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小學一年級優(yōu)秀作文賞析(精選9篇)
小學一年級優(yōu)秀作文賞析 第一篇
走在春天， 春天的的景色更加新綠； 走在春天， 春天的動物更多更美！
春天在草叢中竄來竄去， 春天在樹林里歡唱； 春天抓一把鮮花迷人的香水味兒， 把冬哥哥丟下的白糖輕輕化掉。
鮮花兒開，冰雪兒消； 輕快的小蜜蜂在花間里舞蹈， 小動物的叫聲引來了xxx小水兵xxx們， 草兒，花兒洗了一次舒服的xxx澡xxx。
小河喊暖了， 要脫下白皮襖； 小草們哭著鬧著， 要穿新外套。
老樹爺爺看著小嫩芽們笑了， 忘記冬天那刺骨的歲月； 迎春花拿出剛買的小金號， 樂得小喇叭奏出的歌更加清脆。
養(yǎng)一只小青蟲， 觀察它的成長， 你會記住： 春天永遠會給你帶來微笑。
小學一年級優(yōu)秀作文賞析 第二篇
宋依寧 四年級 就讀于外國語學校
我有一個令我敬佩的人，他不是我的爸爸、媽媽、同學……她是我的書法老師——李老師。
有一次，學校要舉行書法比賽，老師推薦我去參加。我心里像吃了蜜一樣甜，回到家，我打電話給媽媽，媽媽同意了我晚上去學書法。到了老師的工作室，只見李老師正在寫草書，老師那認真的，可真是帥啊！低著頭，坐姿標準，我輕輕地走到老師身邊，看到老師手一揮毛筆，一個字就寫好了。過了一會兒，老師的一張草書就寫好了，老師頭一抬，才發(fā)現(xiàn)我正在老師身邊：xxx喲！宋依寧，你什么時候來的。xxxxxx半小時前吧！xxxxxx哎呀，對不起啊！我剛剛太入神了。xxxxxx沒關(guān)系，老師，那我們現(xiàn)在可以開始了嗎？xxxxxx當然可以。xxx我心想：老師為什么能靜下心來那么認真的寫作，連身邊的人都會被他遺忘，我走到了寫字卓上，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)幫我準備了毛筆和宣紙，老師真是個細心的人。
教師評語：
你敬佩的李老師具有怎樣的閃光點呢？可以試著用一句話在第二自然段進行簡潔的概括，并將老師的外貌及練習書法時的動作、身體進行細致描寫。從而產(chǎn)生敬佩之情。
小學一年級優(yōu)秀作文賞析 第三篇
冬爺爺下班了，春姑娘來接班。
春姑娘拿起她的魔法棒，來到草地上。小草偷偷地從地里鉆出像針尖一樣的小腦袋，左看看，右看看，睜大眼睛驚奇地說：“這世界怎么變得這么美麗了?伙伴們!快出來吧!”轉(zhuǎn)眼間，整個大地鋪上了無邊的綠色錦緞。
春姑娘來到小河邊喚醒了小河，小河邊唱起了動聽的歌。河邊的柳樹姑娘也醒了，正在梳理她那秀美的綠發(fā)。在微風的吹拂下，翩翩起舞。
春姑娘來到了山坡上，各種各樣的花競相開放。梨樹哥哥戴上了白帽子，桃樹姐姐穿上了粉紅襖，迎春花妹妹換上了黃裙子，他們各個都穿起了繡花鞋。原來各種野花在他們腳下綻開了笑臉。
春天多美呀!我喜歡春天!
小學一年級優(yōu)秀作文賞析 第四篇
春天，萬物復(fù)蘇。春姑娘邁著輕盈的步伐已悄然無息地來到了人間，一切都顯得生機勃勃。
早晨，我站在草坪上，看著腳下踩著的這一片草地，在灰蒙蒙一片中又看到了一絲絲星星點點的綠色。于是，我撥開草叢，驚奇地發(fā)現(xiàn)已有許多冒尖的小草躍躍欲試。啊！原來，春天已經(jīng)在神不知鬼不覺地來到了人間，締造者屬于它的新王國。
中午，我在花園里，經(jīng)過昨夜的第一場春雨，花園里的空氣既新鮮又潮濕。土地變得柔軟，濕潤起來。一些春筍也冒出了頭，觀察這個陌生的世界……我陶醉于其中，一滴雨珠落下打在我的臉上，讓我頓時清醒。我出了花園，留給我的只有濕潤的面龐和清新的感覺。啊！種種跡象都表明――春天到了！
小學一年級優(yōu)秀作文賞析 第五篇
誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
剛進小學一年級時，我毫無作文基礎(chǔ)，面對老師布置的小練筆，我可真的是心有力而余不足啊，每次都得找外援。可當姐姐不在家的時候，就沒有為我輔導了。
我開始學著依靠自己。每天堅持一個小時的看書時間，積累了許多好詞好句好段。拿到老師布置的作文題目時，我并不覺得慌，也不想尋求別人的幫助，只是靜靜的思考，把自己的靈感記錄下來。盡管有時候靈感來的并不是那么容易，但是我從來不放棄，知道寫出滿意的作文。
經(jīng)過幾個學期的不懈努力，我的第一篇美文《烏龜》終于發(fā)表在了校刊上。我終于觸摸到了屬于自己的春天。
誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界！
小學一年級優(yōu)秀作文賞析 第六篇
吳繼邦 三年級 就讀于實驗小學
世上誰的心靈最善良？當然是那白色仙境里的守護者——天使。
假如我是天使，我會在人們吵架時，不讓惡魔激怒他們的心理，讓他們變得友善，讓世界多一份和平。當黑暗籠罩著大地，當整個世界一片漆黑時，我要用我的光環(huán)為整個世界照明，讓人們在黑夜里不會失去方向。
假如我是一個善良而又友好的天使，我要讓有犯罪行為的人變得心地善良，樂于助人，人們互幫互助，互敬互愛，路不拾遺，夜不閉戶。讓人們有一種新技術(shù)，讓小偷束手無策。這樣，xxx都可以漸漸消失了，人們從此樂享美好的生活。
假如我是一個天使，我要用閃著光芒的光環(huán)，驅(qū)除人心中邪惡的部分。聽說生氣后，細胞有些會死去，我就讓人們不再生氣了，而是開開心心過好每一天。
假如我是天使，我要讓世界上變得更加和平，再也沒有戰(zhàn)爭。整個世界將充滿陽光、鮮花、歌聲。讓我們一起期待這美麗世界的到來。
教師點評：
用設(shè)問的開頭方法，引起人們的探究心，很好。習作的想象立意獨特，充滿真、善、美，非常不錯。
小學一年級優(yōu)秀作文賞析 第七篇
冬姑娘走了，春姑娘來了，她把大地變得不一樣了。
春姑娘把小河融化了，泉水叮咚叮咚，像在跟春姑娘致謝。柳樹飄著長長的柳絮，像在跟春姑娘問好。
春姑娘又來到了森林，森林里的樹木長出了嫩綠的葉子。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。形成了光彩奪目的春天，小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
春姑娘來到了桃林到外都是桃花。就像來到了粉紅色的世界。這時候下雨了，一陣陣雨像針一樣的散落在地上，它們把春天裝扮得更加美麗。
春天它是美麗的，對小花小草來說，它是生長不可缺少的肥料；對小樹來說它是支撐的樹干；對人們來說它是快活的季節(jié)。這就是美麗春天。
小學一年級優(yōu)秀作文賞析 第八篇
陽春三月，春暖花開，萬物復(fù)蘇，我和同學們沐浴著午春的陽光，來到濱江走廊，一起去找春天。
一經(jīng)出發(fā)，我就發(fā)現(xiàn)了春的.蹤跡――開著火紅的絲狀花的紅花繼木。那花如一位趕時髦的姑娘染的紅發(fā)，美麗極了。接著往下走，一些三葉草向我們打起了招呼。瞧，它們那三片愛心狀的葉子，小小的花兒一排排，一片片，簇擁在一起，好似在爭芳斗艷。又好似在像世人展示它們最美好的一面。不禁意間，一抬頭，忽然發(fā)現(xiàn)了一種只有花，沒有葉子，一人高的樹。――是桃樹。瞧它那樣子，頗有些梅花凌寒獨自開，含霜傲雪的滋味。
我們接著向濱江走廊走去。忽然，一個龐然出現(xiàn)在我面前。是榕樹。看，它那高大的身軀，好似一個巨人，守護著這里的一切。
小學一年級優(yōu)秀作文賞析 第九篇
陳柯睿 四年級 就讀于三小
在我成長的道路上，有許多人令我感動，也令我十分敬佩。比如：勤勞的交警、辛苦的醫(yī)生、敬愛的老師。但是我最敬佩的人是鄰居張叔叔。
我聽媽媽說，張叔叔以前游泳時因為大意，沒有做好準備工作。剛下水沒一會兒，抽筋了，喝了好幾口水。從此，張叔叔再也不敢下水了。有一回我去游泳，為了安全起見，我先來到淺水區(qū)游泳。練習一下，過了一會兒，便發(fā)現(xiàn)張叔叔在門口望著我們，不一會兒從遠處傳來了救命聲。一會兒和我差不多大的男孩一不小心落水了，張叔叔心急如焚，但又想起那次溺水事件，猶豫不決。最終，救人的念頭占了上風。我看見他脫了衣服，往水里一跳，水面立刻濺起水花。他的手和腳配合地天衣無縫。就在孩子沉入水中的一瞬間，他抱起了孩子，向岸上游去。人們都興高采烈地呼喊著，我想：要是張叔叔還在練習游泳，一定可以拿游泳比賽第一名。
這就是我敬佩的張叔叔。
教師評語：
這種精神固然讓人敬佩，但若真發(fā)生在自己身上，應(yīng)采取叫大人的手段。而不應(yīng)該冒然去救人哦！在內(nèi)容題材選擇上，范圍可再廣泛些。