許多多的事吧!其中會(huì)有著酸，會(huì)有著甜，還會(huì)有苦和辣。而今天我就要體驗(yàn)一次和正常人不一樣的聾啞人的生活。

今天下了第三節(jié)課以后，我們?nèi)嗑烷_(kāi)始了體驗(yàn)，而我也開(kāi)始體驗(yàn)我的聾啞人角色。因?yàn)閺埵驸茄莸妹と耍晕揖蛽街?。正巧要上信息課，我們就一塊去了。我們走著走著突然張舒怡大叫一聲：“哎喲!”我低頭一看，原來(lái)她是被路牙石絆了一下，我剛要上去問(wèn)問(wèn)她怎么了，突然想起：對(duì)了，我可是個(gè)啞巴。然后我扶起她來(lái)，就繼續(xù)向前走，這時(shí)我看到了保姆王馨蓮就想讓她幫忙扶一下張舒怡，我去旁邊休息一會(huì)兒。我剛要張口說(shuō)話，結(jié)果我一想：我可不能說(shuō)話。但是想來(lái)想去就是沒(méi)有想出怎么辦，對(duì)了，我可以 演手語(yǔ)，但是我劃拉了半天王馨蓮還是什么也沒(méi)看懂，最后還是王馨蓮用心，拿了張紙，拿了支筆，這樣她才明白了。我在旁邊轉(zhuǎn)悠了半天，忽然李欣然過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“鮑文琪，我當(dāng)你們的保姆吧!”我剛要說(shuō)不用了，但是我想了又想：我萬(wàn)一說(shuō)了不是成了正常人了嗎？因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)了才會(huì)說(shuō)。我就假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，抬著頭，繼續(xù)轉(zhuǎn)悠!

通過(guò)這次體驗(yàn)聾啞人的生活，我知道了聾啞人活的是多么不容易，天天不能說(shuō)話，很憋屈。我祝愿聾啞人能天天快樂(lè)的生活!

做回聾啞人作文400字 第十二篇

我在生活中的奇特體驗(yàn)，那可是數(shù)也數(shù)不清：體驗(yàn)當(dāng)盲人、體驗(yàn)當(dāng)老師……而上次，我又體驗(yàn)了一回當(dāng)聾啞人。

那次，我突發(fā)奇想：如果我當(dāng)一回“聾啞人”會(huì)怎么樣？于是，當(dāng)我的同桌和我說(shuō)話時(shí)，我就故意擺擺手，并指了指我的耳朵。我的同桌也很聰明，立刻明白了我的意思——我在當(dāng)“聾啞人”，他就不和我說(shuō)話了。

可是過(guò)了一會(huì)兒，他又問(wèn)我，“你作業(yè)寫(xiě)多少了？”估計(jì)是他又忘了我是一個(gè)“聾啞人”了。我就朝他比劃比劃：手指做出1、2、3，然后比個(gè)叉叉，表示第1、2、3個(gè)作業(yè)寫(xiě)完了。我重復(fù)了一遍之前的動(dòng)作給他看，他又立刻明白了我的意思，并轉(zhuǎn)身翻找書(shū)包，翻出來(lái)一張草稿紙——這是要傳紙條?。?/p>

從此之后，他都是把要和我說(shuō)的話寫(xiě)在紙條上，傳給我。當(dāng)我想和他說(shuō)話時(shí)，也是用傳紙條的方式。

可這又引發(fā)了一個(gè)問(wèn)題：遠(yuǎn)距離“喊話”要怎么完成呢？我這個(gè)超級(jí)天才立刻想到紙飛機(jī)這個(gè)東東，之后，我用紙飛機(jī)對(duì)他進(jìn)行遠(yuǎn)距離“喊話”。

就在這時(shí)，發(fā)生了一件事情：我們班的“搗蛋鬼”小張，想要“截胡”這架紙飛機(jī)?？墒莿傁霐r，紙飛機(jī)就撞到小張眼睛了，小張去找了老師，老師把我叫去痛批了一頓，“誰(shuí)叫你在教室里飛紙飛機(jī)的？”我的“聾啞人”體驗(yàn)就被迫終止了。

這次的體驗(yàn)真有意思，我還想再體驗(yàn)一次，不過(guò)，我可不想真正成為聾啞人。

做回聾啞人作文400字 第十三篇

最令我難忘的事情是在一天晚上，那天晚上我們?nèi)ス渖虉?chǎng)，逛完商場(chǎng)我爸爸看見(jiàn)有一個(gè)擦皮鞋的人，叫他擦皮鞋。開(kāi)始擦了爸爸說(shuō)：“他是個(gè)聾啞人?！蔽乙宦?tīng)感到非常的吃驚，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)他的耳朵上帶著一個(gè)像耳機(jī)的東西。我就非常疑惑了，聾啞人帶這個(gè)東西干嘛？有用嗎？可以幫助他回復(fù)耳膜嗎？

爸爸耐心的告訴我說(shuō)：xxx這個(gè)東西沒(méi)有用處，只是可以聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)東西。”我就有種種猜想：1能是他家沒(méi)有錢(qián)沒(méi)錢(qián)治療所以戴這個(gè)東西2可能就是他的耳朵沒(méi)有救了所以才出來(lái)擦皮鞋。

想到這些我就有了感悟：現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)可是就是沒(méi)有能夠可以治愈人的耳朵的科技，也沒(méi)有可以讓人可以重新講話的可以，也沒(méi)有可以讓人四肢可以重新生長(zhǎng)的科技。哎，以前我玩電腦經(jīng)常玩幾個(gè)小時(shí)這樣的話眼角膜也會(huì)損耗的，如果這樣的話還不如捐給那些沒(méi)有見(jiàn)到光明的人。我也經(jīng)常聽(tīng)mp4開(kāi)很大聲把自己的耳朵給磨損掉了，這樣的話還不如給別人聽(tīng)見(jiàn)別人的聲音。

我相信等我長(zhǎng)大了以后我們一定可以創(chuàng)造出現(xiàn)在人類還沒(méi)有創(chuàng)造出幫組人么的東西的！

做回聾啞人作文400字 第十四篇

今天，我在爸爸工作的地方出乎意料的遇見(jiàn)了一位先天性聾啞的四川遂寧人。

但事實(shí)實(shí)際上并沒(méi)有我想象的那么糟糕。他先是拿起他隨身帶的本子和筆在紙上飛速地寫(xiě)著，之后就把本子和筆交給我，我看到紙上寫(xiě)的你好兩個(gè)字，我也緊接著在下面寫(xiě)到“你好”。我們就這樣在紙上交流著。他的愛(ài)好很廣泛，而且打字速度很快，數(shù)學(xué)也很優(yōu)秀。但是因?yàn)樗巧系乃鞂幪厥饨逃龑W(xué)校，所以十二歲才讀到小學(xué)五年級(jí)。

我也似乎被他帶到了無(wú)聲的世界里，甚至喜歡上了這無(wú)聲的世界。我們就這樣在紙上暢談到接近11點(diǎn)，我告訴他我要回家了，他盡然奇跡般的模糊的說(shuō)出了拜拜。我想，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)聾啞人，關(guān)愛(ài)殘疾人，給予他們溫暖的愛(ài)。

做回聾啞人作文400字 第十五篇

“哦!不……”，咦?這是干什么?哦，原來(lái)老師讓我們當(dāng)一次聾啞人，體驗(yàn)聾啞人的感受。

回到家，我便以公主身份宣布：“今天，老師讓我學(xué)聾啞人，請(qǐng)你們不要為難我”!媽媽笑嘻嘻地說(shuō)：“好的?！笨墒菋寢屝睦锊贿@么想，她想讓我當(dāng)不成。

“寶寶，來(lái)，給蠶寶寶喂桑葉!”我剛想說(shuō)“好”字，卻話到嘴邊就打住了，心想：哼!媽媽肯定想為難我，不行，千萬(wàn)不能回答她。于是便拿起一張紙，用筆寫(xiě)上“好”，就往桌子上一扔，輕輕抓起一把桑葉，給蠶寶寶喂上了。沒(méi)想到媽媽又說(shuō)：“寶寶，課文閱讀要簽字嗎?”我盡爽快地說(shuō)：“要……”話還沒(méi)講完，又捂住了嘴，心想：唉，差點(diǎn)上當(dāng)，幸好我機(jī)靈，要不然就完了……我以為到這里，媽媽就會(huì)放過(guò)我了，沒(méi)想到姜還是老的辣，媽媽燒了一大盤(pán)雞腿，便叫我吃飯了，我一看到金黃金黃的雞腿便直流口水，別看我在學(xué)校只吃一個(gè)雞腿就行了，那是我不好意思要，而在家里，我完全變了樣，我一高興便唱起了：“好吃的雞腿，金金黃……!”“乖寶貝，你不是在做聾啞人嗎?怎么不當(dāng)啦?”媽媽壞壞地笑著說(shuō)。我一聽(tīng)楞了，我咋忘了呢……

望著美味的雞腿，我失望的感嘆道：“做聾啞人真—難——啊——!!!

做回聾啞人作文400字 第十六篇

那是一天上午，我在成都旅游。我和媽媽在尋找餐館呢，突然看見(jiàn)一群人圍著一輛大型的手推車，我湊過(guò)去一看，喲，是皮影戲!只見(jiàn)一個(gè)“人”手舉長(zhǎng)棍，向一只“老虎”劈去，卻打到了樹(shù)上，長(zhǎng)棍變成了短棍?！肮眹^的都哈哈大笑，把更多的人吸引來(lái)了。只見(jiàn)“老虎”指著“人”，露出大笑的表情，似乎是在嘲笑那個(gè)“人”。那個(gè)“人”惱羞成怒，反手一拳將“老虎”打倒在地，謝幕。

我想：這位表演者應(yīng)該是年近花甲的老人吧，手藝那么好，肯定練了十幾年!人走出來(lái)一看，只見(jiàn)一位衣著樸素，面黃肌瘦的老人踉蹌著，慢慢地走出來(lái)?！袄先思?，您演得可真好!”一個(gè)人贊嘆道。但爺爺沒(méi)有反應(yīng)。這時(shí)，走出來(lái)一位十幾歲的小伙子，拍了一下老爺爺?shù)募绨?，老爺爺這才鞠躬行禮。“對(duì)不起各位，我爺爺是聾啞人，所以才聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不出話。”然后他就講了爺爺?shù)慕?jīng)歷。許多路人一邊同情爺爺?shù)募彝ヒ贿厡㈠X(qián)放入了一個(gè)塑料盆中。

我捐完錢(qián)，心想：這位老爺爺怎么那么頑強(qiáng)?什么都聽(tīng)不見(jiàn)也能學(xué)的好手藝，什么都說(shuō)不出也能博得觀眾的喝彩!我想了很久，很久……

我記憶深處，就有這樣一位受人尊敬的聾啞人。

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